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Licenciado para - Thiago de Souza Habib Jorge - 10870442783 - Protegido por Eduzz.com
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SUMÁRIO
1 - COMPREENSÃO E INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS ..................................................................... 4
2 - CLASSE E EMPREGO DE PALAVRAS ....................................................................................... 48
3 - EMPREGO DO ACENTO INDICATIVO DE CRASE .................................................................... 62
4 - PARÔNIMAS E HOMÔNIMAS .............................................................................................. 106
5 - EMPREGO DOS SINAIS DE PONTUAÇÃO ............................................................................. 112
6 - CONCORDÂNCIA VERBAL E NOMINAL ................................................................................ 126
7 - REGÊNCIA VERBAL E NOMINAL ........................................................................................... 135
8 - USO DOS PORQUÊS ............................................................................................................. 139
9 - ORAÇÕES COORDENADAS SINDÉTICAS .............................................................................. 150
10 - ORAÇÕES SUBORDINADAS ADVERBIAIS ........................................................................... 164
11 – ORTOGRAFIA ..................................................................................................................... 169
12 – VERBOS.............................................................................................................................. 179
13 - REDAÇÃO OFICIAL E ASPECTOS GERAIS DA COMUNICAÇÃO OFICIAL ............................. 189
14 - ACENTUAÇÃO GRÁFICA ..................................................................................................... 225
15 – SINTAXE ............................................................................................................................. 248
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( ) Certo
( ) Errado
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Infere-se dos fatos apresentados no texto que a consideração de crime para os delitos
cibernéticos foi determinada há várias décadas, desde o surgimento da Internet.
( ) Certo
( ) Errado
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( ) Certo
( ) Errado
6
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Com base nas informações do texto e do gráfico acima, julgue o item subsecutivo.
( ) Certo
( ) Errado
Com base nas informações do texto e do gráfico acima, julgue os itens subsecutivos.
( ) Certo
( ) Errado
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Com base nas informações do texto e do gráfico acima, julgue os itens subsecutivos.
( ) Certo
( ) Errado
Texto 1
( ) Certo
( ) Errado
Texto 1
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( ) Certo
( ) Errado
Texto 1
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Segundo Montesquieu, aquele que não encontra limites para o exercício do poder que
detém tende a agir de forma abusiva.
( ) Certo
( ) Errado
Texto II
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A fase do inquérito policial em que são coletadas as informações e as provas que irão
formar o convencimento do titular da ação penal é denominada opinio delecti.
( ) Certo
( ) Errado
Texto II
( ) Certo
( ) Errado
Texto II
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( ) Certo
( ) Errado
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que, em 1415, na Inglaterra, a iluminação surgiu como uma solução para amenizar a
violência e, principalmente, os roubos a comerciantes, que aconteciam com frequência
na região.
Não é à toa que especialistas consideram a iluminação como uma grande aliada
das cidades na luta contra a violência urbana, já que é uma grande inibidora de atos de
vandalismo, roubo e agressões.
( ) Certo
( ) Errado
Em relação aos sentidos e a aspectos linguísticos do texto acima, julgue o item que se
segue.
( ) Certo
( ) Errado
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Em relação aos sentidos e a aspectos linguísticos do texto acima, julgue o item que se
segue.
( ) Certo
( ) Errado
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Nesse sentido, quando se fala em comunicação face a face ou interativa, pode-se dizer
que se trata de troca e partilha, mas quando se fala de comunicação mediada, como
rádio e TV, destaca-se consideravelmente a sua função de tornar comum a muitos.
( ) Certo
( ) Errado
Infere-se da leitura do texto que os brasileiros, na maioria das vezes, usam a palavra
“amanhã” em sentido metafórico, e os alemães, em sentido literal.
( ) Certo
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( ) Errado
( ) Certo
( ) Errado
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Infere-se das informações do texto que o transporte por hidrovia ajuda a preservar o
meio ambiente, dado o baixo consumo de combustível, e reduz a dependência do
transporte rodoviário.
( ) Certo
( ) Errado
( ) Certo
( ) Errado
Sou feliz pelos amigos que tenho. Um deles muito sofre pelo meu descuido com
o vernáculo. Por alguns anos ele sistematicamente me enviava missivas eruditas com
precisas informações sobre as regras da gramática, que eu não respeitava, e sobre a
grafia correta dos vocábulos, que eu ignorava. Fi-lo sofrer pelo uso errado que fiz de
uma palavra no último Quarto de Badulaques. Acontece que eu, acostumado a
conversar com a gente das Minas Gerais, falei em “varreção” — do verbo “varrer”. De
fato, tratava-se de um equívoco que, num vestibular, poderia me valer uma
reprovação. Pois o meu amigo, paladino da língua portuguesa, se deu ao trabalho de
fazer um xerox da página 827 do dicionário. O certo é “varrição”, e não “varreção”.
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Mas estou com medo de que os mineiros da roça façam troça de mim, porque nunca
os ouvi falar de “varrição”. E se eles rirem de mim não vai me adiantar mostrar-lhes o
xerox da página do dicionário. Porque para eles não é o dicionário que faz a língua. É o
povo. E o povo, lá nas montanhas de Minas Gerais, fala “varreção”, quando não
“barreção”. O que me deixa triste sobre esse amigo oculto é que nunca tenha dito
nada sobre o que eu escrevo, se é bonito ou se é feio. Toma a minha sopa, não diz
nada sobre ela, mas reclama sempre que o prato está rachado.
A respeito dos sentidos e dos aspectos linguísticos do texto anterior, julgue o seguinte
item.
( ) Certo
( ) Errado
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rua. E como morador de rua, usava a mesma calçada em que dormia para se expressar.
Usava a calçada, único bem que lhe pertencia, como se fosse papel para desenhar ou
escrever. Porque não há dúvida de que, ao desenhar, aquele homem estava
escrevendo.
Estava escrevendo a sua dificuldade para se comunicar. Preso dentro de um círculo,
pouco adiantava que as setas apontassem em direção uma da outra. Ele não conseguia
obedecer à ordem das setas, pois continuava contido pela linha que delimitava o
círculo.
Coisa idêntica dizia o segundo desenho, agora com um traço, uma parede, um muro,
impedindo-o de obedecer ao comando das setas.
Pode até ser que o homem, através de seus desenhos estivesse desenvolvendo uma
teoria filosófica sobre a incomunicabilidade dos seres humanos. Que, se por um lado
não conseguem viver sozinhos (significado das setas instando à comunicação), por
outro lado não conseguem se entender (significado dos círculos e dos traços
impeditivos).
Avançando nessa teoria, chegaríamos à conclusão de que tudo o que é coletivo
resvala no pessoal. Assim como os desenhos do homem, tão íntimos e pessoais,
destinavam-se a quem quer que passasse naquela exata calçada de Ipanema.
( ) Certo
( ) Errado
Dvorak aproximou-se do alto da colina e debruçou-se sobre uma pequena pedra para
olhar a paisagem abaixo. Observou que havia uma grande caverna, cercada de
vegetação, mas não conseguiu identificar a entrada. Fez um sinal para que o grupo o
acompanhasse e começou a descer cuidadosamente a encosta.
Acima aparece um pequeno texto narrativo; a frase, retirada desse texto, que mostra
valor descritivo é:
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d) “Eu cozinho com vinho, às vezes até mesmo acrescento comida a ele”;
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Nenhuma figura é tão fascinante quanto o Falso Entendido. É o cara que não sabe
nada de nada, mas sabe o jargão. E passa por autoridade no assunto. Um refinamento
ainda maior da espécie é o tipo que não sabe o jargão, mas inventa.
— Ó, Matias, você que entende de mercado de capitais...
— Nem tanto, nem tanto... — Você, no momento, aconselharia que tipo de
aplicação?
— Bom. Depende do yield pretendido, do throwback e do ciclo refratário. Na faixa
de papéis top market — ou o que nós chamamos de topimarque —, o throwback recai
sobre o repasse, e não sobre o release, entende?
— Francamente, não.
Aí o Falso Entendido sorri com tristeza e abre os braços como quem diz “É difícil
conversar com leigos...”.
Uma variação do Falso Entendido é o sujeito que sempre parece saber mais do que
ele pode dizer. A conversa é sobre política, os boatos cruzam os ares, mas ele mantém
um discreto silêncio. Até que alguém pede a sua opinião, e ele pensa muito antes de
decidir responder:
— Há muito mais coisa por trás disso do que você pensa... Ou então, e esta é mortal:
— Não é tão simples assim...
Faz-se aquele silêncio que precede as grandes revelações, mas o falso informado
não diz nada. Fica subentendido que ele está protegendo as suas fontes em Brasília. E
há o falso que interpreta. Para ele, tudo o que acontece deve ser posto na perspectiva
de vastas transformações históricas que só ele está sacando.
— O avanço do socialismo na Europa ocorre em proporção direta ao declínio no uso
de gordura animal nos países do Mercado Comum Europeu. Só não vê quem não quer.
E, se alguém quer mais detalhes sobre a sua insólita teoria, ele vê a pergunta como
manifestação de uma hostilidade bastante significativa a interpretações não
ortodoxas, e passa a interpretar os motivos de quem o questiona, invocando a Igreja
medieval, os grandes hereges da história, os mistérios por trás da Reforma de Lutero.
A respeito das ideias e dos aspectos linguísticos do texto apresentado, julgue o item
que se segue.
( ) Certo
( ) Errado
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O coração roubado
(Coleção Melhores Crônicas – Marcos Rey. Seleção Anna Maria Martins. Global, 2010.
Adaptado)
O trecho do texto que evidencia uma das ações do autor ao retornar à sala de aula é:
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O coração roubado
(Coleção Melhores Crônicas – Marcos Rey. Seleção Anna Maria Martins. Global, 2010.
Adaptado)
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Oh, Deus, meu Deus, que misérias e enganos não experimentei, quando simples
criança me propunham vida reta e obediência aos mestres, a fim de mais tarde brilhar
no mundo e me ilustrar nas artes da língua, servil instrumento da ambição e da cobiça
dos homens.
Fui mandado à escola para aprender as primeiras letras, cuja utilidade eu, infeliz,
ignorava. Todavia, batiam-me se no estudo me deixava levar pela preguiça. As pessoas
grandes louvavam esta severidade. Muitos dos nossos predecessores na vida tinham
traçado estas vias dolorosas, por onde éramos obrigados a caminhar, multiplicando os
trabalhos e as dores aos filhos de Adão. Encontrei, porém, Senhor, homens que Vos
imploravam, e deles aprendi, na medida em que me foi possível, que éreis alguma
coisa de grande e que podíeis, apesar de invisível aos sentidos, ouvir-nos e socorrer-
nos.
Ainda menino, comecei a rezar-Vos como a “meu auxílio e refúgio”, desembaraçando-
me das peias da língua para Vos invocar. Embora criança, mas com ardente fervor,
pedia-Vos que na escola não fosse açoitado.
Quando me não atendíeis — “o que era para meu proveito” —, as pessoas mais
velhas e até os meus próprios pais, que, afinal, me não desejavam mal, riam-se dos
açoites — o meu maior e mais penoso suplício.
Contudo, pecava por negligência, escrevendo, lendo e aprendendo as lições com
menos cuidado do que de nós exigiam.
Senhor, não era a memória ou a inteligência que me faltavam, pois me dotastes com
o suficiente para aquela idade. Mas gostava de jogar, e aqueles que me castigavam
procediam de modo idêntico! As ninharias, porém, dos homens chamam-se negócios;
e as dos meninos, sendo da mesma natureza, são punidas pelos grandes, sem que
ninguém se compadeça da criança, nem do homem, nem de ambos.
Com relação às ideias e aos aspectos linguísticos do texto precedente, julgue os itens a
seguir.
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No quinto parágrafo, o narrador afirma que quem lhe aplicava os castigos físicos na
escola “pecava por negligência”.
( ) Certo
( ) Errado
Oh, Deus, meu Deus, que misérias e enganos não experimentei, quando simples
criança me propunham vida reta e obediência aos mestres, a fim de mais tarde brilhar
no mundo e me ilustrar nas artes da língua, servil instrumento da ambição e da cobiça
dos homens.
Fui mandado à escola para aprender as primeiras letras, cuja utilidade eu, infeliz,
ignorava. Todavia, batiam-me se no estudo me deixava levar pela preguiça. As pessoas
grandes louvavam esta severidade. Muitos dos nossos predecessores na vida tinham
traçado estas vias dolorosas, por onde éramos obrigados a caminhar, multiplicando os
trabalhos e as dores aos filhos de Adão. Encontrei, porém, Senhor, homens que Vos
imploravam, e deles aprendi, na medida em que me foi possível, que éreis alguma
coisa de grande e que podíeis, apesar de invisível aos sentidos, ouvir-nos e socorrer-
nos.
Ainda menino, comecei a rezar-Vos como a “meu auxílio e refúgio”, desembaraçando-
me das peias da língua para Vos invocar. Embora criança, mas com ardente fervor,
pedia-Vos que na escola não fosse açoitado.
Quando me não atendíeis — “o que era para meu proveito” —, as pessoas mais
velhas e até os meus próprios pais, que, afinal, me não desejavam mal, riam-se dos
açoites — o meu maior e mais penoso suplício.
