Inglês – 2ª Etapa 1

Unidade II

1. Apresentação
Prezado Estudante,

Seja bem vindo!

Esta é a 2ª unidade do módulo de Inglês. Nesse módulo

aprenderemos algumas estratégias de leitura e alguns tópicos da
gramática da Língua Inglesa.

Conteúdos

• Estratégias de leitura.
• Pronouns
• Imperative Form

Aqui, abordaremos os seguintes conteúdos:

Ao final desta unidade você deverá ser capaz de:

Objetivos de aprendizagem

• Ler e interpretar textos na Língua Inglesa.

• Usar as estratégias de leitura estudadas na unidade.
• Reconhecer e empregar os pronomes como elementos de referência.
• Empregar o Imperativo nas formas afirmativa e negativa.

Inglês – 2ª Etapa 2
Está pronto? Vamos iniciar a unidade falando sobre leitura.

2. Apresentação das estratégias de leitura

As estratégias de leitura, como o próprio nome diz, irão nos ajudar a ler
um texto. Existem estratégias variadas, mas veremos as mais utilizadas.
Ao ler um texto em Inglês, lembre-se de usar as estratégias aprendidas,
elas vão ajudá-lo. O uso da gramática vai ajudar também.

Na Unidade I estudamos algumas estratégias de leitura. Nesta nova etapa

daremos continuidade a este estudo aprendendo novas estratégias.

a) Referência Pronominal

A referência pronominal é um dos recursos utilizados para dar

coerência à língua; esse recurso leva a uma interligação lógica das
sentenças que compõem um texto. Ao invés de repetir algo mencionado
anteriormente, pode-se utilizar elementos de referência tais como:

• Pronomes Pessoais: I, you, he, she, it, we, you, they (Eu, você, ele,
ela, nós, vocês, eles/elas)

• Pronomes Demonstrativos: this (isto, este, esta) that (aquilo,

aquele, aquela) these (estes, estas) those (aqueles, aquelas)

• Pronomes Relativos: who (quem) that (que) which (que) whose (de
quem) when (quando) where (onde/aonde)

• Pronomes Interrogativos: who (quem) what (o que/qual) which

(que/qual)

Inglês – 2ª Etapa 3
Os elementos de referência têm a função de levar o pensamento do leitor
de volta para algo que já foi mencionado, ligando as idéias e tornando o
texto menos repetitivo.

Um texto poderá ser mal compreendido se o leitor não estiver ciente da

ligação entre os elementos de referência e as palavras que eles
substituem.

Pronomes são palavras que substituem os nomes, substantivos. O

"antecedente" de um pronome é a palavra que o substitui.
 Exemplo: John has a car. He drives to work.
[Aqui o antecedente de HE é John. HE, portanto, refere-se a John.]

1. Pronomes Pessoais - Se referem aos sujeitos, algo ou alguém

específico. Exemplo: Lions are oppurtunists, they prefer to eat
without having to do much work.

2. Pronomes Demonstrativos - Modificam substantivos ou os

determinam. Exemplo: These cards are mine. Those are yours.
Observações: This e That podem se referir a ideias completas.
Exemplo: She decided to sell the house. This really upset the
neighbors.

3. Pronomes Relativos - ligam orações, função sintática de conjunção.

Who e That referem-se a pessoas; Which e That referem-se a
animais e objetos. When refere-se ao tempo ou espaço de tempo.
Exemplos: That's the teacher who/that voted against the
proposition / The table which/that had a beautiful color cost too
much / This is the place where the accident happened.

4. Pronomes Interrogativos - são usados em perguntas. Who, What,

Which usados em perguntas. Exemplo: Who do you think you are?

Inglês – 2ª Etapa 4
 What is your name? Which color is your favorite? Which sempre
vem depois da preposição IN gerando uma locução prepositiva = in
which. É importante lembra que which é um pronome mais
específico e dá a ideia de opção para coisas. Exemplo: Which color
do your prefer? Blue ou Pink?

Consolidação da estratégia de leitura

1. Leia o texto e utilizando-se da estratégia de leitura, dê a referência

dos pronomes que estão em negrito no texto:

Organic Foods

Organically grown foods are

becoming more popular as people worry
more about the health and the safety of
the food they eat. What is organic food?
Where can you buy organic products?

