9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

APC -
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Atividade Pedagógica Complementar
(Referente aos dias letivos 8, 9, 15, 16, 19 e 20 de fevereiro de 2024)

NOME: ______________________________________________________________________________ TURMA: 9º Ano ______

ESCOLA: ____________________________________________________________________________

Caro(a) estudante, estas são as Atividades Pedagógicas Complementares (APCs) referentes às áreas de conhecimento Ciências
da Natureza, Ciências Humanas, Matemática e Linguagens. Dessa forma, estão contemplados os componentes curriculares
Ciências, História, Geografia, Matemática, Língua Portuguesa, Inglês, Educação Física e Arte, Realize as atividades com atenção
e não deixe de entregá-las, pois, além de fortalecer seu processo de aprendizagem, elas compensarão os dias letivos não
presenciais 8, 9, 15, 16, 19 e 20 de fevereiro. Portanto, a realização e entrega da APC é obrigatória. Esperamos que as atividades
estimulem seus estudos e que você tenha um bom início de ano letivo.

Boa atividade!

CIÊNCIAS
( ) gerada pela força da água que vem dos rios.

Questão 1 – (Mundo Educação Uol). Avalie as questões a

A. ( )2 - 3 - 1 – 4.
seguir que tratam das fontes de energia e sua importância:
B. ( )1 - 4 - 3 – 2.
C. ( )4 - 2 - 3 – 1.
I) As fontes de energia exercem papel importante nas
D. ( )2 - 3 - 4 – 1.
atividades humanas. Delas se originam eletricidade e
combustíveis, que são úteis para a produção e transporte
Questão 3 –
de bens e mercadorias.
Texto base: Circuitos elétricos são ligações de elementos,
II) São as fontes de energia mais utilizadas no Brasil:
como geradores, receptores e capacitores, realizadas por
petróleo, hidrelétrica, carvão mineral e biocombustíveis.
meio de fios condutores, permitindo a circulação da
III) A evolução das fontes de obtenção de energia teve
corrente elétrica, o que forma um caminho fechado na
impacto direto no trabalho humano. A energia facilitou e
produção de uma corrente elétrica. "Para que servem os
agilizou as atividades produtivas.
circuitos elétricos? Os circuitos elétricos são utilizados para
IV) No Brasil, as fontes de energia são prioritariamente as
ligar dispositivos elétricos e eletrônicos de acordo com
renováveis, como a energia eólica, energia solar e
suas especificações de funcionamento, referentes à tensão
hidrelétrica.
elétrica de operação e à corrente elétrica suportada pelo
dispositivo. Além disso, são usados para distribuição da
Estão incorretas as alternativas:
energia elétrica em residências e indústrias, conectando
A. ( )I e IV.
diversos dispositivos elétricos por meio de fios
B. ( )II e III.
condutores, conectores e tomadas.
C. ( )Apenas a alternativa III.
De acordo com seus componentes básicos, um circuito
D. ( )Apenas a alternativa IV.
elétrico pode desempenhar diversas funções, como:
E. ( )Todas as alternativas.
eliminar picos de corrente elétrica, que são prejudiciais
para alguns aparelhos mais sensíveis; aumentar a tensão
Questão 2 – (SED/MS). Existem muitos tipos de energia,
elétrica de entrada ou, até mesmo, abaixá-la; transformar
alguns são adquiridos por fontes renováveis e outros por
uma corrente alternada em uma corrente contínua;
não renováveis, mas todos eles são produzidos por algum
aquecer algo, entre outras".
tipo de trabalho. Logo, onde há trabalho, ou força natural Disponível em: https://brasilescola.uol.com.br/fisica/circuitos-
ou não, há energia. eletricos.htm
Relacione as colunas abaixo com os tipos de energias
renováveis e sua origem: Questão 3 – (Tudo Sala de Aula). Quais são os elementos
1 - Energia hidráulica. participativos de um circuito elétrico?
2 - Energia eólica.
3 - Energia solar. A. ( )movimentados, uniformes, septados e conjugados.
4 - Energia Gravitacional. B. ( )resistores, compressores, fixadores e disjuntores.
C. ( )resistores, capacitores, geradores, condutores e
( ) gerada pela força dos ventos. indutores.
( ) gerada pela energia solar. D. ( )simples, disperso, fixo e delineado.
( ) gerada por meio da força das ondas do oceano

