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Apostila da disciplina
PROBABILIDADE E
ESTATÍSTICA
Curso Técnico em Biblioteconomia
Simone Echeveste
1
Estatística
CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS
4. Medidas de Variabilidade
5. Probabilidade
6. Estimação
2
Estatística
INTRODUÇÃO
Existe um consenso por parte dos estudiosos de várias áreas que
há uma grande demanda na sociedade atual por um cidadão que
compreenda estatística, que seja capaz de consumir e pensar
criticamente sobre as informações diárias que recebe, exercendo
boas decisões baseadas nestas informações. Há uma
concordância geral na concepção de que o ensino de estatística
merece um extenso estudo devido à relevância para a sociedade contemporânea de
atividades de coletar, representar e processar dados, este fato pode ser considerado como
uma conseqüência do crescimento do uso de métodos estatísticos na realização de
predições.
A Estatística hoje se configura como uma das ciências que mais vem crescendo em
termos de utilização e importância. Diariamente somos “soterrados” por informações
estatísticas: são estatísticas da saúde, estatísticas da segurança, estatísticas da educação,
etc., não há como qualquer cidadão fugir de tanta informação. A quantidade enorme de
dados é o que caracteriza o mundo atual, cada vez mais necessitamos de informações,
saber como obtê-las e como entendê-las é fundamental para qualquer indivíduo, pois este
deve ser capaz de fazer uma análise crítica dos dados possibilitando uma tomada de
decisões mais consciente.
A relevância e as justificativas para o estudo da estatística são inúmeras, o que
agora, neste momento, entra em debate são as questões referentes as quais habilidades e
competências estatísticas que devem ser trabalhadas com os alunos. Esta competência
estatística se refere ao conhecimento básico do raciocínio e do propósito da estatística.
Um cidadão "estatisticamente competente" seria aquele que possui a habilidade para
interagir como uma pessoa "educada" na atual era da informação. Esta competência
estatística pode também ser definida como a habilidade para compreender e avaliar
criticamente resultados estatísticos que permeiam nossas vidas diárias – junto à habilidade
para reconhecer a contribuição que o pensamento estatístico pode trazer para as decisões
públicas e privadas, profissionais e pessoais.
3
Estatística
QUALITATIVA X QUANTITATIVA
Uma pesquisa é composta por quatro etapas distintas. Destas etapas nas três
últimas (planejamento, execução e comunicação dos resultados) a estatística surge
como uma importante ferramenta de suporte para o pesquisador.
4
Estatística
PESQUISA QUANTITATIVA
Reconhecimento e formulação
do problema de pesquisa
ESTATÍSTICA
Planejamento da pesquisa
(amostra, variáveis,
questionários,...)
Execução da pesquisa (campo)
Comunicação dos resultados
5
Estatística
6
Estatística
7
Estatística
8
Estatística
AMOSTRA PESQUISA
POPULAÇÃO
DE
PESQUIS A PROCESSAMENTO DADOS
INFORMAÇÃO
9
Estatística
10
Estatística
População:...............................................................................................................
Amostra:..................................................................................................................
Variável 1: ..............................................................................................................
Classificação:.............................................................................................................
Variável 2: ..............................................................................................................
Classificação: ............................................................................................................
Variável 3: .............................................................................................................
Classificação: ...........................................................................................................
Variável 4: .............................................................................................................
Classificação: ...........................................................................................................
11
Estatística
ESTATÍSTICA
DESCRITIVA INFERENCIAL
12
Estatística
2. APRESENTAÇÃO DE DADOS
ANÁLISE DESCRITIVA
13
Estatística
TABULAÇÃO
Sexo: Número de Filhos:
Feminino- 4 clientes 0 filhos - 2 clientes
Masculino – 2 clientes 1 filho – 2 clientes
2 filhos – 1 cliente
Idade: 3 filhos – 1 cliente
Até 25 anos - 1 cliente
26 a 35 anos – 4 clientes
Mais de 35 anos – 1 cliente Marca do carro:
Fiat - 2 clientes
Estado Civil:
Ford – 3 clientes
Solteiro (a) - 3 clientes
Chevrolet – 1 cliente
Casado (a) – 3 clientes
B MQ - Módul o 3
14
Estatística
Fonte: Pesquisa
Fonte: Pesquisa
Fonte: Pesquisa
Fonte: Pesquisa
15
Estatística
16
Estatística
Exemplo: Deseja-se estudar a estatura média dos alunos do IFRS campus Porto Alegre.
