UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ

SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL

INSTITUTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS
FACULDADE DE BIBLIOTECONOMIA
CURSO DE BIBLIOTECONOMIA – MODALIDADE A DISTÂNCIA

Disciplina Fontes de Informação I - (2º/2022) Prof. Williams Pinheiro

RESUMINDO A UNIDADE 2 FONTES DE INFORMAÇÃO: COMO ENCONTRÁ-LAS

Neste resumo, apresentaremos alguns pontos de destaque da Unidade 2, especificamente sobre fontes
físicas e eletrônicas, assim como serviços gratuitos que hospedam fontes de interesse para estudos.
 Fontes de Informação I – Prof. WJCP

A FINALIDADE DO RESUMO.

Nos próximos slides, pretendemos apresentar instrumentos que ajudem na identificação e localização de
fontes de informação. Com isso, esperamos que o discente esteja apto a identificar instrumentos para
localização de fontes, tais como: artigos de periódicos, bibliografias, guias, manuais, repertórios
institucionais; compreender que esses instrumentos podem ter variadas finalidades e formas; entender o
seu papel na elaboração de fontes (guias, bibliografias, bases de dados) que ajudem na identificação e
localização de fontes de informação.

O objetivo desse resumo é facilitar a compreensão de nossos discentes, quanto aos conceitos e teorias
sobre fontes de informação, especificamente sobre onde encontrá-las. No entanto, é importante observar
que, para um melhor embasamento sobre a temática da disciplina fontes de informação, o discente deve
mergulhar na leitura completa da apostila.

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 Fontes de Informação I – Prof. WJCP

FONTES DE INFORMAÇÃO: ONDE E COMO ENCONTRA-LAS?

As fontes de informação, em especial, as bibliografias, já tiveram grande destaque para auxiliar na

localização de informações no universo do impresso, embora, continuem necessárias no ambiente virtual,
funcionando como instrumentos estruturantes no processo de recuperação de informação, em razão da
clareza de seus objetivos e dos critérios de seleção dos documentos que incluem. Nesse sentido, pode-se
ver a bibliografia como um mecanismo de mediação entre o usuário e a informação, já que o material ali
incluído representa uma filtragem, geralmente feita por especialistas.
Já na internet, a lógica da localização de informações é diferente. A natureza da web encoraja a
independência do usuário, eliminando a necessidade de mediação proporcionada pelas bibliografias. Aqui o
usuário “navega” ou “surfa” – verbos que caracterizam bem as práticas de utilização da internet –
localizando ele próprio o que deseja ver/ler. Mas, o desenvolvimento de instrumentos sofisticados permite
atualmente uma busca mais estruturada. Há diversos mecanismos de busca (também conhecidos como
“motores de busca” – em inglês, search engine –, ou simplesmente “buscadores”) à disposição dos usuários.

Se considerarmos a enorme quantidade de fontes de informação hoje existentes e que são produzidas cada
vez mais rapidamente, é necessário perguntar: como fazer para acompanhar esse crescimento e se manter
a par do que está sendo produzido, que seja de interesse da biblioteca e dos usuários? Como conhecer
materiais que foram produzidos há muito tempo?

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 Fontes de Informação I – Prof. WJCP

Atualmente as fontes de informação, baseadas em formatos eletrônicos, são produzidas com o objetivo de
oferecerem maiores condições de acesso remoto, por meio da criação de diversas bases de dados
bibliográficas. Exemplos disso, são as bases PERI e Literatura Brasileira em Biblioteca Escolar (LIBES),
ambas produzidas pela Biblioteca Etelvina Lima, da Escola de Ciência da Informação da Universidade Federal
de Minas Gerais (UFMG), IBICT, entre outras.
No Brasil, o portal de periódicos da CAPES vem se destacando como grande provedor de acesso às fontes de
informação, especialmente em artigos científicos. As instituições de ensino superior, por meio de suas
bibliotecas, tiveram nos últimos anos, um grande avanço sobre a reunião, preservação e disseminação de
informações científicas produzidas, por meio de seus repositórios institucionais, permitindo maior acesso
presencial e/ou virtual as fontes..

