Simulado Uerj Az

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ESTADUAL
2024
2a FASE
EXAME DISCURSIVO
REDAÇÃO
CARTÃO DE RESPOSTAS
Este caderno, com três páginas numeradas sequencialmente, contém a proposta de Redação.
Não abra o caderno antes de receber autorização.
INSTRUÇÕES
1. Verifique se você recebeu mais dois cadernos de prova.
2. Verifique se as seguintes informações estão corretas nas sobrecapas dos três cadernos: nome, número
de inscrição, número do documento de identidade e número do CPF.
Se houver algum erro, notifique o fiscal.
3. Destaque, das sobrecapas, os comprovantes que têm seu nome e leve-os com você.
4. Ao receber autorização para abrir os cadernos, verifique se a impressão, a paginação e a numeração
das questões estão corretas.
5. Todas as respostas e o desenvolvimento das soluções, quando necessário, deverão ser apresentados
nos espaços apropriados e escritos com caneta de corpo transparente, azul ou preta.
Não serão consideradas as questões respondidas fora desses espaços.
INSTRUÇÕES GERAIS
O tempo disponível para fazer as provas é de cinco horas. Nada mais poderá ser registrado após o término
desse prazo.
Nas salas de prova, os candidatos não poderão usar qualquer tipo de relógio, óculos escuros e boné, nem
portar arma de fogo, fumar e utilizar corretores ortográficos e borrachas.
Será eliminado do Vestibular Estadual 2024 o candidato que, durante a prova, utilizar qualquer meio de
obtenção de informações, eletrônico ou não.
Será também eliminado o candidato que se ausentar da sala levando consigo qualquer material de prova.
Boa prova!
REDAÇÃO
Proposta de Redação
Já fazia meses que Bruno olhava pela janela do quarto para o jardim e para o banco com a placa, para a cerca
alta e os postes telegráficos de madeira e todas as outras coisas sobre as quais ele havia contado para a avó em
sua mais recente carta. E apesar de ter observado tantas vezes as pessoas, todas aquelas pessoas diferentes
nos seus pijamas listrados, jamais lhe ocorrera perguntar-se do que se tratava, afinal.
Era como se fosse completamente outra cidade, todas aquelas pessoas morando e trabalhando bem ao lado
da casa em que ele vivia. E será que eram mesmo tão diferentes? Todos no campo usavam as mesmas roupas,
aqueles pijamas com os bonés de pano também listrados; e todos que passavam pela sua casa (exceção feita
à mãe, Gretel e a ele próprio) vestiam uniformes de variadas qualidades e graus de condecoração e quepes e
capacetes com grandes braçadeiras vermelhas e negras e traziam armas e estavam sempre com o semblante
terrivelmente severo, como se tudo aquilo fosse muito importante e ninguém pudesse pensar diferente.
Qual era a diferença, exatamente? [...]
BOYNE, J. O menino do pijama listrado. São Paulo: Companhia das Letras, 2007. p. 45.
O trecho revela um contraste entre a visão do mundo de Bruno e a realidade complexa e sombria que o
cerca, o que propicia uma reflexão sobre como a inocência pode moldar a percepção sobre a vida.
A partir da leitura do trecho, escreva uma redação dissertativo-argumentativa, com 20 a 30 linhas, em que
discuta a seguinte questão:
A inocência pode ressignificar a realidade?
O texto deve atender à norma-padrão da língua portuguesa, conter um título, além de ser inteiramente
escrito com caneta, sem apresentar qualquer identificação.
2 VESTIBULAR ESTADUAL 2024 | 2ª FASE EXAME DISCURSIVO

FOLHA DE REDAÇÃO
Nome: Série:
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Branco 3
Nulo
1 - Língua 2 - Tema 3 - Coesão 4 - Coerência 5 - Proposta NOTA FINAL
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2a FASE
EXAME DISCURSIVO
FÍSICA
Este caderno, com onze páginas numeradas sequencialmente, contém dez questões de Física.
INSTRUÇÕES
INSTRUÇÕES GERAIS
desse prazo.
Boa prova!
FÍSICA
Questão O movimento de placas tectônicas ocorre de forma lenta, porém, ao longo de milhões de anos, torna-
-se perceptível, gerando inclusive alterações nas configurações geográficas do planeta. Suponha que
01 o movimento de uma placa tectônica se dê com a velocidade constante de 2 cm/ano.

Determine, em metros, a distância percorrida por essa placa no decorrer de 500 anos.
Desenvolvimento e resposta:
VESTIBULAR ESTADUAL 2024 | 2ª FASE EXAME DISCURSIVO 2

FÍSICA
Questão O gráfico abaixo representa o movimento de um corredor em treinamento para uma corrida de
100 m rasos.
02
Determine o instante no gráfico, em segundos, que esse corredor completaria a corrida se

descrevesse um movimento idêntico ao do treinamento.

FÍSICA
Questão Uma mola de constante elástica 50 N/m é presa ao teto e tem comprimento de 20 cm. Nessa
03
mola, é pendurado um corpo de massa 2 kg, que fica em equilíbrio e produz na mola uma
deformação.
Considerando g = 10 m/s², determine, em cm, o comprimento final da mola.

FÍSICA
Questão O motor de um carro utiliza energia liberada na combustão da gasolina com rendimento de 20%.
Esse motor é acionado, recebendo uma taxa de 100 000 J a cada segundo da queima da gasolina, e
04 movimenta um carro de 1 000 kg que se encontra inicialmente em repouso.

Desprezando perdas de energia do carro e considerando que o rendimento do motor se mantém
constante, determine a velocidade, em km/h, atingida após 10 segundos de movimento.

FÍSICA
Questão Em uma partida de futebol, é comum uma bola que foi chutada em direção ao gol acabar batendo
na trave. Considere que, em um jogo, uma bola de 400 g viaja com velocidade horizontal de 72 km/h
05 após um chute e colide com a trave durante 0,05 segundo, retornando na horizontal, porém no
sentido oposto, com velocidade de 54 km/h.
Determine, em N, a força resultante média que a trave faz sobre a bola durante o contato.

FÍSICA
Questão Em uma manhã fria, em que a temperatura se encontra a 15 °C, um motorista para em um posto
na estrada para abastecer seu automóvel com gasolina. Ele então abastece por completo o tanque
06 e estaciona logo ao lado. Com o passar das horas, a temperatura aumenta e, em dado momento,
chega a 30 °C.
Suponha que a temperatura do automóvel se encontre sempre em equilíbrio com a do ambiente e
que o coeficiente de dilatação volumétrico da gasolina seja 1,2 · 10–3 °C–1. Desprezando a dilatação
do tanque, determine a razão entre o volume transbordado comparado e o volume total do tanque.

FÍSICA
Questão Determinada substância se encontra na temperatura de mudança do estado sólido para o estado
líquido. Essa substância passa a receber calor de uma fonte térmica de potência 70 cal/s e, nesse
07 processo, 200 g mudam de estado físico.

Determine o calor latente de fusão da substância, desprezando perdas de calor e sabendo que o
processo descrito ocorre em um intervalo de tempo de 2 minutos.

FÍSICA
Questão No circuito a seguir há um voltímetro, fios e bateria ideais.
08
Determine a medição do voltímetro e a corrente que atravessa o resistor 10 Ω.

FÍSICA
Questão Com o objetivo de determinar a resistência interna de uma bateria, um estudante conecta os
terminais a um amperímetro ideal, assim produzindo um curto-circuito entre os terminais e
09 obtendo a medição de 500 mA.

Sabendo que a força eletromotriz da bateria é de 1,5 volts, determine a resistência interna da
bateria.

FÍSICA
Questão Duas esferas idênticas têm cargas de 6Q e 2Q e são colocadas fixas separadas por uma distância d, passando
a sofrer uma força elétrica de módulo F. Elas são então colocadas em contato até atingirem o equilíbrio
10 eletrostático e são novamente separadas, porém a uma distância 3d, e passam a sofrer uma força elétrica de
módulo F’.
Determine o módulo de F’ em função de F.

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2a FASE
EXAME DISCURSIVO
HISTÓRIA
Este caderno, com onze páginas numeradas sequencialmente, contém dez questões de História.
INSTRUÇÕES
INSTRUÇÕES GERAIS
desse prazo.
Boa prova!
HISTÓRIA
Questão
A história dos registros cartográficos evidencia que a produção dos mapas varia conforme
01
seus contextos históricos, podendo ser uma experiência socialmente partilhada. No
Renascimento, a cartografia era um ponto de encontro entre arte e ciência e expunha o
teatro do mundo aos olhos maravilhados dos europeus que tinham acesso direto aos mapas.
A cada ano, as expedições vinham da Ásia, da África e do Novo Mundo com novidades. Em
Lisboa e em Sevilha, como na maior parte do continente, as cartas marítimas incitavam
as viagens e as conquistas. Na Índia, os cartógrafos não haviam produzido nenhum mapa
detalhado do conjunto do subcontinente indiano nessa época. Porém, existiam mapas locais
que respondiam a diferentes necessidades. Existiam mais de duzentos mapas antes do século
XVIII, principalmente do Noroeste, do Centro e do Oeste do subcontinente. Eles davam conta
da extensão e da propriedade das terras cultivadas e de uma tradição de medição desses
espaços em escala local no subcontinente indiano.
RAJ, Kapil. Conexões, cruzamentos, circulações. A passagem da cartografia britânica pela Índia, séculos XVII-XIX.
Cultura. Revista de História e Teoria das Ideias. v. 24, 2007, p. 161.
Goa já era muito próspera antes da chegada dos portugueses. As trocas comerciais eram
intensas, com a presença principalmente de hindus e muçulmanos. A partir do final do século
XV e, mais efetivamente, no decorrer dos séculos XVI e XVII, os portugueses exploraram todo o
subcontinente indiano, fazendo um levantamento exaustivo dos seus povos, tradições e reinos.
OLIVEIRA, Francisco Roque de. Os Portugueses e a Ásia Marítima, c. 1500-c. 1640: contributo para uma leitura global
da primeira expansão europeia no Oriente. 1ª Parte: os Mares da Ásia no início do século XVI.
Scripta Nova. Revista Electrónica de Geografia y Ciencias Sociales. Universidad de Barcelona. vol. VII, n. 151, 2003, p. 7.
O processo de expansão marítima foi central para a história da humanidade a partir do século XV.
Nesse sentido, indique dois objetivos de Portugal ao conduzir sua expansão em direção ao continente
asiático. Apresente também uma diferença na utilização dos mapas produzidos por cartógrafos
europeus e indianos nesse contexto.