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Questão 4 – Sobre o processo de reprodução nos
diferentes grupos de seres vivos, assinale (V) para
verdadeiro e (F) para falso nas afirmações abaixo:
( ) Na reprodução sexuada, os gametas se unem, somam
suas características e dão origem a um novo indivíduo.
( ) Existem organismos que podem reproduzir-se tanto
assexuadamente quanto sexuadamente.
( ) A reprodução assexuada envolve troca e mistura de
material genético entre indivíduos da mesma espécie.
Assinale a sequência correta nas alternativas abaixo e
justifique sua resposta com base nos diferentes tipos de
reprodução existentes.
A. ( )V / V / V
B. ( )V / F / F
C. ( )V / V / F
D. ( )F / V / F
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Questão 5 – Nos seres humanos, a reprodução se dá por
meio do encontro de gametas (espermatozoides e óvulos)
que são produzidos em órgãos sexuais específicos. Esse
processo sofre ainda a influência de hormônios que atuam
desde a produção de gametas masculinos e femininos, até
a manutenção da gravidez quando há fecundação do óvulo
e formação de um embrião. Entretanto, quando a
fecundação não ocorre, o útero sofre uma descamação das
paredes internas, chamada de menstruação. Analise as
alternativas a seguir e marque aquela que indica o nome
correto da parede do útero que é eliminada:
A. ( )tuba uterina.
B. ( )endométrio.
C. ( )ovário.
D. ( )miométrio.
HISTÓRIA
Questão 1
O Iluminismo foi um movimento intelectual e cultural que
ocorreu principalmente durante o século XVIII, na Europa.
Também conhecido como "Idade da Razão", o Iluminismo
enfatiza a importância da razão, da ciência e da experiência
como formas de compreender e melhorar a sociedade.
Qual era o principal objetivo do movimento filosófico
conhecido como Iluminismo?
APC
A. ( )Promover a reforma política.
B. ( )Estabelecer a liberdade religiosa.
C. ( )Propagar a ideia de igualdade social.
D. ( )Fomentar o avanço científico.
Questão 2
Os filósofos iluministas acreditavam que a razão humana
poderia combater a ignorância, a superstição e a tirania,
levando ao progresso social, político e econômico. Eles
defendiam a liberdade de pensamento, a tolerância
religiosa, os direitos individuais e a igualdade perante a lei.
Qual foi a principal fonte de inspiração intelectual para os
filósofos iluministas?
A. ( )A Bíblia Sagrada.
B. ( )Os ensinamentos de Confúcio.
C. ( )A sabedoria popular.
D. ( )A razão e a ciência.
Questão 3
Vamos relembrar?
"A Revolução Industrial foi o período de grande
desenvolvimento tecnológico que teve início a partir da
segunda metade do século XVIII e que se espalhou pelo
mundo, causando grandes transformações. Ela garantiu o
surgimento da indústria e consolidou o processo de
formação do capitalismo."
em: https://brasilescola.uol.com.br/historiag/revolucao-
industrial.htm
A Revolução Industrial foi um período de grande
transformação econômica, social e tecnológica que
ocorreu aproximadamente entre meados do século XVIII
e meados do século XIX, principalmente na Europa.
A Revolução Industrial teve início em qual país?
A. ( )Inglaterra.
B. ( )França.
C. ( )Alemanha.
D. ( )Estados Unidos.
Questão 4
Discorra sobre o impacto da Revolução Industrial no meio
ambiente, abordando questões como a exploração de
recursos naturais, a poluição industrial e as consequências
para a saúde humana.
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Questão 5
A Revolução Francesa teve início devido a uma série de
fatores, incluindo a insatisfação popular com o
absolutismo monárquico, a crescente desigualdade social,
a crise financeira e a influência das ideias iluministas que
defendiam a liberdade, a igualdade e os direitos
individuais.
Qual era o principal lema da Revolução Francesa?
A. ( )"Pão, paz e terra".
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B. ( )"Liberté, égalite, fraternité" (liberdade, igualdade, "Eu sou apenas um rapaz latino-americano
fraternidade). Sem dinheiro no banco, sem parentes importantes
C. ( )"Do que é o povo? De Deus" E vindo do interior".
D. ( )"Proletários de todos os países, uni-vos!"
A partir do trecho, podemos compreender:
GEOGRAFIA
A. ( ) a estrutura organizacional primária, secundária e
Questão 1 - Os seres humanos, ao longo da história, terciária das sociedades industriais.
sempre se deslocaram de um lugar para o outro. Para esse B. ( ) as organizações socioeconômicas benéficas para as
movimento se dá o nome de? populações latino-americanas.
C. ( )as dificuldades financeiras e sociais que as pessoas
A. ( )Migração. latino-americanas enfrentam, ligadas, principalmente, pelo
B. ( )Aspiração. fato dos processos históricos que os países latinos
C. ( )Modificação. vivenciaram/vivenciam.
D. ( )Temporização. D. ( ) as bonanças financeiras e sociais que as pessoas
latino-americanas enfrentam, ligadas, principalmente, pelo
Questão 2 – Analise o seguinte trecho: fato dos processos históricos que os países latinos
vivenciaram.
"Em razão de desastres como enchentes, tempestades,
incêndios florestais e secas houve um aumento Questão 5 – Analise o trecho e o mapa a seguir:
significativo no movimento forçado de pessoas dentro das
fronteiras de seus países?" "A economia da África é pautada pela exploração de
recursos naturais, como petróleo, gás e minérios como o
Fonte:https://revistaforum.com.br/global/2023/5/31/migrao-forada-
pelo-clima-atingiu-milhes-de-pessoas-nas-americas-136908.html
ouro e diamantes. O continente, contudo, é o mais pobre
do mundo, resultado da exploração colonial e
O trecho diz respeito a qual tipo de migração? neocolonialista."
Fonte: https://www.todamateria.com.br/economia-da-africa/