Outro aspecto que deve ser observado pelo bibliotecário são os tutoriais, produzidos pelas bibliotecas, como
forma de orientar e educar o usuário a se tornar mais independente sobre os processos de busca por fontes.
As bibliotecas universitárias estão mais avançadas nesse aspecto, por exemplo, calouros das (IES), se
familiarizarem com as fontes de informação de suas áreas de interesse, por conta de treinamentos que são
obrigatórios, para terem acesso aos demais serviços e produtos que as bibliotecas oferecem.

No âmbito de atuação das escolas de ensino básico, esse aspecto ainda tem sido pouco produtivo sob a ótica
de uma gestão voltada para um melhor atendimento ao usuário. Uma das eficientes iniciativas no aprendizado
do usuário nesse contexto escolar é a prática da pesquisa na escola, por meio de uma série de atividades
coordenadas pela biblioteca, possibilitando autonomia ao usuário, desde o primeiros anos de escolaridade.
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No entanto, dentre todos os aspectos relacionados ao acesso as fontes de informação, os aspectos relativos a
valorização do atendimento presencial nas bibliotecas devem ser vistos como prioritários, objetivando torna-
las cada vez mais necessárias, sob a ótica de seus usuários. Para isso, é importante que as bibliotecas
ofereçam conforto, qualidade no acervo físico, equipe de trabalho com competência informacional e outros
espaços que possam ampliar acesso à informação e aprendizagem ao seu público.

A seguir, apresentaremos alguns serviços que hospedam fontes de informações bibliográficas para consulta
“on line”.

Portal Domínio Público", propõe o compartilhamento de conhecimentos de forma equânime,

colocando à disposição de todos os usuários da rede mundial de computadores - Internet -
uma biblioteca virtual que deverá se constituir em referência para professores, alunos,
pesquisadores e para a população em geral.
Este portal constitui-se em um ambiente virtual que permite a coleta, a integração, a
preservação e o compartilhamento de conhecimentos, sendo seu principal objetivo o de
promover o amplo acesso às obras literárias, artísticas e científicas (na forma de textos,
sons, imagens e vídeos), já em domínio público ou que tenham a sua divulgação
devidamente autorizada, que constituem o patrimônio cultural brasileiro e universal

Biblioteca Virtual do Instituto Ecofuturo. Contribui para transformar a sociedade por meio da
conservação ambiental e promoção de leitura. Entre as principais iniciativas estão o projeto
Biblioteca Comunitária Ecofuturo, com a implantação de mais de 100 bibliotecas no País.
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Biblioteca Digital Luso-Brasileira (BDLB), iniciada em fevereiro de 2014 pelas bibliotecas
nacionais do Brasil e Portugal, com o objetivo central de coordenar os esforços de
digitalização e de colocar disponível num mesmo ponto de acesso todo o acervo digital das
duas instituições. Será um primeiro passo dar nova dimensão, relevância e visibilidade na
rede aos conteúdos culturais da uma história e língua comuns.
O projeto concretiza-se num portal que passará a agregar automaticamente a informação
das bibliotecas nacionais digitais do Brasil e Portugal, cuja soma de conteúdos alcança já
mais de 60 mil títulos correspondendo a cerca de 13 milhões de imagens de materiais
bibliográficos em domínio público, de todas as épocas e gêneros.

A Biblioteca Digital Mundial é um projeto apoiado pela Organização das Nações Unidas
(ONU) com participações de bibliotecas de 193 países. Os materiais culturais e científicos
são dispostos em diferentes línguas para acesso de muitas nações.

Essa coleção é um projeto da SciELO Livros, que apresenta o propósito de publicar coleções
de livros de caráter científico de forma online. São disponibilizados mais de 500 livros para o
download.

