EEEM POLISINOS - 2016

2° ANO ENSINO MÉDIO POLITÉCNICO

PROF. LINDSEY HELLMANN

BIOLOGIA

Nome: ................................Turma: ..........

 SUMÁRIO

Biodiversidade .............................. 03
Taxonomia .............................. 04
Vírus .............................. 08
Reino Monera ............................. 12
Reino Protista ............................. 16
Reino Fungi .............................. 20
Reino Plantae .............................. 24
Reino Animalia ............................. 33
Referências Bibliográficas ........... 70
ANEXOS ............................... 71
 BIODIVERSIDADE

Já foram descritos e nomeados cerca de 2 milhões de espécies

de seres vivos em toda a Terra, mas ainda não se sabe seu número
total, que pode variar de 10 milhões a 100 milhões.
Todos os organismos dependem uns dos outros para
sobreviver. Por isso, a exploração dos recursos naturais deve ser
feita de modo que preserve a imensa biodiversidade de nosso
planeta. Com isso, evitamos desequilíbrios ecológicos e preservamos
espécies, muitas das quais ainda desconhecidas, que podem ser fonte
de medicamentos e de outros produtos importantes. Mas, além das
razões utilitárias, ecológicas e estéticas, há também uma justificativa
de ordem ética: a de não destruirmos outras espécies ou o ambiente
em que vivemos.
No 2º Ano estudaremos como os cientistas classificam e
dividem os seres vivos, vamos fazer uma breve introdução aos
principais reinos e entender a importância da conservação da
biodiversidade, na qual fazemos parte.

O que é Biodiversidade?

Faz parte de seu cotidiano?

Por que conhecer a Biodiversidade?

É importante na sua vida?

Por que protegê-la?

Para que classificar?

 TAXIONOMIA
É a base para o estudo dos seres vivos. Ela nos dá uma visão organizada de todo o elenco de organismos
que existem ao nosso redor. A taxionomia tem como principal meta estabelecer critérios para nomear e
agrupar (classificar). Uma tarefa mais ampla é assumida pela sistemática, que estabelece relações de
parentesco (filogenia) entre as categorias criadas pela taxionomia.
O fundador da taxionomia foi o médico sueco Carl Von Linné ou Lineu(1707-1778).
O grande legado de Lineu para a historia da taxionomia pode ser assim resumido:
 Inovações Tecnológicas: Criação de nomenclatura binominal;
 Novas Terminologias: Uniformidade de termos e sua simplificação;
 Hierarquização: Agrupamento crescente de categorias taxonômicas;
1. Estabeleceu espécie como base de classificação;
2. Criou cinco grupos taxonômicos (Reino, Classe, Ordem, Gênero, Espécie);
3. Propôs o uso de palavras latinas;
4. Estabeleceu nomenclatura nominal para a espécie.

CATEGORIAS TAXIONÔMICAS ATUAIS:

 Reino é formado por vários Filos.
 Filo é formado por varias Classes.
 Classe é formada por várias Ordens.
 Ordem é formada por várias Famílias.
 Família é formada por vários Gêneros.
 Gênero é formado por varias Espécies.
 Espécie é a unidade básica da taxionomia. Conjunto de organismos semelhantes,
capazes de cruzar entre si, naturalmente, produzindo descendentes férteis.
Exemplos:
Classificação humana Classificação do arroz
Homo sapiens ESPÉCIE Oryza sativa
Homo GÊNERO Oryza
Hominidae FAMÍLIA Gramineaceae
Primata ORDEM Graminales
Mammalia CLASSE Monocotyledoneae
Chordata FILO OU DIVISÃO Angiospermae
Animalia ou Metazoa REINO Plantae ou Metaphyta
REGRAS DE NOMENCLATURA

Considerando o sistema binominal de nomenclatura, estabelecido por Lineu, que adota a espécie como
unidade básica de classificação, devem ser observadas as seguintes regras de nomenclatura:
1.Nome da espécie escrito em latim, sublinhado (manuscrito) ou em itálico (impresso); com dois
nomes, onde o primeiro indica o gênero, e é escrito com inicial maiúscula e o segundo corresponde ao
epíteto específico e é escrito em letra minúscula.
Exemplos: Felis catus, Aedes aegypti.
2.A nomenclatura de reino até gênero é uninominal.
3.A nomenclatura para subespécies é trinominal. Uma determinada espécie pode apresentar-se dividida em
populações dispersas por varias regiões da biosfera e com isso temos diferenças regionais que nos levam a
criarmos o termo raça ou subespécie.
Exemplos: Crotalus durissus terrificus; Leishmania donovani chagasi
3.O nome do subgênero, deve ter a segunda palavra entre parênteses, com inicial maiúscula.
Exemplo: Anopheles (Nyssorhynchus) darlingi; Trypanosoma (Schyzotripanum) cruzi
4.Para escrever o nome da família em latim:
*na zoologia, terminação IDAE. Exemplo: Canidae, Hominidae, Ursidae
*na botânica, terminação ACEAE. Exemplo: Euphorbiaceae; Orchidaceae
5.Lei da prioridade: quando uma espécie for denominada mais de uma vez por cientistas diferentes,
predomina a designação mais antiga.

SISTEMAS DE CLASSIFICAÇÃO
Os sistemas de classificação mais difundidos distribuem os seres vivos em 5 grandes reinos.
• *Sistema de Whittaker: Esta classificação é de 1969 e é conhecido como sistema de
Whittaker. É baseado nos seguintes critérios: tipo de organização celular; número de células
e tipo de nutrição.
• Monera: bactérias. Unicelulares, procariontes. Heterotróficas e autotróficas.
• Protista: protozoários (ameba)e Algas (euglena)
• Fungi: fungos, seres eucariontes, uni ou pluricelulares. Cogumelos, mofos, Penicillium.
• Pantae: pluricelulares, eucariontes, autotróficos
• Animalia: eucariontes, pluricelulares e heterotróficos

*Sistema de Margulis e Schwartz: Revisou na década de 80 a classificação anterior. Manteve os 5

reinos, com algumas modificações. Reino Monera (bactérias e arqueobactérias), Reino Protoctista
(protozoários e algas uni e pluricelulares)...

*Classificação em domínios: É uma categoria superior a reinos chamada domínio. Esta classificação
possui três grandes domínios:
*Domínio Bacteria: compreende as bactérias
*Domínio Archaea: compreende as arqueobactérias
*Domínio Eukarya: todos os eucariontes.

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Sistemática filogenética (ou cladística):
Na sistemática filogenética, os grupos não são formados em função de qualquer característica, mas em
função de novidades evolutivas, que indicam a formação de novas espécies e ancestral comum mais
recente. As relações filogenéticas entre os grupos podem ser representadas com diagramas na forma de
árvores, as árvores filogenéticas ou cladogramas.

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Como Surgem Novas Espécie (Especiação)?
Uma nova espécie pode surgir a partir de uma população ancestral, basicamente, de dois modos:
a)Especiação Simpátrica: Mutações dentro de uma população pode provocar o isolamento reprodutivo de dois
subgrupos que passarão a ser duas novas espécies.
b)Especiação Alopátrica: A divisão
de uma população em dois grupos e
seu posterior isolamento geográfico,
poderá originar primeiramente raças
ou subespécies que poderão
acumular diferenças genéticas
suficientes para tornarem-se novas
espécies por causa do posterior
isolamento reprodutivo.

RELEMBRANDO ALGUNS CONCEITOS IMPORTANTES:

Procarionte: seres formados por células que não possuem núcleo organizados. Ex. bactérias
Eucarionte: seres formados por células que possuem núcleo organizado e organelas citoplasmáticas
complexas. Ex. mamíferos
Heterotrófico: seres que não produzem seu próprio alimentos. Ex. homem
Autotrófico: seres que produzem seu próprio alimento ex: plantas, algumas bactérias e algas
Unicelular: seres formados por apenas uma célula.
Pluricelular: seres formado por mais de uma célula.

Exercícios:
1.Qual o objetivo da taxonomia?
2.Organize os principais grupos taxonômicos do mais específico ao menos específico:
3.Defina espécie:
4.Como se escreve o nome de uma espécie?
5.Euterpe oleracea é um açaizeiro da região amazônica. Do seu fruto pode ser obtido um suco. Esta planta
pertence a família Palmaceae e fornece um palmito comestível. Outros exemplos de espécies de plantas
pertencentes a esta família são: Euterpe edulis (palmito juçara) e Roystonea oleracea (palmeira imperial).

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a)Há maior grau de parentesco entre Euterpe oleracea e Euterpe edulis ou entre Euterpe oleracea e Roystonea
oleracea? Justifique:
b)A Euterpe olearea tem vários nomes populares. Pode ser chamada: açaí-do-pará, em português; pinot e
manicole, em francês; manacá e uassi, em espanhol. Justifique o uso do nome científico para identificar essa
palmeira:
6.Um alundo redigiu os seguintes nomes científicos. Analise e reescreva corretamente estes nomes científicos:
a)Aedes (stegomya) aegypti:
b)Felis Catus:
c)musca domestica
d)crotalus Terrificus terrificus
7.Destaque o que for pedido nos nomes a seguir:
a)Ascaris lumbricoides: *espécie *gênero *epíteto específico
b)Rana sculenta marmorata: *espécie *subespécie *epíteto específico
c)Anopheles (Myzomya) gambiae *espécie *subgênero *gênero *epíteto:
8.Classifique cada organismo quanto ao reino e cite duas características deste reino:
a)cogumelo: b)tartaruga: c)bactéria: d)protozoário: e)araucária:
9.Justifique por que o latim foi escolhido para escrever os nomes científicos:
10.Um organismo A pertence ao mesmo filo que um organismo B. Já o organismo C pertence também à mesma
ordem de B. Organismo B tem maior grau de parentesco com A ou com C? Justifiuque:
11.Quanto dois organismos pertencem a mesma classe, quais categorias taxionômicas obrigatoriamente possuem
em comum?
12.Crassostrea rhizhopora, Crassostrea brasiliana e Rhizophora mangle são os nomes científicos de três espécies
vegetais.
a)quais categorias taxionômicas são comuns aos dois primeiros vegetais?
b)há maior grau de parentesco entre que vegetais? Justifique:
13.A tabela abaixo indica o número de aminoácidos diferentes da molécula de hemoglobina de alguns animais em
relação à hemoglobina humana.
Gorila (1); gibão (2); cão (15); cavalo (25); rato (27); galinha (45); sapo (67).
Pelos dados, qual espécie de maior parentesco evolutivo com o ser humano? Por quê?
14.Analise o cladograma:
a)quais os organismos são mais próximos evolutivamente? Por que?
b)que características podem substituir os números 1, 2, 3, 4, 5 e 6?

VÍRUS
Vírus é uma palavra de origem latina que significa veneno. O tamanho de um vírus varia de 17 a 1000
nanômetros, sendo assim, os menores seres vivos do planeta. Não possuem estrutura celular, mas são
considerados vivos porque se reproduzem e possuem material genético.
a)Características:
a)Não se enquadram em nenhuma das classificações dos seres vivos;
b)são seres acelulares;
c)são parasitas intracelulares obrigatórios, pois não possuem metabolismo próprio;
d)só podem ser vistos ao microscópio eletrônico;
e)possuem apenas um ácido nucleico no genoma: DNA ou RNA;
f)sofrem mutações e têm capacidade de adaptação.
b)Estrutura:

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Uma cápsula protéica (capsídio) que envolve material genético (DNA ou RNA), nunca ocorrendo os
dois tipos de ácidos nucleicos num mesmo vírus. Cada proteína do capsídio é chamada capsômero.

c)Classificação:
Os vírus são classificados pelo tipo de célula que infectam, já que, em geral, os vírus são específicos e
atacam tipos restritos de células.
a)Bacteriófagos ou fagos: atacam bactérias, podem ser de DNA ou RNA e não são envelopados.
Geralmente, durante o ciclo reprodutivo, injetam o material genético para o interior da bactéria,
ficando fora da célula a cápsula proteica vazia. Exemplo: fagos T, que atacam a bactéria Escherichia
coli.
b)Vírus de animais: possuem grande diversidade de formas, tamanhos e estratégias reprodutivas.
Podem ser de DNA ou RNA, a maioria possui um envoltório ou envelope externo ao capsídio, sendo
denominados vírus envelopados. Este envelope possui basicamente a mesma constituição da
membrana plasmática das células animais, sendo específica para cada vírus. Durante o ciclo
reprodutivo, geralmente o vírus penetra inteiro na célula que irá infectar.
*OS VÍRUS SÃO ESPECÍFICOS, OU SEJA, CADA VÍRUS CONSEGUE ATACAR APENAS
DETERMINADAS CÉLULAS. São as moléculas de proteínas virais que determinam qual tipo de
célula o vírus irá infectar.
Os vírus animais são divididos em três tipos, dependendo do material genético que possuem:
*Vírus de DNA: quando o ácido nucleico é o DNA, que é transcrito em várias moléculas de RNA, que
comandam a síntese de proteínas virais. Ex.: vírus do herpes, do adenovírus (que provoca infecções
respiratórias), da hepatite B, da catapora, do papiloma (HPV).
*Vírus de RNA: quando o ácido nucleico é o RNA, que é transcrito em várias moléculas de RNAm,
que comandarão a síntese protéica. É o que ocorre na maioria dos vírus animais, como o vírus da raiva
(hidrofobia), poliomielite (paralisia infantil), encefalite, gripe, sarampo, caxumba, rubéola, febre
amarela, dengue e hepatite A.
*Retrovírus: quando o ácido nucleico é o RNA, que é transcrito em DNA e degradado logo a seguir; o
DNA é transcrito em várias moléculas de RNA, que comandarão a síntese protéica. A transcrição de
RNA em DNA (que os outros seres vivos não realizam) só é possível devido a presença de uma
enzima chamada TRANSCRIPTASE REVERSA, que é exclusiva dos retrovírus. Ex.: vírus da
AIDS (HIV) e Ebola.

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d)Reprodução:
Existem basicamente dois tipos de ciclos reprodutivos:
a)ciclo lítico: onde o vírus destrói a célula hospedeira
b)ciclo lisogênico: onde o vírus se reproduz juntamente com a célula, sem destrui-la.

e)Doenças causadas por vírus

Doença Sistema atacado Transmissão Tem vacina?
Hidrofobia (raiva) Nervoso Mordedura de animais Sim
Hepatite A Fígado Água, alimento, objetos Sim
Hepatite B Fígado Relação sexual, sangue Sim
Hepatite C Fígado Relação sexual, sangue Não
Dengue Respiratório Picada de mosquito Não
Febre amarela Fígado Picada de mosquito Sim
Herpes Pele, lábios, genitais Contato direto Não
Poliomielite Nervoso Contato direto Sim
Gripe comum Respiratório Contato direto Sim
Influenza Respiratório Contato direto Sim
Rubéola Respiratório Contato direto Sim
Sarampo Respiratório Contato direto Sim
Caxumba Glândulas parótidas Contato direto Sim
Papiloma (HPV) Colo do útero (câncer) Relação sexual Sim
Rotavírus Digestivo Água ou alimento Sim
AIDS Células: linfócitos Relação sexual, sangue Não

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Observação:
AIDS (Síndrome da Imuno-Deficiência Adquirida): transmissão: o vírus penetra no organismo através de
relações sexuais, uso de agulhas de injeção contaminadas ou transfusões de sangue infectado. Profilaxia: uso
de preservativos (camisinha) nas relações sexuais e de agulhas descartáveis ou esterilizadas; controle rigoroso,
por parte dos bancos de sangue da qualidade do sangue doado. Sintomas e características: febre intermitente,
diarréia, emagrecimento rápido, inflamação dos gânglios linfáticos, doenças do aparelho respiratório,
infecções variadas, câncer de pele (doença mortal em 100% dos casos).
No organismo, a imunidade é alterada por que o vírus HIV ataca os linfócitos T4, que são as nossas principais
células de defesa, responsáveis por produzir anticorpos (proteínas de defesa).
No tratamento da AIDS são utilizadas drogas inibidoras de proteínas, como o AZT, que é um inibidor da
enzima transcriptase reversa, impedindo assim a síntese do DNA viral. Existem também, os inibidores das
proteases, que impedem a construção das cápsulas dos vírus.

Observações finais:
→Doenças virais, em geral, não possuem tratamentos específicos, já que NÃO PRODUZIMOS
MEDICAMENTOS PARA MATAR VÍRUS. Portanto existe grande investimento na prevenção
destas doenças principalmente através da vacinação.
→A doença viral VARÍOLA, que provocou grandes epidemias no passado, hoje está mundialmente erradicada e o
último caso foi registrado na Somália, em 1977. Exemplares do vírus causador encontram-se guardados em
laboratório.
→Prions (proteína infecciosa): são proteinas que perdem a sua forma estrutural e
comandadas por genes do hospedeiro são copiadas e reproduzidas. Eles causam doenças
neurodegenerativas, fatais, de progressão lenta (inicialmente eram conhecidos como
“vírus lentos”). Em carneiros causam uma doença conhecida como scrapie (coçar),
conhecida há mais de 250 anos. Atualmente, este agente infeccioso tem se tornado muito
conhecido por causar uma epidemia no gado inglês, encefalopatia espongiforme de
bovinos (BSE) ou a síndrome da vaca louca. Acredita-se que os bovinos foram
contaminados por ingestão de ração contendo restos de carneiros contaminados com scrapie.
Cinco doenças humanas causadas por príons anormais são bem conhecidas: doença de
Creutzfeldt-Jakob (CJD), uma nova variante CJD (vCJD), a síndrome de Gerstmann-Straussler-Scheinker
(GSS), a insônia familiar fatal (FFI) e o kuru. Todas as cinco apresentam características neuropatológicas, mas
afetam áreas diferentes do cérebro.

