Relatorio Da Comissao Referente A Prova Objetiva e Gabarito Parcial

CONCURSO PÚBLICO
PREFEITURA MUNICIPAL DE PORTEIRAS - CE

EDITAL Nº 001/2023
RELATÓRIO DA COMISSÃO RESPONSÁVEL PELO CONCURSO PÚBLICO DA PREFEITURA MUNICIPAL DE

PORTEIRAS - CE REFERENTE AOS RECURSOS IMPETRADOS POR CANDIDATOS QUANTO A PROVA
OBJETIVA E GABARITO PRELIMINAR.
RECURSOS DEFERIDOS
QUESTÃO Nº 03 - LÍNGUA PORTUGUESA - NÍVEL MÉDIO
TEOR DO RECURSO: Requer reavaliação do gabarito da questão nº 03 Língua Portuguesa - Nível Médio.
HISTÓRICO: A Comissão responsável pelo Concurso Público em reunião de apreciação dos recursos impetrados
pelos (as) candidatos (as) decidiu NÃO acatar a argumentação descrita no recurso e esclarece:
Após uma análise detalhada, confirmamos que houve, de fato, um erro material que afetou sua capacidade de
compreender e responder corretamente à questão em questão. Portanto, a questão deve ser ANULADA.
CONCLUSÃO: QUESTÃO ANULADA.
QUESTÃO Nº 21 - CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS - AGENTE ADMINISTRATIVO
TEOR DO RECURSO: Requer reavaliação do gabarito da questão nº 21 Conhecimentos Específicos - Agente

Administrativo.
pelos (as) candidatos (as) decidiu acatar a argumentação descrita no recurso e esclarece:
Esta Banca decide pela anulação da questão da questão. Mas, entretanto, considera válido esclarecer que nossa
decisão não está relacionada em razão de erros cometidos na proposição I. A proposição I está incorreta. As
informações constantes em tal proposição fazem referência ao Despacho. O Parecer não deve ser compreendido
como uma manifestação de autoridade pública manifestando uma DECISÃO FINAL. Em verdade, na sua concepção
padrão, o parecer consiste em uma opinião especializada ou técnica, tendo por objetivo esclarecer dúvidas ou
questionamentos, servindo, muitas vezes como meio ORIENTADOR de decisões.
O que nos leva a decidir pela anulação da questão se explica em face da ambuiguidade e divergências de
posicionamentos quanto à utilização do Oficio. Embora a grande maioria dos textos especializados se refiram ao
Oficio como documento elaborado restrito ao âmbito da esfera pública, observamos que diversas fontes
creditáveis também se posicionam pela sua possibilidade de utilização na esfera privada. E como se pode perceber,
na proposição III, fizemos uma menção que sua elaboração APENAS se fará por instituições públicas. Sendo assim,
por considerar que esta questão poderia trazer prejuízo aos candidatos em face dos textos especializados oferecem
esclarecimentos divergentes, ora apenas restringindo sua utilização em âmbito público, ora admitido sua utilização
na esfera privada, podendo induzir ao erro, decidimos por tomar uma posição justa, que não implique em prejuízo
aos candidatos
QUESTÃO Nº 22 - CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS - AUXILIAR DE SERVIÇOS GERAIS
TEOR DO RECURSO: Requer reavaliação do gabarito da questão nº 22 Conhecimentos Específicos - Auxiliar de

Serviços Gerais.
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CONCURSO PÚBLICO
EDITAL Nº 001/2023
Em resposta à fundamentação do candidato(a) a banca elaboradora informa que os argumentos apresentados pelo
candidato são válidos e a questão deve ser ANULADA por existir mais de uma resposta correta para o comando da
questão, visto que lavá-los com água corrente e sabão também é uma opção de higienização.
QUESTÃO Nº 30 - CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS - AUXILIAR DE SERVIÇOS GERAIS
TEOR DO RECURSO: Requer reavaliação do gabarito da questão nº 30 Conhecimentos Específicos - Auxiliar de

Serviços Gerais.
Em resposta à fundamentação do candidato(a) a banca elaboradora informa que o candidato tem razão o gabarito
preliminar informado pela banca “Se preocupar com a organização, pois é sua responsabilidade” está correto
portanto não atende o comando da questão, a alternativa que atende o comando da questão “qual a única não
representa uma ação correta de organização ao cumprir com as atividades de limpeza diárias, é: Iniciar a limpeza
de outros ambientes sem verificar se tudo está em ordem.” Uma vez que não trata-se de uma ação que demonstra
organização do colaborador em suas atividades diárias.
CONCLUSÃO: ALTERAÇÃO DO GABARITO PRELIMINAR PARA A ALTERNATIVA “B”.
QUESTÃO Nº 22 - CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS - PROFESSOR ENSINO FUNDAMENTAL II (6º AO 9º ANO) -

EDUCAÇÃO FÍSICA
TEOR DO RECURSO: Requer reavaliação do gabarito da questão nº 22 Conhecimentos Específicos - Professor

Ensino Fundamental II (6º ao 9º ano) - Educação Física.
Em resposta à fundamentação do candidato em relação à questão deste recurso, após análise desta banca,
conclui-se o gabarito informado como resposta contem erro. Diante dos argumentos apresentados pela banca, o
gabarito deve ser alterado para o que apresenta como resposta “F-V-V.”
CONCLUSÃO: ALTERAÇÃO DO GABARITO PRELIMINAR PARA A ALTERNATIVA “A”.

MATEMÁTICA

Ensino Fundamental II (6º ao 9º ano) - Matemática.
Em resposta à fundamentação do candidato, após análise desta banca conclui-se que o recurso assiste ao
recorrente, devido aos fatos apresentados abaixo:
A observação do requerente procede e sua solicitação é coerente com o equívoco cometido na questão.
25% Custo: 5000*30 = 150000
Custo total: R$ 600.000,00
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CONCURSO PÚBLICO
EDITAL Nº 001/2023
Novo preço por camiseta: R$ 30,00 + R$ 5,00 = R$ 35,00
35x = R$ 600000
X = 600000/35
X = 17.142,86
Diante dos argumentos apresentados pela banca, não havendo alternativa que responda a questão, RECURSO
DEFERIDO.
RECURSOS INDEFERIDOS
QUESTÃO Nº 01 - LÍNGUA PORTUGUESA - NÍVEL FUNDAMENTAL
TEOR DO RECURSO: Requer reavaliação do gabarito da questão nº 01 Língua Portuguesa - Nível Fundamental.
Em resposta à fundamentação do candidato(a) a Banca Elaboradora informa que o recurso não assiste ao
recorrente, pelos motivos apresentados abaixo:
a. Lugares como a região centro-oeste brasileira têm registrado temperaturas além do normal, mesmo para
esses lugares que são considerados quentes de forma intensa, segundo dados do Instituto Nacional de
Meteorologia.
ERRADO: "Observamos o aumento da temperatura no território brasileiro também, principalmente em áreas que
já são reconhecidas como de calor intenso, como o Centro-Oeste", afirma o professor da PUCPR.
OU SEJA, TURBAY.
O QUE AFIRMA O INSTITUTO NACIONAL DE METEOROLOGIA:
Em novembro de 2020, os termômetros chegaram a 44,8ºC em Nova Maringá, no centro-norte de Mato Grosso,
segundo dados do Instituto Nacional de Meteorologia.
b. Embora constitua uma situação considerada relativamente normal o intenso verão do norte, as questões
ambientais têm provocado calor mais intenso, de acordo com Turbay.
ERRADO: NOBRE aponta que este é um processo natural do verão no Hemisfério Norte, mas as mudanças
climáticas têm feito com que essas ondas de calor se tornem mais frequentes e fortes.
c. A BBC News Brasil entrevistou especialistas como Turbay e Nobre que explanaram não estarmos fora da zona
de calor de temperaturas altas e cada vez mais intensas.
CERTO: Os especialistas ouvidos pela BBC News Brasil explicam que, apesar de o país não ter as mesmas
características geográficas do Hemisfério Norte, não está a salvo de ondas de calor cada vez mais fortes e recordes
de temperatura.
O calor faz com que o solo perca a umidade rapidamente, deixando todo o ambiente seco e quente", explica o
climatologista Carlos Nobre, ex-presidente do Painel Brasileiro de Mudanças Climáticas.
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CONCURSO PÚBLICO
EDITAL Nº 001/2023
André Turbay, mestre e doutor em Gestão Urbana, professor da Pontifícia Universidade Católica do Paraná
(PUCPR), explica que o fenômeno vai além da Europa.
d. Nobre aponta à BBC News que a onda de calor extrapola os países europeus, atingindo lugares como a China,
em um registro de mais de cinquenta graus, assim como nos Estados Unidos.
ERRADO: André Turbay, mestre e doutor em Gestão Urbana, professor da Pontifícia Universidade Católica do
Paraná (PUCPR), explica que o fenômeno vai além da Europa. "Também tivemos isso em outras áreas do
Hemisfério Norte. Foi registrado um pico de 52,2ºC na China e de 51ºC nos Estados Unidos", diz Turbay.
CONCLUSÃO: PERMANECE A LETRA “C” COMO RESPOSTA CORRETA NO GABARITO PRELIMINAR.
a. ge-o-gra-fia.
ERRADO
b. a-tual.
ERRADO: A separação correta é: a-tu-al
c. mé-di-as.
ERRADO: Não é proparoxítona, é paroxítona terminada em ditongo crescente. Segundo o VOLP – Vocabulário da
Língua Portuguesa da ABL – Academia Brasileira de Letras. A separação correta é: mé-dias
d. ge-o-gra-fi-a.
CERTO: A separação silábica de “geografia” se faz por hiato, e não ditongo, Segundo o VOLP – Vocabulário da
Língua Portuguesa da ABL – Academia Brasileira de Letras.
CONCLUSÃO: PERMANECE A LETRA “D” COMO RESPOSTA CORRETA NO GABARITO PRELIMINAR.
A Banca foi fiel ao Conteúdo Programático, haja vista que a questão supracitada foi enunciada com ponto de
interrogação e há ponto de exclamação em uma das questões. O argumento foi capaz de identificar o conceito de
ponto final, o que contradiz o próprio argumento, criando um contra-argumento. E o conteúdo programático não
diz que a resposta da questão tem que ser um ponto de interrogação ou um ponto de exclamação.
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CONCURSO PÚBLICO
EDITAL Nº 001/2023
CONCLUSÃO: PERMANECE A LETRA “B” COMO RESPOSTA CORRETA NO GABARITO PRELIMINAR.
Você = dissílaba, acentuada por ser OXÍTONA terminada em “e”.
Lê = monossílaba, acentuada por ser MONOSSÍLABO TÔNICO terminado em “e”.
Portanto, o gabarito divulgado é o CORRETO.
CONCLUSÃO: PERMANECE A LETRA “A” COMO RESPOSTA CORRETA NO GABARITO PRELIMINAR.
O recurso equivoca-se ao escrever “AFIM”, quando na questão foi escrito “A FIM” (SEPARADO).
O conteúdo programático também descreve: Ortografia - emprego de letras na grafia de palavras.