Para isso, foi conduzida uma pesquisa com 35 alunos e os mesmos foram observados
quanto às suas alturas (em m). Os dados obtidos encontram-se abaixo listados:
Se queremos uma tabela com 5 classes, então o tamanho de cada classe é igual a:
Tamanho da classe = 0,45/5 = 0,09
Altura (em m) f %
1,50|— 1,59 7 20,0
1,59|— 1,68 10 28,6
1,68 |— 1,77 10 28,6
1,77 |— 1,86 3 8,6
1,86 |—| 1,95 5 14,3
Total 35 100,0
Fonte: Pesquisa
17
Estatística
ATIVIDADE PRÁTICA!
Exercício 1: Vamos trabalhar agora com um banco de dados referente a uma pesquisa
fictícia. Considere que algumas variáveis foram coletadas e precisam de uma formatação
mais adequada para a apresentação dos resultados.
18
Estatística
Identifique:
a. Amostra:_________________________________________
b. Variável:_________________________________________
12 9 8 5 1 2 5 3 2 2
10 13 7 3 4 5 5 1 10 4
Identifique:
a) Amostra
b) Variável
c) Construa uma tabela de frequências para representar estes dados, considerando 4
classes na construção.
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Estatística
20 12 12 10 24 6 10 8 22 12
14 10 8 8 12 20 20 24 20 24
Identifique:
a) População:
b) Amostra:
c) Variável:
20
Estatística
De acordo com Levin (1987), enquanto que algumas pessoas parecem "desligar-se"
ao serem expostas a informações estatísticas em forma de tabelas, elas podem prestar
bastante atenção às mesmas informações apresentadas em forma gráfica. Este fato
justifica a grande utilização por parte dos pesquisadores e da mídia escrita e impressa dos
gráficos em substituição das tabelas.
21
Estatística
22
Estatística
Gráfico de Barras
Ciclismo 3
Basquete 5
Esporte
Tênis 7
Volei 15
Futebol 43
Natação 27
0 10 20 30 40 50
%
B MQ - Módul o 3
Gráfico de Linhas
N úmero de alunos matriculados
700
650
600
550
500
450
400
350
300
Ano Ano Ano Ano Ano Ano Ano Ano Ano
1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
23
Estatística
Gráfico de Setores
Gráfico 1. Sexo
Feminino
33,3%
Masculino
66,7%
24
Estatística
ATIVIDADE PRÁTICA!
Exercício 1. Considere o seguinte gráfico
25
Estatística
900 843
800 699
700
600 536
R$ Milhões
463
500
400 341
300 216 210
200
152
100
0
1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002
Ano
26
Estatística
180 163
Número de Pessoas
160 150 Homens
140 Mulheres
120
100
80 72
60 54 46
32 31 35
40
20 15
20
0
Coca-cola Fanta Uva Guaraná Fanta Sprite
Laranja
Refrigerante
mulheres.
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Estatística
Construa dois gráficos (um para cada tabela) comparando as variáveis (armas de fogo e acidentes de
trânsito) entre os sexos masculino e feminino.
28
Estatística
02 – Ao perguntar a uma amostra de 30 alunos de uma escola o número de livros que eles retiram da
biblioteca, em média, por mês obtivemos os seguintes dados:
0 2 3 5 0 2 3 4 5 3
3 3 5 4 1 0 3 1 3 4
5 0 1 1 0 0 5 5 5 4
03 – Os dados abaixo se referem ao número de residentes nos 35 domicílios do bairro “Vida Nova”:
2 3 4 4 5 3 4 5 5 3 1 5 5 1 3 4 5
3 3 5 4 5 4 2 4 2 5 4 4 2 5 5 5 3 2
29
Estatística
04 – As notas abaixo se referem às notas obtidas por 40 alunos do IFRS em uma prova de Estatística:
1 8 3 4 7 4 6 7 7 8
2 8 3 4 7 4 6 7 8 8
2 7 4 5 6 8 6 7 8 9
2 9 4 5 7 8 7 7 8 9
Quanto você pretende gastar no presente para sua mãe no Dia das Mães?
Valor do presente (Reais) Nº Filhos (f) %
0 5
20 35
50 45
100 15
Total 80 100
Fonte: Pesquisa.
Identifique:
a) Amostra: ...........................................................................................................
b) Variável: ............................................................................................................
c) Complete a tabela de frequência com os dados que faltam a respeito do número de filhos.
d) Quantos filhos pretendem gastar no máximo 50 reais?
e) Quantos filhos pretendem gastar menos que 50 reais?
f) Qual o percentual de filhos que pretende gastar de 20 a 50 Reais?
30
Estatística
São indicadores que permitem que se tenha uma primeira idéia, um resumo, de
como se distribuem os dados de um experimento, informando o valor da variável
(característica) mais prevalecente em um conjunto de informações (dados). Essas medidas
são consideradas formas úteis de descrever um grupo como um todo encontrando um
único número que represente todo o conjunto de dados. As medidas de tendência central
que veremos nesse curso são: média, mediana e moda.