A. ( )Migrações por motivos culturais.

Mapa do crescimento econômico entre 1995 e 2015
B. ( )Migrações por motivos políticos.
(variação do PIB no período, corrigida pela inflação).
C. ( )Migrações por motivos de desastres naturais.
D. ( )Migrações por motivos gastronômicos.

Questão 3 – A América Latina e a África, em termos

econômicos e sociais, tiveram ao longo da história um
contexto similar: marcados pela colonização europeia, se
viram reféns de um sistema que negou toda sua cultura,
costumes e saberes. No cenário pós Segunda Guerra
Mundial, com a ascensão do mundo bipolar, novamente
marcaram a conjuntura desses dois continentes, foram
colocados à sombra de países ditos desenvolvidos,
moldados principalmente pelo modelo capitalista de
produção. Diante disso, historicamente esses dois
continentes ficaram retratados principalmente por?

A. ( ) Retratados como grandes industriais em detrimento Fonte: Banco Mundial. Org.:

https://www.todamateria.com.br/economia-da-africa/
da exportação, potencializado pelo terceiro setor.
B. ( ) Retratados como agroexportadores, marcados por
A partir das informações descritas no trecho do texto e no
tardia industrialização e profundas desigualdades sociais.
mapa, é possível afirmar que:
C. ( ) Retratados pelo setor secundário, como grandes
centros digitais e tecnológicos. A. ( )os países do continente africano, em grande parte,
D. ( )Retratados por poucas desigualdades sociais, além baseiam sua economia no setor secundário,
de serem considerados potências mundiais. agroextrativista - exploração de recursos naturais. Mesmo
com essa conjuntura, apresentando um cenário de
Questão 4: Analise o trecho da música "Apenas um rapaz
crescimento econômico, ainda em muitos casos, é
Latino Americano", do cantor Belchior:

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marcado pelas baixas taxas de pobreza, frutos do processo o preço original do smartphone que ela queria era
colonial e neocolonial. R$1.800,00, nessa promoção, seu valor passou a custar:

B. ( ) os países do continente africano, em grande parte, A. ( )R$270,00

baseiam sua economia no setor terciário, agroextrativista - B. ( )R$2.070,00
exploração de recursos industriais. Com essa conjuntura, C. ( )R$1.530,00
apresentando um cenário de crescimento econômico em D. ( )R$1.620,00
muitos países.
Questão 2 - Perséfone foi comprar um tênis novo, mas
C. ( ) os países do continente africano, em grande parte, estava sem dinheiro para pagamento à vista. O vendedor
baseiam sua economia no setor terciário, setor de serviços: informou que para parcelamento teria um acréscimo de
turismo, comércio, bancários, entre outros, apresentando 10% do valor do tênis. Sabendo que o tênis que ela
elevadas taxas de desenvolvimento social. escolheu custa R$239,90, o valor do acréscimo será:

D. ( ) os países do continente africano, em grande parte, A. ( )R$23,99

baseiam sua economia no setor primário, agroextrativista B. ( )R$263,89
- exploração de recursos naturais. Mesmo com essa C. ( )R$23,90
conjuntura, ainda em muitos casos, os países são D. ( )R$215,91
marcados pelas altas taxas de pobreza, frutos do processo
colonial e neocolonial.