Logo, analisar uma frase no plural também faz parte da Ortografia.
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CONCURSO PÚBLICO
EDITAL Nº 001/2023
A Banca argumenta que Ortografia é toda questão que trabalha a escrita, como ditongos, hiatos, tritongos, uso de
S, Z, etc. O conteúdo programático foi amplo em seu espectro.
Quanto à resposta da questão, encontra-se correta, pois “circulação” tem encontro vocálico e consonantal. E o
enunciado diz:
Assinale a opção em que o vocábulo possua somente encontro vocálico.
A Banca explica:
FORMAÇÃO = ENCONTRO CONSONANTAL E ENCONTRO VOCÁLICO.
O comando solicita:
Assinale a opção em que o vocábulo possua somente encontro consonantal.
a. A maior repercussão do lançamento do chatbot do Google se deu pela sua concorrência acirrada com o
ChatGPT, batendo recordes de acesso, de maneira que a empresa lançou um documento denominado New
Fundamentals, ensinando empresas a lucrar com o seu chatbot.
ERRADO: Outros sugeriram que a ameaça que a IA representa foi exagerada e o debate em torno dela se tornou
histérico — UM ARGUMENTO QUE REFORÇA A AFIRMAÇÃO DA CHEFE DO GOOGLE DE QUE O BARD NÃO É
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CONCURSO PÚBLICO
EDITAL Nº 001/2023
CONFIÁVEL NEM MESMO PARA REALIZAR TAREFAS BÁSICAS DE PESQUISA.

Para ajudar a lidar com essa falta de conhecimento, o Google lança uma série de treinamento online gratuita
chamada New Fundamentals, que, segundo a empresa, oferece às pessoas e empresas habilidades práticas e
conhecimento para capturar os incríveis benefícios da IA.
EM MOMENTO ALGUM, O TEXTO CONFIRMA A ASSERTIVA ACIMA.
b. Bard, o chatbot da Google, apesar de estar em fase experimental, é um forte aliado na utilização de
pesquisas e informações generalizadas, permitindo aos usuários colaborar com suas respostas e não
repetindo os erros cometidos no processo.
ERRADO: Weinstein apontou que os usuários tiveram a oportunidade de emitir retorno sobre as respostas que
Bard deu a eles por meio de botões de curtidas. A PÁGINA INICIAL DE BARD TAMBÉM AFIRMA CLARAMENTE QUE
TEM LIMITAÇÕES E NEM SEMPRE ACERTARÁ.
c. Inteligências artificiais como Bard e ChatGPT, segundo informações dos milhares de usuários pelo mundo,
substituirão os sites de pesquisa tradicionais com o tempo, devido à grande precisão de suas respostas ainda
em tempos atuais.
ERRADO: Alguns sugeriram que esses mecanismos como Bard e ChatGPT poderiam acabar com a pesquisa
tradicional, hoje dominada pelo Google. MAS os usuários descobriram que AS INFORMAÇÕES FORNECIDAS POR
ESSES CHATBOTS PODEM ESTAR ERRADAS OU ATÉ MESMO SEREM TOTALMENTE INVENTADAS.
d. Weinstein esclarece que o novo chatbot do Google permite aos usuários classificar as respostas de sua
inteligência artificial e ela também os aconselha a verificar as mesmas na plataforma, não confiando apenas
no chatbot.
CERTO: Weinstein apontou que os usuários tiveram a oportunidade de emitir retorno sobre as respostas que Bard
deu a eles por meio de botões de curtidas.
"Encorajamos as pessoas a usar o Google como mecanismo de busca para consultar as informações que
encontraram", assinalou.
A Banca entende que a frase tem texto e contexto, não havendo a necessidade de extrapolar-se em redundâncias
ao mencionar contextos dentro de textos. Só há significado e significante se o leitor souber analisar ambos os
fatos.
A questão é objetiva, não demanda expor todos os significados da palavra, mas a que realmente a complete, no
caso, “conter” é a única que se adapta ao texto.
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CONCURSO PÚBLICO
EDITAL Nº 001/2023
O recurso encontra-se equivocado: em (1), não se tem uma preposição, mas sim, um ARTIGO.
Segundo a empresa; Segundo o estabelecimento; etc.
Os acentos não são por motivos iguais, uma vez que a regra versa sobre tipos diferentes de acentuação por
paroxítona e por oxítona.
Vejamos:
PÁGINA = PROPAROXÍTONA
TAMBÉM = OXÍTONA TERMINADA EM ‘EM’.
ACERTARÁ = OXÍTONA TERMINADA EM ‘A’.
Qualquer alteração na letra é uma alteração na regra.
A regra é clara quanto ao uso do QUE: posposto ao verbo, trata-se de CONJUNÇÃO INTEGRANTE e não pronome
relativo. Não basta “enxergar” a palavra, necessário analisar seu contexto morfológico.
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CONCURSO PÚBLICO
EDITAL Nº 001/2023
O enunciado solicita outro tipo de encontro? Nâo. Logo, o comando e suficiente para a interpretação da questão.
Vejamos:
Assinale a opção que contenha encontros vocálicos.
Simples, claro, objetivo.
O comando solicita a opção que contenha encontroS consonantAIS, no plural. A única opção que satisfaz o
comando é a letra C que contém duas palavras com encontro consonantal. Nenhuma outra.
Assinale a opção que contenha encontros consonantais.
O recurso esquece-se de que o conceito de Hipérbole é para exageros além do normal.
Ele morreu de rir. Chorei baldes de lágrimas.
Metaforicamente, em metáfora, em sentido conotativo, a perífrase é uma figura de linguagem em que uma ou
várias palavras são substituídas por uma expressão alternativa, que se destaca por transmitir uma característica
ou atributo distintivo relacionado a um termo específico (ser, objeto ou lugar) (BECHARA, 2109).
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CONCURSO PÚBLICO
EDITAL Nº 001/2023
QUESTÃO Nº 01 - LÍNGUA PORTUGUESA - NÍVEL SUPERIOR
TEOR DO RECURSO: Requer reavaliação do gabarito da questão nº 01 Língua Portuguesa - Nível Superior.
a. O premiado cientista físico Albert Einstein, nos anos 39 do século XX, escreve uma carta ao então presidente
dos Estados Unidos, Franklin D. Roosevelt, narrando sobre a possibilidade da Alemanha em construir uma
bomba atômica.
ERRADO: Algum tempo depois, em agosto de 1939, ELE ASSINOU a carta endereçada ao então presidente dos
Estados Unidos, Franklin D. Roosevelt, ESCRITA POR SEU COLEGA LEÓ SZILÁRD, na qual alertavam a Casa Branca
que a Alemanha poderia desenvolver uma bomba atômica.
b. O diretor do filme que leva o nome do jovem cientista Robert Oppenheimer demonstra a relação conflituosa
entre este e Einstein, um gênio substituído pelo seu pupilo mais jovem, relata o New York Times.
ERRADO: Nolan TENTOU REFLETIR em seu filme o tipo de relação que existia entre os dois. "VI A RELAÇÃO ENTRE
ELES como a do professor que havia sido substituído e cujo trabalho havia sido ASSUMIDO PELO MAIS NOVO",
disse O DIRETOR AO NEW YORK TIMES.
c. Oppenheimer e Einstein eram conhecidos e alimentavam, de alguma forma, uma amizade, ainda que
conflituosa, como relata o diretor Christopher Nolan em seu filme.
ERRADO: Éramos colegas próximos e, até certo ponto, amigos", disse Oppenheimer em uma conferência em Paris
em 1965, marcando o décimo aniversário da morte de Einstein.
d. Embora Einstein fosse mais experiente e mais famoso do que Oppenheimer, aquele não foi incluído no
Projeto Manhattan devido a suas origens e conceitos revolucionários.
CERTO: Quando o jovem Robert Oppenheimer se formou e se especializou em física teórica na década de 1920,
Einstein já era Prêmio Nobel de Física e uma figura-chave na história da Ciência por sua Teoria da Relatividade
Geral de 1915.
Segundo várias fontes, Einstein, de 64 anos, não foi incluído no projeto por causa de sua origem alemã e de suas
ideias de esquerda.
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CONCURSO PÚBLICO
EDITAL Nº 001/2023