According to the Nutrition States Department of Agriculture (USDA),

organic foods are described this way:

Organic meat, poultry, eggs and dairy products come from animals
that are given no antibiotics or growth hormones. Organic food is
produced without using most conventional pesticides, fertilizers made with
synthetic ingredients or sewage sludge, bioengineering or ionizing
radiation.

Inglês – 2ª Etapa 5
 Organic food advocates claim that organically grown foods are safer
and more nutritious than foods raised with non-organic methods such as
pesticide and non-organic fertilizer use, or antibiotic and hormone use.
Many people just don't trust these chemicals and don't want to put them
into their bodies. Since virtually all non-organically produced foods
contain residues of pesticides, fertilizers and other chemicals, the only
way to avoid them is to buy organic foods.

To be certified as organic, food products need to come from farms and

processing plants that are certified as organic. This means that they are
inspected by certified government officials to ensure that organic farms
are up to USDA organic standards.

The inspectors make sure that only organic methods are used and that
the environment is not contaminated with pesticides, synthetic fertilizers
or other non-organic compounds.

a) ... food they eat. ____________________

b) ... trust these chemicals... ______________________
c) ... don't want to put them... _______________________
d) ... into their bodies. ________________________
e) ... to avoid them ... ________________________
f) ... that are certified as organic. _____________________
g) This means that they are inspected ... ________________________

Veja se você entendeu corretamente:

a. people
b. pesticide and non-organic fertilizer use, or antibiotic and hormone use
c. pesticide and non-organic fertilizer use, or antibiotic and hormone use
d. Many people
e. pesticides, fertilizers and other chemicals
f. farms and processing plants
g. food products

Inglês – 2ª Etapa 6
3. Apresentação e prática do aspecto linguístico

Ken, come here quickly! (to come)

Let's go out for drinks! (to go)

The Imperative Form

Nos exemplos, podemos observar algumas instruções e até mesmo

ordens. Para fazer todas estas coisas, os verbos das frases foram
colocados em uma forma diferente: o modo imperativo.

Uso
O modo imperativo é usado para dar conselhos, instruções e ordens.

Ele também pode ser usado para:

- Dar sugestões:
Ex.: Try this coat on. It is very nice and cheap.
- Encorajar alguém:
Ex.: Go, Lakers, go! (em uma torcida).
- Fazer um pedido:
Ex.: Call a taxi for me, please.

Inglês – 2ª Etapa 7
 Answer the phone, please. Drive to the post office.

Help me find this information.

Forma
Os verbos no modo imperativo ficam sempre no início da oração, e a frase
não tem sujeito (o sujeito é quem está recebendo a ordem, a sugestão, o
conselho, etc.).

Nas frases afirmativas, o verbo não sofre alteração, ficando no infinitivo

(sem o “to”).

Go away! Vá embora!

Shut up! - Cale a boca!

Close the door! - Feche a porta!

Na forma negativa, sempre acrescentamos o “don’t” em frente a esse

infinitivo. Perceba que, apesar de nunca usarmos o auxiliar “DO” com o
verbo to be, neste caso, isto deverá ocorrer.

Inglês – 2ª Etapa 8
Don't do that! (Não faça isso!)

Don't drive a car without a seat belt.

(Não dirija um carro sem cinto de segurança.)

Always, Never

Quando aparecem em frases imperativas, estes dois advérbios sempre

serão colocados antes do verbo. Eles servem para enfatizar a ordem.

Always bring your book, notebook and pencil case to the class.
(Sempre traga seu livro, caderno e estojo para a aula).

Never sleep so late. (Nunca durma tão tarde).

Imperativo com Let’s

Let seguido de us (let’s) é usado para fazer sugestões ou convites.

Forma afirmativa

Let’s stay home tonight. It’s cold. (sugestão)

(Vamos ficar em casa esta noite. Está frio.)

Let’s dance. (convite) (Vamos dançar.)

Forma Negativa:

Let’s not drink anymore. (Não vamos beber mais).

Inglês – 2ª Etapa 9
Let’s not wait for our friends anymore.
(Não vamos mais esperar pelos nossos amigos).

Exercícios de aprendizagem. Lembre-se de

realizar as atividades avaliativas na
plataforma

1. Complete as frases usando o Imperativo.

Exemplos: ______your books. (to open)

Open your books.

