Proposta de Submisso de Resumo: Comunicao Oral

rea temtica: Sade e adolescncia

Autor principal: Maria Aparecida de Frana Gomes Telefone: 84-8815-5339 E-mail: cidafrance@gmail.com

Ttulo: Escutando a Surdez: roda de conversa com pais de adolescentes surdos Autor/es: 1. Maria Aparecida de Frana Gomes - CPF 566.160.584-68 2. Gisele Oliviera da Silva 3. Raquel Frana de Oliveira 4. Erick Leonardo Pereira 5. Dlio Henrique Delfino de Oliveira 6. Shirley Magnlia B. Cmara de Oliveira Orientao: Maria Aparecida de Frana Gomes Instituio: Universidade Potiguar Recursos necessrios: Data show Palavras-chave: 1) Adolescncia 2) Surdez 3) famlia 4) 5) 6) Resumo O presente trabalho configura-se atravs da execuo de um projeto de extenso intitulado Escutando a Surdez realizado a partir da parceria entre o Servio escola de Psicologia da Universidade Potiguar SIP/UnP e o Centro Estadual de Capacitao de Educadores e de Atendimento ao Surdo CAS Natal. Nosso objetivo consistiu em ofertar um espao de escuta s demandas de pais de adolescentes surdos, possibilitando a reflexo do grupo acerca de suas vivncias e das especificidades do convvio com os mesmos, haja vista que muitas vezes, interferncias na comunicao implicam sentimentos de angstia e desvalorizao de si tanto por parte do sujeito quanto da famlia. Os participantes foram encaminhados pela instituio parceira (CAS) sendo realizadas posteriormente entrevistas iniciais para a seleo e enquadramento. O grupo

foi composto por 06 participantes, com periodicidade semanal e durao de uma hora por encontro no total de nove encontros, sendo conduzido por um coordenador e um observador participantes e trs observadores no-participantes. A escuta e intervenes tiveram ancoragem na teoria psicanaltica e na produo de sentidos. Os resultados retrataram que na maioria dos casos, a dinmica familiar foi de alguma forma afetada pela existncia da surdez de um de seus membros. Percebeu-se uma forte tendncia infantilizao do surdo que, destitudo de seu lugar de sujeito de desejo e enquadrado a uma perspectiva patologizante passa a ser visto como deficiente, ou mesmo como um doente que pode ser curado. A inabilidade e o desconhecimento de como comunicar-se com os filhos, agravadas pelo desconhecimento da Lngua Sinais pela maioria dos participantes do grupo apontou para o fato de que a famlia, mesmo que inconscientemente acaba se habituando perspectiva social de normalizao dos sujeitos surdos deixando-os a merc de uma compreenso mais clara de suas angstias, expectativas e demandas. E por no conseguirem manter uma comunicao e estabelecer um dilogo a fim de lhes impor limites, educar e desenvolver o relacionamento familiar trazem-lhes srias implicaes no que se refere ao seu desenvolvimento como sujeito. Dificuldades de aprendizagem e problemas escolares tiveram peso nos discursos, alm de dificuldades de desprendimento e concesso de autonomia aos filhos. Neste sentido, foi perceptvel certa resistncia das mes que demonstraram se ocupar de diversas formas da prpria surdez dos filhos, expressando medo de que algo realmente pudesse mudar na relao. A ausncia dos pais tambm foi fator de grande relevncia, visto que apenas as mes usufruram do servio. A experincia com o grupo revelou-se enriquecedora, a medida que se pde refletir a respeito do significado dado socialmente surdez e suas implicaes na esfera familiar, partilhando da realidade vivida pela famlia e buscando resgatar o sujeito de desejo destes pais que tiveram a possibilidade de buscarem autonomia e estend-las aos filhos, reconhecendo-os como portadores de uma subjetividade prpria.