Viagem Na História 8 - Fichas de Avaliação A - B + Sol

MATRIZ TESTE DE AVALIAÇÃO 1A
DOMÍNIOS E SUBDOMÍNIOS N.º de Modelo de Distribuição Critérios de correção

questões questões da cotação
E1 O EXPANSIONISMO
EUROPEU Resposta curta Interpretação dos documentos e
A Europa nas vésperas da seleção adequada das informações
expansão 7 16% solicitadas.
- Um século de fomes, pestes e
Correta aplicação dos conceitos.
guerras.
- A recuperação da Europa. Associação Clareza das conclusões e rigor na
- O mundo visto pelos europeus.
expressão escrita.
O arranque da expansão Só serão consideradas as respostas

europeia que respeitem as instruções
- A prioridade portuguesa na apresentadas
expansão. na questão (por exemplo, na
- Os interesses da coroa e dos resposta de associação deverão
Análise e estar devidamente identificados os
grupos sociais na expansão. construção de
- A conquista de Ceuta. elementos).
mapas
A expansão dos Impérios
84%
Peninsulares – o caso português
9 Interpretação
- D. Henrique e as navegações
atlânticas. de documentos
- Os arquipélagos atlânticos -
Completar
Madeira e Açores.
espaços
-Viagens na costa africana no
período henriquino. Resposta curta
- A política de conquistas de D.
Afonso V.
- A política expansionista de D.
João II.
- A descoberta da América e o
Tratado de Tordesilhas.
MATRIZ TESTE DE AVALIAÇÃO 1 B

DOMÍNIOS E SUBDOMÍNIOS N.º de Modelo de Distribuição Critérios de correção
questões questões da cotação
E1 O EXPANSIONISMO EUROPEU Interpretação dos

A Europa nas vésperas a expansão Resposta curta documentos e seleção
- Um século de fomes, pestes e guerras. adequada das
- A recuperação da Europa. 5 10% informações solicitadas.
- O mundo visto pelos europeus.
Correta aplicação dos
conceitos.
O arranque da expansão europeia Associação
- A prioridade portuguesa na expansão.
Clareza das conclusões
- Os interesses da coroa e dos grupos e rigor na expressão
sociais na expansão. escrita.
- A conquista de Ceuta.
Só serão consideradas as
A expansão dos Impérios Peninsulares Análise e respostas que respeitem
construção de
- D. Henrique e as navegações atlânticas. as instruções
mapas
- Os arquipélagos atlânticos - Madeira e apresentadas
Açores. na questão (por
-Viagens na costa africana no período Interpretação de exemplo, na resposta de
documentos 90% associação deverão
henriquino.
11 estar devidamente
- A política de conquistas de D. Afonso V.
Completar identificados os
- A política expansionista de D. João II.
espaços elementos).
- A descoberta da América e o Tratado de
Tordesilhas. Resposta curta
FICHA DE AVALIAÇÃO 1A
Nome:____________________ N.º______ Turma:__________ Data ___/____/_____
Avaliação ____________ Professor (a)____________ Enc. Educação ____________
1. Observa o documento 1.
Doc.1
A- B- C-
1.1. Identifica os instrumentos A, B e C do documento 1.
A - ________________ B - _______________ C - __________________
1.2. Explica as vantagens da utilização do barco que identificaste em C.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
2. Lê, com atenção, o documento 2.
Doc.2
Os reflexos da crise económica e social europeia [do século XIV], combinando-

se com as perturbações das guerras da independência, fazem convergir na
nossa sociedade a dupla aspiração da nobreza a aumentar as suas terras e da
burguesia a conquistar novos mercados.
V. Magalhães Godinho, A Economia dos Descobrimentos Henriquinos

(adaptado).
2.1. Descreve as causas da crise económica e social europeia de que fala o

documento 2.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
2.2. Indica uma consequência da crise do século XIV ao nível:
a) demográfico______________________________________________
b) económico _______________________________________________
c) político ___________________________________________________
2.3. Refere duas razões que expliquem por que motivo a expansão marítima se
apresentava como uma saída para a crise do século XIV.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
2.4. Segundo o autor, a sociedade portuguesa estava interessada na

expansão. Completa o quadro com os interesses de cada grupo social.
INTERESSES DO REI E DOS GRUPOS SOCIAIS NA EXPANSÃO

Rei Nobreza Clero Burguesia/Povo
• __________ • _____________ • ___________ • ___________
__________ _____________ ___________ ______________
__________ • _____________ __ • __________
__________ _____________ ______________
• __________ _____________
__________ • _____________
__________ _____________
_______
2.5. No início do século XV, Portugal reunia um conjunto de condições que o

colocavam numa situação de pioneirismo na expansão marítima relativamente
a outros países da Europa.
Condições técnicas e científicas (dá dois exemplos).
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Tradição marítima (dá dois exemplos).
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
3. Preenche o quadro sobre a colonização dos arquipélagos atlânticos.
ARQUIPÉLAGOS MADEIRA AÇORES

Reconhecimento/descoberta 1419/1420 1427/1452
Nome de um dos
navegadores envolvidos
Sistema de administração
Três produtos explorados

/ introduzidos
Responsável pela
colonização
4. Lê, com atenção, os documentos 3 e 4.
Doc.3
E isto é a cidade de Ceuta, que é uma Terra de África, que é mui notável
cidade (…). É uma grande cidade, rica e mui fermosa.
Gomes Eanes de Zurara, Crónica da Tomada de Ceuta.
Doc.4
A cidade de Ceuta foi cercada por grande número de mouros norte-africanos,

auxiliados pelo rei de Granada. (…) Ceuta é um baluarte 1 isolado e vive em
guerra permanente com as regiões vizinhas.
J. H. Saraiva, Diário da História de Portugal.

1Baluarte – fortificação
4.1. Menciona três razões que levaram os portugueses a conquistar a cidade

de Ceuta, em 1415.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
4.2. Compara as razões que mencionaste com os resultados obtidos. Justifica

a tua resposta.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
5. As prioridades concedidas á expansão foram variando ao longo dos
tempos.
5.1. Completa o esquema com as frases que encontras na caixa.
Exploração na costa africana/ Conquistas no Norte de África
Período
________________________
RUMOS DA henriquino
EXPANSÃO
Reinado de _________________________
D. Afonso V
6. Durante o período henriquino foi fundada, na costa africana, a feitoria

de Arguim.
a) Explica por palavras tuas o que entendes por feitoria.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
b) Assinala os produtos transacionados na feitoria de Arguim, completando as

frases…
Portugal enviava para Arguim (três produtos)…

________________________________________
Portugal trazia de Arguim (três produtos)…

_____________________________________________
7. Observa o mapa.
Doc.6
7.1. Faz a legenda de cada letra do mapa.
A Linha do Equador
B ______________________________
C ______________________________
D ______________________________
E ______________________________
7.2. Justifica a necessidade sentida pelos países Ibéricos de chegarem ao

acordo que identificaste no mapa com a letra B.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
7.3. Relaciona o tratado assinalado com a letra B com a política de Mare

Clausum
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
FICHA DE AVALIAÇÃO 1B
Doc.1
A– B– C–
Doc.2
Os reflexos da crise económica e social europeia [do século XIV], combinando-

se com as perturbações das guerras da independência, fazem convergir na
nossa sociedade a dupla aspiração da nobreza a aumentar as suas terras e da
burguesia a conquistar novos mercados.
V. Magalhães Godinho, A Economia dos Descobrimentos Henriquinos

(adaptado).
1.1. Associa às letras A, B e C do documento 1 as palavras que encontras na

caixa.
Astrolábio
A- ___________________ Quadrante
B - __________________ Caravela
C - __________________
1.2. Assinala com uma X a frase que está correta.
___ A caravela permitia bolinar, isto é, navegar com ventos contrários.

____ A caravela permitia bolinar, isto é, navegar mesmo sem vento.
Doc. 2
Após os séculos XII e XIII, que representaram para a Europa alguma

prosperidade e crescimento urbano, o século XIV foi sinónimo de crise
profunda. As constantes alterações climáticas provocaram maus anos agrícolas
e, por conseguinte, longos períodos de fome. A população europeia,
enfraquecida devido à falta de alimentos, tornou-se vulnerável às doenças das
quais se destacou a Peste Negra. A nível económico, a Europa assistiu a um
aumento dos preços e a uma desvalorização da moeda. O cenário político ficou
marcado pela Guerra dos Cem Anos que, ao envolver vários países, veio
agravar as condições de vida das populações.
Viagem na História 8, Areal Editores, 2014.
2.1. Com base no documento 2, assinala com um X a opção correta.
a) Para a Europa, o século XIV foi um século de …
___ riqueza. ___ crise. ___ prosperidade.
b) Durante o século XIV, assistiu-se na Europa a períodos de fome

devido…
__a excelentes anos agrícolas .

__ a maus anos agrícolas.
___ à falta de terrenos para cultivar.
c) A doença que mais vítimas fez durante o século XIV foi…

___ a Peste Negra ___ a varíola ___ a gripe
d) No século XIV, a economia europeia foi abalada pela/o …

___ aumento dos preços e desvalorização da moeda.
___ baixa dos preços e desvalorização da moeda.
___ manutenção dos preços e valorização da moeda.
e) A conflito militar mais grave do século XIV, na Europa, foi…
___ a Guerra dos Cem Anos.
___ as Guerras Fernandinas.
___ a Guerra dos Trinta Anos.
3. Lê, com muita atenção, a frase que se segue.
3.1. Escreve à frente de cada uma das frases o grupo social que lhe
corresponde.
Clero, Nobreza, Povo, Coroa (Rei), Burguesia.
MOTIVAÇÕES GRUPO SOCIAL

Afirmação da nova dinastia de Avis
Participação em ações guerreiras e de conquista
Acesso aos locais de origem do ouro africano,
especiarias…
Obtenção de honras, cargos e benefícios
Difundir a fé cristã.
Aumento dos lucros através da transação de
produtos muito rentáveis no mercado europeu
Acesso às regiões produtoras de cereais
Obter prestígio internacional
Procura da melhoria das suas condições de vida

3.2. Preenche o quadro sobre a colonização dos arquipélagos atlânticos
utilizando as palavras que encontras na caixa A (algumas das palavras
repetem-se).
ARQUIPÉLAGOS MADEIRA AÇORES

Reconhecimento/descoberta 1419/1420 1427/1452
Um dos navegadores
envolvidos
Sistema de administração
Três produtos explorados
/introduzidos
Responsável pela
colonização
Caixa A
Capitanias
Madeira
Peixe
Cereais
Vinha
Plantas tintureiras
Cana-de-açúcar
Pecuária
Capitanias
Diogo de Silves
João Gonçalves Zarco
Infante D. Henrique
Rei
3.3. A conquista de Ceuta, em 1415, marcou o início da expansão. O que terá atraído
a atenção dos portugueses para esta cidade do Norte de África?
Assinala com um x as respostas corretas.
A. __ Localização estratégica que permitia evitar os constantes ataques de piratas

muçulmanos.
B. ___ Não cultivavam muitos cereais mas tinham muitas pedras preciosas.
C. ___Era um importante centro de comércio onde afluíam as caravanas do
interior de África e as rotas orientais.
D. ___ Tnha uma excelente localização estratégica mas estava muito afastada do
mar Mediterrâneo.
E. ___ Os campos eram ricos em cereais.
3.4. As prioridades concedidas à expansão foram variando ao longo dos
tempos.
Completa o esquema com as frases que encontras na caixa.
Exploração na costa africana/ Conquistas no Norte de África
Período
______________________
RUMOS DA henriquino
__
EXPANSÃO
Reinado de ______________________
D. Afonso V ___
3.5. Explica por palavras tuas o que entendes por feitoria.
3.6. Refere o nome de um produto levado de Portugal para Arguim e daí trazido
para Portugal.
----------------------------------------------------------------------------------------------------------
4. Observa o mapa.
4.1. Faz a legenda de cada letra do mapa.
A Linha do Equador
B ______________________________
C ______________________________
D ______________________________
E ______________________________
4.2. A letra B delimita as zonas de navegação de dois países. Identifica-os.
_______________________________________________________________
4.3. Explica em que consistia a política do Mare Clausum.
_____________________________________________
DOMÍNIOS E SUBDOMÍNIOS N.º de Modelo Cotação Critérios de correção
questões de
questões
E1 O EXPANSIONISMO EUROPEU
A expansão dos Impérios Peninsulares – o caso Escolha
português (continuação) múltipla
Interpretação dos
- A descoberta do caminho marítimo para a Índia. 10 Resposta documentos e seleção
- As políticas de controlo da expansão asiática. curta 33% adequada das
- A presença portuguesa no Oriente. informações solicitadas.
- A chegada e a colonização do Brasil. Completar
espaços Correta aplicação dos
A Expansão dos Impérios Peninsulares – o caso conceitos.
espanhol 1 16%
- A conquista espanhola dos povos ameríndios Clareza das conclusões
Análise e e rigor na expressão
O comércio à escala mundial construção 25% escrita.
- As rotas internacionais e os principais centros do 3 de mapas
comércio europeu. Só serão consideradas
- A circulação dos produtos e o seu impacto no as respostas que
quotidiano. respeitem as instruções
7 26% apresentadas
A União dos Impérios e a Restauração da na questão (por
Independência portuguesa exemplo, na resposta
- A crise do Império Português no Oriente. de associação deverão
- A União Ibérica e a Restauração. estar devidamente
identificados os
elementos).
MATRIZ TESTE DE AVALIAÇÃO 2B

DOMÍNIOS E SUBDOMÍNIOS N.º de Modelo Cotação Critérios de correção
questões de
questões
E1 O EXPANSIONISMO EUROPEU
A expansão dos Impérios Peninsulares – o caso Escolha
português (continuação) múltipla
Interpretação dos
- A descoberta do caminho marítimo para a Índia. 8 Resposta documentos e seleção
- As políticas de controlo da expansão asiática. curta 44% adequada das
- A presença portuguesa no Oriente. informações solicitadas.
- A chegada e a colonização do Brasil. Completar
espaços Correta aplicação dos
A Expansão dos Impérios Peninsulares – o caso 12% conceitos
espanhol 1
- A conquista espanhola dos povos ameríndios Clareza das conclusões
Análise e e rigor na expressão
O comércio à escala mundial construção escrita.
- As rotas internacionais e os principais centros do de mapas 22%
comércio europeu. 2 Só serão consideradas
- A circulação dos produtos e o seu impacto no as respostas que
quotidiano. respeitem as instruções
2 apresentadas
A União dos Impérios e a Restauração da 22% na questão (por
Independência portuguesa exemplo, na resposta
- A crise do Império Português no Oriente de associação deverão
- A União Ibérica e a Restauração estar devidamente
identificados os
elementos).
1. Observa os documentos 1 a 3.
1.1. Indica qual foi o maior entrave à ocupação portuguesa do Oriente.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
1.2. Refere o cargo desempenhado por D. Francisco de Almeida e Afonso de

Albuquerque, no Império Português do Oriente.
_______________________________________________________________
1.3. D. Francisco de Almeida e Afonso de Albuquerque defendiam políticas de

controlo do comércio oriental diferentes. Distingue as duas políticas.
a) D. Francisco de Almeida defendia que…
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
b) Afonso de Albuquerque defendia que…
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
1.4. Justifica o principal interesse dos portugueses na rota do Cabo.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
1.5. Identifica 3 especiarias trazidas pelos portugueses da Índia.
• _______________ _______________ ______________
2. Observa os documentos 4 e 5.
2.1. Faz a legenda do documento 4, identificando o sistema de governação

inicialmente instituído no Brasil e do documento 5, referindo o nome do espaço
que observas na imagem.
2.2. O sistema de colonização e administração representado no documento 4

foi substituído, em 1549, por um Governo-Geral.
a) Refere o nome do primeiro Governador-geral do Brasil.
_______________________________________________________________
b) Indica duas razões que levaram D. João III a alterar o sistema de

administração desse território.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
c) Identifica o produto que passou a dominar o interesse económico dos

portugueses no território brasileiro, na segunda metade do século XVI, e a mão
de obra utilizada na sua produção.
_______________________________________________________________
3. Assinala com um X as afirmações corretas.