MATEMÁTICA
Questão 3 - Pietro mora de aluguel, o proprietário da casa
É comum no nosso dia a dia, lidar com situações que em que Pietro está informou que agora, em 2024, o aluguel
precisamos aumentar ou diminuir algo. Muitas vezes, esse terá um acréscimo de 5%. Sabendo que hoje o valor do
aumentar ou diminuir vem em forma de porcentagem (%). aluguel é R$640,00, ele passará a ser de:
Por exemplo, quando vamos fazer uma compra com
pagamento à vista, conseguimos um desconto A. ( )R$704,00
representado em porcentagem ou quando vamos fazer B. ( )R$672,00
uma compra com pagamento parcelado temos um C. ( )R$608,00
acréscimo de juros em porcentagem. A porcentagem é D. ( )R$645,00
uma razão de denominador igual a 100. Quando
calculamos uma porcentagem, dividimos o valor em 100 Questão 4 - Pedro ganha um salário de R$2.640,00 e,
partes iguais e retiramos a quantidade que queremos. deste valor, ele gasta 40% com despesas da sua casa. O
Então, valor que Pedro gasta com suas despesas é:

A. ( )R$660,00
B. ( )R$1.056,00
C. ( )R$1.584,00
D. ( )R$66,00

Questão 5 - Pâmela vai fazer uma viagem de férias no final

do ano, dessa maneira, ela decidiu guardar 20% da sua
mesada mensal, desde janeiro, para gastar na viagem em
dezembro do mesmo ano. Sabendo que Pâmela tem uma
mesada de R$300,00, qual valor ela irá guardar por mês
até o fim do ano?

A. ( )R$240,00
Lembrando que quando calculamos a porcentagem, em
B. ( )R$150,00
caso de acréscimo ou decréscimo, depois de calcular o
C. ( )R$30,00
percentual, precisamos fazer a soma ou a subtração.
D. ( )R$60,00
Questão 1 - Poliana estava precisando trocar seu
smartphone e resolveu aproveitar uma promoção que LÍNGUA PORTUGUESA
anunciava um desconto de 15% para pagamento à vista. Se
Provavelmente você já ouviu falar nos textos narrativos.