HISTÓRIA
Questão
Ontem, a Igreja, instituindo uma ruptura social entre clérigos e fiéis, mantinha a Escritura
02
no estatuto de uma “Letra” supostamente independente de seus leitores e, de fato, de
posse dos seus exegetas: a autonomia do texto era a reprodução das relações socioculturais
no seio da instituição cujos pressupostos fixavam o que se deveria ler na Escritura. Com
o enfraquecimento da instituição, aparece entre o texto e seus leitores a reciprocidade
que ela escondia, como se, em se retirando, ela permitisse ver a pluralidade indefinida das
“escrituras” produzidas por diversas leituras. A criatividade do leitor vai crescendo à medida
que vai decrescendo a instituição que a controlava.
CERTEAU, Michel de. A invenção do cotidiano: artes de fazer. 22. ed. Petrópolis: Vozes, 2014. p. 243-244.
A influência da Igreja católica sobre as sociedades sempre foi objeto de reflexões diversas, bem como
os momentos de contestação a essa instituição sempre foram acompanhados de grande tensão e
mudanças. Acerca disso, identifique o processo histórico responsável pelo fenômeno descrito no
texto e aponte uma consequência enfrentada pela Igreja católica naquele contexto.

HISTÓRIA
Questão
De ponta a ponta, é tudo praia-palma, muito chã e muito formosa. Pelo sertão nos pareceu,
03
vista do mar, muito grande, porque, a estender os olhos, não podíamos ver senão terra com
arvoredos, que nos parecia muito longa. Nela, até agora, não pudemos saber que haja ouro,
nem prata, nem coisa alguma de metal ou ferro; nem lho vimos. Porém a terra em si é de
muito bons ares. [...] Porém, o melhor fruto que dela se pode tirar me parece que será salvar
esta gente.
Carta de Pero Vaz de Caminha. In: MARQUES, A.; BERUTTI, F.; FARIA, R. História moderna através de textos. São
Paulo: Contexto. 2001.
O trecho da carta de Pero Vaz de Caminha faz alusão ao projeto colonizador que seria posto em
prática por Portugal a partir do início do século XVI. Identifique um ou mais objetivos de Portugal
com essa política colonizadora. Em seguida, aponte uma medida adotada em relação às populações
indígenas durante o período colonial que visava estabelecer o controle sobre esses grupos.

HISTÓRIA
Questão
04
No processo de independência do Brasil, a corte portuguesa transferiu-se para o Rio de Janeiro

e os antigos territórios lusitanos foram mantidos sob o domínio da família real. Na outrora
América Espanhola, formaram-se, na primeira metade do século XIX, duas dezenas de Estados
independentes que adotaram, com efêmeras exceções, a república como forma de governo e
que se constituíram como verdadeiros laboratórios políticos da modernidade.
Disponível em: <https://anchor.fm/hora-americana>. Acesso em: ago. 2023.
No texto, é possível perceber as diferenças entre os processos de independência ocorridos

na América portuguesa e na América espanhola. Identifique dois fatores responsáveis pela
fragmentação das antigas colônias espanholas na América. Em seguida, apresente um elemento em
comum compartilhado pelos países da América após suas independências.

HISTÓRIA
Questão
Do Império britânico pode-se dizer que se
05
não foi o mais duradouro no tempo, o foi
em extensão espacial e poder universal,
tendo sido o maior de todos quantos
a história já registrou. No seu auge, na
segunda metade do século XIX, dominava
todos os oceanos, sobre toda a economia
mundial (particularmente comércio e
finanças) e tinha possessões diretas em
todos os continentes...
FLORENZANO, M. Lições de História Moderna (séculos
XV o XX). São Paulo: Intermeios, 2021. p. 171.
Com base no texto, identifique uma justificativa das potências europeias para sua expansão no
contexto do Neocolonialismo. Em seguida, apresente um impacto desse processo histórico para as
potências europeias e outro impacto para as populações africanas e asiáticas.

HISTÓRIA
Questão CAPÍTULO I - DA INTRODUÇÃO DE IMIGRANTES
06 Art. 1º: É inteiramente livre a entrada, nos portos da República, dos indivíduos válidos e aptos
para o trabalho, que não se acharem sujeitos à ação criminal do seu país, excetuados os da Ásia
ou da África que somente mediante autorização do Congresso Nacional poderão ser admitidos
de acordo com as condições que forem então estipuladas.
Coleção de Leis do Brasil, 1890, p. 1424, Vol. 1, fasc. VI. Redação atualizada.
Apresente uma justificativa para a aprovação da lei em destaque, no contexto da Primeira

República no Brasil. Em seguida, aponte um reflexo dessa política migratória na sociedade brasileira
contemporânea.

HISTÓRIA
Questão Nos primeiros anos do governo Vargas, as organizações operárias sob controle das correntes
07
de esquerda tentaram se opor ao seu enquadramento pelo Estado. Mas a tentativa fracassou.
Além do governo, a própria base dessas organizações pressionou pela legalização. Vários
benefícios, como as férias e a possibilidade de postular direitos perante as Juntas de Conciliação
e Julgamento, dependiam da condição de ser membro de sindicato reconhecido pelo governo.
FAUSTO, B. História concisa do Brasil. São Paulo: Edusp; Imprensa Oficial do Estado, 2002. (Adaptado)
Cite dois direitos trabalhistas conquistados durante os anos de governo de Getúlio Vargas. Em
seguida, aponte um objetivo pretendido pelo governo com a Lei de Sindicalização.

HISTÓRIA
Questão As eleições de setembro de 1930 mostraram que o eleitorado inclinava-se para o voto radical:
08
os nazistas subiram de doze para 107 cadeiras; os comunistas, de 54 para 77 cadeiras. Os
social-democratas e a direita nacionalista começaram a perder votos. A propaganda eleitoral
nazista insistia no nacionalismo revanchista, mas não se descuidava de oferecer trabalho aos
desempregados, financiamento aos agricultores, isenções fiscais aos industriais. As intenções
moralistas de proteção à família, respeito à religião e defesa da propriedade privada também
se achavam presentes.
LENHARO, A. Nazismo: O triunfo da vontade. São Paulo: Ática, 1998. p. 25.
A partir da propaganda política, Hitler assumiu o poder na Alemanha e instaurou o regime político
conhecido como nazismo. Indique duas características do nazismo. Em seguida, explique como a
propaganda auxiliou na ascensão de Adolf Hitler ao poder.

HISTÓRIA
Questão
09
Disponível em: <https://andradetalis.files.wordpress.com/2013/05/[...]>. Acesso em: ago. 2023.
Indique a qual governante brasileiro a imagem pode ser relacionada e aponte dois aspectos
retratados na charge, que foram privilegiados em seu governo, e explique-os.

HISTÓRIA
Questão “Quando os portugueses chegaram, estima-se que o número de nativos fosse de 3,5 milhões,
10
divididos em comunidades indígenas que viviam em tribos consideradas primitivas. Após
anos de estudos das diferenças culturais entre os nativos, foram elencados quatro troncos
linguísticos-culturais: o tupi, o jê, o caraíba e o aruaque.”
Art. 231. São reconhecidos aos índios sua organização social, costumes, línguas, crenças e
tradições, e os direitos originários sobre as terras que tradicionalmente ocupam, competindo à
União demarcá-las, proteger e fazer respeitar todos os seus bens.
(Constituição Federal de 1988)
O tronco linguístico-cultural tupi é representado por diversos grupos indígenas, indique pelo menos
um. Depois, demonstre a importância do Artigo 231 da Constituição brasileira para esses grupos.

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2a FASE
EXAME DISCURSIVO
BIOLOGIA
Este caderno, com onze páginas numeradas sequencialmente, contém dez questões de Biologia.
INSTRUÇÕES
INSTRUÇÕES GERAIS
desse prazo.
Boa prova!
BIOLOGIA
Questão As hidrolases são fundamentais para a digestão dos alimentos. Em um experimento, coletou-se a
amilase pancreática, que foi misturada com amido, e mediu-se a velocidade de reação da quebra do
01 amido em moléculas de glicose em diferentes valores de pH.
Indique o gráfico que registra corretamente a variação da velocidade de reação do experimento em

função da variação do pH.
Cite a especialização celular que permite aumentar a eficiência absortiva da superfície epitelial do
intestino.

BIOLOGIA
Questão O trifosfato de adenosina (ATP), a principal molécula transportadora de energia das células, armazena
a energia química que pode ser liberada por algumas reações para fornecer energia a outra reações.
02 A estrutura molecular do ATP consiste em uma molécula de adenosina associada a uma molécula
de adenina, uma base nitrogenada, e outra de ribose, esta última ligada a um grupamento de três
fosfatos interligados, conforme ilustração.
A base nitrogenada presente no ATP, a adenina, também é encontrada na estrutura de moléculas de

DNA e de RNA. Por se tratar de uma base púrica, a adenina pode se ligar, por ligações de hidrogênio,
a bases nitrogenadas pirimídicas. Cite os nomes dessas bases e indique a quantidade de ligações de
hidrogênio presentes nessa interação entre adenina e as bases pirimídicas.

BIOLOGIA
Questão A glicólise, a quebra de ácidos graxos, o ciclo do ácido cítrico e o transporte de elétrons são
03
coordenados por um sistema entrelaçado de controles por retroalimentação (feedback). O
ritmo de todos esses processos é ajustado pela razão ATP:ADP.
ALBERTS, B., et al. Biologia Molecular da célula. Porto Alegre: Artmed, 2017. (Adaptado)
De acordo com o texto, aponte se o aumento da razão ATP:ADP exerce um efeito estimulante ou
inibitório dos mecanismos citados. Justifique.

BIOLOGIA
Questão O heredograma a seguir mostra os indivíduos de uma família que são daltônicos.
04
Indique os indivíduos que são necessariamente heterozigotos

Calcule a probabilidade de o casal II.1 × II.2 gerar um menino daltônico.