A – As Civilizações Maia, Asteca e Inca estavam organizadas segundo uma
estrutura de poder hierarquizada.
B – Na América Central e do Sul, os espanhóis só encontraram civilizações

muito primitivas e com uma organização semelhante à dos povos nómadas.
C – Os conquistadores espanhóis levaram muito tempo a dominar os povos da

América, devido ao reduzido número do seu exército e ao conhecimento que os
índios tinham das armas de fogo.
D – Uma das principais armas utilizadas pelos espanhóis na conquista da

América foi o uso do cavalo, que os índios desconheciam.
E – Os espanhóis usaram métodos pacíficos para conquistar a América do Sul.
F – O principal objetivo dos espanhóis na América era encontrar metais

preciosos.
G – Depois de dominados os índios, os espanhóis dedicaram-se sobretudo à

agricultura.
H – As minas de prata encontradas pelos exploradores espanhóis na América

do Sul transformaram a Espanha na maior e mais poderosa potência mundial
de finais do século XVI.
4. Observa o mapa.
4.1. Completa a legenda do mapa com as rotas comerciais.
A –_________________________
B - _________________________
C - _________________________
D - _________________________
4.2. Os historiadores dizem que com a abertura das rotas comerciais,

assinaladas no documento 6, a economia se mundializou. Explica o que
querem dizer com esta expressão.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
4.3. A circulação de produtos das mais variadas regiões do mundo, uns

desconhecidos outros considerados raros, provocou alterações no quotidiano
das populações.
Completa o quadro, indicando até duas dessas alterações em cada uma das
áreas assinaladas.
Na alimentação Nas rotinas familiares No vestuário e

decoração
5. Lê, com atenção os documentos 7 e 8.
Doc. 7
Chegou o ano de 1600 e nele a declinação do nosso Estado. (…) Os

Holandeses (…) têm-nos apalpado na índia e tomado o pulso sem deixarem
grande coisa de polpa aquele Estado.
Padre M. Godinho, Relação do novo caminho que fez por

terra e mar vindo da Índia para Portugal no ano de 1663.
Doc. 8
1555 – Os franceses ocupam o Rio de Janeiro, no Brasil.

1578 – Morte de D. Sebastião, em Alcácer Quibir.
1580 – União Ibérica.
1618 – Início da Guerra dos Trinta Anos.
1622 – Os ingleses ocupam Ormuz.
5.1. Indica quatro razões que levaram à crise do Império português do Oriente.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
5.2. Refere dois motivos que expliquem a situação económica da Espanha na

segunda metade do século XVI.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
6.1. Refere a razão que levou D. Sebastião a Alcácer Quibir.
________________________________________________________
6.2. Aponta a principal consequência para Portugal do desaparecimento do rei

D. Sebastião.
__________________________________________________________
6.3. Completa o quadro.

CANDIDATOS AO TRONO DE PORTUGAL - 1580
Apoiado por: Apoiado por: Apoiado por:
-________________ -________________ -________________
- ________________
Doc. 10
Sua Majestade fará juramento de manter todos os direitos, costumes,

privilégios e liberdades concedidas ao reino de Portugal. (…) havendo de se
por neste reino vice-rei ou outra pessoa que o haja de governar, seja
português. Que todos os cargos superiores e inferiores sejam para portugueses
(…) que os negócios da índia e da Guiné e de outras partes do reino de
Portugal não se tirem dele (…).
As promessas de Filipe II aos portugueses, Lopes Praça, Coleção de Leis.
Doc.11
Pôs-nos mal Castela com todas as nações, com que se diminuiu o comércio.
Os estrangeiros não podendo vir aos nossos portos buscar as especiarias, iam
buscá-las aos nossos territórios. (…) As nossas fortalezas andavam tão mal
defendidas que as tomavam os inimigos (...). E jurando Castela de nos guardar
todos os privilégios antigos (…) pôs-nos novos e intoleráveis impostos. (…) E
eles tinham em Portugal juízes castelhanos. Puseram-nos por vice-rei a
duquesa de Mântua, estrangeira. (…)
Padre Manuel da Costa, A arte de furtar.
7.1. Retira do documento 11 uma expressão que demonstre a quebra de uma

promessa feita, por Filipe II, no documento 10.
7.2. Retira do documento 11 duas frases que justifiquem o movimento que

culminou na Restauração da Independência.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Doc.1
D. Francisco de Almeida – Vice- rei da Índia
Quanto mais fortalezas tiverdes, mais falho será

vosso poder: toda a nossa força seja no mar, porque
se nele não formos poderosos, tudo logo será contra
nós. (…) Enquanto no mar fordes poderoso, tereis a
Índia por vossa, e se isto não tiverdes por mar, pouco
vos prestará fortalezas em terra.
Carta de D. Francisco de Almeida a D. Manuel I (1508).
Doc.2
Afonso de Albuquerque
Não podereis reinar sobre um território tão extenso

como a Índia colocando todo o vosso poder
simplesmente no mar. Não construir fortalezas é
precisamente o que os Mouros deste país desejam
ver-vos fazer; porque sabem que todo o domínio
fundado apenas no mar não pode persistir.
Carta de Afonso de Albuquerque a D. Manuel I (1510).
1.1. Com base nos documentos 1 e 2, assinala com um X a opção correta.
a) D. Francisco de Almeida foi o primeiro …
___ Vice rei da Índia
___ Vice rei do Brasil
___ Governador-Geral da Índia
b) D. Francisco de Almeida defendia que…
___ a defesa dos mares assistida por fortalezas em terra.

___ deviam construir-se feitorias e não fortalezas.
___ não devem construir-se nem feitorias nem fortalezas, mas sim ter um
exército forte em terra.
c) Afonso de Albuquerque foi o …
___ o primeiro vice-rei da Índia.
___ o segundo vice-rei da Índia.
___ o primeiro Governador-Geral da Índia.
d) Afonso de Albuquerque defendia …
___ a construção de fortalezas.
___ que a defesa devia ser feita no mar.
___que não se construíssem de fortalezas e feitorias.
2.1. Faz a legenda do documento 3, identificando o sistema de governação

inicialmente instituído no Brasil, e do documento 4, referindo o nome do espaço
que observas na imagem.
2.2. O sistema de colonização e administração representado no documento 3

foi substituído, em 1549, por um Governo-Geral.
a) Refere o nome do primeiro Governador-Geral do Brasil.

_______________________________________________________________
b) Assinala com um X as três razões que levaram D. João III a alterar o

sistema de administração desse território.
___ O sistema de capitanias revelou fragilidades havia falta de recursos

materiais e humanos.
__ O sistema de capitanias funcionava muito bem, mas não conseguia

controlar os ataques dos índios.
____ Os capitães-donatários lutavam entre si como rivais
____ As povoações que se foram fundando sofriam frequentes ataques dos

índios, dos holandeses e dos franceses.
___ Os capitães-donatários eram muito unidos mas tinham falta de mão de

obra para explorar o território brasileiro.
c) Identifica o produto que passou a dominar o interesse económico dos

portugueses no território brasileiro e que está representado no documento 4.
___ Acúcar ____ Café ____ Plantas tintureiras
3. Assinala com um X as afirmações corretas.
A – As Civilizações Maia, Asteca e Inca estavam organizadas segundo uma

estrutura de poder hierarquizada.
B – Na América Central e do Sul, os espanhóis só encontraram civilizações

muito primitivas e com uma organização semelhante à dos povos nómadas.
C – Os conquistadores espanhóis levaram muito tempo a dominar os povos da

América devido ao reduzido exército espanhol e ao conhecimento que os
índios tinham das armas de fogo.
D – Uma das principais armas utilizadas pelos espanhóis na conquista da

América foi o uso do cavalo, que os índios desconheciam.
E – Os espanhóis usaram métodos pacíficos para conquistar a América do Sul.
F – O principal objetivo dos espanhóis na América era encontrar metais

preciosos.
G – Depois de dominados os índios, os espanhóis dedicaram-se sobretudo à

agricultura.
H – As minas de prata encontradas pelos exploradores espanhóis na América
do Sul transformaram a Espanha na maior potência mundial de finais do século
XVI.
4. Observa o mapa.
4.1. Completa a legenda do mapa com as rotas comerciais.
A –_________________________ B - _________________________
C - _________________________ D - ________________________
4.2. A circulação de produtos das mais variadas regiões, uns desconhecidos

outros considerados raros, provocou alterações no quotidiano da população
europeia.
Completa o quadro, indicando até duas dessas alterações, nas várias áreas.
Na alimentação Nas rotinas familiares No vestuário e na

decoração
_______________________ ____________________ _____________________
_______________________ ____________________ _____________________
_______________________ ____________________ _____________________
_______________________ ____________________ _____________________
_______________________ ____________________ _____________________
_______________________ ____________________ _____________________
_______________________ ____________________ _____________________
_______________________ ____________________ _____________________
_______________________ ____________________ _____________________
5. Assinala com um x quatro razões que levaram à crise do Império
Português do Oriente.
a) ___ O território a defender era muito longínquo, disperso e extenso.

b) ___Eram constantes os ataques dos povos inimigos, o que exigia um grande
esforço dos portugueses.
c) ___ Eram muito comuns os naufrágios e os ataques dos piratas.
d) ___ Existia uma intensa corrupção dos funcionários, facilitada pela distância
a que se encontrava o poder central.
e) ___ Os muçulmanos reanimaram a rota de Manila, através da qual faziam
chegar à Europa grandes quantidades de produtos orientais.
f)___ A Coroa controlava muito os funcionários, o que lhes desagradava
profundamente.
g)____Os lucros eram desviados, o que prejudicava muito a Coroa portuguesa.
h)____Os muçulmanos reanimaram a rota do Levante através da qual faziam
chegar à Europa grandes quantidades de produtos orientais.
6. Em 1580, a morte do rei D Sebastião originou no país uma crise de

sucessão ao trono. Na falta de um descendente direto, surgiram vários
candidatos ao trono de Portugal.
Completa o quadro recorrendo às palavras da caixa.
CANDIDATOS AO TRONO DE PORTUGAL - 1580
Apoiado por: Apoiado por: Apoiado por:
-________________ -________________ -________________
- ________________
Filipe II
D. Catarina
D. António Prior do Crato
Nobreza
Burguesia
Povo
Não reuniu apoios suficientes
DOMÍNIOS E SUBDOMÍNIOS N.º de Modelo de Cotação Critérios de correção
questões questões
E2 RENASCIMENTO, REFORMA E Escolha Interpretação dos

múltipla documentos e seleção
CONTRARREFORMA
adequada das
O Renascimento e a formação da Resposta curta informações
mentalidade moderna solicitadas.
Completar
- A descoberta de um mundo novo e a espaços Correta aplicação dos
afirmação do Homem. 8 conceitos.
Interpretação
53%
- As origens do Renascimento. de documentos
Comunicação com
- A mentalidade renascentista. clareza das conclusões
Seleção de
- Progressos científicos. informação em com rigor na
documentos expressão escrita.
- A arte renascentista.
A arte em Portugal nos séculos XV e XVI Só serão consideradas
as respostas que
- Arquitetura, a pintura, escultura e ourivesaria.
4% respeitem as
O TEMPO DAS REFORMAS RELIGIOSAS 1 instruções
- A crise religiosa do século XVI e a rutura apresentadas
na questão (por
protestante exemplo, na resposta
- A reação católica e o concílio de Trento. de associação deverão
7 estar devidamente
- A inquisição na Península Ibérica. 43% identificados os
elementos).

questões questões
E2 RENASCIMENTO, REFORMA E Interpretação dos

Escolha documentos e seleção
CONTRARREFORMA
múltipla adequada das
O Renascimento e a formação da informações
Resposta curta solicitadas.
mentalidade moderna
- A descoberta de um mundo novo e a Completar Correta aplicação dos
5 espaços 60% conceitos.
afirmação do Homem.
- As origens do Renascimento. Interpretação
Comunicação com
de documentos
- A mentalidade renascentista. clareza das conclusões
- Progressos científicos. Seleção de com rigor na
informação em expressão escrita.
- A arte renascentista.
documentos
A arte em Portugal nos séculos XV e XVI Só serão consideradas
6% as respostas que
- Arquitetura, a pintura, escultura e ourivesaria.
1 respeitem as
instruções
O TEMPO DAS REFORMAS RELIGIOSAS apresentadas
4 34% na questão (por
- A crise religiosa do século XVI e a rutura exemplo, na resposta
protestante de associação deverão
estar devidamente
- A reação católica e o concílio de Trento. identificados os
- A inquisição na Península Ibérica. elementos).
Grupo I
Doc. 1
Disse Deus ao Homem: coloquei-te no centro do Mundo, para que possas olhar
à tua volta, e ver o que o Mundo contém. (…) Poderás tu próprio escolher o teu
caminho. Pela tua vontade poderás tornar-te um bruto irracional ou podes
alcançar uma elevada perfeição, quase divina.
Pico della Mirandola, A dignidade do Homem, 1486.
Doc.2
Lourenço de Médicis favoreceu sempre os grandes génios (…) dotados para as

artes. (…) Àqueles demasiado pobres (…) assegurava os meios de vida e
vestuário e concedia grandes recompensas aos que, entre eles, realizavam os
melhores trabalhos.
G. Vasari, As vidas dos mais excelentes pintores, escultores e arquitetos.
1.1. Com base no documento1, define o chamado Homem novo do

