Aulas 2 e 3: Exercícios de Matemática – Preparatório para Concurso

Aluna: Alessandra

Questão 01: (VUNESP - 2020) Bruno viajará de carro e gastará R$ 115,00 com
Shirlei comprou 35 camisetas iguais por R$ 1.610,00 combustível e pedágios. Dois colegas de Bruno viajarão
para vender em sua loja. O valor de cada camiseta junto com ele, e cada um pagará R$ 35,00 para auxiliar
custou para Shirlei nos gastos da viagem. Para completar os gastos com a
(A) R$ 40,00. viagem, Bruno gastará
(B) R$ 42,00. (A) R$ 80,00.
(C) R$ 44,00. (B) R$ 70,00.
(D) R$ 46,00. (C) R$ 65,00.
(E) R$ 48,00. (D) R$ 55,00.
(E) R$ 45,00.
Resolução:
Vamos dividir o valor total gasto pela quantidade de Resolução:
camisetas, logo: Já que dois colegas de Bruno vão pagar R$ 35,00 cada,
1610 ÷ 35 = R$ 46,00 então Bruno vai receber R$ 70,00 dos seus colegas,
então fica faltando R$ 45,00 para completar os R$
Questão 02: (VUNESP - 2020) 115,00 da viagem.
Paulo comprou uma cadeira de escritório por R$ 457,40
e um aspirador de pó por R$ 198,60. Ele parcelou essa Questão 04: (VUNESP - 2019)
compra em 4 vezes sem juros. O valor de cada parcela Uma bobina de saco bolha tem 120 metros de
dessa compra foi comprimento. Se cortarmos tiras de 22 cm de
(A) R$ 164,00. comprimento, o maior número de tiras obtidas será:
(B) R$ 161,50. (A) menos de 100 tiras.
(C) R$ 152,50. (B) entre 100 e 200 tiras.
(D) R$ 144,00. (C) entre 500 e 600 tiras.
(E) R$ 139,00. (D) entre 900 e 1000 tiras.
(E) mais de 1000 tiras.
Resolução:
- Somando os valores gastos, temos: Resolução:
R$ 457,40 + R$ 198,60 = R$ 656,00 Antes de iniciar a resolução dessa questão precisamos
- Já que a compra será parcelada em 4 vezes, basta nos atender que as unidades de medidas são diferentes,
dividir o valor encontrado anteriormente por 4 então precisamos escolher uma das medidas para
R$ 656,00 ÷ 4 = R$ 164,00 transformar:
- Bobina = 120 metros = 12.000 cm
- Tiras = 22 cm