BIOLOGIA
Questão W. W. Garner e H. A. Allard fizeram experimentos com plantas que mostraram como a duração
do dia e da noite influenciavam a floração de algumas espécies de plantas. Esses pesquisadores
05 trabalharam, então, dois conceitos: fotoperíodo (i) e fotoperiodismo (ii). O primeiro se refere ao
comprimento do dia e o segundo, às respostas do desenvolvimento da planta ao fotoperíodo,
especialmente em relação à floração. Nesse contexto, a figura ilustra o resultado da exposição à luz
e ao escuro de uma espécie de planta.
Indique, pela análise da figura, se a planta em questão é de dia curto ou de dia longo.
Explique a importância do tempo de escuro para a floração dessa espécie.

BIOLOGIA
Questão O aumento da frequência respiratória em altas altitudes resulta em alcalose, que estimula
06
a produção de 2,3-difosfoglicerato (2,3-DPG). O 2,3-DPG diminui a afinidade do O2 pela
hemoglobina.
PRESTON, Robin R.; WILSON, Thad E. Fisiologia ilustrada. Porto Alegre: Artmed, 2014.
Embora a alteração do pH também influencie a afinidade do O2 pela hemoglobina, a substância

2,3-DPG pode afetar de modo determinante a curva de dissociação da hemoglobina em relação ao
O2. Assim, explique como a alteração de afinidade pelo 2,3-DPG pode beneficiar o organismo na
condição apresentada.

BIOLOGIA
Questão Os barorreceptores nos rins respondem à pressão arterial reduzida, liberando renina. A renina é
uma peptidase que converte angiotensinogênio em angiotensina I, que é convertida, por sua vez,
07 em angiotensina II pela ação da ECA, a enzima conversora de angiotensina.

Explique como a forma ativa da proteína citada contribui para a manutenção da pressão sanguínea.

BIOLOGIA
Questão Para que a concentração sérica (sanguínea) de glicose mantenha-se em cerca de 4,5 nM, é necessária
a ação combinada de diversos hormônios. Assim, insulina, glucagon, adrenalina e cortisol concorrem
08 sobre processos metabólicos especialmente nas células do fígado, do músculo e do tecido adiposo
para que esse controle seja possível, conforme ilustram as alças metabólicas da figura.
Identifique o hormônio X, cuja ação está resumida na figura.

Cite o fator fisiológico que estimula sua secreção.

BIOLOGIA
Questão Observe a imagem, que mostra as etapas necessárias para o estabelecimento de uma importante
relação mutualística.
09
Cite o nome de um gênero ao qual pertencem bactérias que participam dessa relação ecológica.
Nomeie a molécula formada nos nódulos durante a fixação do nitrogênio e a biomolécula que
depende dela para sua síntese.

BIOLOGIA
Questão Em determinado experimento, foi analisada a saturação da hemoglobina em relação ao oxigênio em
função da pressão desse gás na atmosfera sob a influência de diferentes valores de pH.
10
Explique por que esse gráfico não tem relação com a difusão de gás oxigênio que ocorre nos
indivíduos do grupo dos insetos.

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2024
2a FASE
EXAME DISCURSIVO
GEOGRAFIA
Este caderno, com onze páginas numeradas sequencialmente, contém dez questões de Geografia.
INSTRUÇÕES
INSTRUÇÕES GERAIS
desse prazo.
Boa prova!
GEOGRAFIA
Questão
[...] Um dos movimentos migratórios de maior impacto na geografia da produção agrícola
01
do país se intensificou no final da década de 1980. Pequenos produtores que, na década
anterior, aprenderam a usar tecnologia no Sul e no Sudeste do Brasil, migraram para outras
regiões em busca de terras e oportunidades. Muitos se instalaram em Mato Grosso do Sul,
no Triângulo Mineiro, no Sul de Goiás e na região em torno de Sorriso e Lucas do Rio Verde,
já em Mato Grosso. Essas regiões se consolidaram como importantes produtoras de grãos
do país.
Disponível em: <https://www.embrapa.br/visao/trajetoria-da-agricultura-brasileira>. Acesso em ago. 2023.
O texto ressalta a ampliação da fronteira agrícola brasileira em direção ao Centro-Oeste. Discorra

sobre as características e os efeitos socioambientais dessa expansão.

GEOGRAFIA
Questão
Segundo os meteorologistas, a onda
02
de calor atingiu as regiões Sudeste e
Centro-Oeste, impulsionada pela frente
fria que avançou pelo sul do país.
Essa frente fria vem avançando para a
região sudeste do mapa até o fim de
semana. Com a massa de ar frio, em
São Paulo, por exemplo, a máxima deve
sair de 34 °C para 18 °C entre quarta e
domingo.
Imagem mostra o afastamento de uma onda de calor do Sudeste

e do Centro-Oeste e a aproximação de uma frente fria — Foto:
Reprodução/Windy
Disponível em: <https://g1.globo.com/meio-ambiente/noticia/2023/08/25/ultimo-fim-de-semana-de-agosto-tem-

avanco-de-frente-fria-e-alerta-para-queda-de-temperatura.ghtml>. Acesso em: ago. 2023.
Explique o conceito de frente fria e discorra sobre como está relacionado à variação de temperatura
mencionada no texto, quando trouxe calor para a região Sudeste e posteriormente ocasionou a
redução das temperaturas.

GEOGRAFIA
Questão
[...] O dia do mês em que o sol nasce mais cedo em Puerto Varas é 1 de janeiro, às 6h22. O
03
nascer do sol mais tarde ocorre 34 minutos depois, às 6h56 em 31 de janeiro.
O dia em que o sol se põe mais tarde é 3 de janeiro, às 21h28, e o poente mais cedo ocorre
15 minutos antes, às 21h13 em 31 de janeiro.
[...]
Como referência, em 22 de dezembro, o dia mais longo do ano, o sol nasce às 6h15 e se põe
15 horas e 10 minutos depois, às 21h25, enquanto em 21 de junho, o dia mais curto do ano,
o sol nasce às 8h18 e se põe 9 horas e 11 minutos depois, às 17h29.
Disponível em: <https://pt.weatherspark.com/m/25112/1/Condi%C3%A7%C3%B5es-meteorol%C3%B3gicas-
caracter%C3%ADsticas-de-Puerto-Varas-Chile-em-janeiro>. Acesso em: ago. 2023.
Conforme mencionado no texto, na cidade de Puerto Varas, no Chile, observa-se uma notável
discrepância nos horários de nascer e pôr do sol ao longo do ano. Aponte qual fator é responsável
por essa peculiaridade. Em seguida, descreva de que maneira o fenômeno influencia a ocorrência
dessa diferença nos horários.

GEOGRAFIA
Questão
04
Censo Demográfico 2022, IBGE.
O último censo demográfico trouxe algumas informações importantes sobre a população

brasileira. Uma delas foi a taxa de crescimento anual, que foi a menor já registrada desde 1872
(0,52%), ou seja, a população continua crescendo, mas em ritmo menos acelerado. Discorra sobre
as possíveis causas da redução do crescimento populacional no país.
Em seguida, apresente consequências que o Brasil enfrentará diante do envelhecimento
populacional.

GEOGRAFIA
Questão
O Brasil tem atualmente capacidade de produzir 22 a 25 mil megawatts de energia eólica. Só
05
a região Nordeste é responsável por 90% dessa produção nacional. [...] Como reflexo da alta
produção de energia vinda do Nordeste, estados dessa região são os principais na expansão
da atividade eólica: “Hoje em dia, a fronteira de expansão está mais no interior da Bahia, do
Maranhão, Piauí, onde a gente tem vários parques importantes sendo construídos. Também
tem alguma coisa no sul, Rio Grande do Sul, Santa Catarina, mas numa potência um pouco
menor”.
Disponível em: <https://jornal.usp.br/radio-usp/energia-eolica-no-brasil-e-relevante-e-tem-potencial-de-
crescimento-diz-especialista/>. Acesso em: ago. 2023.
Explique as vantagens da produção de energia eólica e aborde os possíveis impactos negativos que
podem ocorrer nas regiões situadas nas proximidades dos parques eólicos.

GEOGRAFIA
Questão
A economia da China cresceu a um ritmo anual de 6,3% no segundo trimestre, de abril a
06
junho, segundo dados do governo divulgados nesta segunda-feira (17). O resultado, no
entanto, está abaixo dos 7% (ou mais) que os analistas haviam previsto. [...] Ainda assim,
o crescimento de 6,3% no Produto Interno Bruto (PIB) da China superou a taxa de 4,5%
registrada no trimestre anterior. Em termos trimestrais, a economia cresceu 0,8% em relação
aos três primeiros meses do ano.
Disponível em: <https://g1.globo.com/economia/noticia/2023/07/17/economia-da-china-cresce-63percent-no-2o-
trimestre-de-2023.ghtml>. Acesso em: ago. 2023.
Discorra sobre as razões potenciais por trás da desaceleração do crescimento econômico chinês
citada no texto. Além disso, destaque os possíveis impactos econômicos que o Brasil poderá
enfrentar diante dessa redução.

GEOGRAFIA
Questão
07
Disponível em: <https://edisciplinas.usp.br/pluginfile.php/3061881/mod_resource/content/1/ Ecossistemas%20Urbanos.pdf>.

Acesso em: ago. 2023.
O fenômeno da ilha de calor é caracterizado pelas maiores temperaturas nas áreas mais densamente
urbanizadas das cidades em relação às periferias ou zona rural. Descreva as principais causas para
a formação das ilhas de calor e sugira medidas que o poder público poderia promover para reduzir
ou prevenir esse problema.

GEOGRAFIA
Questão
O estado de São Paulo, o maior parque fabril do país, vem perdendo espaço. [...] “Os dados
08
mostram que, nos últimos dez anos, tem havido aumento da industrialização fora de São
Paulo. A desconcentração industrial é positiva, porque leva desenvolvimento para outros
estados do país. Mais indústrias significam mais empregos de maior qualidade, salários mais
elevados e distribuição de renda” disse o gerente-executivo de Pesquisa e Competitividade
da CNI, Renato da Fonseca.
Disponível em: <https://oglobo.globo.com/economia/estudo-mostra-desconcentracao-da-industria-no-
brasil-14483932>. Acesso em: ago. 2023. (Adaptado)
A tendência de desconcentração industrial tem levado empresas a estabelecerem-se em regiões

menos desenvolvidas, motivadas por fatores locacionais específicos. Explique o que são os fatores
locacionais e analise as vantagens e desvantagens para cidades que passam a abrigar essas indústrias.