Contudo, pecava por negligência, escrevendo, lendo e aprendendo as lições com
menos cuidado do que de nós exigiam.
Senhor, não era a memória ou a inteligência que me faltavam, pois me dotastes com
o suficiente para aquela idade. Mas gostava de jogar, e aqueles que me castigavam
procediam de modo idêntico! As ninharias, porém, dos homens chamam-se negócios;
e as dos meninos, sendo da mesma natureza, são punidas pelos grandes, sem que
ninguém se compadeça da criança, nem do homem, nem de ambos.
Com relação às ideias e aos aspectos linguísticos do texto precedente, julgue os itens a
seguir.
Infere-se do trecho “Embora criança, mas com ardente fervor” (terceiro parágrafo) a
ideia de que não é uma característica comum às crianças rezar fervorosamente.
( ) Certo
( ) Errado
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( ) Certo
( ) Errado
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Texto 1A18-I
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A coerência e os sentidos do texto seriam mantidos caso fosse suprimido o artigo “os”,
no trecho “desenvolveram-se os vários campos de saber”, no último período do
primeiro parágrafo.
( ) Certo
( ) Errado
Texto 1A18-I
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( ) Certo
( ) Errado
Texto 1A18-I
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A correção gramatical do último período do texto seria mantida, embora seu sentido
original fosse prejudicado, se a locução “na medida em que” fosse substituída por à
medida que e a vírgula empregada logo após “vida” fosse suprimida.
( ) Certo
( ) Errado
Texto 1A18-I
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( ) Certo
( ) Errado
Texto 1A18-I
( ) Certo
( ) Errado
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Texto 1A18-I
Com relação às ideias e aos aspectos linguísticos do texto 1A18-I precedente, julgue o
item a seguir.
( ) Certo
( ) Errado
Texto 1A18-I
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Com relação às ideias e aos aspectos linguísticos do texto 1A18-I precedente, julgue o
item a seguir.
( ) Certo
( ) Errado
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Infere-se do texto que a escassez de chuvas na região central do Brasil não permite a
prática de culturas anuais sem o uso de tecnologias de irrigação.
( ) Certo
( ) Errado
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De acordo com o texto, a irrigação constitui uma das mais importantes tecnologias
para o aumento da produtividade agrícola, especialmente no cultivo de culturas
perenes.
( ) Certo
( ) Errado
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( ) Certo
( ) Errado
Texto 1A2-II
e) “indivíduos acometidos”.
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Texto 1A2-II
b) fazem parte dos grupos mais atingidos pela pandemia em termos de saúde
mental.
Texto 1A2-II
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Texto 1A2-I
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Segundo o artigo, o maior nível educacional das mulheres e o maior acesso aos
métodos contraceptivos acelerarão a redução das taxas de fecundidade, gerando um
crescimento demográfico global mais lento.
Se este cenário acontecer de fato, será um motivo de comemoração, pois a redução
do ritmo de crescimento demográfico não aconteceria pelo lado da mortalidade, mas
sim pelo lado da natalidade e, principalmente, em decorrência do empoderamento das
mulheres, da universalização dos direitos sexuais e reprodutivos e do aumento do
bem-estar geral dos cidadãos e das cidadãs da comunidade internacional.
De modo geral, a imprensa tratou as novas projeções como uma grande novidade,
dizendo que a população mundial não ultrapassará 10 bilhões de pessoas até o final do
século e que, no caso do Brasil, a população apresentará uma queda de 50 milhões de
pessoas na segunda metade do corrente século.
Na verdade, isto não é totalmente novidade, pois a possibilidade de uma população
bem abaixo de 10 bilhões de pessoas já era prevista. Diante das incertezas,
normalmente, elaboram-se cenários para o futuro com amplo leque de variação. A
Divisão de População da ONU, por exemplo, tem vários números para o montante de
habitantes em 2100, que variam entre 7 bilhões e 16 bilhões.
De acordo com o texto 1A2-I, o possível crescimento demográfico global mais lento
representaria
d) um efeito negativo gerado pela capacidade cada vez mais prejudicada do ser
humano de se reproduzir, dados os problemas de saúde que a humanidade
vem enfrentando.
Texto 1A1-I
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Eu, que nunca gostei de ler livros de guerra, ainda que, durante minha infância e
juventude, essa fosse a leitura preferida de todo mundo. De todo mundo da minha
idade. E isso não surpreende — éramos filhos da Vitória. Filhos dos vencedores.
Em nossa família, meu avô, pai da minha mãe, morreu no front; minha avó, mãe do
meu pai, morreu de tifo; de seus três filhos, dois serviram no Exército e desapareceram
nos primeiros meses da guerra, só um voltou. Meu pai.
Não sabíamos como era o mundo sem guerra, o mundo da guerra era o único que
conhecíamos, e as pessoas da guerra eram as únicas que conhecíamos. Até agora não
conheço outro mundo, outras pessoas. Por acaso existiram em algum momento?
A vila de minha infância depois da guerra era feminina. Das mulheres. Não me
lembro de vozes masculinas. Tanto que isso ficou comigo: quem conta a guerra são as
mulheres. Choram. Cantam enquanto choram.
Na biblioteca da escola, metade dos livros era sobre a guerra. Tanto na biblioteca
rural quanto na do distrito, onde meu pai sempre ia pegar livros. Agora, tenho uma
resposta, um porquê. Como ia ser por acaso? Estávamos o tempo todo em guerra ou
nos preparando para ela. E rememorando como combatíamos. Nunca tínhamos vivido
de outra forma, talvez nem saibamos como fazer isso. Não imaginamos outro modo de
viver, teremos que passar um tempo aprendendo.
Por muito tempo fui uma pessoa dos livros: a realidade me assustava e atraía. Desse
desconhecimento da vida surgiu uma coragem. Agora penso: se eu fosse uma pessoa
mais ligada à realidade, teria sido capaz de me lançar nesse abismo? De onde veio
tudo isso: do desconhecimento? Ou foi uma intuição do caminho? Pois a intuição do
caminho existe...
Passei muito tempo procurando... Com que palavras seria possível transmitir o que
escuto? Procurava um gênero que respondesse à forma como vejo o mundo, como se
estruturam meus olhos, meus ouvidos.
Uma vez, veio parar em minhas mãos o livro Eu venho de uma vila em chamas.
Tinha uma forma incomum: um romance constituído a partir de vozes da própria vida,
do que eu escutara na infância, do que agora se escuta na rua, em casa, no café. É isso!
O círculo se fechou. Achei o que estava procurando. O que estava pressentindo.
a) narrativo.
b) descritivo.
c) dissertativo.
d) argumentativo.
e) expositivo.
Texto 1A1-I
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d) a escritora desejava, desde criança, viver em um mundo onde não havia guerra.
e) o país da escritora venceu a referida guerra, ainda que muitos dos homens da
sua família tenham morrido.
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Texto 1A1-I
Depreende-se do texto 1A1-I que um dos motivos que levou à escrita desse livro foi o
fato de que
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c) uma definição unificada para o termo ‘dado de pesquisa’ exige integração entre
as diferentes áreas do saber.
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De acordo com o último quadrinho dessa tirinha, os livros podem ajudar as pessoas a
Texto 5A1-III
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temos, assim, no Norte, na Bahia, a língua nagô ou iorubá; no Sul, no Rio de Janeiro e
Minas Gerais, o quimbundo.
A pouco e pouco, à medida que se ia impondo, pela cultura dos europeus, o
desenvolvimento e o progresso da colônia e do país independente, a língua portuguesa
foi predominando sobre a “língua geral” de base indígena e dos falares africanos, a
partir da segunda metade do século XVIII.
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Texto CB1A1-I
No trecho “gostaria de propor uma reflexão sobre a ecologia das máquinas” (terceiro
período), a forma verbal “gostaria” expressa uma incerteza.
( ) Certo
( ) Errado
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Texto CB1A1-I
Desde que o almirante Pedro Álvares Cabral oficialmente descobriu a Terra de Santa
Cruz, em abril de 1500, o primeiro português a estabelecer uma marca na história
mineral do Brasil foi Martim Afonso de Souza. Depois de fundar a pequena vila de São
Vicente, no litoral de São Paulo, a primeira base estabelecida na América portuguesa,
no ano de 1531, ele tentou descobrir ouro, prata e pedras preciosas antes de sua
partida para Lisboa. Esse plano visava confirmar notícias trazidas por quatro homens
de sua comitiva sobre a existência de minas abundantes em ouro e prata na região do
Rio Paraguai. Sob essa orientação, três expedições foram realizadas, todas em 1531:
nas montanhas ao longo da costa do Rio de Janeiro, ao sul do estado de São Paulo e no
Rio da Prata, mais ao sul.
No entanto, as primeiras iniciativas para descoberta de metais e pedras preciosas em
terras brasileiras falharam, devido às dificuldades daquela época. Apesar disso, o
desejo de descobrir riquezas minerais se manteve entre os habitantes da nova colônia,
estimulados pela corte portuguesa, que oferecia promessas de honra e
reconhecimento para aqueles que encontrassem tais riquezas.
Durante todo o século XVI, os portugueses usaram recursos financeiros, trabalho,
soldados, artesãos de todos os tipos (cortadores, mineiros, construtores e até mesmo
engenheiros estrangeiros) nos trabalhos de pesquisa das expedições, sob a supervisão
dos governadores. Mas, infelizmente, o que foi encontrado não estava à altura do que
foi despendido. Mesmo os mais positivos resultados tiveram pouco significado
econômico, tanto em termos de quantidade quanto de teor dos metais. Os depósitos
eram, além de pobres, localizados em lugares remotos. Concluindo, quase
candidamente, que as descobertas naquele século eram desapontadoras, o
governador-geral Diogo de Meneses Sequeira escreveu uma carta ao rei, afirmando
que “sua Alteza precisa acreditar que as atuais minas do Brasil são compostas por
açúcar e pau-brasil, muito lucrativos e com os quais o Tesouro e sua Alteza não
precisam gastar um simples centavo”.
A respeito dos sentidos e dos aspectos linguísticos do texto CB1A1-I, julgue o item que
se segue.
( ) Certo
( ) Errado
Texto CB1A1-I
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Desde que o almirante Pedro Álvares Cabral oficialmente descobriu a Terra de Santa
Cruz, em abril de 1500, o primeiro português a estabelecer uma marca na história
mineral do Brasil foi Martim Afonso de Souza. Depois de fundar a pequena vila de São
Vicente, no litoral de São Paulo, a primeira base estabelecida na América portuguesa,
no ano de 1531, ele tentou descobrir ouro, prata e pedras preciosas antes de sua
partida para Lisboa. Esse plano visava confirmar notícias trazidas por quatro homens
de sua comitiva sobre a existência de minas abundantes em ouro e prata na região do
Rio Paraguai. Sob essa orientação, três expedições foram realizadas, todas em 1531:
nas montanhas ao longo da costa do Rio de Janeiro, ao sul do estado de São Paulo e no
Rio da Prata, mais ao sul.
No entanto, as primeiras iniciativas para descoberta de metais e pedras preciosas em
terras brasileiras falharam, devido às dificuldades daquela época. Apesar disso, o
desejo de descobrir riquezas minerais se manteve entre os habitantes da nova colônia,
estimulados pela corte portuguesa, que oferecia promessas de honra e
reconhecimento para aqueles que encontrassem tais riquezas.
Durante todo o século XVI, os portugueses usaram recursos financeiros, trabalho,
soldados, artesãos de todos os tipos (cortadores, mineiros, construtores e até mesmo
engenheiros estrangeiros) nos trabalhos de pesquisa das expedições, sob a supervisão
dos governadores. Mas, infelizmente, o que foi encontrado não estava à altura do que
foi despendido. Mesmo os mais positivos resultados tiveram pouco significado
econômico, tanto em termos de quantidade quanto de teor dos metais. Os depósitos
eram, além de pobres, localizados em lugares remotos. Concluindo, quase
candidamente, que as descobertas naquele século eram desapontadoras, o
governador-geral Diogo de Meneses Sequeira escreveu uma carta ao rei, afirmando
que “sua Alteza precisa acreditar que as atuais minas do Brasil são compostas por
açúcar e pau-brasil, muito lucrativos e com os quais o Tesouro e sua Alteza não
precisam gastar um simples centavo”.
A respeito dos sentidos e dos aspectos linguísticos do texto CB1A1-I, julgue o item que
se segue.
( ) Certo
( ) Errado
Texto 1A18-I
50
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( ) Certo
( ) Errado
Texto 1A18-I
51
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( ) Certo
( ) Errado
52
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Sem prejuízo da correção gramatical do texto, o termo “criou-se” (l.24) poderia ser
substituído pela locução foi criado.
( ) Certo
( ) Errado
53
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( ) Certo
( ) Errado
54
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( ) Certo
( ) Errado
Quando eu era criança (e isso aconteceu em outro tempo e em outro espaço), não
era incomum ouvir a pergunta “Quão longe é daqui até lá?” respondida por um “Mais
ou menos uma hora, ou um pouco menos se você caminhar rápido”. Num tempo ainda
anterior à minha infância, suponho que a resposta mais comum teria sido “Se você sair
agora, estará lá por volta do meio-dia” ou “Melhor sair agora, se você quiser chegar
antes que escureça”. Hoje em dia, pode-se ouvir ocasionalmente essas respostas. Mas
serão normalmente precedidas por uma solicitação para ser mais específico: “Você vai
de carro ou a pé?”.
