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2024
CADERNO DO APLICADOR
AVALIAÇÃO CONTÍNUA DA APRENDIZAGEM
CICLO I
LÍNGUA PORTUGUESA
3º ano do Ensino Fundamental
CADERNO
P0301
Nome do(a) estudante
CADERNO DO APLICADOR
Data de Nascimento
do(a) estudante
01 A B C D 07 A B C D 13 A B C D 19 A B C D
05 A B C D 11 A B C D 17 A B C D
06 A B C D 12 A B C D 18 A B C D
4454197329
Compromisso
Nacional
Criança
EXEMPLO
Aplicador, ler SOMENTE a(s) informação(ões) que apresenta(m) o desenho de um megafone m.

M Vamos fazer juntos um exemplo de uma atividade.

M VEJA A FIGURA ABAIXO.
Não dizer o nome

da figura.
M QUAL É O NOME DESSA FIGURA?

CASA
FADA
Não deve ser lido.
GATA
VACA
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Questão 01 P00045186
M Veja a figura abaixo.
M Qual é o nome dessa figura?
q JANELA
q GAVETA
q FAVELA
q CANETA
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M Leia o texto abaixo para responder às questões a seguir.
O MISTÉRIO DA LANCHEIRA DANÇANTE
Naquela segunda‑feira, Vitor não abriu a lancheira. [...] A turma estranhou.

Estavam acostumados a comer o lanche juntos, quase um piquenique que
eles faziam todos os recreios. [...]
Vitor estava mudo feito estátua. [...]
Ele segurava firme a lancheira e ficava passeando os olhos pelas nuvens. [...]
Na volta para a classe, Vitor colocou a lancheira de pé, no chão, ao lado da
mochila, e continuou com jeito de estátua.
De repente... a lancheira se mexeu e tombou de lado.
Daniel e Marcelo viram e olharam um para o outro. [...]
A professora não viu nada e os dois começaram a cochichar. [...]
De repente, a lancheira começou a dançar. A classe inteira olhou para
Vitor. Ele fingia que não estava acontecendo nada. [...]
Foi então que a lancheira dançou de novo. Pareciam os passos de um samba.
Aí já não dava mais para segurar. A turma inteira pulou em cima da lancheira.
Vitor, mais rápido, sentou em cima, pôs as mãos para frente e avisou:
– Ninguém mexe aqui!
No mesmo instante o sinal tocou. Hora de ir para casa. Mas ninguém
saía do lugar. A professora, que nada tinha visto, perguntou o que estava
acontecendo.
– A lancheira do Vitor está dançando, brincou João.
A professora riu, perguntou se a dança era tango ou valsa e mandou todo
mundo descer, pois os pais já estavam no portão.
A turma foi se arrumando devagarinho, inconformada, tentando não perder
de vista Vitor e a lancheira. [...] Mas Vitor foi mais rápido, entrou correndo na
perua e partiu.
Já perto de casa, ele tirou do bolso o controle remoto e guardou com o
carrinho que estava dentro da lancheira.
CYTRYNOWICZ, Roney. O mistério da lancheira dançante. Recreio, n.1099, p.26, 4 dez. 2023.
Disponível em: https://goread.com.br/viewer/recreio‑acervo/bichinhos‑de‑estimacao/. Acesso em: 20 dez. 2023.
Adaptado para fins didáticos. Fragmento. (P00045188_SUP)
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Qual é a personagem principal dessa história?
q Daniel.
q João.
q Marcelo.
q Vitor.
De acordo com esse texto, na volta para a classe, Vitor
q colocou a lancheira no chão.
q começou a dançar samba.
q segurou firme a lancheira.
q tirou do bolso o controle remoto.
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No trecho “Ele segurava firme a lancheira e ficava passeando os olhos...”, a

