2º AULÃO/2023

5ºANO DO ENSINO FUNDAMENTAL ANOS INICIAIS

 QUESTÃO 01

(SAEPI). Bruno e Luciana embarcaram em um ônibus,

conforme mostra o desenho abaixo.

Para se acomodarem nas poltronas que

compraram para viajar, Bruno e Luciana
caminharam até a sétima fileira do ônibus e se
sentaram nas duas poltronas à esquerda deles.
Quais foram os números das poltronas que Bruno
e Luciana compraram para viajar?

A) 03 e 04
B) 23 e 24
C) 25 e 26
D) 27 e 28
Resposta: D) 27 e 28
 QUESTÃO 02

(SARESP). Lia somou a pontuação que atingiu na realização de 3 testes.

O resultado dessa adição é:

A) 6395
B) 1643
C) 1533
D) 1534
Resposta: C) 1533
 QUESTÃO 03

(Prova da cidade - SP). As figuras abaixo representam peças de um jogo de montar.

Duas delas têm a forma de pirâmide.

As figuras que têm a forma de

pirâmide são:
(A) 1 e 3.
(B) 1 e 4.
(C) 2 e 3.
(D) 2 e 4.
Resposta: (B) 1 e 4
 QUESTÃO 04

(PROVA BRASIL – 2009) Armando (A), Bárbara(B) e Carlos(C) moram na mesma rua. Para entregar
uma correspondência, o carteiro deveria descobrir o endereço completo de Bárbara sabendo que as
casas estão dispostas segundo a figura abaixo:

A casa de Bárbara fica localizada no

número
(A) 11.
(B) 12.
(C) 13.
(D) 15.
Resposta: (D) 15
 QUESTÃO 05

(SAEGO). O quadro abaixo representa um centro comercial em que a localização de algumas lojas e
setores é feita por um referencial de linhas e colunas.

Foi organizado um evento na praça de alimentação para

comemorar o aniversário desse centro comercial.
Nesse referencial, a localização do setor destinado a esse
evento é
A) Linha E e coluna 1.
B) Linha F e coluna 1.
C) Linha F e coluna 3.
D) Linha G e coluna 3.
Resposta: C) Linha F e coluna 3
 QUESTÃO 06

(SEPR). Um feirante levou dois centos de laranjas para vender

na feira, dessas, vendeu um cento, quatro dezenas e oito
unidades.
O número de laranjas que sobrou foi:

(A) 48
(B) 52
(C) 148
(D) 152
Resposta: (b) 52
 QUESTÃO 07

(Projeto conseguir). O Cristo Redentor é um monumento localizado na Cidade do Rio de Janeiro.

O número que representa o ano em que ele foi

inaugurado pode ser decomposto em:

1 × 1000 + 9 × 100 + 3 × 10 + 1

(A) 1931
(B) 1319
(C) 1913
(D) 1391
Resposta: (A) 1931
 QUESTÃO 08

(PAEBES). Veja o número abaixo.

Uma das decomposições desse número é

A) 3.000 + 40 + 9
B) 3.000 + 400 + 90
C) 30.000 + 400 + 90
D) 30.000 + 4.000 + 900
Resposta: B) 3.000 + 400 + 90
 QUESTÃO 9

(SAEB 2013). Vítor gosta de brincar de construtor. Ele pediu para sua mãe comprar blocos de
madeira com superfícies arredondadas. Quais dos blocos abaixo a mãe de Vítor poderá comprar?

(A) AeC
(B) AeB
(C) BeD
(D) CeD
Resposta: (B) A e B
 QUESTÃO 10

(PAEBES). Quanto vale o algarismo 4 no número 34 578?

A) 40
B) 400
C) 4 000
D) 40 000
Resposta: C) 4.000
 QUESTÃO 11

(PROVA BRASIL 2009 - ADAPTADA) O professor de Marcela pediu

para ela decompor o número 5.034. Ela fez da seguinte forma:

5 × 1000 + 3 × 10 + 4 × 1
Qual foi o número pedido?
(A) 4035
(B) 4305
(C) 5034
(D) 5304
Resposta: (C) 5034
 QUESTÃO 12

(SAEP 2013). É comum às famílias terem receitas tradicionais de alimentação

durante a Páscoa, observe a receita abaixo, tenha bastante atenção ao total de
ingredientes utilizados.