O argumento equivoca-se ao trazer o pronome possessivo para ideia de segunda pessoa, quando na verdade, é de
Terceira pessoa. Logo, “sua vida” refere-se à pessoa DE QUE SE FALA. Fala-se de Einstein, pois este é o motivo do
assunto. Ou seja, na vida DELE. Se fosse para manter a forma culta, ao se referir à Segunda pessoa do discurso,
teria que se utilizar “de tua vida”, ou seja, a vida de Oppenheimer.
As teorias dos argumentos sobre o uso da crase não explicam a resposta da questão como sendo errada. A
questão é específica em trazer uma frase e, a partir dela, fazer as assertivas. Teorizar a questão não a responde.
Tem-se que fazer a análise da frase mencionada, pois.
Observando a resposta, vale chamar a atenção para os números (1) e (2). Logo, não há duas questões iguais.
(1), é impossível o uso da crase, pois “a” é apenas preposição.
(2), é impossível o uso da crase, pois “a” é apenas preposição.
A questão é clara no comando: APENAS ENCONTROS VOCÁLICOS.
Vejamos:
a. Dois - mais.
CERTA.
b. Seu - cientistas.
ERRADO: Seu - cientistas
c. Eles - dois.
ERRADO: Eles - dois
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d. Seu - mas.
ERRADO: Seu - mas
O argumento NÃO CONDIZ com a questão mencionada.
A própria explicação do recurso já é o argumento da Banca. Vejamos:
NA ANÁLISE, O PRONOME RELATIVO “QUE” APENAS CONECTA A ORAÇÃO FINAL AO SUBSTANTIVO OBRAS, SEM
EXERCER FUNÇÃO DE SUBSTANTIVO.
Se este se conecta, é porque É UM PRONOME RELATIVO QUE SUBSTITUI O SUBSTANTIVO.
Chama-se justamente pronome relativo porque incorpora o nome do elemento que substitui.
A expressão “TANTO … COMO” é característica de oração coordenada sindética aditiva. Sinônimo de: não só, mas
também.
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CONCURSO PÚBLICO
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Não existe oração coordenada sindética adversativa com conjunção “embora”.
Conjunções adversativas exprimem a ideia de oposição: mas, porém, contudo, entretanto, no entanto, todavia,
não obstante.
A conjunção “embora”, nesta frase, expressa uma ideia de concessão: apesar das diferenças, mantêm o respeito
mútuo.
Oração subordinada adverbial concessiva
As conjunções subordinativas adverbiais utilizadas são: embora, conquanto, por mais que, posto que, ainda que,
apesar de que, se bem que, mesmo que, em que pese, etc.
A Banca não se baseia em dicionários para estabelecer a transitividade de um verbo. Para isso, tem-se a gramática
e a interpretação à luz da frase.
Vejamos:
O verbo "dizer" pode ser usado como um verbo bitransitivo, aceitando tanto um objeto direto quanto um objeto
indireto. Aqui está uma argumentação que demonstra essa possibilidade:
Sentido Preciso: A língua é flexível e evolui ao longo do tempo para acomodar o uso e as necessidades dos
falantes. O verbo "dizer" não é uma exceção a essa flexibilidade. Quando usado como verbo bitransitivo, ele
permite que a comunicação seja mais precisa em certos contextos.
Complemento de Informação: Em algumas situações, pode ser útil fornecer informações adicionais sobre o que
está sendo dito e para quem. O uso de um objeto indireto com o verbo "dizer" permite que o falante indique a
quem ou para quem está sendo direcionada a mensagem, adicionando clareza à comunicação.
Exemplos Reais: Na prática, encontramos exemplos em que o verbo "dizer" é usado como verbo bitransitivo. Por
exemplo: "Ele disse a verdade a seu advogado." Nesse caso, "a seu advogado" é o objeto indireto que indica a
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quem a verdade está sendo dita (BECHARA, 2019).
Na questão, o físico Albert Einstein “diz” essa frase a seu colega Robert Oppenheimer.
QUESTÃO Nº 11 - CONHECIMENTOS GERAIS - NÍVEL FUNDAMENTAL
TEOR DO RECURSO: Requer reavaliação do gabarito da questão nº 11 Conhecimentos Gerais - Nível Fundamental.
Esta Banca decide pela manutenção do seu gabarito preliminar, indeferindo o recurso interposto, pelos motivos a
seguir expostos:
Aproximadamente em 215 milhões de habitantes era as estimativas da população brasileira antes da conclusão do
último Censo, na verdade, em torno 213 milhões. Contudo, como se pode perceber, a questão em tela
especificava o último Censo Demográfico, e este começou a ter seus resultados divulgados em junho deste ano,
informando que a população atual brasileira é de aproximadamente 203 milhões de pessoas, o que revela um
crescimento abaixo das expectativas. Vale esclarecer que referidos dados podem ser consultados na própria
página oficial do IBGE ou em sites de notícias.
seguir expostos:
Equivoca-se o recorrente ao afirmar em seu questionamento que o gabarito preliminar divulgado para esta
questão foi a letra “c”. Uma verificação mais atenta demonstrará que esta Banca divulgou a letra “c” como
gabarito, ou seja, a Suécia, dentre as nações mencionadas, é a exceção entre os integrantes do BRICS.
seguir expostos:
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CONCURSO PÚBLICO
EDITAL Nº 001/2023
Não há de se negar a relevante participação do Ceará na Revolução Pernambucana de 1817. É importante

