NIVELACIÓN 2022

Estudiante:_________________________________________________________________________
Grado: OCTAVO Asignatura: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
Docente: KATHERINE PATRICIA MONTERO ALBOR
Fecha entrega: __________________________Fecha de sustentación:_________________________
PRIMER PERIODO
Dificultades presentadas por el estudiante:
Conceptualización, Funcionalidades y ejercicios prácticos con software de la computadora.
Aprendizajes en los que el estudiante ha demostrado bajo desempeño:
I. El estudiante no identifica y no reconoce las normas de convivencia en la sala de informática
II. El estudiante identifica con dificultad las definiciones asociadas a los sistemas tecnológicos (salud, alimentación, transportes,
comunicación y educación) además reconociendo los efectos causados a nivel social, económico y cultural.
III. El estudiante identifica y reconoce con dificultad los conceptos asociados a los mapas conceptuales y su diseño en Microsoft Word.
IV. El estudiante no entrega puntualmente las actividades diseñadas y aplicadas para el aula y fuera de ella.
Estrategias planteadas para mejorar. (Actividades a desarrollar):
De manera individual.
1. NORMAS: Son reglas que se establecen con el propósito de regular comportamientos para mantener un orden
determinado. LAS NORMAS DEL SALÓN DE INFORMÁTICA son importantes porque facilitan la buena interacción entre
los estudiantes, fomentan la conservación de los equipos y facilitan el proceso de aprendizaje. A continuación
encontraras algunas de las normas del salón de informática más importantes:
*Llegar puntualmente a la sala de informática. *No consumir alimentos o bebidas dentro de la sala.
*Manipular los equipos con las manos limpias. *Escuchar atentamente las indicaciones del docente.
*Ser respetuoso, amable y tolerante. *No interrumpir las actividades de sus compañeros.
*Reportar daños o fallas al docente. *Mantener el aula limpia y ordenada.
*No manipular enchufes y abanicos sin autorización del docente.
*Acomodar correctamente los equipos en el gabinete.
Realiza el dibujo de la siguiente norma: ENTRAR EN Realiza el dibujo de la siguiente norma: NO CONSUMIR
ORDEN Y NO CORRER DENTRO DEL SALÓN ALIMENTOS O BEBIDAS DENTRO DE LA SALA