“Longe” e “tarde”, assim como “perto” e “cedo”, significavam quase a mesma coisa:
exatamente quanto esforço seria necessário para que um ser humano percorresse
uma certa distância — fosse caminhando, semeando ou arando. Se as pessoas fossem
instadas a explicar o que entendiam por “espaço” e “tempo”, poderiam ter dito que
“espaço” é o que se pode percorrer em certo tempo, e que “tempo” é o que se precisa
para percorrê-lo. Se não fossem muito pressionados, porém, não entrariam no jogo da
definição. E por que deveriam? A maioria das coisas que fazem parte da vida cotidiana
são compreendidas razoavelmente até que se precise defini-las; e, a menos que
solicitados, não precisaríamos defini-las. O modo como compreendíamos essas coisas
que hoje tendemos a chamar de “espaço” e “tempo” era não apenas satisfatório, mas
tão preciso quanto necessário, pois era o wetware — os humanos, os bois e os cavalos
— que fazia o esforço e punha os limites. Um par de pernas humanas pode ser
diferente de outros, mas a substituição de um par por outro não faria uma diferença
suficientemente grande para requerer outras medidas além da capacidade dos
músculos humanos.
A respeito das ideias e dos aspectos linguísticos do texto anterior, julgue o item
seguinte.
( ) Certo
( ) Errado
55
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Texto CG1A1-I
Com relação aos aspectos linguísticos do texto CG1A1-I, julgue o item a seguir.
No trecho “por que razão”, no quinto período, o vocábulo “que” poderia ser
substituído por qual, sem prejuízo da correção gramatical do texto.
( ) Certo
( ) Errado
56
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Acerca das ideias, dos sentidos e dos aspectos linguísticos do texto precedente, julgue
o item a seguir.
( ) Certo
( ) Errado
57
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A substituição da expressão “das quais” (l.19) por que preservaria tanto o sentido
quanto a correção gramatical do período.
( ) Certo
( ) Errado
58
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( ) Certo
( ) Errado
59
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O adjetivo “histórico” (l.1) foi empregado para expressar a ideia de que o índice de
empregos foi excelente, extraordinário, memorável, digno de pertencer à história.
( ) Certo
( ) Errado
60
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No texto 25A1-I, as palavras “isto” (l.5), “mas” (l.9), “alpercatas” (l.13), “muito” (l.16),
“corra” (l.18) e “mimosa” (l.19) pertencem, respectivamente, às classes de palavras
61
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Texto CB1A1-I
Desde que o almirante Pedro Álvares Cabral oficialmente descobriu a Terra de Santa
Cruz, em abril de 1500, o primeiro português a estabelecer uma marca na história
mineral do Brasil foi Martim Afonso de Souza. Depois de fundar a pequena vila de São
Vicente, no litoral de São Paulo, a primeira base estabelecida na América portuguesa,
no ano de 1531, ele tentou descobrir ouro, prata e pedras preciosas antes de sua
partida para Lisboa. Esse plano visava confirmar notícias trazidas por quatro homens
de sua comitiva sobre a existência de minas abundantes em ouro e prata na região do
Rio Paraguai. Sob essa orientação, três expedições foram realizadas, todas em 1531:
nas montanhas ao longo da costa do Rio de Janeiro, ao sul do estado de São Paulo e no
Rio da Prata, mais ao sul.
No entanto, as primeiras iniciativas para descoberta de metais e pedras preciosas em
terras brasileiras falharam, devido às dificuldades daquela época. Apesar disso, o
desejo de descobrir riquezas minerais se manteve entre os habitantes da nova colônia,
estimulados pela corte portuguesa, que oferecia promessas de honra e
reconhecimento para aqueles que encontrassem tais riquezas.
Durante todo o século XVI, os portugueses usaram recursos financeiros, trabalho,
soldados, artesãos de todos os tipos (cortadores, mineiros, construtores e até mesmo
engenheiros estrangeiros) nos trabalhos de pesquisa das expedições, sob a supervisão
dos governadores. Mas, infelizmente, o que foi encontrado não estava à altura do que
foi despendido. Mesmo os mais positivos resultados tiveram pouco significado
econômico, tanto em termos de quantidade quanto de teor dos metais. Os depósitos
eram, além de pobres, localizados em lugares remotos. Concluindo, quase
candidamente, que as descobertas naquele século eram desapontadoras, o
governador-geral Diogo de Meneses Sequeira escreveu uma carta ao rei, afirmando
que “sua Alteza precisa acreditar que as atuais minas do Brasil são compostas por
açúcar e pau-brasil, muito lucrativos e com os quais o Tesouro e sua Alteza não
precisam gastar um simples centavo”.
A respeito dos sentidos e dos aspectos linguísticos do texto CB1A1-I, julgue o item que
se segue.
( ) Certo
( ) Errado
62
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( ) Certo
( ) Errado
(...)Mas é a crença na política, e não a descrença, que pode consertar o que está
errado.
63
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d) Já não se pode mais contar nos dedos de uma mão os políticos que perderam
mandatos, cargos e até à liberdade por terem traído a confiança da população.
64
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O emprego do sinal indicativo de crase em “às lojas” (l.15) é facultativo, de modo que
sua supressão não prejudicaria a correção gramatical do período
( ) Certo
( ) Errado
Em “A primeira coisa que me veio à cabeça [...]”, o acento grave deveria ser suprimido
em caso de substituição do termo “cabeça” por “mente”.
( ) Certo
( ) Errado
65
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Com relação aos aspectos gramaticais e aos sentidos do texto, julgue o item.
( ) Certo
( ) Errado
75ª/ Banca: Quadrix / Órgão: CRP - MA - 22ª Região / Cargo: Assistente Administrativo
Com relação aos aspectos gramaticais e aos sentidos do texto, julgue o item.
( ) Certo
( ) Errado
b) Cheguei à conclusão de que a única doença que eu não tinha era inchaço do
joelho.
d) Não contesto que a medicina seja útil à alguns homens, mas digo que ela é
funesta ao gênero humano.
66
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“No fundo, é um problema técnico que os avanços da informática mais cedo ou mais
tarde colocarão à disposição dos usuários e das autoridades”.
“Análise nas Despesas, mensalmente analise todas as despesas dando ênfase àquelas
com maior oscilação no período".
67
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( ) Certo
( ) Errado
Sem prejuízo para a correção gramatical, o vocábulo “aos” (linha 14) poderia ser
substituído pelo elemento à.
( ) Certo
( ) Errado
68
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Com relação às ideias, aos sentidos e aos aspectos linguísticos do texto, julgue o item.
( ) Certo
( ) Errado
“A maior parte da população mundial vive hoje nas cidades: essas aglomerações
de pessoas e concreto em que sobram problemas e falta planejamento. A urbanização
desordenada traz inúmeros desafios e uma certeza: não há solução para a humanidade
que não passe necessariamente pela transformação das cidades.” É o que defende
André Trigueiro, jornalista especializado em gestão ambiental e sustentabilidade.
Para ele, vivemos um modelo suicida de desenvolvimento e precisamos
reinventar o sistema. Ou mudamos ou pereceremos. A preocupação ambiental se
reflete no consumo consciente, mas não no consumismo que degrada a vida porque
exaure os estoques de matéria-prima, que são finitos no planeta.
“Eu procuro economizar água e energia, separo o lixo. Basicamente, tento
praticar no dia-a-dia aquilo que eu entendo como certo. Estou longe da perfeição e
não me considero um modelo, mas descobri a força daquilo que os educadores
chamam de pedagogia do exemplo: ‘não importa o que você fala, importa o que você
faz’. É isso que move o mundo.” Ele cita o caso do aposentado José Alcino Alano, da
cidade de Tubarão, que descobriu como fabricar coletores solares para esquentar a
água do banho a partir de garrafas PET e caixas de leite Tetrapak. Liberou a patente e
permitiu que todas as pessoas ou instituições interessadas replicassem o invento
gratuitamente, sem interesse pessoal ou financeiro. “É um caso singular de amor ao
próximo,” comenta Trigueiro.
O poder público também deve adotar medidas educativas e conscientes. Ensinar
que jogar lixo na cidade é um serviço caro e custa muito aos cofres públicos. Além
disso, tem de difundir um discurso responsável. Não é possível falar em preservação da
Amazônia e liberar recursos para a construção de frigoríficos na região – o que
estimula a criação de gado, responsável por 80% de toda a destruição já registrada da
floresta, como bem avaliou o ex-ministro da Fazenda Rubens Ricupero.
Trigueiro não considera a tecnologia inimiga da luta pela preservação do planeta.
É o uso que se faz dela que definirá se haverá dano ou benefício. Ela é apenas uma
ferramenta e não a solução definitiva para os graves problemas ambientais que
enfrentamos e que nos ameaçam como espécie.
69
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c) A investigação do caso levou à várias suposições, entre elas, se Sully havia sido
irresponsável.
84ª/ Banca: Quadrix / Órgão: CRP -MS / Cargo: Auxiliar Administrativo de Secretaria
Mantém a correção gramatical, ainda que possa haver alteração dos sentidos originais
do texto, a supressão da forma plural de “às” (linha 4) — à —, haja vista a
obrigatoriedade do emprego do acento grave indicativo de crase no elemento
antecedente a termos femininos definidos.
70
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( ) Certo
( ) Errado
( ) Certo
( ) Errado
Em “A terapia de RNAm não chegará tão cedo à farmácia”, o uso do sinal indicativo de
crase está
b) correto e é obrigatório.
71
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Assinale a alternativa em que a reescrita da frase “... ela confere liberdade às pessoas.”
atende à norma-padrão da língua portuguesa quanto ao uso do acento indicativo da
crase.
88ª/ Banca: VUNESP / Órgão: Prefeitura de Morro Agudo - SP / Cargo: Agente do Setor
de Água e Esgoto
O Supremo Tribunal Federal decidiu que crianças precisam ter seis anos completos até
31 de março para ingressar no 1º ano do ensino fundamental. A decisão deve pôr fim
______ divergências, inclusive na Justiça, que permitiam matrículas de alunos mais
novos nessa etapa. Por 6 votos ______ 5, o Supremo validou normas do CNE (Conselho
Nacional de Educação) que já definiam o corte etário de março. O mesmo corte etário
se aplica ______ crianças de quatro anos para ingresso na educação infantil.
72
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a) a ... à ... as
b) à ... a ... às
c) a ... a ... às
d) à ... à ... as
e) a ... à ... às
( ) Certo
( ) Errado
"Recorreu ___ irmã e ___ ela se apegou como ___ uma tábua de salvação."
a) à - à – a
b) à - a – à
73
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c) a - a – a
d) à - à – à
e) à - a - a
a) Amores à vista.
a) Indivíduos.
b) Seres.
c) Indivíduo.
d) Criaturas.
e) Sujeitos.
74
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75
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( ) Certo
( ) Errado
( ) Certo
( ) Errado
76
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Texto CG1A1-I
Julgue o próximo item, relativos aos sentidos e aos aspectos linguísticos do texto
CG1A1-I.
Caso fosse inserido o sinal indicativo de crase no vocábulo “a”, no trecho “em meio a
uma crise” (primeiro período do segundo parágrafo), a correção gramatical do texto
seria prejudicada.
( ) Certo
( ) Errado
( ) Certo
( ) Errado
77
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( ) Certo
( ) Errado
No trecho “largue tudo de repente sob os olhares à sua volta”, o uso do acento
indicativo de crase é facultativo.
( ) Certo
( ) Errado
No trecho “Para dar início a essa ecologia das máquinas”, o acréscimo do sinal
indicativo de crase no vocábulo “a” manteria a correção gramatical.
( ) Certo
( ) Errado
( ) Certo
( ) Errado
( ) Certo
( ) Errado
78
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( ) Certo
( ) Errado
( ) Certo
( ) Errado
79
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( ) Certo
( ) Errado
Com relação às ideias e aos aspectos linguísticos do texto CB1A1-I, julgue o item
seguinte.
Sem prejuízo para os sentidos e para a correção gramatical do texto, a forma verbal
“alcançam” (l.6) poderia ser substituída por chegam à.
( ) Certo
( ) Errado
80
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( ) Certo
( ) Errado
Julgue o próximo item, relativos aos sentidos e a aspectos linguísticos do texto 2A1-I.
( ) Certo
( ) Errado
Julgue o seguinte item, relativo aos sentidos e aos aspectos linguísticos do texto.
( ) Certo
( ) Errado
81
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No que se refere aos sentidos e aos aspectos linguísticos do texto apresentado, julgue
o item seguinte.
( ) Certo
( ) Errado
82
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( ) Certo
( ) Errado
No trecho “Diga não às ‘corrupções’ do dia a dia”, seria correto o emprego do sinal
indicativo de crase no vocábulo “a” em “dia a dia”.
( ) Certo
( ) Errado
( ) Certo
( ) Errado
83
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A respeito das ideias e dos aspectos linguísticos do texto 7A1BBB, julgue o seguinte
item.