Exercícios:
1.Caracterize vírus:
2.Porque os vírus não são classificados como seres vivos?
3.Porque os vírus são considerados seres vivos?
4.O que significa dizer que os vírus são parasitas intracelulares obrigatórios?
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5.Diferencie bacteriófagos e vírus animais:
6.Qual a classificação dos vírus animais quanto ao material genético? Exemplifique:
7.O que é um retrovírus? Dê exemplos?
8.Qual a importância da enzima transcriptase reversa?
9.O que determina a especificidade de um vírus? Explique:
10.Diferencie ciclo lítico e lisogênico:
11.Sobre a AIDS, responda:
a)material genético do vírus causador da doença:
b)nome do vírus causador da doença:
c)classificação do vírus causador da doença:
d)o que significa a sigla AIDS?
e)como atua a enzima transcriptase reversa?
f)quais são as células infectadas pelo vírus da AIDS?
g)quais as vias comprovadas de transmissão da doença?
h)quais as principais medidas profiláticas para se evitar AIDS?
12.Determine os mecanismos de transmissão das seguintes doenças: rubéola, gripe, poliomielite, febre amarela,
dengue, hepatite A, caxumba, sarampo.
13.Qual a única doença viral erradicada em todo o mundo?
14.Liste o nome de algumas doenças virais que não podem ser evitadas com a vacinação:
15.O que é a vacina?
16. (UFRN - PS2007 - Questões discursivas de Biologia) A gripe e a dengue são doenças provocadas por vírus. A
vacina para a gripe deve ser tomada anualmente para que se adquira proteção. No caso da dengue, ainda não existe
vacina disponível, mas os indivíduos que já contraíram a doença ficam imunizados.
a) Se a gripe é sempre provocada pelo vírus influenza, explique por que é necessário tomar a vacina anualmente.
b) Explique por que um indivíduo que teve dengue uma vez ainda pode contraí-la outras três vezes.
17.Observe a figura a seguir, onde está representado, esquematicamente, o vírus HIV
e responda:
a)determine o que representam as letras A, B, C, D e E:
b)como o vírus da Aids faz para enganar a célula e atacá-la?
c)porque este vírus é classificado como retrovírus?
d)por que é tão difícil desenvolver uma vacina contra o HIV?
e)”Os doentes com Aids apresentam maior sensibilidade às moléstias infecto-
contagiosas”. Justifique esta afirmação, relacionando-a com a função desempenhada pela célula parasitada pelo
HIV:

REINO MONERA
Pertencem a este reino organismos procariontes, unicelulares, com uma única organela
citoplasmática: os ribossomos.
Classificação:
Atualmente, o Reino Monera engloba as Arqueobactérias e as Eubactérias. Essa classificação foi feita por um
cientista chamado Carl R. Woese em 1995, com base em estudos comparativos de DNA ribossômico. Ele
descobriu que há maior semelhança entre os RNAs mensageiros das arqueobactérias com os eucariontes do que
com as eubactérias.

ARQUEOBACTÉRIAS:
Reúnem cerca de 20 espécies muito primitivas, vivendo em
ambientes bastante inóspitos. São classificadas em termófilas
(vivem em águas quentes, com temperaturas de 45° a 75°C);
halófitas (habitam águas muito ricas em sais minerais, em
condições salinas extremas, como as águas do Mar Morto) e
metanogênicas (vivem em pântanos onde produzem
amônia, através da fermentação).
EUBACTÉRIAS:
Os representantes típicos desse domínio são as
riquétsias, os micoplasmas, as bactérias e as cianobactérias
(também chamadas cianofíceas ou algas azuis).
a)BACTÉRIAS:
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*Estrutura básica: parede celular formado por PEPTIDOGLICANO, membrana plasmática
lipoproteica e citoplasma com nucleoide (local do material genético solto
no citoplasma), plasmídeos (pedaços de material genético fora do
nucleoide, altamente mutagênicos) e ribossomos.
* Mesossomo: dobra da membrana plasmática na região mediana,
exclusiva de bactérias, relacionada ao metabolismo celular, como
respiração (possui enzimas respiratórias) e reprodução assexuada.

*Classificação das bactérias quanto à parede celular:

Baseada no Método de Gram, que consiste na capacidade das bactérias
fixarem ou não um corante violeta.
*Gram-positivs absorvem bem o corante violeta especial, pois possuem
apenas parede celular com peptidoglicano. São exemplos Staphylococcus aureus, Bacillus subtilis,
Enterococcus faecalis e
Micrococcus luteus.
*Gram-negativas não retêm o
corante violeta pois externamente
à parede de peptidoglicano
possuem uma camada externa
adicional, semelhante a membrana
plasmática. São exemplos:
Escherichia coli, Pseudomonas
aeruginosa, Serratia marcescens,
Helicobacter, Neisserie e, Vibrio
cholerae.
*O antibiótico penicilina provoca a morte da célula bacteriana, pois interfere na síntese do
peptidoglicano, e as bactérias não conseguem sobreviver sem a parede celular para protegê-la. A
penicilina é mais efetiva contra as bactérias gram-positivas.

*Classificação das bactérias quanto à forma:

1. Cocos - bactérias de forma esférica.
2. Bacilos - bactérias alongadas, em forma de bastonetes.
3. Espirilos - são bactérias espiraladas.
4. Vibriões - são bactérias em forma de vírgula.

*Metabolismo bacteriano:
→Quanto a nutrição, podem ser autótrofas ou heterótrofas.
As autótrofas podem sintetizar seu próprio alimento através da
fotossíntese ou da quimiossíntese.

As bactérias fotossintetizantes utilizam um pigmento chamado bacterioclorofila que fixa os raios

infravermelhos do sol; não realizam a fotólise da água e, portanto, não liberam gás oxigênio.
As quimiossintetizantes vivem no solo ou regiões abissais dos oceanos e produzem alimento na
ausência da luz.
As heterótrofas são a maioria e podem ser decompositores, comensais, viver em mutualismo (fixação
biológica do nitrogênio) ou como parasitas.
→Quanto à respiração:
-Aeróbias obrigatórias ou estritas: exigem a presença de oxigênio, como as do gênero Acinetobacter.
-Anaeróbicas facultativas: utilizam oxigênio na sua presença e na ausência realizam fermentação.
Escherichia coli e várias bactérias entéricas.
-Anaeróbias obrigatórias ou estritas: não toleram o oxigênio. É exemplo o Clostridium tetani,
bactéria produtora de potente toxina que só se desenvolve em tecidos necrosados carentes de oxigênio.

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 ESPORULAÇÃO: As bactérias, quando em condições desfavoráveis, podem
formar esporos por processo de esporulação. O esporo é uma espécie de
cápsula de proteção, dentro da qual está o DNA bacteriano e demais estruturas
necessárias à vida. Assim latente, o esporo permanece por tempo
indeterminado até que as condições ambientais tornem-se favoráveis.

*Reprodução:
A principal forma de reprodução é a assexuada por divisão binária,
bipartição ou cissiparidade. Neste caso um indivíduo se divide
originando dois outros idênticos. O processo dura aproximadamente 20
minutos. A reprodução sexuada ocorre quando existe troca de material
genético de uma célula para outra. O mecanismo mais comum é
chamado de conjugação. Mas a bactéria também pode realizar a
transdução, quando o DNA vai de uma bactéria para outra usando um
vírus como vetor ou a transformação, quando a bactéria absorve
moléculas de DNA dispersos no meio, que podem ser provenientes de
bactérias mortas.

*Importância das bactérias.

1.Na alimentação:
*Fermentação láctica: fabricação de coalhada, iogurte (Streptococcus thermophilus), queijos
(Streptococcus sp.).
*Fermentação acética: bactérias do gênero Acetobacte fabricam vinagre.
2.Na indústria farmacêutica, bactérias do gênero Bacillus são utilizadas na produção de antibióticos,
tirotricina e a bacitracina.
3.Ecológica:
a)a fixação do nitrogênio: a retirada do gás N2 da atmosfera é exclusiva das bactérias dos gêneros
Rhizobium e Bradirhizobium que vivem no solo e é a única fonte de nitrogênio absorvível para todos
os outros seres vivos. Todos os organismos vivos têm necessidade de nitrogênio para formação de
componentes de biomoléculas, como a moléculas de DNA e proteínas.
b)na decomposição de matéria orgânica, garantindo a reciclagem da matéria, pois desdobram restos
de animais e plantas.
4.Na engenharia genética: modificação genética do DNA de bactérias para produzir substâncias de
interesse humano, como insulina e hormônio de crescimento (são bactérias transgênicas, pois recebem
genes humanos para produzir substâncias humanas).

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*Doenças Causadas por Bactérias
Doença Sistema atacado Transmissão Tem vacina?
Tuberculose Respiratório Contato direto Sim (BCG)
Hanseníase (lepra) Terminações nervosas da pele Contato prolongado Não
Difteria (crupe) Respiratório Contato direto Sim
Coqueluche Respiratório Contato direto Sim
Pneumonia Respiratório Contato direto Sim
Tétano Nervoso Ferimentos contaminados Sim
Leptospirose Respiratório Água, alimento, objetos Não
Tracoma Conjuntiva e córnea ocular Contato direto Não
Disenterias Digestivo Água ou alimento Não
Gonorreia Reprodutivo Contato sexual Não
Sífilis Reprodutivo e nervoso Contato sexual Não
Meningite Nervoso (meninges) Contato direto Sim
Cólera Digestivo Água ou alimento Não eficiente
Botulismo Nervoso Alimentos enlatados Não
Acne Glândulas sebáceas Não
Observação: Uma grande parte das doenças causadas por bactérias podem ser prevenidas através da
vacinação. E, a princípio, todas as doenças bacterianas podem ser tratadas pelo uso de antibióticos,
desde que a bactéria não seja resistente.

IMPORTANTE:
Algumas bactérias patogênicas já são capazes de resistir a praticamente todos os antibióticos. Uma das causas da
disseminação dessas bactérias é o uso excessivo e inadequado dos antibióticos que acabam selecionando
bactérias resistentes. Isso acontece quando o antibiótico é usado em dose ou tempo menores que os indicados.
Neste caso, eles não matam todas as bactérias e, com o tempo, uma bactéria mutante resistente pode acabar se
reproduzindo. Para uma bactéria adquirir resistência aos antibióticos elas necessitam modificar o seu
material genético. Geralmente elas fazem isso através de mutações ou conjugação.

Qual a diferença entre a vacina e o soro?

*Vacina: agente causador da doença morto ou atenuado. Produz
IMUNIZAÇÃO ATIVA, pois induz o organismo a produz anticorpos.
Pode ter efeito duradouro dependendo da reação do sistema
imunológico, que pode gerar grande quantidade de anticorpos de
memória.
*Soro: é formado pelos anticorpos prontos, produzindo apenas
IMUNIZAÇÃO PASSIVA, pois tem efeito imediato e reduzido apenas ao período em que os anticorpos
circulam pelo organismo.

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b)CIANOBACTÉRIAS:
Este tipo de ser vivo teria surgido na Terra há cerca de 3,46 bilhões de anos, como o provam os estromatólitos
encontrados na Austrália, que se calcula serem já fotossintéticos, embora talvez não libertassem ainda oxigênio.
As cianobactérias dominaram completamente a evolução biológica durante mais de 2 bilhões de anos atingindo
enorme sucesso.
Geralmente as cianobactérias têm vida livre, são todas fotossintetizantes clorofiladas. A clorofila
fica em membranas do citoplasma. Não possuem mesossomo e se reproduzem apenas
assexuadamente.

Exercícios
1.Quais os critérios utilizados para distinguir as arqueobactérias das eubactérias?
2.Diferencie os vários tipos de arqueobactérias:
3.Quais os critérios para se classificar as bactérias como pertencentes do Reino Monera?
4.O que significa procarionte?
5.Faça um desenho, identificando as principais formas que as bactérias são encontradas:
6.Sobre a estrutura das bactérias:
a)qual a estrutura básica de uma bactéria?
b)qual a única organela do citoplasma?
c)o que é nucleoide?
d)o que é plasmídio?
e)principal substância da parede celular das bactérias:
f)diferencie bactérias gram-positivas e gram-negativas:
g)porque as gram-negativas são mais difíceis de matar? Explique:
h)qual a estrutura exclusiva de bactérias?
i)o que é mesossomo?
7.Caracterize bactérias quanto à nutrição e respiração:
8.Diferencie a fotossíntese das bactérias e das cianobactérias:
9.Diferencie fotossíntese e quimiossíntese:
10.Explique como ocorrem os principais tipos de reprodução das bactérias:
11.Qual a importância da esporulação para as bactérias?
12.Cite 3 importâncias das bactérias:
13.Cite os mecanismos de transmissão das seguintes doenças bacterianas: sífilis, pneumonia, tuberculose,
gonorréia, leptospirose, tétano, hanseníase, coqueluche, meningite, botulismo:
14.Quais doenças bactérias estudadas não são previnidas por vacina?
15.O que é vacina?
16.Diferencie vacina e soro:
17.Porque a vacina gera imunização ativa?
18.Como os antibióticos atuam para destruir as bactérias?
19.Porque os antibióticos não conseguem atuar contra os vírus?
20.Caracterize cianobactérias:
21.Diferencie bactérias e cianobactérias:

REINO PROTISTA
O Reino Protoctista (do grego protos, primeiro; ktistos, estabelecer) foi proposto em substituição ao Reino Protista
- que originalmente continha apenas organismos exclusivamente eucariontes e unicelulares cujas células já
apresentam organoides especializados e núcleo individualizado. Esse reino era composto (Wittacker, 1969) pela
reunião de dois grandes grupos de organismos: os protozoários, que vieram da antiga classificação do reino animal
e as algas unicelulares que vieram da antiga classificação do reino vegetal.
Hoje, modificação feita pelo próprio Wittacker em 1979, o reino Protista inclui os organismos eucariontes
unicelulares, como a maioria das algas e os protozoários, e seus descendentes mais imediatos, como são as
algas pluricelulares, incluidas neste grupo por sua estrutura simples e as claras relações com as formas
unicelulares. É, portanto, um REINO ARTIFICIAL ou merofilético: seus integrantes possuem vários ancestrais
comuns. Os protoctistas apenas representam os grupos de eucariontes que restam após a retirada dos fungos,
plantas e animais.
Assim, o reino Protista - ou Protoctista - compreende cerca de 200.000 espécies, extintas ou recentes, de
organismos eucariontes, predominantemente microscópicos, com organização unicelular, sincicial, pluricelular e
sem tecidos. Inclui protozoários (com cerca de 65.000 espécies descritas, das quais a metade são fósseis e 8.000
são parasitas), algas, unicelulares e pluricelulares, e fungos inferiores (fungos mucilaginosos, Myxomicota).
16
PROTOZOÁRIOS:
a)Características: unicelulares, heterotróficos, aeróbicos e sem parede celular. Estes seres habitam
os mais variados ambientes (água, solo), com vida livre ou em várias associações com outros
organismos, como o parasitismo (retiram alimento e causam prejuízo ao hospedeiro), comensalismo
(retiram alimento, mas não prejudicam o outro ser) e mutualismo (ambos os seres são beneficiados
numa relação obrigatória). Representantes de água doce são hipertônicos em relação ao meio e
possuem vacúolo contráctil (ou pulsátil) para eliminar o excesso de água que entra por osmose.
b)Classificação:
São classificados levando em conta o tipo de estrutura locomotora:
*Filo Flagellata (ou Mastigophora): locomove-se por flagelos. Ex.: Trichomympha sp.
(mutualista do intestino de cupins e baratas, digere celulose), Trypanosoma cruzi (causa a
doença de chagas), Trypanosoma gambiensis (causa a doença do sono), Leishmania
brasiliensis (causa a úlcera de bauru), Trichomonas vaginalis (causa a tricomoníase) e
Giardia lamblia (causa a giardíase).
*Filo Sarcodina (sarcodínios ou rizópodos): locomovem-se por pseudópodes
(expansões citoplasmáticas). Exemplo: Amoeba proteus (ameba de vida
livre), Entamoeba gengivalis (comensal da boca), Entamoeba coli
(comensal do intestino) e Entamoeba histolytica (parasita humano no
intestino, causa a amebíase ou disenteria amebiana).
*Filo Ciliata (ou Ciliophora):
locomove- se por cílios, maioria de
vida livre. Possuem 2 núcleos: um grande (macronúcleo)
que regula o metabolismo celular e a reprodução assexuada, e
um pequeno (micronúcleo) que participa da reprodução
sexuada e assexuada. Alguns são comensais e habitam o
tubo digestivo de ruminantes, digerindo celulose. Ex.:
Paramecium caudatum (de vida livre), Vorticella sp. (séssil de
água doce), Balantidium coli (parasita do intestino, causa diarréia).
*Filo Sporozoa (ou esporozoários): sem estrutura de locomoção,
quase todas as espécies são parasitas de animais. Ex.: Plasmodium sp.
(causa a malária).

c)Reprodução:
A reprodução dos protozoários pode ser assexuada por divisão binária (maioria), onde uma célula se
divide em outras duas iguais ou por divisão múltipla (alguns sarcodíneos e esporozoários), onde o
núcleo multiplica-se várias vezes e, em seguida, a célula fragmenta-se originando diversas pequenas
células. Alguns ciliados realizam reprodução sexuada por conjugação (duas células se unem e trocam
material genético entre si pelo citoplasma).
Divisão binária Conjugação

d)Doenças causadas por protozoários:

Doença Agente causador Transmissão
Amebíase Entamoeba histolytica Ingestão de cistos através de alimentos ou água
Giardíase Giardia lamblia Ingestão de cistos através de alimentos ou água
Doença do sono Trypanosoma gambiense Picada da mosca tsé-tsé (Glossina palpalis)
Leishmaniose Leishmania brasiliensis Picada de mosquito Phlebotomus (mosquito-palha)
Calazar Leishmania donovani Picada de mosquito (Phlebotomus ou Lutzomya)
17
Tricomoníase Trichomonas vaginalis Relações sexuais e uso de roupas íntimas contaminadas
Toxoplasmose Toxoplasma gondii Ingestão de cistos existentes em terra contaminada por
fezes de gatos ou carne mal passada contaminada.

Doença de chagas:
*Causada pelo protozoário
flagelado Trypanosoma cruzi.
*Transmitida pela picada do inseto
popularmente conhecido como
barbeiro (Triatoma infestans). O
inseto defeca enquanto chupa o
sangue.
*Órgão afetado: coração.
*Doença endêmica (sempre há casos
da doença neste lugar) nas áreas
rurais do Brasil, principalmente no
sertão nordestino onde existem as
casas conhecidas como pau-a-
pique. As paredes de barro e ripas
dessas casas apresentam frestas onde
os barbeiros se escondem durante o
dia, saindo à noite para se alimentar.
*A doença também pode ser adquirida por transfusão de sangue ou alimentos contaminados com os
tripanossomos (caldo de cana produzido sem cuidados de higiene).
Profilaxia: combater o inseto transmissor com inseticidas, proteger os leitos com cortinados e melhorar
a infra-estrutura das moradias rurais.