3.1.1 Média ( X )
x i
X = i =1
31
Estatística
Exemplo:
Os dados abaixo representam as idades (em anos) de 8 estagiários de uma
empresa multinacional:
16 15 17 18 18 17 17 16
Amostra: 8 estagiários de uma empresa multinacional.
Variável: Idade (em anos).
Média: x =
x = 16 + 15 + 17 + 18 + 18 + 17 + 17 + 16 = 134 = 16,7anos
n 8 8
Interpretação: “Estima-se que a média de idade dos estagiários dessa empresa seja
16,7 anos”.
ATIVIDADE PRÁTICA!
Banco de dados: Registro de Funcionários Empresa GoodWork
Nome Idade Tempo de empresa Renda mensal Carga horária semanal (em
(em anos) (em anos) (R$ aprox.) horas)
Julia 22 2 800,00 20
Henrique 19 0,5 650,00 12
Carolina 18 0,5 550,00 12
Gabriela 20 1 770,00 22
Vítor 29 9 1250,00 40
Felipe 35 12 2200,00 36
Gustavo 21 1 800,00 12
Andriele 23 4 1000,00 40
Lucas 20 2 950,00 20
Arthur 49 30 4500,00 40
João Pedro 25 3 850,00 36
Giovana 19 1 700,00 20
Apresente o cálculo da média para cada uma das variáveis apresentadas no Banco
de Dados acima, não se esquecendo de interpretar os valores encontrados, como se seus
resultados fossem ser apresentados aos diretores dessa empresa! Seus cálculos vão
auxiliar na descrição do perfil dos funcionários da empresa GoodWork.
32
Estatística
P
k
x .f
i =1
i i
i =1
Mi . fi
X= X=
n n
Dados agrupados sem classes ou faixas Dados agrupados por classes ou faixas
X=
x. f =
182
= 2,9 h
n 62
33
Estatística
580
X= =19,3 telefonemas
30
Interpretação: Estima-se que, em média, cada funcionário do Call Center atenda 19,3
telefonemas por dia.
ATIVIDADE PRÁTICA:
Os valores abaixo representam a renda mensal (em nº de salários mínimos) de um grupo
de 20 moradores de Porto Alegre:
5 3 2 3 4 4 4 5 5 5
6 1 5 4 7 6 7 4 4 3
34
Estatística
Md = 75 pontos
Interpretação: Estima-se que metade dos alunos tirou menos que 75 pontos e a outra
metade tirou mais que 75 pontos na prova de Matemática.
35
Estatística
2º Passo: Localizar a mediana: como “n” é par, devemos localizar os dois valores
centrais, ou seja, para n = 10, a 5ª e a 6ª posição. Após localizar esses elementos,
calcula-se a média entre eles:
300 390 390 400 420 850 850 900 950 1000
Mediana
420 + 850
Md = = R$ 635,00
2
Interpretação: Estima-se que metade dos imóveis da imobiliária Home Sweet Home têm
um valor de aluguel inferior a R$ 635,00 e a outra metade dos imóveis têm um valor de
aluguel acima de R$ 635,00.
36
Estatística
P − Fi ac
M d = Li M d + h
f i
37
Estatística
15 − 13
Md=17+ 5 = 18,3 telefonemas
8
Interpretação: Estima-se que, metade dos funcionários do Call Center atenda 18,3
telefonemas ou menos por dia e a outra metade atenda 18,3 telefonemas ou mais por dia.
IMPORTANTE!!!
Prefere-se empregar a mediana quando:
a. Deseja-se obter o ponto que divide a distribuição dos valores em duas partes
iguais;
b. Há valores extremos (muito destoantes do geral da amostra) que afetam de uma
maneira acentuada a média;
38
Estatística
Interpretação: Estima-se que a nota final em Matemática que ocorre com maior
frequência entre os alunos seja a de 7 pontos.
Exemplo: Considere a tabela abaixo, referente ao tempo (em horas) semanal de prática
de atividade física de um grupo de 62 pessoas.
Interpretação: Estima-se que o valor mais frequente (que mais se repetiu) para o tempo
de prática de atividade física semanal dessas pessoas foi o de 4 horas.
39
Estatística
f M o − f ant
M o = Li M o + h
M o
2 f − ( f ant + f post
)
Onde:
Li Mo - Limite inferior da classe modal; fMo - frequência da classe modal; fant - frequência
da classe anterior à classe modal; fpost - frequência da classe posterior à classe modal e h
- é a amplitude do intervalo da classe modal.
10 − 3
M o = 12 + 5 = 15,9 telefonemas
2 10 − (3 + 8)
40
Estatística
1) Um conjunto de dados pode não possuir Moda, ou seja, nenhum valor se repete.