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 Banco de dados de Livros Escolares Brasileiros. Disponibiliza acesso a livros didáticos das
diversas disciplinas escolares brasileiras do século XIX aos dias atuais, considerando a
sua história e as especificidades da produção escolar. Referencia obras de diversas
bibliotecas do país, caracterizando-se por ser alimentado e ampliado constantemente
pelas pesquisas de uma equipe de especialistas da área, que analisam o livro didático em
suas diferentes vertentes. Reúne fontes relacionadas à produção didática como legislação,
programas curriculares, catálogos de editoras e bibliografia de pesquisas nacionais e
internacionais sobre o tema.

Biblioteca Digital da Fundação Biblioteca Nacional. Este dispositivo indispensável à nossa

contemporaneidade informacional comporta mais cuidados do que aqueles normalmente
privilegiados pelas políticas tecnocientíficas da memória. A digitalização do impresso implica,
de fato, para além da sua dimensão puramente técnica, o tornar visível de toda uma crise das
estruturas culturais tradicionalmente centradas no livro e na leitura individualizada.
É a consolida-se a ideia de “sociedade de informação” como uma redução ao conceito de
infraestrutura digital. Esta é socialmente valorizada enquanto inovação tecnológica, portanto,
enquanto incremento exponencial da velocidade do acesso, mas, isolada em sua dimensão
técnica.

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O Wikilivros (do inglês Wikibooks) é uma comunidade do movimento Wikimedia dedicado ao
desenvolvimento colaborativo (wiki) de livros, apostilas, manuais e outros recursos
educacionais de conteúdo livre. Todos os interessados podem ler ou melhorar um
dos 13 246 módulos presentes em nossos wikilivros.

O Dicionário Priberam da Língua Portuguesa (DPLP) é um dicionário de português

contemporâneo com cerca de 133 000 entradas lexicais, incluindo locuções e fraseologias,
cuja nomenclatura compreende o vocabulário geral e os termos mais comuns das principais
áreas científicas e técnicas. O dicionário contém sinônimos e antônimos por acepção e
permite ainda a conjugação verbal. É também possível consultar informação sobre a origem
da maioria das palavras e indicações de pronúncia

Aberta ao público em 2013, a Biblioteca Brasiliana Guita e José Mindlin (BBM) é um órgão da
Pró-Reitoria de Cultura e Extensão Universitária da Universidade de São Paulo (USP). Foi
criada em janeiro de 2005 para abrigar e integrar a coleção brasiliana reunida ao longo de
mais de oitenta anos pelo bibliófilo José Mindlin e sua esposa Guita. Com o seu expressivo
conjunto de livros e manuscritos, a brasiliana reunida por Guita e José Mindlin é considerada
a mais importante coleção do gênero formada por particulares. São cerca de 32 mil títulos
que correspondem a 60 mil volumes aproximadamente.
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 Fontes de Informação I – Prof. WJCP

CONCLUINDO A PRIMEIRA UNIDADE

Em um universo de informações abundantes, há necessidade de instrumentos organizadores que ajudem a

encontrar fontes numa perspectiva seletiva por meio instrumentos técnicos para localização de informações. O
bibliotecário usa e produz esses instrumentos técnicos, como forma de colaborar para a organização da
informação e aperfeiçoando as possibilidades de acesso a materiais dispersos, fortalecendo os três pilares de
qualquer biblioteca: Reunir, Organizar e disponibilizar informações, através de serviços presenciais e/ou
virtuais.

A linha de estudos sobre fontes de informação, busca alertar o(a) estudante de biblioteconomia quanto a
necessidade de conhecê-las não só como instrumento de pesquisa bibliográfica, mas, como importante
ferramenta nos processos que envolvem a mediação da informação nos ambientes de trabalho do bibliotecário,
principalmente nas bibliotecas que já se enquadram no conceito de biblioteca híbrida.
O que se observa nos dias de hoje, é a crescente necessidade de adequação e manutenção de um serviço de
referência com qualidade perante seus usuários, com bibliotecas capazes de colocarem as informações que
demandam de seus usuário em tempo real, onde o acesso às fontes de informação são indispensáveis.