Malária:
*Causada por um protozoário esporozoário Plasmodium sp. e transmitida pela picada de fêmeas
do mosquito do gênero Anopheles sp. (mosquito-prego).
*Órgão afetado: fígado. O protozoário se reproduz assexuadamente e muda de forma (para facilitar seu
deslocamento na corrente sanguínea).
*Células afetadas: hemácias. Acessos febris cíclicos são provocados por toxinas produzidas pelo
plasmódio e liberadas no sangue humano por destruição das hemácias causando anemia. Nos
casos mais graves pode haver lesões no fígado, baço, medula óssea, coração e outros órgãos.
*Doença endêmica nas proximidades da Floresta Amazônica pela grande quantidade de ambientes
propicios para a reprodução do mosquito transmissor, que prefere ambientes quentes e úmidos.
*Profilaxia: combater o vetor, eliminar criadouros do inseto vetor, proteger portas e janelas para
evitar que o mosquito entre nas
casas.
Ciclo da malária: Homem:
esporozoitos (forma de foice)
corrente sanguínea  fígado 
reprodução assexuada (muda de
forma)  merozoitos (forma
esférica)  hemácias 
diferenciam-se em gametócitos
masculino e feminino  mosquito 
no estômago formam gametas
feminino e masculino  fecundação
 zigoto sofre meiose e células haploides multiplicam-se  esporozoitos  glândula salivar do
mosquito.

18
Neste ciclo, o homem é o hospedeiro intermediário (só ocorre reprodução assexuada) e o mosquito
é o hospedeiro definitivo (ocorre reprodução assexuada e sexuada).
IMPORTANTE: As doenças causadas por protozoários não possuem prevenção por vacinação, mas
possuem, normalmente, tratamentos específicos com medicamentos. A maioria das doenças é mais
comum em países tropicais e são pouco estudadas.

ALGAS:
a)Características:
São unicelulares ou pluricelulares, autotróficos, com pigmentos fotossintetizantes contidos em
plastos, podendo possuir várias colorações devido a presente de outros pigmentos. Podem se
desenvolver no solo, sobre troncos e na água doce. Entretanto, a grande maioria habita os oceanos
(algas marinhas).
b)Classificação
As algas são classificadas em seis divisões principais, levando em conta os tipos de pigmentos que
apresentam; tipo de parede celular e tipo de produtos de reserva..
São elas:
*Euglenophyta: unicelulares, a maioria de água doce, coloração
verde (devido grande quantidade de cloroplastos), sem parede
celular. Ex.: Euglena sp.
*Crysophyta: unicelulares, douradas, com pigmento fucoxantina,
que lhe dá a cor característica; são principalmente marinhas; parede
celular rígida de sílica chamada frústula. Existem depósitos dessas
carapaças no fundo dos oceanos denominados terra das diatomáceas
ou diatomitos. Esses depósitos são explorados comercialmente e
utilizados na fabricação de tijolos, abrasivos, produtos de polimento
e cosméticos. Ex.: diatomáceas.
*Pyrrophyta: unicelulares, a maioria marinha, com pigmentos vermelho
(caroteno e peridinina), geralmente com 2 flagelos desiguais, carapaça de celulose
ou sílica chamada teca. São responsáveis pela MARÉ VERMELHA, que é a
proliferação intensa de dinoflagelados que liberam uma potente toxina na água,
constituindo um desequilíbrio ambiental. Mariscos e ostras podem absorver e
concentrar a toxina liberada, a qual afeta seriamente o sistema nervoso de muitos
animais, como peixes e humanos, caso entrem em contato com água ou alimentos
contaminados. Ex.:dinoflagelados como Noctilluca sp.(que possuem bioluminiscência e são
responsáveis por grande parte da luminiscência vista nos mares à noite), Ceratium sp.

Observação: As pirrófitas e as crisófitas são os principais componentes do fitoplâncton

(microrganismos autotróficos). O fitoplâncton é o principal produtor dos ecossistemas aquáticos e
responsável pela liberação da maior parte do gás oxigênio para a atmosfera. Além disso, tem
importância industrial: servindo de alimento, principalmente para pessoas que vivem em ilhas; para extração de
ágar-ágar (produto usado em laboratório para fazer meio de cultura de bactérias), carragenina, algina e diatomito.
Estes últimos servem para a produção de medicamentos, tijolos, alimentos e cosméticos.

*Clorofíceas :é o grupo mais diversificado, podendo ser uni ou pluricelulares. É

considerado o grupo ancestral das briófitas e das plantas vasculares apresentando
muitas características em comum com estas plantas, tais como: mesmo tipo de
pigmentos (clorofila a e b e carotenos), mesmo tipo de parede celular (celulose) e
mesmo produto de reserva (amido). São verdes, talófitas (sem estruturas
diferenciadas, corpo em forma de talo), avasculares e criptógamas. Ex.: Ulva
sp.(alface-do-mar), Acetabularia sp., Volvox sp.
*Rodofíceas: vermelhas, pluricelulares, vivem no mar, água doce ou solo úmido,
com espécies comestíveis. Ex.: Porphyra sp., Gelidium sp.
*Feofíceas: pardas, pluricelulares, geralmente marinhos, de grande tamanho e complexidade, com
espécies comestíveis. Ex.: Laminaria, Sargassum (podem atingir 50m de comprimento).
19
c)Reprodução: grande diversidade reprodutiva. Em algas unicelulares, pode ser assexuada, por
divisão binária ou por fragmentação. A reprodução sexuada ocorre por conjugação ou vários ciclos
reprodutivos (haplobionte, diplobionte ou haplodiplobionte). No ciclo haplodiplobionte, as fases
gametófita (n) e esporófita (2n) são igualmente desenvolvidas, só podendo ser diferenciadas pela
ploidia.

Exercícios:
1.Caracterize o reino Protista:
2.Cite algumas das diferenças entre protozoários e algas:
3.Cite os 4 filos de protozoários, diferencie quanto à estrutura de locomoção e dê exemplos:
4.Qual a função do vacúolo contráctil? Porque só os protozoários de água doce possuem?
5.Em que filo encontramos representantes com 2 núcleos?
6.Cite e explique os principais tipos de reprodução dos protozoários:
7.Cite o principal mecanismo de transmissão das seguintes doenças: amebíase, giardíase, tricomoníase,
leishmaniose, toxoplasmose:
8.Para doença de chagas e malária, determine o agente causador, o agente transmissor, profilaxia, órgãos ou
células atacadas:
9.Para a malária, determine: hospedeiro definitivo, hospedeiro intermediário, explique o que ocorre no fígado
humano e o que determina o acesso febril da doença:
10.Classifique quanto ao filo, cite a estrutura de locomoção e identifique os seguintes protozoários:

REINO FUNGI
Há uma estimativa que existam de 60mil a 100 mil espécies de fungos. Os
fungos são organismos eucariontes, heterotróficos por absorção (enzimas
digestivas são eliminadas pelas hifas, atacam as substâncias orgânicas ao
redor, digerindo-as e os produtos da digestão são, então, absorvidos pelas
hifas), uni ou pluricelulares. Possuem parede celular formada por quitina
(polissacarídeo que também forma a carapaça dos artrópodes) e a substância
de reserva é o glicogênio.

O MAIOR SER VIVO DO PLANETA

O Armillaria ostoyae, popularmente conhecido como cogumelo do mel, é um fungo subterrâneo que teve a origem numa
partícula microscópica, e que foi estendendo seus filamentos durante um período de 2400 anos, matando árvores enquanto se
desenvolvia. É o maior ser vivo do planeta, e encontra-se sob o solo da Floresta Nacional de Malheur, no leste do estado norte-
americano do Oregon. Atualmente, o fungo cobre uma área de 880 hectares, equivalente a 1220 campos de futebol.
Estrutura dos fungos:

20
O corpo dos fungos multicelulares é formado por filamentos delgados chamados hifas (estrutura básica
dos fungos), cujo conjunto forma um micélio.
a)Tipos de hifas: cenocíticas ou não-
septadas (massa contínua de citoplasma
com muitos núcleos) e septadas (com
septos). As hifas septadas podem ser
mononucleadas (um núcleo em cada
septo) ou binucleadas (ou dicarióticas=
2 núcleos em cada septo).
b)Tipos de micélio: vegetativo (para
obtenção de nutrientes, geralmente é
subterrâneo) e reprodutivo ou corpo
de frutificação (para a reprodução;
estruturas visíveis dos cogumelos).

Importância dos fungos:

a)Alimentação: champignons, trufas (usadas na cozinha francesa; seus corpos frutíferos dilatados,
com a aparência de uma batata, são subterrâneos, e os camponeses europeus, quando chega a época de
sua coleta, costumam utilizar cães ou porcos farejadores para descobri-las). As leveduras, quando em
condições de anaerobiose, executam a fermentação alcoolica, produzindo álcool etílico e liberando gás
carbônico. São utilizadas para produção industrial de bebidas alcoolicas (como vinho e cerveja) e
ajudam a fazer crescer as massas de pão e bolo, utilizando o fermento que libera gás carbônico que fica
preso na massa homogênea. A fermentação de fungos como o Penicillium também produz queijos finos
como roquefort, camembert e gorgonzola.
b)Farmacêutica: alguns fungos produzem antibióticos, como a penicilina, que mata bactérias.
c)Ecológica: muitos fungos saprófagos agem como decompositores na natureza, contribuindo para
reciclagem de matéria orgânica.
d)Parasitas: causam doenças conhecidas genericamente como micoses (qualquer doença causada por
um fungo) em plantas e animais. Entre elas, o sapinho (ou candidíase) que afeta as mucosas úmidas da
boca, principalmente em bebês e pessoas com alguma deficiência imunológica e também as mucosas
dos órgãos genitais, principalmente em mulheres (candidíase genital). Ela é causada pelo fungo Candida
albicans, que produz um corrimento que causa muita coceira e afeta 20 a 30% das mulheres jovens e
adultas. Outras doenças são as tinhas que atacam o couro cabeludo (peladas), a unha, o pé (frieiras ou
pé-de-atleta) ou a pele (impingem ou ptiríase). A blastomicose, a aspergilíase, a actinomicose e a
histoplasmose são micoses viscerais muito perigosas. A contaminação se dá pela inalação ou ingestão
dos esporos dos fungos. Dentre as fitomicoses que são pragas em agricultura, citamos a ferrugem do
café, o carvão do milho e a verruga das batatas.

Observação: Os fungos utilizam como mecanismo de defesa a produção de substâncias que podem ser tóxicas.
Alguns fungos produzem toxinas poderosas podendo levar a morte como, por exemplo, os cogumelos do gênero
Amanita. O Aspergyllus flavus, produz a aflatoxina, que ataca o
amendoim e pode provocar câncer do fígado. Outro fungo venenoso é o
Claviceps purpurea (esporão do centeio) que ataca cereais e farinhas e
libera uma toxina poderosa chamada ergotina. Essa toxina é o substrato
a partir do qual se fabrica o LSD (ácido lisérgico), um poderoso
alucinógeno. Além da ergotina, outros fungos produzem drogas
alucinógenas, como o cogumelo Psylocibes mexicana que produz a
psilocibina, que costuma se desenvolver em estrume de vacas sendo
usados de maneira muito perigosa para fazer “chás de cogumelo”.

Classificação dos fungos:

Os fungos são classificados em Mixomicetos, que são os fungos
gelatinosos e Eumicetos, considerados os fungos verdadeiros,
que se dividem nas seguintes classes:

21
a)Ficomicetos (ou zigomicetos): com hifas cenocíticas e sem corpo de frutificação. Podem ser
aquáticos ou terrestres. Ex.: mofos e bolores.
b)Ascomicetos: são fungos portadores de hifas septadas mono ou binucleadas e com corpo de
frutificação chamado ascocarpo. Ex.: leveduras, como o Saccharomyces cerevisiae, (fermento); a
trufa (gênero Tuber), Penicillium, e diversos parasitas de plantas, como Aspergillus flavus e Claviceps
purpurea, que ataca cereais.
c)Basidiomicetos: as hifas são septadas dicarióticas e a parte aérea visível constitui o corpo de
frutificação ou basidiocarpo.. Ex.: cogumelos e orelhas-de-pau.
d)Deuteromicetos: também chamados fungos imperfeitos, pois não apresentam reprodução sexuada.
Muitos são parasitas causadores de MICOSES, como Candida albicans, causador da candidíase e
Tricophyton, causadores da frieira ou pé-de-atleta.

Reprodução dos fungos:

a)Assexuada pode ser por fragmentação (quebra-se em pedaços
e cada pedaço origina um novo indivíduo), esporulação
(produção e liberação de esporos) ou brotamento (=gemulação:
em fungos unicelulares, como as leveduras, surgem pequenos
brotos, que crescem e posteriormente se libertam da célula-mãe).
b)Sexuada é específica para cada classe e é caracterizada por
ciclos reprodutivos. Um ciclo reprodutivo é constituído por uma
fase assexuada e uma fase sexuada.

Ciclo sexual em
ficomicetos:
Hifas especializadas, os gametângios, crescem e, ao se tocar,
fundem-se formando o zigosporângio, dentro do qual estão os
zigotos diploides (2n). O zigosporângio germina e, por meiose,
origina 4 esporos haploides (n) chamados zigósporos. Cada um
deles, ao germinar, formará um novo micélio.

Ciclo sexual em ascomicetos:

Hifas diferentes se fundem e originam um zigoto diploide.
Este sofre meiose e origina núcleos haploides, que, por
mitose, dão origem a 8 esporos, chamados ascósporos. A
hifa alonga-se, tomando a forma de saco, denominado asco
(esporângio dos ascomicetos). Ao romper-se, o asco libera
os esporos. Cada esporo origina novos micélios. O corpo de
frutificação dos ascomicetos chama-se ascocarpo.
Esporângio é a estrutura que produz os esporos.

22
 Ciclo sexual em basidiomicetos:

Hifas de micélios diferentes se fundem no

basidiocarpo (corpo de frutificação dos
basidiomicetos) e originam um zigoto diploide, que,
por meiose, forma 4 esporos chamados
basidiósporos. Estes migram para a extremidade do
basídio (estrutura produtora de esporos ou
esporângio dos
basidiomicetos) formando projeções. Quando os
esporos são liberados, formam novos micélios.

Relações ecológicas dos fungos:

Mutualismo: associação obrigatória onde as espécies envolvidas são beneficiadas.
a)Micorrizas: associação mutualística entre fungos e raízes de
plantas. A maioria das plantas superiores tem micorrizas. O
fungo obtém, das raízes das plantas, substâncias como açúcares e
aminoácidos, das quais se nutre e as raízes das plantas, envolvidas
pelas hifas do fungo, tornam-se capazes de absorver sais minerais
escassos no solo e fundamentais ao crescimento da planta.
b)Liquens: associação mutualística entre fungos e algas (ou
cianobactérias). Esta associação permite
que os liquens habitem locais onde nem
algas nem fungos viveriam
separadamente. A reprodução dos
liquens ocorre por sorédios (fragmentos
especiais, que contêm hifas do fungo e células da alga em associação). Estes
fragmentos destacam-se dos liquens e propagam-se, levados pelo vento. Os
liquens podem ser utilizados como indicadores da qualidade do ar, pois
são muito sensíveis ao aumento da concentração do dióxido de enxofre (SO2)
e de metais pesados.

Exercícios:
1.Sobre os fungos, determine:
a)estrutura:
b)substância que forma a parede celular:
c)substância de reserva:
d)forma de nutrição:
e)classificação quanto à organização celular:
f)classificação quanto ao número de céulas:
g)uma característica semelhante aos vegetais:
h)uma característica semelhante aos animais:
i)uma característica exclusiva:
2.Conceitue hifa, micélio e corpo de frutificação:
3.Cite 2 importâncias dos fungos:
4.Cite o tipo de respiração e o nome do processo que ocorre para a produção de bebidas alcoolicas pelo fungo:
5.Explique como o fermento faz para ocorrer o crescimento do pão:
6.O que são micoses? Dê exemplos:
7.Porque todo o fungo tem toxicidade? Explique:
8.Diferencie micorrizas e liquens:
9.Cite a estrutura responsável pela reprodução do líquen e explique porque ele é considerado um indicador de
poluição:

23
Exercícios complementares:
1.Preencha a seguinte tabela comparativa entre as três classes de fungos: ficomicetos, ascomicetos e basiomicetos:
Ficomicetos Ascomicetos Basidiomicetos
Exemplos
Tipo de hifas
Corpo de frutificação
Número de esporos
produzidos/nome
Mitose ou meiose
Nome do esporângio

REINO PLANTAE
BOTÂNICA é o ramo da Biologia que estuda os vegetais.
*Os vegetais são eucariontes, pluricelulares, autótrofos, clorofila no interior de organelas
(cloroplastos), parede celular constituída de celulose, substância de reserva é o amido, reprodução
geralmente por metagênese (ciclo de reprodução sexuada e assexuada).
Os vegetais surgiram nos oceanos e conquistaram a terra
firme há cerca de 500 milhões de anos. Os animais os
seguiram. Em todos os ambientes naturais, os tipos de planta
influenciam os tipos de animal e outras formas de vida. O
reino Vegetal, Plantae ou Metaphyta possui cerca de 400 mil
espécies conhecidas. A enorme variedade animal tem razão de
ser: a biodiversidade vegetal.
O surgimento de plantas com flores e frutos, as angiospermas,
há aproximadamente 144 milhões de anos, marcou o início do
declínio das gimnospermas. Atualmente, temos na superfície
terrestre o domínio total das angiospermas, formando as
florestas tropicais, as florestas temperadas e os campos.

CLASSIFICAÇÃO DAS PLANTAS

Os vegetais se dividem em briófitas, pteridófitas, gimnospermas e
angiospermas.
Os quatro grupos citados do Reino Metáfita são classificados de
acordo com a presença ou ausência de determinadas estruturas:
*vasos condutores de seiva (AVASCULARES: sem vasos
condutores; VASCULARES OU TRAQUEÓFITAS: com vasos
24
condutores)
*raiz, caule e folhas (com estruturas presentes: CORMÓFITAS)
*flores (CRIPTÓGAMAS: sem órgão de reprodução visível; FANERÓGAMAS OU
ESPERMATÓFITAS: com órgão de reprodução visível).

Briófitas Pteridófitas Gimnospermas Angiospermas

CICLO REPRODUTIVO
O ciclo predominante é o ciclo
haplodiplobionte, com dois indivíduos
adultos: o gametófito e o esporófito. O
GAMETÓFITO é haploide (n) e
produz gametas por mitose. O
ESPORÓFITO é diploide (2n) e produz
esporos por meiose (meiose espórica ou
intermediária). Essas fases alternam-se
na METAGÊNESE OU
ALTERNÂNCIA DE GERAÇÕES.

25
a)Briófitas:
Corpo sem estruturas verdadeiras: rizoides (absorvem os nutrientes),
cauloides (para sustentação) e filoides (semelhante a folhas); avasculares
(sem vasos condutores; seiva é distribuída por difusão), dependem da
água para a reprodução, vivem em ambientes úmidos e sombrios. O
transporte por difusão é lento e limita o porte dessas plantas, que é
pequeno. Ex.: musgos, hepáticas e antóceros.
São, portanto, classificadas como avasculares e criptógamas.