GEOGRAFIA
Questão
[...] Mais da metade dos 22 milhões
09
de habitantes da Síria registrados
antes da guerra fugiram de suas casas.
Cerca de 6,9 milhões estão deslocados
internamente, com mais de 2 milhões
vivendo em acampamentos com acesso
limitado a serviços básicos.
Outros 6,8 milhões são refugiados ou
solicitantes de refúgio no exterior. Os
vizinhos Líbano, Jordânia e Turquia, que
abrigam 84% deles, têm sofrido para
lidar com um dos maiores êxodos da
história recente. [...]
Disponível em: <https://www.bbc.com/portuguese/internacional-56378202>. Acesso em: ago. 2023.
Refugiados são grupos de imigrantes que se viram obrigados a deixar seus países de origem sob
circunstâncias forçadas. Com base nas informações fornecidas, discorra sobre as razões que levaram
refugiados sírios a procurarem refúgio em países vizinhos.
Em seguida, explique o que leva a Alemanha a ser o país europeu mais acolhedor de refugiados.

GEOGRAFIA
Questão
A Intel anunciou planos de investir mais de US$ 20 bilhões na construção de duas novas
10
fábricas de semicondutores no estado de Ohio, nos Estados Unidos. O investimento, parte da
estratégia IDM 2.0 da empresa, irá atender às necessidades de clientes de fundição e deve
impulsionar a produção voltada à crescente demanda por semicondutores avançados.
O investimento é o maior do setor privado na história do estado de Ohio. Segundo a Intel, a
fase inicial do projeto deve criar 3 mil vagas na companhia.
Disponível em: <https://itforum.com.br/noticias/intel-anuncia-investimento-de-us-20-bi-para-construcao-de-nova-
unidade-de-fabricacao-nos-estados-unidos/>. Acesso em: ago. 2023.
A estratégia da empresa citada no texto é diferente do modelo adotado nas últimas décadas, quando
a descentralização produtiva criou uma cadeia global de produção.
Indique e explique, com base nas relações geopolíticas atuais, um motivo para empresas mudarem
esse padrão de investimentos.

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ESTADUAL
2024
2a FASE
EXAME DISCURSIVO
LÍNGUA PORTUGUESA E
LITERATURAS
Este caderno, com oito páginas numeradas sequencialmente, contém dez questões de Língua
Portuguesa e Literaturas.
INSTRUÇÕES
INSTRUÇÕES GERAIS
desse prazo.
Boa prova!
LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURAS
Com base no trecho a seguir, responda às questões 1 a 7.
O meu noviciado de amor passei-o em Lisboa. Amei as primeiras sete mulheres que vi e que me viram.
A primeira era uma órfã, que vivia da caridade de um ourives, amigo do seu defunto pai. Chamava-se Leontina.
Fiz versos a Leontina, sonetos em rima fácil, e muito errados, como tive ocasião de verificar, quando os quis
dedicar a outra, dois anos depois.
Leontina não tinha caligrafia nem ideias; mas os olhos eram bonitos e o jeito de encostar a face à mão tinha
encantos.
Era minha vizinha. Por desgraça também, era meu vizinho um algibebe que morria de amores por ela, e, à
conta deste amor, se ia arruinando, por descuidar-se em chamar freguesia, como os seus rivais, que saíam à
rua a puxar pelos indivíduos suspeitos de quererem comprar. Aristocratizara-o o amor: envergonhava-se ele
de tais alicantinas, debaixo do olhar distraído da mulher amada.
Odiava-me o algibebe. Recebi uma carta anônima, que devia ser sua. Era lacônica e sumária: “Se não muda de
casa, qualquer noite é assassinado”. Pouco mais dizia.
Contei a Leontina, em estilo alegre, com presunçoso desprezo da morte, o perigo em que estava minha vida,
por amor dela. Indiquei o algibebe como autor da carta. A menina, que tivera o desfastio de lhe receber
noutro tempo algumas, conheceu a letra mal disfarçada. Tomou-lhe raiva, fez-lhe arremessos e induziu a
criada a atirar-lhe com uma casca de melão, que lhe sujou um colete de veludinho amarelo e verde com listas
encarnadas e pintas roxas. Que colete!
Passados tempos, Leontina desapareceu com a família; e, ao outro dia, recebi dela um bilhete, escrito em
Almada. Dizia-me que o algibebe escrevera ao seu padrinho uma carta anônima, denunciando o namoro
comigo. O padrinho ordenou logo a saída para a quinta de Almada.
O padrinho era o ourives, sujeito de cinquenta anos, viúvo, com duas filhas mulheres, das quais amargamente
Leontina se queixava. As filhas do ourives, receando que o pai se casasse com a órfã, queriam-lhe mal, e
folgavam de a ver nas presas de alguma paixão, que a arrastasse ao crime, para assim se livrarem da temerosa
perspectiva de tal madrasta.
E o certo é que o ourives pensava em casar com Leontina, logo que as filhas se arrumassem. Estas, porém, sobre
serem feias, tinham contra si a repugnância do pai no dotá-las em vida. Ninguém as queria para passatempo
e menos ainda para esposas.
Picado pelo ciúme, abriu o ourives seu peito à órfã, ofereceu-lhe a mão, e uma pulseira de brilhantes nela, com
a condição de me esquecer.
Leontina disse que sim, cuidando que mentia; mas passados oito dias admirou-se de ter dito a verdade. Nunca
mais soube de mim, nem eu dela; até que, um ano depois, a criada, que a servia, me contou que a menina
casara com o padrinho e que as enteadas, coagidas pelo pai, se tinham ido para o recolhimento do Grilo com
uma pequena mesada e a esperança de ficarem pobres. Não sei mais nada a respeito da primeira das sete
mulheres que amei, em Lisboa.
BRANCO, Camilo Castelo. Coração, cabeça e estômago. Disponível em: <http://www.dominiopublico.gov.br/>. Acesso em: ago. 2023.

Questão No romance, a personagem Joaquim Antônio, apelidada de “algibebe”, tem uma atitude que afeta
outros personagens da trama.
01 Identifique a conduta do algibebe que afetou Leontina e Silvestre. Em seguida, explique como isso
influenciou o desenvolvimento do enredo e das relações entre Leontina, Silvestre e o padrinho de
Leontina.
Questão O meu noviciado de amor passei-o em Lisboa.
02
Indique o termo a que o pronome pessoal oblíquo em destaque se relaciona. Em seguida, classifique
sintaticamente esse pronome.

Questão Em Coração, cabeça e estômago, Silvestre narra suas histórias sobre as sete primeiras mulheres por
quem se apaixonou quando estava em Lisboa. Uma delas foi a vizinha Leontina, que desapareceu
03 com a família e, passado um tempo, escreveu a Silvestre um bilhete.

Explique se Leontina havia de fato esquecido Silvestre e, em seguida, demonstre se ela se surpreendeu
quanto a isso após um tempo.
Questão (1) Dizia-me que o algibebe escrevera ao seu padrinho uma carta anônima.
04
(2) E o certo é que o ourives pensava em casar com Leontina.
Classifique sintaticamente as orações sublinhadas.

Questão O título Coração, Cabeça e Estômago, da obra de Camilo Castelo Branco, é significativo porque reflete
três fases do romance e pode ser associado a fases de vida e áreas de conflito das personagens
05 principais.
Identifique a que termo do título está associada a fase inicial do romance. Em seguida, nomeie a
figura de linguagem utilizada nessa associação e explique o sentido disso.
Questão A obra de Camilo Castelo Branco se situa cronologicamente na transição do Romantismo para o
Realismo. Ao descrever a personagem Leontina, por exemplo, o narrador a observa por uma
06 perspectiva mais realista e menos idealizada.

Retire do fragmento, entre o primeiro e o terceiro parágrafo, dois trechos que confirmam a
perspectiva mais realista e menos romântica da obra.

Questão Era minha vizinha. Por desgraça também, era meu vizinho um algibebe que morria de amores
por ela.
07 Há uma relação semântica implícita entre os dois períodos acima. Aponte essa relação e, em
seguida, reescreva a sentença de modo a unir os períodos com um conectivo que preserve essa
relação de sentido.

Eu sei mais alguma coisa que merece crônica.

Leontina subjugou o ânimo do marido; descobriu que ele era rico e gozou quanto podia das regalias do mundo,
as quais vivera estranha até aos vinte e quatro anos. O ourives tomou gosto aos prazeres e esqueceu o valor
do dinheiro, exceto o que dava às filhas, que lhe saía da secretária com pedaços de vida. Começaram pelos
arlequins e pelos touros e acabaram no Teatro de S. Carlos o refinamento do gosto.
Leontina andou falada na sua roda, como esposa fiel e admirável vencedora de tentações. Quase todos os
amigos particulares do marido a cortejaram, sem resultado. Deu bailes em sua casa, donde era frequente
saírem os convidados penhorados, às quatro horas da manhã; mas, duma vez, não saíram todos; ficou um
escondido no quarto da criada, e lá passou o dia seguinte. O ourives ignorou muito tempo que a sua lealdade
não era dignamente correspondida: porém, suspeitando um dia que a criada o roubava, fez-lhe uma visita
domiciliária ao quarto, sem prevenir a esposa, e achou lá o filho do seu primo Anselmo, dormindo sobre a
cama da moça, com a segurança de quem dorme em sua casa. Estava de moiras amarelas e vestia um chambre
de lã do dono da casa! É o escândalo e mangação!
Foi chamada Leontina a altos gritos. Acordou o filho de Anselmo e foi procurar na algibeira do paletó um
revólver. O quinquagenário viu cinco bocas de ferro, mais persuasivas que a boca de ouro de Crisóstomo, o
santo. Passou ao andar de baixo e gritou pelo código criminal. Leontina tinha fugido para casa da sua amiga e
vizinha D. Carlota, pessoa de hipotética probidade. O escandaloso possessor do chambre despiu-o, vestiu-se,
sacudiu as moiras amarelas, sentou-se a calçar as botas, acendeu um charuto, desceu as escadas serenamente
e encontrou-se no pátio com dois cabos de polícia e um municipal. Dali foi para o administrador, que o mandou
reter até ulteriores explicações.
Leontina, dias depois, foi para o Convento da Encarnação, onde esteve dois anos e donde saiu a tomar caldas
em Torres Vedras, por consenso do marido, que a foi lá visitar e de lá foi com ela à exposição à Londres. Da
volta da viagem, o ourives morreu hidrópico, legando às filhas umas inscrições, que rendem para ambas um
cruzado diário, e à esposa uma independência farta em títulos bancários e em gêneros de ourivesaria.
Consta-me que Leontina se lembrara então de Silvestre; mas ignorava que destino ele tivesse. Incumbiu um
compadre de indagar se estava no Porto o homem; a resposta demorou-se alguns dias, sete, creio eu, e ao
sexto já ela estava em indagações da vida e costumes dum sujeito de bigode e pera, que à mesma hora de
cada tarde lhe passava à porta num tílburi, tirado por uma orça. Fácil lhe foi saber que o sujeito fora, cinco
anos antes, algibebe, tirara o prêmio da Loteria de Espanha e fechara a loja. Era o mesmo algibebe que levara
no colete de veludinho com a casca de melão. Que mudança de cara e de maneiras ele fizera! O dinheiro faz
essas mudanças e outras mais espantosas ainda. Chegaram à fala, deram-se explicações e casaram. Eu tive
ocasião de os ver ontem no seu palacete a Buenos Aires. Estão gordos, ricos e muito considerados na sua rua.
BRANCO, Camilo Castelo. Coração, cabeça e estômago. Disponível em: <http://www.dominiopublico.gov.br/>. Acesso em: ago. 2023.

