1º Simulado – 6º Ano

CIÊNCIAS DA NATUREZA

ESCOLA: ________________________ Desses experimentos, o único que realmente

Prof.:____________________________ permite verificar a influência da luz no
Nome: ___________________________ desenvolvimento das plantas foi o:
A) 3
B) 2
C) 1
D) 4

D Questão 03 –––––––––––––––––––––––––––◊
A figura, abaixo, representa a possibilidade de
reciclagem do papel utilizado pela população nas
escolas, empresas e residências. Recomenda-se
separar, para reaproveitamento, os papéis que são
utilizados no dia a dia, ao invés de descartá-los na
lixeira.

D Questão 01 –––––––––––––––––––––––––––◊
Sem ar, não há vida no planeta, pois todos os seres
vivos necessitam do ar para sobreviver. Além disso,
a Terra precisa do efeito estufa.
Sobre o efeito estufa, podemos dizer que é
Essa atitude contribui para a preservação do
A) um fenômeno natural que mantém parte do
ambiente porque
calor na Terra.
A) diminui a taxa de oxigênio.
B) um fenômeno global do aumento da
B) diminui a incidência de chuvas.
temperatura do planeta.
C) poupa o corte das árvores.
C) a mesma coisa que camada de ozônio.
D) reduz a taxa da fotossíntese.
D) o aumento da quantidade de ar

D Questão 02 –––––––––––––––––––––––––––◊ D Questão 04 –––––––––––––––––––––––––––◊

Para testar a influência da luz no desenvolvimento Existem várias razões para se preservar a Floresta
das plantas foram utilizados quatro experimentos, Amazônica.
detalhados abaixo:
Experimento 1 –Um vaso foi colocado na janela da
sala de aula e foi regado três vezes ao dia com
10 mL de água. Ele foi comparado com outro
vaso que não recebeu água e estava ao seu
lado.
Experimento 2 – Foram colocados dois vasos na
janela da sala de aula, recebendo luz direta e a
mesma quantidade de água.
Experimento 3 – Foi colocado um vaso dentro de
uma caixa de papelão totalmente fechada e Existe um termo que pode ser usado para mostrar a
outro na janela da sala, ambos recebendo a importância desta floresta. O termo é
mesma quantidade de água A) Energia elétrica.
Experimento 4 – Foi colocado um único vaso B) Biodiversidade.
dentro de uma caixa de vidro transparente C) Pulmão do mundo.
recebendo água três vezes ao dia. D) Selva.
 D Questão 05 –––––––––––––––––––––––––––◊
(Projeto cientistas do amanhã – RJ). As imagens
abaixo mostram a mesma região do céu observada
no mesmo horário, em diferentes localidades.
A diferença no número de corpos celestes
observados pode ser explicada
(A) pela diferença no número de estrelas que
existem no céu.
(B) pelas diferentes distâncias entre a Terra e cada
uma das estrelas.
(C) pela poluição atmosférica e luminosa existente
nas cidades.
(D) pela diferença de luminosidade que há entre as
diferentes estrelas.
D Questão 06 –––––––––––––––––––––––––––◊
(Projeto cientistas do amanhã – RJ). Considerando
os dois locais apresentados na questão anterior,
para observar um maior número de estrelas, você
procuraria
(A) um local próximo a uma grande cidade.
(B) um local afastado das cidades.
(C) qualquer um dos dois lugares indicados.
(D) um local com muita iluminação.
D Questão 07 –––––––––––––––––––––––––––◊
(Projeto cientistas do amanhã – RJ). A passagem de
um cometa próximo à Terra é algo que muitas
pessoas gostariam de observar. Considerando os
dois lugares apresentados na questão 05, você
indicaria como melhor lugar para observar um
cometa
(A) o local afastado das cidades.
(B) o local próximo a uma grande cidade.
(C) qualquer um dos dois locais.
(D) um ou outro, dependendo do horário.
D Questão 08 –––––––––––––––––––––––––––◊
(Projeto cientistas do amanhã – RJ). Durante a
noite é possível observar que as estrelas surgem no
horizonte no lado leste e desaparecem no lado
oeste, da mesma forma que o Sol durante o dia.
Esse movimento se deve
(A) ao movimento da esfera celeste, onde estão as
estrelas.
(B) ao movimento da Terra ao redor do Sol.
(C) ao movimento de rotação da Terra.
(D) ao movimento da Terra e da Lua ao redor do
Sol.
D Questão 09 –––––––––––––––––––––––––––◊
(Projeto cientistas do amanhã – RJ). Um aluno
estava observando a constelação de Órion e tirou
três fotos do céu: às 21h, às 22h e às 23h. Para
destacar essa constelação, ele fez traços marcando a
figura.
O movimento da constelação que ele observou pode
ser explicado
(A) pelo movimento da esfera celeste, onde estão
as estrelas.
(B) pelo movimento que todas as constelações
realizam.
(C) pelo movimento da Terra ao redor do Sol.
(D) pelo movimento de rotação da Terra.
D Questão 10 –––––––––––––––––––––––––––◊
(Projeto cientistas do amanhã – RJ). A situação que
mais se assemelha ao princípio de propulsão dos
foguetes espaciais é
(A) um carro impulsionado pelo movimento das
rodas.
(B) um barco com motor impulsionado pelo
movimento da hélice.
(C) um avião a hélice subindo verticalmente,
impulsionado pelo movimento das hélices.
(D) uma bexiga cheia impulsionada pelo jato de ar
que sai do bico.
GABARITO
1–C
2–A
3–A
4–B
5–C
6-A
7–A
8–C
9–D
10 - D