*Reprodução: ciclo reprodutivo

haplodiplobionte.
*Fase duradoura: gametófito
(responsável pela reprodução
sexuada) dioico.
*Fase transitória: esporófito
(responsável pela reprodução
assexuada), que se desenvolve sobre
o gametófito feminino, do qual é
dependente.
*Os anterozoides (gametas
masculinos) são formados no
anterídio (gametângio masculino) e
as oosferas (gametas femininos) são
formadas no arquegônio
(gametângio feminino).

b)Pteridófitas:
Com raiz, caule (maioria do tipo rizoma) e folhas, vasculares
ou traqueófitas (com vasos condutores de seiva, permite
plantas de tamanho maior), ainda dependem da água para a
reprodução, durante a pré-história (Período Carbonífero)
dominaram a Terra com enormes florestas de espécies de
grande porte. São classificadas como cormófitas (possuem
raiz, caule e folha) e como criptógamas (não possuem órgão
de reprodução visível). Exemplos: samambaias, avencas,
samambaiaçus (do qual se retira o xaxim usado como vaso
para plantas), selaginelas, licopódios e cavalinhas (são
descendentes diretos das primeiras pteridófitas; só há um
gênero vivo; não ultrapassam 1m de altura).
*Reprodução: pelo ciclo
haplodiplobionte.
*Fase duradoura: esporófito, diploide
(2n) e clorofilado. Na face inferior das
folhas do esporófito estão os soros,
conjunto de esporângios (2n), nos quais
se formam, por meiose, os esporos.
*Fase transitória: gametófito (n) –
também chamado prótalo – monoico,
com cerca de 1 cm de diâmetro, em cuja

26
face inferior há gametângios (n), que produzem gametas por mitose.

Exercícios de revisão:
1.Caracterize o reino Plantae e cite os 4 grupos que o formam:
2.Sobre as briófitas, responda:
a)porque são vegetais de pequeno porte?
b)quais são as fases duradoura e transitória?
c)como é feito o transporte de água e sais minerais?
d)faça um esquema de um musgo, identificando gametófito e esporófito (suas partes e ploidias):
e)caracterize o gametófito:
3.Sobre as pteridófitas, responda:
a)porque são vegetais que podem atingir um porte maior?
b)qual a fase duradoura?
c)como se chama o seu gametófito? Diferencie-o do gametófito das briófitas:
d)o que são soros e qual a sua importância?
4.Sobre criptógamas:
a)como são denominados: gameta feminino, gametângio feminino, gameta masculino; gametângio masculino:
b)cite 2 semelhanças entre briófitas e pteridófitas:
c)cite 2 diferenças entre briófitas e pteridófitas:
5.Conceitue:
a)gametófito: b)esporófito: c)cormófitas: d)traqueófitas:
e)criptógamas: f)fanerógamas: g)avasculares:
6.Se o gametófito de uma briófita possui 10 cromossomos, quantos cromossomos serão encontrados:
a)no esporófito: b)nos filoides: c)no anterozoide: d)na cápsula:
7.Se uma samambaia possui 2n=40, quantos cromossomos serão encontrados:
a)no prótalo: b)na oosfera: c)no esporo: d)no zigoto:
8.Diferencie briófitas e pteridófitas quanto às fases duradoura e transitória no ciclo haplodiplobionte:
9.A Mata Atlântica é um ambiente bastante úmido. Nesse ambiente, é comum encontrar diversos tipos de plantas
de pequeno porte (alguns centímetros), crescendo sobre troncos e ramos de árvores, bem como recobrindo certas
áreas na superfície do solo. A reprodução dessas plantas não ocorre por meio de flores, mas no seu ciclo há
gametas envolvidos.
a)Que plantas são estas?
b)Qual fator limita o seu tamanho?
c)Qual a fase transitória do seu ciclo reprodutivo?
10.As células do esporófito de uma briófita de ciclo normal têm 30 cromossomos. Quantos cromossomos serão
encontrados no esporo, na haste, na cápsula e no anterozoide?

27
11.Em um brejo, encontrou-se grande quantidade de briófitas e pteridófitas. Todas as briófitas eram pequenas, com
poucos centímetros de altura, ao passo que algumas pteridófitas alcançavam até 2m. Que diferença na estrutura
desses grupos justifica essa diferença de tamanho? Justifique:

c)Gimnospermas:
Com raiz, caule, folha, flor (chamada estróbilo ou cone pois não possui pétalas, sépalas e ovário) e
semente, são vasculares e não dependem da água para a reprodução, terrestres, preferem ambientes
frios ou temperados, há espécies dioicas (sexos separados) ou monoicas
(hermafroditas: produzem gametas femininos e masculinos no mesmo indivíduo).
São classificadas como cormófitas e fanerógamas ou espermatófitas (com órgão
de reprodução visível).
Devido à grande diversidade, as gimnospermas foram divididas em 4 divisões:
1.CONÍFERAS: são pinheiros, ciprestes, sequoias, cedros; árvores de grande
porte, tronco espesso, muitos galhos, com folhas longas e finas, ou curtas em
forma de escamas. A maior parte das florestas de coníferas encontram-se na Ásia,
Europa e América do Norte. Algumas espécies possuem ciclo de vida muito longo.
As sequoias chegam a ultrapassar 100 metros de altura e vivem cerca de 4000
anos. A principal espécie brasileira é o pinheiro-do-paraná ou araucária
(Araucaria angustifolia). Além da araucária, também ocorre na região Sul, os pinheiros do gênero
Pinus. Oriundos da Europa e dos Estados Unidos, os Pinus se
adaptaram bem na região, devido ao clima do local.
2.CICADÓFITAS: são encontradas em regiões tropicais da Terra. O
gênero Cycas é a espécie mais conhecida: lembra uma palmeira e é
muito utilizada para ornamentar jardins.
3.GINCÓFITAS: a única espécie viva é Ginkgo biloba e é
considerada um fóssil vivo. Suas folhas são delgadas, em forma de
leque.
4.GNETÓFITAS: esse grupo inclui gêneros que mostram
grandes diferenças entre si. Destacam-se 3 gêneros:
Welwischia mirabilis (encontradas em regiões áridas como
desertos), Gnetum (que se compõem de trepadeiras) e
Ephedra (de onde se extrai a efedrina, um alcalóide, usado
no tratamento da asma e outras doenças).

*Reprodução: sexuada pelo ciclo haplodiplobionte.

#Fase duradoura: Esporófito
#Órgão de reprodução visível: estróbilos ou cones (flores não-atrativas)
#Estróbilos Masculinos: produzem os MICRÓSPOROS ou andrósporos (esporos
masculinos) que se
diferenciam em grãos de
pólen (ALADOS). Grão
de pólen é um micrósporo
diferenciado.
#Estróbilos Femininos:
produzem 4
MEGÁSPOROS ou
ginósporos (esporos
femininos), dos quais
apenas um é o MEGÁSPORO FUNCIONAL que irá
originar o SACO EMBRIONÁRIO (gametófito
feminino), que possui centenas de células.
#Polinização: através do vento (anemofilia); é o
transporte do grão de pólen da estrutura masculina até a
feminina.
28
#A germinação do grão de pólen origina o TUBO POLÍNICO (gametófito masculino) que produz os NÚCLEOS
ESPERMÁTICOS (gametas masculinos)
#Fecundação simples: núcleo espermático + oosfera = embrião (2n)
#Óvulo vai originar a semente
#O gametófito feminino (n) origina o endosperma primário da semente (reserva nutritiva do embrião)

d)Angiospermas:
Com raiz, caule folha, flor, fruto e semente, são vasculares,
não dependem da água para a reprodução, maior número de
representantes atualmente. São classificadas como cormófitas e
fanerógamas. As angiospermas dividem-se em duas classes:
Monocotiledôneas: sementes com um cotilédone e
Dicotiledôneas: sementes com dois cotilédones. O cotilédone ou
endosperma 2 é a reserva nutritiva do embrião.

ESTUDO DA FLOR: geralmente colorida e atrativa.

Uma flor completa é constituída por: pedúnculo (haste), receptáculo (base), cálice (conjunto de
sépalas) e corola (conjunto de
pétalas) que envolvem e protegem
as estruturas reprodutivas, que são
androceu (masculino) e gineceu
(feminino). O androceu é
constituído por um conjunto de
estames (com filete e antera). O
gineceu é constituído por um
conjunto de pistilos ou carpelos
(com estigma, estilete e ovário).
Dentro do ovário estão os óvulos.
29
*Reprodução: ciclo haplodiplobionte.
#Fase duradoura: Esporófito
#Órgão de reprodução visível: flores atrativas e coloridas
#Nos estames estão os sacos polínicos, onde ocorre a formação dos MICRÓSPOROS (esporos masculinos) que
se diferenciam em grãos de pólen ( NÃO ALADOS).
#No carpelo, encontra-se o ovário, onde localiza-se internamente o óvulo, cuja célula-mãe forma os 4
MEGÁSPOROS (esporos femininos), dos quais apenas um é o MEGÁSPORO FUNCIONAL que irá originar o
SACO EMBRIONÁRIO (gametófito feminino), que possui apenas 8 células.
#Polinização: pode ocorrer pelo vento (anemofilia), ou por animais, como insetos (entomofilia), pássaros
(ornitofilia) ou morcegos (quiropterofilia).
#A germinação do grão de pólen origina o TUBO POLÍNICO (gametófito masculino) que produz os NÚCLEOS
ESPERMÁTICOS (gametas masculinos)
#Fecundação dupla:
*um núcleo espermático (n) une-se à oosfera (n), formando um zigoto (2n), a partir do qual, por mitose, surge o
embrião (2n);
*o outro núcleo espermático (n) une-se aos dois núcleos polares, gerando uma célula triplóide (3n), a partir da
qual, por mitose, forma-se o endosperma secundário.
#O óvulo origina a semente e o ovário origina o fruto.

RESUMINDO: O processo reprodutivo das fanerógamas ocorre em 3 etapas: polinização –

germinação do grão de pólen – fertilização.

30
ESTUDO DO FRUTO
O fruto verdadeiro se origina do ovário e é chamado pericarpo. É composto
de três partes: epicarpo, mesocarpo e endocarpo. O epicarpo, a casca do
fruto, tem origem na epiderme externa do ovário. O mesocarpo, a polpa, é a
parte do meio do fruto e origina-se do mesófilo, tecido que fica entre as
epidermes interna e externa do ovário. O endocarpo, porção mais interior,
origina-se da epiderme interna do ovário.
TIPOS DE FRUTOS:
Os frutos podem ser classificados em carnosos (pericarpo suculento) ou secos (pericarpo seco).
Os frutos carnosos são divididos em dois tipos:
*baga: possui as sementes soltas. Exemplos: tomate, uva, mamão.
*drupa: possui uma semente envolta pelo endocarpo duro, que forma um caroço. Exemplos: abacate, pêssego,
manga.
Os frutos secos são classificados em:
*deiscentes: abrem-se quando maduros, liberando as sementescomo no caso do feijão, da ervilha e do algodão.
*indeiscentes: não se abrem, nem quando maduros; como girassol, noz, arroz e milho.
PSEUDOFRUTOS:

31
Quando as partes comestíveis se originam de outra parte da flor que não o ovário. No caju, a parte suculenta
desenvolve-se do pedúnculo de uma única flor (pseudofruto simples); o fruto é a castanha. Na maçã e na pera,
também pseudofrutos simples, o fruto é a parte central, que envolve as sementes; a parte carnosa vem do
receptáculo. No morango, os frutos são os pequenos pontos espalhados pela parte vermelha; o pseudofruto
desenvolve-se do receptáculo de flor com diversos ovários (pseudofruto composto). No figo e no abacaxi, a parte
comestível desenvolve-se do receptáculo e de outras peças florais reunidas em inflorescências .

Exercícios:
1. Qual a importância do REINO PLANTAE à nível de alimentação, saúde, preservação e
sobrevivência. Justifique.
Gimnospermas:
1.Que característica uma gimnosperma típica deve apresentar?
2.Dê as características das flores de uma gimnosperma:
3.Caracterize anemofilia e explique por que esse é o único processo possível nas gimnospermas:
4.Qual é o fator que impede as gimnospermas de apresentarem frutos?
5.No ciclo reprodutivo das gimnospermas, em um pinheiro, por exemplo, nomeie e cite a origem do gametófito
masculino e do gametófito feminino:
6.Quais as aquisições evolutivas que tornaram as gimnospermas mais complexas do que as pteridófitas:
7.Sobre a reprodução de gimnosperma, responda:
a)num pinheiro, o cone e o pinhão correspondem, rspectivamente, a que partes do vegetal?
b)que parte da flor origina a semente?
c)como se forma o grão de pólen?
d)sobre o tubo polínico, qual a sua origem e qual o nome do gameta por ele formado?
e)em que local ocorre a meiose e qual a estrutura produzida:
Angiospermas
1.Caracterize uma angiosperma:
2.Quais as estruturas de uma flor completa?
3.Qual a origem do grão de pólen?
4.De que estruturas se originam, respectivamente, frutos e sementes?
5.Diferencie mono e dicotiledôneas quanto a semente, flor, raiz e folha:
6.Conceitue e dê exemplos de pseudofrutos, fruto carnoso baga, fruto carnoso drupa, fruto seco:

Fanerógamas:
1.Diferencie: criptógamas e fanerógamas; gimnospermas e angiospermas; esporófito e gametófito; monoico e
dioico; mono e dicotiledôneas; semente e fruto; fruto e pseudofruto
2.Determine a ploidia das seguintes estruturas: esporófito; gametófito; zigoto; oosfera; esporo; endosperma 1;
endosperma 2; núcleo espermático; micrósporo; tubo polínico:
3.Sobre o ciclo haplodiplobionte, determine:
a)qual a origem do gametófito?
b)o que é produzido na meiose?
c)de onde se origina o esporófito?
d)qual a ploidia do gametófito e do esporófito?
e)porque o esporo é haploide?
4.Sobre as fanerógamas, responda:
a)quais as estruturas que substituem a água na reprodução?
b)quais as 3 etapas reprodutivas?
c)o que é polinização? Como ocorre a polinização em cada grupo?
d)conceitue grão de pólen: Diferencie-o nos dois grupos:
e)qual a fase duradoura?
f)qual a diferença entre os esporos feminino e masculino?
g)como é chamada a estrutura de reprodução das gimnospermas? Diferencie esta estrutura em gimnospermas e
angiospermas:
h)como se chamam os gametófitos masculino e feminino?
i)diferencie endosperma 1 e 2, quanto à origem e ploidia, quanto ao grupo que os produz e diga a sua função no
vegetal:
5.Se o feijão possui 2n=22, qual o número de cromossomos encontrados:
a)no endosperma 2: b)no esporófito: c)no micrósporo:
d)na oosfera: e)no gametófito:

32
6.Compare gimnospermas e angiospermas, quanto:
a)ao grão de pólen: d)à polinização:
b)ao número de células no gametófito feminino: e)à origem e ploidia do endosperma:
c)às flores:

REINO ANIMALIA
Os animais são eucariontes, pluricelulares, heterotróficos por ingestão (com digestão intra ou
extracelular), respiração aeróbica, a maioria tem reprodução sexuada com formação de gametas.

A vida surgiu há 3,5 bilhões de anos, mas os registros fósseis mostram que os primeiros animais –
esponjas, cnidários e vermes – surgiram muito tempo depois, há cerca de 900 milhões de anos. Depois
de milhões de anos de evolução, os animais apresentam grande diversidade. Para estudá-los, eles
foram reunidos em mais de 35 filos, que são grupos com particularidades estruturais e fisiológicas. Em
número de espécies, os animais invertebrados dominam o planeta, representando cerca de 95%
do total de espécies.

Alguns critérios de classificação animal

Tipos de fecundação quanto ao local

*Externa: a fecundação ocorre em qualquer local que não seja o sistema reprodutor feminino.
Geralmente é feita em ambiente aquático. Exemplos: peixes, sapos, ouriços-do-mar.
*Interna: a fecundação
ocorre num órgão específico
de aparelho reprodutor
feminino (tuba uterina ou
oviduto). Exemplos:
moluscos, mamíferos, aves.

Desenvolvimento do ovo:
*Ovulíparos: fecundação e
desenvolvimento do ovo
externo. A fêmea elimina os
óvulos. Exemplos: anelídeos,
equinodermos, peixes,
anfíbios.
*Ovíparos: fecundação é
interna, mas o
desenvolvimento do ovo é
externo. Exemplos: platelmintos, nematelmintos, moluscos, artrópodes, aves, répteis e mamíferos
monotremados.
*Ovovivíparos: fecundação é interna e o desenvolvimento pode iniciar-se no organismo materno. A
fêmea pode “botar” ovos embrionados que completam o desenvolvimento externamente ou a eclosão
pode ocorrer dentro do organismo materno. Exemplos: tubarões e cobras peçonhentas em geral.
*Vivíparos: fecundação e desenvolvimento são internos, totalmente dependentes do organismo
materno. O filhote nasce totalmente formado. Exemplo: mamíferos placentários.

Desenvolvimento do indivíduo:
*Direto: o indivíduo, ao nascer, já tem todas as características do adulto. Ele apenas irá crescer.
Exemplos: aves, répteis, mamíferos.
*Indireto: o indivíduo, ao nascer, é diferente do adulto. Ele terá de passar por metamorfose até atingir a
fase adulta. Exemplos: insetos, anfíbios.

33
Simetria:
*Assimétrica: animais cujo corpo não permite a divisão em duas partes iguais; não existe um eixo
central pelo qual possa passar um plano de segmentação. Exemplo: poríferos.
*Radial: animais que apresentam um eixo central pelo qual podem passar vários planos que permitem
dividir o corpo em duas metades; em geral possuem forma circular o que dificulta o deslocamento.
Exemplos: cnidários, equinodermos.
*Bilateral: animal cujo corpo só pode ser dividido em duas partes simétricas. A presença desse tipo de
simetria confere ao animal, além dos lados direito e esquerdo, as regiões anterior e posterior (cabeça e
cauda). Essa simetria é considerada uma aquisição evolutiva importante, pois permite a orientação
no meio ambiente. Exemplos: de platelmintos até cordados (exceto equinodermos).

Regulação térmica:
*Pecilotérmicos ou heterotérmicos: animais de temperatura corporal variável, dependendo das
variações ambientais. Exemplos: todos os grupos até répteis.
*Homeotérmicos ou endotérmicos: animais cuja temperatura corporal é constante, oscilando muito
pouco, apesar das variações ambientais. Exemplos: aves e mamíferos.

Divisão dos sexos:

*Dioicos ou unissexuados: indivíduos que apresentam sexos separados, masculino e feminino.
Exemplos: esquistossomo, aranhas, espécie humana, ouriço-do-mar.
*Monoicos, bissexuais ou hermafroditas: indivíduos que apresentam os dois sistemas reprodutores
funcionais, ao mesmo tempo. Exemplos: minhoca, planária, solitárias.