Questão Explique o motivo da fuga de Leontina à casa da amiga D. Carlota e, em seguida, explique o
desfecho da personagem ante a essa situação complicada.
08
Questão Fácil lhe foi saber que o sujeito fora, cinco anos antes, algibebe, tirara o prêmio da Loteria de
Espanha e fechara a loja.
09 As formas verbais sublinhadas estão flexionadas em suas formas simples. Reescreva-as, de modo a
flexioná-las em tempo composto. Indique, em seguida, o valor semântico desse tempo verbal nas
narrativas.
Questão O ourives tomou gosto aos prazeres e esqueceu o valor do dinheiro.
10
Identifique a figura de linguagem na frase acima. Depois, explique seu efeito de sentido.

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ESTADUAL
2024
2a FASE
EXAME DISCURSIVO
LÍNGUA ESTRANGEIRA
Este caderno, com 14 páginas numeradas sequencialmente, contém dez questões de cada uma das
seguintes línguas estrangeiras:
Espanhol, da página 2 à página 7;
Inglês, da página 8 à página 14.
INSTRUÇÕES
6. Ao terminar, entregue os três cadernos ao fiscal.
INSTRUÇÕES GERAIS
desse prazo.
Boa prova!
LINGUAGENS ESPANHOL
AS QUESTÕES DEVERÃO SER RESPONDIDAS EM LÍNGUA PORTUGUESA.
A LÍNGUA ESTRANGEIRA SÓ DEVERÁ SER UTILIZADA QUANDO O ENUNCIADO O EXIGIR.
La crisis climática – una carrera que podemos ganar
Cada año se liberan en la atmósfera miles de millones de toneladas de CO2 como resultado de la producción de
carbón, petróleo y gas. La actividad humana está produciendo emisiones de gases de efecto invernadero a niveles
récord, sin visos de desaceleración.
Los últimos cuatro años fueron los cuatro más cálidos de la historia. Según un informe de la Organización Meteorológica
Mundial (OMM) de septiembre de 2019, estamos al menos un grado centígrado por encima de los niveles preindustriales
y cerca de lo que los científicos advierten que sería “un riesgo inaceptable”. El Acuerdo de París de 2015 sobre el
cambio climático exige que el calentamiento final se mantenga “muy por debajo” de los dos grados centígrados, y que
se prosigan los esfuerzos para limitar aún más el aumento a 1,5 grados. Pero si no reducimos las emisiones globales,
las temperaturas podrían aumentar hasta tres grados centígrados para el año 2100, causando más daños irreversibles
a nuestros ecosistemas.
Los glaciares y los mantos de hielo de las regiones polares y montañosas ya se están derritiendo más rápidamente que
nunca, lo que provoca el aumento del nivel del mar. Casi dos tercios de las ciudades del mundo con una población de
más de cinco millones de habitantes se encuentran en zonas donde hay riesgo de aumento del nivel del mar y casi el 40
% de la población mundial vive a menos de 100 km de la costa. Si no se toman medidas, veremos con nuestros propios
ojos cómo barrios enteros de Nueva York, Shangái, Abu Dhabi, Osaka, Río de Janeiro y muchas otras ciudades acaban
bajo el agua, desplazando a millones de personas.
INSEGURIDAD ALIMENTARIA
El calentamiento global afecta la seguridad alimentaria e hídrica de todos. El cambio climático es una causa directa
de la degradación del suelo, que limita la cantidad de carbono que la tierra logra contener. En la actualidad, unos 500
millones de personas viven en zonas afectadas por la erosión, mientras que hasta un 30 % de los alimentos se pierden
o se desperdician como resultado de ella. Mientras tanto, el cambio climático limita la disponibilidad y la calidad del
agua para el consumo humano y la agricultura.
En muchas regiones, cultivos que prosperaron durante siglos apenas logran sobrevivir, lo que hace que la seguridad
alimentaria sea más precaria. En esos casos, los pobres y vulnerables suelen ser los más afectados y para ayudarles
es necesario mirar hacia el problema Es probable que el impacto del calentamiento global haga que la producción
económica entre los países más ricos y los más pobres del mundo sea aún más dispar.
NUEVOS EXTREMOS
En el planeta siempre ha habido desastres relacionados con el clima y fenómenos meteorológicos extremos, pero se
están volviendo más frecuentes e intensos a medida que aumenta la temperatura global. Ningún continente está a
salvo, hay olas de calor, sequías, tifones y huracanes que causan destrucción masiva en todo el mundo. El 90 % de los
desastres se clasifican como relacionados con el tiempo y el clima, cuestan a la economía mundial 520.000 millones de
dólares al año y 26 millones de personas se ven empujadas a la pobreza como resultado de ello.
CATALIZADOR DE CONFLICTOS
El cambio climático supone una importante amenaza para la paz y la seguridad internacionales. Los efectos del cambio
climático intensifican la competencia por recursos como la tierra, los alimentos y el agua, exacerbando las tensiones
socioeconómicas y, cada vez con mayor frecuencia, provocando desplazamientos masivos.
El clima es un multiplicador de riesgos que empeora los desafíos ya existentes. Las sequías en África y América Latina
alimentan directamente los disturbios políticos y la violencia. El Banco Mundial estima que, si no se toman medidas,
más de 140 millones de personas en África Subsahariana, América Latina y Asia Meridional se verán obligadas a emigrar
dentro de sus regiones para 2050.
UN CAMINO A SEGUIR
La ciencia nos dice que el cambio climático es irrefutable, pero también nos dice que no es demasiado tarde para
detener su avance. Harán falta transformaciones fundamentales en todos los aspectos de la sociedad: el cultivo de los
alimentos, el uso de la tierra, el transporte de mercancías y el fomento de nuestras economías.
Si bien la tecnología ha contribuido al cambio climático, las tecnologías nuevas y eficientes pueden ayudarnos a reducir
las emisiones netas y a crear un mundo más limpio; ya hay soluciones tecnológicas disponibles para más del 70 % de las
emisiones actuales. En muchos lugares, la energía renovable es la fuente de energía más barata y los coches eléctricos
están a punto de generalizarse.
Con esas soluciones escalables todos podremos dar el salto a un mundo más limpio y resistente. Si los gobiernos, las
empresas, la sociedad civil, los jóvenes y el mundo académico trabajan juntos, podemos crear un futuro verde en el
que haya menos sufrimiento, reine la justicia y se restablezca la armonía entre las personas y el planeta.
Disponível em: <https://www.un.org/es/un75/climate-crisis-race-we-can-win>. Acesso em: jul. 2023.

LINGUAGENS ESPANHOL
Questão Nos sétimo e oitavo parágrafos, o autor discute uma série de questões sobre as mudanças climáticas.
Indique os motivos citados no texto para que as alterações climáticas sejam consideradas riscos à paz e
01 à segurança internacionais.
Questão 1. los pobres y vulnerables suelen ser los más afectados y para ayudarles es necesario mirar
hacia el problema (5º parágrafo)
02 2. pero también nos dice que no es demasiado tarde para detener su avance (9º parágrafo)
Indique, em espanhol, os respectivos referentes de cada termo sublinhado (“les” e “su”).

LINGUAGENS ESPANHOL
Questão Si los gobiernos, las empresas, la sociedad civil, los jóvenes y el mundo académico trabajan juntos,
podemos crear un futuro verde en el que haya menos sufrimiento, reine la justicia y se restablezca
03 la armonía entre las personas y el planeta.

No fragmento, observa-se uma sucessão de acontecimentos marcados pelos tempos verbais e pelos
conectores discursivos.
Indique o valor semântico da conjunção sublinhada (“si”). Em seguida, explicite a relação de sentido
existente entre essa conjunção e a forma verbal “trabajar”, além da relação entre esse verbo com a
forma verbal “restabelecerse”.
Questão y cerca de lo que los científicos advierten que sería “un riesgo inaceptable” (2º parágrafo)
04
Justifique o emprego das aspas no fragmento acima.

LINGUAGENS ESPANHOL
Questão 1. Los últimos cuatro años fueron los cuatro más cálidos de la historia. (2º parágrafo)
05
2. En el planeta siempre ha habido desastres relacionados con el clima y fenómenos
meteorológicos extremos (6º parágrafo)
Indique os tempos das formas verbais sublinhadas em espanhol. Em seguida, indique em que
situação cada uma delas é usada, em português.
Questão Mientras tanto, el cambio climático limita la disponibilidad y la calidad del agua para el consumo
humano y la agricultura. (4º parágrafo)
06 Indique o valor semântico da conjunção sublinhada. Em seguida, indique em que momento a ação
introduzida pelo conector acontece em relação ao que foi descrito anteriormente.