( ) Certo
( ) Errado
84
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Com relação às ideias e aos aspectos linguísticos do texto 7A1AAA, julgue o item que
se segue.
( ) Certo
( ) Errado
No que se refere aos aspectos linguísticos do texto CB1A2AAA, julgue o item seguinte.
( ) Certo
( ) Errado
85
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( ) Certo
( ) Errado
( ) Certo
( ) Errado
86
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Na linha 28, a correção gramatical do trecho seria mantida, caso se inserisse acento
indicativo de crase no vocábulo “a" que compõe a locução “a cabo".
( ) Certo
( ) Errado
( ) Certo
( ) Errado
87
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No trecho “Em meio a esse cenário" (L.23), a inserção de sinal indicativo de crase no
“a" acarretaria prejuízo à correção gramatical do texto.
( ) Certo
( ) Errado
( ) Certo
( ) Errado
88
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No trecho “Chama-lhe à minha vida uma casa” (l.7), é facultativo o emprego do sinal
indicativo de crase.
( ) Certo
( ) Errado
Nas linhas 21 e 22, o emprego do sinal indicativo de crase em “às diferentes” justifica-
se pela regência de “desrespeito”, que exige complemento antecedido da preposição
a, e pela presença de artigo feminino plural antes de “diferentes”.
( ) Certo
( ) Errado
89
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( ) Certo
( ) Errado
( ) Certo
( ) Errado
90
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( ) Certo
( ) Errado
( ) Certo
( ) Errado
91
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( ) Certo
( ) Errado
92
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( ) Certo
( ) Errado
( ) Certo
( ) Errado
93
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Na linha 13, caso se substituísse o trecho “ao mercado de trabalho formal” por às
benesses das leis trabalhistas, a correção gramatical do período seria mantida, visto
que o elemento “acesso” rege complemento com a preposição a e “benesses” está
especificado pelo artigo as.
( ) Certo
( ) Errado
Com base nas ideias e estruturas linguísticas do texto acima, julgue os itens seguintes.
94
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( ) Certo
( ) Errado
Se o autor tivesse estendido sua saudação inicial (L. 1) também às mulheres, deveria
ser empregado o acento indicador de crase na forma feminina, assim: Boa tarde a
todos e à todas.
( ) Certo
( ) Errado
95
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No trecho “a uma ampla interação” (l. 23 e 24), a inserção do sinal indicativo de crase
no “a” manteria a correção gramatical do período, mas prejudicaria o seu sentido
original.
( ) Certo
( ) Errado
( ) Certo
( ) Errado
96
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( ) Certo
( ) Errado
( ) Certo
( ) Errado
97
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Com base nas ideias e estruturas linguísticas do texto I, julgue o item subsecutivo.
( ) Certo
( ) Errado
( ) Certo
( ) Errado
98
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Julgue o item a seguir, relativo à tipologia e aos aspectos linguísticos do texto acima.
Estaria também correto o emprego de sinal indicativo de crase em “a cada” (l. 4 e 5).
( ) Certo
( ) Errado
( ) Certo
( ) Errado
99
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( ) Certo
( ) Errado
No trecho “deu início à sua caminhada cósmica" (l.16 e 17), o emprego do acento
grave indicativo de crase é obrigatório.
( ) Certo
( ) Errado
100
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( ) Certo
( ) Errado
( ) Certo
( ) Errado
101
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( ) Certo
( ) Errado
102
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A respeito das ideias e estruturas linguísticas do texto acima, julgue os itens que se
seguem.
( ) Certo
( ) Errado
Com relação às estruturas linguísticas e à organização das ideias do texto acima, julgue
os itens seguintes.
Na linha 13, o emprego do sinal indicativo de crase em "à vida" deve-se à presença do
substantivo "sentido", cujo complemento deve ser introduzido pela preposição a.
103
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( ) Certo
( ) Errado
( ) Certo
( ) Errado
104
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( ) Certo
( ) Errado
105
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4 - PARÔNIMAS E HOMÔNIMAS
( ) Certo
( ) Errado
( ) Certo
( ) Errado
106
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Gramaticalmente, são consideradas homógrafas palavras que têm a mesma grafia, mas
sentidos diferentes. São exemplo disso as palavras “sessão” (l.2) e cessão.
( ) Certo
( ) Errado
Vinícius Mendes. Descoberta das Américas: como a China poderia ter chegado ao continente
sete décadas antes de Colombo. Internet: <«www.bbc.com> (com adaptações).
A palavra “discussão” (linha 25) poderia ser substituída por discursão, pois ambas as
grafias são corretas e têm o mesmo significado.
107
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( ) Certo
( ) Errado
a) C - C - C.
b) C - E - C.
c) C - C - E.
d) E - E - C.
e) E - E - E.
II - ‘Seção’, ‘sessão’ e ‘cessão’ são palavras pronunciadas da mesma forma, mas com
significados diferentes.
III - Colher (verbo) e colher (substantivo) são palavras idênticas na escrita, mas
diferentes na pronúncia e no significado.
108
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Assinale a opção que mostra a frase cuja lacuna deve ser preenchida com a primeira
das formas entre parênteses.
a) “__________ é um homem que jamais bate numa mulher sem primeiro tirar o
chapéu”. (cavaleiro/cavalheiro)
165ª/ Banca: FGV / Órgão: DPE-RJ / Cargo: Técnico Médio de Defensoria Pública
a) deferir / diferir;
b) infarte / infarto;
c) emergir / imergir;
d) descrição / discrição;
e) eminente / iminente.
166ª/ Banca: FGV / Órgão: DPE-RJ / Cargo: Técnico Médio de Defensoria Pública
109
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d) A decisão da Comissão Europeia mostra que a Itália infligiu acordos que visam
evitar aumento de juros.
e) A recuperação econômica do Brasil poderá fluir bem, pois o país tem espaço
para uma retomada mais forte.
Analise as afirmativas.
III. O motorista pego sem habilitação será autuado porque _______________ a lei.
110
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(...) capaz de fornecer as mais diferentes soluções para questões humanas eminentes.
a) antonímia.
b) sinonímia.
c) paronímia.
d) homonímia.
e) homofonia.
a) O radical cin- não é o mesmo que aparece em cinologia (estudo dos cães).
d) É antônimo de impudente.
e) É homônimo de sínico.
111
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( ) Certo
( ) Errado
Texto CB1A1-I
Desde que o almirante Pedro Álvares Cabral oficialmente descobriu a Terra de Santa
Cruz, em abril de 1500, o primeiro português a estabelecer uma marca na história
mineral do Brasil foi Martim Afonso de Souza. Depois de fundar a pequena vila de São
Vicente, no litoral de São Paulo, a primeira base estabelecida na América portuguesa,
no ano de 1531, ele tentou descobrir ouro, prata e pedras preciosas antes de sua
partida para Lisboa. Esse plano visava confirmar notícias trazidas por quatro homens
de sua comitiva sobre a existência de minas abundantes em ouro e prata na região do
Rio Paraguai. Sob essa orientação, três expedições foram realizadas, todas em 1531:
nas montanhas ao longo da costa do Rio de Janeiro, ao sul do estado de São Paulo e no
Rio da Prata, mais ao sul.
No entanto, as primeiras iniciativas para descoberta de metais e pedras preciosas em
terras brasileiras falharam, devido às dificuldades daquela época. Apesar disso, o
desejo de descobrir riquezas minerais se manteve entre os habitantes da nova colônia,
estimulados pela corte portuguesa, que oferecia promessas de honra e
reconhecimento para aqueles que encontrassem tais riquezas.
Durante todo o século XVI, os portugueses usaram recursos financeiros, trabalho,
soldados, artesãos de todos os tipos (cortadores, mineiros, construtores e até mesmo
engenheiros estrangeiros) nos trabalhos de pesquisa das expedições, sob a supervisão
dos governadores. Mas, infelizmente, o que foi encontrado não estava à altura do que
foi despendido. Mesmo os mais positivos resultados tiveram pouco significado
econômico, tanto em termos de quantidade quanto de teor dos metais. Os depósitos
eram, além de pobres, localizados em lugares remotos. Concluindo, quase
candidamente, que as descobertas naquele século eram desapontadoras, o
governador-geral Diogo de Meneses Sequeira escreveu uma carta ao rei, afirmando
que “sua Alteza precisa acreditar que as atuais minas do Brasil são compostas por
açúcar e pau-brasil, muito lucrativos e com os quais o Tesouro e sua Alteza não
precisam gastar um simples centavo”.
112
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A respeito dos sentidos e dos aspectos linguísticos do texto CB1A1-I, julgue o item que
se segue.
( ) Certo
( ) Errado
Julgue o item a seguir, relativo aos sentidos e aos aspectos linguísticos do texto
apresentado.
Seria incorreta a eliminação da vírgula empregada logo após a expressão “Desta vez”
(l.2), pois seu uso é obrigatório naquele contexto.
( ) Certo
( ) Errado
113
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Não haveria prejuízo gramatical para o texto se, em seu último parágrafo, os
travessões fossem substituídos por vírgulas.
( ) Certo
( ) Errado
Acerca de aspectos linguísticos e dos sentidos do texto acima, julgue o item que se
segue.
( ) Certo
( ) Errado
114
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Texto 1A2-II
Diego não conhecia o mar. O pai, Santiago Kovadloff, levou-o para que descobrisse o
mar. Viajaram para o Sul. Ele, o mar, estava do outro lado das dunas altas, esperando.
Quando o menino e o pai enfim alcançaram aquelas alturas de areia, depois de muito
caminhar, o mar estava na frente de seus olhos. E foi tanta a imensidão do mar, e
tanto fulgor, que o menino ficou mudo de beleza.
E, quando finalmente conseguiu falar, tremendo, gaguejando, pediu ao pai: — Me
ajuda a olhar!
No trecho “E, quando finalmente conseguiu falar, tremendo, gaguejando, pediu ao pai:
— Me ajuda a olhar!”, do texto 1A2-II, sem prejuízo para a correção gramatical e os
sentidos do texto
II o trecho “tremendo, gaguejando” poderia ser isolado por parênteses, com a devida
supressão da vírgula empregada após o vocábulo “falar”.
Texto 1A2-II
Diego não conhecia o mar. O pai, Santiago Kovadloff, levou-o para que descobrisse o
mar. Viajaram para o Sul. Ele, o mar, estava do outro lado das dunas altas, esperando.
Quando o menino e o pai enfim alcançaram aquelas alturas de areia, depois de muito
caminhar, o mar estava na frente de seus olhos. E foi tanta a imensidão do mar, e
tanto fulgor, que o menino ficou mudo de beleza.
E, quando finalmente conseguiu falar, tremendo, gaguejando, pediu ao pai: — Me
ajuda a olhar!
115
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No início do texto 1A2-II, o nome “Santiago Kovadloff” foi empregado entre vírgulas
porque
Texto 1A1-I
Não sei quando começou a necessidade de fazer listas, mas posso imaginar nosso
antepassado mais remoto riscando na parede da caverna, à luz de uma tocha, signos
que indicavam quanto de alimento havia sido estocado para o inverno que se
aproximava ou, como somos competitivos, a relação entre nomes de integrantes da
tribo e o número de caças abatidas por cada um deles.
Se formos propor uma hermenêutica acerca do tema, talvez possamos afirmar que
existem dois tipos de listas: as necessárias e as inúteis. Em muitos casos,
dialeticamente, as necessárias tornam-se inúteis e as inúteis, necessárias. Tomemos
dois exemplos. Todo mês, enumero as coisas que faltam na despensa de minha casa
antes de me dirigir ao supermercado; essa lista arrolo na categoria das necessárias. Por
outro lado, há pessoas que anotam suas metas para o ano que se inicia: começar a
fazer ginástica, parar de fumar, cortar em definitivo o açúcar, ser mais solidário, menos
intolerante... Essa elenco na categoria das inúteis.
Feitas as compras, a lista do supermercado, necessária, torna-se então inútil. A lista
contendo nossos desejos de sermos melhores para nós mesmos e para os outros,
embora inútil, pois dificilmente a cumprimos, converte-se em necessária, porque
estabelece um vínculo com o futuro, e nos projetar é uma forma de vencer a morte.
Tudo isso para justificar o que se segue. Ninguém me perguntou, mas resolvi
organizar uma lista dos melhores romances que li em minha vida — escolhi o número
vinte, não por motivos místicos, mas porque talvez, pela amplitude, alinhave, mais que
preferências intelectuais, uma história afetiva das minhas leituras. Enquadro-a na
categoria das listas inúteis, mas, quem sabe, se consultada, municie discussões, já que
toda escolha é subjetiva e aleatória, ou, na melhor das hipóteses, suscite curiosidade a
respeito de um título ou de um autor. Ocorresse isso, me daria por satisfeito.
a) o autor não quis revelar todas as suas metas para o novo ano.