A quantidade total de quilogramas de

ingredientes utilizados na receita é
(A) 0,335 kg.
(B) 1,185 kg.
(C) 335 kg.
(D) 1185 kg.
Resposta: (B) 1,185 kg
 QUESTÃO 13

(SAEMI - PE). Observe a reta numérica abaixo.

Quais são os números representados pelos pontos M e N nessa reta?

A) 2 e 5.
B) 2 e 8.
C) 3 e 5.
D) 3 e 7.
Resposta: D) 3 e 7.
 QUESTÃO 14

(IPOJUGA). Observe no quadro abaixo uma das decomposições de um número.

7 × 100 + 8 × 10 + 9
Essa decomposição corresponde a qual número?
A) 700 809
B) 7 089
C) 7 809
D) 789
Resposta: D) 789
 QUESTÃO 15

(SAEP 2013). Roberto está fazendo a sua tarefa de casa e se deparou com a seguinte questão. De
acordo com o quadro abaixo, quais unidades você usaria respectivamente para medir
• O comprimento de uma rua;
• A massa de um elefante;
• A capacidade de uma piscina.

A alternativa correta é:
(A) quilômetro, litro, litro.
(B) quilômetro, quilograma, litro.
(C) metro, quilowatt, mililitro.
(D) centímetro, grau, quilograma.
Resposta: (B) quilômetro, quilograma, litro.

QUESTÃO 16
(SEPR). Leia o texto abaixo:
Texto I
Manual de etiqueta sustentável
50 Dicas para enfrentar o aquecimento global e outros
desafios da atualidade.
“Passe adiante este manual. Discuta-o com os
amigos, vizinhos, o pessoal do prédio.
Dissiminar as práticas aqui sugeridas é uma atitude
sustentável. Depois de lido e discutido, recicle a revista.
Ou faça origamis, calço de mesa. Aproveite o embalo
para ajudar uma ONG. Melhor: invente sua própria ONG
e cobre ações de seus representantes. O futuro a gente
faz agora”.
Fonte: http://planetasustentavel.abril.com.br/cartilha/
Texto II
“Nossas ideias comprometidas com o bem
comum, são como sementes. Se as guardamos,
nunca darão frutos. Se as distribuímos, estamos
possibilitando que os outros as plantem e
colham os frutos de um novo mundo, melhor e
possível.” Beatriz Dornelas
Fonte: http://noticias.ambientebrasil.com.br/noticia/?id=21414
Os textos lidos tratam do mesmo assunto.
Sobre o que eles falam:
a) A necessidade de plantar árvores.
b) A valorização da conversa entre os amigos.
c) Os cuidados que devemos ter ao plantar e
colher.
d) A importância de partilhar ideias e práticas
visando o bem comum.
Resposta: d) A importância de partilhar ideias e práticas
visando o bem comum.
 QUESTÃO 17

Leia o texto abaixo.

Sempre o Juquinha
No primeiro dia de aula, a professora explica que vai testar a
capacidade de raciocínio das crianças, fazendo-as ligar
Nos trechos” – Quem pia é ...”; “quem ladra é...”;
determinadas características ao animal certo. Chama o
“quem muda de cor é...”, o uso das reticências,
Juquinha e começa:
em relação ao aluno, reforça a
– Quem pia é...
a) oportunidade de completude da fala.
– Pião! – diz o garoto terrível.
b) informação sobre extinção de animais.
Com paciência, a professora diz que é o pintinho da galinha que
pia. – Vou lhe dar outra chance: quem ladra é... c) expressão de irritação da professora.
– Ladrão! d) falta de resposta dos alunos.
A professora, irritada, explica que é o cachorro.
– Seu Juquinha, vou lhe dar a última chance: quem muda de cor
é... E o Juquinha: – Semáforo!
Resposta: a) oportunidade de completude da fala.
QUESTÃO 18

