ESCOLA BÁSICA DOS 2º e 3º CICLOS DE SANTO ANTÓNIO

1.º TESTE DE AVALIAÇÃO DE HISTÓRIA – 8.º ANO – TURMA 6

Nome: _________________________________________ N.º___ Data:16/11/2023

Classificação:_____________________

Domínio 5. Expansão e mudança nos séculos XV e XVI

Subdomínio 5.1. A abertura ao Mundo

1. Completa o quadro com os interesses de cada grupo social.

1.Povo a) Expandir a fé cristã

2.Clero b) Consolidar a dinastia
3.Nobreza c) Alcançar novos mercados e produtos
4.Burguesia d) Conquistar terras e obter títulos
5. Rei e) Melhorar as condições de vida

2. Completa o texto com as palavras em falta.

Portugal beneficiava de condições políticas, geográficas e técnicas favoráveis à expansão. O país vivia um ambiente de
__________ desde a assinatura de um tratado em 1411 com Castela, enquanto a Guerra dos Cem anos continuava na
Europa. Beneficiava, também, de uma situação geográfica privilegiada, com uma longa __________ marítima virada
para o Atlântico e próxima do Norte de_______. Existiam bons portos naturais e muitos portugueses estavam habituados
ao mar, pois viviam da __________ do comércio marítimo. Por outro lado, a presença de Muçulmanos e
de____________ na Península Ibérica permitiu que os portugueses adquirissem conhecimentos de astronomia e de
cálculo matemático. Esses conhecimentos foram aplicados no aperfeiçoamento de instrumentos náuticos,
imprescindíveis para a navegação no mar alto. Deste modo, foi possível praticar a navegação_____________.
Palavras-chave: paz, guerra, costa, portos, Ásia, África, pesca, pecuária, Judeus, Visigodos, astronómica, solar

2.1 Refira os instrumentos de navegação que os portugueses usavam na expansão

marítima.
2.2 Mencione o que significa a navegação astronómica?

2.3 Os portugueses já tinham experiência a navegar no oceano atlântico?

3. Liga corretamente os navegadores aos respetivos acontecimentos

1. Diogo Cão a) Chegada ao

Brasil
2. Vasco da Gama b) Chegada a foz
do rio Zaire
3. Pedro Álvares Cabral c) Descoberta do
caminho
marítimo para a
Índia
4. João Gonçalves Zarco d) Chegada à ilha
da Madeira
 4 Lê a fonte F e a fonte G.
Fonte F Fonte G

Quanto mais fortalezas tiverdes, mais falho será vosso
poder: toda a nossa força seja no mar, porque se nele
não formos podero- sos, tudo logo será contra nós. […]
Enquanto no mar for poderoso, tereis a Índia por vossa,
e se isto não tiverdes por mar, pouco vos prestará
fortalezas em terra.
Carta de D. Francisco de Almeida a D. Manuel, 1508
Não podeis reinar sobre um território tão extenso como
a Índia colocando todo o vosso poder simplesmente no
mar. Não construir fortalezas é precisamente o que os
mouros deste país desejam ver-vos fazer; porque
sabem que todo o domínio fundado apenas no mar não
pode persistir.
Carta de Afonso de Albuquerque a D. Manuel, 1510

4.1. Com base nas fontes F e G, assinala, com X, a opção correta.

a) D. Francisco de Almeida foi o primeiro…
1. vice-rei da Índia.
2. vice-rei do Brasil.
3. Governador-Geral da Índia.
b) D. Francisco de Almeida defendia que…
1. a defesa dos mares deverá ser assistida por fortalezas em terra.
2. deviam ser construídas feitorias e não fortalezas.
3. não deviam ser construídas nem feitorias nem fortalezas, mas sim um
exército forte em terra.

c) Afonso de Albuquerque foi o…

1. primeiro vice-rei da Índia.
2. segundo vice-rei da Índia.
3. primeiro Governador-Geral da Índia.
d) Afonso de Albuquerque defendia…
1. a construção de fortalezas.
2. que a defesa devia ser feita por mar.
3. que não se construíssem

5- Seleciona as afirmações verdadeiras com V e as falsas com F.

a) Em 1427, Tristão Vaz Teixeira descobriu a ilha de Porto Santo, pertencente ao arquipélago da Madeira.
b) O Infante D. Henrique foi o grande impulsionador das viagens de descoberta da costa ocidental africana.
c) Gil Eanes foi conhecido por dobrar o Cabo da Boa Esperança.
d) Da costa ocidental africana, os portugueses traziam para a Europa escravos, ouro, marfim e a malagueta.
e) Os portugueses em África faziam guerras e saque aos indianos.
f) Em 1488, Bartolomeu Dias conseguiu dobrar o Cabo Bojador.
g) O Tratado de Tordesilhas dividiu o mundo em duas partes, uma castelhana e outra portuguesa, a partir do meridiano
imaginário que passava a 370 léguas a ocidente do arquipélago de Cabo Verde.
h) Para governar a Índia foi criada a figura dos vice-reis: o primeiro foi Francisco de Almeida, que pretendia dominar o
mar, e o segundo foi Afonso de Albuquerque, que optou pela conquista de cidades e porto estratégicos.
 6. Lê as seguintes fontes
7.