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Vamos relembrar que textos são esses?
Os elementos da narrativa são organizados na seguinte
estrutura:
Introdução: é a parte inicial da narrativa. Nela são
apresentadas as primeiras personagens do texto e a
ambientação, evidenciando o local e o tempo da história.
Desenvolvimento: é a parte da narrativa em que o enredo
se desenvolve. No desenvolvimento, há foco nas ações e
em situações conflituosas que modificam as experiências,
as relações e a vida das personagens. Além disso, o
desenvolvimento dos acontecimentos faz com que ocorra
o ápice da narrativa, o clímax, em que o conflito gerador ou
a maior mudança transforma a vida das personagens.
Desfecho: é a parte da narrativa que acontece após o
clímax e em que são evidenciadas as relações existentes
entre os diferentes acontecimentos narrados no texto e as
suas consequências.
Fonte: https://brasilescola.uol.com.br/redacao/textos-narrativos.htm
Observe os elementos dos textos narrativos:
Muitos textos narrativos apresentam esses elementos em
sua composição, mas eles não são imprescindíveis, isto é,
obrigatórios. Mesmo que seja possível produzir textos com
todos esses elementos, eles aparecerão em textos
narrativos conforme o estilo e o objetivo do autor. Os
APC
únicos elementos imprescindíveis ao texto narrativo são as
personagens e o enredo, pois, para que exista narração, é
necessário que exista uma história e quem protagonize os
acontecimentos dessa história.
Observe o que cada elemento representa:
Espaço: O espaço se refere ao local onde a narrativa se
desenrola. Os acontecimentos podem ser ambientados em
um ambiente físico, social ou até mesmo psicológico (o
psicológico é quando a história invade os pensamentos da
personagem, não dando pra saber exatamente o local em
que se passa).
Tempo: O tempo se refere à duração da ação e ao
desenrolar dos acontecimentos, podendo ser cronológico
(horas, dias, anos, décadas. etc.) ou psicológico (vivências
ou lembranças das personagens).
Enredo: A sequência de acontecimentos vivenciados pelas
personagens que ocorrem no tempo e no espaço narrativo
são nomeados enredo. São esses acontecimentos que
tramam o destino das personagens na narrativa.
Personagens: É com as personagens que o texto narrativo
se desenrola, pois são elas que agem na história ou são
afetadas pelo enredo. As personagens podem ser definidas
por suas características físicas e psicológicas, além de
serem tipificadas como personagens principais
(protagonista e antagonista) ou secundárias (coadjuvantes).
Narrador: O narrador é o responsável pela narração. É ele
quem conta a história no texto. Não há apenas um tipo de
narrador, e ele pode ser classificado em: narrador
personagem; narrador observador; narrador onisciente.
O narrador personagem aparece quando o texto é narrado
em 1ª pessoa, sendo o narrador um dos personagens, que
é participante dos acontecimentos. Já o narrador
observador apenas narra o que vê e relata os
acontecimentos, sem qualquer participação, narrando em
3ª pessoa. Por fim, o narrador onisciente também é em 3ª
pessoa, mas tem a característica de conhecer em detalhes
as personagens, seus pensamentos e suas intenções.
Modo, motivo e resultado: O elemento modo diz respeito
ao detalhamento dos meios que possibilitam os
acontecimentos na narrativa, evidenciando como foi
possível que o encadeamento de acontecimentos e ações
determinassem o resultado da narrativa. O motivo se
destaca como o porquê/a causa das ações que acontecem
em uma narrativa. Por último, há o resultado como
elemento que se ocupa de evidenciar as consequências das
ações tomadas ou sofridas pelas personagens nos textos
narrativos.
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Vamos refletir sobre os conceitos abordados. Leia o texto
a seguir e responda às questões.
Espelho no cofre
De volta de uma longa peregrinação, um homem
carregava sua compra mais preciosa adquirida na cidade
grande: um espelho, objeto até então desconhecido para
ele. Julgando reconhecer ali o rosto do pai, encantado, ele
levou o espelho para sua casa. Guardou-o num cofre no
primeiro andar, sem dizer nada a sua mulher. E assim, de
vez em quando, quando se sentia triste e solitário, abria o
