Filosofia e sociedade moderna

Liberdade e democracia

1o bimestre – Aula 02
Ensino Médio
● Poderes constituídos a partir ● Compreender a condição
da interlocução. relacional na constituição e
manutenção dos poderes no
processo democrático;
● Compreender a relevância da
liberdade de expressão para
instituições políticas.
 Faça Agora!

● Crie um título para o excerto a seguir. Considere para essa atividade,

o tema dessa aula.
"[...] Em suma, o discurso era bom. Santos achou-o excelente, leu-o aos
amigos e resolveu transcrevê-lo nos jornais. Natividade não se opôs, mas
entendia que algumas palavras deviam ser cortadas.
— Cortadas, por quê? perguntou Santos, e ficou esperando a resposta.
— Pois você não vê, Agostinho; estas palavras têm sentido republicano,
explicou ela relendo a frase que a afligira.
Santos ouviu-as ler, leu-as para si, e não deixou de lhe achar
Continua...
razão. Entretanto, não havia de as suprimir. [...]
— Ah! isso não! O discurso é magnífico, e não há de morrer em S. Paulo;
 é preciso que a Corte o leia, e as províncias também, e até não se me daria
fazê-lo traduzir em francês. Em francês, pode ser que fique ainda melhor.
— Mas, Agostinho, isto pode fazer mal à carreira do rapaz; o imperador pode
ser que não goste...
(Machado de Assis. Esaú e Jacó. Domínio público)

Personagens centrais:
Pedro (monarquista) irmão gêmeo de Paulo. Estudante de medicina
Paulo (republicano) irmão gêmeo de Pedro. Estudante de direito
Natividade - mãe dos gêmeos Pedro e Paulo
Agostinho José dos Santos – pai dos gêmeos Pedro e Paulo
Flora: moça pela qual os gêmeos se apaixonam
Liberdade de pensamento e expressão
O romance Esaú e Jacó, de Machado de Assis, apresenta questões sociais e
políticas do final do século XIX e tem como personagens centrais os gêmeos
Paulo e Pedro. Paulo, personagem republicano, e Pedro, o gêmeo
monarquista. Os personagens representam posições políticas divergentes e
no excerto extraído da obra é possível notar o temor de Natividade acerca do
discurso do filho republicano que ela reconhece muito bom, mas entende que
alguns trechos do discurso podem desagradar o imperador.
Agora reflita: o que significa cortar uma parte de um discurso? Nesse
contexto, a liberdade de expressão foi restringida?
Liberdade de pensamento e expressão
O personagem Santos considerou traduzir o discurso para o francês. Essa
consideração de que o discurso ficaria ainda melhor em francês pode ser
associado aos ideais de liberdade?
Vale destacar que o pensamento filosófico francês inspira os artigos da
Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão (1789), entre eles:
Artigo 10º- Ninguém deve ser molestado pelas suas opiniões, [...] desde que
sua manifestação não perturbe a ordem pública, estabelecida pela lei.
Artigo 11º- A livre comunicação dos pensamentos e das opiniões é um dos
mais preciosos direitos do homem; todo cidadão pode, portanto, falar,
escrever, imprimir livremente, respondendo pelo abuso dessa liberdade nos
casos determinados pela lei.
Liberdade de pensamento e expressão
A Declaração de 1789 se insere em um momento em que se coloca os
direitos do homem (direitos naturais) como anteriores aos governos e em
que se questiona e abole direitos e privilégios senhoriais.
A igualdade jurídica, a liberdade e a propriedade privada eram
proclamadas como uma resposta à organização da sociedade feudal e ao
absolutismo monárquico. A nova organização da sociedade, pautada em
valores de liberdade e igualdade, orientava para uma ordem pública
fundamentada em normas de convivência e nas leis.
A liberdade de expressão é um dos pilares da Declaração de 1789 e viria a
ser fundamento do sistema democrático contemporâneo, alicerçado na
diversidade de ideias, vontades e projetos.
Liberdade de pensamento e expressão
Vale destacar que, conforme os artigos 10 e 11 da Declaração (1789), a
livre manifestação não deve perturbar a ordem pública, e a livre
comunicação dos pensamentos e opiniões (um dos mais preciosos direitos
do Homem) não deve comportar abusos, pois estes devem ser previstos e
punidos pela Lei. Essa orientação revela que todos os membros da
sociedade, a partir da eliminação dos privilégios dos senhores, podem
usufruir dos direitos naturais. Essa condição só é possível se a liberdade de
todos for protegida pelo limite, ou seja, ao desfrutar dos direitos naturais,
cada indivíduo tem como limite os direitos naturais dos outros membros
da sociedade. Somente assim todos podem ser livres.
 Leitura independente e
responsável
Leia o excerto a seguir:
"Ninguém está a dizer que as ações devam ser tão livres como as opiniões.
Pelo contrário, até as opiniões perdem a sua imunidade quando as
circunstâncias em que são expressas são tais que a sua expressão constitui
efetivamente uma instigação a um ato danoso [...] Quaisquer tipos de atos
que causem dano injustificável a outros podem ser controlados – e nos
casos mais importantes precisam absolutamente de o ser – pelos
sentimentos desfavoráveis das pessoas e, quando necessário, pela
intervenção ativa" (MILL, John Stuart. Sobre a liberdade, 2011, p. 90)
 Ação: escrita