Ex.: 7 2 9 8 5 4
Mo = não existe.
2) Dois valores podem se repetir empatados com as maiores frequências, neste caso
dizemos que a distribuição é Bimodal, ou seja, possui 2 modas.
Ex.: 7 7 6 8 8 5
Mo = 7 e Mo = 8, pois f = 2.
41
Estatística
1 – Uma pesquisa levantou os dados sobre o mercado imobiliário de determinado centro urbano, do ano
1990 a 1997, e os valores obtidos sobre o número de lançamentos (em mil unidades) e o total em vendas
(em milhões de Reais) estão dispostos abaixo:
3 – Os dados abaixo representam o número de crianças nascidas vivas, no 1º semestre do ano de 1994,
segundo os dados colhidos pelo IBGE:
42
Estatística
4 - Uma pesquisa foi realizada com 12 empresas do ramo alimentício, com o objetivo de verificar o número
de funcionários que estas possuem, os dados obtidos estão abaixo:
32 35 45 50 30 22 15 25 10 15 30 21
5 - A tabela abaixo representa os salários pagos a 100 operários da empresa GLT & Cia:
6 – Dados dois conjuntos de dados A = {100; 101; 102; 103; 104; 105} e B = {0; 1; 2; 3; 4; 5}, podemos
afirmar que:
7 – Um comerciante atacadista vende determinado produto em sacas que deveriam conter 16,5 Kg. A
pesagem de 120 sacas revelou os resultados representados na tabela abaixo:
43
Estatística
8 - Uma coleta de dados realizada com 10 empresas do setor têxtil foi realizada com o objetivo de verificar o
número de funcionários existentes em cada uma delas, resultando nos seguintes dados:
220 200 450 320 200 120 130 150 210 120
10 - Dados dois grupos de pessoas, o grupo 1 com 10 pessoas e o grupo 2 com 40 pessoas. Se o peso
médio do grupo 1 for de 80 kg e o do grupo 2 for 70 kg pode-se dizer que o peso médio dos dois grupos
considerados em conjunto é 75kg? Justifique.
11 – Sejam os seguintes valores referentes ao número de faltas de 30 operários de uma empresa do ramo
automobilístico em determinado mês do ano:
0 3 2 0 3
5 6 4 1 0
2 1 1 2 4
1 0 5 2 4
6 3 0 1 0
0 2 1 4 4
a) Construa uma tabela de frequências com k = 3 classes para representar os dados acima
b) Calcule e interprete a média, a mediana e a moda para o número de faltas nessa empresa
12 – A tabela abaixo apresenta os valores das diárias pagas por 40 turistas nos hotéis do balneário Beach
Star:
Tabela. Diárias pagas em Beach Star
44
Estatística
13 – O preço da carne bovina (Kg) em Reais em algumas capitais brasileiras, no mês de Dezembro de 2009,
estão dispostos no gráfico abaixo:
16,00
14,00 13,57
12,6 12,37
12,33 12,18
11,99
12,00 11,54 11,34
11,23
10,69
10,41
10,00
R$
8,00
6,00
4,00
2,00
0,00
Brasília BH RJ SP Curitiba POA Aracajú Belém Manaus Recife Salvador
Capital
Fonte: DIEESE
a) Qual a média de preço da carne bovina em Dezembro de 2009, nessas cidades, com base nos dados
acima?
b) Qual a porcentagem de capitais que possui um preço abaixo de R$ 12,00 para o Kilo de carne bovina
em Dezembro de 2009?
c) Qual a mediana para o preço da carne bovina, em Dezembro de 2009 nas capitais analisadas?
45
Estatística
A média é extremamente útil como uma medida que objetiva representar/ resumir
um conjunto de dados, mas também é imprescindível ao pesquisador ter conhecimento da
variação que ocorre em torno desta média. Para isso o cálculo das medidas de
variabilidade contribui para uma melhor interpretação do comportamento de uma variável
quantitativa (sua média e sua variação).
46
Estatística
4.1 Variância
A variância é representada na população pelo símbolo 2 e na amostra pelo
símbolo s 2 . Quanto maior for a variação dos valores do conjunto de dados, maior será a
variância. A variância de uma amostra é a média dos quadrados dos desvios dos valores
em relação à média. Quando os dados não estão agrupados em uma tabela de
frequências, o cálculo é dado pelas fórmulas abaixo:
População Amostra
( x − X )
n
( xi − )
2 2
i
2 = i =1
s2 = i =1
N n −1
2
k
PMi fi
(x − X ) fi
k k
(x − ) fi
2
( PMi ) 2 fi − i =1
k
2
i i
2 = i =1
s2 = i =1
s = i =1
2 n
N n −1 n −1
47
Estatística
4.2 Desvio-padrão
Esta medida expressa a variação média do conjunto de dados em torno da média. É
representado pela letra grega (Sigma) no caso de ser calculado para a população, e
pela letra S no caso de ser calculado para dados provenientes de uma amostra.