cofre para ficar contemplando “o rosto do pai”. Sua mulher
observou que ele tinha um aspecto diferente, um ar
engraçado, toda vez que o via descer do quarto de cima.
Começou a espreitá-lo e descobriu que o marido abria o
cofre e ficava longo tempo olhando para dentro dele.
Depois que o marido saiu, um dia ela abriu o cofre, e nele,
espantada, viu o rosto de uma mulher. Inflamada de ciúme,
investiu contra o marido e deu-se então uma grave briga de
família. O marido sustentava até o fim que era o seu pai
quem estava escondido no cofre. Por sorte, passava pela
casa deles uma monja. Querendo esclarecer de vez a
discussão, ela pediu que lhe mostrassem o cofre. Depois de
alguns minutos no primeiro andar, a monja comentou ainda
lá de cima: — Ora, vocês estão brigando em vão: no cofre
não há homem nem mulher, mas tão somente uma monja
como eu!
ESPELHO no cofre. Os cem melhores contos de
humor da literatura universal. Seleção e tradução
de Flávio Moreira da Costa. Rio de Janeiro:
Questão 1 – O conflito gerador de uma narrativa consiste
no momento em que um conflito ou problema surge para
ser solucionado. Tendo compreendido isso, assinale a
alternativa que apresenta o conflito gerador da história.
A. ( ) E assim, de vez em quando, quando se sentia triste
e solitário, abria o cofre para ficar contemplando “o rosto
do pai”.
B. ( ) Por sorte, passava pela casa deles uma monja.
C. ( ) Começou a espreitá-lo e descobriu que o marido
abria o cofre e ficava longo tempo olhando para dentro
dele.
D. ( ) O marido sustentava até o fim que era o seu pai quem
estava escondido no cofre.
Questão 2 – Qual adjetivo melhor caracteriza a mulher que
é protagonista da história?
A. ( )Espantada.
B. ( )Protetora.
C. ( )Observadora.
D. ( )Ciumenta.
APC
Questão 3 – O clímax de uma narrativa consiste no ápice
do conflito da história. Tendo compreendido isso, assinale
a alternativa que apresenta o clímax da história.
A. ( ) Querendo esclarecer de vez a discussão, ela pediu
que lhe mostrassem o cofre.
B. ( ) Inflamada de ciúme, investiu contra o marido e deu-
se então uma grave briga de família.
C.( ) Sua mulher observou que ele tinha um aspecto
diferente, um ar engraçado, toda vez que o via descer do
quarto de cima.
D. ( ) Julgando reconhecer ali o rosto do pai, encantado,
ele levou o espelho para sua casa.
Agora, vamos também relembrar o conceito de linguagem
denotativa e linguagem conotativa.
DENOTAÇÃO:
Quando a linguagem está no sentido denotativo, significa
que ela está sendo utilizada em seu sentido literal, ou seja,
o sentido que carrega o significado básico das palavras,
expressões e enunciados de uma língua. Em outras
palavras, o sentido denotativo é o sentido real,
dicionarizado das palavras.
Exemplo:
Coração: órgão torácico, oco e muscular, que
funciona como o motor central da circulação
do sangue.
CONOTAÇÃO:
Quando a linguagem está no sentido conotativo, significa
que ela está sendo utilizada em seu sentido figurado, ou
seja, aquele cujas palavras, expressões ou enunciados
ganham um novo significado em situações e contextos
particulares de uso. O sentido conotativo modifica o
sentido denotativo (literal) das palavras e expressões,
ressignificando-as.
Exemplo: coração de pedra
“O homem que maltrata os animais tem o coração de
pedra”.
Quer dizer que homens que
maltratam animais são duros, maldosos...
Releia o trecho abaixo, observe o emprego conotativo da
palavra em destaque e responda à questão a seguir.
“Inflamada de ciúme, investiu contra o marido e deu-se
então uma grave briga de família.”
Questão 4 – O termo destacado configura uma conotação,
ou seja, possui significado diferente do sentido literal.
Sendo assim, qual o sentido do termo utilizado?
(A) Sentido de “muito”, para dar ênfase à palavra ciúme.
(B) Sentido de “doente”, pois se trata de uma inflamação.
(C) Sentido de “pouco”, para amenizar a palavra ciúme.
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(D) Sentido de “feliz” por sentir ciúme. ___________________________________________________
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Questão 5 – Estudante, você relembrou nesta APC as ___________________________________________________
características e os elementos da narrativa. Dentre eles, o ___________________________________________________