A partir da sua compreensão sobre liberdade de expressão e sua

importância para a democracia, escreva uma resposta para John Stuart
Mill (concordando ou discordando), a partir do excerto lido.
Na sua resposta, procure trazer exemplos do cotidiano e eventos atuais
envolvendo fake news e seu potencial de atuar contra as instituições
democráticas.
Correção

Resposta pessoal, a depender da compreensão e das experiências do

estudante. Contudo, as respostas devem ponderar sobre a liberdade de
expressão a partir das considerações do filósofo.
Ao considerar os exemplos do cotidiano e eventos atuais, uma
possibilidade é abordar o prejuízo que as notícias falsas trazem aos
cidadãos, assim como às instituições democráticas e, consequentemente,
às liberdades públicas e conquistas sociais, na medida em que buscam
produzir descrédito.
Democracia: a importância das discussões políticas
“Para funcionar, a democracia demanda discurso e deliberação, daí a
importância da liberdade de expressão.”
As decisões políticas, a partir dessa perspectiva, devem estar
fundamentadas na ampla discussão pública realizada pelos cidadãos e seus
representantes. Para decisões democráticas, é fundamental que debates
ocorram, que os argumentos sejam conhecidos e analisados e, para isso, é
fundamental a disposição para ouvir diferentes pontos de vista. Para que
esse processo ocorra, é necessário que o Estado possua instituições que
garantam certos valores e princípios de cidadania capazes de garantir
liberdade e igualdade.
 Virem e trabalhem

Com o seu colega, crie uma continuidade alternativa para o excerto de

Esaú e Jacó, obra de Machado de Assis. Utilize na cena as aprendizagens
da aula como as considerações sobre a liberdade de expressão e os
princípios e valores que fundamentam o estado democrático de direito.
● Analisar condições históricas acerca dos
direitos para a constituição do processo
democrático;
● Identificar a liberdade como um
dos fundamento do Estado democrático
de direito, assim como as demandas para a
existência de um sistema de garantias
(poderes).
ASSIS, Machado. Esaú e Jacó, 1904. Disponível em:
http://www.dominiopublico.gov.br/download/texto/bn000030.pdf. Data de acesso: 22 nov. 2023.
CARVALHO, Daniel Gomes de. “Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão”. Hoje na História, 2023.
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LEMOV, Doug. Aula nota 10: 49 técnicas para ser um professor campeão de audiência. Tradução: Leda
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22 nov. 2023.