População Amostra
( x − X )
N n
(x − )
2 2
i i
= i =1
S= i =1
N n −1
8 10 5 8 8
x i
8 + 10 + 5 + 8 + 8 39
Média: x = i =1
= = = 7,8 erros de ortografia
n 5 5
48
Estatística
Desvio-padrão:
( x − X )
n
2
i
s= i =1
n −1
12,8
s= = 3, 2 = 1,8 erros de ortografia
4
49
Estatística
x f i i
182
X= i =1
= = 2,9 horas semanais
n 62
( x − X )
4
2
i . fi
117, 7 117, 7
s= i =1
= = = 1,9 = 1, 4 horas semanais
n −1 62 − 1 61
Interpretação: Estima-se que, em média, estas pessoas praticam atividades físicas 2,9
horas por semana, com uma variação em torno desta média de 1,4 horas semanais.
50
Estatística
EXERCÍCIO:
Identifique:
a) Amostra
b) População
Calcule e interprete:
c) Média
d) Desvio-padrão
2
k
PMi fi
( PMi ) 2 fi − i =1
k
n
s = i =1
n −1
51
Estatística
Exemplo: Foi realizado um estudo sobre o tempo de vida útil (em número de meses) das
baterias de aparelhos celulares da marca W. Os dados coletados estão na tabela abaixo:
Média:
6
P Mi fi
6336
X= i =1
= = 19, 2 meses
n 330
Desvio-padrão:
2
6
PMi fi
i =1
6
Mi i
( P ) 2
f −
n
134154 −
(6336)2
330 = 6, 2 meses
s = i =1 =
n −1 329
52
Estatística
População Amostra
s
CV = 100% CV = 100%
X
Importante!
● Quanto maior o CV, mais heterogêneos serão os dados.
Interpretação: Estima-se que exista uma variação nos tempos de prática de atividade
física semanal de 48% em torno do valor do valor da média.
53
Estatística
1. Os dados abaixo se referem o número de compras realizadas via Internet de uma amostra de 7 indivíduos
do sexo feminino:
10 15 22 10 16 10 25
2 - A tabela abaixo representa a Idade (em anos) do início do tabagismo (ato de fumar) de uma amostra de
340 homens:
4 – Abaixo, estão as rendas mensais (em Reais) de 8 empresários do setor calçadista do RS:
7500,00 5000,00 4000,00 5500,00 4000,00 3500,00 5500,00 15000,00
Calcule e interprete a renda média mensal e o desvio-padrão da renda mensal desses empresários.
54
Estatística
Aluno Há quanto tempo você parou Idade Trabalha Qual matéria você acha
de estudar? (anos) (anos) mais difícil?
1 2 20 Sim Matemática
2 3 19 Não Física
3 1 20 Sim Física
4 4 20 Sim Química
5 2 20 Não Matemática
6 2 24 Sim Química
7 3 20 Sim Português
8 3 19 Não Matemática
9 4 19 Sim Matemática
10 1 20 Não Português
a) O tempo médio em que os alunos pararam de estudar e seu respectivo desvio-padrão (interprete
estes resultados).
b) A idade média destes alunos e seu respectivo desvio-padrão (interprete estes resultados).
c) O tempo médio que parou de estudar e o desvio-padrão apenas dos alunos que trabalham.
d) O tempo médio que parou de estudar e o desvio-padrão apenas dos alunos que não trabalham.
e) A idade média e o desvio-padrão apenas dos alunos que acham a Matemática a matéria mais difícil.
6 – Uma amostra com o peso de 100 peças já embaladas de um processo de produção está na tabela
abaixo:
7 – Um grupo de 100 estudantes tem uma estatura média de 163,8 cm e um coeficiente de variação de
3,3%. Qual o desvio – padrão para as estaturas desse grupo?
55
Estatística
9 - Como parte de um estudo para se definir um novo cardápio mais balanceado para a merenda escolar,
um grupo de 40 alunos de uma escola foram pesados, registrando-se os seus pesos (em Kg). Os dados
obtidos estão listados na tabela abaixo:
Peso (Kg) fi %
32,0|--- 36,0 5 10,0
36,0|--- 40,0 10 20,0
40,0|--- 44,0 15 30,0
44,0|--- 48,0 13 26,0
48,0|---|52,0 7 14,0
Total 50 100,0
Fonte: Pesquisa.
Calcule e interprete a média e o desvio-padrão para os pesos dos alunos dessa escola.
