Questões – Aula 8

1. As exportações de soja do Brasil totalizaram 4,129 milhões de toneladas no mês de julho

de 2012, e registraram um aumento em relação ao mês de julho de 2011, embora tenha
havido uma baixa em relação ao mês de maio de 2012.
Disponível em: www.noticiasagricolas.com.br. Acesso em: 2 ago. 2012.
A quantidade, em quilogramas, de soja exportada pelo Brasil no mês de julho de 2012 foi de
a) 4,129 x 103
b) 4,129 x 106
c) 4,129 x 109
d) 4,129 x 1012
e) 4,129 x 1015

2. Uma pessoa está disputando um processo de seleção para uma vaga de emprego em um
escritório. Em uma das etapas desse processo, ela tem de digitar oito textos. A quantidade
de erros dessa pessoa, em cada um dos textos digitados, é dada na tabela.

Nessa etapa do processo de seleção, os candidatos serão avaliados pelo valor da mediana
do número de erros.
A mediana do número de erros cometidos por essa pessoa é igual a
a) 2,0
b) 2,5
c) 3,0
d) 3,5
e) 4,0
3. A tabela apresenta parte do resultado de um espermograma (exame que analisa as
condições físicas e composição do sêmen humano).

Para analisar o exame, deve-se comparar os resultados obtidos em diferentes datas com o
valor padrão de cada característica avaliada.
O paciente obteve um resultado dentro dos padrões no exame realizado no dia
a) 30/11/2009.
b) 23/03/2010.
c) 09/08/2011.
d) 23/08/2011.
e) 06/03/2012.

4. Nos processos industriais, como na indústria de cerâmica, é necessário o uso de fornos

capazes de produzir elevadas temperaturas e, em muitas situações, o tempo de elevação
dessa temperatura deve ser controlado, para garantir a qualidade do produto final e a
economia no processo.
Em uma indústria de cerâmica, o forno é programado para elevar a temperatura ao longo do
tempo de acordo com a função

Em que T é o valor da temperatura atingida pelo forno, em graus Celsius, e t é o tempo, em

minutos, decorrido desde o instante em que o forno é ligado.
Uma peça deve ser colocada nesse forno quando a temperatura for 48°C e retirada quando
a temperatura for 200°C.
O tempo de permanência dessa peça no forno é, em minutos, igual a
a) 100
b) 108
c) 128
d) 130
e) 150

5. Em um curso de inglês, as turmas são montadas por meio da distribuição das idades dos
alunos. O gráfico abaixo representa a quantidade de alunos por suas idades. A porcentagem
de alunos com que será formada uma turma com idade maior ou igual a 18 anos é:

a) 11%
b) 20%
c) 45%
d) 55%
e) 65%

6. Dado o triângulo retângulo ABC, mostrado na figura abaixo, e sabendo-se que o segmento
BC mede 10m e que cos α = 3/5, seu perímetro vale:
a) 24 m
b) 26 m
c) 28 m
d) 32 m
e) 36 m

7. Os congestionamentos de trânsito constituem um problema de aflige, todos os dias,

milhares de motoristas brasileiros. O gráfico ilustra a situação, representando, ao longo de
um intervalo definido de tempo, a variação da velocidade de um veículo durante um
congestionamento.

Quantos minutos o veículo permaneceu imóvel ao longo do intervalo de tempo total

analisado?
a) 4
b) 3
c) 2
d) 1
e) 0

8. Uma empresa registrou seu desempenho em determinado ano por meio do gráfico, com
dados mensais do total de vendas e despesas.
O lucros mensal é obtido pela subtração entre o total de vendas e despesas, nesta ordem.
Quais os três meses do ano em que foram registrados os maiores lucros?
a) Julho, setembro e dezembro.
b) Julho, setembro e novembro.
c) Abril, setembro e novembro.
d) Janeiro, setembro e dezembro.
e) Janeiro, abril e junho.