Renascimento.
1.2. Refere o contributo dos descobrimentos portugueses para o

Renascimento.
1.3. Associa os conceitos que encontras.na caixa à expressão que lhe

corresponde.
Antropocentrismo Classicismo Mecenato Teocentrismo Individualismo
A - O Homem valorizava Deus como o centro do Mundo. ----------------------------

B - Valorização dos modelos e formas de representar o Homem na
Antiguidade Clássica. --------------------------------------------------------------------------
C – (…) Poderás tu próprio escolher o teu caminho. Pela tua vontade poderás
tornar-te um bruto irracional ou podes alcançar uma elevada perfeição, quase
divina (…).------------------------------------------------------------------------------------------
D – (…) Coloquei-te no centro do Mundo, para que possas olhar à tua volta, e
ver o que o Mundo contém (…). -------------------------------------------------------------
E – (…) Àqueles demasiado pobres (…) assegurava os meios de vida e
vestuário e concedia grandes recompensas aos que, entre eles, realizavam
os melhores trabalhos (…). -------------------------------------------------------------------
A Itália foi o berço do Renascimento.
1.4. Refere três condições que esta região reunia para que tal tivesse sido
possível.
2. Refere uma consequência cultural da invenção de Gutenberg em 1500.
3. Faz corresponder os elementos da coluna A aos da coluna B.
Erasmo de Roterdão 1 A Autor da obra O Príncipe

Thomas More 2 B Médico e Botânico
Nicolau maquiavel 3 C Autor da obra A Utopia
Garcia da Orta 4 D Autor da obra Elogio da Loucura
Pedro Nunes 5 E Matemático e inventor do nónio
William Shakespeare 6 F Autor da obra D. Quixote de la Mancha
Miguel Cervantes 7 G Autor da obra Os Lusíadas
Luís de Camões 8 H Autor da obra Romeu e Julieta
4.Observa os documentos 3 a 5.
4.1 Completa a legenda dos documentos 3 a 5, com o nome da obra e o

respetivo autor.
Obra: ____________ Obra: ____________ Obra: ____________

Autor: ___________ Autor: ___________ Autor: ___________
4.2. Identifica as particularidades decorativas que observas no documento 5.
4.3. Observa o documento 6. Identifica

duas formas e elementos
arquitetónicos renascentistas
copiaram do período greco-romano.
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
Fachada da Igreja do Redentor, Veneza.
GRUPO II
DOC. 7
O mau exemplo do clero é responsável pela morte espiritual dos crentes. Os padres
afastaram-se de Deus e a sua vida decorre no meio do vício. (…) arrepende-te e volta
atrás, igreja pecadora!
Savonarola, Sermões, século XVI.
5.1. Aponta três dos motivos que abalaram a autoridade e o prestígio da Igreja
católica no século XVI.
5.2. Avalia o contributo dos humanistas para a Reforma protestante.
5.3. Descreve a reação de Martinho Lutero à bula de indulgência.
5.4.Completa as frases identificando as Igrejas protestantes e os seus

fundadores.
a) Na Alemanha, ------------------------- fundou a Igreja luterana.
b) -----------------, na Suíça, fundou a Igreja ------------------------------------------------
c) Em Inglaterra, ----------------------------------- fundou a Igreja-------------------------

6.1. Refere a razão pela qual foi convocado o Concílio de Trento.
6.2. Descreve as decisões saídas do Concílio de Trento, nomeadamente ao

nível da Contrarreforma.
6.3. Identifica os principais alvos da Inquisição na Península Ibérica e descreve

a forma como o rei D. Manuel I lidou com o assunto.
Nome:_______________N.º______ Turma:__________ Data ___/____/_____
Avaliação _______Professor (a)____________ Enc. Educação __________
O Renascimento foi um movimento de renovação cultural, intelectual e

artística, que surgiu na Península Itálica no século XV e que exprimiu uma
nova mentalidade, que se afastava da medieval.
1. Faz corresponder os conceitos da coluna A às respetivas definições, na

coluna B.
COLUNA A COLUNA B
Antropocentrismo (1) (A) Atitude de um indivíduo que se recusa a aceitar todo e qualquer
Humanismo (2) conhecimento pré-concebido, sem antes o submeter a uma reflexão
Classicismo (3) sobre a sua origem e valor.
Teocentrismo (4) (B) Tendência dos humanistas que, nos séculos XV e XVI, defenderam o
Espírito crítico (5) reavivar dos modelos e formas de representar o Homem já concebidos
na Antiguidade Clássica.
(C) Conceção ideológica medieval que valoriza Deus como centro do mundo
e do pensamento.
(D) Atividade desenvolvida pelos intelectuais que, a partir do século XV, se
dedicaram ao estudo de obras clássicas para obterem um melhor
conhecimento do Homem e realçarem as suas capacidades.
(E) Conceção do ser humano como cento do Universo.
2. Assinala com um círculo as frases que correspondem às condições

que favoreceram o desenvolvimento do Renascimento em Itália.
a) A localização geográfica da Península Itálica no centro do Mediterrâneo

permitiu-lhe beneficiar de um intenso tráfego comercial.
b) Existência de famílias que enriqueceram com o comércio, como os Médicis
ou os Sforza.
c) A localização geográfica da Península Itálica no centro do Atlântico permitiu-
-lhe beneficiar de um intenso tráfego comercial.
d) Os homens mais ricos praticavam o mecenato.
e) Os artistas praticavam o mecenato.
f) Existia uma forte rivalidade entre cidades como Génova, Florença e Veneza
que disputavam os melhores artistas.
g) A Península Ibérica reunia um vasto conjunto de vestígios culturais gregos e
romanos que inspiraram o ressurgimento dos modelos clássicos
h) Os intelectuais italianos rejeitaram a estagnação da cultura medieval e
apostaram na criação de universidades, bibliotecas e academias.
i) A Península Itálica reunia um vasto conjunto de vestígios culturais gregos e
romanos que inspiraram o ressurgimento dos modelos clássicos.
3 .Observa os documentos 1 a 4.
3.1 Completa a legenda dos documentos 1 e 2, com o nome da obra e o

respetivo autor.
Obra: Obra:
Autor: Autor:
3.2. Aponta duas características da escultura renascentista que observas no

documento 2.
3.3. Observa o documento 3 e identifica o estilo artístico em que se insere e as

particularidades que o caracterizam.
3.4. Observa o documento 4 e identifica duas formas e elementos
arquitetónicos renascentistas de inspiração greco-
-romano.
4. Lê, com muita atenção, o documento 5.
Doc. 5 Durante o século XVI, o comportamento dos membros da Igreja, muitas vezes opostos aos
ideais cristãos, abalaram a autoridade e o prestígio desta organização. Era frequente a compra de cargos
eclesiásticos por elementos da nobreza que, sem qualquer vocação, os ocupavam na ânsia de tirarem
partido do prestígio e rendimentos que daí resultavam. Os sinais de riqueza exterior demonstrados pelos
clérigos de Roma deixavam adivinhar o ambiente de opulência e luxos com que se rodeavam nos seus
palácios. Ergueram-se protestos contra as atitudes corruptas da Igreja e movimentos em prol da reforma
da vida religiosa. Os humanistas, com o seu apurado espírito crítico, não hesitaram em acusar e
denunciar a Igreja Católica. Em 1513, o Papa Leão X, como precisava de dinheiro para terminar a
construção da Basílica de S. Pedro, em Roma, convidou os crentes a participarem nessas obras alegando
que em troca de uma determinada quantia receberiam uma bula de indulgência.
Joana Cirne e Marília Henriques, Viagem na História
8, Areal Editores, 2014.
4.1. Com base no documento 5, completa as frases que se seguem com a

opção correta. Assinala-a com um círculo.
a) Durante o século XVI, a Igreja católica…

• teve comportamentos corretos e apoiados pelos cristãos.
• reforçou a sua autoridade e prestígio.
• teve comportamentos pouco corretos e distantes daqueles que eram
defendidos pelos cristãos.
b) Um dos comportamentos mais criticados na Igreja católica era…

• a venda de cargos eclesiásticos a indivíduos do povo.
• a compra de cargos por indivíduos com muita vocação, mas que
queriam tirar partido do prestígio que esses cargos lhes traziam.
• a compra de cargos eclesiásticos por indivíduos sem vocação, que
apenas pretendiam obter prestígio.
c) A Igreja católica manifestava…

• sinais de que os seus membros viviam uma vida dedicada à oração e
aos mais necessitados.
• sinais de riqueza exterior que sugeriam uma vida de luxo.
• sinais de riqueza exterior que sugeriam um importante acompanhamento
dos mais necessitados.
d) As críticas à Igreja católica foram feitas pelos…

• humanistas, homens com um apurado espírito crítico.
• humanistas, homens defensores da mentalidade medieval.
• medievalistas, homens que tinham vivido na Idade Média.
e) O Papa Leão X precisava angariar dinheiro para a construção…
• da Basílica de S. Pedro, em Roma.
• do Panteão, em Roma.
• da Basílica de Santa Maria das Flores, em Florença.
f) Para convencer os crentes a doar dinheiro à Igreja, o Papa Leão X

lançou a …
• Bula de inteligência.
• Bula de indulgência.
4.2. Identifica o principal opositor desta medida lançada pela Igreja católica.
-----------------------------------------------------------------------------------------------------
4.3.Completa as frases identificando as Igrejas protestantes e os seus

fundadores.
a) Na Alemanha, ---------------------------- fundou a Igreja luterana.
b)-----------------------------, na Suíça, fundou a Igreja ----------------------------
c) Em Inglaterra, ------------------------------------ fundou a Igreja…
5. Completa os espaços em branco do texto que se segue utilizando as

palavras da caixa.
Contrarreforma Face à propagação das ideias ____________, a Igreja

Protestantes __________tentou reorganizar-se. Este movimento
Católica reformador, liderado pelo Papa Paulo III, tinha os
Reforma seguintes objetivos:
Disciplinares
Corrigir • a _________católica interna da Igreja;
Moralização • a________________, isto é, ação de combate
Avanço
Concílio de Trento ao _______das ideias protestantes.
Em 1545, os mais altos dignitários da Igreja católica
reuniram-se no________________________________,
com a finalidade de _______ os erros e os abusos que vinham sendo
cometidos. Esta reunião deu início à Reforma católica, cuja prioridade foi a
_______________dos comportamentos dos seus membros através da
imposição de medidas______________.
questões questões
F1 O CONTEXTO EUROPEU DOS SÉCULOS XVII E Escolha 52% Interpretação dos

múltipla documentos e
XVIII
seleção adequada das
O Antigo Regime europeu: regra e exceção 8 Resposta informações
curta solicitadas.
- O poder absoluto.
- A sociedade de ordens do antigo regime. Completar Correta aplicação dos
espaços conceitos.
- A economia do Antigo Regime
21%
- Colbert e o mercantilismo. Interpretaçã
Comunicação com
o de
-Arte e mentalidade barrocas clareza das
documentos
- A arquitetura, a pintura e a escultura barrocas 3 conclusões com rigor
Seleção de na expressão escrita.
- O barroco em Portugal e no Brasil
informação
- Os progressos científicos europeus e os obstáculos à em Só serão consideradas
documentos as respostas que
inovação.
15% respeitem as
A ascensão económica dos impérios holandês e instruções
inglês apresentadas
2 na questão (por
- Império holandês 12% exemplo, na resposta
- Império inglês de associação
deverão estar
Prosperidade dos tráficos atlânticos 3 devidamente
- O Conde da Ericeira e as medidas mercantilistas identificados os
elementos)
- O conde da Ericeira e as medidas mercantilistas em
Portugal.

questões questões
F1 O CONTEXTO EUROPEU DOS SÉCULOS XVII E Escolha Interpretação dos

múltipla documentos e
XVIII
8 56% seleção adequada das
O Antigo Regime europeu: regra e exceção Resposta informações
curta solicitadas.
- O poder absoluto.
- A sociedade de ordens do antigo regime. Completar Correta aplicação dos
espaços conceitos.
- A economia do Antigo Regime
- Colbert e o mercantilismo. Interpretaçã
o de Comunicação com
-Arte e mentalidade barrocas 3 14% clareza das
documentos
- A arquitetura, a pintura e a escultura barrocas conclusões com rigor
Seleção de na expressão escrita.
- O barroco em Portugal e no Brasil
informação
- Os progressos científicos europeus e os obstáculos à em Só serão consideradas
documentos as respostas que
inovação.
respeitem as
A ascensão económica dos impérios holandês e instruções
inglês 1 12% apresentadas
na questão (por
- Império holandês exemplo, na resposta
- Império inglês de associação
deverão estar
Prosperidade dos tráficos atlânticos 2 18% devidamente
- O Conde da Ericeira e as medidas mercantilistas identificados os
elementos)
- O conde da Ericeira e as medidas mercantilistas em
Portugal.
1. Observa as balanças comerciais presentes no documento 1.
1.1. Identifica a balança comercial que representa um dos princípios

económicos do mercantilismo. Justifica a tua resposta.---------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------
1.2. Refere o nome do ministro de Luís XIV que adotou a política económica
que associaste à balança comercial B.-------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------
Doc. 2
“O único meio que há para (…) impedir que o dinheiro saia do reino é introduzir
nele as artes […] manufaturas.”
Duarte Ribeiro de Macedo, Sobre a Introdução das Artes (século XVII).
2.1. Refere três das medidas protecionistas tomadas pelo Conde da Ericeira
para combater o défice da balança comercial portuguesa.-----------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------
2.2. Identifica o acontecimento ocorrido no Brasil, que justificou o abandono
das medidas protecionistas do Conde da Ericeira, a partir do final do século
XVII.---------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------
2.3. Descreve a principal consequência para a economia portuguesa da

assinatura do Tratado de Methuen, entre Portugal e Inglaterra, em 1703.---------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------
DOC. 3
O Rei [Luís XIV] descobriu-se e voltou a por o seu chapéu – e

disse – Mandei-vos reunir (…) para vos dizer que (…) é tempo
de que os governe eu próprio. Vós me ajudareis com os
vossos conselhos, quando vo-los pedir. (…) Sabeis as minhas
vontades: resta-vos agora, senhores, executá-las.
Loménie de Brienne, Memórias (adaptado).
3.1.Identifica a forma de poder exercida pelo rei Luís XIV, de França.--------------

-------------------------------------------------------------------------------------------------------
3.2. Refere duas características do tipo de poder que identificaste na resposta

anterior.-----------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------
3.3. Identifica o rei português cuja forma de governo mais se aproximou da de

Luís XIV.--------------------------------------------------------------------------------------------
Doc. 4
Não podemos viver todos na mesma condição; é necessário que uns

comandem e outros obedeçam. (...) No conjunto da sociedade, uns dedicam-se
especialmente ao serviço de Deus, outros a defender o Estado pelas armas,
(…) E o povo, que obedece a todos eles está por sua vez dividido em várias
categorias.
Charles Loyseau, Tratado das Ordens e Simples Dignidades, 1613 (adaptado).