Agora precisamos dividir a quantidade da bobina pelo

Questão 03: (VUNESP - 2020) tamanho das tiras.
12000 ÷ 22 = 545,454545
Assim temos que é possível cortar 545 tiras. Total de bananas = 84 bananas
Portanto foi vendido o total de:
Questão 05: (VUNESP - 2019) 1560 – 84 = 1476
O preço de 1 L de gasolina em um posto de combustível
é R$ 3,98 e o preço de 1 L de etanol é R$ 2,59. Um Questão 07: (VUNESP - 2019)
taxista abasteceu o tanque de seu veículo com 8L de Em uma papelaria, o preço de um lápis preto é R$ 2,00
gasolina e 12 L de etanol. O total pago por ele nesse e o preço de um lápis de cor é R$ 3,00. Uma pessoa
abastecimento foi de gastou exatamente R$ 13,00 comprando, nessa
(A) R$ 61,96. papelaria, lápis pretos e a maior quantidade possível de
(B) R$ 62,92. lápis de cor. O número de lápis de cor comprado foi
(C) R$ 62,96. (A) 1.
(D) R$ 63,92. (B) 2.
(E) R$ 63,96. (C) 3.
(D) 4.
Resolução: (E) 5.
O taxista abasteceu com os seguintes combustíveis,
- 8 litros de gasolina  8 x R$ 3,98 = R$ 31,84 Resolução:
- 12 litros de etanol  12 x R$ 2,59 = R$ 31,08 Se comprássemos somente lápis de cor com os R$
Total: R$ 31,84 + R$ 31,08 = R$ 62,92 13,00, poderíamos comprar 4 lápis de cor, mas sobraria
R$ 1,00 o que não daria o total gasto já que o valor
Questão 06: (VUNESP - 2019) gasto é de R$ 13,00, sendo assim podemos comprar 3
Um feirante começou o dia de trabalho com 80 dúzias lápis de cor e 2 lápis preto que daria o total de R$ 13,00.
de bananas-nanica e 50 dúzias de bananas-maçã. Ao
final da feira, em sua banca, restaram 5 dúzias de Questão 08: (VUNESP - 2019)
bananas-nanica e 2 dúzias de bananas-maçã. O número Em uma papelaria, 8 lápis iguais custam R$ 10,00. Com
de bananas que ele vendeu foi R$ 25,00, o maior número desses lápis que poderão ser
(A) 1276. comprados é
(B) 1376. (A) 16.
(C) 1476. (B) 18.
(D) 1576. (C) 20.
(E) 1676. (D) 22.
(E) 24.
Resolução:
 Primeiro vamos calcular o total de bananas no início Resolução:
do dia. - R$ 10,00 compramos 8 lápis, logo R$ 5,00 compramos
- 80 dúzias de banana-nanica  80 x 12 = 960 4 lápis, então com R$ 25,00 compramos 8 + 8 + 4 = 20
- 50 dúzias de banana-maça  50 x 12 = 600 lápis.
Total de bananas = 1560
 Agora vamos calcular o total de bananas que Questão 09: (VUNESP - 2019)
sobraram no final do dia. Uma pessoa comprou 5 lápis a R$ 2,50 cada um e 3
- 5 dúzias de banana-nanica  5 x 12 = 60 canetas iguais. Pagou essa compra com 2 notas de R$
- 2 dúzias de banana-maça  2 x 12 = 24
20,00 e recebeu de troco R$ 15,50. O valor de uma R$ 511,80 – R$ 25,80 = R$ 486,00 valor gasto com
caneta era base no custo por quilômetro rodado.
(A) R$ 3,00. Se Gustavo irá percorrer 900km temos que por km é
(B) R$ 3,50. gasto:
(C) R$ 4,00. R$ 486,00 ÷ 900 = R$ 0,54
(D) R$ 4,50.
(E) R$ 5,00. Questão 11: (VUNESP - 2019)
Michele cobra R$ 120,00 pela faxina, além da passagem
Resolução: de ônibus de ida e de volta. A passagem de ônibus na
 Primeiro vamos encontrar quanto foi gasto: cidade de Michele custa R$ 3,50. Se Michele fizer 12
2 x R$ 20,00 – 15,50 (troco) = R$ 24,50 faxinas em um mês, ela receberá o total de
 Como foi comprado 5 lápis por R$ 2,50, temos: (A) R$ 1.428,00.
5 x R$ 2,50 = R$ 12,50 (B) R$ 1.440,00.
 Tirando R$ 12,50 do valor gasto, temos: (C) R$ 1.482,00.
R$ 24,50 – R$ 12,50 = R$ 12,00 (D) R$ 1.500,00
 R$ 12,00 foram gastos com canetas, como foi (E) R$ 1.524,00.
comprado 3 canetas, então:
R$ 12,00 ÷ 3 = R$ 4,00 cada caneta Resolução:
Por dia Michele cobra R$ 120,00 mais R$ 7,00 pela
Questão 10: (VUNESP - 2019) passagem de ônibus de ida e volta, ou seja, um total R$
Quando está planejando uma viagem, Augusto sempre 127,00.
consulta um aplicativo que determina o custo Se Michele fizer 12 faxinas no mês ela receberá um
aproximado da viagem, com base no custo por total de:
quilômetro rodado, obtido a partir das características do 12 x R$ 127,00 = R$ 1524,00
veículo, somado ao valor do pedágio para o percurso
definido. Em sua consulta mais recente, verificou que, Questão 12: (VUNESP - 2019)
para uma viagem que irá fazer, o custo total será de R$ Uma unidade escolar recebeu 420 canetas esferográficas
511,80, sendo R$ 25,80 o valor gasto com pedágio. e 750 lápis pretos. Para facilitar a guarda e a posterior
Dado que a viagem terá 900 km, o custo por quilômetro distribuição aos alunos, todos os lápis e todas as canetas
que o aplicativo estipulou para o veículo de Augusto é foram distribuídos em pacotes com o mesmo número de
um valor entre unidades em cada um, sendo esse número o maior
(A) R$ 0,40 e R$ 0,45. possível, de modo que cada pacote contivesse somente
(B) R$ 0,45 e R$ 0,50. canetas ou somente lápis. Nessas condições, o número
(C) R$ 0,50 e R$ 0,55. máximo de pacotes formados foi
(D) R$ 0,55 e R$ 0,60. (A) 25.
(E) R$ 0,60 e R$ 0,65. (B) 27.
(C) 33.
Resolução: (D) 36.
Sabendo que Gustavo irá gastar R$ 511,80 na sua (E) 39.
próxima viagem e que desse valor R$ 25,80 é referente
ao pedágio, temos que Resolução:
Tendo em vista que a quantidade de canetas ou lápis quantidade e o maior número possível de integrantes, e
devem ser iguais em cada caixa e a maior possível, que não reste nenhum aluno fora de um grupo.
devemos calcular o MDC (maior divisor comum). Nessas condições, o número total de grupos formados
MDC (420,750) = 30 unidades em cada caixa será igual a
Se temos um total de 1170 (entre lápis e canetas), e em (A) 5.
cada caixa devemos ter 30 unidades, logo (B) 7.
1170 ÷ 30 = 39 caixas. (C) 8.
(D) 9.
Questão 13: (VUNESP - 2019) (E) 12.
Nos quartos anos de determinada escola, tem-se, no
total, 45 meninas e 75 meninos. Pretende-se montar o Resolução:
maior número de grupos possível com esses alunos, de O enunciado diz que quer dividir meninos e meninas em
modo que cada grupo tenha um número x de meninas e grupos com a maior quantidade de crianças, e que essa
um número y de meninos, e que cada aluno faça parte quantidade seja igual.
de somente um grupo. Nessas condições, em cada Então vamos usar o MDC para encontrar o maior
grupo, o número de meninos deverá exceder o número número comum entre as quantidades de meninos e
de meninas em meninas.
(A) 1 aluno. MDC (144, 180) = 36 crianças em cada grupo.
(B) 2 alunos. Se temos um total de 324 crianças e cada grupo terá 36
(C) 3 alunos. crianças, logo
(D) 4 alunos. 324 ÷ 36 = 9 grupos
(E) 5 alunos.

