CABEÇALHO DA ESCOLA – Ficha de Avaliação – 5.

º ano
Aprendizagens Essenciais
– Interpretar informação diversificada sobre a disponibilidade e a circulação de água na Terra, valorizando saberes de outras
disciplinas (ex.: História e Geografia de Portugal).
– Identificar as propriedades da água, relacionando-as com a função da água nos seres vivos.
– Distinguir água própria para consumo (potável e mineral) de água imprópria para consumo (salobra e inquinada), analisando
questões problemáticas locais, regionais ou nacionais.
– Interpretar os rótulos de garrafas de água e justificar a importância da água para a saúde humana.
– Discutir a importância da gestão sustentável da água ao nível da sua utilização, exploração e proteção, com exemplos locais,
regionais, nacionais ou globais.

Grupo I
A água, na Natureza, encontra-se na hidrosfera. Distribui-se por três reservatórios principais:
oceanos, continentes e atmosfera. A circulação contínua de água entre os reservatórios constitui o
ciclo da água, e este fluxo está dependente do clima.
Quais os impactes das alterações climáticas no ciclo da água?
Com o aquecimento da atmosfera, o ar extrai mais água dos reservatórios. A maior evaporação
provoca, posteriormente, maior queda de chuva ou neve. As chuvas mais fortes e frequentes
originam inundações. As inundações destroem plantações e casas e prejudicam o desenvolvimento
económico das comunidades. Em regiões onde não chove há́ algum tempo, o solo torna-se duro e
a água da chuva escorre à superfície, diminuindo a infiltração. Este escoamento superficial pode
captar detritos, sujidade e bactérias e despejá-los em fontes de água limpa.
Ainda como consequência do aquecimento, os mantos de gelo e os glaciares derretem, sendo
acrescentada mais água aos oceanos, e o nível do mar sobe.
A frequência de secas está a aumentar e o seu efeito é agravado por uma má gestão da água.
Sem uma fonte fiável e acessível de água potável, a vida quotidiana é um desafio. Muitas
comunidades veem-se obrigadas a depender de água suja, que lhes causa doenças, ou a percorrer
longas distâncias para obter água potável.

Baseado em https://washmatters.wateraid.org/sites/g/files/jkxoof256/files/inverter-
a-mar-a-situao-da-gua-no-mundo-2021.pdf [consult. nov 2021]

Figura 1. Efeitos das alterações climáticas em várias comunidades.

1. Na resposta a cada uma das questões de 1.1. a 1.4., seleciona a opção correta.

1.1. Os reservatórios com maior percentagem de água no planeta são os ___, e com as alterações
climáticas estes tendem a ____.
(A) oceanos (...) aumentar
(B) oceanos (...) diminuir
(C) glaciares (...) aumentar
(D) glaciares (...) diminuir

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1.2. O aquecimento da atmosfera provoca ____ da evaporação e, consequentemente, ____.
(A) uma diminuição (...) menor precipitação
(B) um aumento (...) menor precipitação
(C) uma diminuição (...) maior precipitação
(D) um aumento (...) maior precipitação

1.3. A precipitação
(A) corresponde ao movimento de um líquido sobre um terreno inclinado.
(B) corresponde à queda de água no estado líquido ou sólido sobre a superfície terrestre.
(C) leva sempre a um aumento dos reservatórios de água subterrâneos.
(D) não está relacionada com a quantidade de água armazenada nos reservatórios.

1.4. Com as alterações climáticas, a frequência de secas tende a ____, e, como os solos se tornam
mais duros, ____ após a precipitação.
(A) aumentar (...) a infiltração aumentará
(B) diminuir (...) diminui o escoamento superficial
(C) aumentar (...) aumenta o escoamento superficial
(D) diminuir (...) a infiltração aumentará

1.5. A água doce constitui uma ____ quantidade da água da hidrosfera, e a que está disponível para
consumo humano encontra-se, principalmente, nos ____.
(A) pequena (...) lagos e rios
(B) pequena (…) reservatórios de água subterrânea
(C) grande (...) lagos e rios
(D) grande (...) reservatórios de água subterrânea

2. Ordena as afirmações seguintes, de modo a reconstituíres a sequência correta dos

acontecimentos no ciclo da água. Inicia pela afirmação A.
A. Evaporação da água dos principais reservatórios.
B. Precipitação.
C. Acumulação de água no estado gasoso na atmosfera.
D. Aumento dos reservatórios de água subterrânea.
E. Condensação. ____ – ____ – ____ – ____ – ____

3. As comunidades afetadas pelo clima veem-se obrigadas a depender de água suja, que lhes causa
doenças, ou a percorrer longas distâncias para obter água potável.