4.1. Descreve três características do tipo de sociedade referida no documento
4. -------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------
4.2. Refere o nome dos grupos sociais mencionados pelo autor.---------------------

----------------------------------------------------------------------------------------------------------
4.3. Faz corresponder as afirmações da coluna A com as da coluna B.
COLUNA A COLUNA B
Tinham acesso a um tribunal próprio (1)

Viviam das atividades produtivas (2) A - Grupo dos privilegiados
Recolhiam os dízimos (3) B- Grupo dos não privilegiados

Estavam sujeitos a inúmeras obrigações (4)
Tinham isenção do pagamento de impostos (5)
5.1. Relaciona o documento 5 com a ascensão económica das Províncias

Unidas, ocorrida no século XVII.---------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------
5.2. Relaciona a figura representada no documento 6 com a tentativa de

implementação do mare liberum e o desenvolvimento da economia marítima
inglesa.
6.1. Faz corresponder a cada uma das figuras duas características da arte
barroca.
Doc. 9
Nunca devemos admitir senão aquilo que a Razão nos mostra como evidente.
Em caso algum podemos aceitar o que nos é imposto pela nossa imaginação
Descartes, Meditações Metafísicas (1641).
7.1. Identifica o método científico defendido no documento 9. ------------------------

----------------------------------------------------------------------------------------------------------
7.2. Ordena sequencialmente, as tarefas que um cientista deve realizar para

aplicar corretamente o método experimental.
• Conclusão e elaboração da lei científica _________________________

• Observação de um fenómeno __________________________________
• Experimentação da hipótese ___________________________________
• Formulação de uma hipótese __________________________________
1. Observa as balanças comerciais presentes no documento 1.
1.1. Identifica a balança comercial que representa um dos princípios

económicos do mercantilismo. Justifica a tua resposta.---------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------.
1.2. Refere o nome do ministro de Luís XIV que adotou a política económica
sugerida na balança comercial B.--------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------
Doc. 2 “O único meio que há para (…) impedir que o dinheiro saia do reino é
introduzir nele as artes, […] manufaturas.”
Duarte Ribeiro de Macedo, Sobre a Introdução das Artes (século XVII).
2.1. Seleciona as frases que correspondem a medidas protecionistas tomadas

pelo Conde da Ericeira, para combater o défice da balança comercial
portuguesa.
a) ____ Desenvolveu as manufaturas dos lanifícios na Covilhã, no Fundão e

em Portalegre.
b) _____Promoveu as importações e limitou a exportações.
c) ____ Desenvolveu a indústria da seda, em Lisboa.
d) ____ Impediu a entrada de técnicos estrangeiros em Portugal.
e) ____ Retirou subsídios a quem instalasse uma manufatura em Portugal.
f) ____ Incentivou a vinda de técnicos estrangeiros especializados.
g) ___ Publicou as Leis Pragmáticas.
2.2. Completa os espaços em branco do texto que se segue. Utiliza as

palavras da caixa.
A descoberta de jazidas de _____ no______, no final do século

Inglaterra XVII, permitiu a Portugal viver, nos cinquenta anos seguintes,
Vinhos uma situação de estabilidade financeira. As limitações
Retrocesso impostas à ___________de produtos de luxo e de artigos
Inglês
estrangeiros pelas medidas mercantilistas foram -------------------
Mercantilista
Importação -------- rapidamente e Portugal desinteressou-se do plano
Abandonadas manufatureiro do Conde da Ericeira. O abrandamento da
Brasil economia portuguesa acentuou-se ainda mais com a
Lanifícios assinatura do Tratado de _______________, com
Methuen a___________, que estabeleceu a livre entrada dos
Ouro ______________ ingleses em Portugal. Em contrapartida, os
Taxas
_____________ portugueses circulariam no
mercado________, mas continuaram sujeitos a
__________alfandegários. O Tratado de Methuen representou
um ___________na política ________________nacional e afetou o setor
manufatureiro.
DOC. 3 O Rei [Luís XIV] descobriu-se e voltou a por o seu

chapéu – e disse – Mandei--vos reunir (…) para vos dizer que
(…) é tempo de que os governe eu próprio. Vós me ajudareis
com os vossos conselhos, quando vo-los pedir. (…) Sabeis as
minhas vontades: resta-vos agora, senhores, executá-las.
Loménie de Brienne, Memórias (adaptado).
3.1.Identifica a forma de poder exercida pelo rei Luís XIV, de França.--------------

--------------------------------------------------------------------------------------------------------
3.2. Refere duas características do tipo de poder que identificaste na resposta

anterior.-----------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------
3.3. Identifica o rei português cuja forma de governo mais se aproximou da de

Luís XIV.---------------------------------------------------------------------------------------------
Doc. 4
Não podemos viver todos na mesma condição; é necessário que uns

comandem e outros obedeçam. (...) No conjunto da sociedade, uns dedicam-se
especialmente ao serviço de Deus, outros a defender o Estado pelas armas,
(…) E o povo, que obedece a todos eles, está por sua vez dividido em várias
categorias.
Charles Loyseau, Tratado das Ordens e Simples Dignidades, 1613 (adaptado).
4.1. Descreve três características do tipo de sociedade referida no documento

4.-------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------
4.2. Transcreve as frases que fazem referência aos seguintes grupos sociais:
Clero _________________________________________
Nobreza _______________________________________
Povo __________________________________________
4.3. Faz corresponder as afirmações da coluna A às da coluna B.
COLUNA A COLUNA B
Tinham acesso a um tribunal próprio (1)
Viviam das atividades produtivas (2) A - Grupo dos privilegiados
Recolhiam os dízimos (3) B- Grupo dos não

privilegiados
Estavam sujeitos a inúmeras obrigações (4)
Tinham isenção do pagamento de impostos (5)
5.Completa os espaços em branco do texto. Utiliza as palavras da caixa.
XVI Entre os séculos _____ e _____, a expansão

Capitais comercial marítima permitiu a países do norte da
Holanda Europa, como a ________ e a Inglaterra, acumular
XVII _______, resultantes do intenso comércio ______ que
Marítimo
estes países mantinham. Os negociantes envolvidos
Capitalismo comercial
em todo este comércio ultramarino obtinham lucros
que, depois, voltavam a investir, aumentando desta forma a sua riqueza. A esta
forma de sistema económico dá-se o nome de ______.
6.1. Faz corresponder a cada uma das figuras duas características da arte
barroca.
Doc. 7
Nunca devemos admitir senão aquilo que a Razão nos mostra como evidente.
Em caso algum podemos aceitar o que nos é imposto pela nossa imaginação
Descartes, Meditações Metafísicas (1641).
7.1. Identifica o método científico defendido no documento.---------------------------

---------------------------------------------------------------------------------------------------------
7. 2. Ordena, sequencialmente, as tarefas que um cientista deve realizar para

aplicar corretamente o método experimental.
• Conclusão e elaboração de uma lei científica ------------------------------------

-------------------------
• Observação de um fenómeno -------------------------------------------------------
• Experimentação da hipótese --------------------------------------------------------
• Formulação de uma hipótese ------------------------------------------------------
DOMÍNIOS E SUBDOMÍNIOS N.º de Modelo de Cotação Critérios de
questões questões correção
F2 UM SÉCULO DE MUDANÇAS 9 Análise e 50% Interpretação

- A crença na razão e no progresso – o Iluminismo. interpretação dos
Portugal e o movimento iluminista na segunda de documentos e
seleção
metade do século XVIII documentos
adequada das
- Um projeto modernizador: o despotismo pombalino informações
-A submissão dos grupos privilegiados. Associação de solicitadas.
- O desenvolvimento comercial e das manufaturas. informação
- Reformas pombalinas. Resposta Correta
- A cidade como imagem do poder: o urbanismo curta aplicação dos
pombalino. conceitos.
G1 DA REVOLUÇÃO AGRÍCOLA À REVOLUÇÃO Completar
Clareza das
INDUSTRIAL espaços conclusões e
Inovações agrícolas e novo regime demográfico 25% rigor na
- A modernização da agricultura e o aumento da 2 expressão
produção em Inglaterra. Escolha escrita.
- Crescimento demográfico e rejuvenescimento da múltipla
Só serão
população.
consideradas as
A Revolução Industrial em Inglaterra respostas que
- Condições da prioridade inglesa. Análise e respeitem as
Etapas do processo de industrialização interpretação instruções
- Os setores de arranque da Revolução Industrial. de apresentadas
- A energia do vapor e os progressos técnicos. documentos na questão (por
- As alterações no regime de produção. exemplo, na
resposta de
G2 REVOLUÇÕES E ESTADOS LIBERAIS Associação de
associação,
CONSERVADORES informação 25% deverão estar
A Revolução Americana e o nascimento dos EUA devidamente
- As colónias inglesas: revolta e independência. Resposta identificados os
- A rutura com a Inglaterra e a Constituição americana. 4 curta elementos).
- A afirmação da independência
- A aplicação da filosofia das Luzes – a Constituição
americana.
A Revolução Francesa - antecedentes
- Antecedentes.
- Os Estados Gerais.
- A Assembleia Nacional Constituinte.
- O fim do Antigo Regime.
- O radicalismo revolucionário.
- A Convenção e o “terror”.
-As conquistas da revolução e o seu carácter
universalista.
DOMÍNIOS E SUBDOMÍNIOS N.º de Modelo de Cotação Critérios de
questões questões correção
F2 UM SÉCULO DE MUDANÇAS 2 Análise e Interpretação

- A crença na razão e no progresso – o Iluminismo. interpretação dos
Portugal e o movimento iluminista na segunda de documentos e
seleção
metade do século XVIII documentos
adequada das
- Um projeto modernizador: o despotismo pombalino 3
informações
- A submissão dos grupos privilegiados. Associação de solicitadas.
- O desenvolvimento comercial e das manufaturas informação
- Reformas pombalinas. Resposta Correta
- A cidade como imagem do poder: o urbanismo curta aplicação dos
pombalino. conceitos.
G1 DA REVOLUÇÃO AGRÍCOLA À REVOLUÇÃO Completar
Clareza das
INDUSTRIAL espaços conclusões e
Inovações agrícolas e novo regime demográfico rigor na
- A modernização da agricultura e o aumento da expressão
produção em Inglaterra. Escolha escrita.
2
- Crescimento demográfico e rejuvenescimento da múltipla
Só serão
população.
consideradas
A Revolução Industrial em Inglaterra as respostas
- Condições da prioridade inglesa. Análise e que respeitem
Etapas do processo de industrialização interpretação as instruções
- Os setores de arranque da Revolução Industrial. de apresentadas
- A energia do vapor e os progressos técnicos. documentos na questão
- As alterações no regime de produção. (por exemplo,
na resposta
G2 REVOLUÇÕES E ESTADOS LIBERAIS Associação de
de
CONSERVADORES informação associação,
A Revolução Americana e o nascimento dos EUA deverão estar
- As colónias inglesas: revolta e independência. Resposta devidamente
- A rutura com a Inglaterra e a Constituição americana. curta identificados
- A afirmação da independência. os
elementos).
- A aplicação da filosofia das Luzes – a Constituição 4
americana.
A Revolução Francesa - antecedentes
- Antecedentes.
- Os Estados Gerais.
- A Assembleia Nacional Constituinte.
- O fim do Antigo Regime.
- O radicalismo revolucionário.
- A Convenção e o” terror”.
- As conquistas da revolução e o seu carácter
universalista.
Doc. 1 [O marquês de Pombal] controlou não só a

governação mas, igualmente, a totalidade do país,
aniquilando1 toda e qualquer veleidade2 de oposição,
incluindo a do próprio rei que mostrava escassos talentos
governativos. (…)
A. H. de Oliveira Marques, História de Portugal.