expressão “passeando os olhos” significa
q caminhando.
q contando.
q observando.
q piscando.
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SOUSA, Mauricio. Disponível em: https://turmadamonica.uol.com.br/sessaodeterapets/. Acesso em: 17 mar. 2023. (SUP031035I7)
Questão 05 P032088H6
Nesse texto, no último quadrinho, Xaveco está chorando porque
q levou um tombo na rua.
q ficou preocupado com seu cachorro.
q está com saudades do seu pai.
q está carregando peso na mochila.
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Nesse texto, no último quadrinho, a palavra “CHUIF” foi usada para indicar o
q cansaço do menino.
q carinho da menina.
q choro do menino.
q conselho da menina.
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(P00045193_SUP)
Esse texto é
q uma tirinha.
q uma notícia.
q um rótulo.
q um convite.
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Esse texto serve para
q anunciar a venda de um produto.
q convidar para um evento.
q ensinar regras de uma brincadeira.
q listar produtos para compra.
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M Leia o texto abaixo.

Literatura de cordel
Em alguns estados do Nordeste, principalmente em Pernambuco, Paraíba,
Alagoas e Ceará, existe um tipo de literatura conhecida como literatura de
cordel. São poesias compridas, impressas em folhetos ilustrados. A literatura
de cordel ganhou esse nome porque antigamente os folhetos ficavam
pendurados em cordões nas feiras e mercados populares para serem
vendidos.
Os poemas, geralmente vendidos pelos próprios autores, contam
acontecimentos do cotidiano, como festas, disputas, enchentes e secas.
Alguns temas se repetem sempre, como os que descrevem a coragem dos
cangaceiros [...].
LITERATURA de cordel. Almanaque Recreio [...]. São Paulo: Perfil Brasil Comunicações, p. 217, 2023. Disponível em: https://linker.fit/
BzFcIcRfRVUFPDk. Acesso em: 28 dez. 2023. (P00045196_SUP)
Qual é o assunto desse texto?
q Os mercados populares.
q Os estados do Nordeste.
q A Literatura de Cordel.
q A coragem dos cangaceiros.
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CORRE, CUTIA
Material: Um lencinho de pano (ou um pedaço de pano).
Número de participantes: Mínimo 4 participantes.
Modo de brincar: [...] As crianças formam uma roda e sentam no chão,

menos uma [...]. A criança que sobrou corre pelo lado de fora da roda com o
lenço na mão, ao ritmo da ciranda [...]. Ao final da música, as crianças da roda
abaixam a cabeça e tapam os olhos com as mãos. A criança que está fora da
roda deixa cair o lencinho atrás de alguma outra que esteja sentada. Quando
esta perceber, começa o pega‑pega entre as duas. Quem está com o lenço
é o pegador. Esta pessoa tem que pegar a que estava do lado de fora antes
que ela tome seu lugar. Se a criança que estava do lado de fora consegue
sentar no lugar vago, a que estava sentada fica do lado de fora. Mas, se ela
for pega, irá para o meio da roda e terá que “pagar um mico”. [...]
CORRE, cutia. Brasília: Ministério da Cidadania, 2019. p. 51. Disponível em: https://meulink.fit/fZQcyPSHCfAxdbH. Acesso em: 16 jan.
2024. Adaptado para fins didáticos. Fragmento. (P00045198_SUP)
Esse texto é
q um anúncio publicitário.
q um conto de fadas.
q uma receita culinária.
q uma regra de brincadeira.
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q informar sobre uma notícia.
q ensinar regras de uma brincadeira.
q comunicar sobre um evento.
q anunciar a venda de um produto.
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M Ouça a palavra que eu vou dizer: GRAMPO.