esclarecer o recorrente que a citação da matéria noticiada pelo jornal “O Povo”, ao considerar: que o “o Ceará
teve participação discreta (...)”, o que contraria a nossa afirmação no enunciado, obviamente o faz quando
comparado a Pernambuco, Província onde o movimento teve início e naturalmente maior dimensão.
A participação do Ceará no movimento separatista denominado Revolução Pernambucana teve sim relevante
importância, tanto é que o acontecimento é abordado em todos os livros da história do Ceará e segundo muitos
estudiosos foi responsável que em nossas terras, mais precisamente na vila do Crato, fosse trancafiada Bárbara de
Alencar, a primeira presa política brasileira. O próprio artigo, publicado por um dos mais importantes veículos da
imprensa do Estado, comemorativo dos 200 anos da ocorrência da Revolução de 1817, releva a importância do
fato em terras cearenses pelo simples fato de ter sido redigido. Se de fato o movimento não tivesse tido qualquer
importância no Ceará, simplesmente a matéria nem mesmo teria sido escrita.
seguir:
Em 2018 o TSE (Tribunal Superior Eleitoral) acabou cassando a candidatura de Luís Inácio Lula da Silva à
Presidência do país, fato que determinou que em referido pleito seu nome acabasse sendo substituído por
Fernando Haddad. Portanto, nas eleições de 2018, Lula acabou por não disputar a Presidência do país.
Efetivamente, na trajetória política de Luís Inácio Lula da Silva, observa-se seis disputas presidenciais: 1989, 1994,
1998, 2002, 2006 e 2022.
seguir expostos:
A questão em tela teve seu nível de dificuldade reduzido, tornando-se mais fácil a sua resolução em razão de
termos esclarecido no enunciado os fundamentos da estrutura agrária plantation: monocultura, latifúndio e
escravidão. Informamos o candidato que apesar de seu embasamento apresentar argumentos coerentes,
alegando que das quatro atividades agrícolas apresentadas apenas a soja não é plantation, vale considerar que o
enunciado da questão apresentou um comando bastante objetivo e claro, quais se destacaram como as
PRINCIPAIS alicerçadas sob a estrutura da plantation.
De todas as atividades agrícolas mencionadas, uma delas deveria ter sido destacada pelo recorrente pela sua
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imensa importância: a cana de açúcar. Tal fato se deve em razão dela ter sido responsável por moldar os
fundamentos de nossa estrutura agrária e a que se estendeu pelo maior espaço de tempo. Além do açúcar, outra
atividade que teve imensa importância foi o café. Vale esclarecer que o Brasil se destacou ao longo do tempo
considerado na questão, posição ainda hoje mantida, como o maior produtor mundial de açúcar e café. Enquanto
que no caso do algodão, apesar de também ter seguido em diversas regiões o padrão da plantation, o Brasil teve
um papel menos expressivo no cenário internacional. Pelas razões apresentadas, além da cana de açúcar e o café
terem sido as que mais se destacaram pelo emprego de escravos, um dos fundamentos da plantation, decidimos
pelo indeferimento do recurso.
QUESTÃO Nº 11 - CONHECIMENTOS GERAIS - NÍVEL MÉDIO
TEOR DO RECURSO: Requer reavaliação do gabarito da questão nº 11 Conhecimentos Gerais - Nível Médio.
seguir expostos:
A questão em tela possui 2 proposições, das quais apenas a proposição II está correta.
Nas alegações apresentadas pelo recorrente em seu embasamento apenas foi apresentado um histórico sobre a
Sedição do Juazeiro, não tendo o mesmo apresentado qualquer argumento que comprovasse que a proposição II
está correta.
As divergências entre Padre Cícero e a Igreja Católica, que culminam na perda de seus direitos sacerdotais, estão
relacionadas ao envolvimento do pároco com o catolicismo popular, contrariando as premissas preconizadas pelo
conservadorismo da cúpula eclesiástica e pelos fatos “sobrenaturais” ocorridos nos supostos “milagres da hóstia”,
condenados pela Igreja.
seguir expostos.
A questão em tela possui 3 proposições, sendo todas corretas, portanto, a letra “b” é o gabarito da questão.
O candidato alega em seu embasamento que a proposição I está errada, em face de termos descrito de forma
errônea o nome do Ministério assumido pelo vice-Presidente Geraldo Alckmin. Esclarecemos que o fato de não
termos mencionado o nome do Ministério em sua integridade não comprometeu o entendimento da proposição,
inclusive, valendo destacar que importantes meios de imprensa, como destacamos nas imagens abaixo, referem-
se ao Ministério pela mesma denominação constante na proposição.
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CONCURSO PÚBLICO
EDITAL Nº 001/2023
seguir expostos.
O conteúdo programático previsto pelo Edital do certame contempla entre os assuntos exigidos “atualidades
culturais”. Não se pode negar que a artista referida na questão representa um importante legado artístico-cultural
no país. Considerada a Rainha do Rock nacional e tendo a marca de ter sido a cantora com mais discos vendidos, a
sua trajetória merece enorme relevância. Em face de sua morte ter tido imensa cobertura da imprensa brasileira,
sua obra e sua trajetória devem sim ser destacadas como um dos principais acontecimentos da atualidade cultural
do país. Os candidatos mais atentos que se dedicaram ao estudo dos conteúdos exigidos no programa fornecido
pela Comissão Organizadora do Concurso de certo dedicaram atenção ao tema abordado na questão.
Convencida de ter obedecido fielmente o conteúdo programático previsto pelo edital, esta Banca decide pelo
indeferimento do recurso interposto. Qualquer posicionamento diferente de nossa parte, implicaria em prejudicar
os candidatos que, mais atentos aos assuntos exigidos, acertaram a questão por terem se dedicado a estudar a
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CONCURSO PÚBLICO
EDITAL Nº 001/2023
trajetória da artista Rita Lee, um dos principais acontecimentos da atualidade cultural brasileira.
seguir expostos:
A questão em tela possui 2 proposições, sendo apenas a proposição I correta.
A Guerra da Ucrânia, de certo, é um dos principais acontecimentos da geopolítica mundial na atualidade. Apesar
do Governo Putin ter recebido sanções pela ação invasiva, não é possível considerar a proposição II como correta,
em face da Rússia NÃO ter sido punida com a exclusão de nação integrante do Conselho Permanente de
Segurança da ONU.
seguir expostos:
Uma leitura mais atenta por parte do recorrente demonstrará que a questão em tela exigiu dos candidatos que
fosse marcada a alternativa que identificasse os governantes do período republicano, que de forma
DEMOCRÁTICA, por mais tempo permaneceram a frente do Governo Brasileiro.
De fato, Getúlio Vargas foi o político que por mais tempo esteve sob o comando da presidência do país durante a
República, aproximadamente 18 anos. Entretanto, apenas em 1950 ele chegou ao poder por meios democráticos,
cometendo o suicídio 3 anos depois.
Vale destacar que Vargas assumiu o comando da nação através de um golpe de Estado em 1930, permanecendo
15 anos ininterruptos no poder sem a vigência de uma democracia. A sua eleição em 1934 se deu de forma
indireta, pelo Congresso Nacional, portanto, sem ter sido escolhido pela soberania do voto popular (democracia).
Em 1937, um novo Golpe de Estado é imposto à nação, determinando o início do Estado Novo, determinando que
por mais oito anos o país viesse a ser subjugado por uma ditadura. Sendo assim, foi de aproximadamente 3 anos o
período que de fato Vargas governou o país sob a égide do regime democrático.
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CONCURSO PÚBLICO
EDITAL Nº 001/2023
seguir expostos:
Esclarecemos o recorrente que esta Banca obedeceu rigorosamente ao conteúdo programático previsto pelo
Edital. Como se poderá constatar o assunto: “história do Ceará” era um dos assuntos exigidos. Não se pode negar
que o processo de ocupação da Capitania do Ceará e conflito/massacre da comunidade do Caldeirão não sejam
relevantes assuntos de nossa história, destacando-se entre os assuntos mais cobrados nas provas de nível médio,
a exemplo dos vestibulares. Os temas abordados nas proposições constam em todos os livros da história
cearense, e poderiam ser estudados facilmente em apostilas e até resumos disponibilizados na internet, portanto,
sendo conhecimentos de fácil acesso.
Vale esclarecer, a critério de melhor embasamento de nosso posicionamento, que a Capitania do Ceará foi
ocupada/colonizada tardiamente quando comparada a outras Capitanias na região nordeste, a exemplo de
Pernambuco, Bahia e Maranhão, em boa parte pela falta de atrativos econômicos, não sendo a nossa terra
agraciada pela existência da madeira nobre pau-brasil.
seguir expostos:
A questão em tela possui 2 proposições, sendo apenas a proposição II correta.
A informação constante na proposição II está perfeitamente de acordo com os dados constantes em creditáveis
sites, inclusive oficiais, como o do IBGE e o da Secretaria de Cultura do Estado do Ceará, conforme poderá ser
verificado pelo candidato acessando os links abaixo informados:
Informação constante no site Wikipédia
https://pt.wikipedia.org/wiki/Porteiras
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CONCURSO PÚBLICO
EDITAL Nº 001/2023
Informação constante no site do IBGE
https://cidades.ibge.gov.br/brasil/ce/porteiras/historico
Informação constante no site da secretaria de Cultura do Estado do Ceará (Secult)
https://mapacultural.secult.ce.gov.br/agente/26479/#:~:text=A%20hist%C3%B3ria%20de%20Porteiras%20%C3%A
9,Araripe%20atra%C3%ADram%20os%20primeiros%20povoadores.
QUESTÃO Nº 12 - CONHECIMENTOS GERAIS - NÍVEL SUPERIOR
TEOR DO RECURSO: Requer reavaliação do gabarito da questão nº 12 Conhecimentos Gerais - Nível Superior.
seguir expostos:
A letra “b” responde perfeitamente a questão. Destacamos a seguir uma fonte que comprova a veracidade das
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CONCURSO PÚBLICO
EDITAL Nº 001/2023
informações apresentadas na assertiva:
Segue o link para que a matéria possa ser consultada na sua integridade:
https://cearaterradasoportunidades.sedet.ce.gov.br/energiasrenovaveis/
Esclarecemos o recorrente que esta Banca obedeceu rigorosamente ao conteúdo programático previsto pelo
Edital. Como se poderá constatar, o assunto: “história do Ceará” é um dos assuntos exigidos. Não se pode negar
que a Sedição do Juazeiro é um tema relevante de nossa história, inclusive sendo mencionado nos livros da
história do Brasil, nível médio, no capítulo sobre a República Velha. Fora isso, vale considerar que o assunto consta
em todos os livros da história cearense, e poderia ser estudado facilmente em apostilas e até resumos
disponibilizados na internet, portanto, sendo conhecimento de fácil acesso.
No nosso entendimento, acatar a pretensão do candidato, anulando a questão, implicaria em prejudicar os

candidatos que acertaram a questão por conhecimento do assunto, em face de terem se dedicado ao estudo dos
principais temas da nossa história.
Por considerarmos desarrozoada as considerações feitas pelo recorrente em seu recurso e por termos cumprido
fielmente o conteúdo programático previsto pelo Edital, decidimos pelo indeferimento do recurso interposto.
O candidato apresentou um recurso defendendo que o açude do cedro, letra “b” responde o comando da
questão, devendo ser a resposta.
Esclarecemos que a letra “b” foi o gabarito fornecido por esta banca como gabarito preliminar. Portanto, o
recurso interposto pelo candidato se mostra desarrazoao.
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CONCURSO PÚBLICO
EDITAL Nº 001/2023
seguir expostos:
A questão em tela possui 2 proposições, sendo apenas a proposição I correta.
Como se poderá perceber, os argumentos apresentados pelo recorrente apenas reforçam o posicionamento desta
Banca em considerar como falsa a proposição II.
Pela incoerência e irrazoabilidade do recurso apresentado, decidimos pelo seu indeferimento.
QUESTÃO Nº 24 - CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS - AGENTE ADMINSTRATIVO

Administrativo.
seguir expostos:
Por razões óbvias, a questão deveria ser respondida a partir do modelo de teclado apresentado pela imagem. Mas
mesmo adotando uma fundamentação mais abrangente, os argumentos apresentados pelo recorrente em seu
embasamento não podem ser considerados válidos.
Primeiro nos valeremos de uma imagem apresentada pelo próprio site da Microsoft demonstrando que outras são
as teclas que compõem o grupo das teclas de navegação:
Segue o link para consulta do candidato:
https://support.microsoft.com/pt-br/windows/usando-o-teclado-18b2efc1-9e32-ba5a-0896-676f9f3b994f
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CONCURSO PÚBLICO
EDITAL Nº 001/2023
Como se pode perceber, o grupo de teclas de navegação considerados pela Microsoft não correspondem as teclas
consideradas na questão. Na verdade, em nenhum site especializado sobre informática, as teclas marcadas na cor
azul pela questão são descritas como teclas de navegação.
Mas para uma melhor fundamentação de nosso posicionamento, e reforçado que a questão deveria ser respondida
com base na imagem apresentada, já que, em razão da diversidade dos tipos de teclados existentes, poderá ocorrer
uma variação de composição dos grupos de teclas. Resolvemos apresentar abaixo o link que poderá ser pesquisado
pelo recorrente, comprovando que as teclas azuis abordadas na questão dizem respeito ao grupo das teclas
denominadas de controle:
https://seletronic.com.br/o-que-e-teclado/
Vejamos agora a imagem adotada pela questão em sua integridade:
Como se pode perceber, segundo o modelo de teclado acima, o grupo de teclas de navegação correspondem as
teclas de cor vermelha e não azul. E que, em perfeita consonância com o que foi mencionado pela questão, as
teclas de cor azul são descritas como teclas de controle.
QUESTÃO Nº 25 - CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS - AGENTE MUNICIPAL DE TRÂNSITO