9. Um pesquisador, ao explorar uma floresta, fotografou uma caneta de 16,8 cm de

comprimento ao lado de uma pegada. O comprimento da caneta (c), a largura (L) e o
comprimento (C) da pegada, na fotografia, estão indicados no esquema.

A largura e o comprimento reais da pegada, em centímetros, são, respectivamente, iguais a

a) 4,9 e 7,6.
b) 8,6 e 9,8.
c) 14,2 e 15,4.
d) 26,4 e 40,8.
e) 27,5 e 42,5.

10. Um indivíduo possui uma renda mensal de R$1200,00 e deseja comprar um refrigerador.
Na loja que ele decide fazer sua compra, o refrigerador custa R$1800,00. Esse valor deverá
ser pago em 12 prestações mensais iguais e sem juros.
Uma forma de representar a quantia da renda mensal do indivíduo que será usada para
pagar cada prestação é
1
a)
18
1
b)
12
 1
c)
8
2
d)
3
3
e)
2

Resolução Comentada
1. C
Conversões diretas de unidades de medida são uma constante no Enem.
Contudo, deve-se prestar atenção ao que é pedido!
O enunciado menciona 4,129 milhões de toneladas e pede o equivalente em quilogramas.
Basta recordar da tabela abaixo, que traz os fatores de multiplicação em relação à unidade
grama (g) e de operações com potências de 10.

kg hg dag g dg cg mg

1000 100 10 1 0,1 0,01 0,001

Ou seja, 1 kg = 1000 (ou 103) g e 1 dg = 0,1 (ou 10-1) g.

Sabendo-se que 1 ton = 1.000 kg = 1.000.000 g, tem-se
4,129.106 ton = 4,129 .106.103 kg = 4,129.109 kg
Portanto, alternativa (c).

2. B
Estatística aparece, no Enem, sob a forma de média, mediana, desvio padrão ou mesmo
pela simples análise de gráficos e/ou tabelas.
Mesmo de conceito relativamente fácil, sugere-se atenção ao que é pedido.
O enunciado diz que a avaliação de candidatos em um processo de seleção será realizada
pelo valor da mediana do número de erros cometidos na digitação de 8 textos.
Note-se que a banca pede a mediana e não a média.
Então, tem-se o número de erros cometidos de acordo com a sequência
{2,0,2,2,6,3,4,5}
A mediana será o valor “do meio”, certo? DEPENDE!
Para isso ser verdade, os dados precisam estar em ordem crescente – ou decrescente –
para, então ter sua mediana determinada.
O primeiro passo é reordenar os dados:
{0,2,2,2,3,4,5,6}
Se a lista acima tivesse um número ímpar de termos, bastaria tomar o do meio.
No caso, há um número par…
Então, acha-se a média (aritmética) dos DOIS que estão no meio.
2+3
Ou seja, mediana = = 2,5
2
Portanto, alternativa (b).

3. D
Uma vez mais, análise de tabelas/gráficos. Desta vez, comparando exames realizados em
diferentes datas com um padrão (referência).
Nesse caso há a necessidade de uma visão bem clara a respeito dos valores fornecidos na
coluna “Padrão”, comparados linha a linha com os dos exames.
Analisando item a item, tem-se
- Volume (mL): todos os exames estão dentro do padrão
- Tempo de liquefação (min): apenas o exame do dia 06/03/2012 tem um valor maior do que
o padrão. Demais estão normais
- pH: os exames dos dias 09/08/2011 e 06/03/2012 estão acima do valor padrão. Demais
estão normais
- Espermatozoide (unidade/mL): apenas os exames dos dias 23/03/2010 e 23/08/2011 estão
normais. Demais estão abaixo do valor padrão
- Leucócito (unidade/mL): os exames dos dias 30/11/2009 e 06/03/2012 estão acima do valor
padrão. Demais estão normais
- Hemácia (unidade/mL): apenas o exame do dia 23/03/2010 está acima do valor padrão.
Demais estão normais

Assim, o único exame que está de acordo com o padrão foi realizado no dia 23/08/2011.
Portanto, alternativa (d).
4. D
O Enem é elaborado em função da contextualização dos conteúdos do ensino médio no
cotidiano dos estudantes, fazendo com que apliquem o que aprenderam nas diversas
situações do dia a dia, despertando-lhes a procura por mais conhecimento.
Entretanto, quando o assunto é função… muitos torcem o nariz!
Ainda mais em um caso como esse, no qual há uma função definida por DUAS situações!
A temperatura T de um forno é função do tempo t, de acordo com o intervalo de tempo
considerado.