56
Estatística
5. PROBABILIDADE
57
Estatística
58
Estatística
1ª) Não se conhece um particular valor do experimento antes dele ser executado, porém
podemos descrever todos os possíveis resultados - as possibilidades;
59
Estatística
ATIVIDADE PRÁTICA:
h) Observar o sexo dos filhos de um casal com três filhos (considerar a ordem)
60
Estatística
P – representa a probabilidade
NÃO ESQUEÇA!
A probabilidade de um evento A deve ser, sempre, um valor maior ou igual a 0 e menor ou igual a 1:
0 P(A) 1
ou ainda
0% P(A) 100%
61
Estatística
a) Ganhar um livro
b) Ganhar um celular
62
Estatística
P( A ) = 1 − P( A)
A B
63
Estatística
A B
AeB
Atenção!
64
Estatística
65
Estatística
Exemplo: Em uma linha de produção a probabilidade de uma peça fabricada estar fora
das especificações em relação a sua largura é 2%, em relação ao seu comprimento é 5%.
Considere que a ocorrência de defeito na largura ou comprimento acontece de forma
independente. Uma peça foi aleatoriamente selecionada desta linha de produção e seu
comprimento e largura verificados pelo controle de qualidade, qual a probabilidade desta
peça:
66
Estatística
Exercício 4. Em 25% das vezes João chega em casa tarde para jantar. Por outro lado, o
jantar atrasa em 10% das vezes. Se não há qualquer relacionamento entre os atrasos de
João e os atrasos para o jantar ficar pronto, qual é a probabilidade de ocorrerem ambos
os atrasos? (R: 0,025 ou 2,5%)
67
Estatística
Exercício 6. Marcelo tem dois velhos automóveis, A e B. Nas manhãs frias, existe 20%
de probabilidade do carro A não pegar e 30% do carro B não pegar. Em uma manhã fria,
qual a probabilidade de:
68
Estatística
P(A e B)
Onde: P(B/A) =
P(A)
A B
P(B/A)
A AeB
AeB
69
Estatística
Exemplo: Um lote de 10 peças produzidas por uma fábrica contém 8 peças boas e 2
defeituosas. Duas peças são retiradas aleatoriamente sem reposição pelo comprador do
lote. Qual é a probabilidade de:
b) a primeira peça retirada ser boa e a segunda peça retirada ser defeituosa
P(B1 e D2) = P(B1) x P(D2/B1) = 8/10 x 2/9 = 16/90 = 0,1777 ou 17,77%
ÁRVORE DE PROBABILIDADES
Boa
2ª Peça 7/9
1ª Peça
Boa
Defeituosa
8/10
2/9
8 Boas
2 defeituosas
__________
Boa
10 peças
8/9
Defeituosa
2/10
Defeituosa
1/9
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Estatística
Exercício 3. Duas urnas (A e B) guardam bolas brancas e pretas. A urna A tem 3 bolas
brancas e 1 preta enquanto que a urna B tem 3 bolas brancas e 3 bolas pretas.
Escolhendo-se uma urna ao acaso e, em seguida, sucessivamente e com reposição duas
de suas bolas a probabilidade de ocorrer uma branca e uma preta é: (R: 0,4375 ou
43,75%)
71
Estatística
72
Estatística
X − = média da variável
Z= = desvio-padrão da variável
73
Estatística
74
Estatística
ATIVIDADE PRÁTICA
a) Menos de 10 Kg
b) Mais de 12 Kg
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Estatística
2- Considere o experimento com uma urna que contém 3 bolas brancas, 5 bolas verdes e 2 vermelhas.
Retirando-se uma bola, identifique:
a) Defina a espaço amostral do experimento
Qual a probabilidade de sair
b) uma bola verde
c) uma bola branca
d) uma bola vermelha
e) uma bola verde ou branca
f) uma bola que não seja vermelha
g) uma bola azul
3 -Qual a probabilidade de sair um rei, quando retiramos uma carta de um baralho de 52 cartas?
5 - Na diretoria do DCE, existem cinco alunos do 4o semestre, quatro do 3o semestre e dois do 2o semestre.
Será feito um sorteio para distribuir brindes a três desses alunos, qual a probabilidade de serem
sorteados:
a) três alunos do 4o semestre
b) dois alunos do 4o semestre e um aluno do 3o semestre
c) um aluno do 4o semestre, um aluno de 3o semestre e um aluno do 2o semestre
d) não serem sorteados alunos do 4o semestre
6 - A probabilidade de três jogadores A, B e C marcarem um pênalti são respectivamente 30%, 40% e 45%.