LINGUAGENS ESPANHOL
Questão estamos al menos un grado centígrado por encima de los niveles preindustriales y cerca de lo que
los científicos advierten (2º parágrafo)
07 Indique a classe gramatical da palavra sublinhada e cite outra pertencente à mesma categoria no
mesmo parágrafo.
Disponível em: <https://www.storyboardthat.com/es/storyboards/maferdalma/comic-de-el-calentamiento-global#>. Acesso em: jul. 2023.

LINGUAGENS ESPANHOL
Questão A tirinha aborda o contexto do aquecimento global, pois o garoto dialoga sobre isso com a mãe.
08
Cite um elemento não verbal que comprova onde aconteceu esse aprendizado. Em seguida,
indique fragmento do texto verbal que também comprove isso.
Questão Retire do último quadrinho uma marca de oralidade presente na fala da mãe e indique o
significado da expressão no discurso.
09
Questão Indique a forma de tratamento usada pela mãe em relação ao filho no segundo quadrinho. Em
seguida, extraia um fragmento que comprove sua resposta.
10

LINGUAGENS INGLÊS
AS QUESTÕES DEVERÃO SER RESPONDIDAS EM LÍNGUA PORTUGUESA.
A LÍNGUA ESTRANGEIRA SÓ DEVERÁ SER UTILIZADA QUANDO O ENUNCIADO O EXIGIR.
Why aren’t we more scared of the climate crisis? It’s complicated.

Despite extreme heat and weather in the US, most Americans aren’t cowering in fear. There’s a psychological
reason for it
This summer in the United States, millions of people have experienced the intense effects of the climate
crisis. The “heat dome” that has gripped the south-west for the past three weeks is expanding into the south-
eastern states. Catastrophic flooding in the north-east has claimed lives and wiped out farmers’ crops. And the
worst wildfire season in Canadian history has not only caused tens of thousands of Indigenous people to be
displaced, but the accompanying smoke has also billowed over into the north-eastern and midwest US, setting
records for poor air quality. In many cases, these events have caused irreparable damage and trauma to those
directly affected and can certainly feel like they’re encroaching on those people on the periphery. And yet
despite the fact that we’re living through a climate disaster, most Americans aren’t cowering in fear every day
about the future of our planet. There’s a psychological reason for that.
For one, the climate crisis is a much lower priority for Americans than other national issues, such as the
economy and healthcare costs. That isn’t to say that we aren’t concerned: two-thirds of Americans say they
are at least “somewhat worried” about global warming, while 30% are “very worried”, per a Yale University
survey. But because of the nature of the way that many humans experience fear, connecting this emotion to
something as vast and complex as the climate crisis is difficult. According to Brian Lickel, a social psychologist
who researches human responses to threats, we aren’t designed to remain in a high state of fear for long. “A
very fundamental feature of the normal kind of expected emotional processing is hedonic adaptation,” he said.
“Our emotion system is designed to be labile, to go up or have certain responses, but then to not stick there.”
Though the climate crisis is altering our planet rapidly on a geologic time scale, on a human one, changes are
happening relatively slowly. That means that even if we see record-setting temperatures or experience our
first indoors-due-to-smoke-days, those occurrences will become a new normal within the timespan of our
lives. “I’m skeptical that there is going to be an event that’s going to catalyze us more than any of the things
that have already happened,” Lickel said.
Instead, humans tend to adapt to our stressors, which happens in one of two ways, according to Susan Clayton,
a psychologist who studies the relationship between humans and nature. When faced with a fear, for instance,
Clayton told me that there are two things we can address: the situation or our reaction to the situation. Since
the climate crisis is not something we can deal with in the moment, and most people don’t even understand
it fully, we often choose to ignore it as a way to protect our emotional selves. “We’re really, really good at
avoiding things that bother us in many cases,” she said. “It’s denial.”
The question of whether humans are scared enough of the climate crisis might be the wrong one to ask
altogether, though, according to Lickel. That’s because fear isn’t always the best motivating factor for action.
The changes we need to make as a species to address the climate crisis are huge and logistical, so they probably
have nothing to do with any one person’s individual fear response. “Fear appeals can be effective for things
like cigarette smoking, if people know what they can do to address the threat,” Lickel said. But the huge, slow-
moving, complex issue of the climate crisis doesn’t have a lot of answers on the individual level. Most of us
feel – and really are – pretty helpless.
Instead of spiraling, Lickel said it’s important to take care of our own mental health as we go through these
scary times. One way to do that if you’re worried about the climate crisis might be to figure out life changes
you can make that are good for you and for the planet, such as installing a heat pump if you live in a smoky area
or a place with extremely hot summers, or switching your car commute to a bike commute where possible.
Clayton and Lickel both agree that we, of course, shouldn’t ignore the realities of the climate crisis. But not
absorbing every bad piece of news about it, and taking steps to ease our own fears, including sharing those
fears with others, are also important. After all, Clayton noted, nothing will be addressed if everyone just
becomes “stressed out and anxious all the time”. Our ability to eventually effect change, big or small, is directly
tied to how we manage the stressors that come along with this issue.
Disponível em: <https://www.theguardian.com/environment/2023/jul/22/climate-crisis-fear-psychology>. Acesso em: jul. 2023. (Adaptado)

LINGUAGENS INGLÊS
Questão 1. Fear appeals can be effective for things like cigarette smoking, if people know what they can
do to address the threat,” Lickel said. (5º parágrafo)
01 2. Instead of spiraling, Lickel said it’s important to take care of our own mental health as we go
through these scary times. (6º parágrafo)
Há dois tipos diferentes de discurso nos trechos acima. Indique cada um deles, respectivamente.
Questão O texto discute que os americanos, de modo geral, não sentem medo da crise climática, além de
demonstrar o que eles consideram prioritário.
02 Identifique o que o texto relata sobre isso. Em seguida, explique como o texto menciona que a
natureza das emoções humanas influencia a resposta ao medo em relação à crise climática.

LINGUAGENS INGLÊS
Questão Textos Informativos têm traços particulares que os definem de maneira singular. Identifique no
texto um trecho que exemplifique a habilidade argumentativa de um especialista no assunto
03 e indique também o autor dessa argumentação. Em seguida, aponte mais duas características
relacionadas à linguagem verbal em textos informativos.
Questão Explique por que as mudanças relacionadas à crise climática podem se tornar uma “nova
normalidade” ao longo do tempo. Em seguida, mencione como a psicóloga Susan Clayton
04 descreve a tendência humana de lidar com situações de medo, especialmente quando se trata
de crise climática.

LINGUAGENS INGLÊS
Questão And the worst wildfire season in Canadian history has not only caused ten thousands of
Indigenous people to be displaced, but the accompanying smoke has also billowed over into the
05 north-eastern and midwest US, setting records for poor air quality. (1º parágrafo)
Indique o valor semântico da conjunção destacada e a quais ideias se refere no contexto.
Questão Descreva como as pessoas podem lidar com os temores relacionados à crise climática, de acordo
com o que Susan Clayton e Brian Lickel expõem no texto. Em seguida, explique por que, para
06 efetuar mudanças, é crucial administrar o estresse relacionado à crise climática.

LINGUAGENS INGLÊS
Questão 1. In many cases, these events have caused irreparable damage and trauma (1º parágrafo)
07
2. One way to do that if you’re worried about the climate crisis (6º parágrafo)
Sabendo que não só os pronomes, mas também os verbos auxiliares podem substituir frases, com
relação aos exemplos citados, indique a que se referem os elementos sublinhados.
Disponível em: <https://www.gocomics.com/ted-rall/2000/06/22>. Acesso em: jul. 2023.

LINGUAGENS INGLÊS
Questão A análise da tirinha permite constatar que os personagens comentam notícias sobre o aquecimento
global, de modo que tais comentários causam um efeito de sentido irônico no texto.
08 Identifique a ironia na fala desses dois personagens em relação às notícias. Em seguida, explique
como a fala dos dois personagens revela uma perspectiva cética em relação às informações que
veem na televisão.
Questão As tirinhas são textos que comumente constroem situações cômicas para fazer uma crítica a um
acontecimento da realidade ou a um comportamento da sociedade.
09 Mencione como a reação das personagens às notícias configura uma crítica à atitude das pessoas
em relação às questões ambientais.

LINGUAGENS INGLÊS
Questão I’d worry about the weather if I didn’t live in Hawaii.
10
No último quadrinho há uma estrutura condicional. Identifique a que condicional especificamente
essa estrutura pertence. Em seguida, justifique o emprego dessa condicional na fala da personagem
quanto aos acontecimentos relatados no noticiário a que ela assiste.

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ESTADUAL
2024
2a FASE
EXAME DISCURSIVO
MATEMÁTICA
Este caderno, com onze páginas numeradas sequencialmente, contém dez questões de Matemática.
INSTRUÇÕES
INSTRUÇÕES GERAIS
desse prazo.
Boa prova!
MATEMÁTICA
Questão O chapéu cônico asiático, usado principalmente por agricultores e camponeses para proteção contra
sol e chuva durante o trabalho diário, é comum no leste, sul e sudeste da Ásia.
01 Disponível em: <https://ussur-ds106.ru/pt/vetnamskaya-shlyapa-non-kak-nazyvaetsya-vetnamskaya-shlyapa-est-dve/>. Acesso

em: ago. 2023. (Adaptado)
Vecteezy
Considerando-se um chapéu asiático em formato de cone reto com as medidas informadas na

figura, e sabendo-se que a área lateral de um cone reto pode ser obtida pelo produto π · r · g,
calcule a área (lateral), em centímetros quadrados, de material utilizado na fabricação desse chapéu,
desconsiderando as possíveis perdas de material.
Considere π = 3.

MATEMÁTICA
Questão Considere a representação a seguir, de um terreno em formato triangular, na qual as medidas dos
lados AC e BC são 20 metros e 10 metros, respectivamente. A medida do cosseno do ângulo θ
02 indicado é 0,8 e 0° < θ < 90°.
Para o cálculo da área de um triângulo, conhecidos dois de seus lados e o seno do ângulo entre esses
lados, emprega-se a seguinte fórmula:
1
A TRIÂNGULO = ⋅ a ⋅ b ⋅ sen θ
2
Admitindo-se a Relação Fundamental da Trigonometria sen2α + cos2α = 1, calcule a área do terreno
representado pelo triângulo ABC, em metros quadrados.