clímax, que é o ponto mais alto de tensão numa narrativa. ____________ A mulher estava com ferimentos bastantes
Tendo compreendido isso, leia atentamente a narrativa graves, mas sobreviveu. Algumas horas depois, saímos do
abaixo. Observe que o clímax foi retirado do texto para que hospital e fomos de volta para a fazenda. Quando
você crie um que se encaixe na história. chegamos, contamos a história para meus primos e minha
tia. Eles ficaram morrendo de medo. Terminei de contar a
Acidente na estrada história e alguém bateu na porta. Meus primos correram
Todos os anos eu passava as férias de julho na para o quarto com medo. Meu tio abriu a porta, só que
fazenda dos meus tios, no interior do Rio de Janeiro. Os desta vez não tinha ninguém.
fatos que vou contar aconteceram em 1989, quando eu Paulo Henrique Garcia Disponível em:
tinha 17 anos. Eles mudaram minha fé e visão do mundo. http://www.contosehistoriasdeterror.com/. Adaptado.
Meu tio, dois primos e eu estávamos jogando baralho
enquanto, esperava minha tia terminar o jantar. A fazenda
era muito antiga. Minha família morava ali há várias
gerações. Infelizmente, nessa época, não havia eletricidade
no campo. E os geradores eram muito caros para meu tio,
então, era tudo iluminado através da vela e do lampião, o
que dava um aspecto tenebroso ao lugar. Nesse dia, chovia
muito forte e os cachorros estavam dentro da casa, mesmo
assim estavam muito inquietos.
“Eu não gosto quando eles estão assim, sempre
acontece algo estranho” – disse meu tio apontando os
cachorros.
Todos nós rimos do comentário, que, no LÍNGUA INGLESA
momento, pareceu engraçado. Ainda estávamos rindo,
quando ouvimos alguém bater forte na porta. Todos nós
pulamos, por conta do susto. Meu tio foi atender a porta,
seguido de minha tia que veio rápido da cozinha ver quem
era a visita inesperada. Quando meu tio abriu a porta,
vimos um homem que estava todo molhado da chuva. Eu
sabia que não era conhecido, porque eu conhecia todos os
vizinhos da redondeza.
“Eu capotei meu carro ali na estrada. Preciso de
ajuda, pois minha mulher está machucada e precisa de Falsos cognatos são palavras que se parecem em inglês e
cuidados médicos. Eu vi sua casa da estrada e...” – disse o português, mas têm significados diferentes. Eles podem
homem, sem fôlego, até ser interrompido por meu tio. confundir sua compreensão de um idioma e levar a erros
“Não precisa explicar mais.” – disse meu tio
de tradução.
pegando as chaves da caminhonete, saindo.
Sem perguntar nada, eu entrei com eles no veículo Questão 1- Falso Cognato. Marque a alternativa que
e partimos. Em um minuto, já estávamos onde o carro se traduz a frase corretamente.
“My arm is very Strong”.
encontrava. Eu e meu tio corremos para o carro, o homem
ficou lá dentro do carro, paralisado, olhando na direção do A. ( ) Minha arma é muito forte
carro e chorando, quieto. Eu e meu tio agachamos, para ver B. ( ) Meu braço é muito forte.
a situação da mulher dele e para nosso choque ali estava o C. ( ) Meu exército é muito forte.
homem que bateu na porta da fazenda, todo D. ( ) Minha mão é muito forte.
ensanguentado.______________________
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Questão2- Falsos Cognatos. Marque a alternativa que EDUCAÇÃO FÍSICA
corresponde a: “Actually I'm interested”.
Questão 1. O vôlei é um esporte jogado com as mãos que
A. ( ) Na verdade eu estou interessado. utiliza os elementos saque, manchete, toque e cortada
B. ( ) Atualmente eu estou interessado. para realizar ponto, em uma quadra com uma rede
dividindo os times. Qual elemento que serve para evitar
C. ( ) Recentemente eu estou interessado.
D. ( ) Na verdade não estou interessado. que as cortadas passem sobe a rede?
A. ( ) drible
B. ( ) cesta
Questão 3- Assinale a tradução correta dos verbos:
“Dream- Go” C. ( ) chute
D. ( ) bloqueio
A. ( ) sonhar – fazer
B. ( ) desejar – ir Questão 2. A Dança é a arte de mexer o corpo, através de
C. ( ) sonhar – ir uma cadência de movimentos, criando uma harmonia
própria. Não é somente através do som de uma música
D. ( ) fazer – ganhar
que se pode dançar, pois os movimentos podem
acontecer independente do som que se ouve, e até
mesmo sem ele. O que mais faz parte da dança?