116
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Texto 15A2-II
Talvez espante ao leitor a franqueza com que lhe exponho e realço a minha
mediocridade; advirto que a franqueza é a primeira virtude de um defunto. Na vida, o
olhar da opinião, o contraste dos interesses, a luta das cobiças obrigam a gente a calar
os trapos velhos, a disfarçar os rasgões e os remendos, a não estender ao mundo as
revelações que faz à consciência; e o melhor da obrigação é quando, à força de
embaçar os outros, embaça-se um homem a si mesmo, porque em tal caso poupa-se o
vexame, que é uma sensação penosa, e a hipocrisia, que é um vício hediondo. Mas, na
morte, que diferença! Que desabafo! Que liberdade! Como a gente pode sacudir fora a
capa, deitar ao fosso as lantejoulas, despregar-se, despintar-se, desafeitar-se,
confessar lisamente o que foi e o que deixou de ser! Porque, em suma, já não há
vizinhos, nem amigos, nem inimigos, nem conhecidos, nem estranhos; não há plateia.
O olhar da opinião, esse olhar agudo e judicial, perde a virtude, logo que pisamos o
território da morte; não digo que ele se não estenda para cá, e nos não examine e
julgue; mas a nós é que não se nos dá do exame nem do julgamento. Senhores vivos,
não há nada tão incomensurável como o desdém dos finados.
No trecho “Mas, na morte, que diferença! Que desabafo! Que liberdade!”, do texto
15A2-II, o emprego do ponto de exclamação enfatiza a expressão de um sentimento
do narrador. Assinale a opção que apresenta esse sentimento.
a) surpresa
b) indignação
c) raiva
d) espanto
e) entusiasmo
117
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a) ressalva.
b) enumeração.
c) enunciação.
d) hipótese.
e) explicação.
118
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a) isolam um aposto.
No fragmento de texto acima, o segmento “quando seus (...) as atividades” (l.6) está
entre vírgulas porque constitui uma oração
119
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Texto 5A2-I
Socorro
No texto 5A2-I, a vírgula foi empregada para separar termos da oração com a mesma
função sintática no trecho
c) “Já não sinto amor nem dor, / já não sinto nada” (segunda estrofe).
e) “tem tantos sentimentos, / deve ter algum que sirva” (terceira estrofe).
Texto 5A2-I
Socorro
120
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No primeiro verso de cada estrofe do texto 5A2-I, o termo “Socorro”, isolado por
vírgula,
Texto 5A1-I
121
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médico. Após o questionário clínico habitual, a médica prosseguiu: “Agora, vou fazer-
lhe umas maldades”. Nesse instante, o meu corpo sucumbiu e o desmaio tornou-se
iminente. Ora, a palavra maldade magooume mais do que o próprio exame. Teria sido
muito sensato ter escondido tal palavra num quarto escuro. Não teria magoado tanto.
Mas voltemos às palavras amigas, as que mimam, as que confortam, as que
aquecem o coração.
Sabiam que podem mudar o dia de alguém com uma calorosa saudação? “Bom dia,
como está?” Experimentem, sempre que comunicam, escolher palavras com carga
afetiva positiva! Por exemplo, se substituírem a palavra “problema” por “situação”, o
problema parece tornar-se mais pequeno, não parece? Ou então acrescentar adjetivos
robustos quando agradecem a alguém: “Obrigada pela sua preciosa, valiosa ajuda”.
Se queremos relações pessoais e profissionais mais saudáveis e felizes, usemos e
abusemos das palavras positivas na nossa vida. E não nos cansemos de elogiar.
Palavras de louvor e honra trazem felicidade não só a quem as recebe, mas também, e
sobretudo, a quem as oferece.
a) finalização.
b) incompletude.
c) descontinuidade.
d) adiamento.
e) dúvida.
Texto CB1A1-I
Há quem valorize, mas também quem subestime o poder das férias. Pais de alunos
pedem aos professores para passar atividades a serem feitas nos meses de férias, e os
próprios docentes aproveitam os dias sem aulas para estudar e planejar o próximo
semestre. Manter a mente funcionando é ótimo. Mas descansar, além de bom, é
necessário, segundo médicos e especialistas.
De acordo com Li Li Min, neurologista da Faculdade de Ciências Médicas da
Universidade de Campinas, o cérebro tem redes que exercem diferentes funções:
algumas que fazem a pessoa enxergar, outras que nos ajudam a nos organizar, lidar
com dificuldades, elaborar estratégias. Em situações de estresse — quando nosso
organismo acha que estamos sob ameaça, de alguma maneira, ou sob pressão intensa
—, “alguns circuitos particulares no cérebro são ativados, que são os de sobrevivência.
O corpo fica de prontidão, alerta para enfrentar qualquer situação. Só que esse é um
estado que você precisa ativar e desativar”, indica.
122
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O que acontece com o indivíduo que trabalha por longas jornadas, sem tirar férias, é
que esse estado de alerta nunca é desligado. “Se você fica muito tempo nessa tensão,
o seu organismo e o seu cérebro não conseguem voltar ao estado normal”, alerta Li Li
Min. “Ligado nesse circuito de estresse, ele não consegue ativar as funções de
criatividade ou elaboração, porque está focado na sobrevivência. Esse é um conflito
perigoso”. Por isso descansar é tão importante.
A doutora Gislaine Gil, coordenadora do curso Cérebro Ativo do hospital Sírio
Libanês, em São Paulo, explica que essa é uma primeira vantagem das férias: a
ausência de tensão. “Diante da pressão dos prazos de entrega de trabalhos e provas,
aumenta a ansiedade de professores e alunos. A ansiedade aumenta o índice de
cortisol no nosso organismo, uma substância liberada pelo hipotálamo”. Com isso,
temos uma sensação de desconforto e chegamos a sentir dores musculares e nas
costas. Nas férias, com a ausência da ansiedade e consequentemente do cortisol, o
humor da pessoa melhora, e ela fica mais disposta e relaxada.
Mas há outras vantagens. Durante as férias, a qualidade do sono melhora, já que
também se costuma dormir mais horas: não há tanta necessidade de acordar cedo ou
tarefas que te deixam até tarde da noite acordado. Isso também é benéfico ao
cérebro.
Texto 2A1-II
123
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No que se refere às ideias e aos aspectos linguísticos do texto 2A1-II, julgue o item que
segue.
( ) Certo
( ) Errado
Texto 2A1-II
No que se refere às ideias e aos aspectos linguísticos do texto 2A1-II, julgue o item que
segue.
( ) Certo
( ) Errado
124
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No trecho “Em torno de uma grande cidade (de uma megalópole)”, os parênteses
foram empregados para isolar um trecho de caráter explicativo.
( ) Certo
( ) Errado
125
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Texto CB4A1BBB
( ) Certo
( ) Errado
Texto CB4A1AAA
126
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Nas linhas 11 e 12, a forma verbal “convidaram” está no plural porque concorda com
os termos “cientistas”, “artistas” e “professores”.
( ) Certo
( ) Errado
Texto CB4A1AAA
127
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( ) Certo
( ) Errado
A forma verbal “têm” (na linha 10) está no plural porque concorda com “crianças” (na
linha 8).
( ) Certo
( ) Errado
O termo “considerado” (l.6) está no masculino singular para concordar com “o estado
da Amazônia brasileira” (l.3-4).
( ) Certo
( ) Errado
128
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Texto CB1A1-I
Ainda com relação aos sentidos e aos aspectos linguísticos do texto CB1A1-I, julgue o
seguinte item.
( ) Certo
( ) Errado
Texto CB1A1-I
129
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( ) Certo
( ) Errado
Texto 2A1-II
130
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Seria mantida a correção gramatical do texto caso a forma verbal “esperam” (primeiro
período do texto) fosse substituída por espera.
( ) Certo
( ) Errado
Texto 2A1-II
No que se refere às ideias e aos aspectos linguísticos do texto 2A1-II, julgue o item que
segue.
131
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( ) Certo
( ) Errado
Julgue o item a seguir, relativo aos sentidos e aos aspectos linguísticos do texto
apresentado.
( ) Certo
( ) Errado
132
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Acerca dos sentidos e de aspectos linguísticos do texto, julgue o item que se segue.
A forma verbal “acreditava” (l.3) está flexionada no singular para concordar com a
palavra “parte” (l.2), mas poderia ser substituída sem prejuízo à correção gramatical
pela forma verbal acreditavam, que estabeleceria concordância com o termo
composto “dos médicos e da população” (l.2).
( ) Certo
( ) Errado
Texto II
A forma verbal “são” (L.3) está no plural porque concorda com “Esses indivíduos” (L. 2
e 3).
133
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( ) Certo
( ) Errado
A forma verbal “confunde” (l.6) está no singular porque concorda com “contexto” (l.5).
( ) Certo
( ) Errado
134
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135
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A correção gramatical do texto seria prejudicada caso o trecho “Eis que se inicia” (l.1)
fosse reescrito da seguinte forma: Eis que inicia-se.
( ) Certo
( ) Errado
Acerca de aspectos linguísticos do texto precedente e das ideias nele contidas, julgue o
item a seguir.
A correção gramatical do texto seria mantida caso o trecho “que se consubstancia” (l.
10 e 11) fosse alterado para que consubstancia-se.
( ) Certo
( ) Errado
136
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Acerca dos aspectos linguísticos e das ideias do texto acima, julgue o item seguinte.
( ) Certo
( ) Errado
137
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( ) Certo
( ) Errado
138
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( ) Certo
( ) Errado
Julgue o próximo item, com relação ao correto emprego de porque, porquê, por que e
por quê.
( ) Certo
( ) Errado
Julgue o próximo item, com relação ao correto emprego de porque, porquê, por que e
por quê.
Alguns prefeitos se reelegem com extrema facilidade. Por que isso ocorre? Por que
prefeitos de municípios recém-criados se reelegem com muito mais facilidade do que
os demais? Provavelmente, porque têm mais liberdade para gastar e amplas
possibilidades de contratar novos funcionários para compor a burocracia local.
139
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( ) Certo
( ) Errado
Julgue o próximo item, com relação ao correto emprego de porque, porquê, por que e
por quê.
Se me perguntam por que sou favorável ao voto distrital, qual o motivo porque
defendo tal sistema, explico de pronto: porque com ele diminui a briga interna dos
partidos em cada distrito. Além disso, porque o voto distrital dá ao eleitor a
possibilidade de controlar quem foi por ele eleito.
( ) Certo
( ) Errado
Acerca das ideias, dos sentidos e das propriedades linguísticas do texto anterior, julgue
o item a seguir.
A correção gramatical do texto seria mantida caso a expressão “por que” (l.18) fosse
substituída por porque.
( ) Certo
( ) Errado
140
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Acerca do texto acima e dos seus aspectos linguísticos, julgue o item a seguir.
A substituição de "pelo qual" (l.11), pelo termo por que mantém a correção gramatical
do período.
( ) Certo
( ) Errado
( ) Certo
( ) Errado
141
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e) porque | porque
Texto 2A1-I
142
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Ninguém ignora que paira sobre nossas cabeças uma gigantesca teia de normas,
que atinge praticamente todas as nossas atividades. A vida de cada um de nós é
regulada de dia e de noite, desde antes do nascimento e, por incrível que pareça, até
depois da morte.
Muitos pensadores têm destacado que o direito atual parece ter invadido tudo:
há direito em toda parte, para todos, para tudo. A contrapartida é que, assim como
temos que seguir as normas, os outros também têm de cumpri-las e, desse modo,
respeitar os direitos de cada um de nós, os ditos direitos subjetivos.
Eduardo Muylaert. Direito no cotidiano: guia de sobrevivência na selva das leis. São
Paulo: Editora Contexto, 2020, p.11-12 (com adaptações).
Com relação aos aspectos linguísticos do texto 2A1-I, julgue o item subsequente.
( ) Certo
( ) Errado
219ª/ Banca: Quadrix / Órgão: CREF - 21ª Região (MA) / Cargo: Auxiliar Administrativo
A correção gramatical do texto seria mantida se a locução “uma vez que” (linha 34)
fosse substituída pela conjunção
a) portanto.
b) porquê.
143
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c) por que.
d) por quê.
e) porque.
Ainda que soubéssemos os motivos, não tinha o ________ você ser indelicada.
a) por quê
b) porque
c) porquê
d) por que
Com relação às ideias, aos sentidos e aos aspectos linguísticos do texto, julgue o item.
A substituição de “Por que” (linha 12) por “Por quê” manteria a correção gramatical do
texto, pois ambas as formas são corretas para se introduzir uma pergunta.
144
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( ) Certo
( ) Errado
a) por que
b) porque
c) porquê
d) por quê
e) pôr que
Quanto ao uso dos porquês, assinalar a alternativa que preenche as lacunas abaixo
CORRETAMENTE:
A ponte ________ passei era muito estreita. Ele foi embora ________ estava cansado.
a) porque - porque
b) porquê - porque
145
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( ) Certo
( ) Errado
Texto 2
( ) Certo
( ) Errado
146
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227ª/ Banca: FGV / Órgão: Prefeitura de Salvador - BA / Cargo: Técnico de Nível Médio
II
TEXTO 1.