Municipal de Trânsito.
Esta Banca decide pela manutenção do gabarito preliminar, indeferindo o recurso interposto, pelas razões a seguir
expostas.
O conteúdo programático previsto no Edital do Certame, inclusive sendo mencionado pelo próprio recorrente,
indicava: “CONTEÚDO ESPECÍFICO REFERENTE AO CARGO DE ATUAÇÃO”.
No nosso entendimento, a questão em tela aborda assuntos pertinentes e específicos relacionados ao cargo de
AGENTE MUNICIPAL DE TRÂNSITO. No exercício de referido cargo, não se pode negar que o Manual Brasileiro de
Fiscalização de Trânsito, após o próprio Código de Trânsito Brasileiro, consiste em instrumental orientador de vital
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CONCURSO PÚBLICO
EDITAL Nº 001/2023
importância na prática laboral deste profissional.
QUESTÃO Nº 26 - CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS - AGENTE MUNICIPAL DE TRÂNSITO

Municipal de Trânsito.
Esta Banca decide pela manutenção do gabarito preliminar, indeferindo o recurso interposto, pelas razões a seguir
expostas.
O conteúdo programático previsto no Edital do Certame, inclusive sendo mencionado pelo próprio recorrente,
indicava: “CONTEÚDO ESPECÍFICO REFERENTE AO CARGO DE ATUAÇÃO”.
No nosso entendimento, a questão em tela aborda assuntos pertinentes e específicos relacionados ao cargo de
AGENTE MUNICIPAL DE TRÂNSITO. No exercício de referido cargo, não se pode negar que o Manual de Fiscalização
de Trânsito, após o próprio Código de Trânsito Brasileiro, consiste em instrumental orientador de vital importância
na prática laboral deste profissional.
QUESTÃO Nº 22 - CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS - MOTORISTA
TEOR DO RECURSO: Requer reavaliação do gabarito da questão nº 22 Conhecimentos Específicos - Motorista.

seguir explicitados:
Não há qualquer problema na formulação da questão em tela. As duas proposições foram formuladas com base no
artigo 148 do CTB. O fato de a proposição II ter se baseado no artigo 148-A, não descaracteriza ter tido o
fundamento do referido artigo. Vale esclarecer o candidato que o Código de Trânsito Brasileiro em uma de suas
atualizações, sofreu a inclusão de um novo preceito, o 148-A. mas tanto esta norma, como a contida no artigo 148,
são consideradas como disposições do artigo 148 do CTB. Consideramos oportuno também frisar que, por não ser o
Exame realizado a partir de uma consulta simultânea da referida legislação, o fato de termos abordado na
proposição II uma consideração com base no artigo 148-A, não induziria o candidato ao erro, pelo fato do
enunciado fazer menção ao artigo 148.
Reforçando nosso posicionamento, esclarecemos que as disposições constantes no artigo 148 e 148-A são
consideradas preceitos do artigo 148. E uma consulta pelo candidato do conteúdo programático previsto pelo
Edital do certame demonstrará que o referido artigo foi estabelecido como assunto exigido.
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CONCURSO PÚBLICO
EDITAL Nº 001/2023
QUESTÃO Nº 21 - CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS - PROFESSOR EDUCAÇÃO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL I

(1º AO 5º ANO) - POLIVALENTE

Educação Infantil e Ensino Fundamental I (1º ao 5º ano) - Polivalente.
Em atenção ao que argumenta o/a impetrante, por instrumento recursal, gentilmente, a Banca Examinadora
explica o que segue:
– A questão está construída/elaborada com um texto que ajuda o/a impetrante (leitor/leitora) a compreender o
comando da questão, com o objetivo de marcar o gabarito correto.
– VAMOS LER, COM CALMA, O TEXTO QUE CONSTRÓI A QUESTÃO 21:
A construção da escrita contempla fases e cada fase é uma etapa a ser conquistada, sem perder de vista que a
criança passa por um processo na fase de alfabetização. Por isso, é fundamental acompanhar a criança em cada
estágio (cada fase de cada etapa). Nessa perspectiva, é essencial que o professor compreenda os níveis de escrita
na alfabetização para criar estratégias de modo que as crianças passem de uma etapa para outra sem dificuldades
ou empecilhos e possibilite seu desenvolvimento. (...) O professor das séries iniciais torna-se o maior responsável
pelo desenvolvimento da capacidade leitora e escritora desses alunos. Ele precisa organizar, de forma decidida e
aberta, práticas de leitura e escrita com finalidades definidas (escrever um bilhete para o amigo que faz
aniversário, ensaiar a leitura em voz alta para ler um conto para crianças mais novas etc).
(https://blog.soeducador.com.br/os-niveis-de-escrita-na-alfabetizacao) – (Adaptado)
– VAMOS LER (ATENTA E CALMAMENTE) PARA ENTENDER O QUE ESTÁ ESCRITO:

Nessa perspectiva, é essencial que o professor compreenda os níveis de escrita na alfabetização para criar
estratégias de modo que as crianças passem de uma etapa para outra sem dificuldades ou empecilhos e
possibilite seu desenvolvimento.
EXPLICANDO OS TERMOS DO TEOR DISCURSIVO DO TEXTO QUE DÁ PISTAS PARA A DEVIDA DEPREENSÃO:
PELO FATO DE O PROFESSOR ACOMPANHAR, ELE JÁ ESTÁ MEDIANDO O DESENVOLVIMENTO DO PROCESSO - DAÍ,
ENTÃO, O PROFESSOR CRIARÁ OU NÃO CRIARÁ “ESTRATÉGIAS” – PA\RA FACILIATR E/OU PERMITIR A MUDANÇA
DE UMA FASE PARA A OUTRA.
– RESSALTAMOS QUE, NO TEXTO, INEXISTE A FRASE: “Profissional estrategista na motivação do letramento”. – OU
QUALQUER MENÇÃO ALUSIVA E/OU EXPLICITA AO “L E T R A M E N T O”.
- Enquanto a ALFABETIZAÇÃO desenvolve a aprendizagem das letras e símbolos escritos, o LETRAMENTO se ocupa
da função social de ler e escrever. Magda Soares (sumidade no assunto), refere-se à compreensão, interpretação
e uso da língua nas práticas sociais – ISTO, SIM, É LETRAMENTO.
Alfabetização ou Letramento?
VAMOS ENTENDER A DIFERENÇA ENTRE AMBOS OS TERMOS:
Letramento é uma tradução para o português da palavra inglesa “literacy” que pode ser traduzida como a
condição de ser letrado. Um indivíduo alfabetizado não é necessariamente um indivíduo letrado. Alfabetizado é
aquele indivíduo que sabe ler e escrever; letrado é aquele que sabe ler e escrever, mas que responde
adequadamente às demandas sociais da leitura e da escrita. Alfabetizar letrando, é ensinar a ler e escrever no
contexto das práticas sociais da leitura e da escrita, assim o educando deve ser alfabetizado e letrado. A
linguagem é um fenômeno social, estruturada de forma ativa e grupal do ponto de vista cultural e social. A palavra
letramento é utilizada no processo de inserção numa cultura letrada.
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CONCURSO PÚBLICO
EDITAL Nº 001/2023
(...) O conhecimento das letras é apenas um MEIO para o letramento , que é o uso social da leitura e da escrita.
Para formar cidadãos atuantes e interacionistas, é preciso conhecer a importância da informação sobre
letramento e não de alfabetização. Letrar significa colocar a criança no mundo letrado, trabalhando com os
distintos usos de escrita na sociedade. Essa inclusão começa muito antes da alfabetização, quando a criança
começa a interagir socialmente com as práticas de letramento no seu mundo social. O letramento é cultural, por
isso muitas crianças já vão para a escola com o conhecimento alcançado de maneira informal absorvido no
cotidiano. Ao conhecer a importância do letramento, deixamos de exercitar o aprendizado automático e
repetitivo, baseado na descontextualização.
Na escola, a criança deve interagir firmemente com o caráter social da escrita e ler e escrever textos significativos.
A ALFABETIZAÇÃO se ocupa da aquisição da escrita pelo indivíduo ou grupos de indivíduos, o LETRAMENTO
focaliza os aspectos sócio-históricos da aquisição de um sistema escrito por uma sociedade. (Por: Autora: Amelia
Hamze.Profª FEB/CETEC e FISO)
– ALGUMAS FONTES QUE PODEM AJUDAR NAS EXPLICAÇÕES TEÓRICAS APRESENTADAS:
(https://fundacaolemann.org.br/noticias/a-alfabetizacao-na-idade-certa-e-um-direito-garanti-lo-e-dever-de-todo)
(https://www.cenpec.org.br/tematicas/magda-soares-como-mediar-a-aprendizagem-da-lingua-escrita?)
(https://educador.brasilescola.uol.com.br/trabalho-docente/alfabetizacao.htm)