M Qual é a palavra que você ouviu?
q CAMPO
q CRÂNIO
q GANSO
q GRAMPO
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M Veja a cena abaixo.
M Marque a alternativa da frase que conta o que acontece nessa cena.
q A BOLA É JOGADA PELO MENINO.
q A COLA É USADA PELO MENINO.
q A GOLA É COSTURADA PELO MENINO.
q A SOLA É COLADA PELO MENINO.
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Queimada
Na queimada dois grupos são formados ficando cada qual em um lado do

campo, [...] onde os adversários queimados deverão ficar até o fim do jogo.
As jogadas são sempre alternadas para cada equipe. O jogo começa com um
jogador atirando a bola em alguém. O jogador é queimado quando a bola bate
nele e depois cai no chão, porém se a bola for agarrada o jogador está salvo.
[...] Quem está no poço pode queimar seu adversário, para que possa voltar
para seu campo.
Na queimada, ganha o jogo a equipe que “queimar” todos os jogadores da
equipe adversária.
QUEIMADA. Smart Kids. Disponível em: https://smartkids.com.br/trabalho/brincadeiras‑com‑bola. Acesso em: 22 jun. 2021. Fragmento.
(SUP010341I7)
Esse texto é
q uma lista de compras.
q uma instrução de jogo.
q um conto de fadas.
q um anúncio de jornal.
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Questão 15 P014650I7
q contar uma história.
q dar uma notícia.
q ensinar um jogo.
q vender um produto.
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q TANGO
q PRATO
q BRAVO
q BANCO
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FOLHAS SECAS
Eu estava dando uma aula de Matemática e todos os alunos acompanhavam

atentamente. Todos? Quase. Carolina equilibrava o apontador na ponta da
régua, Lucas recolhia as borrachas dos vizinhos e construía um prédio,
Renata conferia as canetas e os lápis do seu estojo vermelhíssimo e Hélder
olhava para o pátio.
O pátio? O que acontecia no pátio? Após o recreio, dona Natália varria
calmamente as folhas secas e amontoava e guardava tudo dentro de um
enorme saco plástico azul.
Terminando o varre‑varre, dona Natália amarrou a boca do saco plástico e
estacionou aquele bafuá1 de folhas secas perto do portão. Hélder observava
atentamente. [...]. De repente, Hélder foi arregalando os olhos e franzindo a
testa. Qual o motivo do espanto?
Hélder percebeu alguma coisa no meio das folhas movendo‑se
desesperadamente, com aflição, sufoco, falta de ar. Hélder buscava
interpretações para a cena, analisava possibilidades, mas o perfil do
passarinho já se delineava2 na transparência azul do plástico. Um pássaro
novo caiu do ninho e foi confundido com as folhas secas e foi varrido e agora
lutava pela liberdade.
– Ele está preso!
[...] Todos os alunos olharam para o pátio. E todos nós concordamos, sem
palavras: o bico do passarinho tentava romper aquela estranha pele azul.
Hélder saiu da sala e nós fomos atrás. E antes que eu pudesse pronunciar
a primeira sílaba da palavra “calma”, o saco plástico simplesmente explodiu,
as folhas voaram e as crianças pularam de alegria. Alguns alunos dizem que
havia dois passarinhos presos. Outros viram três passarinhos voando felizes
e agradecidos. Lucas diz que era um beija‑flor. Renata insiste que era uma
cigarra. Eu, sinceramente, só vi folhas secas voando. [...]
*Vocabulário:
1
Bafuá: confusão.
2
Delineava: desenhar.
MARQUES, Francisco. Folhas Secas. Nova Escola, 2016. Disponível em: https://novaescola.org.br/conteudo/7418/folhas‑secas.
Acesso em: 9 jan. 2024. Adaptado para fins didáticos. Fragmento. (P00045221_SUP)
BL07P03
17
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No trecho “... Hélder foi arregalando os olhos e franzindo a testa.”, a palavra