Esta é uma reação instintiva para protegermos nossa audição. A cóclea (parte
interna do ouvido) tem uma membrana que vibra de acordo com as frequências
sonoras que ali chegam. A parte mais próxima ao exterior está ligada à audição de sons
agudos; a região mediana é responsável pela audição de sons de frequência média; e a
porção mais final, por sons graves. As células da parte inicial, mais delicadas e frágeis,
são facilmente destruídas – razão por que, ao envelhecermos, perdemos a capacidade
de ouvir sons agudos. Quando frequências muito agudas chegam a essa parte da
membrana, as células podem ser danificadas, pois, quanto mais alta a frequência, mais
energia tem seu movimento ondulatório. Isso, em parte, explica nossa aversão a
determinados sons agudos, mas não a todos. Afinal, geralmente não sentimos calafrios
ou uma sensação ruim ao ouvirmos uma música com notas agudas.
147
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c) Quando a mulher diz que depois do marido nunca mais vai querer saber de
outro homem é porque pensa que nunca mais vai encontrar outro igual ou
porque tem medo de só encontrar outros iguais?
229ª/ Banca: FCC / Órgão: TRT - 15ª Região (SP) / Cargo: Técnico Judiciário
148
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O termo “porque” (l.19) poderia, sem prejuízo para a correção gramatical e o sentido
do texto, ser substituído por “por que”.
( ) Certo
( ) Errado
a) porquê
b) porque
c) por quê
d) por que
149
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( ) Certo
( ) Errado
Quando eu era criança (e isso aconteceu em outro tempo e em outro espaço), não
era incomum ouvir a pergunta “Quão longe é daqui até lá?” respondida por um “Mais
ou menos uma hora, ou um pouco menos se você caminhar rápido”. Num tempo ainda
anterior à minha infância, suponho que a resposta mais comum teria sido “Se você sair
agora, estará lá por volta do meio-dia” ou “Melhor sair agora, se você quiser chegar
antes que escureça”. Hoje em dia, pode-se ouvir ocasionalmente essas respostas. Mas
150
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serão normalmente precedidas por uma solicitação para ser mais específico: “Você vai
de carro ou a pé?”.
“Longe” e “tarde”, assim como “perto” e “cedo”, significavam quase a mesma
coisa: exatamente quanto esforço seria necessário para que um ser humano
percorresse uma certa distância — fosse caminhando, semeando ou arando. Se as
pessoas fossem instadas a explicar o que entendiam por “espaço” e “tempo”,
poderiam ter dito que “espaço” é o que se pode percorrer em certo tempo, e que
“tempo” é o que se precisa para percorrê-lo. Se não fossem muito pressionados,
porém, não entrariam no jogo da definição. E por que deveriam? A maioria das coisas
que fazem parte da vida cotidiana são compreendidas razoavelmente até que se
precise defini-las; e, a menos que solicitados, não precisaríamos defini-las. O modo
como compreendíamos essas coisas que hoje tendemos a chamar de “espaço” e
“tempo” era não apenas satisfatório, mas tão preciso quanto necessário, pois era o
wetware — os humanos, os bois e os cavalos — que fazia o esforço e punha os limites.
Um par de pernas humanas pode ser diferente de outros, mas a substituição de um
par por outro não faria uma diferença suficientemente grande para requerer outras
medidas além da capacidade dos músculos humanos.
A respeito das ideias e dos aspectos linguísticos do texto anterior, julgue o item
seguinte.
No trecho “Um par de pernas humanas pode ser diferente de outros, mas a
substituição de um par por outro não faria uma diferença suficientemente grande para
requerer outras medidas além da capacidade dos músculos humanos”, no último
período do texto, a substituição de “mas” por entretanto manteria a correção
gramatical e a coerência do texto.
( ) Certo
( ) Errado
151
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A respeito das ideias e dos aspectos linguísticos do texto CB1A1AAA, julgue o item a
seguir.
A locução “Além de” (l.1) estabelece uma relação de adição no período em que ocorre.
( ) Certo
( ) Errado
152
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( ) Certo
( ) Errado
( ) Certo
( ) Errado
153
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No trecho “segundo o qual o poder político não apenas emana do povo (...) mas
comporta a participação direta do povo” (l. 17 a 19), a locução “não apenas (...) mas”
introduz no período ideia de adição.
( ) Certo
( ) Errado
Texto 5A2-I
Socorro
154
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No verso “que esse já não bate nem apanha”, na terceira estrofe do texto 5A2-I, o
termo “que” introduz uma oração
a) coordenada adversativa.
b) coordenada explicativa.
155
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a) conclusão.
b) explicação.
c) causa.
d) finalidade.
e) consequência.
240ª/ Banca: FCC / Órgão: Prefeitura de São José do Rio Preto - SP / Cargo: Agente de
Combate às Endemias
156
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Se os textos lhes agradam, ótimo. Caso contrário, não continuem, pois a leitura
obrigatória é uma coisa tão absurda quanto a felicidade obrigatória.
a) finalidade.
b) consequência.
c) explicação.
d) concessão.
e) condição.
a) Adição.
b) Tempo.
c) Concessão.
d) Condição.
242ª/ Banca: Quadrix / Órgão: CRN - 8ª Região (PR) / Cargo: Assistente Administrativo
Junior
157
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A oração “mas gorduras são ricas em calorias” (linhas 22 e 23) classifica‐se como
oração coordenada de sentido
a) aditivo.
b) adversativo.
c) alternativo.
d) conclusivo.
e) explicativo.
( ) Certo
( ) Errado
158
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Com relação aos sentidos e aos aspectos linguísticos do texto precedente, julgue o
próximo item.
( ) Certo
( ) Errado
I - No entanto.
II - Por conseguinte.
III - Contudo.
IV - Porquanto.
Estão CORRETOS:
159
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d) coordenada assindética.
160
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( ) Certo
( ) Errado
a) conquanto.
b) porquanto.
c) contudo.
d) pois.
e) todavia.
Assinale a opção que indica a frase machadiana em que a conjunção “e” tem valor
adversativo.
d) “A amizade lhe fará esquecer o amor; é mais serena que ele e talvez menos
exposta a perecer.”
161
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“Pois bem, é hora de ir: eu para morrer, e vós para viver. Quem de nós irá para o
melhor é algo desconhecido por todos, menos por Deus.” (Sócrates, no momento de
sua morte).
a) explicação.
b) conclusão.
c) condição.
d) consequência.
e) causa.
162
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a) oposição.
b) adição.
c) condição.
d) causa.
e) consequência.
163
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( ) Certo
( ) Errado
164
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O trecho “para que ele consiga, por si próprio, iluminar sua inteligência e sua
consciência” (l. 10 e 11) expressa uma condição em relação à oração “despertando sua
cooperação” (l. 9 e 10).
( ) Certo
( ) Errado
165
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( ) Certo
( ) Errado
( ) Certo
( ) Errado
166
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a) causa.
b) condição.
c) concessão.
d) consequência.
e) tempo.
167
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O elemento “Quando” (linha 15) introduz uma oração com sentido locativo.
( ) Certo
( ) Errado
168
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11 – ORTOGRAFIA
( ) Certo
( ) Errado
I - Após ter seu mandato cassado, o prefeito está ancioso para voltar à vida política.
II - A polícia revelou, algumas horas depois do ocorrido, a indentidade do incendiário.
III - Por proceder mal, o profissional foi considerado, um mau colega.
IV - Recentemente, surgiram denúncias de privilégios e malversação dos recursos
públicos.
(A) I e II. (B) I e III. (C) II e III. (D) II e IV. (E) III e IV.
...6,5 bilhões de pessoas que existem hoje no planeta, cerca de 4 bilhões vivem abaixo
da linha da pobreza, dos quais 1,3 bilhão, abaixo da linha da miséria.
( ) Certo
( ) Errado
(A) 1
(B) 2
(C) 3
169
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(D) 4
(E) 5
Em “Por que tamanha judiação?”, “Por que” é um pronome interrogativo que poderia
ser substituído por Porque, sem haver erro de grafia ou mudança de sentido.
( ) Certo
( ) Errado
170
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D) Há dez anos, foi aprovada a Lei Contra Crimes Ambientais, dando respaudo
jurídico às ações de preservação e prevendo punições para os infratores.
Além disso, o romance oferece um ponto de fuga em relação à maioria dos textos
literários que, no período, desempenhavam a função de “desvendamento social” do
Brasil, na medida em que problematiza, com rigor incomum, pressupostos identitários
de integração nacional por eles formulados.
( ) Certo
( ) Errado
Como “Por que” está no início de uma pergunta, a palavra Porque poderia,
corretamente, substituí-la.
( ) Certo
( ) Errado
( ) Certo
( ) Errado
171
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( ) Certo
( ) Errado
( ) Certo
( ) Errado
a) Amei_a.
b) En_er.
c) En_ergar.
d) Fai_a.
e) Bai_o.
A palavra “obesidade” é grafada com ‘s’, apesar de ter o som de ‘z’, assim como qual
das palavras abaixo?
a) Ami_ade.
b) Re_ar.
172
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c) Trapé_io.
d) Fa_enda.
e) Cri_e.
A palavra “depressa” é escrita com “ss”. Nas alternativas abaixo, qual palavra está
escrita INCORRETAMENTE?
a) Assinatura.
b) Compromisso.
c) Sossego.
d) Grosseria.
e) Insseguro.
a) tasiturno
b) taçiturno
c) taciturno
d) tassiturno
e) tacitorno
173
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a) adapitação | extensão
b) adapitação | estensão
c) adapitação | estenção
d) adaptação | estensão
e) adaptação | extensão
a) Ancioso | premicionário.
b) Análize | parsimônia.
c) Prezunçoso | abnóscio.
d) Pitonisa | exsudação.
e) Enximento | isócele.
Em todas as frases abaixo ocorre uma troca indevida do vocábulo sublinhado por seu
parônimo; a única das frases cuja forma de vocábulo sublinhado está correta é:
174
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Texto 2
Bandidos espalham cartazes em área onde houve deslizamentos de terra nas últimas
chuvas, alertando moradores para não despejar detritos em beco. Medida seria
tomada porque venda de drogas é interrompida quando a região alaga”.
279ª/ Banca: Quadrix / Órgão: CRP - MA - 22ª Região / Cargo: Auxiliar Administrativo
175
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A respeito da grafia dos termos utilizados nas frases apresentadas, julgue o item.
( ) Certo
( ) Errado
a) Autoestrada.
b) Couveflor.
c) Antihigiênico.
d) Vicegovernador.
e) Exmarido.
A palavra “organização” é escrita com Ç. Assinale a alternativa que contém palavra que
deve ser escrita da mesma forma.
a) Inven__ão.
b) A__ociação.
c) A__ento.
d) Na__imento.
e) E__agerado.
“Causam menos dano cem delinquentes do que um mau juiz”; no caso dessa frase, o
vocábulo MAU está corretamente grafado; a frase abaixo em que esse mesmo
vocábulo deveria ser grafado com a forma MAL é:
176
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a) Dureza.
b) Dezarme.
c) Defeza.
d) Duqueza.
Tanto “dissecção” quanto ‘dissecação’ são grafias corretas, conforme a atual ortografia
oficial da língua portuguesa.
( ) Certo
( ) Errado
177
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A palavra “licença” é escrita com Ç. Assinale a alternativa que contém palavra que
deve ser escrita da mesma forma.
a) Endere__o.
b) A__assinato.
c) A__ender.
d) Te__oura.
e) A__inatura.
a) advogado / metereologia;
b) bicabornato / astigmatismo;
c) babadouro / beneficência;
d) reinvindicação / bugigangas;
e) jaboticaba / cabelereiro.
178
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12 – VERBOS
Os tempos verbais usados nas perguntas apresentadas nas linhas de indicam que, na
visão do entrevistador, as respostas a essas perguntas independem do entrevistado e
são atemporais.
( ) Certo
( ) Errado
A partir da argumentação do texto acima, bem como das estruturas linguísticas nele
utilizadas, julgue o item que se segue.
( ) Certo
( ) Errado
A forma verbal "apartaria" (l.3) está flexionada no futuro do pretérito porque denota
uma ação que compõe uma hipótese, uma suposição.
179
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( ) Certo
( ) Errado
( ) Certo
( ) Errado
O uso do futuro do presente em “acabará” (L.3) expressa que a verdade referida ainda
não foi comprovada.
( ) Certo
( ) Errado
180
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Ainda com relação às propriedades linguísticas e aos sentidos do texto CB1A1-I, julgue
o seguinte item.
A substituição da forma verbal “estaria” (L.4) por estava não modificaria os sentidos
originais do texto.
( ) Certo
( ) Errado
181
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( ) Certo
( ) Errado
296ª/ Banca: CESPE-CEBRASPE / Órgão: TRF-1ª Região / Cargo: Cargos de Nível Médio
A substituição das formas verbais “é” (L.14) e “deve” (L.16) por seja e deva,
respectivamente, não alteraria a correção gramatical do texto.
( ) Certo
( ) Errado
297ª/ Banca: OBJETIVA / Órgão: Câmara de São Francisco de Assis - RS / Cargo: Agente
Legislativo
No trecho “A velocidade nas curvas do trajeto é sempre menor do que seria na queda
livre de uma pessoa.”, o verbo sublinhado está no:
a) Presente.
b) Pretérito perfeito.
d) Futuro do presente.
182
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e) Futuro do pretérito.
183
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( ) Certo
( ) Errado
Com base nas ideias e nos aspectos linguísticos do texto precedente, julgue o item que
se segue.