– O ENUNCIADO DA QUESTÃO 22 FOCA A TEXTUALIDADE (ESCRITA). AS ASSERTIVAS III E IV TÊM OUTRO FOCO, OU
SEJA, OUTROS ASSUNTOS, OS QUAIS SEQUER ESTÃO CITADOS NO ENUNCIADO.
– PEDIMOS MAIS ATENÇÃO PARA O QUE SE COBRA EM RELAÇÃO AO ENTENDIMENTO PESSOAL (SUBJETIVO) DO/A
IMPETRANTE).
– ASSERTIVA III – TEM FOCO NA “FALA”. ASSERTIVA IV – REFE-SE AO FOCO GERAL (GLOBAIS) QUE INICIAM A
LEITURA. – LOGO, NÃO RESPONDEM AO COMANDO DA QUESTÃO. DEIXAMOS BEM CLARO QUE EXISTE A FONTE
BIBLIOGRÁFICA NA PRÓPRIA QUESTÃO EM ANÁLISE.
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CONCURSO PÚBLICO
EDITAL Nº 001/2023


comando da questão, com o objetivo de marcar o gabarito correto. Todavia, acreditamos tratar-se de
compreensão do que se informa por texto escrito. Precisamos ressaltar o cuidado que se tem na elaboração das
questões, pois a BANCA ELABORADORA trabalha com informações teóricas focadas no que se cobra no comando
da questão. Este tipo de ação profissional para as elaborações de questões segue exatamente orientações
recomendadas pelo MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO E CULTURA (MEC), há bastante tempo, para que não se incorra na
cobrança pelo âmbito da adivinhação.
- VEJAMOS A FORMA MAIS DIRETA E TEÓRICA PARA COMPROVAR QUE EXISTE APENAS UMA ALTERNATIVA QUE
RESPONDE CORRETAMENTE À QUESTÃO:
“Quanto ao funcionamento da língua – análise e reflexão -, esse documento defende o princípio de que qualquer
falante revela um conhecimento implícito de regras gramaticais de sua língua, NÃO É IMPONDO UM CONJUNTO
DE COMPORTAMENTOS LINGUÍSTICOS E DE REGRAS INDEPENDENTES E ENSINÁVEIS ISOLADAMENTE QUE OS
ALUNOS DESENVOLVEM SUA CAPACIDADE DISCURSIVA. No entanto, a gramática, enquanto exercício de
observação e de aperfeiçoamento dos discursos e de estruturação de conhecimentos linguísticos funcionais,
permite regular progressivamente a expressão pessoal nas suas realizações orais e escritas. A reflexão gramatical
deve ocorrer no âmbito de estratégias orientadas para a resolução de problemas linguísticos: manifestados em
intervenções orais, na interpretação ou no aperfeiçoamento de textos; antecipados pelo professor a partir de
debates, de leitura de obras e de textos produzidos pelos alunos”.
(Por: Silvane Aparecida de Freitas)
(https://simelp.fflch.usp.br/sites/simelp.fflch.usp.br/files/inline-files/S2705.pdf) – (P.4/5) – (Adaptado)


– PEDIMOS ATENÇÃO PARA O QUE ESTAMOS APRESENTANDO A SEGUIR, COM O FITO DE COMPROVAR QUE
INEXISTE QUALQUER ERRO NA QUESTÃO:
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CONCURSO PÚBLICO
EDITAL Nº 001/2023
A importância dos gêneros textuais no processo de ensino-aprendizagem de Língua Portuguesa. Revista Científica
Multidisciplinar Núcleo do Conhecimento. Ano 05, Ed. 03, Vol. 10, pp. 18-32. Março de 2020. ISSN: 2448-0959,
Link de acesso: https://www.nucleodoconhecimento.com.br/letras/importancia-dos-generos (Por: Anna Gabrielle
Amorim Rocha); (https://www.nucleodoconhecimento.com.br/letras/importancia-dos-generos) – (Adaptado)
(Por: Anna Gabrielle Amorim Rocha); (https://www.nucleodoconhecimento.com.br/letras/importancia-dos-

genero.
A QUESTÃO DA TEXTUALIDADE: O TEXTO COMO OBJETO DE ENSINO
Dentro da perspectiva histórica, com base nos estudos da Linguística Textual, o texto é apresentado, de acordo
com Segate (2010, p.01) como o objeto de estudo desta recente ciência da linguagem, e como tal apresenta
unidades linguísticas e propriedades específicas. A autora também afirma que ao longo do tempo o conceito de
texto precisou ser reformulado. Isto porque “investigar a palavra ou a frase isolada não permite entender os
diversos fenômenos linguísticos, pois esses só podem ser explicados dentro do próprio texto”.
Em meio às discussões em torno de uma nova concepção metodológica que visa melhor desempenho no ensino
da Língua Portuguesa, verifica-se, de forma unânime, a relevância de apresentar o texto como elemento
primordial no processo de ensino-aprendizagem adquirido pelo aluno em sala de aula. É isto que defende a
proposta apresentada pelos PCNs quando encara o texto enquanto unidade de sentido e comunicação. Claro que
isto se aplica de forma prática quando se leva em conta fatores como o nível de conhecimento de cada aluno e
seu contexto social, de modo a que se possa ajustar à série e a sua vida pessoal.
Diante dessas atenções dadas ao texto, faz-se necessário entender, tanto em termos teóricos quanto práticos, em
que exatamente consiste este importante objeto de estudo. De acordo com Koch (2003, p. 31), o texto é
entendido como uma manifestação verbal, constituída de elementos linguísticos de diversas ordens, selecionados
e dispostos de acordo com as virtualidades que cada língua põe à disposição dos falantes no curso de uma
atividade verbal, de modo a facultar aos interactantes não apenas a produção de sentidos, como a de fundear a
própria interação como prática sociocultural.
Entende-se, neste sentido, que o texto, enquanto materialidade linguística exerce por excelência sua função
comunicativa e enquanto manifestação verbal facilita o processo de interação entre os sujeitos. Este se organiza
de modo a estabelecer e gerar sentidos, ou seja, se adequado a determinadas situações de comunicação de forma
coerente. Leva-se em consideração, como destaca Antunes (2002) que o que determina ou dá relevância ao texto
não são simplesmente seus elementos imanentes e sim fatores contextuais que condicionam, determinam e lhe
conferem destaque. Daí a necessidade de eleger como objeto de estudo o texto, na sua dupla face de produção e
recepção, recobrando ao estudo da língua maior importância. Isto por considerar que “o conhecimento dos
textos e de suas formas de ocorrência constitui, afinal, parte do saber das pessoas acerca da língua e de seu
funcionamento” (Op. Cit. p. 68).
Quanto às condições de produção de sentidos Wittke (2012, p. 21) enfatiza que “todo texto é determinado de
acordo com a interação comunicativa estabelecida entre o produtor e o receptor, o que pressupõe regras, valores
e normas de conduta, advindas dos papéis sociais que os sujeitos desempenham na sociedade”.
Nesse aspecto, o entendimento sobre o texto e sua relação com o processo de ensino e aprendizagem requer
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CONCURSO PÚBLICO
EDITAL Nº 001/2023
bastante atenção, pois é nele que se deposita, a depender de sua escolha, a expectativa de uma abordagem
metodológica eficiente e de um instrumento que garanta a interação do seu potencial leitor com o outro e com o
mundo que o cerca, priorizando suas competências, sejam elas manifestadas pela fala ou pela escrita.
Revista Científica Multidisciplinar Núcleo do Conhecimento. Ano 05, Ed. 03, Vol. 10, pp. 18-32. Março de 2020.
ISSN: 2448-0959, Link de acesso: https://www.nucleodoconhecimento.com.br/letras/importancia-dos-generos
(Por: Anna Gabrielle Amorim Rocha); (https://www.nucleodoconhecimento.com.br/letras/importancia-dos-
generos) – (Adaptado)


– O/A IMPETRANTE TENTA DISTANCIAR O QUE SE COBRA NA QUESTÃO COM EMBASAMENTO QUE NÃO
APRESENTA COERÊNCIA COM O FOCO EM COBRANA.
– VEJAMOS, ATENTAMENTE, O QUE CONSTA NO PORTAL DO MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO E CULTURA (MEC), A
SEGUIR, DEVIDAMENTE INSTITUIDO PELO CITADO MINISTÉRIO (MEC):
a) Art. 5º O direito à educação, entendido como um direito inalienável do ser humano, constitui o
fundamento maior destas Diretrizes.
b) Art. 3º O Ensino Fundamental se traduz como um direito público subjetivo de cada um e como dever do
Estado e da família na sua oferta a todos.
c) Art. 4º É dever do Estado garantir a oferta do Ensino Fundamental público, gratuito e de qualidade, sem
requisito de seleção.
d) Art. 5º. § 1º O Ensino Fundamental deve comprometer-se com uma educação com qualidade social,
igualmente entendida como direito humano.
(http://portal.mec.gov.br/dmdocuments/rceb007_10.pdf) – (P.1)


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CONCURSO PÚBLICO
EDITAL Nº 001/2023

– VEJAMOS, ATENTAMENTE, O QUE CONSTA NO PORTAL DO MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO E CULTURA (MEC),
BASTA ACESSAR O SITE QUE CONSTA NA PROPRIA QUESTÃO E CONFERIRI O QUE ESTÁ INSTITUÍDO NO ART. 6º.
A SEGUIR, ESTAMOS LEMBRANDO O SITE QUE ESTÁ NA QUESTÃO:
(http://portal.mec.gov.br/dmdocuments/rceb007_10.pdf) – (P.2)