Realiza el dibujo de la norma: ESCUCHAR ATENTAMENTE Realiza el dibujo de la siguiente norma: MANTENER EL
LAS INDICACIONES DEL DOCENTE. AULA LIMPIA Y ORDENADA.
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2. SISTEMAS: Son conjuntos o grupos de elementos ligados entre sí por relaciones estructurales o funcionales, diseñados para lograr
colectivamente un objetivo. SISTEMAS TECNOLÓGICOS: Son un conjunto de elementos o variables que van a facilitar la acción
humana, por ejemplo el rayo x, es un sistema tecnológico al servicio de la salud que facilitó al hombre observar dentro del cuerpo
humano para prevención, diagnostico y tratamiento de patologías en pro del bienestar y la calidad de vida.
Existen diversos sistemas tecnológicos alrededor del bienestar del hombre, entre ellos podemos mencionar:
TECNOLOGIAS DE LA SALUD: Se denominaba a "los medicamentos, equipos y dispositivos médicos, a los procedimientos médicos y
quirúrgicos, y a los modelos organizativos y sistemas de apoyo" necesarios para su empleo en la atención a los pacientes, pero se
amplio para incluir todas las tecnologías que se aplican en la atención a personas enfermas y sanas, además de resaltar la importancia
de las habilidades personales y el conocimiento necesario para su uso como son protección frente a los riesgos, prevención de los
daños, diagnóstico, tratamiento y rehabilitación.
TECNOLOGIAS DE LOS ALIMENTOS: Es la ciencia que se encarga de estudiar y garantizar la calidad microbiológica, física y química de
los productos alimenticios en todas las partes del proceso de elaboración (cosecha, recolección, empaque y embarque), así como
durante la fase de cocción (preparación). Se desarrollan nuevos productos a través de la aplicación de novedosas tecnologías y la
utilización de materias primas tradicionales y no tradicionales, dependiendo de las características del país y su población.
TECNOLOGIAS EN LOS TRANSPORTES: Las nuevas tecnologías en el transporte permiten un uso más eficiente de los recursos
disponibles, de las infraestructuras y de la información. Ahora los conductores pueden saber el estado de las carreteras o el
meteorológico a tiempo real, pudiendo variar la ruta y ahorrar combustible y tiempo si las condiciones son desfavorables; Son muchas
las ventajas derivadas de un buen uso de la tecnología como el registro de la ruta por GPS del vehículo en tiempo real y en caso de
robo, y analizar, de una forma sencilla, información como kilómetros recorridos, número de veces que se arranca el vehículo, detalles
sobre las rutas, horarios, etc.
TECNOLOGIAS EN LA COMUNICACIÓN: El uso de la tecnología nos ha favorecido para reducir las limitantes de ponernos en contacto
con otra persona entre ellos se encuentran los nuevos medios que, en los últimos años, han facilitado el flujo de información
(Internet, el videodisco digital [DVD], los computadores portátiles y todos los aparatos tecnológicos que sirven para producir,
desarrollar y llevar a cabo la comunicación). En lo que se refiere a los medios de comunicación, las nuevas tecnologías han posibilitado
la existencia de periódicos digitales, de publicidad en Internet, de la emisión de música y videos sin necesidad de aparatos de radio o
equipos de sonido, así como de la comunicación instantánea entre personas de diversos países con un costo económico mucho menor
que el que implican los servicios telefónicos convencionales. Un efecto notable que han tenido las nuevas tecnologías en el ámbito de
los medios de comunicación ha sido el de hacer que el uso los medios manuscritos de comunicación (es decir, las cartas y mensajes
que se enviaban de un lado a otro por medio del servicio postal) haya menguado enormemente.
INTERACCIONES ENTRE SISTEMAS TECNOLÓGICOS: Las interacciones son las acciones que ejercen entre unos y otros los sistemas
donde existe un efecto en doble vía y se fortalecen las relaciones.
Ejemplo: La relación entre el sistema de tecnologías en los ALIMENTOS y el sistema de tecnologías en la SALUD, permite que los seres
humanos tengamos buenos alimentos con la higiene y calidad necesaria que refuerzan el sistema inmunológico, aporta los nutrientes
para aumentar la energía, disminuir el estrés y mantener la salud y calidad de vida.
DESCRIBE EN CADA CUADRO LAS INTERACCIONES ENTRE LOS SISTEMAS MENCIONADOS, TEN EN CUENTA LA
DESCRIPCIÓN DE CADA SISTEMA Y EL EJEMPLO
TECNOLOGÍAS EN EL TRANSPORTE Y TECNOLOGIAS EN LA TECNOLOGÍAS EN EL TRANSPORTE Y TECNOLOGIAS EN LA
COMUNICACIÓN ALIMENTACIÓN
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TECNOLOGÍAS EN LA EDUCACIÓN Y TECNOLOGIAS EN LA
COMUNICACIÓN
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TECNOLOGÍAS EN LA SALUD Y TECNOLOGIAS EN LA
COMUNICACIÓN
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3. MAPAS CONCEPTUALES: El mapa conceptual es un diagrama que ayuda a entender un tema en especifico al visualizar las relaciones