1 destruindo
2 capricho
1.1. Identifica o rei português mencionado no documento 1. --------------------------

--------------------------------------------------------------------------------------------------------
1.2. Define o tipo de poder exercido pelo marquês de Pombal em nome do rei.
----------------------------------------------------------------------------------------------------------
1.3. Identifica os grupos sociais que tiveram a veleidade de se opor ao Marquês

de Pombal.------------------------------------------------------------------------------------------
1.4. Refere dois acontecimentos que retratem o poder do Marquês de Pombal

sobre os grupos dominantes.-------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------
1.5. Identifica o grupo social que mais benefício obteve do Marquês de Pombal.
Justifica.----------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------
2.1.Refere quatro características do urbanismo pombalino. ---------------------------

----------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------
3. Lê, com atenção, os documentos 4, 5 e 6.
Doc. 4
Quando na mesma pessoa ou no mesmo órgão político o poder legislativo está
reunido ao poder executivo não há liberdade […]. Também não há liberdade se o
poder judicial não estiver separado dos poderes legislativo e executivo.
Montesquieu, O Espírito das Leis (1748).
Doc. 5
No contrato social a minoria deve submeter-se à vontade da maioria. […] é do número
total de votos que resultará a vontade de todos.
Rosseau, O Contrato Social (1762).
Doc.6
Possam todos os homens lembrar-se de que são irmãos, que devem ter horror à
tirania exercida sobre os espíritos. […]
Voltaire, Traité sur la Tolérance (1763).
3.1.Os documentos 4,5 e 6 foram escritos por filósofos iluministas. Identifica as

ideias defendidas por cada um deles.
Doc. 4 ------------------------------------------------------------------------------------------------
-
Doc. 5-------------------------------------------------------------------------------------------------
Doc. 6 ------------------------------------------------------------------------------------------------
3.2. Explica o que entendes por Iluminismo ou “Século das Luzes”.
3.3. Refere três meios utilizados na divulgação dos ideais iluministas.
4. Assinala com um círculo as alíneas que consideras corretas. Corrige as

falsas.
Revolução Agrícola
a) A Revolução Agrícola ocorrida no século XVIII iniciou-se na França,

incentivada pelo regime absolutista.----------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------
b) Um dos obstáculos ao desenvolvimento agrícola foi o sistema de enclosures.
----------------------------------------------------------------------------------------------------------
c) Ao proporcionar o desenvolvimento da burguesia, o parlamentarismo inglês

acabaria por incentivar os investimentos na agricultura.--------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------
d) O aumento da produtividade agrícola resultou numa melhoria qualitativa da

alimentação e num aumento demográfico.--------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------
e) O novo regime demográfico levou à diminuição da população urbana e, em

consequência, à regressão das cidades.----------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------
f) A Revolução Agrícola e o consequente aumento demográfico libertaram mão

de obra para a Revolução Industrial.---------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------
5. Assinala com um círculo as alíneas que consideras corretas. Corrige as

falsas.
Revolução Industrial
a) A Revolução Industrial, ao libertar mão de obra, contribuiu de forma decisiva

para a Revolução Agrícola.----------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------
b) Os setores de arranque da Revolução Industrial foram o têxtil e o

metalúrgico.------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------
c) A descoberta da máquina a vapor alterou o modo de produção; da
maquinofatura passou-se para a manufatura.----------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------
d) A produção industrial deu origem ao aparecimento de pequenas oficinas

artesanais.-------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------
e) A produção industrial em série teve como consequência a redução dos

preços dos produtos maquinofaturados.-----------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------
f) A paisagem urbana transformou-se com o aparecimento de bairros operários

e das fábricas.--------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------
g) Com a Revolução Industrial, o artesão foi substituído pelo operário cuja

função passou a ser o controlo das máquinas.--------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------
6. Observa o documento.
6.1. Refere três motivos do descontentamento dos colonos americanos que

resultou na Declaração da Independência dos Estados Unidos da América.------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------
7.1. Explica como estava distribuída a população francesa nas vésperas da

revolução de 1789.--------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------
7.2.Tendo em conta os documentos 8 e 9, refere três razões do

descontentamento da maioria da população francesa.----------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------
8.1. Refere uma das alterações provocadas pela

Revolução Francesa na sociedade, na economia e
na política.
Sociedade. ------------------------------------------------------
------------------------------------
Economia.--------------------------------------------------------
------------------------------------
Política: ----------------------------------------------------------
------------------------------------
1. Lê, com atenção, as frases e seleciona com um círculo as que

consideras verdadeiras.
1. O Marquês de Pombal tinha vivido alguns anos no estrangeiro e

contactado com realidades políticas diferentes - era um estrangeirado.
2. D. José I praticava o despotismo esclarecido, isto é, o rei, era detentor de

um poder absoluto, deveria exercê-lo de uma forma esclarecida e racional,
tendo em vista o bem-estar do povo.
3. D. José I era o primeiro-secretário do Marquês de Pombal.
4. Foi no reinado de D. José I que Portugal viveu o terrível terramoto de

1755.
5. O terramoto de 1755 obrigou à reconstrução de toda a baixa de Lisboa,

que ficaria conhecida como Lisboa pombalina.
6. Na reconstrução dos edifícios foi aplicado o sistema antissísmico

conhecido por jaula.
2. Lê, com atenção os documentos 1, 2 e 3.
Doc. 1
Quando na mesma pessoa ou no mesmo órgão político o poder legislativo está
reunido ao poder executivo não há liberdade […]. Também não há liberdade se o
poder judicial não estiver separado dos poderes legislativo e executivo.
Montesquieu, O Espírito das Leis (1748).
Doc. 2
No contrato social a minoria deve submeter-se à vontade da maioria. […] é do número
total de votos que resultará a vontade de todos.
Rosseau, O Contrato Social (1762).
Doc.3
Possam todos os homens lembrar-se de que são irmãos, que devem ter horror à
tirania exercida sobre os espíritos. […]
Voltaire, Traité sur la Tolérance (1763).
2.1. Os documentos 1, 2 e 3 foram escritos por filósofos iluministas. Faz
corresponder a cada um dos documentos às ideias defendidas por cada um
dos filósofos.
A - Os poderes executivos, legislativo e judicial deveriam pertencer a órgãos

independentes.
B – O poder é exercido pelo povo, através do voto.
C – A separação dos poderes.
D – A soberania popular.
E - Denunciava as desigualdades que separavam os grupos privilegiados dos
não privilegiados.
2.2. Completa a frase com o conceito de Iluminismo.
Seleciona apenas as ideias corretas da caixa.
Desigualdade O Iluminismo foi um movimento____, ____, filosófico e social,

Atraso
Felicidade que decorreu na ____,durante o século____. Defendia valores
Cultural como a ____, a _____, o racionalismo e o ____, como únicos
Europa
XV meios para se atingir a ____humana.
Liberdade
Económico 2.3. Refere três meios utilizados na divulgação das ideias
XVIII
Igualdade iluministas.
Progresso
Infelicidade
América
Político
3. Assinala com um círculo as alíneas que consideras corretas.
Revolução Agrícola
a) A Revolução Agrícola do século XVIII iniciou-se na

França incentivada pelo regime absolutista.
b) Um dos obstáculos ao desenvolvimento agrícola foi

o sistema de enclosures.
c) Ao proporcionar o desenvolvimento da burguesia, o

parlamentarismo inglês acabaria por incentivar os
investimentos na agricultura.
d) O aumento da produtividade agrícola resultou numa

melhoria qualitativa da alimentação e num aumento demográfico.
e) O novo regime demográfico levou à diminuição da população urbana e, em

consequência, à regressão das cidades.
f) A Revolução Agrícola e o consequente aumento demográfico libertaram mão

de obra para a Revolução Industrial.
4. Assinala com um círculo as alíneas que consideras corretas.
Revolução Industrial
a) A Revolução Industrial, ao libertar mão de obra, contribuiu de forma decisiva

para a Revolução Agrícola.
b) Os setores de arranque da Revolução Industrial foram o têxtil e o

metalúrgico.
c) A descoberta da máquina a vapor alterou o modo de produção; da

maquinofatura passou-se para a manufatura.
d) A produção industrial deu origem ao aparecimento de pequenas oficinas

artesanais.
e) A produção industrial em série teve como consequência a redução dos

preços dos produtos maquinofaturados.
f) A paisagem urbana transformou-se com o aparecimento de bairros operários

e das fábricas.
g) Com a Revolução Industrial, o artesão foi substituído pelo operário, cuja

função passou a ser o controlo das máquinas.
5.1. Explica a importância da figura retratada no documento 4.
5.2. Assinala com um círculo as frases que correspondem às queixas dos

colonos americanos relativamente à metrópole.
• Contestação ao sistema de exclusividade de comércio.

• Contestação ao sistema de liberdade de comércio.
• Ausência de representação das colónias no Parlamento inglês.
• Apesar da representação dos colonos no Parlamento inglês, os seus
interesses não eram respeitados.
• Insatisfação pelo lançamento de impostos sobre o chá, o açúcar e o
papel selado.
• Insatisfação pelo lançamento de um imposto sobre os barcos que saiam
das colónias rumo à metrópole.
6.1. Explica como estava distribuída a população francesa nas vésperas da

Revolução de 1789.
6.2. O documento 6 retrata um dos motivos do descontentamento de uma parte

da população francesa. Identifica-o, partindo da observação da imagem.
6.3. Refere uma das principais conquistas obtidas pelos cidadãos após a
Revolução Francesa.
questões questões
G2 REVOLUÇÕES E ESTADOS LIBERAIS 10 Resposta 65% Interpretação dos documentos

curta e seleção adequada das
CONSERVADORES (CONT.)
informações solicitadas.
A Revolução Liberal Portuguesa - antecedentes Construção de
mapas Correta aplicação dos
- O agravamento da crise económica e social.
conceitos.
- O movimento revolucionário de 1820 no Porto. Interpretação
de Clareza das conclusões e rigor
- As Cortes Constituintes e a Constituição de 1822.
documentos
na expressão escrita.
- Brasil - a conquista da independência.
Seleção de
- A guerra civil e a vitória dos liberais. Só serão consideradas as
informação em
- O triunfo da monarquia constitucional e das documentos respostas que respeitem as
instruções apresentadas
instituições liberais. 13% na questão (por exemplo, na
H1 O MUNDO INDUSTRIALIZADO 3 resposta, de associação,
deverão estar devidamente
A expansão da Revolução Industrial identificados os elementos).
Completar
- A supremacia inglesa e as novas potências espaços
industriais.
Análise de
- Revolução dos Transportes. documentos
- Os novos recursos energéticos.
CONTRASTES E ANTAGONISMOS SOCIAIS
- A explosão demográfica. 14%
- Expansão dos centros urbanos e emigração.
2
- O liberalismo económico e a afirmação do
capitalismo financeiro.
- A luta operária, o movimento sindical e as propostas
socialistas.
1 8%
OS NOVOS MODELOS CULTURAIS
- A arquitetura do ferro.
questões questões
G2 REVOLUÇÕES E ESTADOS LIBERAIS 4 64% Interpretação dos documentos

Resposta e seleção adequada das
CONSERVADORES (CONT.)
curta informações solicitadas.
A Revolução Liberal Portuguesa - antecedentes
Construção de Correta aplicação dos
- O agravamento da crise económica e social.
mapas conceitos.
- O movimento revolucionário de 1820 no Porto.
Interpretação Clareza das conclusões e rigor
- As Cortes Constituintes e a Constituição de 1822.
de
na expressão escrita.
- Brasil - a conquista da independência. documentos
- A guerra civil e a vitória dos liberais. Só serão consideradas as
Seleção de
-O triunfo da monarquia constitucional e das informação em respostas que respeitem as
2 documentos 17% instruções apresentadas
instituições liberais. na questão (por exemplo, na
H1 O MUNDO INDUSTRIALIZADO resposta de associação,
deverão estar devidamente
A expansão da Revolução Industrial identificados os elementos).
- A supremacia inglesa e as novas potências Completar
espaços
industriais.
- Revolução dos Transportes. Análise de
documentos
- Os novos recursos energéticos.
CONTRASTES E ANTAGONISMOS SOCIAIS 2 15%
- A explosão demográfica.
- Expansão dos centros urbanos e emigração.
- O liberalismo económico e a afirmação do
capitalismo financeiro.
- A luta operária, o movimento sindical e as propostas
socialistas. 1 4%
OS NOVOS MODELOS CULTURAIS
- A arquitetura do ferro.
1. Observa o documento1.
1.1. Explica por que razão Portugal sofreu as Invasões Francesas.----------------

----------------------------------------------------------------------------------------------
1.2. Face à eminência de uma invasão, que decisão tomou o rei D. João VI?---
---------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------
DOC. 2
Politicamente, éramos colonos ingleses. O nosso exército era um exército

inglês (…). Governava-nos um general inglês (…). Um tratado infeliz
colocara o nosso comércio a reboque do comércio inglês (…).
Alexandre Herculano, Opúsculos.
2.1. Identifica o general inglês referido no documento 2.--------------------------------

----------------------------------------------------------------------------------------------------------
2.2. Explica a razão que levou Alexandre Herculano a fazer a afirmação
sublinhada no texto.-------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------
2.3. Identifica o tratado a que o autor do texto faz referência e refere as suas
consequências.-------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------
DOC. 3
Manuel Fernandes Tomás dizia muitas vezes aos seus

amigos: “Este estado de coisas é impossível que
continue… Há-de haver necessariamente revoltas”.
Xavier Araújo (adaptado).
3.1. Indica quatro motivos que expliquem o descontentamento sugerido no

texto.---------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------
3.2. Localiza no tempo e no espaço a eclosão da Revolução Liberal

Portuguesa.------------------------------------------------------------------------------------------
DOC. 4 Constituição de 1822
Artº 7.º - (…) Todo o português (…) sem dependência de censura prévia pode
manifestar as suas opiniões (…)
Artº 30.º - (…) O primeiro [poder] reside nas Cortes (…). O segundo [poder]
está no Rei e nos Secretários de Estado (…). O terceiro [poder] está nos
Juízes. Cada um destes poderes é de tal maneira independente, que um não
poderá arrogar a si as atribuições do outro.
Constituição política da Monarquia Portuguesa, 1822 (adaptado).
4.1. Qual foi a alteração ao regime político anterior introduzida por este
documento?-----------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------
4.2. Transcreve duas frases do excerto da Constituição de 1822 que reflitam a
influência Iluminista.-------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------
5. Analisa, com atenção, a cronologia relativa a acontecimentos em

Portugal.
1821 Regresso de D. João VI a Portugal.