O texto apresenta uma

linguagem
(A) informal.
(B) formal.
(C) regional.
(D) técnica
Resposta: (D) técnica
 QUESTÃO 19

(AREAL). Leia o texto abaixo e responda:

A origem da noite
E é assim até hoje. Depois do mundo feito, vem um para achar defeito. O índio Uánham achou na criação uma falha: era dia atrás de dia, dia
atrás de dia. Noite não havia, para se dormir e descansar.
De tanto assuntar, Uánham acabou descobrindo a dona da noite: a Surucucu. Moço valente, juntou o arco e as flechas, dizendo à sua gente:
Esperem que esse cansaço já finda. Vou e trago a noite comigo, agorinha.
Chegando à casa da Surucucu, bateu palmas e chamou:
– Ó, comadre! Venho de longe pra lhe comprar a noite. Em troca, ofereço-lhe meu arco e flechas.
A Surucucu danou-se a rir da proposta de Uánham. Depois, respondeu:
– E como se usa arco e flecha, sem mãos e pés? Sua oferta não tem serventia para mim.
Uánham voltou para a aldeia e se pôs a matutar. Passou o tempo de uma lua, se lua houvesse. Então, uma ideia brotou-lhe da cachola:
– Vou oferecer à dona da noite a faixa que uso nas pernas. Isso ela há de querer!
Cedinho, banhou-se no rio e foi direto à casa da Surucucu. Como da primeira vez, bateu palmas e chamou. Diante da oferta do índio, ela
respondeu:
– Na perna não presta, porque perna não tenho. Mas aceito a faixa. Amarre-a no meu rabo. [...]
SAVARY, Flávia. A origem da noite. São Paulo: Editora Salesiana, 2006. p. 8-9. Fragmento
No trecho “Uánham voltou para a aldeia e se pôs a matutar.” (L. 20), a expressão
destacada significa que o índio se pôs a:

A) conversar.
B) falar.
C) pensar.
D) trabalhar.
Resposta: C) pensar
 QUESTÃO 20

(SAEMI - PE). Leia o texto abaixo.

Esse texto é um
A) anúncio.
B) cartaz.
C) convite.
D) ingresso.

Disponível em: <http://recado.info/recados/texto-para-convite-de-aniversario-engracado>.

Acesso em: 18 abr.2014.

Resposta: C) convite
 QUESTÃO 21

(PAEBES). Leia o texto abaixo.

Mata Atlântica
Qual é o assunto desse texto?
A floresta densa e úmida que você vê, quando vai a
muitas de suas praias preferidas é a Mata Atlântica. A) A constituição da Mata Atlântica.
Quando o Brasil foi descoberto, ela margeava todo B) A extensão do litoral brasileiro.
o litoral, desde o Nordeste até o Sul do país. Hoje,
restam apenas 7% da vegetação, abrigo de mais de C) O desaparecimento da floresta.
20 mil espécies de plantas, 261 espécies de D) O descobrimento do Brasil.
mamíferos, 340 de anfíbios, 192 de répteis e 1 020
de pássaros.
Boa parte dessas espécies só existe na Mata Atlântica.
Nova Escola. mar. 2009.
Resposta: C) O desaparecimento da floresta.
 QUESTÃO 22 Pode-se afirmar que o dente de
Ana caiu porque Ana:
(SPAECE). Leia o texto abaixo. A) amarrou-o e bateu a porta.
PAPO FURADO B) ficou nervosa quando entrou na
O dente de Ana estava mole – nheco, nheco – pra lá e pra cá. Mas sala.
como era um dente muito teimoso, não tinha jeito de cair. Nem C) se assustou com a professora.
amarrando linha, prendendo na porta e batendo com toda força – BUM –
D) comeu uma bala puxa.
no danado se arrancava! Nem assim!
O dente caiu quando ele bem quis, logo no primeiro dia de aula,
quando Aninha comia uma bala puxa. Puxa vida! E era justo o dente da
frente!
Daí todo mundo entrou na classe e a professora chamou assim:
– Ana! Quem é Ana?
Só quando viu a turma inteira de olhão pregado nela, Aninha
espichou a mão e fez:
– UUMMM – de boca fechada para ninguém ver a banguela.
Stella Carr. As confusões de Aninha.São Paulo: Moderna, 1985.
Resposta: D) comeu uma bala puxa.
 QUESTÃO 23

Leia o texto abaixo a abaixo e responda.