A. ( ) espaço, gestos, ritmos

B. ( ) casa, bola, raquete
C. ( ) raquete, bola, placa
D. ( ) casa, raquete, cesta

Questão 3. Complete a frase com as palavras que falta.

“Verbs” são a classe de palavras que indica ação, estado
Ao conhecer culturas diferentes, aprendemos o que é
respeito, além de compreender que não existe uma única
maneira de ver o mundo. Outro ponto importante é que,
ao
descobrir a variedade cultural existente, é possível ver
beleza no que é diverso.
“Praticar _____________ física ajuda na liberação de
substâncias no organismo que causam as sensações de
___________, conforto e melhoram o humor, além de
fazer bem à ___________ ”.
A. ( ) nada / mal - estar / preguiça
B. ( ) faxina / desanimo / doenças
C. ( ) atividade / bem-estar / saúde
D. ( ) nada / preguiça / doenças

Questão 4. Nas práticas corporais de aventura, desde

corrimãos gigantes, escadas altíssimas até um gramado
inofensivo, os obstáculos e desafios da prática de alguns
esportes apresentam risco de quedas, fraturas e lesões.
Para amenizar esses eventuais acidentes que podem
ocorrer, é indispensável o uso de equipamentos de
segurança, quais são?

A. ( ) raquete, bola, joelheira

B. ( ) capacetes, cotoveleiras, joelheiras
C. ( ) bola, raquete, rede
D. ( ) bola, tabela, rede

Questão 5. Os esportes de combate possuem suas

Questão 4- Assinale a resposta correta. Qual é a capital próprias regras e golpes pré-definidos. As modalidades
dos Estados Unidos? de combate podem realizar-se no corpo a corpo ou com
objetos como no caso da esgrima. O objetivo é realizar
A. ( ) New York pontos golpeando o adversário, dominando-o ou
B. ( ) Washington DC levando-o ao nocaute. Quais são estes esportes?
C. ( ) Chicago
D. ( )London A. ( ) As ginásticas e as danças.
B. ( ) Os saltos e os giros acrobáticos.
Questão 5- True or False. Após a leitura do texto, C. ( )Os nados e os saltos ornamentais.
responda as questões como “verdadeiro ou falso”: D. ( ) As lutas e as artes marciais.
A. ( ) Paolo, had a lot of problems.
B. ( ) Paolo didn't make many friends. ARTE
C. ( ) Paolo worked a lot last year.
D. ( ) Last year was the best year of Paolo's life Leia o texto e as imagens e responda às questões 1, 2 e 3.

KEHINDE WILEY

APC Ensino Fundamental - 9º ano

APC
As figuras de Wiley ocupam triunfalmente
espaços culturais tradicionalmente reservados à realeza
branca, ao clero ou à nobreza, enquanto ele questiona a
exclusão de seus temas de tais representações históricas.
Ao mesmo tempo, essas obras oferecem um comentário
ácido sobre os atributos codificados e mercantilizados da
masculinidade negra na sociedade ocidental, que exigem a
repressão de qualquer tipo de vulnerabilidade humana.
C.( ) em meio a espaços culturais tradicionalmente
reservados à realeza branca, ao clero ou à nobreza.
D.( ) pela exposição ser dissociada do restante das outras
obras de arte.
E.( ) pela representação antiquada em madeira de jovens
negros.
Questão 2. O artista utilizou as figuras humanas em
posição horizontal para:

A. ( )Seduzir o espectador.
B. ( )Chocar aqueles que visualizarem as obras.
C. ( )Apresentar as silhuetas dormindo.
D. ( )A necessidade de expressar um país estrangeiro.
E. ( )A negligência da sociedade.

Questão 3 – Observe a primeira imagem e faça a análise: a

figura central está:

A. ( )Dormindo.
É essa vulnerabilidade que une os sujeitos – B. ( )Desmaiada.
homens e mulheres negros – em sua nova mostra An C. ( )Dançando.
archaeology of silence (Uma arqueologia do silêncio). D. ( )Trabalhando.
Nesse novo conjunto de obras, Wiley rejeita a linguagem E. ( )Comendo.
heroica retratística e sua insistência na verticalidade. Em
vez disso, ele destaca o simbolismo da morte e do sacrifício Questão 4. O elemento constitutivo da música que indica
representado pelo motivo artístico histórico da figura sua relação com a pulsação é o (a):
reclinada. Suas figuras negras na horizontal,
frequentemente em estados ambíguos de dor, luto, sono A. ( )Harmonia
ou morte, fazem referência a pinturas e esculturas icônicas B. ( )Volume
do mundo ocidental de heróis caídos, amantes, mártires ou C. ( )Altura
santos – evocando dor e êxtase, sofrimento e D. ( )Ritmo
transcendência. Wiley também explora a tradição E. ( )Melodia
europeia de erotizar o corpo martirizado, começando pelo
de Cristo, a fim de seduzir os espectadores à adoração e à Questão 5. A Arte possui várias formas de expressão, qual
reverência. Assim, ele conecta a dimensão épica e histórica a linguagem representada pela imagem abaixo?
da violência contra pessoas negras com o legado do
sagrado espetacularizado, chamando nossa atenção para
uma realidade profundamente compreendida pelas
pessoas negras, mas silenciada pelas forças socialmente
dominantes por muito tempo.

Fonte: https://encurtador.com.br/euOZ3

A. ( )Dança
B. ( )Escultura
C. ( )Pintura
D. ( )Desenho
E. ( )Gravura
Questão 1. As figuras de Kehinde Wiley destacam-se:

A. ( ) por nesses espaços não importar qual é a cor da pele

e sim a representação artística.
B. ( ) os valores comerciais dados pelos grandes museus
de arte.

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