1. Completa o texto seguinte utilizando as palavras que se encontram dentro do retângulo.

“Uma bola de bowling, depois de lançada, descreve uma ____________________ em linha

____________________. Uma
forma de modificar a trajetória ____________________ da bola seria ____________________
com ela de forma que
mudasse a sua trajetória. Se isso acontecesse, diríamos que lhe tinha sido
____________________ uma
____________________.”

2. Em cada uma das seguintes frases, indica qual dos termos alternativos torna a frase correta.
(A) Se um corpo se mover em linha reta e lhe quiseres modificar a sua trajetória, terás de lhe
aplicar uma força/injeção.
(B) Os planetas não descrevem trajetórias retilíneas, mas sim trajetórias elípticas/irregulares em
torno do Sol.
(C) A única forma de explicar a forma retilínea/elíptica da trajetória dos planetas em torno do Sol é
considerar que, sobre cada um deles, atua uma força que os faz curvar e ter essa mesma trajetória.
(D) A força que faz com que os planetas não tenham uma trajetória retilínea designa-se por força de
repulsão/atração gravitacional.
(E) A força de atração magnética/gravitacional explica não só os movimentos dos objetos celestes,
mas também muitos outros movimentos do nosso dia a dia.
(F) No que se refere aos objetos celestes/terrestres, a força de repulsão/atração gravitacional
explica, por exemplo, as órbitas/massas dos planetas em torno do Sol e da Lua em torno da Terra.
3. Observa as figuras.

4. Faz a associação correta entre os elementos da coluna A e os elementos da coluna B.

6. Faz a associação correta entre os elementos da coluna A e os elementos da coluna B.

1. Nas situações A, B e e há forças aplicadas.

1.1 Escreve as designações que completam corretamente a frase seguinte.
Nós não vemos as forças mas detetamo-las pelos ________ que produzem nos corpos, sendo, na
situação A, ______ ,do paraquedista, na situação B, _______ da mola e, na situação C, _______ do
prego.
1.2 Escreve nos retângulos as designações adequadas às forças ilustradas, de acordo com a chave:

2. Preenche o crucigrama escrevendo na horizontal as designações correspondentes a cada

descrição.
Depois descobre a palavra na coluna vertical sombreada e completa o quadro.

1 - O mesmo que Intensidade de uma força.

2 - Unidade SI de Intensidade de força.
3 - Há dois correspondentes a cada direção de uma força.
4 - Aparelho que mede a intensidade das forças.
5 - Reta suporte da força.

3. Faz a legenda da figura escrevendo nos retângulos as designações corretas.

Parte B
1. Completa corretamente a frase que se segue de modo a constituir uma definição de força.
Força é toda a causa capaz de originar o ________ de um corpo que está em repouso, de alterar o
________ de um corpo ou de provocar a sua _______.
2. Seleciona as opções corretas para a força que a Terra exerce nos corpos.
A - É uma força de contacto.
B - Chama-se força gravitica.
C - Chama-se força muscular.
D - É uma força à distância.
E - E a causa da queda dos corpos para a Terra.
F - Pode ser atrativa ou repulsiva.
3. Nas frases que se seguem, seleciona a opção a negro que permite obter afirmações
verdadeiras.
A - A força é uma grandeza escalar/vetorial.
B - A direção/ intensidade das forças mede-se com dinamómetros.
C - O sentido/ A direção das forças indica-se pela seta na sua representação por vetores.
D - A unidade de intensidade das forças simboliza-se por N/ n.
4. Considera a força representada na figura 1.
Completa a frase que se segue de modo a caracterizar corretamente esta força.
A força F tem ______ da reta AB, ______ de _____ para _____ ponto de aplicação ______ e
Intensidade ______.
5. Considera as forças representadas pelos vetores que se seguem na escala Indicada.

5.1 Completa corretamente a tabela com os elementos que caracterizam cada uma das forças.

5.2 Representa, na mesma escala, as forças F 4, e F5 a seguir caracterizadas:

F4 - força com a mesma Intensidade de F 3, e sentido oposto ao de F1;

F5 - força de 4 N com direção perpendicular à de F 3.

6. A figura 2 mostra a escala de um dinamómetro.

6.1 Indica o valor máximo da intensidade da força que podes exercer neste dinamómetro.
6.2 Seleciona a opção correta para o valor da menor divisão da escala.
 A-2N
B - 0,1 N
C - 0,2 N
D - 0,4N
6.3 Indica os valores correspondentes às posições do índice assinaladas pelas letras x e y.

1. Os vetores seguintes representam forças.

Indica um vetor que represente:

1.1 a força exercida sobre um carrinho de brinquedo em cima de uma mesa, empurrando-o da
direita para a esquerda;
1.2 a força exercida por um rapaz sobre uma corda quando está pendurado nela;
1.3 a força com que um rapaz chuta uma bola verticalmente e para cima:
1.4 a força com que se arrasta uma mala, no chão. da esquerda para a direita.
2. Na figura estão desenhados vários vetores que representam forças.