1823/24 Tentativas fracassadas de repor o absolutismo.
1826 Morte de D. João VI.
Promulgação por D. Pedro da Carta Constitucional.
D. Miguel jura a Carta Constitucional e assume a regência do Reino.
1832 D. Pedro abdica do trono do Brasil.
1832/34 Guerra Civil.
5.1. Identifica as fações em oposição na guerra civil.------------------------------------

----------------------------------------------------------------------------------------------------------
6.1. Explica, a partir dos documentos 5 e 6, a posição ocupada pela Inglaterra

na industrialização, até meados do século XIX.-------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------
6.2. Refere quatro consequências do desenvolvimento dos transportes na

economia e no quotidiano das populações.-------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------
6.3. Identifica as novas fontes de energia que surgiram no século XIX.-------------

----------------------------------------------------------------------------------------------------------
7. Completa a frase:
O autor da teoria da lei da oferta e da procura foi ____. À

prática desta teoria dá-se o nome de _______.
8. Lê o documento 7.
DOC. 7
O proletariado deve tomar o poder do Estado e transformar os meios de

produção em propriedade do Estado.
Engels, Do Socialismo Utópico ao Socialismo Científico.
8.1. Qual o nome pelo qual ficou conhecido o socialismo sugerido no

documento 7? Justifica a tua resposta.------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------
9.1. Associa às imagens um movimento arquitetónico do século XIX e refere as

vantagens da utilização do ferro e do vidro na arquitetura.-----------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------
1.1. Explica por que razão Portugal sofreu as

Invasões Francesas.----------------------------------
-------------------------------------------------------------
----------------------
1.2. Face à eminência de uma invasão, que

decisão tomou o rei D. João VI?-------------------
-------------------------------------------------------------
----------------
2. Completa o esquema, utilizando a informação que encontras na caixa.

3.Completa os espaços em branco do texto que se segue.
Recorre às palavras da caixa.
1822 A Constituição de ____ tinha retirado muitos privilégios à

Liberal ______e ao _______que recusavam o regime _____,
Nobreza contando com o apoio da rainha, D. Carlota Joaquina e
Carta Constitucional do seu filho mais novo D. Miguel. Com a morte de
Clero
________, D. Pedro, foi aclamado rei, mas abdicou a
D. Maria da Glória
favor da filha, _____. Na impossibilidade de assumir o
Guerra civil
governo devido à sua tenra idade, foi tratado, por
Liberais
D. Pedro procuração, o seu casamento com o tio _____, que ficou
D. João VI como regente. No acordo estabelecido entre os irmãos
Vetar ______ e D. Miguel, este último ficaria obrigado a
Absolutistas governar segundo as leis liberais do país.
D. Miguel D. Pedro concedeu a Portugal, a _____, de ____que
1826 ______os poderes do rei, concedendo-lhe o direito de
Fortalecia __________ as leis das Cortes, enfraquecendo o poder
legislativo dos deputados.
Surgiram duas posições políticas distintas, a dos __________ favoráveis à
Constituição de 1822, e a dos _______, defensores da Carta Constitucional. As
lutas entre estas duas fações originaram uma ___.
4. Assinala com um círculo as alíneas corretas (em alguns casos, poderás

ter que assinalar mais do que uma opção correta).
4.1. No século XIX, o país da Europa que representava a primeira potência

industrializada era…
a) a Inglaterra.
b) a França.
c) a Península Ibérica.
4.2. Este país tinha sido precursor na Revolução Industrial graças …
a) à dinâmica empresarial dos seus homens de negócios.

b) à dinâmica empresarial dos países vizinhos.
c) à acumulação de capitais.
d) à falta de capitais.
e) ao vasto mercado interno e colonial.
f) apenas ao vasto mercado colonial.
g) à utilização dos lucros no desenvolvimento de setores importantes.
4.3. Este país manteve a superioridade industrial devido à conjugação de

fatores como…
a) O desenvolvimento dos têxteis, a aplicação da máquina a vapor e o
crescimento da metalurgia.
b) O desenvolvimento do setor artesanal, a aplicação das manufaturas e o
crescimento da metalurgia.
4.4. A este país juntaram-se outros na era industrial, foram eles…
a) Japão, França e Portugal, Alemanha e Estados Unidos da América.
b) Japão, Bélgica, França, Alemanha e Estados Unidos da América.
5. Em meados do século XIX, ocorreram importantes avanços ao nível dos

transportes.
a) Refere o nome de um transporte que passou a ser utilizado e explica

duas das vantagens (económicas/ sociais) da sua utilização.----------------
------------------------------------------------------------------------------------------------
b) Identifica as novas fontes de energia que surgiram no século XIX.---------

-------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------
6. Completa a frase:
O autor da teoria da lei da oferta e da procura foi ____. À

prática desta teoria dá-se o nome de _______.
DOC.2
O proletariado deve tomar o poder do Estado e transformar os meios de

produção em propriedade do Estado.
Engels, Do Socialismo Utópico ao Socialismo Científico.
7.1. Qual o nome pelo qual ficou conhecido o socialismo sugerido no

documento 2.----------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------
8.1. Associa as imagens a um movimento arquitetónico do século XIX e refere

as vantagens da utilização do ferro e do vidro na arquitetura.-------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------
PROPOSTAS DE RESOLUÇÃO
PROPOSTAS DE CORREÇÃO DO TESTE DE AVALIAÇÃO 1A
1.1. A – Astrolábio; B – Quadrante; C – Caravela. Arquipélagos Madeira Açores

1.2. A caravela permitia bolinar, isto é, navegar com Reconhecimento/
1419/1420 1427/1452
ventos contrários. descoberta
2.1. As fomes, as pestes, as guerras, os maus anos Produtos Madeira, peixe, cereais, Cereais e plantas
explorados / vinha, plantas tinturei- tintureiras
agrícolas, falta de mão de obra…
introduzidos ras e cana-de-açúcar
2.2. DEMOGRÁFICO: 1/3 da população europeia mor- Responsável pela Infante D. Henrique Rei
reu; abandono dos campos; falta de mão de obra. colonização
ECONÓMICO: diminuição da produção; as rotas
comerciais sofrem constantes ataques de saltea- 4.1. A localização estratégica, que permitia evitar os
dores; reduziu-se o valor da moeda; a falta de pro- constantes ataques de piratas muçulmanos; era
dutos levou ao aumento dos preços. um importante centro de comércio onde afluíam
SOCIAL: revoltas nos campos e nas cidades con- as caravanas do interior de África e as rotas orien-
tra o aumento dos impostos e as Leis do Trabalho. tais; os campos eram ricos em cereais.
2.3. Alargamento das trocas comerciais; acesso aos 4.2. Apesar de a expedição ter sido coroada de êxito
metais preciosos, aos locais de origem das maté- militar, do ponto de vista económico resultou num
rias-primas e a disponibilização de mais mão de fracasso: os muçulmanos desviaram as rotas
obra… comerciais para outras cidades e os campos de
cultivo de cereais foram continuamente atacados
2.4. Rei – prestígio internacional; afirmação da nova e destruídos.
dinastia de Avis.
Nobreza – participar em ações guerreiras e de 5. Período henriquino – exploração da costa africana.
conquista; obter honras, cargos e benefícios; Reinado de Afonso V – conquistas no Norte de
aumentar as suas rendas e senhorios. África.
Clero – difundir a fé cristã. 6. a) Entreposto comercial, geralmente fortificado, à
Burguesia / Povo – acesso às regiões produtoras frente do qual estava um funcionário do rei. Aqui
de cereais; acesso aos locais de origem do ouro se depositavam mercadorias que eram posterior-
africano, especiarias…; aumento dos lucros atra- mente vendidas para outras regiões.
vés da transação de produtos muito rentáveis no b) Para Arguim: panos, trigo, cobre, quiquilharias.
mercado Europeu; melhoria das condições de De Arguim: escravos, ouro, marfim, malagueta.
vida… 7.1. A – Linha do Equador; B – Linhas do Tratado de
2.5. Condições técnicas e científicas: conhecimentos Tordesilhas; C – Cabo da Boa Esperança;
de técnicas de navegação deixados por sábios D – Índia; E – Brasil
muçulmanos e judeus e experientes marinheiros 7.2. Existia grande rivalidade entre Portugal e Castela
das cidades italianas e da Catalunha; já eram sobre o domínio das terras descobertas, que se
conhecidos no país diversos instrumentos de agravou no reinado de D. João II após a chegada de
orientação, fundamentais para a navegação astro- Cristóvão Colombo às Antilhas. D. João II reivindi-
nómica, como a bússola, o astrolábio, o quadrante cava essa descoberta por esta se encontrar na área
e os portulanos; o aperfeiçoamento das técnicas de descobertas definida no Tratado de Alcáçovas.
de construção dos navios levou à descoberta de Esta e outras situações obrigavam a que se realizasse
um barco que permitia navegar com ventos con- um novo acordo, o Tratado de Tordesilhas.
trários – a caravela. 7.3. Este tratado limitava a navegação e exploração
Tradição marítima – os monarcas apoiavam a marítima a Portugal e Castela, daí falar-se em
construção naval e as tradicionais atividades marí- Mare Clausum (mar fechado à navegação por
timas piscatórias e comerciais; os pescadores e parte das outras nações).
marinheiros portugueses estavam familiarizados
com o mar e tinham experiência técnica, o que Sugestão de Sugestão de
Questão Questão
garantiu excelentes recursos humanos para inte- cotação cotação
grar as tripulações. 1.1. 3 × 2% 6% 4.2. 4 × 2% 8%
3. 1.2. 1 × 3% 3% 5.1. 2 × 1% 2%
Arquipélagos Madeira Açores 2.1. 4 × 1% 4% 6. a) 4%
Reconhecimento/ 2.2. 3 × 2% 6% 6. b) 6 × 1% 6%
1419/1420 1427/1452
descoberta 2.3. 2 × 2% 4% 7.1. 4 × 1% 4%
Navegadores João Gonçalves Zarco, Diogo de Silves, 2.4. 8 × 1% 8% 7.2. 5%
envolvidos Tristão Vaz Teixeira e Gonçalo Velho Cabral
Bartolomeu Perestrelo e Diogo de Teive 2.5. 4 × 2% 8% 7.3. 5%
©AREAL EDITORES
Sistema de Capitanias Capitanias 3. 18 × 1% 18%

administração 4.1. 3 × 3% 9% Total 100%
91
DOSSIÊ DE APOIO AO PROFESSOR VIAGEM NA HISTÓRIA 8
PROPOSTAS DE CORREÇÃO DO TESTE DE AVALIAÇÃO 1B
1.1. A – Astrolábio 3.5. Entreposto comercial geralmente fortificado, à
©AREAL EDITORES
B – Quadrante frente do qual estava um funcionário do rei.
Aqui se depositavam mercadorias que eram
C – Caravela
posteriormente vendidas para outras regiões.
1.2. A caravela permitia bolinar, isto é, navegar
3.6. Portugal ➝ Arguim (panos, trigo, cobre,
com ventos contrários.
quinquilharias)
2.1.
Arguim ➝ Portugal (escravos, ouro, marfim,
a) crises. malagueta)
b) a maus anos agrícolas. 4.1. A – Linha do Equador;
c) a Peste Negra. B – Linhas do Tratado de Tordesilhas;
d) aumento dos preços e desvalorização da C – Cabo da Boa Esperança;
moeda. D – Índia;
e) a Guerra dos Cem Anos. E – Brasil.
3.1. 4.2. Portugal e Castela (Espanha).
Motivações Grupo social
4.3. Era a política que limitava a Portugal e Castela
Afirmação da nova dinastia de Avis. Coroa (Rei) a navegação e exploração dos mares e territó-
Participação em ações guerreiras e de rios, deixando de fora os demais países.
Nobreza
conquista.
Acesso aos locais de origem do ouro africano,
Burguesia
especiarias…
Obtenção de honras, cargos e benefícios. Nobreza
Difundir a fé cristã. Clero
Aumento dos lucros através da transação de

Burguesia
produtos muito rentáveis no mercado Europeu.
Acesso às regiões produtoras de cereais. Burguesia
Obter prestígio internacional. Coroa (Rei)
Procura da melhoria das suas condições de

Povo
vida.
3.2. Arquipélagos Madeira Açores

Reconhecimento/
1419/1420 1427/1452
descoberta
Um dos navega- João Gonçalves Zarco Diogo de Silves
dores envolvidos.
Sistema de Capitanias Capitanias
administração.
Três produtos Madeira, peixe, cereais, Cereais e plan-
explorados / vinha, plantas tinturei- tas tintureiras Sugestão de Sugestão de
Questão Questão
introduzidos. ras e cana-de-açúcar cotação cotação
1.1. 3 × 2% 6% 3.3. 3 × 3% 9%
Responsável pela Infante D. Henrique Infante
colonização. D. Henrique 1.2. 1 × 4% 4% 3.4. 2 × 1% 2%
2.1. a) 4% 3.5. 2 × 2% 4%
2.1. b) 4% 3.6. 2 × 2% 4%
3.3. a); c); e).
2.1. c) 4% 4.1. 4 × 1% 4%
3.4. Período henriquino – exploração da costa 2.1. d) 4% 4.2. 2 × 1% 2%
africana.
2.1. e) 4% 4.3. 3%
Reinado de Afonso V – conquistas no Norte de
3.1. 9 × 2% 18%
África.
3.2. 12 × 2% 24% Total 100%
92
1.1. Os mercadores muçulmanos, temendo a con- 6.2. Crise de sucessão.

corrência dos portugueses, organizavam ata- 6.3. Filipe II – apoiado pela burguesia e nobreza.
ques às nossas embarcações. D. António Prior do Crato – apoiado pelo povo.
1.2. Vice-rei. D. Catarina – não reunia muitos apoiantes.
1.3. a) a existência de uma forte armada, apoiada 7.1. “… E jurando Castela de nos guardar todos
por fortalezas em terra. os privilégios antigos (…) pôs-nos novos e
b) a conquista de pontos estratégicos em intoleráveis impostos. (…) E eles tinham em
terra. Portugal juízes castelhanos.”
1.4. Aceder diretamente às especiarias e outros 7.2. Pôs-nos mal Castela com todas as nações,
produtos de luxo do Oriente. com que se diminuiu o comércio.
As nossas fortalezas andavam tão mal
1.5. Pimenta, canela, noz-moscada…
defendidas que as tomavam os inimigos
2.1. Doc.4 – Capitanias; Pôs-nos novos e intoleráveis impostos.
Doc.5 – Engenho de açúcar. Tinham em Portugal juízes castelhanos.
2.2. a) Tomé de Sousa . Puseram-nos por vice-rei a duquesa de
b) Falta de recursos materiais e humanos; Mântua, estrangeira.
rivalidade entre os capitães-donatários;
constantes ataques dos índios, dos holan-
deses e dos franceses.
c) açúcar, escravos africanos.
3. A; D; F; H.
4.1. A – Rotas Atlânticas
B – Rota do Cabo
C – Rota de Manila
D – Rotas do Extremo Oriente
4.2. O comércio unia vários continentes através
das rotas comerciais.
4.3.
Nas rotinas No vestuário e na
Na alimentação
familiares decoração
Alteração do paladar Uso de mão de Uso de tecidos como a

com a introdução obra escrava seda.
das especiarias. nas tarefas Alteração dos artigos
Introdução de ali- domésticas. que ornamentavam o
mentos como a interior das casas
batata, o tomate e o (porcelanas, tapetes,
cacau… móveis…).
Sugestão de Sugestão de
Questão Questão
cotação cotação
5.1. – Dispersão e a extensão dos território; 1.1. 2% 3. 4 × 4% 16%
– Ataques constantes dos povos inimigos 1.2. 2% 4.1. 4 × 2% 8%
(muçulmanos e outros); 1.3. a) 2% 4.2. 5%
– Corrupção de muitos funcionários, facilitada 1.3. b) 2% 4.3. 6 × 2% 12%
pela distância a que se encontrava o poder 1.4. 5% 5.1. 4 × 2% 8%
central. 1.5. 3 × 2% 6% 5.2. 2 × 1% 2%
5.2. Espanha possuía um vasto império controlado 2.1. 2 × 2% 4% 6.1. 2%
por fortes armadas e tinha descoberto minas 2.2. a) 2% 6.2. 2%
de prata na América do Sul. 2.2. b) 2 × 2% 4% 6.3. 7%
6.1. D. Sebastião avançou para o norte de África, 2.2. c) 2 × 2% 4% 7.1. 3%
©AREAL EDITORES
influenciado pela nobreza, que desejava com- 7.2. 2%

bater e obter benefícios. Total 100%
105
©AREAL EDITORES
1.1. a) Vice-rei da Índia.