Se cada jogador cobrar uma única vez, sendo consideradas independentes suas probabilidades de
acerto, qual a probabilidade de:
a) todos acertarem
b) somente um acertar
c) dois acertarem
d) todos errarem
7 - Uma urna marcada com a letra A contém 3 bolas brancas, 2 bolas verde e 1 bola preta. Uma urna
marcada com a letra B contém 1 bola branca, 4 bolas verdes e 2 bolas pretas e uma urna marcada com
a letra C contém 2 bolas brancas 3 bolas vedes e 2 bolas pretas. Se forem retiradas uma bola da urna
A, uma bola da urna B e uma bola da urna C, qual a probabilidade de sair:
a) uma bola branca, uma bola verde e uma bola preta, respectivamente
b) uma bola verde, uma bola branca e uma bola preta, respectivamente
c) uma bola branca, uma bola verde e uma bola branca, respectivamente
d) todas serem brancas
e) todas serem verde
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Estatística
9 - Uma urna contém 7 moedas de 50 centavos e 5 moedas de 10 centavos. Duas moedas são retiradas ao
acaso, sem reposição. Qual a probabilidade de se retirar desta urna:
a) 1 real
b) 60 centavos
c) 5 reais
d) 20 centavos
10 - Sabe-se que a probabilidade de um aluno do sexo feminino obter aprovação em um teste é 80% e de
um aluno do sexo masculino é de 60%. Considerando que ambos alunos façam seus testes
independentemente Qual a probabilidade de:
11 - Uma caixa contém 20 canetas iguais das quais 7 são defeituosas, em uma outra caixa há 12 canetas,
das quais 4 são defeituosas. Uma caneta é retirada de cada caixa, determine a probabilidade de:
a) ambas canetas retiradas sejam defeituosas
b) uma ser perfeita e a outra não
12 - O tempo necessário em uma oficina para o conserto da transmissão de um tipo de carro segue
distribuição normal com média de 45 minutos e desvio-padrão de 8 minutos. O mecânico comunicou a
um cliente que o carro estará pronto em 50 minutos. Qual probabilidade do mecânico atrasar o seu
serviço?
13 - A duração de certo componente eletrônico pode ser considerada normalmente distribuída com média de
850 dias e desvio-padrão de 45 dias. Calcular a probabilidade de um componente durar:
14 - Determinado atacadista efetua suas vendas por telefone. Após alguns meses, verificou-se que os
pedidos se distribuem normalmente com média de 3.000 pedidos e desvio-padrão de 180 pedidos. Qual
a probabilidade de que um mês selecionado ao acaso esta empresa venda menos de 2700 pedidos
15 - O conteúdo líquido das garrafas de 300 ml de um refrigerante é normalmente distribuído com média de
300 ml e desvio-padrão de 2 ml. Determine a probabilidade de uma garrafa selecionada ao acaso
apresentar conteúdo líquido:
a) inferior a 306 ml
b) Superior a 305 ml
c) entre 302 e 304 ml
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Estatística
16 - O lucro mensal obtido com ações de determinada empresa tem distribuição normal com média de 12
mil reais e desvio-padrão de 5 mil reais. Qual a probabilidade de que em determinado mês o lucro desta
empresa seja:
17 - Durante o mês de dezembro aumenta a procura por concessão de crédito para pessoa física. De acordo
com dados históricos é possível verificar que a procura segue uma distribuição aproximadamente
normal com média de 12,8 milhões e desvio-padrão de 15 milhões. Se as instiuições de crédito
reservarem 25 milhões para concessão de crédito, qual a probabilidade de faltar dinheiro para
emprestar?
18 - Suponha que a renda média anual de uma grande comunidade tenha distribuição normal com média de
15 mil reais e com um desvio-padrão de 3 mil reais. Qual a probabilidade de que um indivíduo
aleatoriamente selecionado deste grupo apresente uma média salarial anual superior a 18 mil reais?
19 - O escore de um estudante no vestibular é uma variável com distribuição normal com média de 550
pontos e desvio-padrão de 30 pontos. Se a admissão em certa faculdade exige um escore mínimo de
575 pontos, qual é a probabilidade de um aluno ser admitido nesta faculdade?
20 - As vendas de determinado produto têm apresentado distribuição normal com média de 600 unidades e
desvio-padrão de 40 unidades. Se a empresa decide fabricar 700 unidades naquele mesmo mês, qual é
a probabilidade dela não poder atender a todos os pedidos desse mês por estar com o estoque
esgotado?