Dimorfismo sexual:
*Ausente: machos e fêmeas são morfologicamente idênticos, sendo impossível distingui-los. Exemplo:
ouriço-do-mar.

34
*Presente: machos diferem das fêmeas, sendo possível distingui-los morfologicamente. Exemplos:
mamíferos, esquistossoma, aves.

Folhetos embrionários

• Diblásticos : dois folhetos

embrionários: ectoderme e
endoderme ex. poríferos e
cnidários.
• Triblásticos: três folhetos
embrionários: ectoderme,
endodeme e mesoderme.
• Ectoderme: origina epiderme e
sistema nervoso;
• Endoderme: origina tubo
digestório e sistema respiratório;
• Mesoderme: presente em seres
mais complexos, que apresenta
maior diversidade de tecido. Origina tecidos conjuntivos

Celoma
• Cavidade geral do corpo
entre os dois folhetos da
mesoderme.
• Acelomados: seres sem
celoma;
• Pseudocelomados: possuem
cavidade não forrada pela
mesoderme;
• Celomados: possuem celoma.

Blastóporo
• No estágio de gástrula surge uma pequena abertura: blastóporo, que será a boca ou o ânus
do animal.
• Prostostômios ( proto: primeiro, stoma: boca): se blastóporo forma diretamente a boca.ex.:
poriferos
35
 • Deuterostômios (deutero: seguinte): se blastóporo forma o ânus e a boca surge depois, em
oposição ao ânus. Ex.: equinodermos e cordados

O REINO ANIMAL DIVIDE-SE EM VÁRIOS FILOS, COMO MOSTRA OS CLADOGRAMAS

A SEGUIR.

36
Exercícios:
1.Planária, lombriga e minhoca. Qual(is) desses animais é(são) celomado(os)? O que significa ser celomado?
2.Dos seguintes grupos de animais: moluscos, equinodermos e cnidários, quais são deuterostômios?
3.Qual é o único filo de pseudocelomados?
4.Seu amigo sempre confunde os termos dioico e dimorfismo sexual. Como você lhe explicaria a diferença?
5.Levando em conta a resposta da questão anterior, então é possível animais dioicos apresentarem dimorfismo
sexual?
6.De acordo com a figura abaixo e com os conceitos sobre relações evolutivas entre os principais grupos animais,
indique o que for correto:

01.Nos moluscos e nos equinodermos, o blastóporo origina a

boca.
02.A maioria dos animais triblásticos é celomada. O celoma é
definido como uma cavidade corporal revestida por mesoderme.
03.Cnidários e equinodermos apresentam simetria radial no
estágio adulto.
04.Os nematelmintos apresentam cavidade corporal parcialmente
revestida por mesoderme.
05.As relações evolutivas existentes entre anelídeos e artrópodes
são mais estreitas do que as entre os artrópodes e os
equinodermos.

Classificação dos animais

Informalmente, os animais podem ser divididos em dois grupos: os invertebrados, que não possuem
vértebras e os vertebrados, que as possuem.

a)FILO PORIFERA (poríferos):

*
Exemplo: esponjas. (10 mil espécies)
*Representantes aquáticos (maioria marinhos), fixos.
*As células não formam tecidos definidos nem se agrupam em órgãos; são os únicos animais sem
nenhum sistema; a maioria é assimétrica. Por causa destas características são denominados
parazoários. A digestão é exclusivamente intracelular; circulação, respiração e excreção ocorrem por
difusão.
*Corpo coberto por poros por onde entra a água, trazendo alimento e oxigênio. No interior, há uma
cavidade chamada átrio ou espongiocele, e na parte superior uma abertura maior chamada ósculo, por
onde sai a água.
37
*A parede externa do corpo é formada por células achatadas denominadas pinacócitos e a parede
interna por células flageladas chamadas coanócitos. O batimento dos coanócitos é o responsável pela
circulação da água no corpo da esponja, da qual ela obtém oxigênio e alimento e elimina restos não
aproveitáveis. Os elementos esqueléticos são as espículas. Existem ainda os amebócitos, que são
células livres que originam todos os tipos de células (responsáveis pelo crescimento e capacidade de
regeneração) e os porócitos, que possuem poros para a entrada de água.
*A reprodução pode ser assexuada, por (A)brotamento (formação de brotos que crescem e se libertam
do corpo parental, formando um novo indivíduo), gemulação (aglomerados celulares resistentes) e
(B)regeneração (quando um pedaço do organismo pode gerar um novo indivíduo inteiro) ou sexuada(C)
por fecundação interna ou externa e desenvolvimento indireto com larva ciliada chamada anfiblástula.

*Tipos: (quanto à estrutura corporal): áscon (parede fina,

menor circulação da água, maior difusão, tamanho menor),
sícon (parede um pouco mais espessa, intermediária, depende
menos da difusão) e lêucon (tipo mais complexo, melhor
circulação de água, menor difusão, tamanho maior).

ESPONJAS: ANIMAIS FILTRADORES

A quantidade de água que passa pelo organismo de uma esponja é muito grande. Uma esponja de 10cm de altura
e 1,5cm de espessura provoca um fluxo de cerca de 20 litros de água por dia. Com isso, a água é filtrada e os
nutrientes são retidos e absorvidos pelo corpo.

38
b)FILO CNIDARIA (ou celenterados):

*Ex.: corais, águas-vivas, caravelas, anêmonas e hidras. (10 mil espécies)

*São diblásticos, com simetria radial, protostômios e quase todos marinhos. Há duas formas de
animais: pólipo, fixo ao substrato e com corpo cilíndrico (hidras, anêmonas e corais) e medusa, livre,
nada ativamente e possui o corpo na forma de calota esférica (caravelas e águas-vivas). Ambos os tipos
possuem tentáculos em torno da boca.
*A boca se abre numa cavidade digestiva, sem
ânus (sistema digestivo incompleto).
*Possui epiderme (1° sistema de revestimento),
que reveste o corpo externamente e gastroderme,
que reveste a cavidade gastrovascular. Entre a
epiderme e a gastroderme existe uma camada
gelatinosa, mais abundante nas medusas, que é a
mesogléia. Na epiderme existem células
urticantes – os cnidoblastos ou cnidócitos -,
com uma pequena cápsula (nematocisto), que
injeta uma substância tóxica na pele de quem
toca a sua superfície. Essa toxina paralisa e mata os animais que servem de alimento aos cnidários. Os
cnidócitos causam queimaduras nas pessoas que entram em contato com água-viva ou caravela.

*Digestão é intracelular e extracelular, não existem sistemas respiratório, circulatório e excretor

(utilizam a difusão), o sistema nervoso é difuso (neurônios espalhados pelo corpo do animal;
determina que o animal responda a estímulos sempre da mesma maneira).
*A reprodução é sexuada (animais dioicos, fecundação externa e desenvolvimento indireto) ou
assexuada por brotamento.

*Em muitas espécies, a reprodução sexuada

alterna-se com a assexuada (metagênese ou
alternância de gerações). Neste caso, os pólipos
originam assexuadamente medusas, que, por
reprodução sexuada, originam pólipos.

39
*Os cnidários são divididos nas seguintes classes:
a)HIDROZOÁRIOS: com representantes dulcícolas e com a fase pólipo predominante. Ex.: hidras.
b)CIFOZOÁRIOS: a fase predominante é a da medusa. Ex.:águas-vivas.
c)ANTOZOÁRIOS: possuem apenas a fase pólipo e, devido a isso, não apresentam metagênese. A reprodução se
dá por brotamento ou através de gametas. Ex.: corais e anêmonas-do-mar.

RECIFES DE CORAIS: são formações que surgem ao longo de milhões de anos. São produtos da
deposição de secreção mineral que é feita por algumas espécies de corais e os mecanismos assexuados
de reprodução. São sempre ecossistemas muito ricos e frágeis, deles dependendo a sobrevivência de
milhares de outros organismos. O litoral nordestino brasileiro é rico em formações de recifes, mas o
maior é a barreira australiana, que passa dos dois mil quilômetros de extensão.
A Grande Barreira de Corais da Austrália é a maior faixa de corais do mundo, com 2.300 quilômetros
de comprimento, com largura variando de 20 a 240 km. A Grande Barreira de coral pode ser vista do
espaço e é a maior estrutura do mundo feita unicamente por organismos vivos. Ela comporta uma
grande biodiversidade e foi eleita um dos patrimônios mundiais da Humanidade em 1981 e uma das
Sete maravilhas naturais do mundo,

c)FILO PLATYHELMINTHES (platelmintos): (20 mil espécies)

*Ex.: planárias (vida livre), solitárias e esquistossomos (endoparasitas).
*São animais de corpo achatado, triblásticos, protostômios e acelomados,
com simetria bilateral, apresentando uma região anterior com órgãos
sensoriais (cabeça). Não há sistema respiratório nem circulatório. O tubo
digestório é incompleto (sem ânus); alguns parasitas não tem tubo digestório,
com digestão intra e extracelular. A excreção é realizada pelas células-
flamas ou solenócitos, ciliadas. No sistema nervoso, ocorre a formação de
gânglios (ganglionar - 1 cefalização); alguns tem ocelos (percebem a luz) e
quimiorreceptores (indicam presença de substâncias químicas no ambiente).

*Em relação à reprodução, a planária pode realizar reprodução assexuada, partindo o corpo em dois
pedaços (laceração), ou sexuada por fecundação interna. A planária e a tênias são hermafroditas ou
monoicas, e o esquistossomo é dioico.

40
*Os platelmintos dividem-se em três classes principais:
a)TURBELÁRIOS: são de vida livre, vivem em
ambiente aquático ou solo úmido. Ex.: planárias.
b)CESTÓDIOS: endoparasitas com corpo
segmentado protegido por cutícula, sistema
digestório ausente. Ex.: Taenia solium e Taenia
saginata (solitária).

c)TREMATÓDIOS: vermes endoparasitas, com

corpo simples achatado recoberto por cutícula que os
protege das enzimas digestivas dos hospedeiros, com
sistema digestivo incompleto. Ex.: Schistosoma
mansoni (esquistossomo).

Os principais platelmintos parasitas do ser humano

*ESQUISTOSSOMOSE (ou barriga d’água):

Agente causador: Schistosoma mansoni. A fêmea (15 mm) é mais
comprida e fina que o macho (10 mm). O macho possui um canal
longitudinal, chamado canal ginecóforo, que aloja a fêmea durante a
cópula.
Hospedeiro definitivo: homem
Hospedeiro intermediário: caramujo
Larvas: miracídio e cercária
Sintomas: dores abdominais, diarréias. Os parasitas adultos provocam
hemorragia e inflamações no intestino, no fígado, no baço e em outros
órgãos, além do aumento de plasma sanguíneo na cavidade abdominal,
que determina o aumento do volume do abdome.
Profilaxia: saneamento básico, ferver a água para beber (se não for
tratada), eliminação do caramujo, evitar contato com águas paradas de
lagos e rios contaminados.
TENÍASE:
Agente causador: solitárias. A Taenia solium usa o porco como
hospedeiro intermediário, enquanto a Taenia. saginata usa o boi.
São vermes com 2 ou 3 m de comprimento. Possuem cabeça ou escólex
(estrutura globosa, que pode ter ventosas e ganchos), pescoço ou colo
(que liga a cabeça ao corpo) e corpo ou estróbilo (região segmentada
com anéis ou proglotes). A Taenia. saginata (destituída de ganchos e
com escólex quadrangular) é maior que a Taenia solium.
Hospedeiro definitivo: homem
Hospedeiro intermediário: porco ou boi

41
 Sintomas: dores abdominais, alterações do apetite,
náuseas, vômitos, diarréias, fadiga, irritação e insônia.
Profilaxia: saneamento básico e evitar ingestão de carnes
mal cozidas de porco e boi.

IMPORTANTE:
Se o homem ingerir direto os ovos da Taenia solium,
torna-se hospedeiro intermediário, abrigando os
cisticercos e adquirindo a doença chamada
CISTICERCOSE, que pode levar à morte, pois as larvas
se alojam em vários órgãos, inclusive no cérebro.

d) FILO NEMATHELMINTHES ( nematelmintos ou asquelmintos): (cerca de 12 mil espécies)

*Exemplo: lombriga.
*São vermes cilíndricos, triblásticos,
pseudocelomados, protostômios e com o corpo
coberto por uma película muito resistente
(cutícula), secretada pela epiderme. São os
primeiros animais a apresentar tubo digestório
completo (boca e ânus) com digestão intra e
extracelular. Não têm sistema respiratório nem
circulatório (por difusão). A excreção é realizada
por tubos longitudinais ou laterais (na realidade projeções de uma
única célula gigante) e possui sistema nervoso ganglionar. Na maioria dos casos, são dioicos, com
nítido dimorfismo sexual e fecundação interna. Não se reproduzem assexuadamente. Mais de 50
espécies são parasitas do homem. Parasitam também vegetais e outros animais.

Os principais nematelmintos parasitas do ser humano

*ASCARIDÍASE:
Agente causador: Ascaris lumbricoides (lombriga). As
fêmeas adultas (25 cm)
maiores que machos (cerca
de 15 cm).
Vivem no intestino
delgado, exercendo ação
espoliativa e provocando
reações alérgicas, cólicas e
42
náuseas. As fêmeas, após fecundadas, liberam milhares de ovos por dia, que são eliminados com as fezes e podem
contaminar água e alimentos. Quando ingeridos, alcançam o intestino, onde eclodem liberando larvas que vão
para a corrente sanguínea, migrando para o coração, o pulmão, os brônquios, a traquéia, a laringe e a faringe. São
então engolidas e retornam ao intestino, onde completam o seu desenvolvimento até a fase adulta.
Profilaxia: lavar frutas e verduras, ingerir água tratada ou fervida e ter hábitos de higiene.

*AMARELÃO:
Agente
causador:
Ancylostoma
duodenale e
Necator
americanus
A pessoa
infectada
perde sangue
através das
lesões causadas pelos parasitas, tornando-se anêmica e com
aspecto amarelado. Se reproduzem sexuadamente no intestino, liberam os ovos com as fezes, que contaminam o
solo e originam as larvas. Estas penetram através da pele, caindo na corrente sanguínea e sendo conduzidos até o
intestino, reiniciam o ciclo.
Profilaxia: tratamento de esgotos e uso de calçados.

*ELEFANTÍASE (ou filariose):

Agente causador: Wuchereria bancrofti
A filariose é uma verminose comum em
regiões tropicais. Esses vermes adultos
habitam os vasos linfáticos das pernas
(mais comum), braços... Os adultos
medem entre 4 e 8 cm de comprimento e
interrompem a circulação dos vasos
linfáticos, causando inchaços nos órgãos
atingidos. Esse verme é uma espécie
dioica. Machos e fêmeas se acasalam no
interior dos vasos linfáticos, onde a
fêmea coloca ovos. De cada um desses
ovos é liberada uma larva microscópica
chamada microfilária. Geralmente, à
noite, as microfilárias se encaminham para os vasos sanguíneos para contaminar
mosquitos do gênero Culex que, ao picar uma pessoa, transmite as microfilárias.
Hospedeiro definitivo: homem
Hospedeiro intermediário: mosquito
Profilaxia: destruição do inseto e tratamento das pessoas doentes.

Exercícios:
Poríferos:
1.Porque os poríferos são classificados como animais, considerando que nem sistema nervoso possuem?
2.Cite as características exclusivas dos poríferos:
3.Caracterize um coanócito e especifique sua(s) função(ões):
4.Se um porífero é um animal que não apresenta nenhum tipo de órgão, explique como ele realiza as funções de
respiração, circulação e excreção?
5.Os poríferos não se movem e nem reagem a estímulos. Explique qual(is) é(são) a(s) causa(s) da incapacidade
deles realizarem as funções citadas:
6.Em relação aos poríferos, responda:
a)o que significa dizer que eles são animais filtradores?
b)qual o trajeto da água que “banha” o corpo dos poríferos, desde a entrada até a saída da água do corpo?
7. Explique porque os poríferos são obrigatoriamente animais fixos:

43
8.O que significa parazoário?
Cnidários:
1.Cite as características exclusivas dos cnidários:
2.Explique por quais características um cnidário é mais complexo do que um porífero:
3. Qual a célula típica dos cnidários e qual a sua função?
4.Explique o que é sistema nervoso difuso e qual a sua função:
5.Faça um quadro comparativo entre pólipo e medusa, considerando forma do corpo, mobilidade, posição da boca,
reprodução, exemplos:
6.Qual a característica reprodutiva exclusiva, entre os animais, dos cnidários? Explique:
7.Por que as medusas podem, pelo simples contato, levar pequenos animais à morte ou provocar irritações
cutâneas em seres humanos?
8.A Grande Barreira de Recifes se estende por mais de 2000 km ao longo da costa nordeste da Austrália e é
considerada uma das maiores estruturas construídas por seres vivos. Quais são esses organismos e como eles
formam essa estrutura?
Platelmintos
1.Quais as características exclusivas dos platelmintos?
2.Explique por quais características um platelminto é mais complexo do que um cnidário:
3.Por que os platelmintos podem ser chamados como animais triblásticos?
4.Caracterize célula-flama e explique o seu mecanismo de funcionamento:
5.Classifique os platelmintos quanto:
a)ao número de folhetos embrionários:
b)blastóporo:
c)simetria:
d)sistema digestivo:
e)celoma:
f)sistema nervoso:
7.Caracterize as principais doenças causadas por platelmintos, considerando agente etiológico (causador),
hospedeiro(s), forma contaminante (larva ou ovo), mecanismo de contaminação:
8.Considerando esquistossomose, teníase e cisticercose, estabeleça uma lista de medidas profiláticas para cada
uma destas doenças:
9.Entre os invertebrados, muitos organismos aparentemente diferentes entre si pertencem ao mesmo filo.
a)o que a planária, um Schistosoma e uma Taenia possuem em comum que os coloca no mesmo filo?
b)cite o filo ao qual pertencem os organismos citados acima:
c)qual dos organismos citados é dioico?
10.No Brasil está largamente distribuída a espécie Schistosoma mansoni, em especial no nordeste e no leste. Qual
doença causada por esse platelminto¿
11.Cite duas diferenças entre a Taenia solium e Taenia saginata:

Nematelmintos
1.Cite as características exclusivas dos nematelmintos:
2.Explique por quais características um nematelminto é mais complexo que um platelminto:
3.Caracterize os túbulos laterais e especifique a sua função:
4.Classifique os nematelmintos quanto:
a)ao número de folhetos embrionários:
b)blastóporo:
c)simetria:
d)sistema digestivo:
e)celoma:
f)sistema nervoso:
5.Caracterize as doenças causadas por nematelmintos, considerando agente etiológico, hospedeiro(s), forma
contaminante, mecanismo de contaminação:
6.Quais as principais medidas profiláticas para ascaridíase, amarelão e elefantíase?