b) A defesa dos mares assistida por fortalezas
em terra.
c) Segundo vice-rei da Índia.
d) A construção de fortalezas.
2.1. Doc. 4 – Capitanias;
Doc. 5 – Engenho de açúcar.
2.2. a) Tomé de Sousa.
b) – O sistema de capitanias revelou fragilida-
des e havia falta de recursos materiais e
humanos;
– Os capitães-donatários lutavam entre si
como rivais;
– As povoações que se foram fundando
sofriam frequentes ataques dos índios,
dos holandeses e dos franceses.
c) Açúcar.
3. A; D; F; H.
4.1. A – Rotas Atlânticas
B – Rota do Cabo
C – Rota de Manila
D – Rotas do Extremo Oriente
4.2.
Nas rotinas No vestuário e na
Na alimentação
familiares decoração
Alteração do paladar Uso de mão de Uso de tecidos como

com a introdução obra escrava nas a seda.
das especiarias. tarefas Alteração dos artigos
Introdução de ali- domésticas. que ornamentavam o
mentos como a interior das casas
batata, o tomate e o (porcelanas, tapetes,
cacau… móveis…).
5. a); b); c); d); g); h)

6.
Filipe II – apoiado pela burguesia e nobreza.
D. António Prior do Crato – apoiado pelo povo.
D. Catarina – não reunia muitos apoiantes.
Questão Questão
cotação cotação
1.1. a) 5% 2.2. a) 5%
1.1. b) 5% 2.2. b) 3 × 2% 6%
1.1. c) 5% 2.2. c) 5%
1.1. d) 5% 3. 4 × 3% 12%
2.1. 2 × 3% 6% 4.1. 4 × 3% 12%
4.2. 6 × 2% 12%
5. 4 × 2% 8%
6. 7 × 2% 14%
Total 100%
106
©AREAL EDITORES
1.1. Era um Homem com uma mentalidade antro- 5.1. – Compra de cargos eclesiásticos.
pocêntrica (colocando-se no centro do uni- – Ambiente de opulência e luxo.
verso e como uma prioridade nos seus
– Corrupção dentro da Igreja católica.
estudos) e com um forte sentido de individua-
lismo (valorizando as suas realizações). 5.2. Os humanistas, com o seu apurado espírito
crítico, não hesitaram em acusar e denunciar
1.2. Permitiram ao Homem tomar consciência das
os comportamentos da Igreja católica.
suas capacidades dotando-o de uma visão
mais correta e ampla do Mundo que o 5.3. Martinho Lutero contestou a bula de indulgên-
rodeava. Desta forma o Homem questionou a cia por considerar que o perdão do pecado
sua postura face ao Mundo e ao conheci- ou a atenuação da sua pena só seriam verda-
mento durante a Idade Média. deiramente obtidas pela prática de boas
ações e não pelo pagamento de quantias em
1.3. A – Teocentrismo;
dinheiro/bens. Afixou um documento público
B – Classicismo;
onde se podia ler a sua posição relativamente
C – Individualismo;
ao assunto.
D – Antropocentrismo;
E – Mecenato. 5.4. a) Martinho Lutero;
1.4. – Localização geográfica da Península Itálica, b) João Calvino, calvinista;

no Centro do Mediterrâneo (intenso tráfego c) Henrique VIII, anglicana.
comercial). 6.1. Foi convocado para tentar travar o avanço do
– Famílias com um forte poder económico e protestantismo na Europa.
praticantes do mecenato. 6.2. Ressurgiram a Inquisição, Congregação do
– A rivalidade entre as cidades da Península Índex e a Companhia de Jesus.
Itálica fomentava a produção artística. 6.3. Os Judeus, os protestantes, os praticantes de
– Existência de universidades e bibliotecas heresias. Em Portugal, D. Manuel I concedeu
que apostavam na renovação artística e ins- a oportunidade de conversão ao catolicismo a
piravam o pensamento da Europa ocidental. todos aqueles que assim o desejassem.
– Existência de inúmeros vestígios culturais
greco-romanos que inspiravam o renascer
dos modelos clássicos.
2. Gutenberg inventou a imprensa. Esta desco-
berta permitiu a rápida divulgação do movi-
mento cultural renascentista bem como a
circulação de livros.
3. 1 (D); 2 (C); 3 (A); 4 (B); 5 (E); 6 (H); 7 (F); 8 (G).
4.1.
Doc. 3 – Gioconda/Monalisa, Leonardo da
Vinci.
Doc. 4 – Pietá, Miguel Ângelo.
Doc. 5 – Janela do Convento de Cristo,
manuelino. Sugestão de Sugestão de
Questão Questão
cotação cotação
4.2. Insere-se no manuelino. É um estilo decorativo
1.1. 2 × 3% 6% 5.1. 3 × 2% 6%
desenvolvido no reinado de D. Manuel I e que
1.2. 3 × 3% 9% 5.2. 2%
se caracteriza pela associação a edifícios de
1.3. 5 × 1% 5% 5.3. 4%
estrutura gótica de elementos decorativos
naturalistas ligados ao período da expansão 1.4. 3 × 2% 6% 5.4. 5 × 2% 10%
marítima portuguesa. 2. 2% 6.1. 4%
4.3. Uso das colunas e do frontão; equilíbrio geo- 3. 8 × 2% 16% 6.2. 3 × 2% 6%
métrico dos volumes. 4.1. 6 × 2% 12% 6.3. 4%
4.2. 4%
4.3. 2 × 2% 4% Total 100%
118
1.1. É a balança comercial B, porque sugere um 6.1.

volume de exportações superior ao das Doc. 7 – linhas curvas e contracurvas; asso-
importações. ciação à fachada do edifício de ele-
1.2. Jean-Baptiste Colbert. mentos decorativos em grande
2.1. quantidade.
– Desenvolveu as manufaturas dos lanifícios Doc. 8 – Dramatismo; linhas ondulantes.
na Covilhã, no Fundão e em Portalegre. 7.1. Método experimental.
– Desenvolveu a indústria da seda. 7.2. Observação de um fenómeno; Formulação de
– Concedeu subsídios a quem instalasse uma uma hipótese; Experimentação da hipótese;
manufatura em Portugal. Conclusão e elaboração de uma lei científica.
– Incentivou a vinda de técnicos estrangeiros
a Portugal.
– Publicou Leis Pragmáticas.
2.2. A descoberta de jazidas de ouro.
2.3. A assinatura do Tratado de Methuen represen-
tou um golpe muito duro na economia portu-
guesa, que sofreu um abrandamento.
3.1. Absolutismo.
3.2. Origem divina; o rei concentra todos os pode-
res; não existe separação entre os interesses
do rei e os do Estado.
3.3. D. João V.
4.1. Sociedade fortemente estratificada e hierar-
quizada segundo critérios muito específicos,
como nascimento, casamento ou função
desempenhada. Existia uma fraca mobilidade
social.
4.2. Clero, nobreza e povo (Terceiro Estado).
4.3. 1 (A); 2 (B); 3 (A); 4(B); 5 (A).
5.1. A expansão marítima desenvolvida pela
Holanda, entre os séculos XVI e XVII, permitiu-
-lhe uma acumulação de capitais, que eram
imediatamente reinvestidos em novos negó-
cios, gerando lucro. Esta movimentação de
dinheiro propiciou o aparecimento de institui-
ções como a que está representada no Doc. 5 –
a Bolsa de Amesterdão.
5.2. Oliver Cromwell decretou o Ato de Navega-
ção, que vinha tentar abolir a doutrina de Mare Sugestão de Sugestão de
Questão Questão
Clausum, estabelecida, anos antes, por Portu- cotação cotação
gal e Espanha (Castela). Este decreto levou 1.1. 8% 4.2. 3 × 2% 6%
ao desenvolvimento da marinha mercante 1.2. 2% 4.3. 5 × 2% 10%
inglesa e à indústria naval, ao mesmo tempo 2.1. 3 × 2% 6% 5.1. 10%
que prejudicava a Holanda que beneficiava 2.2. 3% 5.2. 5%
do frete de navios a outros países. 2.3. 3% 6.1. 4 × 2% 8%
3.1. 10% 7.1. 5%
3.2. 2 × 4% 8% 7.2. 4 × 2% 8%
©AREAL EDITORES
3.3. 2%
4.1. 3 × 2% 6% Total 100%
131

4B
©AREAL EDITORES
1.1. É a balança comercial B, porque sugere um 6.
volume de exportações superior ao das Doc. 5 – Linhas curvas e contracurvas; asso-
importações. ciação à fachada do edifício de ele-
1.2. Jean-Baptiste Colbert. mentos decorativos em grande
2.1. quantidade.
– Desenvolveu as manufaturas dos lanifícios Doc. 6 – Dramatismo; linhas ondulantes.
na Covilhã, no Fundão e em Portalegre. 7.1. Método experimental.
– Desenvolveu a indústria da seda, em Lisboa. 7.2. Observação de um fenómeno; Formulação de
– Incentivou a vinda de técnicos estrangeiros uma hipótese; Experimentação da hipótese;
a Portugal. Conclusão e elaboração de uma lei científica.
– Publicou Leis Pragmáticas.
2.2. 1 – ouro;
2 – Brasil;
3 – importação;
4 – abandonadas;
5 – Methuen;
6 – Inglaterra;
7 – lanifícios;
8 – vinhos;
9 – inglês;
10 – taxas;
11 – retrocesso;
12 – mercantilista.
3.1. Absolutismo.
3.2. Origem divina; o rei concentra todos os pode-
res; não existe separação entre os interesses
do rei e os do Estado.
3.3. D. João V.
4.1. Sociedade fortemente estratificada e hierarqui-
zada segundo critérios muito específicos, como
o nascimento casamento ou função desempe-
nhada. Existia uma fraca mobilidade social.
4.2.
Clero – uns dedicam-se especialmente ao ser-
viço de Deus.
Nobreza – outros a defender o Estado pelas
armas.
Povo – e o povo, que obedece a todos eles.
4.3. 1 (A); 2 (B); 3 (A); 4 (B); 5 (A).
5. 1 – XVI; Sugestão de Sugestão de
2 – XVII; Questão Questão
cotação cotação
3 – Holanda; 1.1. 2 × 3% 6% 4.1. 3 × 2% 6%
4 – capitais; 1.2. 2% 4.2. 3 × 3% 9%
5 – marítimo;
2.1. 5 × 2% 10% 4.3. 5 × 3% 15%
6 – Capitalismo comercial.
2.2. 12% 5. 6 × 2% 12%
3.1. 2% 6.1. 4 × 2% 8%
3.2. 2 × 5% 10% 7.1. 2%
3.3. 2% 7.2. 4 × 1% 4%
Total 100%
132

