PESQUISA E

CONSTRUÇÃO DO SABER

Aula 3
MIC
geraldogueze@yahoo.com.br
 1. Buscar ideias

Actividades
praticas
Dialogo

Leitura

Na leitura exige a capacidade de reconhecer o

essencial no texto e destaca-lo.

Sublinhar
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 2. Ciencia e seus contextos

Ciência é um conjunto de conhecimentos racionais, certos

ou prováveis, obtidos metodicamente, sistematizados e
verificáveis que fazem referencia a objectos de uma
mesma natureza. Ou seja, a ciência caracteriza-se por um
conjunto de modelos de observação, identificação,
descrição, investigação experimental e explanação teórica
de fenómenos.

Ciência = Métodos + Objecto próprios

3
 Conhecimento é que indica a relação entre o sujeito e o
objecto. Ele é um recurso intangível e dinamismo .

• O conhecimento cresce quando partilhado e não se

deprecia com o uso.
• Ideias geram novas ideias;
• Conhecimento partilhado permanece com o transmissor,
ao mesmo tempo que enriquece o receptor.

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REGRAS GERAIS
 Tipos de conhecimento

• Crenças e proposições
Senso julgadas correcta
Comum • Método: Sentidos

• Doutrinas e proposições sagradas

Teológico infalíveis e indiscutíveis
• Método: Fé

• Ideias e relacoes
Filosófico resultantes do racicionio
mental
• Método: Lógica

• Descrição, interpretação,
Científico explicação, verificação
• Método: Experimental/
observação
 5 ESTRUTURA DE UMA MONOGRAFIA

De acordo com a normas ABNT, APA , e outras, o trabalho

Cientifico comporta:

PRÉ-TEXTUAIS (ou
PRELIMINARES)

TEXTUAIS (ou CORPO DO

TRABALHO)

PÓS-TEXTUAIS (ou PARTE

REFERENCIAL)

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 5 ESTRUTURA DE UMA MONOGRAFIA

PRÉ-TEXTUAIS

Capa Lista de figuras

Folha de rosto Lista de tabelas

Lista de siglas
Dedicatória
Lista de símbolos
Agradecimentos
Lista de abreviaturas
Epígrafe
Declaração
Resumo
Abstract
Em Azul é
obrigatório

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 5 ESTRUTURA DE UMA MONOGRAFIA
TEXTUAIS
Introdução (capítulo 1)

Fundamentação teorica (Capítulo 2)

Metodologia (capítulo 3)

Apresentação, Analise e Interpretação dos dados (capítulo

4)
Conclusão (capítulo 5)

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 5 ESTRUTURA DE UMA MONOGRAFIA

PÓS-TEXTUAIS

Referências/ Bibliografia
Glossário
Apêndice
Anexo

Os Apêndices (artigo, documento ou imagem ou figura da sua autoria) e

Os Anexos (documentos, artigos ou qualquer estrato textuais produzido por
outrem).
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ESTRUTURA DO TRABALHO CIENTÍFICO

1. Tema/Escolha do tema
2. Formulação do problema
3. Justificativa
4. Objectivo
5. Delimitação do tema
6. Metodologia
7. Experimentação e Redacção prévia das partes
(Planificadas)
8. Analise e inferencia dos resultados
9. Redacção final
10. Revisao e organização textual
1. ESCOLHA DO TEMA
O que você pretende pesquisar (abordar)? (Muitas idéias,
indecisão, angústia)
A escolha pode nascer de leituras, de reflexões pessoais,
de problemas reconhecidos, da actividade profissional, de
fontes de informações, etc.
a) a interesse particular
• Quer conhecer melhor algum assunto (não
conhece)
• Quer dominar determinado assunto (já conhece)
• Quer fazer Mestrado e aproveitar o projecto
depois
Na sua escolha deve considerar:
• a relevância e actualidade do tema;
• o seu conhecimento a respeito do tema;
• a sua preferência e sua aptidão pessoal para lidar
com o assunto escolhido;
• disponibilidade de recursos para a sua efectivacao
da pesquisa
Contextualização do tema.

é conveniente o pesquisador descrever qual foi sua

trajectória intelectual até chegar a ele. Como se sentiu
atraído por esse tema? Que matérias despertaram seu
interesse ? Que autores lhe inspiraram?
2.DELIMITAÇÃO DO TEMA

• Delimitar o tema é selecionar um tópico (ou parte dele) a

ser pesquisado.
• Evite temas que não permitem estudos em
profundidade;
• Evite temas que conduzem a um conhecimento teologico
(fe’) e empirico (uso da razão sem sustentacao cientifica)
• Pode-se fixar limitações de tempo, de tipos, de
localização, de ponto de vista, ...
• Delimitar o tema no tempo, espaço e conteudo.
3.JUSTIFICATIVA

• O pesquisador deve refletir sobre “o porquê?”

desta pesquisa

• Explique as razões da preferência por este tema.

• Explique a importância deste tema.
• Identifique se a abordagem proposta tem vantagens
ou pontos positivos.
• Explique porque este tema é relevante no contexto:
social, politico, econômico, cientifico, pedagógico/
didactico, técnico, etc.
4.OBJECTIVOS DA PESQUISA
Os objectivos definem quais os resultados que você pretende

alcançar ou que contribuição sua pesquisa irá dar.

Objectivo geral:
Determine com clareza e objectividade o que se almeja com
a pesquisa. Usa verbo de interpretação aposterior como:
Saber, Conhecer, Analisar, Reflectir.
Objectivos específicos:
Aprofunde as intenções expressas nos objectivos gerais e
devem idicar uma acção tangivel e deresultados imediatos:
Ex: mapear, identificar, levantar, diagnosticar, traçar , avaliar,
5.FORMULAÇÃO DO PROBLEMA

Transformar o tema em um problema.

• Formular as perguntas adequadas (questões de
pesquisa).
• Para cada pergunta formulada, a pesquisa deve
encontrar uma resposta.
• Há autores que desenvolvem um capítulo para cada
pergunta formulada; isto e’, cada pergunta devera’
corresponder a cada um dos objectivos especificos
anteriormente definidos.
6. HIPOTESES

Tanto o problema bem como a hipótese são enunciados

de relações entre variáveis. A diferença reside no facto de
que o problema constitui sentença interrogativa e a
hipótese sentença afirmativa.
• Ela e’ a possível resposta ao problema; é a proposição
testável que poderá vir a ser a solução do problema.
• A hipotese respode directamente a questao de pesquisa
colocada.
Caracteristicas
• Resulta da intuição, experiência pessoal ou de
Um problema é científico quando envolver variáveis que
podem ser tidas como testáveis.

Em geral, um bom problema de pesquisa deve observar

as seguintes características:
• ser formulado como uma pergunta (questões de
pesquisa);
• ser claro e preciso;
• ser empírico;
• ser susceptível de solução;
• ser limitado a uma dimensão viável.
6.METODOLOGIA

“ONDE” e “COMO” será realizada a pesquisa.

• Indicação dos métodos e técnicas a serem utilizados na
pesquisa.
• Identificação das fontes bibliográfica ou electrônica.
• Configuração do universo de pesquisa;
• Definição da amostra e da técnica de amostragem
utilizada: O que e’, Como e’; Onde/Quem; Que
finalidade?
• Procedimentos para analise, interpretação,
sistematização. (criterios de verificação).