Exercícios complementares
1.Das verminoses estudadas, cite uma:
a)onde o homem não é o hospedeiro definitivo:
b)onde o verme não vive no intestino:
c)que não pode ser evitada com saneamento básico:
2.Conceitue hospedeiro definitivo e hospedeiro intermediário:
44
3.Conceitue monoico e dioico e cite um exemplo de cada entre os organismos estudados até agora:
4.Cite a verminose que adquire-se:
a)por picada de mosquito:
b)comendo carne contaminada:
c)comendo verduras ou bebendo água contaminada:
d)nadando em águas contaminadas:
e)andando de pés descalços:

e)FILO ANNELIDA (ou anelídeos):

*Ex.: minhocas (Oligoquetas= poucas cerdas), sanguessugas (Hirudíneos= sem cerdas) e poliquetos
ou vermes marinhos (Poliquetas= muitas cerdas). As cerdas auxiliam no deslocamento destes animais.
(9 mil espécies)

*São triblásticos, celomados, protostômios, corpo segmentado (em anéis ou

metâmeros), com
metameria
interna e externa.
Geralmente, não
possuem um
envoltório externo
protetor rígido, o
que os restringe a
ambientes úmidos ou aquáticos.
*O tubo digestório é completo com
estruturas especiais em alguns grupos
(papo para armazenamento e moela para a
trituração) e a digestão é extracelular. Nas minhocas e maioria das sanguessugas, os gases entram e
saem pela pele e são transportados pelo sangue
(respiração cutânea). Algumas sanguessugas e maioria
de poliquetos têm respiração branquial. (1° sistema
respiratório). Sistema circulatório fechado, isto é, o
sangue circula sem sair dos vasos. Há pigmentos
respiratórios (como a hemoglobina) que aumenta a
capacidade de transporte de oxigênio, mas o sangue não
possui células (é a hemoglobina que faz o seu sangue ser
vermelho). A excreção é por nefrídios (par de tubos
abertos que retiram excretas, que são eliminados). Sistema nervoso é formado por um cordão nervoso
ventral, com um par de gânglios por segmento (ganglionar).

*Minhocas e sanguessugas são monoicas, com

desenvolvimento direto. A maioria dos poliquetos
apresenta sexos separados e desenvolvimento
indireto, com formação de larva ciliada.

*Nas minhocas ocorre fecundação recíproca: dois

indivíduos unem-se e cada um transfere
espermatozoides para uma bolsa (receptáculo
seminal) do outro. Na região do clitelo, forma-se um
casulo contendo os óvulos. O casulo se desloca e

45
recebe os espermatozoides que fecundam os óvulos. O casulo cheio de ovos é liberado pela minhoca e
os ovos originam novas minhocas.
Importância das minhocas:
• surgiram no planeta há cerca de 600 milhões de anos
• detritívora, alimenta-se de detritos ou restos orgânicos de vegetais e animais.
• Eliminadas através do ânus, as fezes da minhoca são ricas em restos alimentares que sofrem a
ação de bactérias decompositoras, fertilizando assim o solo.
• O húmus (matéria orgânica em decomposição) é rico em nitrogênio (N), fósforo (P) e potássio
(K), que são macro-nutrientes necessários às plantas em geral, dentre outros componentes.
• Além disto, ao escavar o solo, as minhocas formam túneis, favorecendo a aeração das raízes
das plantas e a penetração das águas das chuvas.
• Podem revolver cerca de cinco toneladas de terra durante um ano.
• A cada metro quadrado de solo, existam 8.000 minhocas. Em solos muito férteis, elas podem
chegar a 100.000 por metro quadrado.
Importância das Sanguessuga
• Em séculos passados, elas eram utilizadas amplamente na medicina, para extrair o sangue das
pessoas e tratar de problemas como a pressão alta, por exemplo. O paciente melhorava e não
sentia nenhuma dor com este processo, pois a sanguessuga
libera uma substância anestésica e anticoagulante, a hirudina.
• Vale lembrar que, atualmente, as sanguessugas voltaram a ser
usadas em alguns países.
• Na Europa e Estados Unidos, utilizadas nas cirurgias
plásticas e reconstrutivas, pois podem provocar uma pequena
hemorragia (que imita a circulação venosa), ajudando a
restabelecer a circulação sanguínea na delicada área onde o
enxerto foi aplicado.
• são usadas para auxiliar no transplante de dedos, orelhas ou quaisquer partes que tenham sido
gravemente danificadas em acidentes
• descongestionam os vasos sanguíneos (retiram o excesso de sangue) e restabelecem a pressão e
a circulação sanguíneas normais
• Comprovadamente, as sanguessugas são eficazes contra problemas inflamatórios como a artrite.
Os cientistas já identificaram várias substâncias medicinais que este pequeno invertebrado produz
em sua saliva, cada vez que morde seu hospedeiro. Algumas destas substâncias, que estão sendo
estudadas, poderiam tornar-se fármacos úteis para o tratamento de enfermidades cardiovasculares

f)FILO ARTHROPODA:
*Grupo de animais mais numeroso da Terra (de cada 4 animais existentes, 3 são artrópodes). Ex.:
formigas, mosquitos, aranhas, moscas, camarões, caranguejos, baratas, lacraias, carrapatos e escorpiões.
(1 milhão de espécies)
*São triblásticos, celomados, protostômios, simetria bilateral e segmentação ou metameria
externa. Surgiram há 590 milhões de anos, no Período
Cambriano da Era Paleozóica, e evoluíram de forma
extraordinária porque se adaptaram aos diversos habitats.
*Possuem exoesqueleto quitinoso, que protege o corpo e
impede a desidratação nos animais terrestres. No esqueleto
inserem-se músculos de contração rápida que acionam
apêndices articulados e tornam a locomoção mais eficiente. O
problema de crescimento do animal é resolvido pelas mudas ou
ecdises, que consistem na troca do esqueleto velho por um novo.
O exoesqueleto antigo, vazio e abandonado é chamado exúvia. O
sistema circulatório é aberto: o sangue sai dos vasos e cai em
lacunas, nas quais estão os órgãos. O sistema nervoso
ganglionar ventral, com órgãos dos sentidos bem
desenvolvidos.
46
 *Os trilobitas foram artrópodes marinhos que viveram na era Paleozoica, e
que hoje estão extintos, existindo apenas os seus fósseis. Foram,
provavelmente, os primeiros a apresentar verdadeiras patas articuladas.
Como o filo dos artrópodes é muito grande, formado por organismos com
características adaptativas bem diferenciadas, estudaremos as suas classes mais
detalhadamente.

CLASSES DOS ARTRÓPDES:

Grupos Corpo Patas Antenas Asas Excreção Respiração Exemplos
Insetos Cabeça, 3 pares Um par Presentes Túbulos de Traqueal Abelha,
torax e na Malpighi mosquito
abdome maioria
Aracnídeos Cefalotórax 4 pares ausentes ausentes Tubulos de Traqueal e Aranha,
e abdome Malpighi e filotraqueal carrapato
glândulas
coxais
Crustáceos Cefalotórax Mínimo 5 2 pares ausentes Glândulas Branquial Siri, camarão
e abdome pares verdes ou
antenais
Quilópodes Cabeça e Um par Um par ausentes Túbulos de Traqueal Lacraias ou
tronco por Malpighi centopeias
segmento
Diplópodes Cabeça e Dois Um par ausentes Túbulos de Traqueal Piolho-de-
tronco pares por Malpighi cobra ou
segmento embuã

INSETOS:
*Maioria é terrestre; são os únicos invertebrados que possuem
representantes voadores; alguns com duas asas (moscas) e
outros com 4 asas (libélulas, borboletas e mariposas).
*Na cabeça dos insetos estão presentes um par de antenas, um
par de olhos compostos (olhos formados por várias unidades
chamadas omatídios), três olhos simples, além dos apêndices
bucais, entre os quais se destaca um par de mandíbulas. Possuem
grande diversidade de peças bucais, o que lhes permite explorar o
meio de diversas maneiras.
*Os túbulos de Malpighi são os órgãos excretores;. excretam
ácido úrico (pouco tóxico e insolúvel em água). Este tipo de
excreção foi importante para a excelente adaptação ao ambiente
terrestre.
*A respiração é realizada pelas traquéias, invaginações da
parede do corpo que se ramificam muito até entrar em contato
com as células do interior do animal. O ar entra e é levado
diretamente às células sem passar pelo sangue. As traquéias
comunicam-se com o ar atmosférico através de orifícios
denominados espiráculos ou estigmas. Artrópodes que respiram
47
por traquéias possuem o sangue incolor (hemolinfa) desprovido de pigmentos respiratórios. O sangue não tem,
portanto, função respiratória. A respiração traqueal é eficiente na oxigenação dos tecidos, explicando por que os
insetos têm movimentos tão rápidos, mas limita o seu crescimento, por depender da difusão para distribuição do
oxigênio entre as células.

*Os insetos têm sexos separados e sua fecundação é interna. São animais ovíparos, que podem ter 3 formas de
desenvolvimento: (A) ametábolos (sem metamorfose, como as traças), (B) hemimetábolos (metamorfose
incompleta, como gafanhotos e
baratas) ou (C) holometábolos
(metamorfose completa, maioria dos
insetos, como borboletas, besouros,
mariposas e moscas).
Esse grupo tem sua importância na
alimentação de algumas populações
humanas; no manejo de espécies
consideradas pragas para a
agricultura e na polinização.

IMPORTÂNCIA dos insetos:

Produção de seda: o bicho-da-seda é
uma larva de mariposa que
apresenta glândulas salivares
modificadas e que produzem o
casulo de seda no qual põem seus
ovos. Essa seda é utilizada na
fabricação de tecidos.
Produção de mel: as abelhas são os insetos responsáveis pela produção desse alimento tão gostoso e nutritivo.
Além de mel, esses insetos também produzem a própolis, considerada um poderoso antibiótico
Decomposição de matéria orgânica:
Entomologia Forense: Se um entomologista coleta insetos de um cadáver durante um
desses estágios - ovo, larva ou pupa - e conhece o ciclo de vida dele, ele pode
determinar o tempo exato da morte.
Polinização das plantas
Elementos fundamentais da cadeia alimentar: muitos pássaros, mamíferos, peixes,
anfíbios e répteis se alimentam dos insetos. Diante disso, podemos concluir que se
não fossem pelos insetos muitos animais estariam extintos por falta de alimento.
Alimentação humana
Pragas na agricultura
Pragas na pecuária
Transmissores de doenças
Perda de alimentos

• Você sabe o que é Calcanhar de Maracujá? A doença é causada pela infestação

de larvas provenientes de moscas “varejeiras”. As moscas se alojam na pele ou
nas mucosas, em algum ferimento que pode ser de qualquer tamanho,
provocando ulcerações. As larvas das moscas, então, se reproduzem no tecido
necrosado se desenvolvendo aí.

48
CRUSTÁCEOS:

*Possuem exoesqueleto enriquecido com carbonato de

cálcio, formando uma crosta. Apresentam representantes
aquáticos e de ambientes terrestres úmidos (tatu-bola).
Existem representantes macroscópicos, como a lagosta, o
camarão e a craca, e representantes microscópicos, como a
dáfnia (pulga-d’água) e os copépodes.
*Na cabeça estão presentes dois pares de antenas, dois olhos
compostos e, ao redor da boca, um par de mandíbulas e outros
acessórios utilizados na obtenção de alimento.
*A excreção pode ser feita por glândulas verdes (ou antenais)
assim chamadas por se localizarem na cabeça
desembocando em um poro excretor na base das
antenas. Como os crustáceos geralmente são
aquáticos, respiram por brânquias, onde ocorrem
as trocas gasosas entre a água e o sangue que, nesse
caso, possui pigmentos respiratórios para
transportar oxigênio até as células. Nos crustáceos,
esse pigmento é a hemocianina, pigmento azul,
devido à presença de um átomo de cobre.
*A maioria dos crustáceos é de sexos separados,
embora existam espécies hermafroditas, como é o
caso das cracas. Mesmo nas hermafroditas, a
fecundação é cruzada. Na maioria dos casos, o
desenvolvimento é indireto.
O grupos dos Crustáceos tem grande importância econômica para muitos países, no que se refere a criação para a
alimentação.

49
ARACNÍDEOS:
São artrópodes terrestres, embora exista um grupo de
ácaros adaptados aos ambientes aquáticos. A maioria é
predadora, mas há alguns parasitas de plantas e outros
animais. É o caso do ácaro causador da sarna, do ácaro
parasita dos folículos pilosos e das glândulas sebáceas
humanas popularmente chamado de cravo, e dos
carrapatos. No grupo dos ácaros, estão também formas
diminutas, que podem ser transportadas pelo vento e são
os principais causadores das alergias respiratórias a
“poeira” nos seres humanos.
*Não possuem antenas nem mandíbulas. Eles possuem,
como estrutura envolvida com a manipulação do alimento,
as quelíceras. Além das quelíceras, ao redor da boca, um
par de pedipalpos, estrutura que pode atuar como órgão sensorial ou órgão de cópula no macho. Possuem apenas
olhos simples.
*Nos escorpiões, a parte posterior do abdome, chamada cauda, é mais estreita. Na extremidade da cauda existe um
aguilhão que abriga o veneno. Na região posterior e ventral do abdome das aranhas existem as fiandeiras,
estruturas associadas a glândulas de seda, que produzem os fios de seda com os quais elas tecem as teias.
*São dioicos, com fecundação interna e desenvolvimento direto.

Esse grupo tem importância na

alimentação de alguns países, importância na saúde no que se refere aos cuidados e manejo das espécies peçonhentas e
espécies ligadas à saúde pública e pessoal.

50
QUILÓPODES E DIPLÓPODES
Principal diferença entre eles é o
número de patas por segmento,
apresentam um par de antenas e olhos
simples. Os quilópodes podem
apresentar glândula de veneno. Esses
animais são carnívoros predadores e
utilizam veneno para imobilizar suas
presas. Os diplópodes são herbívoros e
detritívoros e não possuem veneno.

g)FILO MOLLUSCA:
*Ex.: lesmas, ostras, mexilhões, polvos, lulas e
caracóis. (100 mil espécies)
*Fazem parte de diversos pratos característicos
do litoral brasileiro que usam “frutos do mar”,
com destaque para o polvo, a lula e o mexilhão
(marisco ou sururu), que possuem tecidos ricos
em proteínas de alto valor nutricional.
*Embora o corpo de todos os moluscos seja
mole, muitos secretam um exoesqueleto
calcário, a concha, que abriga e protege o
animal. A concha geralmente é externa, mas
alguns possuem concha interna e reduzida, como
as lulas, e há os que não possuem concha, como
os polvos.
*São triblásticos, protostômios e celomados.
Possuem corpo dividido em cabeça (onde estão
a boca e importantes órgãos sensoriais), pé

51
(órgão musculoso, com função principal de locomoção) e massa visceral (onde se situam as vísceras).
A massa visceral é recoberta pelo manto (prega de pele, responsável pela secreção da concha).
*Pode ter pulmões (terrestres) ou brânquias (aquáticos). As lesmas efetuam trocas gasosas através da
superfície do corpo (cutânea). Apresentam sistema circulatório que, na maioria, é aberto. Nos
cefalópodes é fechado. A excreção é por metanefrídios. No sistema digestivo próximo à boca, pode
estar a rádula (com exceção dos bivalvos), formada por dentes quitinosos que raspam o substrato e
contribuem para a ingestão do alimento. Sistema nervoso é ganglionar e ventral. Seus órgãos dos
sentidos e estrutura sensoriais são os mais evoluídos entre os invertebrados. Os polvos e lulas possuem
olhos extremamente desenvolvidos, capazes de formar imagens.
*São monoicos ou dioicos. Há grande variedade de padrões reprodutivos, com fecundação interna ou
externa. Muitas espécies apresentam desenvolvimento indireto, com formação de larvas, no qual
indivíduos jovens saem dos ovos já semelhantes aos adultos.
*Os polvos e lulas possuem uma glândula produtora de tinta escura, que pode ser esguichada, turvando
a água e prejudicando a visão e o olfato de eventuais predadores. As lulas apresentam também
cromatóforos (estruturas epidérmicas portadores de pigmentos capazes de determinar a mudança de cor
do animal para camuflá-lo no ambiente). Os polvos possuem 8 tentáculos, sem concha; a lula, 10
tentáculos e concha interna reduzida; o Nautilus possui uma concha externa.
Os Moluscos tem grande importância na economia de muitos países no que se refere à alimentação,
culinária e indústria de beleza além de que algumas espécies são utilizadas no artesanato e indústria de
decoração.
*As principais classes são:
a)GASTROPÓDES: caracol, lesma, caramujo

b)PELECÍPODES OU BIVALVES: mariscos, ostras e mexilhões

52
c)CEFALÓPODES: lula, polvo, náutilo.

Lula gigante (Architeuthis spp) e a lula colossal (Mesonychoteuthis hamiltoni) as duas maiores. A
lula gigante, apesar do nome, não é tão grande como pode parecer. Ela é gigante comparada às
suas parentes menores. Todavia a colossal é incrivelmente grande, podendo ter tentáculos que
medem até 20 metros de raio, sendo o maior invertebrado marinho do qual se tem notícia.

53
h)FILO ECHINODERMATA:
Nos sistemas mais antigos, os equinodermos eram classificados como animais muito primitivos, devido
à simetria radial e à ausência ou simplicidade de alguns sistemas. Após estudos mais aprofundados da
reprodução e desenvolvimento embrionário desses animais, conclui-se que eles se aparentavam mais aos
cordados que aos outros invertebrados.

Basicamente, o que os torna mais evoluídos é a

derivação do blastóporo (deuterostômios), a
presença do endoesqueleto de origem
mesodérmica e o desenvolvimento larval muito
parecido com o dos cordados mais primitivos
(protocordados).