5A
1.1. D. José I. d) A produção industrial deu origem ao apare-
©AREAL EDITORES
1.2. Despotismo esclarecido, isto é, forma de cimento de pequenas unidades fabris.
governo que combina o exercício do poder 6.1. Questionavam a autoridade exercida pela
absoluto com as ideias de progresso e desen- metrópole; a falta de representação dos colo-
volvimento cultural. nos no Parlamento inglês; o aumento das taxas
1.3. Clero e nobreza. alfandegárias sobre produtos como o chá,
papel selado e o açúcar; a falta de liberdade
1.4. Expulsão da Companhia de Jesus e condena-
de comércio; confronto com o exército inglês.
ção da família dos Távoras.
7.1. A maioria da população francesa pertencia ao
1.5. Foi a burguesia, por considerar que este
grupo dos não privilegiados.
grupo social era capaz de servir os interesses
do Estado. 7.2. Crise económica agudizada pelas despesas
com a Guerra dos Sete Anos; permanência de
2.1. O urbanismo pombalino obedecia a critérios
um regime absolutista; acentuada diferencia-
de racionalidade e traçado geométrico. Os
ção social; alargamento do pagamento de
edifícios foram reconstruídos com base no sis-
impostos a todos os grupos sociais.
tema de gaiola (antissísmico), com fachadas
iguais, o mesmo número de pisos e o piso tér- 7.3. – Respeito pela liberdade.
reo para ocupar com espaços comerciais. – Derrube dos regimes absolutistas e introdu-
3.1. Doc. 4 – Separação dos poderes: os poderes ção da soberania popular.
executivo, legislativo e judicial deviam perten- – Fim da sociedade de ordens e instituição da
cer a órgãos independentes. igualdade de todos os indivíduos perante a lei.
Doc.5 – Soberania popular: o poder é exer- – Consagração do direito de cidadania – o
cido pelo povo através do voto. Homem passou a ser considerado um cida-
Doc.6 – Denunciava as desigualdades sociais dão, com direitos e deveres próprios.
que separavam os grupos privilegiados dos – Fim do regime de monopólio comercial,
não privilegiados. impondo-se a defesa da liberdade de
3.2. Iluminismo foi um movimento político, cultural, comércio e livre concorrência.
filosófico e social que decorreu na Europa – Derrube dos privilégios feudais e garantia
durante o século XVIII. Defendia valores como do direito à posse de propriedade.
a igualdade, a liberdade, o racionalismo e o
progresso como únicos meios para se atingir
a felicidade humana.
3.3. Salões, Academias Científicas, Clubes, Cafés,
Enciclopédia e a Maçonaria.
4. a) F; b) F; c) V; d) V; e) F; f) V.
a) A Revolução Agrícola, do século XVII, ini-
ciou-se em Inglaterra incentivada pelo
regime parlamentar.
b) O sistema de enclosures favoreceu o Sugestão de Sugestão de
desenvolvimento agrícola. Questão Questão
cotação cotação
c) O novo regime demográfico levou ao 3 × 2% + 6%
1.1. 2% 4.
aumento da população urbana e em conse- (correção) 12%
quência ao crescimento das cidades. 1.2. 2 × 2% 4%
5. a) F; b) V; c) F; d) F; e) V; f) V; g) V. 8% + 6%
1.3. 2 × 2% 4% 5.
(correção) 14%
a) A Revolução Agrícola, ao libertar mão de
obra, contribuiu de forma decisiva para a 1.4. 2 × 2% 4%
Revolução Industrial. 1.5. 4% 6.1. 3 × 3% 9%
2.1. 4 × 2% 8% 7.1. 2%
c) A descoberta da máquina a vapor alterou o
modo de produção; da manufatura passou- 3.1. 3 × 3% 9% 7.2. 3 × 2% 6%
-se para a maquinofatura. 3.2. 10% 8.1. 3 × 2% 6%
3.3. 3 × 2% 6% Total 100%
146
v
1. a) V; b) V; c) F; d) V; e) V; f) F.
c) O Marquês de Pombal era o primeiro-secre-
tário do rei D. José I.
f) Na reconstrução dos edifícios foi aplicado o
sistema antissísmico conhecido por gaiola.
2.1. Doc. 1 – A/C
Doc. 2 – B/D
Doc. 3 – E
2.2. 1 – Político
2 – Cultural
3 – Europa
4 – XVIII
5 – Liberdade
6 – Igualdade
7 – Progresso
8 – Felicidade
3. a) F; b) F; c) V; d) V; e) F; f) V.
4. a) F; b) V; c) F; d) F; e) V; f) V; g) V.
5.1. George Washington foi o primeiro presidente
dos EUA.
5.2. a); b); c); e).
6.2. Acentuada diferenciação social.
6.3. – Respeito pela liberdade.
– Derrube dos regimes absolutistas e introdu-
ção da soberania popular.
– Fim da sociedade de ordens e instituição da
igualdade de todos os indivíduos perante a
lei.
– Consagração do direito de cidadania – o
Homem passou a ser considerado um cida-
dão, com direitos e deveres próprios.
– Fim do regime de monopólio comercial,
impondo-se a defesa da liberdade de
comércio e livre concorrência.
– Derrube dos privilégios feudais e garantia
do direito à posse de propriedade. Sugestão de Sugestão de
Questão Questão
cotação cotação
6 × 1% + 12%
1. 4. 4 × 3% 12%
(correção) 18%
5.1. 6%
5.2. 4 × 2% 8%
2.1. 6 × 2% 12% 6.1. 2%
2.2. 8 × 2% 16% 6.2. 6%
2.3. 3 × 2% 6% 6.3. 8%
©AREAL EDITORES
3. 3 × 2% 6%
Total 100%
147
v
1. a) V; b) V; c) F; d) V; e) V; f) F.
c) O Marquês de Pombal era o primeiro-secre-
tário do rei D. José I.
f) Na reconstrução dos edifícios foi aplicado o
sistema antissísmico conhecido por gaiola.
2.1. Doc. 1 – A/C
Doc. 2 – B/D
Doc. 3 – E
2.2. 1 – Político
2 – Cultural
3 – Europa
4 – XVIII
5 – Liberdade
6 – Igualdade
7 – Progresso
8 – Felicidade
3. a) F; b) F; c) V; d) V; e) F; f) V.
4. a) F; b) V; c) F; d) F; e) V; f) V; g) V.
5.1. George Washington foi o primeiro presidente
dos EUA.
5.2. a); b); c); e).
6.2. Acentuada diferenciação social.
6.3. – Respeito pela liberdade.
– Derrube dos regimes absolutistas e introdu-
ção da soberania popular.
– Fim da sociedade de ordens e instituição da
igualdade de todos os indivíduos perante a
lei.
– Consagração do direito de cidadania – o
Homem passou a ser considerado um cida-
dão, com direitos e deveres próprios.
– Fim do regime de monopólio comercial,
impondo-se a defesa da liberdade de
comércio e livre concorrência.
– Derrube dos privilégios feudais e garantia
do direito à posse de propriedade. Sugestão de Sugestão de
Questão Questão
cotação cotação
6 × 1% + 12%
1. 4. 4 × 3% 12%
(correção) 18%
5.1. 6%
5.2. 4 × 2% 8%
2.1. 6 × 2% 12% 6.1. 2%
2.2. 8 × 2% 16% 6.2. 6%
2.3. 3 × 2% 6% 6.3. 8%
©AREAL EDITORES
3. 3 × 2% 6%
Total 100%
147
1.1. Portugal recusou cumprir o Bloqueio Conti- – As produções agrícola e industrial foram
nental decretado por Napoleão Bonaparte. incentivadas.
1.2. Partiu para o Brasil e deixou Portugal entregue – Formaram-se companhias de navegação,
a uma Junta de Governação controlada pelos para transportes marítimos regulares.
ingleses. 6.3. Eletricidade e petróleo.
2.1. William Beresford. 7. 1 – Adam Smith.
2.2. Portugal estava a ser governado pelos 2 – Liberalismo económico.
ingleses. 8.1. Marxismo. Por ser uma teoria político-econó-
2.3. Abertura dos portos brasileiros ao comércio mica desenvolvida por Karl Max.
com outras nações. Este tratado prejudicou 9. Arquitetura do ferro. Construção de espaços
severamente a burguesia portuguesa que dei- mais amplos, mais leves e funcionais, onde a
xou de beneficiar do monopólio do comércio estrutura fica visível e passa a fazer parte da
dos produtos do Brasil e viu reduzir os seus estética da construção.
lucros.
3.1. A ausência da família real, que se mantinha no
Brasil; a entrega do governo nas mãos dos
ingleses; a abertura dos portos brasileiros ao
comércio internacional e a crise económica
que assolava o reino.
3.2. Dia 24 de agosto de 1820, na cidade do
Porto.
4.1. Abolição da monarquia absoluta e instauração
de uma monarquia constitucional.
4.2. – Todo o português (…) sem dependência de
censura prévia pode manifestar as suas opi-
niões (…).
– Cada um destes poderes é de tal maneira
independente, que um não poderá arrogar a
si as atribuições do outro.
5.1. A fação absolutista, liderada por D. Miguel e
partidária da Carta Constitucional, e a fação
liberal, liderada por D. Pedro e defensora da
Constituição.
6.1. A Inglaterra era a primeira potência industriali-
zada do mundo devido ao desenvolvimento
da indústria metalúrgica e ao investimento
realizado na implementação de uma rede de
vias de comunicação.
6.2. – As pessoas e os bens deslocavam-se com
maior rapidez e o abastecimento e o escoa-
mento de produtos das regiões mais isoladas Questão Questão
cotação cotação
ficaram facilitados.
1.1. 5% 5.1. 2 × 5% 10%
– Ao longo das linhas de caminho de ferro sur-
1.2. 2 × 2% 4% 6.1. 3%
giram povoações, algumas das quais deram
origem a cidades. 2.1. 4% 6.2. 4 × 2% 8%
– Os custos do transporte reduziram-se, per- 2.2. 4% 6.3. 2%
mitindo o aumento da emigração, principal- 2.3. 2 × 3% 6% 7. 2 × 5% 10%
mente da Europa para a América. 3.1. 4 × 2% 8% 8.1. 6%
– O comércio intensificou-se e os mercados 3.2. 6% 9.1. 8%
©AREAL EDITORES
nacionais e externos alargaram-se. 4.1. 2 × 4% 8%

4.2. 2 × 5% 10% Total 100%
159
©AREAL EDITORES
1.1. Portugal recusou cumprir o Bloqueio Conti-

nental decretado por Napoleão Bonaparte.
1.2. Partiu para o Brasil e deixou Portugal entregue
a uma Junta de Governação controlada pelos
ingleses.
2.
1 – Embarque da família real para o Brasil.
2 – Violência e pilhagens provocadas pelos
franceses.
3 – Derrota das tropas de Napoleão.
4 – Revolução Liberal Portuguesa.
5 – Constituição de 1822.
6 – Direitos e liberdades dos portugueses.
7 – Soberania da nação.
8 – Separação dos poderes.
3.
1 – 1822;
2 – Nobreza;
3 – Clero;
4 – Liberal;
5 – D. João VI;
6 – D. Maria da Glória;
7 – D.Miguel;
8 – D. Pedro;
9 – Carta Constitucional;
10 – 1826;
11 – Fortalecia;
12 – Vetar;
13 – Liberais;
14 – Absolutistas;
15 – Guerra civil.
4. 1 a); 2 a), c), e), g); 3 a); 4 b).
5. a) Navio a vapor – Steamers e o comboio.
Maior capacidade de transporte de merca-
dorias e pessoas; maior rapidez de circula-
ção, o que se repercutia no preço final do
produto.
b) Eletricidade e petróleo.
6. 1 – Adam Smith.
2 – Liberalismo económico.
7. Marxismo. Questão Questão
cotação cotação
8. Arquitetura do ferro. Construção de espaços 1.1. 8% 5. a) 4 × 2% 8%
mais amplos, mais leves e funcionais. 1.2. 2 × 4% 8% 5. b) 2 × 2% 4%
2. 8 × 2% 16% 6. 2 × 5% 10%
3. 15 × 2% 30% 7. 5%
4. 7 × 1% 7% 8.1. 4 × 2% 8%
Total 100%
160

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MATRIZ TESTE DE AVALIAÇÃO 1A

DOMÍNIOS E SUBDOMÍNIOS N.º de Modelo de Distribuição Critérios de correção

O arranque da expansão Só serão consideradas as respostas

MATRIZ TESTE DE AVALIAÇÃO 1 B

E1 O EXPANSIONISMO EUROPEU Interpretação dos

Avaliação ____________ Professor (a)____________ Enc. Educação ____________

1.1. Identifica os instrumentos A, B e C do documento 1.

A - ________________ B - _______________ C - __________________

1.2. Explica as vantagens da utilização do barco que identificaste em C.

2. Lê, com atenção, o documento 2.

Os reflexos da crise económica e social europeia [do século XIV], combinando-

V. Magalhães Godinho, A Economia dos Descobrimentos Henriquinos

2.1. Descreve as causas da crise económica e social europeia de que fala o

2.4. Segundo o autor, a sociedade portuguesa estava interessada na

INTERESSES DO REI E DOS GRUPOS SOCIAIS NA EXPANSÃO

2.5. No início do século XV, Portugal reunia um conjunto de condições que o

Condições técnicas e científicas (dá dois exemplos).

Tradição marítima (dá dois exemplos).

ARQUIPÉLAGOS MADEIRA AÇORES

Três produtos explorados

4. Lê, com atenção, os documentos 3 e 4.

Gomes Eanes de Zurara, Crónica da Tomada de Ceuta.

A cidade de Ceuta foi cercada por grande número de mouros norte-africanos,

J. H. Saraiva, Diário da História de Portugal.

4.1. Menciona três razões que levaram os portugueses a conquistar a cidade

4.2. Compara as razões que mencionaste com os resultados obtidos. Justifica

5.1. Completa o esquema com as frases que encontras na caixa.

Exploração na costa africana/ Conquistas no Norte de África

6. Durante o período henriquino foi fundada, na costa africana, a feitoria

a) Explica por palavras tuas o que entendes por feitoria.

b) Assinala os produtos transacionados na feitoria de Arguim, completando as

Portugal enviava para Arguim (três produtos)…

Portugal trazia de Arguim (três produtos)…

7.1. Faz a legenda de cada letra do mapa.

7.2. Justifica a necessidade sentida pelos países Ibéricos de chegarem ao

7.3. Relaciona o tratado assinalado com a letra B com a política de Mare

Avaliação ____________ Professor (a)____________ Enc. Educação ____________

Os reflexos da crise económica e social europeia [do século XIV], combinando-

V. Magalhães Godinho, A Economia dos Descobrimentos Henriquinos

1.1. Associa às letras A, B e C do documento 1 as palavras que encontras na

1.2. Assinala com uma X a frase que está correta.

___ A caravela permitia bolinar, isto é, navegar com ventos contrários.

Após os séculos XII e XIII, que representaram para a Europa alguma

Viagem na História 8, Areal Editores, 2014.

2.1. Com base no documento 2, assinala com um X a opção correta.

a) Para a Europa, o século XIV foi um século de …

___ riqueza. ___ crise. ___ prosperidade.

b) Durante o século XIV, assistiu-se na Europa a períodos de fome

__a excelentes anos agrícolas .

c) A doença que mais vítimas fez durante o século XIV foi…

d) No século XIV, a economia europeia foi abalada pela/o …

Clero, Nobreza, Povo, Coroa (Rei), Burguesia.

MOTIVAÇÕES GRUPO SOCIAL

Procura da melhoria das suas condições de vida

ARQUIPÉLAGOS MADEIRA AÇORES

Assinala com um x as respostas corretas.

A. __ Localização estratégica que permitia evitar os constantes ataques de piratas

Exploração na costa africana/ Conquistas no Norte de África

3.5. Explica por palavras tuas o que entendes por feitoria.

4.1. Faz a legenda de cada letra do mapa.

4.2. A letra B delimita as zonas de navegação de dois países. Identifica-os.

4.3. Explica em que consistia a política do Mare Clausum.

MATRIZ TESTE DE AVALIAÇÃO 2B

Avaliação Professor (a) Enc. Educação

A - ________ B - _ C - ____________

Avaliação Professor (a) Enc. Educação

_ riqueza. _ crise. ___ prosperidade.

Avaliação Professor (a) Enc. Educação

• _______ _ ________

- - -

Avaliação Professor (a) Enc. Educação