7𝑡
Quando o tempo está entre 0 e 100 minutos, vale a equação T(t) = + 20 .
5
2𝑡 2 16𝑡
Para tempos maiores do que 100 minutos, T(t) = − + 320.
125 5
A banca pergunta qual o tempo total de permanência do objeto dentro do forno, uma vez
que foi colocado quando a temperatura estava 48ºC e retirado a 200ºC.
Aplica-se, então, uma equação de cada vez. Uma para cada valor de T, determinando-se o
valor de t.

I
7𝑡
48 = + 20
5
Multiplicando-se todos os membros por 5 (para que o denominador seja eliminado), tem-se
240 = 7t+100
7t+100 = 240
7t = 240 -100
7t = 140
140
t= = 20’
7

II
2𝑡 2 16𝑡
200 = − + 320
125 5
Multiplicando-se todos os membros por 125 (para que o denominador seja eliminado), tem-
se
25000 = 2t² – 400t + 40000
2t² – 400t + 40000 = 25000
2t² – 400t + 40000 – 25000 = 0
2t² – 400t + 15000 = 0
Dividindo-se por 2, tem-se
t² – 200t + 7500 = 0
resolvendo-se a equação, as raízes serão
t’ = 50 e t”= 150’ (só vale t”, pois o tempo t tem que ser maior do que 100’ nesse caso )

Então, a peça ficou por (150-20) = 130 minutos.

Portanto, alternativa (d).

5. D
Porcentagem e gráficos… uma BOA pedida no Enem! Mas, de novo, que merece ser lida e
compreendida de modo correto.
Um gráfico em barras relaciona o número de alunos matriculados por idade. E a banca pede,
então, o percentual de alunos com idade igual ou superior a 18 anos.
A definição de porcentagem é simples: uma fração com denominador igual a cem. Daí o
nome “porcentagem” (por cem).
Entretanto, quando o número total de elementos não é igual a 100, há de se fazer a divisão
entre o número de elementos que satisfazem a condição pelo total de elementos e, então,
multiplicar-se esse resultado por 100.
Assim, tem-se

alunos18+ = 3 (com 18) + 1 (com 19) + 2 (com 20) + 5 (com 21) = 11

total = 4 + 5 + 3 + 1 + 2 + 5 = 20

Então,
11
p(alunos18+) = .100 = 0,55.100 = 55%
20
Portanto, alternativa (d).
6. A
Outro dos assuntos bem frequentes: relações trigonométricas no triângulo retângulo.
Hipotenusa, catetos, seno, cosseno, tangente… tudo isso tem que estar claro na cabeça dos
alunos/candidatos.
Nesse caso, dados a hipotenusa (BC) e o cosseno do ângulo α, pede-se o perímetro do
triângulo ABC.
Antes de qualquer coisa, faz-se necessário conhecer as dimensões dos catetos.

Utilizando a figura, sabe-se que a relação entre BC (hipotenusa) e AC (cateto) é chamada

cosseno (uma dica é lembrar de COsseno = COlado no ângulo. Assim como SEno =
SEparado)

𝑐𝑎𝑡𝑒𝑡𝑜′𝑐𝑜𝑙𝑎𝑑𝑜′𝑛𝑜â𝑛𝑔𝑢𝑙𝑜 𝐴𝐶
Então, o cos α = =
ℎ𝑖𝑝𝑜𝑡𝑒𝑛𝑢𝑠𝑎 𝐵𝐶
3
Como cos α = , tem-se
5

3 𝐴𝐶
= ∴ AC = 6
5 10

Recordando a relação fundamental da trigonometria, sen² α + cos² α = 1.