MATEMÁTICA
Questão O ponto médio M(xM , yM) de um segmento de reta AB, de coordenadas A(xA , yA) e B(xB , yB), é o ponto que
divide esse segmento em dois segmentos congruentes (de mesma medida). As coordenadas de tal ponto são
03 determinadas da seguinte forma:
xM =
yM =
x A + xB
2
y A + yB
2
Uma maneira possível de calcular a distância d entre dois pontos A e B, de coordenadas A(xA , yA) e B(xB , yB), é:
d= (x A − xB )2 + (y A − yB )2
Considerando-se o quadrilátero ABCD, com vértices de coordenadas nos pontos A(–4, 6), B(30, 10), C(20, –5)
e D(0, –5), calcule a distância entre os pontos M e N que são pontos médios, respectivamente, dos lados AB
e CD.

MATEMÁTICA
Questão Uma cunha esférica é formada a partir de uma esfera de raio R, cortada por dois planos que passam
pelo seu centro, criando uma cunha de ângulo θ. A figura a seguir ilustra uma cunha esférica com
04 um ângulo θ de abertura.
Considere uma laranja esférica com raio igual a 3 centímetros, cortada em gomos idênticos, em
formato de cunha, cada um deles com ângulo central θ = 20°. Determine o volume, em centímetros
cúbicos, de cada gomo.
Considere π = 3.

MATEMÁTICA
Questão Uma determinada adolescente, praticante de musculação, tem probabilidade igual a 75% de ir
à academia treinar em dias sem chuva e igual a 10% em dias chuvosos. Sabe-se também que a
05 probabilidade de amanhã ser um dia chuvoso é igual a 60%.

Calcule a probabilidade percentual de ela não ir à academia treinar amanhã.

MATEMÁTICA
Questão A quantidade mensal de óbitos ocasionados por síndrome respiratória decorrente da infecção por
covid-19, numa determinada cidade, decresceu num período de 7 meses. Esse decrescimento pode
06 ser graficamente representado por uma função exponencial do tipo f(x) = a · bx, conforme o gráfico.
Determine a quantidade P de pessoas que faleceram em decorrência da covid-19 no 3º mês de

declínio.

MATEMÁTICA
Questão Uma máquina de gravação a laser traça dois segmentos de reta, AE e BD, em uma tábua retangular
ABCD, com 30 cm de comprimento AB por 20 cm de largura AD. No ponto F, onde será feito um furo,
07 ocorre a interseção entre os segmentos traçados pela máquina.

A figura a seguir representa a tábua no primeiro quadrante de um sistema de eixos coordenados.
Considerando-se a medida do segmento EC = 10 cm, determine as coordenadas do ponto F, onde

deve ser feito o furo na peça.

MATEMÁTICA
Questão Considere:
08
(a + b)2 = a2 + 2ab + b2
[a + (b + c)]2 = a2 + 2a(b + c) + (b + c)2
Adotando x + y + z = 12; xyz = 4 e xy + xz + yz = 22, calcule o número inteiro que representa o
resultado da seguinte expressão:
x y z
+ +
yz xz xy

MATEMÁTICA
Questão Um anagrama é uma palavra ou frase formada pela reorganização das letras de outra palavra
ou frase que podem ou não fazer sentido, com emprego de todas as letras originais exatamente
09 uma vez.
Calcule a quantidade de anagramas da palavra TRIGONOMETRIA, de maneira que as vogais se
intercalem com as consoantes, e que nenhuma consoante fique lado a lado com outra.

MATEMÁTICA
Questão Na figura a seguir, a partir de um quadrado de lado 256, forma-se uma sequência de quadrados e
círculos em que cada quadrado é formado unindo os pontos médios do quadrado imediatamente
10 anterior e todos os círculos estão inscritos nos quadrados formados. Considere Ln o lado do
n-ésimo quadrado e Rn o raio do n-ésimo círculo.
Sendo P a soma dos perímetros dos infinitos quadrados e A a soma dos comprimentos das
P
circunferências dos infinitos círculos, determine A .

VESTIBULAR
ESTADUAL
2024
2a FASE
EXAME DISCURSIVO
QUÍMICA
Este caderno, com onze páginas numeradas sequencialmente, contém dez questões de Química.
INSTRUÇÕES
INSTRUÇÕES GERAIS
desse prazo.
Boa prova!
QUÍMICA
Questão O titânio é um metal de transição com elevada importância em razão de sua compatibilidade
fisiológica, sendo usado em cirurgias ortopédicas em pinos e placas e ortodônticas com pinos
01 e parafusos.
Determine a distribuição eletrônica do átomo de titânio e cite o tipo de ligação química que os
átomos de titânio estabelecem nos compostos que constituem as próteses ortopédicas.

QUÍMICA
Questão O perclorato de amônio (NH4CℓO4) é um oxidante utilizado em propelentes poliméricos para
foguetes e em misturas para combustíveis.
02 Escreva a fórmula química do ácido e da base que, por reação de neutralização, produzem o
perclorato de amônio. Em seguida, indique o número de oxidação do cloro no perclorato de
amônio.

QUÍMICA
Questão “Chuva ácida” é um fenômeno climático cada vez mais estudado por cientistas devido aos efeitos
gravíssimos sobre o ecossistema global. Algumas das substâncias liberadas na atmosférica são
03 anidrido sulfuroso e anidrido sulfúrico.

Escreva as equações químicas balanceadas das reações de cada um dos dois óxidos com água e,
em seguida, a equação de ionização do ácido mais forte de acordo com a teoria de Brönsted-Lowry.

QUÍMICA
Questão A aspirina (ácido acetilsalicílico) é um dos analgésicos mais consumidos do mundo e pode ser
preparada pela reação do ácido salicílico (ácido 2-hidroxibenzoico) com o anidrido acético, segundo
04 a reação representada pela equação:

2 C7H6O3(aq) + C4H6O3(l) → 2 C9H8O4(s) + H2O(l)
ácido salicílico anidrido acético aspirina água
Considerando-se que a reação entre 92 g de ácido salicílico com 25,5 g de anidrido acético ocorre
com rendimento de 60%, determine a massa máxima de aspirina obtida. Em seguida, determine a
fórmula estrutural em linhas do ácido salicílico.

QUÍMICA
Questão Um conservante comum na indústria de alimentos é o ácido benzoico em sua forma não ionizada,
capaz de evitar o desenvolvimento de bactérias em alimentos. No entanto, o ácido benzoico
05 em solução aquosa estabelece o seguinte equilíbrio químico, o que restringe seu uso como
conservante:
Sabendo que em pH 4,2 as concentrações da forma ionizada (BZ–) e não ionizada (BZH) são
iguais, indique o intervalo de pH em que o ácido benzoico tem maior eficácia como conservante.
Justifique sua resposta.

QUÍMICA
Questão O Mal de Parkinson é uma doença degenerativa cuja incidência vem crescendo com o aumento da
expectativa de vida. Essa doença está associada à diminuição da produção de dopamina no cérebro.
06 Assim, uma das formas de tratar a doença é suprir a deficiência de dopamina com a administração
via oral de um medicamento com a substância DOPA.
A DOPA é absorvida e transportada nessa mesma forma para todo o organismo. No cérebro, ela é
convertida em dopamina por meio de uma reação catalisada por determinada enzima.
Identifique a função orgânica que pode ser usada para distinguir a molécula de DOPA da de
dopamina. Em seguida, indique o composto que apresenta quiralidade e sua fórmula molecular.

QUÍMICA
Questão A molécula da vitamina C (ácido ascórbico) tem a fórmula estrutural indicada pela figura.
07
Nomeie a função orgânica presente na parte acíclica da molécula. Indique o número total de
isômeros ópticos do ácido ascórbico.

QUÍMICA
Questão Na estratosfera, a radiação cósmica é capaz de converter o gás oxigênio em gás ozônio, que protege
parcialmente a Terra da radiação ultravioleta, que, em excesso, é prejudicial aos seres vivos. As
08 reações radicalares responsáveis por essa proteção são as seguintes:

(1) átomos de oxigênio radicalar (excitado) são produzidos:
O2 + fótons uv → O* + O*
(2) átomos radicalares de oxigênio formam ozônio ao reagir com gás oxigênio:
O* + O 2 → O 3
(3) absorção de energia de ondas ultravioleta:
O3 + fótons uv → O* + O2
Essas reações ocorrem em ciclo e garantem a formação de ozônio de modo contínuo, exceto se
substâncias de outra natureza interferir nessas reações. É o que tem ocorrido na estratosfera e
provocado o fenômeno da rarefação do ozônio, principalmente em razão da emissão elevada de
compostos clorofluorcarbonados (CFCs) por ação humana. No caso do gás freon 12 (CC𝓁2F2), um
agente refrigerante, ocorrem as seguintes reações.
(I) CC𝓁2F2 + fótons → C𝓁*+ CC𝓁F2
(II) C𝓁* + O3 → C𝓁O + O2
(III) C𝓁O + O → C𝓁* + O2
Considerando as reações (ii) e (iii), determine o papel do cloro radicalar no processo reacional
descrito. Em seguida, apresente a geometria molecular da molécula de ozônio.

QUÍMICA
Questão A tabela abaixo mostra a solubilidade de alguns compostos inorgânicos:
09 Substância
ZnSO3
ZnSO4
Na2SO3
Solubilidade (g soluto/100 g de água)
0,16
96
32
Na2SO4 44
Considere a densidade da água igual a 1,0 g/mL, havendo ocorrido uma reação química entre 50 mL
de uma solução aquosa com 0,10 mol/L de sulfato de zinco com 50 mL de uma solução aquosa de
0,010 mol/L de sulfito de sódio, à temperatura de 15 °C.
Determine a equação química completa e balanceada da reação descrita no texto. Em seguida,
indique se haverá formação de precipitado ao final da reação. Justifique com cálculos.