184
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( ) Certo
( ) Errado
a) Venho.
b) Vens.
c) Vem.
d) Viemos.
e) Vindes.
a) Presente do indicativo.
O Setembro Amarelo começou nos Estados Unidos quando o jovem Mike Emme
de 17 anos cometeu suicídio, em 1994. Mike era um rapaz muito habilidoso e
restaurou um automóvel Mustang 68, pintando-o de amarelo. Por conta disso, ficou
conhecido como "Mustang Mike". Seus pais e amigos não perceberam que o jovem
185
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tinha sérios problemas psicológicos e não conseguiram evitar sua morte. No dia do
velório, foi feita uma cesta com muitos cartões decorados com fitas amarelas, assim
como o carro pintado por ele. Dentro deles tinha a mensagem “Se você precisar, peça
ajuda”. A iniciativa foi o estopim para um movimento importante de prevenção ao
suicídio, pois os cartões chegaram realmente às mãos de pessoas que precisavam de
apoio. Em consequência dessa triste história, foi escolhido como símbolo da luta
contra o suicídio o laço amarelo.
a) Presente.
b) Pretérito perfeito.
c) Futuro do presente.
d) Pretérito imperfeito.
e) Futuro do pretérito.
186
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a) possuir.
b) posse.
c) poder.
d) possear.
e) passear.
Formas verbais como “reiterou” (linha 26) e “colocou” (linha 28), empregadas no
texto, são exemplos do
187
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O verbo “estudar” é
a) irregular.
b) regular.
c) anômalo.
d) defectivo.
e) abundante.
188
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( ) Certo
( ) Errado
( ) Certo
( ) Errado
( ) Certo
( ) Errado
Ato, instrução e resolução são instrumentos normativos que devem conter epígrafe,
ementa e preâmbulo.
( ) Certo
( ) Errado
189
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( ) Certo
( ) Errado
( ) Certo
( ) Errado
( ) Certo
( ) Errado
( ) Certo
( ) Errado
190
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( ) Certo
( ) Errado
( ) Certo
( ) Errado
191
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( ) Certo
( ) Errado
( ) Certo
( ) Errado
192
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( ) Certo
( ) Errado
( ) Certo
( ) Errado
193
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( ) Certo
( ) Errado
Em uma frase, pode-se dizer que redação oficial é a maneira pela qual o Poder Público
redige atos normativos e comunicações.
Na redação de súmulas, dado seu caráter técnico, devem-se empregar, sempre que
possível, jargões.
( ) Certo
( ) Errado
( ) Certo
( ) Errado
( ) Certo
( ) Errado
194
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( ) Certo
( ) Errado
Justino Mem de Sá, brasileiro, casado, R.G. n.º 00000, contador, residente à Rua da
Travessa, n.º 10, Parque das Videiras, requer que seja expedida a ordem de habeas
corpus em favor de Jucimar Anastácio da Costa pelas razões a seguir delineadas. 1.
Jucimar da Costa foi preso no dia 5 do corrente mês, na Rua das Almas, n.º 11, no
Parque das Videiras, por policiais, constando ter sido conduzido para a Delegacia do
10.º Distrito Policial do Município. 2. A prisão é considerada ilegal, pois não houve
flagrante delito nem mandado de prisão. 3. O auto de prisão em flagrante é nulo, além
de indevido, pois o detido é menor de vinte anos e não lhe foi nomeado curador no
momento da lavratura do auto. 4. Os casos em que alguém pode ser preso estão
disciplinados na lei e na Constituição Federal, de modo que qualquer prisão fora dos
casos legais permite a impetração de habeas corpus. 5. Em face da ilegalidade
verificada, requer que se digne Vossa Excelência a conceder ao paciente a ordem
pedida e determinar o relaxamento de sua prisão. Lagoinha, 23 de junho de 2016.
Assinatura
195
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Texto CG1A2AAA
GABINETE DO DELEGADO-GERAL
À Ilustríssima Senhora
Com base no que dispõe o MRPR, assinale a opção que apresenta o vocativo adequado
à comunicação oficial apresentada no texto CG1A2AAA.
b) Ilustre Senhora,
c) Senhora Senadora
e) Excelentíssima Senhora.
196
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a) Gentilmente,
b) Respeitosamente,
c) Cordialmente,
d) Sinceramente,
e) Atenciosamente,
a) Magnífico Delegado,
b) Digníssimo Delegado,
c) Senhor Delegado,
197
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e) A concisão é uma característica dos textos oficiais que se concretiza por meio
da economia de pensamento.
b) Como não existe padrão definido para a estrutura das mensagens enviadas por
meio de correio eletrônico, não há orientações acerca da linguagem a ser
empregada nessas comunicações.
198
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( ) Certo
( ) Errado
( ) Certo
( ) Errado
( ) Certo
( ) Errado
199
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( ) Certo
( ) Errado
Um tipo de documento oficial cuja estrutura representa um ato por meio do qual
autoridades competentes determinam providências de caráter administrativo,
impõem normas, definem situações funcionais, aplicam penas disciplinares e atos
semelhantes, denomina-se
a) regimento.
b) portaria.
c) memorial.
d) comunicado.
e) regulamento.
200
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a) Declaração.
b) Atestado.
c) Ofício.
d) Relatório.
e) Requerimento.
201
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Uma vez que “a redação oficial não é necessariamente árida e contrária à evolução da
língua” (de acordo com o Manual de Redação Oficial da Presidência da República),
NÃO é característica da linguagem empregada nas comunicações oficiais:
a) Clareza e precisão.
b) Objetividade e concisão.
c) Coesão e coerência.
202
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A redação oficial é a maneira por meio da qual o Poder Público redige comunicações
oficiais e atos normativos. Sua finalidade básica – comunicar com objetividade e
máxima clareza – impõe certos parâmetros ao uso que se faz da língua, de maneira
diversa do da literatura, do texto jornalístico, do da correspondência particular etc. Na
redação oficial, deve-se obedecer a alguns atributos para se atender às suas
finalidades básicas. Sendo assim, o atributo segundo o qual deve-se ir diretamente ao
assunto que se deseja abordar, sem voltas e sem redundâncias, e é fundamental que o
redator saiba de antemão qual é a ideia principal e quais são as ideias secundárias,
conduzindo o leitor a um contato mais direto com o assunto e com as informações,
sem subterfúgios e sem excessos de palavras e de ideias, é o da
a) concisão.
b) clareza e precisão.
c) objetividade.
d) coesão e coerência.
e) formalidade e padronização
( ) Certo
( ) Errado
203
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a) Senhor Ministro.
b) Vossa Excelência.
d) Senhora Ministra.
e) Excelentíssima Senhora.
348ª/ Banca: INSTITUTO AOCP / Órgão: MPE-RS / Cargo: Técnico do Ministério Público
349ª/ Banca: Quadrix / Órgão: CREF - 21ª Região (MA) / Cargo: Auxiliar Administrativo
204
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a) Att.
b) Abraços
c) Saudações
d) Atenciosamente
e) Até a próxima
d) a utilização de uma linguagem autêntica, com termos que lhe conferem carga
afetiva e, em decorrência, concisão, harmonia e unidade.
e) a digitação sem erros, o uso de papéis uniformes para o texto definitivo, nas
exceções em que se fizer necessária a impressão, e a correta diagramação do
texto.
Senhor Secretário,
De acordo com o que se determinou na última reunião de secretários, a seleção para
contratação de novos funcionários depende da análise dos recursos disponíveis, uma
vez que não se pode comprometer a meta fiscal do município. Dessa forma,
205
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_________________,
ABC
Secretário de Educação
a) Abraço
b) Atenciosamente
c) Respeitosamente
No padrão ofício, o assunto deve oferecer ao leitor uma noção geral do conteúdo do
documento. Para grafar a frase de descrição, recomenda-se a utilização de quatro a
cinco palavras, porém verbos não devem ser utilizados.
( ) Certo
( ) Errado
( ) Certo
( ) Errado
206
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( ) Certo
( ) Errado
( ) Certo
( ) Errado
( ) Certo
( ) Errado
( ) Certo
( ) Errado
( ) Certo
( ) Errado
207
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a) Atestado.
b) Termo.
c) Edital.
d) Alvará.
e) Diploma.
a) Ilmo.; Ilma.
b) V.Ex.; V.Ex.a.
c) Sr.; Sra.
d) DD.; DDa.
e) Exmo.; Exma.
208
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a) solicitação de agenda.
364ª/ Banca: VUNESP / Órgão: Câmara de Mogi Mirim - SP / Cargo: Analista Legislativo
209
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a) clareza e precisão, embora isso seja alcançado, na maioria das vezes, com a
linguagem subjetiva.
365ª/ Banca: IBADE / Órgão: Prefeitura de Santa Luzia D`Oeste - RO / Cargo: Agente
Administrativo
A redação oficial possui atributos que devemos utilizar. Assinale a opção que se refere
ao padrão de linguagem usado de modo culto, sem uso de jargões.
a) Formalidade
b) Impessoalidade
c) Coesão
d) Coerência
e) Concisão
210
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O tipo de documento oficial que narra ou descreve de forma ordenada, com maior ou
menor precisão, aquilo que foi discutido, apresentado, visto ou ouvido é
a) o relatório.
b) o ofício.
c) a declaração.
d) o atestado.
e) o requerimento.
( ) Certo
( ) Errado
a) pauta.
b) ata.
c) relatório.
d) parecer
e) lauda.
370ª/ Banca: AOCP / Órgão: Câmara de Cabo de Santo Agostinho - PE / Cargo: Auxiliar
Administrativo
211
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Assinale a alternativa que apresenta o tipo de correspondência oficial que possui como
um de seus atrativos a sua flexibilidade.
a) WhatsApp.
b) Fac-símile.
c) Aviso.
d) E-mail.
( ) Certo
( ) Errado
A redação oficial deve ser objetiva, ou seja, conduzir o leitor ao contato mais direto
com o assunto e com as informações, sem subterfúgios e sem excessos de palavras e
de ideias.
( ) Certo
( ) Errado
a) V.
b) V. Sa.
c) V. Ex.a.
d) V.Exa. Revma.
212
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e) Sr.
b) O tipo de fonte recomendado é Arial, tamanho 12, cor preta; deve-se evitar o
uso de papéis de parede eletrônicos.
a) subjetividade.
b) concisão.
c) pessoalidade.
d) rebuscamento.
e) linguagem coloquial.
a) exposição de motivos.
213
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b) certidão.
c) despacho.
d) circular.
e) boletim.
a) pessoalidade.
b) formalidade.
c) naturalidade.
d) informalidade.
e) complexidade.
a) Ofício.
b) Ata.
c) Memorando.
d) Circular.
e) Portaria.
a) Vossa Santidade.
214
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b) Vossa Reverência.
c) Vossa Eminência.
e) Vossa Irmandade.
a) pessoalidade
b) concisão
c) linguagem
d) clareza
e) padronização
Ao se dirigir a uma autoridade, deve-se atentar para o emprego correto dos pronomes
de tratamento. Quando um servidor público se depara com o chefe do poder executivo
municipal (prefeito), a forma adequada de tratar a referida autoridade é:
a) Senhor.
b) Digníssimo Senhor.
c) Vossa Senhoria.
d) Sua Excelência.
e) Vossa Excelência.
215
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a) Atenciosamente.
b) Respeitosamente.
c) Honrosamente.
d) Honradamente.
e) Admiravelmente.
Julgue o item.
( ) Certo
( ) Errado
a) Memorando.
b) Certidão.
c) Portaria.
d) Ofício.
e) Relatório.
216
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( ) Certo
( ) Errado
( ) Certo
( ) Errado
Com base nesse caso hipotético, assinale a alternativa que apresenta a característica
necessária à redação oficial que não foi seguida.
a) concisão
b) clareza
c) impessoalidade
d) formalidade
e) padronização
( ) Certo
( ) Errado
217
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Deve ser utilizado espaçamento duplo entre as linhas do texto e entre os parágrafos.
( ) Certo
( ) Errado
Nos termos da legislação em vigor, para que a mensagem de correio eletrônico possa
ser aceita como documento original, é necessário haver
a) e-mail.
b) fac símile.
c) bluetooth.
d) twitter.
e) whatsApp.
218
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c) pelos Ministros.
a) Dignissimamente.
b) Cordialmente.
c) Respeitosamente.
d) Atenciosamente.
e) Sinceramente.
Redação oficial é a maneira pela qual o Poder Público redige atos normativos e
comunicações. Os princípios que regem as comunicações oficiais são os seguintes:
219
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( ) Certo
( ) Errado
( ) Certo
( ) Errado
( ) Certo
( ) Errado
( ) Certo
( ) Errado
220
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( ) Certo
( ) Errado
De acordo com a legislação vigente, o e-mail institucional tem valor documental e, por
isso, deve ser aceito como documento original.
( ) Certo
( ) Errado
( ) Certo
( ) Errado
( ) Certo
( ) Errado
221
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( ) Certo
( ) Errado
Na identificação do signatário, o cargo ocupado por pessoa do sexo feminino deve ser
flexionado no gênero feminino, como no seguinte exemplo: Ministra de Estado.
( ) Certo
( ) Errado
a) Vossa Senhoria.
b) Vossa Ilustríssima.
c) Vossa Excelência.
d) Vossa Reverendíssima.
e) Vossa Magnificência.
a) Alíneas
b) Incisos.
c) Itens.
d) Agrupamentos.
e) Seções.