– INEXISTE “MEIO FORA” QUANDO SE TRATA DE CONTEÚDO RESPEITADO PELO EDITAL – POIS TEM QUE SE
COBRAR O QUE CONSTA NO EDITAL – ISTO ESTÁ FEITO CORRETAMENTE:
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO:
A mediação do professor no processo de construção da escrita. Língua oral e escrita. Análise e reflexão sobre a
língua. Gêneros textuais como objeto de ensino. A matemática no cotidiano e nas práticas escolares. O jogo e a
resolução de problemas no ensino da matemática. Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de
9 (nove) anos. A interdisciplinaridade e o trabalho com projetos no cotidiano das escolas. Avaliação no Ensino
Fundamental.
– VEJAMOS, ATENTAMENTE, O QUE CONSTA NO PORTAL DO MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO E CULTURA (MEC),
A avaliação é um processo complexo, que abrange diferentes aspectos e dimensões da educação escolar, cada
qual com suas especificidades: avaliam-se alunos, professores, equipes técnicas, currículos, disciplinas e
programas, escolas, redes de ensino de municípios, estados, regiões e países. Uma vez que todos esses aspectos e
dimensões são entrelaçados, ao avaliar o alunado, são revelados muitos outros pontos que impedem, limitam ou
ajudam o trabalho diário de alunos e professores, o que permite obter informações sobre a totalidade do trabalho
educativo. (...)
(http://portal.mec.gov.br/docman/dezembro-2010-pdf/7172-3-8-avaliacao-escolas-ensino-alda-junqueira/file) –
(P.1)
A SEGUIR, ESTAMOS LEMBRANDO O SITE QUE ESTÁ NA\ QUESTÃO:
(http://portal.mec.gov.br/docman/dezembro-2010-pdf/7172-3-8-avaliacao-escolas-ensino-alda-junqueira/file) –
(P.1)
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CONCURSO PÚBLICO
EDITAL Nº 001/2023

CIÊNCIAS

Ensino Fundamental II (6º ao 9º ano) - Ciências.
Em resposta à fundamentação do candidato, após análise desta banca conclui-se que o recurso não assiste ao
A questão questionada pelo candidato(a) trata do conteúdo programático: O estudo dos Reinos: Monera. A
questão inicia-se explicando e contextualizando sobre o assunto a ser tratado: o reino monera, resumidamente,
explica sobre as bactérias e que podem ser benéficas ou maléficas. Diante disso, solicita-se ao candidato que
avalei os tipos de nutrição de bactérias existentes. O candidato dessa forma, deveria julgar se são procedentes as
formas de nutrição para as bactérias que foram dispostas para sua avaliação:
I.Autótrofas quimiossintetizantes.
II.Autótrofas fotossintetizante.
III.Heterótrofas (saprófitas e parasitas).
Julgando procedentes todas as formas de nutrição bacteriana, o candidato por sua vez, deveria sob o comando da
questão, marcar a alternativa com todos os tipos de nutrição bacteriana que fossem corretas.
Em função de todas as formas de nutrição estarem corretas, o candidato, por sua vez, marcaria a alternativa que
contivesse todas as opções: I, II e III.
Somado a isso, a questão foi elaborada baseando-se numa fonte confiável e disponível aos candidatos, portanto
atendendo aos requisitos para ser utilizada como conteúdo programático estabelecido.
Diante dos argumentos apresentados pela banca, RECURSO INDEFERIDO.

EDUCAÇÃO FÍSICA

conclui-se que o recorrente não apresentou fundamentação que invalidasse a questão, tendo em vista que a
proposição I afirma que “Até a promulgação do decreto, o futebol não era proibido para mulheres, embora fosse
considerado uma modalidade violenta e ideal para homens”, ou seja, não existe erro na proposição. A proposição
não trata de estar implicito ou não no decreto a proibição da prática de futebol pelas mulheres. Diante dos
argumentos apresentados pela banca, a questão está mantida.
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CONCURSO PÚBLICO
EDITAL Nº 001/2023

EDUCAÇÃO FÍSICA

conclui-se que o recorrente não apresentou fundamentação que invalidasse a questão. Segue trecho extraído dos
Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs, 1998): “Os Parâmetros Curriculares Nacionais indicam como objetivos
do ensino fundamental que os alunos sejam capazes de: desenvolver o conhecimento ajustado de si mesmo e o
sentimento de confiança em suas capacidades afetiva, física, cognitiva, ética, ESTÉTICA, de inter-relação pessoal e
de inserção social, para agir com perseverança na busca de conhecimento e no exercício da cidadania;” Diante dos
argumentos apresentados pela banca, a questão está mantida.

EDUCAÇÃO FÍSICA

conclui-se que o recorrente não apresentou fundamentação que invalidasse a questão. O gabarito correto é o que
apresenta a sequência: “3,1,2”. Diante dos argumentos apresentados pela banca, a questão está mantida.

EDUCAÇÃO FÍSICA

conclui-se que o recorrente não apresentou fundamentação que invalidasse a questão, tendo em vista que a
palavra “somente” nessa afirmação se refere a “interação com pessoa em seu ambiente e em cooperação com
seus companheiros”, sendo evidente que dessas interações irão surgir situações e ações. Em nenhum momento é
afirmado o contrário, a assertiva apenas reproduz o ponto de vista de VYGOTSKY (2002). Diante dos argumentos
apresentados pela banca, a questão está mantida.
QUESTÃO Nº 21 - CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS - PROFESSOR ENSINO FUNDAMENTAL II (6º AO 9º ANO) - LÍNGUA

PORTUGUESA

Ensino Fundamental II (6º ao 9º ano) - Língua Portuguesa.
32
CONCURSO PÚBLICO
EDITAL Nº 001/2023
A única alternativa que atende corretamente o enunciado da questão é a letra A. Ouviu-se uma bela música. (Uma
bela música foi ouvida.) O verbo ouvir é transitivo direto e o pronome “se” pode ser substituído pelo verbo “ser”.
Portanto, o pronome “se” é partícula apassivadora nessa frase.
As demais alternativas não apresentam partícula apassivadora, mas índice de indeterminação do sujeito. Isso
ocorre quando o pronome “se” acompanha verbos intransitivos, transitivos indiretos ou de ligação, e indica que o
sujeito da frase não está definido. Por exemplo:
 Comemora-se a vitória nas ruas. (Quem comemora? Não se sabe.)

 Briga-se muito nesta família. (Quem briga? Não se sabe.)
 Necessita-se de mais responsabilidade. (Quem necessita? Não se sabe.)
Nesses casos, o pronome “se” é índice de indeterminação do sujeito, pois acompanha verbos intransitivos
(comemorar e brigar) ou transitivo indireto (necessitar).

PORTUGUESA

A alternativa em que o sujeito é inexistente é a letra B. Vai fazer cinquenta anos que eles venceram o título. Nessa
frase, o verbo fazer é impessoal e indica tempo decorrido. Não há um elemento que possa ser substituído por ele
ou ela, portanto, não há sujeito.
As demais alternativas apresentam sujeitos determinados ou indeterminados. Veja:
 A. Chegaram novidades. O sujeito é novidades, que pode ser substituído por elas.
 C. Compra-se ouro. O sujeito é indeterminado, pois o verbo comprar está na terceira pessoa do singular
acompanhado do pronome se.
 D. Chamaram-me eufóricos. O sujeito é indeterminado, pois o verbo chamar está na terceira pessoa do
plural sem especificar quem são os agentes da ação.

PORTUGUESA

o BEIJO DE UM VAMPIRO NÃO PODE SER MAIS DOCE DO QUE O MEL.
Predicativo do sujeito – mais doce é adjetivo que faz referência ao sujeito o beijo de um vampiro.
33
CONCURSO PÚBLICO
EDITAL Nº 001/2023
Sujeito - A oração subordinada adverbial comparativa “do que o mel” tem o verbo ser oculto por isso mel é sujeito
do verbo. A oração ficaria assim: “do que o mel é.”

PORTUGUESA

O verbo no verso “A criança, que em casa está” é intransitivo. Isso significa que ele não precisa de um
complemento para transmitir uma informação completa, pois a ação começa e termina no sujeito da oração.
Nesse caso, o sujeito é “a criança, que em casa está”. O verbo intransitivo pode ser acompanhado de um adjunto
adverbial, que modifica o sentido do verbo, mas não é essencial para o seu entendimento. Por exemplo:
 A criança está em casa. (adjunto adverbial de lugar)

 A criança está feliz. (adjunto adverbial de modo)
 A criança está agora. (adjunto adverbial de tempo)

MATEMÁTICA

Ensino Fundamental II (6º ao 9º ano) - Matemática.
Em resposta à fundamentação do candidato, após análise desta banca conclui-se que o recurso não assiste ao
De acordo com as informações dadas na questão, descrita acima, temos:
A altura entre os andares é dada pelo enunciado e mede 30 metros, então, vamos chamar de x o comprimento da
escada em linha reta.
Logo, temos o cateto oposto ao ângulo de 30º, CO = 3 e queremos saber a hipotenusa, x.
sen 30º = CO/H = 3/x
sen 30º = 1/2
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CONCURSO PÚBLICO
EDITAL Nº 001/2023
Portanto,
3/x = 1/2
1*x = 3*2
x=6
A resposta traz o termo “aproximadamente” porque a questão considera a altura total entre os andares, ou seja,
partindo do chão, porém, a escada não começa no chão. Assim, por haver uma diferença, mesmo que pequena,
não podemos afirmar que o valor será exato.
Diante dos argumentos apresentados pela banca, RECURSO INDEFERIDO.
QUESTÃO Nº 23 - CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS - PSICÓLOGO
TEOR DO RECURSO: Requer reavaliação do gabarito da questão nº 23 Conhecimentos Específicos - Psicólogo.