QUÍMICA
Questão Compostos aromáticos geralmente apresentam baixa solubilidade em água em razão de sua baixa
polaridade. Embora haja sugestão no nome, nem todos apresentam odor característico.
10 Observe o esquema abaixo, em que o anel benzênico sofre duas reações em sequência formando
os compostos A e B.
Escreva a fórmula estrutural dos principais produtos A e B. Em seguida, escreva os dois isômeros de
posições apresentados pelo composto B:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
1A 2A 3B 4B 5B 6B 7B 8B 8B 8B 1B 2B 3A 4A 5A 6A 7A 0
1 2,1 2
H He
1,0
4,0
3 1,0 4 1,5 5 2,0 6 2,5 7 3,0 8 3,5 9 4,0 10
Li Be B C N O F Ne
7,0 9,0 11,0 12,0 14,0 16,0 19,0 20,0
11 0,9 12 1,2 13 1,5 14 1,8 15 2,1 16 2,5 17 3,0 18
Na Mg Al Si P S Cl Ar
23,0 24,3 27,0 28,0 31,0 32,0 35,5 40,0
19 0,8 20 1,0 21 1,3 22 1,5 23 1,6 24 1,6 25 1,5 26 1,8 27 1,8 28 1,9 29 1,9 30 1,6 31 1,6 32 1,8 33 2,0 34 2,4 35 2,8 36
K Ca Sc Ti V Cr Mn Fe Co Ni Cu Zn Ga Ge As Se Br Kr
39,0 40,0 45,0 48,0 51,0 52,0 55,0 56,0 59,0 58,5 63,5 65,5 69,5 72,5 75,0 79,0 80,0 84,0
37 0,8 38 1,0 39 1,2 40 1,4 41 1,6 42 1,8 43 1,9 44 2,2 45 2,2 46 2,2 47 1,9 48 1,7 49 1,7 50 1,8 51 1,9 52 2,1 53 2,5 54
Rb Sr Y Zr Nb Mo Tc Ru Rh Pd Ag Cd In Sn Sb Te I Xe
85,5 87,5 89,0 91,0 93,0 96,0 98,0 101,0 103,0 106,5 108,0 112,5 115,0 118,5 122,0 127,5 127,0 131,5
55 0,7 56 0,9 57-71 72 1,3 73 1,5 74 1,7 75 1,9 76 2,2 77 2,2 78 2,2 79 2,4 80 1,9 81 1,8 82 1,9 83 1,9 84 2,0 85 2,2 86
Cs Ba Hf Ta W Re Os Ir Pt Au Hg Tl Pb Bi Po At Rn
133,0 137,5 Lantanídios 178,5 181,0 184,0 186,0 190,0 192,0 195,0 197,0 200,5 204,5 207,0 209,0 209,0 210,0 222,0
87 0,7 88 0,9 89-103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118
Fr Ra Rf Db Sg Bh Hs Mt Ds Rg Cn Nh Fl Mc Lv Ts Og
223,0 226,0 Actinídios 261,0 262,0 263,0 262,0 265,0 266,0 269,0 272 285 286 289 288 293 294 294
Lantanídios
Número Eletrone- 57 1,1 58 1,1 59 1,1 60 1,1 61 1,1 62 1,2 63 1,2 64 1,2 65 1,2 66 1,2 67 1,2 68 1,2 69 1,2 70 1,1 71 1,2
Atômico gatividade Dy
La Ce Pr Nd Pm Sm Eu Gd Tb Ho Er Tm Yb Lu
139,0 140,0 141,0 144,0 145,0 150,5 152,0 157,5 159,0 162,5 165,0 167,5 169,0 173,0 175,0
Símbolo
Actinídeos
Massa Atômica 89 1,1 90 1,3 91 1,5 92 1,3 93 1,3 94 1,2 95 1,3 96 1,3 97 1,3 98 1,3 99 1,3 100 1,3 101 1,3 102 1,3 103 1,3
Aproximada
Tabela Periódica dos Elementos
Ac Th Pa U Np Pu Am Cm Bk Cf Es Fm Md No Lr
227,0 232,0 231,0 238,0 237,0 244,0 243,0 247,0 247,0 251,0 252,0 257,0 258,0 259,0 260,0
Número de Avogadro: 6 × 1023 Volume molar a 273 K e 1 atm: 22,4 L

–1 –1 Constante de Faraday: 96500 C
Constante Universal dos Gases Perfeitos: R = 0,082 L · atm · K · mol
Ordem crescente de energia dos subníveis: 1s 2s 2p 3s 3p 4s 3d 4p 5s 4d 5p 6s 4f 5d 6p 7s 5f 6d 7p
Volume molar dos gases ideais, nas CNTP = 22,4 L × mol

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VESTIBULAR

2 VESTIBULAR ESTADUAL 2024 | 2ª FASE EXAME DISCURSIVO

01 o movimento de uma placa tectônica se dê com a velocidade constante de 2 cm/ano.

VESTIBULAR ESTADUAL 2024 | 2ª FASE EXAME DISCURSIVO 2

Determine o instante no gráfico, em segundos, que esse corredor completaria a corrida se

3 VESTIBULAR ESTADUAL 2024 | 2ª FASE EXAME DISCURSIVO

VESTIBULAR ESTADUAL 2024 | 2ª FASE EXAME DISCURSIVO 4

04 movimenta um carro de 1 000 kg que se encontra inicialmente em repouso.

5 VESTIBULAR ESTADUAL 2024 | 2ª FASE EXAME DISCURSIVO

VESTIBULAR ESTADUAL 2024 | 2ª FASE EXAME DISCURSIVO 6

7 VESTIBULAR ESTADUAL 2024 | 2ª FASE EXAME DISCURSIVO

07 processo, 200 g mudam de estado físico.

VESTIBULAR ESTADUAL 2024 | 2ª FASE EXAME DISCURSIVO 8

Determine a medição do voltímetro e a corrente que atravessa o resistor 10 Ω.

9 VESTIBULAR ESTADUAL 2024 | 2ª FASE EXAME DISCURSIVO

09 obtendo a medição de 500 mA.

VESTIBULAR ESTADUAL 2024 | 2ª FASE EXAME DISCURSIVO 10

11 VESTIBULAR ESTADUAL 2024 | 2ª FASE EXAME DISCURSIVO

2 VESTIBULAR ESTADUAL 2024 | 2ª FASE EXAME DISCURSIVO

VESTIBULAR ESTADUAL 2024 | 2ª FASE EXAME DISCURSIVO 3

4 VESTIBULAR ESTADUAL 2024 | 2ª FASE EXAME DISCURSIVO

No processo de independência do Brasil, a corte portuguesa transferiu-se para o Rio de Janeiro

No texto, é possível perceber as diferenças entre os processos de independência ocorridos

VESTIBULAR ESTADUAL 2024 | 2ª FASE EXAME DISCURSIVO 5

6 VESTIBULAR ESTADUAL 2024 | 2ª FASE EXAME DISCURSIVO

Apresente uma justificativa para a aprovação da lei em destaque, no contexto da Primeira

VESTIBULAR ESTADUAL 2024 | 2ª FASE EXAME DISCURSIVO 7

8 VESTIBULAR ESTADUAL 2024 | 2ª FASE EXAME DISCURSIVO

VESTIBULAR ESTADUAL 2024 | 2ª FASE EXAME DISCURSIVO 9

Disponível em: <https://andradetalis.files.wordpress.com/2013/05/[...]>. Acesso em: ago. 2023.

10 VESTIBULAR ESTADUAL 2024 | 2ª FASE EXAME DISCURSIVO

VESTIBULAR ESTADUAL 2024 | 2ª FASE EXAME DISCURSIVO 11

01 amido em moléculas de glicose em diferentes valores de pH.

Indique o gráfico que registra corretamente a variação da velocidade de reação do experimento em

VESTIBULAR ESTADUAL 2024 | 2ª FASE EXAME DISCURSIVO 2

A base nitrogenada presente no ATP, a adenina, também é encontrada na estrutura de moléculas de

3 VESTIBULAR ESTADUAL 2024 | 2ª FASE EXAME DISCURSIVO

VESTIBULAR ESTADUAL 2024 | 2ª FASE EXAME DISCURSIVO 4

Indique os indivíduos que são necessariamente heterozigotos

5 VESTIBULAR ESTADUAL 2024 | 2ª FASE EXAME DISCURSIVO

VESTIBULAR ESTADUAL 2024 | 2ª FASE EXAME DISCURSIVO 6

Embora a alteração do pH também influencie a afinidade do O2 pela hemoglobina, a substância

7 VESTIBULAR ESTADUAL 2024 | 2ª FASE EXAME DISCURSIVO

07 em angiotensina II pela ação da ECA, a enzima conversora de angiotensina.

VESTIBULAR ESTADUAL 2024 | 2ª FASE EXAME DISCURSIVO 8

Identifique o hormônio X, cuja ação está resumida na figura.

9 VESTIBULAR ESTADUAL 2024 | 2ª FASE EXAME DISCURSIVO

VESTIBULAR ESTADUAL 2024 | 2ª FASE EXAME DISCURSIVO 10

11 VESTIBULAR ESTADUAL 2024 | 2ª FASE EXAME DISCURSIVO

O texto ressalta a ampliação da fronteira agrícola brasileira em direção ao Centro-Oeste. Discorra

2 VESTIBULAR ESTADUAL 2024 | 2ª FASE EXAME DISCURSIVO

Imagem mostra o afastamento de uma onda de calor do Sudeste

Disponível em: <https://g1.globo.com/meio-ambiente/noticia/2023/08/25/ultimo-fim-de-semana-de-agosto-tem-

VESTIBULAR ESTADUAL 2024 | 2ª FASE EXAME DISCURSIVO 3

4 VESTIBULAR ESTADUAL 2024 | 2ª FASE EXAME DISCURSIVO

Censo Demográfico 2022, IBGE.

O último censo demográfico trouxe algumas informações importantes sobre a população

VESTIBULAR ESTADUAL 2024 | 2ª FASE EXAME DISCURSIVO 5

6 VESTIBULAR ESTADUAL 2024 | 2ª FASE EXAME DISCURSIVO

VESTIBULAR ESTADUAL 2024 | 2ª FASE EXAME DISCURSIVO 7

Disponível em: <https://edisciplinas.usp.br/pluginfile.php/3061881/mod_resource/content/1/ Ecossistemas%20Urbanos.pdf>.

8 VESTIBULAR ESTADUAL 2024 | 2ª FASE EXAME DISCURSIVO

A tendência de desconcentração industrial tem levado empresas a estabelecerem-se em regiões

VESTIBULAR ESTADUAL 2024 | 2ª FASE EXAME DISCURSIVO 9