Documento 1 Documento 2
A ação dos Jesuítas A escravatura dos índios no Brasil
“Muitos Hindus [seguidores do Hinduísmo, que
“Que direi das tiranias que se fizeram aos índios, onde os
predominavam na Índia] converteram-se graças à
cristãos [os colonos] têm domínio sobre eles? A sujeição não é
pregação da Companhia de Jesus. Outros porque para se salvarem e conhecerem a Cristo e viverem em justiça e
Nosso Senhor os traz; outros são persuadidos por paz mas serem roubados de suas terras, de seus filhos e fulhas
parentes recentemente convertidos. Outros vêm de mulheres”
porque são forçados a fazê-lo, por causa das leis
de Vossa Alteza proibindo nestas terras os Manuel de Nóbrega, padre jesuíta, 1517-1570
templos hindus e as cerimónias hindus.”
Carta do padre jesuíta António Quadros ao rei de
Portugal, 1561.

6.1 O documento 1 fala sobre que tema?

6.2 Quem obrigava os hindus a se converterem?

6.3 Com base no documento 2, os índios continuaram a colaborar com os portugueses? Justifique

6.4 No documento 2, o padre Nóbrega era a favor ou contra a escravatura dos índios?

6.5 Compare ambos os documentos 1 e 2 e explique os comportamentos dos portugueses na Índia e no Brasil.

7 Assinala, com X, as afirmações corretas.

a) As civilizações Maia, asteca e Inca estavam organizadas segundo uma
estrutura de poder organizada.
b) Na América Central e do Sul, os Espanhóis só encontraram civilizações
muito primitivas e com uma organização semelhante à dos povos nómadas.
c) Os conquistadores espanhóis levaram muito tempo a dominar os povos da América,
devido ao reduzido exército espanhol e ao conhecimento que os Índios tinham das
armas de fogo.
d) Os Espanhóis usaram métodos pacíficos para conquistar a América do Sul.
e) O principal objetivo dos Espanhóis na América era encontrar metais preciosos.

8. Completa o texto com as palavras em falta

Nos séculos XV e XVI, os Espanhóis construíram um vasto império na América Central e do Sul. À chegada ao
continente, contactaram com povos nómadas, mas também com os _________ que viviam nas florestas do sul do atual
México, da Guatemala e das Honduras, os __________ que habitavam a região do atual México, e os________ que
ocupavam o território dos atuais Chile e Peru.
Os Espanhóis exploraram economicamente os territórios conquistados através de grandes plantações de________,
algodão e cacau, mas o seu principal objetivo era a obtenção de _________e prata. Estes, conseguidos em grandes
quantidades através do saque de valiosos tesouros e da exploração de ________, permitiram a Espanha tornar-se na
maior potência comercial europeia, na segunda metade do século________

Palavras-Chave: Maias, Incas, Astecas, milho, açúcar, ouro, ferro, minas, XIV, XV
 8. Observa os documentos 3 e 4

Documento 3 Documento 4
Rotas comerciais dos impérios português e espanhol Rua Nova dos Mercadores, em Lisboa séc. XVI

8.1 Em que continentes Portugal e Espanha possuíam territórios coloniais documento 3?

8.2 Quais eram os dois principais centros de distribuição de produtos na Europa?

8.3 A que atividade económica se dedicavam as pessoas representadas no documento 4?

8.4 As rotas portuguesas e espanholas levaram a mudança do comportamento dos europeus, refira em que
aspeto.

8.5 Explica porque razão Portugal as atividades produtivas não se desenvolveram?

9 Faz corresponder os conceitos da coluna da esquerda às respetivas definições da coluna da direita.

1. Miscigenação a) Divulgação do Cristianismo junto de povos não

cristãos, com vista a cristianizá-los.
2. Missionação b) Um povo faz a exploração económica das terras de
outros povos, impondo o seu domínio através de acordos
ou da força das armas.
3. Aculturação c) Mistura de povos de diferentes origens.
4. Império Colonial d) Os povos transmitem aspetos da sua cultura e
assimilam outros, das comunidades com que contactam.
5. Colonização Domínio político e económico de territórios e populações
– colónias – por um Estado, a que se chama metrópole.