222
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408ª/ Banca: IBADE / Órgão: Prefeitura de Vila Velha - ES / Cargo: Secretário Escolar
Observe o texto.
a) Certidão.
b) Convocação.
c) Requerimento.
d) Edital.
e) Declaração.
223
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Redação oficial é todo ato normativo e toda comunicação do Poder Público. Assinale,
entre as alternativas abaixo, aquela que NÃO representa uma característica básica da
redação oficial.
a) Impessoalidade.
c) Clareza.
d) Concisão.
e) Formalidade.
224
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14 - ACENTUAÇÃO GRÁFICA
Com relação às ideias e aos aspectos linguísticos do texto precedente, julgue o item
que se segue.
( ) Certo
( ) Errado
225
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A respeito de aspectos linguísticos e dos sentidos do texto 2A1-II, julgue o item que se
segue.
Os vocábulos “trás”, “é” e “nós” recebem acento gráfico em obediência à mesma regra
de acentuação.
( ) Certo
( ) Errado
226
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O emprego de acento na palavra “memória” (l.19) pode ser justificado por duas regras
de acentuação distintas.
( ) Certo
( ) Errado
( ) Certo
( ) Errado
227
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A palavra “está” recebe acento gráfico em decorrência da mesma regra que determina
o emprego do acento no vocábulo “três”.
( ) Certo
( ) Errado
( ) Certo
( ) Errado
( ) Certo
( ) Errado
228
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( ) Certo
( ) Errado
( ) Certo
( ) Errado
( ) Certo
( ) Errado
( ) Certo
( ) Errado
229
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( ) Certo
( ) Errado
( ) Certo
( ) Errado
( ) Certo
( ) Errado
( ) Certo
( ) Errado
( ) Certo
( ) Errado
( ) Certo
230
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( ) Errado
( ) Certo
( ) Errado
( ) Certo
( ) Errado
( ) Certo
( ) Errado
( ) Certo
( ) Errado
( ) Certo
( ) Errado
231
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( ) Certo
( ) Errado
As palavras “pó”, “só” e “céu” são acentuadas de acordo com a mesma regra de
acentuação gráfica.
( ) Certo
( ) Errado
De acordo com a ortografia oficial vigente, o vocábulo “órgãos” segue a mesma regra
de acentuação que o vocábulo “últimos”.
( ) Certo
( ) Errado
( ) Certo
( ) Errado
( ) Certo
( ) Errado
As palavras “Único”, “críticas” e “público” recebem acento gráfico porque têm sílaba
tônica na antepenúltima sílaba.
( ) Certo
( ) Errado
232
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( ) Certo
( ) Errado
( ) Certo
( ) Errado
a) também e coincidência.
b) quilômetros e tivéssemos.
c) jogá-la e incrível.
d) Escócia e nós.
e) correspondência e três.
A palavra “últimos” recebe acento gráfico por ser proparoxítona. Também é acentuada
em decorrência da mesma regra a palavra
a) “saúde”.
b) “confiáveis”.
c) “relevância”.
d) “irreversível”.
e) “técnicas”.
Assinale a opção que apresenta palavras cuja acentuação não se explica pela mesma
regra.
233
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a) Plástico.
b) Micróbios.
c) Poluição.
d) Vítimas.
e) Biológica.
a) Automóvel.
b) Veículo.
c) Públicas.
d) Trânsito.
e) Elétrica.
a) C - C - E.
234
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b) C - E - E.
c) E - E - C.
d) E - C - E.
a) Músculos.
b) Escritório.
c) Também.
d) Sofá.
e) Superfície.
a) Alibí.
b) Colibrí.
c) Daquí.
d) Havaí.
e) Jabutí.
235
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( ) Certo
( ) Errado
a) papéis
b) anzóis
c) ideia
d) colmeia
e) heróico
a) Até – porquê.
b) Não – têm.
c) Implicações – construídos.
d) É – até.
e) Edifícios – equilíbrio.
236
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( ) Certo
( ) Errado
( ) Certo
( ) Errado
No texto, foram empregadas as palavras aí (l. 31) e ótimo (l. 35), ambas acentuadas
graficamente.
Duas outras palavras corretamente acentuadas pelos mesmos motivos que aí e ótimo
são, respectivamente,
a) juíz e ébano
b) Icaraí e rítmo
c) caquís e incrédulo
d) país e sonâmbulo
e) abacaxí e econômia
Assinale a alternativa em que um dos vocábulos difere dos outros dois quanto à razão
por que recebe acento gráfico.
237
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456ª/ Banca: Quadrix / Órgão: CRECI - 14ª Região (MS) / Cargo: Assistente
Administrativo
( ) Certo
( ) Errado
457ª/ Banca: Quadrix / Órgão: CRECI - 14ª Região (MS) / Cargo: Advogado
Os vocábulos “têm”, “já” e “é” são acentuados graficamente de acordo com a mesma
regra de acentuação gráfica.
( ) Certo
( ) Errado
Assinale a alternativa em que as palavras recebem acento gráfico por causa de uma
regra diferente da que determina a grafia das demais.
a) Austrália – superfícies.
b) Importância – área.
c) Agência – frequência.
d) Sobrevivência – água.
e) Plásticos – científica.
a) Atípico.
b) Época.
c) Dinâmica.
d) Está.
238
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e) Flexível.
( ) Certo
( ) Errado
461ª/ Banca: IBADE / Órgão: SEE-AC / Cargo: Professor PNS P2 - Língua Inglesa
Após leitura do trecho “o jovem prefere trabalhar com o que der desde cedo para
conseguir sua autonomia financeira – mesmo que com um baixo salário.”, marque a
alternativa que descreve a acentuação da palavra destacada:
a) monossílabo tônico
c) proparoxítona
462ª/ Banca: FGV / Órgão: TJ-AL / Cargo: Técnico Judiciário - Área Judiciária
Duas palavras do texto que obedecem à mesma regra de acentuação gráfica são:
a) indébita / também;
b) história / veículo;
c) crônicas / atribuídos;
d) coíba / já;
e) calúnia / plágio.
a) história;
239
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b) evidência;
c) até;
d) país;
e) humanitárias.
A palavra década tem acento gráfico pela mesma razão que o vocábulo
a) após.
b) trágica.
c) além.
d) ninguém.
e) matá-lo.
Assinale a opção que apresenta outra palavra que não recebe acento pela mesma
regra.
a) Lua
b) Marejado
c) Caju
d) Ideia
e) Rochedo
466ª/ Banca: FGV / Órgão: Prefeitura de Salvador - BA / Cargo: Técnico de Nível Médio
a) cóclea / células.
240
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b) frequências / destruídas.
c) responsável / média.
d) frágeis / música.
e) ondulatório / daí.
467ª/ Banca: IBADE / Órgão: Prefeitura de Santa Luzia D`Oeste - RO / Cargo: Auxiliar
Administrativo
a) vezes, heróico.
b) círculo, portatil.
c) baú, alguem.
d) inglêses, pólicia.
e) estátua, heroico.
As duas palavras que recebem acento gráfico por razões diferentes são:
a) homicídio/média;
b) país/juízes;
c) histórico/pública;
d) secretários/relatório;
e) está/é.
a) Anzóis.
b) Heróico.
c) Jibóia
241
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d) Jóia.
Sobre os acentos e sinais gráficos presentes nas palavras desse segmento do texto 2, a
afirmação correta é:
Verão de 2015. As filas para pegar água se espalham por vários bairros. Famílias
carregam baldes e aguardam a chegada dos caminhões-pipa. Nos canos e nas
torneiras, nem uma gota. O rodízio no abastecimento força lugares com grandes
aglomerações, como shopping centers e faculdades, a fechar. As chuvas abundantes
da estação não vieram, as obras em andamento tardarão a ter efeito e o desperdício
continuou alto. Por isso, São Paulo e várias cidades vizinhas, que formam a maior
região metropolitana do país, entram na mais grave crise de falta d’água da história.
(Época, 16/06/2014)
A correção na acentuação gráfica faz parte do cuidado com a norma culta na redação
de um texto; a opção que apresenta um vocábulo do texto 3 que é acentuado
graficamente por razão distinta das demais é:
a) famílias;
b) país;
c) rodízio;
d) água;
e) desperdício.
242
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a) bíceps.
b) anzóis.
c) límpido.
d) calvície.
e) egoísta.
Das alternativas a seguir, uma contém termo que sofreu alteração com o Acordo
Ortográfico atual. Temos esse termo em:
a) estoico.
b) desarmônico.
c) convênio.
d) proteção.
e) homônimo.
a) “Fora” não recebe acento agudo, pois é uma palavra paroxítona terminada em
“a”.
b) “Bola” não recebe acento agudo, pois é uma palavra oxítona terminada em “a”.
243
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e) “Fim” não recebe acento agudo, porque é uma palavra paroxítona terminada
em “m”.
A palavra abaixo cujo acento pode deixar de existir porque existe a mesma palavra
sem acento é:
a) possíveis;
b) conferência;
c) diários;
d) órgãos;
e) ênfase.
477ª/ Banca: FGV / Órgão: Prefeitura de Osasco - SP / Cargo: Agente de Defesa Civil
As duas palavras do texto que são acentuadas pela mesma regra de acentuação gráfica
são:
a) horário / viável;
b) trânsito / é;
c) público / rápido;
d) vêm / propícia;
e) há / veículos.
244
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Assinale a alternativa que indica a palavra que só pode ser empregada com acento
gráfico.
a) Científico.
b) É.
c) Até.
d) Físico.
e) Vítima.
479ª/ Banca: Quadrix / Órgão: Prefeitura de Canaã dos Carajás - PA / Cargo: Fiscal
Municipal de Obras
( ) Certo
( ) Errado
( ) Certo
( ) Errado
245
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A palavra “útil” é acentuada por se tratar de uma paroxítona que apresenta, na sílaba
tônica, a vogal aberta u e terminar em l.
( ) Certo
( ) Errado
Assinale a alternativa em que o vocábulo indicado só pode ser grafado com acento
gráfico.
a) História
b) Econômico
c) País
d) Têm
e) É
a) será / está.
b) ônibus / últimos.
c) três / há.
d) política / econômica.
e) médio / saúde.
485ª/ Banca: Quadrix / Órgão: CRN - 2° Região (RS) / Cargo: Agente Administrativo
( ) Certo
( ) Errado
246
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486ª/ Banca: Quadrix / Órgão: CRN - 2° Região (RS) / Cargo: Agente Administrativo
( ) Certo
( ) Errado
247
248
487ª/ Banca: CESPE-CEBRASPE / Órgão: PG-DF / Cargo: Analista Jurídico
15 – SINTAXE
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Nas linhas 25 e 26, os termos “diário” e “de tempo” desempenham a mesma função
sintática.
( ) Certo
( ) Errado
( ) Certo
( ) Errado
249
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Na linha 6, o sujeito da forma verbal “mostram”, que está elíptico, tem como referente
“Os dados”.
( ) Certo
( ) Errado
( ) Certo
( ) Errado
250
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Julgue o item que se segue, referente aos aspectos linguísticos do texto CB1A1AAA.
Sem prejuízo da correção gramatical e dos sentidos do texto, no trecho “só os tolos
temem a lobisomem e feiticeiras” (l.5), a preposição “a” poderia ser suprimida.
( ) Certo
( ) Errado
251
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( ) Certo
( ) Errado
252
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( ) Certo
( ) Errado
253
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Com relação aos aspectos linguísticos do texto CB1A1BBB, julgue o seguinte item.
Na linha 21, o termo “mais rigorosa” funciona como um predicativo do termo “a lei”.
( ) Certo
( ) Errado
254
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( ) Certo
( ) Errado
255
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a) conjunção integrante.
b) conjunção comparativa.
c) advérbio.
d) pronome relativo.
e) partícula expletiva.
497ª/ Banca: OBJETIVA / Órgão: Câmara de São Francisco de Assis - RS / Cargo: Agente
Legislativo
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Apesar de parecer que você chega ao final do trajeto em uma velocidade menor,
isso não é verdade – o impacto ao atingir a água é proporcional ____ velocidade que
você manteve durante o caminho.
Contudo, a maneira como nosso corpo bate na água da piscina (com os pés, por
exemplo) pode alterar a sensação, deixando-a mais suave. E a curvatura do toboágua
também engana: cria a sensação de suavidade na inclinação para que o impacto
pareça menor.
No período “Apesar de parecer que você chega ao final do trajeto (...)”, a parte
sublinhada expressa ideia de:
a) Tempo.
b) Proporção.
c) Concessão.
d) Comparação.
e) Finalidade.
498ª/ Banca: Quadrix / Órgão: CREFITO-6ª Região (CE) / Cargo: Agente Administrativo
257
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a) sobretudo.
b) inclusive.
c) então.
d) aliás.
e) logo.
a) Objeto indireto.
b) Sujeito.
c) Complemento nominal.
d) Predicativo do sujeito.
e) Adjunto adnominal.
258
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No que se refere aos aspectos gramaticais e aos sentidos do texto, julgue o item.
( ) Certo
( ) Errado
259