Resolução:
Como temos que dividir meninas e meninos na maior
quantidade de grupos, onde esses grupos tenham mesma
quantidade de meninas e mesma quantidade de meninos,
então vamos encontrar quantos grupos podemos formar
usando o MDC.
MDC (45,75) = 15 grupos
Se temos 15 grupos, logo em cada grupo teremos:
 Meninas – 45 ÷ 15 = 3
 Meninos – 75 ÷ 15 = 5
Então temos em cada grupo 3 meninas e 5 meninos,
sendo assim 2 meninos a mais que meninas.
Questão 14: (VUNESP - 2019)
Em uma escola, 144 meninos e 180 meninas devem ser
vacinados contra o sarampo. Para tanto, pretende-se
formar grupos somente de meninas ou somente de
meninos, de modo que os grupos tenham a mesma
Questão 15: (VUNESP - 2018)
Um total de 200 processos, sendo 80 simples e os
demais complexos, será dividido em grupos, todos com
o mesmo número de processos, sendo um número
mínimo de processos simples e um número mínimo de
complexos, de modo que cada um dos 200 processos
fique em apenas um grupo. Após essa divisão, cada
grupo de processos será encaminhado para um agente
previdenciário, que os analisará.
O número de agentes previdenciários necessário para
analisar esses processos é
(A) 8.
(B) 10.
(C) 20.
(D) 40.
(E) 50.
Resolução:
Para que o número de processos seja o mínimo, então
temos que dividir eles na maior quantidade de grupo.
Para encontrar a maior quantidade de grupo basta
calcular o MDC entre as quantidades de processos.
Sendo assim, MDC (80,120) = 40 grupos.
Como cada grupo de processos será encaminhado para
um agente previdenciário, precisaremos de 40 agentes
previdenciários.
Questão 16: (VUNESP - 2018)
Para participarem de um torneio, os 40 alunos da sala A
e os 36 alunos da sala B serão divididos em grupos, de
modo que cada grupo tenha o mesmo número de alunos,
no maior número possível. Sabendo que cada grupo só
pode ter alunos de uma mesma sala, o número total de
grupos que poderão ser formados com esses alunos é
(A) 19.
(B) 15.
(C) 12.
(D) 9.
(E) 5.
Resolução:
Para determinar o número total de grupos que podem
ser formados com os alunos das salas A e B, divididos
em grupos com o mesmo número de alunos, precisamos
encontrar o maior divisor comum (MDC) entre o
número de alunos da sala A e o número de alunos da
sala B.
MDC (40,36) = 4 alunos em cada grupo.
Portanto, dividindo o total de alunos por 4 iremos
descobrir a quantidade de grupos formados.
96 ÷ 4 = 19 grupos
Questão 17: (VUNESP - 2019)
Numa gincana entre as escolas de Laura e de Isabela,
todos os alunos participantes devem formar equipes.
Todas as equipes devem ter o mesmo número de alunos,
sendo esse número o maior possível, de modo que cada
equipe tenha alunos de uma escola somente. Sabe-se
que da escola de Laura participarão 56 alunos, e da
escola de Isabela, 70. Nessas condições, o número
máximo de equipes formadas será igual a
(A) 8.
(B) 9.
(C) 10.
(D) 11.
(E) 12.
Resolução:
Para determinar o número máximo de equipes que
podem ser formadas com os alunos das escolas de Laura
e Isabela, precisamos encontrar o maior divisor comum
(MDC) entre o número de alunos da escola de Laura e o
número de alunos da escola de Isabela.
MDC (56,70) = 14 alunos em cada grupo.
Portanto, dividindo o total de alunos por 14 iremos
descobrir a quantidade de equipes formadas.
126 ÷ 14 = 9 grupos
Questão 18: (VUNESP - 2018)
Uma escola comprou folhas de cartolina, sendo 6 dúzias
na cor branca, 42 unidades na cor azul e 18 unidades na
cor verde. Para facilitar o trabalho das professoras,
foram feitos pacotes contendo quantidades iguais de
folhas, sendo essa quantidade a maior possível, de modo
que cada pacote tivesse folhas de uma só cor, e que não
restasse nenhuma folha. Nessas condições, o número de
pacotes formados foi igual a
(A) 6.
(B) 8.
(C) 10.
(D) 12.
(E) 22.
Resolução:
Para determinar o número de pacotes formados com as
folhas de cartolina, considerando que cada pacote terá
folhas de uma única cor e que não haverá sobras,
precisamos encontrar o maior divisor comum (MDC)
entre o número de folhas:
- Cartolina branca = 72 folhas (6 dúzias = 6 x 12 = 72
folhas)
- Cartolina Azul = 42 folhas (A) 9.
- Verde = 18 folhas (B) 12.
MDC (18, 42 ,72) = 6 folhas por pacote (C) 15.
Portanto, dividindo o total de folhas de cartolina por 6 (D) 17.
iremos descobrir a quantidade de pacotes formados. (E) 20.
(72 + 42 + 18) ÷ 6 = 22 pacotes

