CENTRO DE RECURSOS DE APRENDIZAGEM (CRA)

DA BIBLIOTECA CENTRAL CESAR LATTES (BCCL):

APOIO INFORMACIONAL AO PROCESSO DE ENSINO-
APRENDIZAGEM À COMUNIDADE ACADÊMICA DA
UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS (UNICAMP)
Michele Lebre de Marco, Juliano Benedito Ferreira, Roberta Cristina Dal’Evedove Tartarotti - UNICAMP
mlmarco@unicamp.br; julianob@unicamp.br; robertat@unicamp.br Eixo 2

Introdução
As bibliotecas universitárias desempenham
um importante papel no processo de
ensino-aprendizagem da comunidade
acadêmica na qual estão inseridas. A
aplicação do conceito de uso de
ferramentas e técnicas de aprendizagem
em bibliotecas universitárias têm ganhado
adesão a exemplo das bibliotecas
espanholas, que se uniram para elaborar
um novo modelo de biblioteca universitária:
Centro de Recursos para el Aprendizaje y
la Investigación (CRAI).
Objetivo
Apresentar um relato de experiência da
implantação do CRA na Biblioteca BCCL
da Unicamp.
Figura 1: Eixos de atuação do CRA.
Metodologia
O serviço estruturou-se em quatro eixos de
atuação: a) Apoio especializado à pesquisa;
b) Programa de capacitação informacional;
c) Produção de conteúdos informacionais e
d) Laboratório de Acessibilidade.
Resultados
Os resultados revelam um aumento
gradativo na procura dos produtos e
serviços oferecidos pelo CRA tanto pela
comunidade acadêmica como externa da
universidade, contribuindo para a
competência informacional.
Conclusão
A implantação do CRA trouxe inovação no
modelo de atendimento tradicional das
bibliotecas ao criar um padrão no qual a
biblioteca assume um papel ativo no
processo de ensino-aprendizagem, sendo
não apenas provedora de informação, mas
também formadora da competência
informacional da sua comunidade,
acompanhando-a durante toda sua jornada
acadêmica.
Palavras-chave: Apoio à pesquisa. Fontes
e recursos de pesquisa. Comunidade
acadêmica. Atendimento personalizado.