entre las ideas y conceptos. Por lo general, las ideas son representadas en nodos estructurados jerárquicamente y se conectan con
palabras de enlace sobre las líneas para explicar las relaciones.
¿Cómo se construye?
Leer y comprender el texto, resaltar los títulos y subtítulos, ubicando además las ideas principales del texto.
Ordenar las ideas de arriba hacia abajo en orden de prioridad.
Encerrar en cuadrados o círculos las ideas principales.
Conectar las ideas a través de líneas, flechas e iconos, escribir frases de enlace para mayor coherencia y cohesión.
Utilizar diferentes colores para diferenciar lo fundamental de lo complementario.
Que sea creativos y visuales.
TENIENDO EN CUENTA COMO SE CONSTRUYE UN MAPA CONCEPTUAL, TEN EN CUENTA LOS PASOS
MENCIONADOS Y REALIZA EL MAPA DEL SIGUIENTE TEXTO EN EL SIGUIENTE ESPACIO, DEMOSTRANDO A TU
DOCENTE COMO LO CONSTRUISTE
Ciberbullying es el acoso realizado entre usuarios en Internet en un contexto social equivalente, mediante el aprovechamiento de
medios digitales, tales como el teléfono móvil o juegos online. Estos son algunos de los más conocidos: Harrasment: Denigrar o
insultar de forma constante a otra persona a través de dispositivos tecnológicos y sistemas de mensajería digitales, tanto de forma
directa como indirecta, creando rumores o exponiendo la vida privada de la víctima. Sexting: Envío de material pornográfico propio o
de otra persona, con el fin de hostigar a la víctima o como venganza. Stalking: Seguimiento permanente de una persona en el mundo
digital, para que sea consciente del interés existente hacia él o ella.
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4. PROCESADOR DE TEXTO: Es una aplicación informática que permite crear y editar documentos de texto en una computadora. Se trata
de un software de múltiples funcionalidades para la redacción, con diferentes tipografías, tamaños de letra, colores, tipos de párrafos,
efectos artísticos y otras opciones. MICROSOFT WORD: Es un software de tratamiento de textos. Lo creó Microsoft y está integrado
por defecto en el paquete de Microsoft Office.
MAPAS CONCEPTUALES Y SU DISEÑO EN MICROSOFT WORD
¿Cómo diseñar un mapa conceptual en MICROSOFT WORD utilizando la herramienta SMART ART?
Abrir MICROSOFT WORD, dar click en nuevo documento, luego click en INSERTAR, SMART ART, JERARQUÍA, ORGANIGRAMA.
Ubicar el menu para ingresar los TEXTOS, eliminar los cuadros y dejar unicamente el primero.
Ingresar el texto del tìtulo del mapa, utilizar la tecla ENTER para agregar nuevos cuadros y la tecla TABULADOR para ubicar en la parte
inferior, teniendo en cuenta la cantidad de subtitulos o ideas principales que se deriven.
Organizar la forma del mapa utilizando la HERRAMIENTA DE SMART ART, DISEÑO, DISEÑO (ESTANDAR, AMBOS, DEPENDIENTES A LA
IZQUIERDA O DEPENDIENTES A LA DERECHA)
Finalmente, utilizar la HERRAMIENTA DE SMART ART, CAMBIAR COLORES y escoger el que mas se adapte según el tema del mapa.
REALIZA EN EL PROCESADOR DE TEXTO MICROSOFT WORD EL MAPA DISEÑADO EN EL PUNTO #3 Y PRESENTA A
TU DOCENTE, EXPLICANDO COMO CONSEGUISTE EL RESULTADO FINAL, SIGUE LAS INDICACIONES
SEGUNDO PERIODO
Dificultades presentadas por el estudiante:
Conceptualización, Funcionalidades y ejercicios prácticos con editor de presentaciones en la computadora (Hipervínculos, animaciones, transiciones y
edición de imágenes)
Aprendizajes en los que el estudiante ha demostrado bajo desempeño:
I. El estudiante identifica con dificultad las funcionalidades en el editor de presentaciones
II. El estudiante realiza con dificultad practicas en el computador.
III. El estudiante no entrega puntualmente las actividades diseñadas y aplicadas para el aula y fuera de ella.
Estrategias planteadas para mejorar. (Actividades a desarrollar):
De manera individual.
1. PHISHING: El termino phishing proviene de la palabra inglesa fishing (pesca), haciendo la alusión a que los usuarios “muerdan el
anzuelo”. Es un tipo de abuso informático que se comete mediante la ingeniería social, es decir, que utilizan un conjunto de técnicas
para engañar a los usuarios incautos para que les envíen datos confidenciales, infecten sus computadoras con malware o abran
enlaces a sitios infectados, así obtienen información del usuario en forma fraudulenta para robar sus cuentas, realizar compras
electrónicas, entre otros.
A que información apunta el phishing:
1. Datos personales (cuentas de correo, redes sociales, identificación y ubicación)
2. Información financiera (Estados de cuenta, claves de acceso, fechas para validación)
3. Accesos (Usuarios y contraseñas)
Realiza un aviso publicitario con la siguiente precaución Realiza un aviso publicitario con la siguiente precaución para no
para no ser victima de Phishing: NUNCA CONTESTE UN ser victima de Phishing: NO SE DEJE INTIMIDAR POR EL TONO
CORREO ELECTRÓNICO INESPERADO QUE LE SOLICITE URGENTE O EXAGERADO DE ALGUNOS CORREOS DONDE
INDICAN DESACTIVACIÓN O CANCELACIÓN DE SUS CUENTAS.
INFORMACIÓN FINANCIERA PERSONAL