21 - O volume de enchimento de uma máquina automática usada para encher latas de bebidas gasosas é
distribuído normalmente com uma média de 12,4 onças e um desvio-padrão de 0,1 onça. Qual a
probabilidade do volume de enchimento ser:
a) inferior a 12 onças
b) entre 12,1 e 12,6 onças
c) superior a 12,3 onças
22 - O tempo de reação de um motorista para o estímulo visual é normalmente distribuído com uma média
de 0,4 segundos com um desvio-padrão de 0,05 segundos. Qual a probabilidade de que uma reação de
um motorista requeira:
23 - O período de falta de trabalho em um mês por causa de doenças dos empregados é normalmente
distribuído com uma média de 100 horas e desvio-padrão de 20 horas. Qual a probabilidade desse
período no próximo mês estar:
a) entre 50 e 80 horas
b) superior a 90 horas
c) inferior a 60 horas
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Estatística
6. ESTIMAÇÃO
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Estatística
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Estatística
x s x = média amostral
onde
= z. = erro amostral
z= valor tabelado
n s = desvio-padrão
n = tamanho da amostra
Exemplo
O peso do papel descartado semanalmente pelas residências de um bairro foi objeto de
um estudo. Uma amostra de 60 residências apresentou um peso médio de papel
descartado de 9,4 kg com um desvio-padrão de 2,2 kg. Construa e interprete o
Intervalo de Confiança de 95% para o peso do papel descartado semanalmente de todas
as residências deste bairro.
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Estatística
p onde = z.
p(1 − p)
n
Onde:
X
p = proporção na amostra =
n
n = tamanho da amostra
Exemplo: Num depósito, uma amostra de 100 latas de um certo produto alimentar
armazenadas para depois serem distribuídas foram verificadas constatando-se que 5
dessas latas ultrapassaram o prazo de validade. Construa e interprete o Intervalo de
confiança 95% para a proporção verdadeira de latas que já ultrapassaram o prazo de
validade.
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Estatística
1. O tempo entre a carga e o final do processo (minutos) de um aço carbono em um tipo de fornalha
aberta foi determinado para cada aquecimento em uma amostra de tamanho 46, resultando em um
tempo médio de 382,1 minutos com um desvio-padrão de 31,5 minutos. Calcule e interprete:
2. Para estimar o tempo médio de atendimento em um restaurante do tipo fast food um pesquisador
anotou o tempo gasto por 40 garçonetes para completar um pedido-padrão (consistindo de 1
hambúrguer, uma fritas e uma bebida). As garçonetes levaram, em média, 4,3 minutos com um
desvio-padrão de 2,4 minutos, para completar os pedidos. Construa e interprete o intervalo de
confiança 95% para o verdadeiro tempo médio necessário para completar um pedido-padrão.
3. Para avaliar o peso médio de uma nova safra de limões, o administrador de uma fazenda obteve os
pesos de 50 limões novos encontrando uma média de 115,5 gramas, com um desvio-padrão de 20,4
gramas. Construa e interprete confiança 95% para o verdadeiro peso médio dos limões.
4. Uma amostra de 539 lares de certa cidade foi selecionada e determinou-se que em 133 deles havia
pelo menos uma arma de fogo. Usando um nível de confiança de 95% calcule e interprete o
Intervalo de Confiança para a verdadeira proporção de lares com pelo menos uma arma de fogo.
5. Em certo distrito, foi efetuada uma sondagem a 2500 eleitores dos quais 800 declararam ir votar no
candidato do partido A. Construa um intervalo de confiança de 90% para a proporção de votos no
candidato do partido.
6. Uma centena de componentes foi ensaiada e 93 deles funcionaram mais de 500 horas. Determinar
um intervalo de confiança 95% para a proporção.
7. Quarenta e uma pessoas, de uma amostra aleatória de 500 trabalhadores, estão desempregadas.
Calcule um intervalo de confiança 95% para esta proporção.
8. Em uma pesquisa de opinião com 600 pessoas entrevistadas, constatou-se que 240 responderam
“sim” a determinada pergunta feita. Estime, com 95% de confiança, a proporção de pessoas com
essa mesma opinião na população.
9. O dono de um café quer estimar o seu gasto médio diário por cliente. Numa amostra de 100 clientes
verificou que o gasto médio por cliente era de R$ 3,50 e o desvio padrão igual a 0,75. Estime um
intervalo de confiança para o verdadeiro gasto médio com 90% de confiança.
10. Numa região afetada por um surto epidémico, observou-se uma amostra de 2500 indivíduos, tendo-
se encontrado 850 contaminados. Determine os intervalos de confiança de 95% e de 99% de
confiança para a proporção de contaminados na população.
11. Numa tentativa de melhorar o esquema de atendimento, um médico procurou estimar o tempo
médio que gastava com cada paciente. Uma amostra aleatória de 40 pacientes, avaliados em um
período de 2 semanas, acusou uma média de 30 minutos e um desvio padrão de 7 minutos. Calcule
e interprete o intervalo de confiança de 90% para o verdadeiro tempo médio de atendimento dos
pacientes.
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