“franzindo” significa
q coçar.
q conferir.
q enrugar.
q limpar.
A personagem principal dessa história é
q Carolina.
q Hélder.
q Lucas.
q Natália.
De acordo com esse texto, o que Renata fazia na aula de Matemática?
q Conferia as canetas.
q Equilibrava o apontador.
q Observava o pátio.
q Recolhia as borrachas.
18
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KIELWAGEN, Paulo. Blue. Disponível em: https://blueeosgatos.com.br/blue‑e‑os‑gatos‑685‑pirao/. Acesso em: 9 jan. 2024. (P00045236_SUP)
Nesse texto, ao fazer bagunça, o gato queria
q brincar sozinho com os objetos do homem.
q demonstrar disposição.
q distrair o homem para poder comer o pirão.
q esperar a comida esfriar.
No terceiro quadrinho, a expressão “CHOMP, CHOMP” foi usada para indicar que
o gato está
q batendo a colher.
q comendo o pirão.
q fazendo bagunça.
q subindo na mesa.
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Questão 22 P021279H6
q BARCO
q DARDO
q PASTO
q TALCO
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Não dizer o nome

M QUAL É O NOME DESSA FIGURA?

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M Veja a figura abaixo.

M Qual é o nome dessa figura?

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O MISTÉRIO DA LANCHEIRA DANÇANTE

Naquela segunda‑feira, Vitor não abriu a lancheira. [...] A turma estranhou.

Aplicador, ler SOMENTE a(s) informação(ões) que apresenta(m) o desenho de um megafone m.

Qual é a personagem principal dessa história?

De acordo com esse texto, na volta para a classe, Vitor

q colocou a lancheira no chão.

q começou a dançar samba.

q segurou firme a lancheira.

q tirou do bolso o controle remoto.

Aplicador, ler SOMENTE a(s) informação(ões) que apresenta(m) o desenho de um megafone m.

No trecho “Ele segurava firme a lancheira e ficava passeando os olhos...”, a

Aplicador, ler SOMENTE a(s) informação(ões) que apresenta(m) o desenho de um megafone m.

Nesse texto, no último quadrinho, Xaveco está chorando porque

q levou um tombo na rua.

q ficou preocupado com seu cachorro.

q está com saudades do seu pai.

q está carregando peso na mochila.

Aplicador, ler SOMENTE a(s) informação(ões) que apresenta(m) o desenho de um megafone m.

Aplicador, ler SOMENTE a(s) informação(ões) que apresenta(m) o desenho de um megafone m.

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Esse texto serve para

q anunciar a venda de um produto.

q convidar para um evento.

q ensinar regras de uma brincadeira.

q listar produtos para compra.

Aplicador, ler SOMENTE a(s) informação(ões) que apresenta(m) o desenho de um megafone m.

M Leia o texto abaixo.

Qual é o assunto desse texto?

q A coragem dos cangaceiros.

Aplicador, ler SOMENTE a(s) informação(ões) que apresenta(m) o desenho de um megafone m.

Material: Um lencinho de pano (ou um pedaço de pano).

Número de participantes: Mínimo 4 participantes.

Modo de brincar: [...] As crianças formam uma roda e sentam no chão,

q uma receita culinária.

q uma regra de brincadeira.

Aplicador, ler SOMENTE a(s) informação(ões) que apresenta(m) o desenho de um megafone m.

Esse texto serve para

q informar sobre uma notícia.

q ensinar regras de uma brincadeira.

q comunicar sobre um evento.

q anunciar a venda de um produto.

Aplicador, ler SOMENTE a(s) informação(ões) que apresenta(m) o desenho de um megafone m.

M Ouça a palavra que eu vou dizer: GRAMPO.

Aplicador, ler SOMENTE a(s) informação(ões) que apresenta(m) o desenho de um megafone m.

M Veja a cena abaixo.

M Marque a alternativa da frase que conta o que acontece nessa cena.

q A BOLA É JOGADA PELO MENINO.

q A COLA É USADA PELO MENINO.

q A GOLA É COSTURADA PELO MENINO.

q A SOLA É COLADA PELO MENINO.

Aplicador, ler SOMENTE a(s) informação(ões) que apresenta(m) o desenho de um megafone m.

Na queimada dois grupos são formados ficando cada qual em um lado do

q uma lista de compras.

q uma instrução de jogo.