Após análise cuidadosa da fundamentação apresentada pelo candidato, a banca conclui que o recurso não procede,
baseada nos seguintes argumentos:
O termo "atenção manicomial" na assertiva refere-se retrospectivamente à modalidade de atendimento prestado
em manicômios. Embora o candidato pontue que "atenção" está mais associado a práticas contemporâneas de
cuidado humanizado, é importante esclarecer que a questão não sugere que tal terminologia era empregada
durante o período manicomial. O uso desse termo visa elucidar a transição entre diferentes modelos de
tratamento.
Adicionalmente, é correto afirmar que os CAPS são dispositivos propostos para substituir o modelo manicomial. A
menção a "atenção manicomial" não desvirtua a intenção da assertiva, nem a torna falsa, mas ressalta a evolução
no tratamento de saúde mental no Brasil. A questão, em seu cerne, objetiva avaliar o entendimento do candidato
sobre as transformações legislativas e práticas relativas ao tratamento de saúde mental no país.
Por fim, embora o termo "atenção" esteja frequentemente ligado a abordagens mais humanizadas na atualidade,
sua aplicação ao contexto manicomial para denotar a modalidade de cuidado não é inapropriada. A palavra
"atenção" possui variadas interpretações na língua portuguesa e pode ser empregada em distintos contextos,
independentemente da natureza do cuidado.
ACIRLANIO CASSIMIRO DOS SANTOS - AGENTE MUNICIPAL DE TRÂNSITO
TEOR DO RECURSO: Recorrer quanto à eliminação

Antes das provas iniciarem os candidatos recebem saquinhos de lacre para objetos e são orientados a guardar
celulares desligados e informados que independente de estar no saquinho, caso o aparelho toque, será eliminado.
10.5 – Terá suas provas anuladas e será automaticamente eliminado do certame o candidato que, durante a sua
realização: c) For surpreendido portando aparelhos eletrônicos, tais como: máquinas calculadoras, agendas
eletrônicas ou similares, telefones celulares, smartphones, tablets, iPod®, gravadores, pendrive, mp3 player ou
similar, qualquer receptor ou transmissor de dados e mensagens, bipe, notebook, palmtop, walkman®, máquina
fotográfica, controle de alarme de carro etc., bem como relógio de qualquer espécie, qualquer recipiente, tais
35
CONCURSO PÚBLICO
EDITAL Nº 001/2023
como garrafa de água e suco que não seja fabricado com material transparente, óculos escuros, protetor auricular
ou quaisquer acessórios de chapelaria, tais como chapéu, boné, gorro etc. e, ainda, lápis, lapiseira/grafite com
quaisquer descrição, marca-texto e (ou) borracha.
CONCLUSÃO: CANDIDATO ELIMINADO
Juazeiro do Norte – CE, 15 de Setembro de 2023.
36

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CONCURSO PÚBLICO

PREFEITURA MUNICIPAL DE PORTEIRAS - CE

RELATÓRIO DA COMISSÃO RESPONSÁVEL PELO CONCURSO PÚBLICO DA PREFEITURA MUNICIPAL DE

QUESTÃO Nº 03 - LÍNGUA PORTUGUESA - NÍVEL MÉDIO

CONCLUSÃO: QUESTÃO ANULADA.

QUESTÃO Nº 21 - CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS - AGENTE ADMINISTRATIVO

TEOR DO RECURSO: Requer reavaliação do gabarito da questão nº 21 Conhecimentos Específicos - Agente

CONCLUSÃO: QUESTÃO ANULADA.

QUESTÃO Nº 22 - CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS - AUXILIAR DE SERVIÇOS GERAIS

TEOR DO RECURSO: Requer reavaliação do gabarito da questão nº 22 Conhecimentos Específicos - Auxiliar de

CONCLUSÃO: QUESTÃO ANULADA.

QUESTÃO Nº 30 - CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS - AUXILIAR DE SERVIÇOS GERAIS

TEOR DO RECURSO: Requer reavaliação do gabarito da questão nº 30 Conhecimentos Específicos - Auxiliar de

QUESTÃO Nº 22 - CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS - PROFESSOR ENSINO FUNDAMENTAL II (6º AO 9º ANO) -

TEOR DO RECURSO: Requer reavaliação do gabarito da questão nº 22 Conhecimentos Específicos - Professor

QUESTÃO Nº 24 - CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS - PROFESSOR ENSINO FUNDAMENTAL II (6º AO 9º ANO) -

TEOR DO RECURSO: Requer reavaliação do gabarito da questão nº 24 Conhecimentos Específicos - Professor

Novo preço por camiseta: R$ 30,00 + R$ 5,00 = R$ 35,00

QUESTÃO Nº 01 - LÍNGUA PORTUGUESA - NÍVEL FUNDAMENTAL

O QUE AFIRMA O INSTITUTO NACIONAL DE METEOROLOGIA:

CONCLUSÃO: PERMANECE A LETRA “C” COMO RESPOSTA CORRETA NO GABARITO PRELIMINAR.

QUESTÃO Nº 02 - LÍNGUA PORTUGUESA - NÍVEL FUNDAMENTAL

ERRADO: A separação correta é: a-tu-al

CONCLUSÃO: PERMANECE A LETRA “D” COMO RESPOSTA CORRETA NO GABARITO PRELIMINAR.

QUESTÃO Nº 03 - LÍNGUA PORTUGUESA - NÍVEL FUNDAMENTAL

CONCLUSÃO: PERMANECE A LETRA “B” COMO RESPOSTA CORRETA NO GABARITO PRELIMINAR.

QUESTÃO Nº 04 - LÍNGUA PORTUGUESA - NÍVEL FUNDAMENTAL

Você = dissílaba, acentuada por ser OXÍTONA terminada em “e”.

Lê = monossílaba, acentuada por ser MONOSSÍLABO TÔNICO terminado em “e”.

Portanto, o gabarito divulgado é o CORRETO.

CONCLUSÃO: PERMANECE A LETRA “A” COMO RESPOSTA CORRETA NO GABARITO PRELIMINAR.

QUESTÃO Nº 07 - LÍNGUA PORTUGUESA - NÍVEL FUNDAMENTAL

CONCLUSÃO: PERMANECE A LETRA “D” COMO RESPOSTA CORRETA NO GABARITO PRELIMINAR.

QUESTÃO Nº 08 - LÍNGUA PORTUGUESA - NÍVEL FUNDAMENTAL

O conteúdo programático também descreve: Ortografia - emprego de letras na grafia de palavras.

QUESTÃO Nº 09 - LÍNGUA PORTUGUESA - NÍVEL FUNDAMENTAL

Assinale a opção em que o vocábulo possua somente encontro vocálico.

CONCLUSÃO: PERMANECE A LETRA “D” COMO RESPOSTA CORRETA NO GABARITO PRELIMINAR.

QUESTÃO Nº 10 - LÍNGUA PORTUGUESA - NÍVEL FUNDAMENTAL

QUESTÃO Nº 01 - LÍNGUA PORTUGUESA - NÍVEL MÉDIO

CONFIÁVEL NEM MESMO PARA REALIZAR TAREFAS BÁSICAS DE PESQUISA.

QUESTÃO Nº 02 - LÍNGUA PORTUGUESA - NÍVEL MÉDIO

QUESTÃO Nº 04 - LÍNGUA PORTUGUESA - NÍVEL MÉDIO

QUESTÃO Nº 05 - LÍNGUA PORTUGUESA - NÍVEL MÉDIO

QUESTÃO Nº 06 - LÍNGUA PORTUGUESA - NÍVEL MÉDIO

QUESTÃO Nº 07 - LÍNGUA PORTUGUESA - NÍVEL MÉDIO

QUESTÃO Nº 08 - LÍNGUA PORTUGUESA - NÍVEL MÉDIO

QUESTÃO Nº 10 - LÍNGUA PORTUGUESA - NÍVEL MÉDIO

Ele morreu de rir. Chorei baldes de lágrimas.

Portanto, o gabarito divulgado é o CORRETO.

CONCLUSÃO: PERMANECE A LETRA “C” COMO RESPOSTA CORRETA NO GABARITO PRELIMINAR.

QUESTÃO Nº 01 - LÍNGUA PORTUGUESA - NÍVEL SUPERIOR

QUESTÃO Nº 02 - LÍNGUA PORTUGUESA - NÍVEL SUPERIOR

recorrente, pelos motivos apresentados abaixo:

QUESTÃO Nº 04 - LÍNGUA PORTUGUESA - NÍVEL SUPERIOR

QUESTÃO Nº 05 - LÍNGUA PORTUGUESA - NÍVEL SUPERIOR

ERRADO: Seu - cientistas

ERRADO: Eles - dois

ERRADO: Seu - mas

CONCLUSÃO: PERMANECE A LETRA “A” COMO RESPOSTA CORRETA NO GABARITO PRELIMINAR.

QUESTÃO Nº 06 - LÍNGUA PORTUGUESA - NÍVEL SUPERIOR

QUESTÃO Nº 07 - LÍNGUA PORTUGUESA - NÍVEL SUPERIOR

QUESTÃO Nº 08 - LÍNGUA PORTUGUESA - NÍVEL SUPERIOR