Resumos para o teste de ciências – 1ºTeste, 1ºPeríodo

1. Identificar a posição da Terra no Sistema Solar, através de

representações esquemáticas.
A Terra é o terceiro planeta a contar
a partir do Sol. A distância da Terra
o sol determina que o planeta Terra
receba a luz e o calor necessários
à vida tal como a conhecemos,
contrubuindo para a existência de
uma temperatura amena e a existência
de água nos três estados fiscos. A
proximidade de Júpiter protege a
Terra de grandes meteoritos.

2. Identificar e explicar as condições da Terra que permitiram o

desenvolvimento e a manutenção de vida.
Distância da - Permite uma temperatura amena;
Terra ao Sol - Possibilita a existência de água nos três estados (sólido,
líquido e gasoso.
Massa que - Constituída por nitrogénio, oxigénio, vapor de água, dióxido
retém uma de carbono entre outros;
atmosfera - Existência de uma camada de ozono que protege das
radiações ultravioletas;
- Efeito de estufa moderado.
Substrato - Funciona como suporte à vida.
Rochoso
Campo - Serve de escudo contra partículas do sol.
Magnético

3. Interpretar gráficos da evolução da temperatura, da energia solar e

do dióxido de carbono atmosférico ao longo do tempo geológico e
descrever a influência da atividade dos seres vivos na evolução da
atmosfera terrestre.
vida terá surgido há pelo menos 3800 Ma. Ao longo do tempo, os primeiro seres
vivos, muito simples, evoluíram para organismos cada vez mais complexo capazes de
realizar a fotossíntese e, posteriormente, para organismos formados por um maior
número de células, muitos deles com conchas calcárias. Esta evolução contribuiu para
alterar a constituição da atmosfera terrestre
com a proliferação dos seres fotossintéticos (ainda aquáticos), a atmosfera foi
acumulando oxigénio (O2), e iniciou-se a formação da camada de ozono (O),
a concentração de dióxido de carbono (CO2) na atmosfera diminuiu, devido sua
incorporação, através da fotossíntese, na matéria que constitui os seres vivos (por
exemplo, plantas), e à sua conversão em carbonato de cálcio uses na formação de
conchas e esqueletos.
A camada de ozono protegeu a superfície terrestre das radiações ultravioleta.
A redução da concentração de dióxido de carbono, e consequente diminuição do
efeito de estufa, levou a que a temperatura à superfície da Terra se tornasse mais
amena. Simultaneamente, os agentes atmosféricos (chuva, vento) provocaram
meteorização e erosão das rochas da crosta terrestre, formando solo.
Ao longo do tempo, os primeiros seres vivos foram evoluindo, capazes de realizar a
fotossíntese. Esta evolução contribuiu para alterar a atmosfera terrestre, através da
proliferação dos seres fotossintéticos, acumulou-se oxigénio na atmosfera e formou-
se a camada de ozono; e a concentração de dióxido de carbono diminuiu devido à
fotossíntese, e à sua conversão em carbonato de cálcio.

4. Compreender a importância do efeito de estufa para a manutenção

de uma temperatura favorável á vida na Terra.
O efeito de estufa proporciona uma temperatura amena, evitando que haja
grandes amplitudes térmicas, o que permite a existência de água no estado
líquido, essencial para a vida

5. Reconhecer que a Terra é um sistema composto por 4 subsistemas

fundamentais (atmosfera, hidrosfera, geosfera, biosfera).
A Terra é considerada um sistema fechado, porque realiza trocas de energia com o
exterior (recebe energia do Sol e liberta a sua energia interna), sendo as trocas de
matéria desprezáveis. O sistema Terra é constituído por quatro subsistemas em
interação: atmosfera hidrosfera, geosfera e biosfera, que são sistemas abertos, pois
trocam matéria e energia entre si.
O sistema Terra é constituído por quatro subsistemas em permanente ligação:
 Biosfera;
 Atmosfera;
 Geosfera;
 Hidrosfera.

6. Conhecer as hipóteses explicativas da origem da vida na Terra.

Para existir vida é necessária a presença da matéria que constitui as células, nomeadamente as
moléculas orgânicas.
Atualmente, persistem dúvidas na comunidade científica acerca do aparecimento destas
moléculas na Terra primitiva, existindo dois modelos diferentes para o explicar:
o Modelo endógeno - admite que as moléculas orgânicas se formaram na Terra primitiva.
 o Modelo exógeno - defende que a matéria orgânica pode ter tido uma origem
extraterrestre, isto é, fora da Terra.
As primeiras moléculas orgânicas, de origem terrestre e/ou extraterrestre, ter-se-ão combinado,
provavelmente em meio aquático (oceanos), ao abrigo das radiações ultra-violeta, e terão
formado moléculas cada vez mais complexas. Estas terão acabado por se organizar, originando
as primeiras células, semelhantes às bactérias atuais

7. Compreender o processo de formação da vida na Terra – Experiência

de Urey e Miller.
A experiência de Urey e Miller é um
experimento famoso que simplificou o processo
de formação da vida na Terra. Simularam as
condições primitivas da Terra em um laboratório,
criaram um ambiente com água, metano, amônia
e hidrogénio, que acreditavam ser os
componentes da atmosfera primitiva. Aplicaram
o calor e a eletricidade, esse processo resultou na
formação de aminoácidos, que são os blocos de
construção das proteínas, um dos componentes
essenciais da vida.
A experiência de Urey e Miller forneceu uma evidência importante de que a vida
pode ter surgido a partir de moléculas simples em um ambiente pré-biótico.

8. Argumentar sobre algumas teorias da origem da vida na Terra.

9. Discutir o papel da alteração das rochas e da formação do solo na

existência de vida no meio terrestre.
Tabela da página 32 do manual