*É dividido em cinco classes: asteróides (estrelas-do-mar); holoturóides (pepinos-do-mar), equinóides

(ouriços-do-mar), crinóides (lírios-do-mar) e ofiuróides (bolachas-do-mar). (6 mil espécies)
*São triblásticos, celomados, deuterostômios.
*São exclusivamente marinhos e de vida livre. A maioria tem simetria pentarradial, ou seja, o corpo
pode ser dividido em cinco planos em volta da área onde fica a boca. Assim, os órgãos sensoriais ficam
distribuídos pela periferia do corpo, e os animais recebem informações de todas as direções do
ambiente. Possuem sistema ambulacrário ou aquífero, que é um sistema de canais, pelo qual circula
água do mar, e pela placa madrepórica, que fica perto do ânus. Os canais comunicam-se com os pés

54
ambulacrários, que ajudam no deslocamento do animal. Este sistema está relacionado com a
locomoção, excreção, secreção, respiração, circulação e percepção do animal.
*O tubo digestório é completo. Pode haver olhos simples e células táteis e olfativas. Não possuem
cabeça e todo o corpo está disposto ao longo do eixo dorsal-ventral. A boca situa-se na região ventral.
Na pele, pinças, denominadas pedicelárias, promovem a limpeza da superfície corporal. Os ouriços-do-
mar apresentam uma estrutura trituradora
de alimento chamada lanterna-de-
aristóteles, que se compõe de 5 dentes
calcários.
*São dioicos e a fecundação é externa,
com desenvolvimento indireto. Possuem
boa capacidade de regeneração.

Exercícios:
Anelídeos
1.Cite as características exclusivas dos anelídeos:
2.Explique por quais características um anelídeo é mais complexo do que um nematelminto:
3.Caracterize a circulação e a excreção dos anelídeos:
4.Explique qual(is) a(s) vantagem(ns) da aquisição do celoma verdadeiro pelos anelídeos:
6.Explique a importância do clitelo no mecanismo de reprodução das minhocas:
7.O que é metameria?
8.O que é um sistema circulatório fechado?
9.Porque animais monoicos como as minhocas, em geral, evitam a autofecundação?

Artrópodes
1.Cite as caracterísitcas exclusivas dos artrópodes::
2.Cite vantagens e desvantagens, para os artrópodes, da existência do exoesqueleto:
4.Cite as 5 classes de artrópodes e dê 2 exemplos de cada uma:
5.Cite 2 características dos artrópodes que facilitam sua sobrevivência no meio terrestre:
6.O que são mudas ou ecdises? Por que são necessárias?
7.Como é o sistema circulatório dos artrópodes?
8.Acariciando seu cão de estimação, você encontra uma pulga e um carrapato, ambos artrópodes ectoparasitas:
a)a que classe pertencem a pulga e o carrapato?
b)caracterize ambos com relação ao número de patas e à divisão corporal:
9.Defina e exemplifique os termos holometábolo, hemimetábolo e ametábolo:
10.Como está dividido o corpo dos insetos?
11.Como é a respiração dos insetos e porque esse sistema ajuda a limitar o crescimento destes animais:
13.Compare a morfologia externa dos crustáceos com a dos aracnídeos, mostrando semelhanças e diferenças na
divisão do corpo e nos apêndices:
14.Como é a respiração dos crustáceos?
15.Qual a principal diferença entre quilópodes e diplópodes? Cite exemplos de cada classe:
16.Classifique os artrópodes quanto:
a)ao número de folhetos embrionários: e)celoma:
b)blastóporo: f)sistema circulatório:
c)simetria: g)sistema nervoso:
d)sistema digestivo:
Moluscos
1.Cite as características exclusivas dos moluscos:
2.Descreva a estrutura básica de um molusco:
3.Explique o que é a rádula e o pálio (manto):
4.Porque os moluscos são chamados assim? Cite 2 motivos que justifiquem a importância econômica desses
animais para o homem:
5.Como pode ser a respiração dos moluscos?
6.Quais são os moluscos cefalópodes? Por que têm esse nome?

55
7.Explique, de maneira comparativa, duas características que permitem considerar moluscos animais mais
complexos que cnidários:
8.Classifique os moluscos quanto:
a)ao número de folhetos embrionários: e)celoma:
b)blastóporo: f)sistema circulatório:
c)simetria: g)sistema nervoso:
d)sistema digestivo:

Equinodermos
1.Cite as características exclusivas dos equinodermos:
2.Morfologicamente, os equinodermos são muito primitivos e taxionomicamente são colocados como um grupo
muito próximo dos cordados. Como você explica isso?
3.Em relação aos equinodermos:
a)cite 2 animais que pertencem a esse grupo:
b)caracterize-os quanto ao habitat:
c)dê 2 funções atribuídas ao sistema ambulacrário desses animais:
4.Andando pela praia, você encontra uma estrela-do-mar. Responda:
a)a que filo ela pertence?
b)qual o tipo de esqueleto da estrela-do-mar:
5.Para destruir as estrelas-do-mar que atacam suas criações de ostras, os criadores costumavam cortar a estrela em
pedaços, lançando-os depois na água. Por que essa técnica pode não funcionar?
6.Classifique os equinodermos quanto:
a)ao número de folhetos embrionários:
b)blastóporo:
c)simetria:
d)sistema digestivo:
e)celoma:

Exercícios complementares:
1.Classifique quanto ao filo e identifique os seguintes animais:

3.Qual o primeiro filo a possuir sistema respiratório?

5.Em que filo encontramos apêndices articulados?
6.Qual a única classe de invertebrados a possuir asas?

i)FILO CHORDATA:
*Características exclusivas que aparecem em pelo menos uma fase de desenvolvimento:
notocorda (bastão fibroso, eixo de sustentação do corpo, dorsal, substituída pela coluna vertebral
nos vertebrados), tubo nervoso dorsal (derivado do ectoderme, vai originar o sistema nervoso
central do adulto), fendas branquiais (orifícios que comunicam o ambiente com o interior da
faringe, com função respiratória e filtradora) e cauda pós-anal (cauda muscular formada atrás do
ânus do animal). Além disto, os cordados são deuterostômios, triblásticos, celomados, com
simetria bilateral, segmentação do corpo, sistema digestivo completo e circulatório fechado.
*Divide-se em 3 subfilos: Urochordata ou Tunicata, Cephalochordata e Euchordata ou
Vertebrata. Os dois primeiros são chamados protocordados, pois não possuem crânio
(acraniatas) nem vértebras. São cordados invertebrados. Acredita-se que os vertebrados tenham
se originado de um ancestral comum que também teria dado origem aos cefalocordados.

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SUBFILO UROCHORDATA (ou tunicados):
Corpo saculiforme, notocorda presente
somente na fase larval e reduzida à
região caudal, exclusivamente marinhos,
adultos sem tubo nervoso, notocorda e
cauda. Vivem nos costões rochosos dos
mares, existindo espécies solitárias e
espécies coloniais.
Ex.: Ascidea (ascídias). (1300 espécies)

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SUBFILO CEPHALOCHORDATA:
Corpo achatado bilateralmente, notocorda bem desenvolvida da cabeça até a cauda e persistente
no adulto, vivem semi-enterrados na areia das praias. Compreendem cerca de 30 espécies todas
vivendo no ambiente marinho.
Ex.: Branchiostoma lanceolatus (anfioxo).

SUBFILO VERTEBRATA:
*Compreendem cerca de 50 mil espécies, com representantes adaptados aos ambientes aquáticos,
terrestre e aéreo.
*Craniatas (com crânio), notocorda é substituída por coluna vertebral (que é formada por
vértebras) e encéfalo. Exclusivo também é o endoesqueleto ósseo ou cartilaginoso, que forma
caixas (torácica e craniana) protetoras dos órgãos mais sensíveis.
*No desenvolvimento embrionário, surgem estruturas especiais: os anexos embrionários.

SUPERCLASSE de Vertebrados
• SUPERCLASSE PEIXES
• Classe CYCLOSTOMATA
• Classe CHONDRICHTHYES
• Classe OSTEICHTHYES
• SUPERCLASSE TETRAPÓDES
• Classe AMPHIBIA
• Classe REPTILIA
• Classe AVES
• Classe MAMMALIA

SUPERCLASSE PEIXES
Exclusivamente aquáticos, corpo geralmente
fusiforme e dotados de nadadeiras, respiração
exclusivamente branquial, coração com 2 cavidades, circulação simples (passa apenas um tipo
de sangue pelo coração), rins mesonefros (localizados na região torácica),nos dois lados do corpo há
uma estrutura sensorial chamada linha lateral e são pecilotérmicos.
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Classe CYCLOSTOMATA (ciclostomados):

*esqueleto cartilaginoso e desprovidos de mandíbula (AGNATOS),

pele lisa, boca circular e sugadora, com dentes córneos, ectoparasitas
de peixes, marinhos, dioicos, fecundação externa, desenvolvimento
direto (feiticeira ou peixe-bruxa) ou indireto (lampréia). Foram
abundantes nos mares de eras geológicas passadas, mas na fauna atual estão representados por
apenas dois grupos: o das feiticeiras, com 14 espécies, e o das lampreias, com 41 espécies.
 Classe CHONDRICHTHYES (peixes cartilaginosos ou elasmobrânquios): Com cerca de 800
espécies e Classe OSTEICHTHYES (peixes ósseos ou teleósteos): Maior classe de vertebrados,
com mais de 20 mil espécies. Ambos mandibulados (GNATOSTÔMIOS).

Classess Condrícteis Osteícteis

Exemplos Tubarão, raia, quimera, cação Bagre, cavalo-marinho, atum
Esqueleto Cartilaginoso Ósseo
Brânquias Descobertas, sem opérculo Encobertas, com opérculo
Escamas Origem epidérmica Origem dérmica
Boca Ventral Anterior
Válvula espiral Presente; intestino curto Ausente; intestino longo
Bexiga natatória Ausente Presente
Intestino Termina na cloaca Termina no ânus
Cauda Heterocerca Homocerca
Excreta nitrogenado Ureia Amônia
principal
Reprodução Fecundação interna; Fecundação externa (maioria);
desenvolvimento direto desenvolvimento indireto (larvas
alevinos)

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*Geralmente, condrícteis são marinhos e osteícteis podem ser marinhos ou dulcícolas.
*Nos machos condrícteis as nadadeiras pélvicas são transformadas em órgãos copuladores
denominados claspers.
*DIPNOICOS (peixes pulmonados):
Nestes peixes, como, por exemplo, o peixe brasileiro piramboia (Lepidosirem paradoxa), a bexiga natatória
funciona também como pulmão. Quando os rios secam, podem sobreviver longos períodos fora da água,
respirando pela bexiga natatória. A bexiga natatória comunica-se com a faringe e permite ao animal que suba
ou desça na coluna d’água.

SUPERCLASSE TETRAPÓDES
Geralmente terrestres, com dois pares de membros e respiração pulmonar em alguma fase da
vida.

SUPERCLASSE TETRAPÓDES
• Classe AMPHIBIA (anfíbios)
• ORDEM ÁPODES
• ORDEM URODELOS
• ORDEM ANUROS
• Classe REPTILIA (répteis)
• ORDEM QUELÔNIOS
• ORDEM CROCODILIANOS
• ORDEM SQUAMATA
• ORDEM RINCOCÉFALOS
• Classe AVES
• Classe MAMMALIA
• SUB CLASSE PROTHERIA
• SUB CLASSE METATHERIA
• SUB CLASSE EUTHERIA
• ORDEM EDENTATA
• ORDEMLAGOMORPHA
• ORDEM RODENTIA
• ORDEM CARNIVORA
• ORDEM INSECTIVORA
• ORDEM CHIROPTERA
• ORDEM ARTIODACTYLA
• ORDEM PERRISODACTYLA
• ORDEM CETACEA
• ORDEM SIRENIA
• ORDEM PROBOSCIDEA
• ORDEM PRIMATES

Classe AMPHIBIA (anfíbios):

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*São descritas mais de 3 mil espécies de anfíbios, nenhuma marinha. Ex.: sapos, rãs , pererecas,
salamandras, proteus, tritões e cobras-cegas.
*Aquisições para sair da água: surgimento de patas articuladas,
pulmões e órgãos dos sentidos que funcionam nos dois
ambientes. Essas aquisições, no entanto, não foram suficientes
para a conquista definitiva da terra firme. Faltam-lhes mecanismos
eficientes para evitar a perda d’água (proteção epidérmica e rins);
dependem d’água para a fecundação e desenvolvimento do ovo.
Evolutivamente, constituem um grupo de transição importante,
uma vez que não perderam parte das características aquáticas e
nem conquistaram todas as características terrestres.
*São gnatostômios, pecilotérmicos, com pele lisa, sem anexos
córneos, com cloaca, alimentam-se basicamente de insetos,
respiração branquial na fase larval, pulmonar e cutânea na
fase adulta, circulação fechada,
dupla e incompleta (passam os dois
tipos de sangue pelo coração, ocorrendo mistura do sangue venoso e
arterial), coração com 3 cavidades (2 aurículos e 1 ventrículo), rins
mesonéfricos, excretam ureia, são dioicos, podendo haver dimorfismo
sexual, fecundação externa (na água), desenvolvimento indireto, alguns
com metamorfose acentuada.

*Divide-se em 3 ordens:
a)ÁPODES: corpo alongado, cilíndrico e liso, com patas atrofiadas. Ex.:
cobras-cegas ou cecílias.
b)URODELOS: corpo com cauda e quatro patas. Ex.: tritões e salamandras.
c)ANUROS: com 4 patas e sem cauda. Ex.: sapos, rãs e pererecas.

*Diferença entre sapo, rã e perereca:

Os sapos têm duas glândulas de veneno, situadas ao lado da cabeça, cuja secreção só sai se elas forem
comprimidas. As rãs não possuem glândulas de veneno, nadam melhor por causa das grandes membranas
interdigitais nas pernas e são mais ágeis. As pererecas possuem de 2 a 3 cm, vivem sobre árvores, junto a
riachos e lagoas. Possuem pequenas ventosas adesivas nas pontas dos
dedos.

UM CURIOSO ANIMAL:
O Ambystoma mexicanum é um
anfíbio aquático do grupo dos
urodelos. Ele realiza reprodução
sexuada, e sua larva, o axolote,
tem brânquias externas em forma
de tufos. Ao contrário de outros
anfíbios, ele não completa a
metamorfose e se mantém com
as características de larva
indefinidamente, inclusive com

61
reprodução sexuada, fenômeno chamado NEOTENIA. Muitos experimentos mostraram que a
metamorfose dos anfíbios é controlada pelos hormônios da tireóide .

OBSERVAÇÃO: TIPOS DE RINS

TIPOS DE CIRCULAÇÃO

Classe REPTILIA (répteis):

Possui mais de 6 mil espécies, entre elas: tartarugas (marinhas e de água doce), jabutis (terrestres),
cágados (de água doce), tuatara, jacarés (que vivem em água doce), os crocodilos (em água do
mar, água doce ou salobras), gavial (com uma única espécie, encontrada em rios da Índia), lagartos,
cobras, lagartixas, camaleões e iguanas.
*Há mais de 250 milhões de anos, os répteis tornaram-se os primeiros vertebrados a dominar,
definitivamente, o ambiente de terra firme. Adquiriram pele protegida contra a perda de água
por escamas ou placas córneas com poucas glândulas superficiais, respiração pulmonar eficiente,
rins metanéfricos (perdem pouca água e se localizam da região abdominal), ácido úrico como
excreção e ovos com casca, saco vitelínico, alantoide, âmion e córion, sendo os 3 últimos anexos
embrionários fundamentais para a reprodução fora da água.
*São gnatostômios, pecilotérmicos (limitam-se às regiões mais quentes do mundo por não
possuírem mecanismos termoreguladores internos), pele seca, circulação fechada, dupla e
incompleta, coração com 3 cavidades. Apenas nos crocodilianos, o coração tem 4 cavidades (2
ventrículos e 2 aurículos).

62
São dioicos, com fecundação interna, ovíparos, amniotas, alantoidianos (primeira ocorrência na
escala zoológica), desenvolvimento direto.
São classificados em 4 ordens:
a)QUELÔNIOS: com revestimento por escudos e plastrões. Ex.: tartarugas, cágados e jabutis.
b)CROCODILIANOS: revestimento por placas córneas e coração com 4 cavidades. Ex.: crocodilos e jacarés.

c)ESCAMADOS (SQUAMATA):
revestimento por escamas córneas; nas cobras
os membros são atrofiados. Ex.: cobras e
lagartos.
d)RINCOCÉFALOS: répteis primitivos,
revestimento por escamas córneas, com
apenas uma espécie, a primitiva tuatara
(Sphenodon punctatus), restrita a ilhas da
Nova Zelândia.

*Existem no Brasil pelo menos 70 espécies de cobras peçonhentas.

De acordo com as presas que apresentam, os ofídios podem ser
classificados em:
*ÁGLIFOS (A): ausência de presas inoculadoras de veneno. Ex.:
jiboia e sucuri. Não é venenosa.
*OPISTÓGLIFOS (B): dentes sulcados na região posterior da
boca. Ex.: falsa-coral e cobra cipó. Não é venenosa.
*PROTERÓGLIFOS (C): dentes sulcados na região anterior da
boca. Ex.: coral- verdadeira. É venenosa.
*SOLENÓGLIFOS (D): dentes longos, recurvados e dotados de
canais internos, na região anterior da boca. Ex.: jararaca, cascavel.
É venenosa.
*Características na cabeça da cobra peçonhenta: olho com
pupila elíptica e presença da fosseta loreal (abertura entre narina e
olho, sobre a glândula de veneno, com função sensorial).

O VENENO DAS COBRAS:

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É secretado por um par de glândulas supralabiais lateralmente, logo atrás dos olhos, e age de diferentes
maneiras no organismo em que é inoculado: ação proteolítica (decompões proteínas, destruindo os tecidos e
causando necrose, como na jararaca); ação hemolítica (provoca a destruição dos glóbulos vermelhos, como na
cascavel); ação coagulante (coagula o sangue, causando a morte, veneno da jararaca) ou ação neurotóxica
(atua sobre o sistema nervoso, como na coral-verdadeira).
SOROTERAPIA:
O tratamento com soro é o único procedimento eficaz em caso de picada de cobras venenosas. O
Instituto Butantã, em São Paulo, prepara os seguintes soros: antiofídico polivalente (neutraliza o veneno das
principais cobras venenosas); antibotrópico (neutraliza o veneno da jararaca e do urutu); anticrotálico
(neutraliza o veneno da cascavel; antielapídico (neutraliza o veneno da coral-verdadeira) e antilaquético
(neutraliza o veneno da surucucu).

Serpentes não peçonhentas do Brasil

Caninana (Spilotes pullatus), Cobra cipó (Chironius sp), Cobra d´água (Liophis miliaris),
Cobra papagaio (Corallus caninus), Falsa coral (Oxyrhopus sp), Jiboia (Boa constrictor),
Sucuri (Eunectes murinus).