Realiza un aviso publicitario con la siguiente precaución para no ser Realiza un aviso publicitario con la siguiente precaución para no
victima de Phishing: LEA EL TEXTO REITERADAMENTE Y PREGUNTESE ser victima de Phishing: UBIQUE LOS CANALES DE
SOBRE LA RAZÓN POR LA CUAL LA INFORMACIÓN QUE LE PIDEN ES COMUNICACIÓN GENUINOS Y CORROBORE QUE LE HAN
IMPORTANTE Y SI ES EL MEDIO IDONEO PARA RESPONDER ENVIADO EL CORREO
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2. EDITOR DE PRESENTACIONES: Es una aplicación informática que permite crear presentaciones atractivas con facilidad y rapidez. Una
presentación cuenta normalmente con una serie de diapositivas que se muestran en orden secuencial.
EDICIÓN DE IMAGENES: La edición de imágenes es importante porque permite mantener la atención del público, es por esto que es
importante redimensionar (Cambiar tamaño y forma), quitar el fondo, girar o voltear o aplicar un borde con el objetivo de mantener
la calidad e integrarlas en forma adecuada con la información presentada en la diapositiva.
ESCOGE LA OPCIÓN CORRECTA CON LA IMPORTANCIA DE EDITAR UNA IMAGEN EN LA PRESENTACIÓN
A. Organiza los textos en separaciones y permite leer fácilmente.
B. Permite escribir datos y observaciones en la presentación.
C. Mejora la visualización de la imagen haciéndola mas llamativa al lector.
D. Se colocan los marcos y fondos bonitos.
3. ANIMACIONES: Se refiere al movimiento de texto y objetos en la diapositiva.
ESCOGE LA OPCIÓN CORRECTA SOBRE LA UTILIDAD DE LAS ANIMACIONES EN UNA PRESENTACIÓN.
A. Permite hacer mas llamativa una presentación.
B. Permite comprender una presentación con mayor claridad.
C. Permite colocar lineas en una presentación.
D. Permite dar la ilusión de movimiento movimiento a los elementos.
4. TRANSICIONES: Se refiere al movimiento de la diapositiva en una presentación.
ESCOGE LA OPCIÓN CORRECTA QUE MUESTRA LA DEFINICIÓN DE LAS TRANSICIONES EN UNA PRESENTACIÓN.
A. Variedad de efectos visuales que se aplican para pasar de una diapositiva a otra.
B. Sección donde se colocan los hipervínculos en una presentación.
C. Ilusión de movimiento en una diapositiva.
D. Enlace dentro del documento que permite ir fácilmente en una diapositiva.
5. HIPERVINCULOS: Puede entenderse como un enlace que se realiza para crear un vínculo, ya sea a una página web, una imagen, una
dirección de correo o un programa.
ESCOJA LA AFIRMACIÓN CORRECTA PARA LA FUNCIÓN QUE CUMPLEN LOS HIPERVÍNCULOS EN UNA PRESENTACIÓN.