CORAÇÃO CONTA DIFERENTE

7 X 5 = 45 ...
O Renato começou a rir e cochichou comigo:
– Essa menina é meio lelé.
Eu não ri nem falei nada. Mas uma coisa, lá dentro da minha cabeça, me disse que 7 X 5 = 35.
Como foi a Adriana que tinha escrito no quadro, eu não percebi o erro. Aquele 4 que ela desenhou tão
certinho no lugar do 3 era tão bonito! Até os números da Adriana são lindos!
– Tá errado, tia! Tá errado! – gritou, toda esganiçada, a Carina.
A tia então mandou a Adriana sentar. [...]
Ela ficou com a cabeça abaixada um tempão. [...]
Aí, arranquei a beiradinha da última página do meu caderno e escrevi:
Não liga, Adriana.
O 45 que você escreve é tão lindo quanto o seu cabelo.
[...] Fiz bem depressa uma bolinha com o bilhete dobrado, mirei joguei. Ela caiu no colo da Adriana.
ALBERGARIA, Lino de. Coração conta diferente. 3.ed. São Paulo: Scipione, 1994. Fragmento.
Quem conta essa história é
A) a menina que errou a tabuada.
B) a menina que gritou “Tá errado!”.
C) o menino que começou a rir.
D) o menino que escreveu o bilhete.
Resposta: D) o menino que escreveu o bilhete.
 QUESTÃO 24

(SAEP 2013). Observe o cartaz abaixo.

A harmonia com o meio ambiente é demonstrada na

publicidade pelo(a)
(A) cuidado com a árvore.
(B) aperto de mão.
(C) cultivo das plantas.
(D) amizade com os animais.
Revista Recreio, 2004.
Resposta: (B) aperto de mão
 D10 QUESTÃO 25

Leia o texto abaixo.

O assunto da propaganda acima é

(A) a venda de bicicleta.
(B) a corrida de bicicleta.
(C) a informação da preservação do
ambiente.
(D) o anúncio do dia mundial sem carro.
Resposta: (D) o anúncio do dia mundial sem carro.
 QUESTÃO 26

(SADEAM). Leia o texto abaixo.

Brincadeira de roda de Carlos
Alfa amava Beto que amava Carla
que amava Dado que amava Érica
que amava Fábio que amava Gilda
que amava Hélio que beliscava Ida
Nesse texto, houve um final aparentemente feliz para um
que voltava pro José que lembrava
casal, porque eles
que Lídia que sorria pro Mário que
amava Nair que odiava [...] A) amaram as outras personagens.
Quim que perturbava sem fi m Renata B) assistiram sempre às aulas.
que olhava Sérgio que atirava bolinha
C) conseguiram entrar no alfabeto.
na Tina que xingava Udi que amava
Vera que amava Xito que amava D) foram tomar sorvete juntos.
Zefa que não amava ninguém.
Terminou o ano e todo mundo foi pra
casa, menos Zefa que foi direto tomar
sorvete com Kelvin Wilson Ynsseto
que não tinha entrado no alfabeto.
NICOLA, José de. Alfabetário. São Paulo: Moderna.
Resposta: D) foram tomar sorvete juntos.
 QUESTÃO 27

(SAEP 2013). Leia o texto abaixo e responda.