Então,
3 2
sen² α +( ) =1
5
9
sen² α = 1 –
25

16 16 4
sen² α = ∴ sen α = √ =
25 25 5
 𝑐𝑎𝑡𝑒𝑡𝑜′𝑠𝑒𝑝𝑎𝑟𝑎𝑑𝑜′𝑑𝑜â𝑛𝑔𝑢𝑙𝑜 𝐴𝐵
Sendo assim, sen α = =
ℎ𝑖𝑝𝑜𝑡𝑒𝑛𝑢𝑠𝑎 𝐵𝐶
4
Como sen α = , tem-se
5
4 𝐴𝐵
= ∴ AB = 8
5 10

O perímetro será a soma de todos os lados. Ou seja, 10+8+6 = 24.

Portanto, alternativa (a).

7. C
Congestionamento de trânsito… nada como a Matemática para explicar “certas coisas”…
Nesse caso, pede-se quanto tempo o veículo permaneceu imóvel (dado extraído da
observação do gráfico V=f(t), acima),
Analisando a imagem minuto a minuto, tem-se o comportamento da velocidade ao longo do
tempo:
INTERVALO VELOCIDADE
0–1 constante
1–2 crescente
2–3 decrescente
3–4 constante
4–5 crescente
5–6 decrescente
6–8 constante e nula (0)
8 – 10 crescente

Não há necessidade de cálculo, pois o único período no qual o veículo permaneceu imóvel
foi no período de 6 a 8 minutos.
Portanto, alternativa (c).

8. A
Não podia deixar de aparecer OUTRA de interpretação de gráficos…
Nessa, a banca quer saber em quais meses a empresa teve os maiores lucros (basta
observar – a analisar – a imagem).
Como lucro (L) é a diferença entre vendas (V) e despesas (D), os maiores valores serão
obtidos nos casos em que V for maior do que D.
Isso descarta os meses de Jan, Fev, Abr, Jun e Ago, que têm D>V. E também o mês de Mai,
pois V=D.
Então, restam os meses de Jul, Set, Out, Nov e Dez.
Entretanto, os meses de Out e Nov apresentaram apenas 1 ponto de diferença entre V e D.
Assim, os meses com o maior lucro serão Jul, Set e Dez.
Portanto, alternativa (a).

9. D
Como diz a banca, “conhecimentos numéricos: razão e proporção”…
Ter o senso de proporcionalidade quando se aumenta/diminui uma imagem é importante
para mantê-la na relação de aspecto.
Uma caneta de 16,8 cm de comprimento (real) está sendo usada para comparação com uma
imagem de uma pegada que, na figura, tem 2,2 x 3,4 cm.
Como a caneta aparenta ter medida de comprimento de 1,4 cm, pede-se o tamanho real da
pegada.
Fazendo-se a relação entre o comprimento real e aparente da caneta, tem-se
16,8
= 12
1,4

Então, a caneta é 12 vezes maior do que aparenta ser.

Assim, pode-se afirmar que a imagem da pegada também seguirá o mesmo modelo.

Lreal = Laparente*12 = 2,2 * 12 = 26,4

Creal = Caparente*12 = 3,4 * 12 = 40,8

Portanto, alternativa (d).

10. C
O Enem realmente contextualiza as questões dentro da realidade, pois traz enunciados que
representam situações enfrentadas por muita gente todos os dias.
É o caso da compra acima, que busca fazer com que o aluno/candidato reflita e encontre
uma solução para o problema proposto. Mas desde que leia atentamente o que se pede!
Dados:

renda mensal = R$ 1200

preço do refrigerador = R$ 1800
número de prestações = 12

De acordo com os dados,

1800
valor de cada prestação = = R$ 150 (sem juros)
12

Como a banca pede quanto esse valor representa da renda mensal, tem-se

150 3 1
dividindo-se por 50 = dividindo-se por 3 =
1200 24 8

Portanto, alternativa (c).