3.1. Estabelece a correspondência correta entre as afirmações da coluna I e o tipo de água da

coluna II.

Coluna I Coluna II

(a) Água com quantidade de sais inferior à água do mar e

superior à água doce. 1. Água inquinada
(b) Água com substâncias ou microrganismos prejudiciais à 2. Água mineral
saúde. 3. Água salobra
(c) Água da rede de abastecimento, própria para consumo. 4. Água potável
(d) Água que pode ter finalidades terapêuticas.

(a) – ____; (b) – ____; (c) – ____; (d) – ____.

3.2. Seleciona a opção correta.

Dos tipos de água indicados na coluna II da tabela anterior, são próprias para consumo, as águas
(A) 1 e 2. (C) 2 e 4.
(B) 2 e 3. (D) 1 e 4.

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3.3. «Sem uma fonte fiável e acessível de água potável, a vida quotidiana é um desafio.»
Justifica a afirmação anterior.
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3.4. Para além das atividades quotidianas, indica outras duas atividades humanas em que há
consumo de água.
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______________________________________________________________________________

4. Com o aumento da frequência das secas, uma correta gestão da água torna-se fundamental.
Observa a figura 2.

4.1. Indica três atividades quotidianas em que é

possível utilizar a água da chuva.
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________________________________________
________________________________________

4.2. Explica de que modo a utilização da água da

chuva contribui para o uso sustentável da água.
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________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________ Figura 2. Possibilidades de aproveitamento da água da
chuva.
4.3. Indica três medidas que deves adotar em tua casa e que contribuem para o uso sustentável da
água.
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4.4. Indica duas medidas que os países podem adotar para se prepararem para um aumento da
frequência de secas.
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5. Comunidades afetadas pelas alterações climáticas utilizam água imprópria para consumo, que
causa doenças.

5.1. O problema referido pode ser ultrapassado com a construção de uma

(A) ETA, que tem como função tratar a água, tornando-a potável, antes de ser consumida.
(B) ETAR, que tem como função tratar a água da rede de saneamento, despoluindo-a.
(C) ETA, que tem como função tratar a água da rede de saneamento, tornando-a potável.
(D) ETAR, que tem como função tratar a água, tornando-a potável, antes de ser utilizada.

5.2. Indica uma razão que justifique a ausência de estações de tratamento das águas nestas
comunidades.
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5.3. Assinala com X as consequências da poluição e contaminação da água para as populações.

A. ____ Diminuição da água potável disponível para consumo.
B. ____ Lançamento de esgotos industriais nos rios.
C. ____ Destruição de habitats.
D. ____ Redução do número e da diversidade de seres vivos nas zonas afetadas pela poluição.
E. ____ Escoamento de excrementos resultantes da criação de animais.

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 GRUPO II
A água tem propriedades que permitem a sua distinção de outros materiais terrestres.
Observa as imagens seguintes:

1. Indica três propriedades da água evidenciadas nas imagens.

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______________________________________________________________________________

2. Analisa a figura 3.
2.1. Indica o órgão com menor percentagem de água no organismo.
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2.2. Refere a percentagem de água no sangue.

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2.3. Menciona duas funções da água no organismo.

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2.4. Refere dois processos que diminuem a quantidade

de água no organismo.
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Figura 3. Percentagem de água nos diferentes órgãos

3. Observa o rótulo da figura 4. e tecidos do organismo.
3.1. Classifica as afirmações seguintes em verdadeiras (V) ou falsas (F).

(A) ____ Podemos afirmar que a água engarrafada

se trata de uma solução.
(B) ____ Esta água contém minerais que ajudam na
prevenção de doenças ósseas.
(C) ____ A composição química das águas
engarrafadas não varia muito entre si.
(D) ____ As substâncias dissolvidas na água são
benéficas para o organismo,
independentemente da sua quantidade.
(E) ____ Esta água ajuda a combater a acidez no
estômago, pois é rica em bicarbonato.
Figura 4. Rótulo de uma garrafa de água

3.2. Indica a substância que se encontra em maior quantidade na água representada.

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3.3. Comenta a afirmação: “Esta água é adequada para a prevenção das cáries dentárias”.
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