Please, ________ so fast.(not/to drive)

Please, don’t drive so fast.

a) __________ upstairs. (to go)

b) __________in this lake. (not/to swim)

c) __________your homework. (to do)

d) __________football in the yard. (not/to play)

e) __________your teeth. (to brush)

f) __________during the lesson. (not/to talk)

g) __________the animals in the zoo. (not/to feed)

h) __________the instructions. (to read)

i) __________late for school. (not/to be)

j) __________your mobiles. (to switch off)

Veja se você entendeu corretamente:

a) Go upstairs

Inglês – 2ª Etapa 10
 b) Don't swim in this lake.
c) Do your homework.
d) Don't play football in the yard.
e) Brush your teeth.
f) Don't talk during the lesson.
g) Don't feed the animals in the zoo.
h) Read the instructions.
i) Don't be late for school.
j) Switch off your mobiles

2. Complete as sentenças usando o imperativo com Let’s (vamos).

Exemplo: It's very cold here. ___________ the window. (to close)

It's very cold here. Let's close the window.

a) It's very hot. I am thirsty. _________ some water. (to drink)

b) I haven't visited Granny this week. _________ her. (to telephone)

c) Dad's car is very dirty. _________ his car. (to clean)

d) It's mum's birthday today. _________ a cake for her. (to buy)

e) It's raining. We can't play outside. _________ TV. (to watch)

f) I want to see the film "Avatar"._________ to the cinema. ( to go)

g) What's the date today? _________ at the calendar. (to look)

h) It's raining. _________an umbrella. (to take)

i) I like this music a lot and I feel so happy... _________. (to dance)

j) I am tired of walking around the park. _____on that bench. (to sit)

k) I want to be healthy and fit. _________some exercise. ( to do)

l) I am so hungry. _________a sandwich. ( to eat)

Veja se você entendeu corretamente:

a) It's very hot. I am thirsty. Let's drink some water.

Inglês – 2ª Etapa 11
 b) I haven't visited Granny this week. Let's telephone her.
c) Dad's car is very dirty. Let's clean his car.
d) It's mum's birthday today. Let's buy a cake for her.
e) It's raining. We can't play outside. Let's watch TV.
f) I want to see the film "Avatar".Let's go to the cinema.
g) What's the date today? Let's look at the calendar.
h) It's raining. Let's take an umbrella.
i) I like this music a lot and I feel so happy... Let's dance.
j) I am tired of walking around the park. Let's sit on that bench.
k) I want to be healthy and fit. Let's do some exercise.
l) I am so hungry. Let's eat a sandwich.

3. Reescreva as frases na forma negativa.

Exemplo: Let's close the window. Let's not close the window.

a) Let's drink some water. ____________________________

b) Let's telephone her. ____________________________

c) Let's clean his car. ____________________________

d) Let's buy a cake for her. ____________________________

e) Let's watch TV. ____________________________

f) Let's go to the cinema. ____________________________

g) Let's look at the calendar. ____________________________

h) Let's take an umbrella. ____________________________

i) Let's dance. ____________________________

j) Let's sit on that bench. ____________________________

k) Let's do some exercise. ____________________________

l) Let's eat a sandwich. ____________________________

Inglês – 2ª Etapa 12
 Veja se você entendeu corretamente:

a) Let's not drink some water.

b) Let's not telephone her.
c) Let's not clean his car.
d) Let's not buy a cake for her.
e) Let's not watch TV.
f) Let's not go to the cinema.
g) Let's not look at the calendar.
h) Let's not take an umbrella.
i) Let's not dance.
j) Let's not sit on that bench.
k) Let's not do some exercise.
l) Let's not eat a sandwich.

Have Fun
At School

TEACHER: Now, Simon, tell me frankly, do you say prayers before eating?

SIMON: No sir, I don't have to, my Mom is a good cook.

Vocabulary Help:
tell - diga before - antes
frankly - francamente eating - comer
say prayers - rezar good cook - boa cozinheira

About dogs

Don't accept your dog's admiration as conclusive evidence that you are
wonderful.
Ann Landers

Vocabulary Help

as – como evidence – prova

that – que wonderful – maravilhoso

Inglês – 2ª Etapa 13
Chegamos ao final desta segunda unidade. Espero que você tenha
alcançado os objetivos estabelecidos para ela.
Busque complementar as informações em outras fontes de conhecimento
como, por exemplo, nas indicações da Biblioteca. Além disso, faça a
atividade avaliativa que é obrigatória.
Espero você na próxima unidade!
Abraços,
Professora Luciane

Inglês – 2ª Etapa 14