Universidade Adventista de Moçambique

Faculdade de Ciências de Saúde

Curso de Licenciatura em Enfermagem e Obstetrícia

2 ano pós laboral

Principios e práticas de educação

Nomes:

Francisco Pedro Ngomane ID 1243

Erondina Egídio Nobre Álvaro ID 1235

Dr. Santinho
Teoria de assimilação de Ausubel

Ausubel considera que a assimilação de conhecimentos ocorre sempre que uma nova
informação interagem com outras existentes da estrutura cognitiva, mas não com ela
como um todo.

Teoria de aprendizagem de Ausubel propõem que o conhecimento prévio dos alunos

sejam valorizados para que possam construir estruturas mentais, utilizando como meio
mapas conceptuais que permitem descobrir e redescobrir outros conhecimentos
caracterizando uma aprendizagem prazerosa e eficaz.

Existem três tipos de aprendizagem baseada na teoria de Ausubel, que são:

Representacional, conceitual e proporcional

Aprendizagem Representacional: tipos básico de aprendizagem, significativa ela trata de

um símbolo arbitrário que passa a representar determinado objecto. Dessa forma é
possível ter uma representação de um objecto sem ter necessariamente aprendido um
conceito sobre ele.

Aprendizagem conceptual: é um processo unitário que envolve conceitos quotidiano o

que podem ser desenvolvidos durante as interacções sociais como também intencional e
desenvolvidas na escola.

Aprendizagem proposicional: acontece quando o aluno apresenta significado a novas

ideias.

Como ocorre a aprendizagem segundo Ausubel

A partir da análise da estrutura cognitiva de Ausubel estabelece as seguintes condições

para a ocorrência de aprendizagem significativa

A) Material de aprendizagem deve ser potencialmente significativo

B) O aprendiz deve ter predisposição para aprendizagem

Em que consiste o processo de ensino a assimilação activa

Entendida como fundamental no processo de ensino a assimilação activa desenvolve no
indivíduo a capacidade lógica racional facilitando o processo de aprendizagem dos
alunos.