Perigo nem sempre à vista
Quando se pensa em perigos no mar, imediatamente fala-se em tubarões. Estes, embora sejam os mais temidos
porque atacam sem disfarces, não são os únicos animais marinhos perigosos.
Peixes, corais, anêmonas, esponjas e águas-vivas integram a lista da fauna marinha traiçoeira.
Uns mordem; outros envenenam, machucam ou dão choque, porém, banhistas, mergulhadores, surfistas ou
pescadores só são atacados quando invadem o território dessas criaturas.
Fonte de pesquisa: http://galileu.globo.com/edic/114/rep_bichos.htm.b Acesso em: 01 agosto de 2013 .

Com base no texto, o animal marinho mais temido é

(A) a anêmona.
(B) o tubarão.
(C) a esponja.
(D) o coral.
Resposta: (B) o tubarão.
 QUESTÃO 28
(PAEBES). Leia o texto abaixo.
O corvo e o jarro
Um corvo morria de sede e se aproximou de um jarro, que uma vez o vira cheio d’água. Mas, desapontado,
verificou que a água estava tão baixa que ele não podia alcançá-la com o bico. Tentou derramar o jarro, mas era
impossível: o jarro era pesado demais.
De repente, viu ali perto um monte de bolas de gude. Apanhou com o bico uma das bolas e jogou dentro do jarro.
Depois outra. E outra mais. E outra. E a cada bola que jogava, a água subia. Jogou tantas bolas dentro do jarro
que a água subiu-lhe até o gargalo. E o corvo pôde beber. Onde a força falha, a inteligência vence.
BAÚ DAS HISTÓRIAS E POEMAS. O corvo e o jarro. 2013.Disponível em: <https://goo.gl/VdjHpJ>. Acesso em: 18 abr. 2016.

Em qual trecho desse texto há uma relação de causa e consequência?

A) “De repente, viu ali perto um monte de bolas de gude.”.
B) “Apanhou com o bico uma das bolas e jogou dentro do jarro.”.
C) “Jogou tantas bolas dentro do jarro que a água subiu-lhe até o gargalo.”
D) “Onde a força falha, a inteligência vence.”.
Resposta: C) “Jogou tantas bolas dentro do jarro que
a água subiu-lhe até o gargalo.”
 QUESTÃO 29

(SAEP 2013). Observe os quadrinhos abaixo e veja a mensagem que ele transmite.

A finalidade do texto é
(A) informar sobre os problemas do trânsito nas
grandes cidades.
(B) divulgar uma campanha para não jogar lixo na
Adaptado de: http://guiaecologico.wordpress.com/tag/tirinhas/ rua.
(C) instruir como sair de um carro durante um
alagamento.
(D) alertar sobre os alagamentos provocados pelo
lixo que é jogado nas ruas.
Resposta: (D) alertar sobre os alagamentos
provocados pelo lixo que é jogado nas ruas.
 QUESTÃO 30

(SEPR). Leia o texto abaixo:

Texto I
Manual de etiqueta sustentável

50 Dicas para enfrentar o aquecimento global e outros desafios da atualidade.

“Passe adiante este manual. Discuta-o com os amigos, vizinhos, o pessoal do prédio.
Dissiminar as práticas aqui sugeridas é uma atitude sustentável. Depois de lido e discutido, recicle a
revista. Ou faça origamis, calço de mesa. Aproveite o embalo para ajudar uma ONG. Melhor: invente
sua própria ONG e cobre ações de seus representantes.
O futuro a gente faz agora”.
Fonte: http://planetasustentavel.abril.com.br/cartilha/
Texto II
“Nossas ideias comprometidas com o bem comum, são como sementes. Se as guardamos, nunca
darão frutos. Se as distribuímos, estamos possibilitando que os outros as plantem e colham os frutos de
um novo mundo, melhor e possível.”
Beatriz Dornelas
Fonte: http://noticias.ambientebrasil.com.br/noticia/?id=21414

Os textos lidos tratam do mesmo assunto. Sobre o que eles falam:

A) A necessidade de plantar árvores.
B) A valorização da conversa entre os amigos.
C) Os cuidados que devemos ter ao plantar e colher.
D) A importância de partilhar ideias e práticas visando o bem comum.
Resposta: D) A importância de partilhar ideias e
práticas visando o bem comum.