Questão 19: (VUNESP - 2018) Resolução:

Uma papelaria dispõe de 340 elásticos brancos e 280
elásticos amarelos. Todos esses elásticos serão divididos
em saquinhos, cada um deles com o mesmo número de
elásticos e na maior quantidade possível. Sabendo-se
que cada saquinho só terá elásticos de uma mesma cor,
o número total de saquinhos com elásticos amarelos será
(A) 14.
(B) 15.
(C) 16.
(D) 17.
(E) 18.
Resolução:
Para determinar o número total de saquinhos com
elásticos amarelos, considerando que cada saquinho terá
o mesmo número de elásticos e apenas uma cor,
podemos encontrar o maior divisor comum (MDC)
entre o número de elásticos amarelos e o número total
de elásticos.
MDC (280, 340) = 20  quantidade de elásticos por
saquinho
Portanto, dividindo a quantidade de elásticos amarelos
(280) por 20 iremos descobrir a quantidade de
saquinhos de elásticos amarelos.
280 ÷ 20 = 14 saquinhos
Questão 20: (VUNESP - 2019)
Uma papelaria dispõe de 36 apontadores e 51 borrachas
e irá separá-los em pacotinhos, cada um deles com o
mesmo número de peças e na maior quantidade
possível. Sabendo-se que cada pacotinho não poderá ter
apontadores e borrachas juntos, então o maior número
possível de pacotinhos com apontadores que poderão
ser feitos será
Para determinar o maior número possível de pacotinhos
com apontadores e borrachas que podem ser feitos,
considerando que cada pacotinho não pode conter
apontadores e borrachas juntos, precisamos encontrar o
maior divisor comum (MDC) entre o número de
apontadores e o número de borrachas.
MDC (36, 51) = 3 - quantidade de apontadores ou
borrachas em cada pacotinho.
Portanto, dividindo a quantidade de apontadores (36)
por 3 iremos descobrir a pacotinhos com somente
apontadores.
36 ÷ 3 = 12 pacotinho com apontadores.
Questão 21: (VUNESP - 2019)
Para a elaboração de um cronograma para
pavimentação, 8,4 km da estrada vicinal R e 14,4 km da
estrada vicinal S deverão ser totalmente divididos em
trechos, de modo que a extensão de cada trecho seja
sempre a mesma, nas duas estradas, e que o número de
trechos seja o menor possível. Nessas condições, o
número máximo de trechos possíveis para a estrada S
será igual a
(A) 12.
(B) 11.
(C) 10.
(D) 9.
(E) 8.
Resolução:
Para determinar o número máximo de trechos possíveis
para a estrada S, de modo que a extensão de cada trecho
seja a mesma tanto para a estrada R quanto para a
estrada S, precisamos encontrar o maior divisor comum
(MDC) entre as extensões da estrada R (8,4 km) e da
estrada S (14,4 km).
Para não termos que trabalhar com números decimais
vamos multiplicar ambos os valores por 10, logo temos:
Estrada (R)  8,4 km = 84 hm
Estrada (S)  14,4 km = 144 hm
Agora vamos encontrar o MDC entre os valores
encontrados
MDC (84, 144) = 12  tamanho do trecho.
Portanto, para encontrar a quantidade de trechos da
Estrada (S) basta dividir a distância da Estrada S pelo
tamanho do trecho encontrado.
144 ÷ 12 = 12 trechos