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Divisão de Cabeça
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Divisão de Cabeça
“Eu pouco me importo se meus alunos sabem dividir 430 por 12 usando a
conta da divisão, mas me importo, sim, se o sentido numérico deles é
suficientemente desenvolvido para estimar de cabeça que a resposta é um
pouco mais de 35.”

(Jordan Ellenberg em O Poder do Pensamento Matemático)

Essa ideia de "sentido numérico", citada por Jordan Ellenberg, será

o foco desta última etapa. Aqui, não teremos um método
propriamente dito, mas sim uma visão melhorada a respeito do que
significa dividir números. Como eu sei que os meus alunos amam
métodos ou hack's matemáticos, irei batizar essa "visão melhorada"
de método do Cabe Dentro. Tá preparado(a)?

Técnica para dividir:

1) Método do Cabe Dentro:

Gosto muito de ser prático e direto, portanto, vamos utilizar os

números do fragmento acima.

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dividendo
d D divisor
(r) q quociente
resto

(Estrutura Tradicional)

430 12
-36 35,83...
070
-60
100
-96
40
-36
4...

(Algoritmo Tradicional)

Não é muito difícil executar uma conta assim. A gente aprende

este procedimento muito antes de entender o significado da
Fórmula de Bhaskara, não é mesmo? Porém, o meu ponto de
atenção não é a forma como você resolve isso, mas sim o
entendimento de que o número "12" cabe quase 36 vezes dentro do
430. Essa é a ideia, ter um senso numérico aguçado. O método do
Cabe Dentro consiste em fazer a seguinte pergunta:

Quantas vezes (quociente) o divisor caberá dentro do dividendo?

Para clarear ainda mais, deixe-me exemplificar:

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100 ÷ 50 = ?

100 50
(dividendo) (divisor)

quantas vezes o 50 cabe no 100?

1x, mas cabe

outra ainda...

2x

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É interessante ficar atento(a) a esta nova forma de enxergar a

divisão, porque em provas, não necessariamente você vai ser
obrigado a efetuar a conta por completa. Se o seu senso numérico
da divisão estiver aguçado, com certeza, o desenvolvimento da
questão será mais rápido e ainda melhor.

(ENEM-2012) Um biólogo mediu a altura de cinco árvores distintas e

representou-as em uma mesma malha quadriculada, utilizando escalas
diferentes, conforme indicações na figura a seguir.

Qual é a árvore que apresenta a maior altura real?

a) I
b) II
c) III
d) IV
e) V

Se você analisar direitinho, o comando dessa questão nos pede

para achar a maior árvore, ou seja, a que tenha a maior altura real.
Lembrando da base teórica no contexto das escalas, a fórmula E=
d/D precisa saltar na sua mente de forma automática, dada a impor-

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tância de se dominar a Matemática Básica no ENEM. Diante disso,

temos:

E=d distância no mapa

escala D distância real

Realizando uma análise dimensional, dá pra perceber que a

MENOR ESCALA terá a MAIOR DISTÂNCIA REAL.

1 2 2 1 2
100 100 300 300 300

Não estamos falando exatamente sobre quem cabe em quem,

mas é possível resolver essa questão entendendo que um número
qualquer, dividido por um número extremamente grande resultará
em um número muito pequeno.

É só imaginar que você tem apenas 1 bombom e deseja dividi-lo com a

torcida do Flamengo. Daria 1 átomo de bombom para cada pessoa, rsrsrsrs.

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Isso acontece porque um número grande (divisor) para caber em

um número muito menor (dividendo), precisará "reduzir" de
tamanho para alcançar esse feito. Sendo assim, precisamos escolher
o menor número a ser dividido ("1") e dividir pelo maior possível
("300"). Achar a menor escala nunca foi tão fácil... A ideia é entender
o sentido numérico e correr para o abraço!

Agora uma perguntinha rápida:

E se a questão pedisse para a gente achar a menor árvore?

Simples, gente! Para acharmos a árvore de menor altura

precisaríamos da MAIOR ESCALA. O resultado decimal que
representa a maior escala - em relação as 5 frações - seria o 2/100.
Isso acontece porque o numerador, ou melhor, o dividendo, é o
maior entre os demais e o denominador, ou seja, o divisor, é o
menor. Isso mostra que este "100" vai precisar reduzir menos - para
caber dentro do numerador/dividendo - do que o "300" (resultado
da questão). Se o número 100 reduz menos, ele será menor na
dimensão real (porque possuirá a maior escala). Vamos clarear:

1 ÷ 300 = ?

1 300
(dividendo) (divisor)

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2 ÷ 100 = ?
simplificando à uma fração equivalente...
1 ÷ 50 = ?

1 50
(dividendo) (divisor)
÷

A redução do "300"
para caber dentro
do "1", foi muito
maior do que a do
"50" para caber
dentro do mesmo
dividendo.

1°) 1 ÷ 300 = 0,003... (quociente)

O 300 precisou reduzir em "0,003" ... vezes para caber dentro do "1".
Reduziu mais, menor escala, maior tamanho real.

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2°) 1 ÷ 50 = 0,02 (quociente)

O 50 precisou reduzir em "0,02" vezes para caber dentro do "1".
Reduziu menos, maior escala, menor tamanho real.

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?
? ?
OK x ÷ OK
OK + - OK

Visão Numérica Blocos Mentais

Comunicação Numérica

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 ? ?

PARABÉNS! VOCÊ ESTÁ APTO

A INVENTAR NOVAS
TÉCNICAS DE OPERAÇÕES
MENTAIS E MANUAIS!
VAMOS DEIXAR DE
BRINCADEIRA E IR PARA OS
MÉTODOS AVANÇADOS?