O Dragão-de-Komodo (Varanus komodoensis):

Esse animal é o maior lagarto do mundo, chegando a atingir
até 3 metros e meio de comprimento quando adulto, e seu
peso pode superar os 100 quilos. Quando filhote, após sair
do ovo, ele apresenta aproximadamente 25 centímetros.
Quando o animal dá uma mordida na vítima, causa-lhes
uma ferida profunda por onde o veneno é introduzido. Os
dragões produzem uma substância semelhante a de outros
répteis, como as cobras. Esse veneno diminui a pressão
sanguínea e a coagulação do sangue, por consequência, o
animal acaba morrendo em decorrência da hemorragia. Podemos
afirmar, então, que o dragão-de-Komodo é um animal peçonhento.
Cobra de duas cabeças ou Anfisbena (Amphisbaenea sp ): Embora
pertença aomesmo grupo de cobras e lagartos, as anfisbenas não
possuem veneno. Sãoanimais fossorios, que são importantes na
aeração do solo e na cadeia trófica. Por tanto, não deve ser morto!

Classe AVES:
*Possui 9 mil espécies, entre elas, ema, avestruz, codorna, perdiz,
pinguim, pelicano, galinha, coruja, garça, flamingo, falcão, águia
gavião, tucano, pica-pau, pombo, papagaio, arara, periquito, sabiá,
andorinha, gralha, joão-de-barro, bem-te-vi, pardal, canário,
corruíra.

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*Surgiram há cerca de 150 milhões de anos, na era dos répteis, a partir de um grupo de dinossauros
bípedes, predadores, que se deslocavam sobre o solo usando as patas traseiras. A ave mais antiga
que se conhece é o Archaeopteryx, que possuía cerca de 70 cm, ossos compactos e pesados, cauda
longa, dentes na boca e penas.
*São gnastotômios, homeotérmicos; membros
anteriores transformados em asas, pele recoberta por
penas (estruturas mortas de queratina, originadas a partir
de papilas vivas da derme), forma aerodinâmica e ossos
pneumáticos (ocos) adaptados para o vôo; sistema
digestivo complexo, com estômago mecânico (moela) e
químico (proventrículo); ausência de dentes, respiração
pulmonar eficiente, com sacos aéreos, anexos aos
pulmões, que se enchem de ar, facilitando o voo; a
traqueia com frequência é longa e no ponto de
bifurcação dos 2 brônquios há um complexo órgão de
canto, a siringe, formada por um ou vários pares de
músculos associados a membranas, circulação dupla e
completa (passam
os dois tipos de
sangue pelo
coração
totalmente
separados), coração com 4 cavidades, há uma só aorta,
curvada para o lado direito do corpo, levando sangue arterial
do ventrículo esquerdo para todos os órgãos, hemácias
nucleadas, rins metanéfricos, fecundação interna, ovíparos,
desenvolvimento direto, amniotas e alantoidianos.
*A pele das aves é seca e sem glândulas, exceto a glândula
uropigiana ou uropigial (localizada na região caudal), que
produz uma secreção gordurosa que o animal espalha em suas
penas, impermeabilizando-as, pois impedem que absorvam
água.

*As aves não possuem glândulas sudoríparas e mantêm a temperatura do corpo constante, pois são animais
homeotérmicos. A estratégia adaptativa utilizada por esses animais, quando a temperatura ambiente está
muito alta, é o aumento de perda de água na expiração.

Classe MAMMALIA:
65
 *Surgiram a partir de um grupo de répteis primitivos, no final
do Triássico, há cerca de 240 milhões de anos, sendo animais
de pequeno porte, que se alimentavam principalmente de
insetos. Diversificaram-se somente após a extinção dos
dinossauros e distribuem-se, atualmente, desde os polos até as
regiões equatoriais. O número de mamíferos existentes se
encontra em torno de 4 mil espécies. Os menores mamíferos
são os musaranhos e camundongos com menos de 5cm de
comprimento e apenas alguns gramas de massa. Já o maior
deles é a baleia azul
(Baleanoptera
musculus), que atinge
30m de comprimento e
cerca de 120 toneladas.
*São gnastotômios,
homeotérmicos, com pele
recoberta por pelos;
glândulas mamárias
presentes em todas as
fêmeas cuja secreção
(leite) serve de alimento
aos filhotes; possuem um
anexo embrionário
exclusivo: a placenta, que permite trocas respiratórias e nutritivas
entre o
embrião
e a mãe;
possue
m
diafragma, músculo responsável pelos
movimentos respiratórios e que separa a
cavidade abdominal da cavidade torácica;
circulação fechada, dupla e completa,
coração com 4 cavidades; únicos
vertebrados com hemácias anucleadas, a artéria aorta é voltada para o lado esquerdo, rins
metanéfricos, excretam ureia; dioicos, com acentuado dimorfismo sexual, macho com genitália
externa e fêmea com glândulas mamárias abdominais e peitorais, fecundação interna, vivíparos
(embrião se desenvolve no interior do corpo da mãe), desenvolvimento interno e direto.
*Pele queratinizada e com glândulas sebáceas e sudoríparas. As glândulas sebáceas lubrificam os
pelos e impermeabilizam-no, enquanto as sudoríparas eliminam água e excretas nitrogenadas,
auxiliando tanto a excreção como a regulação térmica.

Subclasse PROTHERIA (Monotremados): Sem

placenta, ovíparos, glândulas mamárias sem
mamilos, as fêmeas botam ovos, que carregam em
uma bolsa de pele ventral ou aquecidos em um ninho,
os recém-nascidos alimentam-se de leite que escorre
entre os pêlos da barriga da mãe. Ex.: ornitorrinco e
équidna, que habitam a Austrália e Tasmânia.

Subclasse METATHERIA (Marsupiais): com placenta reduzida e com marsúpio (bolsa), onde se
situam as glândulas mamárias. O desenvolvimento embrionário inicia-se no útero e após algumas
66
semanas, o embrião ainda imaturo nasce, agarra-se aos pêlos maternos e desloca-se até o marsúpio,
onde completa o seu desenvolvimento. Ex.: cangurus da Austrália e gambás da América do

Sul.

Subclasse EUTHERIA (placentários): desenvolvimento no interior do útero materno, com

placenta desenvolvida.
• ORDEM EDENTATA
• ORDEMLAGOMORPHA
• ORDEM RODENTIA
• ORDEM CARNIVORA
• ORDEM INSECTIVORA
• ORDEM CHIROPTERA
• ORDEM ARTIODACTYLA
• ORDEM PERRISODACTYLA
• ORDEM CETACEA
• ORDEM SIRENIA
• ORDEM PROBOSCIDEA
• ORDEM PRIMATES

EDENTATA (dentes reduzidos ou ausentes, garras desenvolvidas nos dedos, ex.: tatu, preguiça e tamanduá),
LAGOMORPHA (com 2 pares maiores de incisivos no maxilar superior e um par no inferior, que crescem
continuamente, cauda curta e grossa, ex.: coelhos e lebres), RODENTIA (2 pares de dentes incisivos bem
desenvolvidos no maxilar superior que crescem continuamente, ex.: rato, préa, paca, capivara, cutia,
lemingue, chinchila, marmota, porco-espinho, rato-canguru, esquilo, esquilo-voador, castor), CARNIVORA
(se alimentam de carne, caninos bem desenvolvidos e garras; nos aquáticos, os membros achatados funcionam
como remos, ex.: cachorro, tigre, raposa, leão, hiena, morsa, urso, lobo, gato, foca, leão-marinho),
INSECTIVORA (primitivos, com focinho longo e pontiagudo, pequenos e comem insetos, ex.: touperia,
ouriço, musaranho), CHIROPTERA (voadores, membros anteriores transformados em asas, maioria
insetívora ou frugívora, alguns hematófagos, ex.: morcego), ARTIODACTYLA (número par de dedos
protegidos pelo casco, ex.: boi, veado, porco, camelo, hipopótamo, girafa, cabra, lhama, antílope, carneiro),
PERISSODACTYLA (número ímpar de dedos protegidos pelo casco, ex.: zebra, rinoceronte, anta, cavalo),
CETACEA (marinhos, adultos sem pêlos, membros anteriores transformados em nadadeiras, membros
posteriores ausentes e cauda propulsora desenvolvida, narinas no alto da cabeça, ex.: baleias e golfinhos),
SIRENIA (aquáticos, herbívoros, poucos pelos, membros anteriores transformados em nadadeiras,
posteriores ausentes e cauda achatada, funcionando como remo, narinas na face, ex.: peixe-boi, da
Amazônia), PROBOSCIDEA (com nariz e lábio superior transformados em tromba e dentes incisivos
superiores bem desenvolvidos, na forma de presas, ex.: elefante) e PRIMATES (mãos e pés com cinco dedos
distintos, cabeça em ângulo reto com o pescoço, unhas, visão bem desenvolvida, cérebro bem desenvolvido e,
em geral, dispensam grande cuidado com a prole, ex.: homem, társio, macacos das Américas, como mico,
macaco-aranha, macaco-sebo, macacos da Europa, como babuínos, macaco-rhesus, mandril, antropóides,
como chimpanzé, gorila, gibão e orangotango).

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Exercícios:
Filo Cordados:
1.Ouriço-do-mar, lagartixa, planária, polvo, anfioxo, cavalo-marinho:
a)quais dos animais acima pertencem ao filo dos cordados?
2.Quais os três subfilos dos cordados? Diferencie-os e exemplifique:
3.Qual a principal característica que identifica o subfilo dos vertebrados?
4. Os vertebrados possuem anexos embrionários. Quais são eles?
Superclasse dos Peixes
1.Cite duas características que todos os peixes possuem:
2.Qual a função da linha lateral nestes animais?
3.Quantas cavidades possui o seu coração e qual o tipo de circulação destes animais?
4.Quais as classes da superclasse dos peixes? Exemplifique:
5.Cite 2 características que identifiquem a classe dos ciclostomados (lampreias e feiticeiras):
6.O que significa ectoparasita?
8.Diferencie agnatos e gnatostômios:
9.O que significa dizer que os peixes cartilaginosos são gnatostomados e pecilotermos?
10.Qual o tipo de respiração dos peixes?
11Qual a função da bexiga natatória nos peixes ósseos?
14.O que são peixes dipnoicos? Cite exemplo:
15.Observe as figuras, classifique os peixes e cite 4
diferenças entre eles:

Classe dos Anfíbios

1.Cite duas características que identifiquem um anfíbio:
2.Cite 2 características dos anfíbios que justifiquem por que a
maioria desses animais tem vida restrita a ambientes úmidos.
Explique sua resposta:
3.Qual a diferença entre a circulação dos peixes e a dos anfíbios?
4.Justifique a importância da respiração cutânea nos anfíbios, apesar de possuirem pulmões:
5.Qual o tipo de fecundação e desenvolvimento embrionário nos anfíbios?
6.Porque os anfíbios são considerados animais intermediários entre a terra e a água? Justifique:
7.Caracterize a classe dos anfíbios, quanto:
a)a pele: e) o tipo de composto nitrogenado excretado: i)tipo de rim:
b)a respiração: f)o controle da temperatura do corpo:
c)a casca do ovo: g)o número de cavidades do coração:
d)os anexos embrionários: h)o tipo de circulação:

Classe dos Répteis

1.Quais as principais características que identificam os répteis?
2. Por que se diz que os répteis conquistaram definitivamente o meio terrestre?
3.Como é a fecundação e o desenvolvimento embrionário dos répteis?
4.Em relação à respiração e excreção, por que podemos dizer que os répteis são mais adaptados ao meio
terrestre que os anfíbios?
5.Alguns lagartos se parecem um pouco com as salamandras. Como é possível distinguir os dois?

68
6.O esquema ao lado representa a cabeça de uma serpente com a posição de algumas
estruturas. Analisando o esquema, responda e justifique se o mesmo representa uma
serpente venenosa ou não. Identifique também as estruturas assinaladas:
7.Como se identifica uma cobra peçonhenta?
8.Mostre que os répteis são vertebrados tipicamente terrestres, através de suas
características relacionadas com:
a)a pele: e) o tipo de composto nitrogenado excretado: i)tipo de rim:
b)a respiração: f)o controle da temperatura do corpo:
c)a casca do ovo: g)o número de cavidades do coração:
d)os anexos embrionários: h)o tipo de circulação:

Classe das Aves

1.Cite 3 características exclusivas das aves:
2.O que significa homeotermia?
3.Qual a importância dos sacos aéreos e dos ossos pneumáticos para o voo das aves?
4.Qual o tipo de circulação das aves?
5. Sobre a glândula uropigiana das aves, indique: onde se localizam, que tipo de secreção fabricam e como a
secreção é usada:
6.Para que serve a siringe?
7.Um animal tem 4 cavidades no coração, com a artéria aorta voltada para a direita e apresenta hemácias
nucleadas.
a)a que classe de vertebrados pertence este animal?
b)cite outra característica exclusiva da classe:
8.Caracterize o grupo das aves, quanto:
a)sistema respiratório: f)sistema ósseo:
b)tipo de composto nitrogenado excretado: g)controle da temperatura corporal:
c)desenvolvimento embrionário: h)número de cavidades do coração:
d)anexos embrionários: i)produção de sons:
e)sistema circulatório: j)tipo de rim:
Classe dos Mamíferos
1.Quais são as principais características exclusivas dos mamíferos?
2.Quais as características gerais do sistema circulatório e respiratório dos mamíferos?
3.Cite uma diferença entre os anexos embrionários das aves e dos mamíferos:
4.Dê o nome, um exemplo e a característica de cada subclasse de mamíferos.
5.Cite a ordem de cada um dos mamíferos: elefante, baleia, tigre, coelho, peixe-boi, zebra, morcego, homem,
rato, tamanduá, toupeira e camelo:
6.Caracterize os mamíferos, quanto:
a)sistema circulatório: e)produção de sons:
b)número de cavidades do coração: f)controle da temperatura corporal:
c)anexos embrionários: g)tipo de rim:
d)sistema respiratório: h)desenvolvimento embrionário:

Exercícios complementares:
1.Monte uma tabela comparativa entre condrícteis, osteicteis, anfíbios, répteis, aves e mamíferos, onde
constem: Exemplos, tipo de respiração, circulação (classificação e cavidades do coração), excreção (composto
nitrogenado), digestão (especializações), termoregulação (pecilotérmicos ou homeotérmicos), tipo de
esqueleto e reprodução (fecundação; desenvolvimento):
2.Considere as seguintes características de dois animais vertebrados:
Animal A: corpo coberto por tegumento pouco queratinizado, excreção de amônia e fecundação externa
Animal B: corpo coberto por tegumento espesso e queratinizado, excreção de ácido úrico e fecundação
interna.
a)Qual o ambiente mais provável ocupado pelo animal A e pelo animal B?
b)Justifique a existência de duas dessas características nesses ambientes:
3. A conquista do ambiente terrestre pelos vertebrados envolveu algumas importantes modificações
adaptativas morfológicas e fisiológicas. Em relação a esse processo:
a)cite duas características comuns aos répteis, às aves e aos mamíferos que possibilitaram a conquista
definitiva do ambiente terrestre:

69
 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

AMABIS, J. M.; MARTHO, G. R. Biologia – Biologia das células. Volume 2. São Paulo: Ed.
Moderna. 2010.

UZUNIAN, A.; BIRNER, E.. Biologia. Volume Único. São Paulo: Ed. Harbra. 2004.

CÉSAR; SEZAR; CALDINI. Biologia. Volume 2. São Paulo: Ed. Saraiva. 2010.

LOPES, S.; ROSSO, S. Bio. São Paulo: Ed. Saraiva. 2010.

SANTOS, F. S.; AGUILAR, J. . V.; OLIVEIRA, M. M. A. Ser protagonista. 2° ano. São Paulo:
Ed. SM. 2010

PURVES, W. .K.; SADAVA, D.; ORIANS, G. H.; HELLER, H. C. Vida – A Ciência da

Biologia. Volume 3. São Paulo: Ed. Artmed. 2006.

LINHARES, S.; GEWANDSZNAJDER, F. Biologia Hoje. Volume 2. São Paulo: Ed. Ática.
2014.

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ANEXOS

71
72
REINO ANIMAL

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Os relatórios das aulas práticas e trabalhos de Biologia devem seguir o seguinte roteiro:

COMO FAZER UM RELATÓRIO (aulas práticas)

1. Capa (nome do colégio, nome do aluno, título do relatório, local e ano)
2. Folha de rosto (nome do aluno, título do relatório, finalidade, de que disciplina e professor, local e ano)
3. Sumário (enumeração das principais divisões, seções e outras partes do trabalho)
4. Introdução (parte inicial do texto e deve constar a delimitação do assunto tratado – apresentação sucinta do que
se trata o trabalho)
5. Objetivos (específico do experimento ou da prática)
6. Material e Métodos (citar procedimentos e equipamentos utilizados)
7. Resultado (descrição dos dados coletados)
8. Conclusões ou considerações finais (retorna ao objetivo do trabalho, restringe-se ao trabalho, fazem-se recomendações
pertinentes baseadas nos resultados)
9. Referências Bibliográficas (conforme normas ANBT)
10. Anexos (elemento opcional) consiste em um texto não elaborado pelo autor, que serve de fundamentação,
comprovação e ilustração.

COMO FAZER UM TRABALHO ACADÊMICO

1. Capa (nome do colégio, nome do aluno, título do relatório, local e ano)
2. Folha de rosto (nome do aluno, título do relatório, finalidade, de que disciplina e professor, local e ano)
3. Sumário (enumeração das principais divisões, seções e outras partes do trabalho)
4. Introdução (parte inicial do texto e deve constar a delimitação do assunto tratado – apresentação sucinta do que se trata o
trabalho)
5. Desenvolvimento (É o corpo do trabalho em que o autor desenvolve o conteúdo do seu estudo. É a parte mais extensa do
texto, podendo ter várias seções e subseções, que variam conforme a abordagem do tema e do método)
6. Conclusões ou considerações finais (retorna ao objetivo do trabalho, restringe-se ao trabalho, fazem-se recomendações
pertinentes baseadas nos resultados)
7. Referências Bibliográficas (conforme normas ANBT)
8. Anexos (elemento opcional) consiste em um texto não elaborado pelo autor, que serve de fundamentação, comprovação e
ilustração.

Observações importantes

Ao digitar o relatório você deverá seguir um padrão para a produção do mesmo: este padrão
deve seguir as normas da ABNT
Veja algumas informações importantes abaixo! Que deverão ser seguidas à risca.
 Papel branco A4 com impressão em apenas um lado
 Fonte: Arial ou Times New Roman
 Tamanho fonte: 12
 Espaçamento emtre linhas: 1,5
 Margens: Superior – 3 cm
 Esquerda – 3 cm
 Direita – 2 cm
 Inferior – 2 cm
 Parágrafo: 1,5 cm ou 3 cm
 Títulos – todo em maiúsculo e negrito
 Paginação- inicia-se a paginação a partir da folha de rosto (2ª página), as páginas pré textuais
(aquelas que vêm antes do sumário) não são numeradas, apesar de contar a numeração. A
numeração é colocada a partir da primeira folha textual no canto superior direito da folha a 2 cm
da borda superior e a 2 cm da margem direita.

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