2.1 Caracteriza cada uma das forças representadas, indicando o seu valor, direção e sentido.
2.2 Indica um vetor que represente:
a. a força que uma pessoa exerce sobre um livro quando o levanta do chão até uma mesa;
b. a força que uma pessoa exerce sobre um armário quando o empurra dadireita para a
esquerda;
c. a força que um martelo exerce sobre um prego quando este é pregado numa mesa.
3. Classifica as frases que se seguem como verdadeiras ou falsas e corrige as falsas.
A. A força é uma grandeza física que se caracteriza só pelo seu valor.
B. Os dinamómetros são instrumentos que permitem medir forças.
C. Por ação de forças, os corpos podem deformar-se.
D. Quando há uma força, um corpo exerce a força e outro sofre essa força.
E. Quando esticamos uma mola, exercemos uma força à distância.
F. As forças elétricas são as únicas forças que se exercem à distância.
G. As lorças elétricas, magnéticas e gravíticas podem ser atrativas ou repulsivas.
H. Para Newton, as forças gravíticas causavam movimentos quer na Terra quer no céu.
I. As forças gravíticas são exercidas apenas pelos planetas sobre os corpos em volta.
J. As forças gravíticas são forças de atração que se exercem entre quaisquer corpos.
4 . Sobre o peso de um corpo na Terra podemos afirmar (assinala as frases corretas):
A. É a força gravítica que a Terra exerce sobre um corpo quando ele está à superfície do planeta.
B. Tem sempre a direção que une o centro da Terra ao centro do corpo e sentido dirigido da Terra
para o corpo.
C. Tem direção vertical, dada pela direção do fio-de-prumo, e designada por vertical do lugar.
D. É tanto maior quanto maior for a massa do corpo.
E. Diminui quando o corpo é transportado do equador para os polos.
F. Diminui quando o corpo é transportado da beira-mar para o cimo de uma serra.
5. Na figura estão representados dois dinamómetros, A e B.

5.1 Indica o alcance de cada dinamómetro.

5.2 Indica o valor da menor divisão da escala de cada dinamómetro.
5.3 Qual dos dois dinamómetros permite medir o peso de um corpo de massa 500 g?
Justifica.
5.4 Quando um objeto está suspenso do dinamómetro A este marca 1.50 N.
a. Desenha a posição do ponteiro do dinamómetro para esta medição.
 b. Traça um vetor que represente o peso do objeto, atribuindo o valor de 0,25 N à menor
divisão da escala para esse vetor.
c. Imagina que o dinamómetro, com o objeto suspenso. era transportado da Terra para a Lua.
Coloca por ordem crescente os pesos do objeto nos dois astros.
d. O peso do objeto, em Júpiter, seria 2,7 vezes maior do que o peso na Terra. Indica,
justificando, se ainda se poderia usar o dinamómetro A para medir o peso em Júpiter.
1. Um astronauta viaja para o espaço, afastando-se cada vez mais da Terra.

1.1 Supondo que não engorda nem emagrece. como varia a sua massa? Justiíica.
1.2 A força gravítica que a Terra exerce sobre el e durante a viagem aumenta ou diminui? Justifica.
1.3 Faz uma figura que represente o astronauta na superfície da Terra e num ponto da sua viagem.
Traça os vetores que representam a força gravítica que a Terra exerce sobre ele.
1.4 Comenta a afirmação: «Quando um astronauta entra em órbita em torno da Terra, a força
gravítica que a Terra exerce sobre ele passa a ser nula e é por isso que o vemos flutuar em imagens
da TV.»
2. A Estação Espacial Internacional (ISS), representada na imagem ao lado, roda em torno da
Terra com uma rapidez média de 28 000 km/h, ou seja, percorre uma distância de 28 000 km
numa hora, em média.
2.1 O raio da Terra é 6300 km e a ISS orbita a 400 km de altitude, descrevendo uma trajetória
praticamente circular. Relembrando os teus conhecimentos de Matemática. calcula:
a. o diâmetro da trajetória da ISS em torno da Terra;
b. a distância percorrida pela ISS durante dez voltas completas em torno da Terra.
2.2 Que distância percorre a ISS:
a. durante duas horas?
b. num dia?
2.3 Calcula o número de voltas que a ISS dá em torno da Terra durante 30 dias.

3. Uma mochila tem 2,5 kg de massa.

3.1 Um aluno colocou a mochila sobre uma balança·dinamómetro (balança de casa de banho).
Obteve o valor do peso ou da massa?
3.2 Qual é o valor do peso da mochila à superfície da Terra?
3.3 Sabe-se que em Marte o quociente entre o valor do peso e da massa é igual a 3.8 N/kg. Qual
seria o peso da mochila nesse planeta?