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Plano de Ensino
1. Objetivos:
Objetivo geral
Propiciar ao estudante a oportunidade de apropriar-se dos conhecimentos de cálculo diferencial e integral, bem
como aplicar seus conhecimentos em sua área de atuação.
Objetivos específicos
Propiciar ao aluno condições de:
Dominar o conceito de Integral e suas aplicações;
Aprender técnicas de integração;
Compreender o conceito de integral imprópria;
Dominar e utilizar os conceitos de séries numéricas e séries de potências;
Reconhecer e resolver problemas que envolvam equações diferenciais.
2. Ementa:
3. Conteúdo Programático:
1. Técnicas de Integração:
Uma visão geral dos métodos de integração;
Uma revisão das fórmulas de integração;
Integração por substituição;
Integração por partes;
Substituições trigonométricas;
Integração de funções racionais por frações parciais.
2. Integrais impróprias:
Integrais sobre intervalos infinitos;
Integrais cujos integrandos têm descontinuidades infinitas.
4. Equações diferenciais:
Este Plano de Trabalho Específico consta como oficial em nossos registros. Sua autenticidade pode ser confirmada na página
de internet da Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD), no endereço http://sistemas.ufgd.edu.br/webdoc, por meio
do Código de Controle: 894.761.728.000 - Data: 11/06/2023 - Hora: 19:16.
UFGD - CEP: 79825-070 - Caixa Postal 322, Fone: (67) 3410-2820/2825/2826, Fax: (67) 3421-9493
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Ministério da Educação - Universidade Federal da Grande Dourados
PROGRAD - Pró-Reitoria de Ensino de Graduação
CAAC - Coordenadoria de Assuntos Acadêmicos
4. Procedimentos de Ensino:
Aulas presenciais, serão preparadas e ministradas de forma a construir os conceitos a partir da exploração de
exercícios e investigação, utilizando, quando conveniente, recursos computacionais.
As aulas teóricas serão, em sua maioria, aulas expositivas e dialogadas, durante as quais os alunos serão
incentivados a participar a fim de esclarecer as dúvidas e contribuir com exemplos e sugestões. No decorrer das
aulas, vários momentos serão destinados a resolução de atividades.
Este plano de ensino atende a Resolução nº 04 de 02 de Fevereiro de 2021 (RAEMF) do CEPEC, a Resolução 281
de 26/01/2022 do CEPEC, a Instrução Normativa
nº 01 de 08 de Fevereiro de 2022, a Lei nº 14.040/2020 e a Portaria MEC nº 1.038/2020.
6. Bibliografia Básica:
STEWART, James. Cálculo. 7. ed. São Paulo, SP: Cengage Learning, 2013. v.2.
ZILL, Dennis G. Equações diferenciais: com aplicações em modelagem. 2. ed São Paulo: Cengage
Learning, 2014. 410p, il. ISBN 9788522110599.
STEWART, James. Cálculo. São Paulo: Cengage Learning, 2014. v.1
GUIDORIZZI, Hamilton Luiz. Um curso de cálculo. 5. ed Rio de Janeiro, RJ: LTC, 2004. v.4, il. ISBN
852161330X.
Bibliografia Complementar:
BOYCE, William E. Equações diferenciais elementares e problemas de valores de contorno. 9. ed Rio de Janeiro,
RJ: LTC, 2013. 607 p., il. ISBN 9788521617563.
GUIDORIZZI, Hamilton Luiz. Um curso de calculo. 4. ed. São Paulo: LTC, 2000. v.1. ISBN 85-216-1194-4.
7. Avaliação:
A avaliação compreenderá: 02 Provas escritas P1 e P2; uma prova substitutiva PS que substituirá a menor nota
anterior, se esta for maior.
Se a média
(MA) = (P1+P2)/2
for maior ou igual a 6,0 o aluno está aprovado por média final MA e está dispensado do exame final.
Se MA for menor que 4,0 o aluno está reprovado por média com média final MF igual à MA.
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Se MA for maior ou igual a 4,0 e menor que 6,0 o aluno deverá fazer o Exame Final EF.
Se a nota do exame for maior ou igual a 6,0 o aluno estará aprovado na disciplina com a media final MF igual à
nota do exame, independente das notas P1 e P2; caso contrário, o aluno está reprovado com a média final MF igual
à nota do exame.
O aluno estará aprovado na disciplina se for aprovado por média e obtiver no mínimo 75/% de frequência nas 72
h/a.
Em caso de ensino em regime de atendimento domiciliar a aferição da presença será feita mediante a entrega das
atividades solicitadas.
P1: 06/07/2023
P2: 31/08//2023
PS: 04/09/2023
EF: 11/09/2023
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