A. Procesamiento de la información en el computador.

B. Ofrecer a los lectores acceso a información en forma instantánea dentro o fuera del archivo.
C. Organización simplificada de conceptos y enunciados.
D. Sección donde se agrega información de fechas o datos del autor.
6. PRACTICA EN POWER POINT
Con el siguiente texto organiza una presentación en POWER POINT, teniendo en cuenta las siguientes indicaciones:
1. Debe contener una diapositiva con Titulo, nombre del estudiante, grado y curso, fecha.
2. Debe contener una diapositiva con el indice donde se encuentren los subtemas (Utilizar Hipervínculos).
3. Debe contener una diapositiva que cuente con una imagen editada (La imagen debe ser creada por el estudiante en
PAINT y coherente con el tema de la diapositiva).
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4. Todas las diapositivas deben tener animaciones y transiciones.
5. Debe ser coherente todo el contenido de las diapositivas.
Adicción al móvil
Según la coach de inteligencia emocional, Ixi Ávila, se puede hablar de adicción cuando: "No podemos vivir sin el teléfono o
desconectar porque nos genera ansiedad no estar con él". Al mismo tiempo, la psicóloga sanitaria en Centro Cepsim, Lidia G. Asensi,
señala que "si la utilización del móvil supone una pérdida de control o hay una alteración en el funcionamiento diario, es un indicador
de que podemos estar ante un problema de adicción".
De la misma manera, Ixi matiza que este tipo de adicción se puede generar por "el consumo que generan las redes sociales de
dopamina. Un neurotransmisor encargado de controlar los centros de recompensa y placer del cerebro. Las redes sociales compiten
por la atención y, cuanto más tiempo se pasa en ellas, más dinero ganan. Por eso, tienden a producir esos chutes de dopamina, que
nos den ganas de volver a entrar en ellas".
¿Cómo se puede detectar esta adicción?
Las personas que la sufren, tienden a experimentar, según la psicóloga Lidia G. los siguientes síntomas:
Hipervigilancia al teléfono. Necesidad de revisar los mensajes o redes sociales y encuentran placer en ello.
Miedo racional a estar sin teléfono. Sentir inquietud, incapacidad de disfrute y/o ansiedad cuando están sin este objeto.
Un uso constante en situaciones que impliquen riesgo como, por ejemplo, mientras se conduce.
Perder la noción del tiempo ante el uso del teléfono.
¿Qué 'tips' darías para evitar o tratar este tipo de consumo?
En primer lugar, como dicta Lidia "acudir a un profesional (ya sea a través de la consulta online psicológica o no) y ver conjuntamente
que ha generado o está generando ese uso desmesurado del teléfono móvil". No obstante, como añade la experta, se pueden llevar
algunas pautas para evitar este mal uso del teléfono como:
Crear ratos de desconexión. Apagar el teléfono o dejarlo en una habitación diferente y realizar otras actividades (por ejemplo, el yoga
te ayudará a sentirte mejor en 15 minutos)
Marcar horarios concretos en los que hacer uso del móvil y las redes sociales.
No dormir cerca del teléfono, para evitar revisarlo antes de dormir o al levantarnos.
Además, Ixi añade otras dos recomendaciones o trucos como:
Dejar de seguir, bloquear etc. Cuántos menos estímulos recibamos al día, mejor. Es importante cerrar la puerta a lo que no suma.
Clasificar los mensajes en diferentes carpetas. Con ello, se reduce la saturación y la sensación de agobio al ver todas las notificaciones
en la misma bandeja mezcladas.
Con estas claves, podrás ir disminuyendo, poco a poco, su consumo.
TERCER PERIODO
Dificultades presentadas por el estudiante:
Conceptualización, Funcionalidades y ejercicios prácticos con procesador de hojas de calculo en la computadora
Aprendizajes en los que el estudiante ha demostrado bajo desempeño:
I. El estudiante identifica con dificultad las funcionalidades del procesador de hojas de calculo
II. El estudiante realiza con dificultad practicas en el computador.
III. El estudiante no entrega puntualmente las actividades diseñadas y aplicadas para el aula y fuera de ella.
Estrategias planteadas para mejorar. (Actividades a desarrollar):
De manera individual.
1. PROCESADORES DE HOJAS DE CÁLCULO. Consiste en
el conjunto de aplicaciones o programas que cobijan
un tipo de documento que permite
manipular datos numéricos
y alfanuméricos dispuestos en forma de tablas
compuestas por celdas, las cuales se suelen organizar
en una matriz bidimensional de filas y columnas.

TENIENDO EN CUENTA LA INFORMACIÓN PRESENTADA, ESCRIBE EN EL ÁMBITO ACADÉMICO CUAL ES LA

IMPORTANCIA DE LOS PROCESADORES DE HOJAS DE CÁLCULO
IMPORTANCIA DE LOS PROCESADORES DE HOJAS DE CÁLCULO_________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________

DE LOS TIPOS DE HOJAS DE CALCULO PRESENTADAS, ESCRIBE CUAL ES EL UTILZADO EN CLASE Y DESCRIBE SUS
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CARACTERÍSTICAS
HOJAS DE CALCULO:____________________________________________________________________________________________
CARACTERÍSTICAS:______________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________

2. PRINCIPALES ELEMENTOS DE LAS HOJAS DE CÁLCULO

FILAS: Numeradas y en disposición horizontal.

COLUMNAS: Nombradas con letras y en

disposición vertical.

CELDA: Recuadro donde se intersecta una

columna con una fila, se nombre primero la
columna y luego la fila, en la imagen la celda
mostrada seria la B3.

TENIENDO EN CUENTA LA INFORMACIÓN PRESENTADA RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS

¿CUÁL ES LA DEFINICIÓN CORRECTA DE HOJAS DE CALCULO?
A. Documento que permite realizar presentaciones creativas.

B. Organización simplificada de conceptos y enunciados.

C. Documento que permite manipular datos numéricos y alfanuméricos.

D. Documento que permite realizar texto en columnas.

SELECCIONE LA OPCIÓN CORRECTA SOBRE LAS FILAS, COLUMNAS Y CELDAS RESPECTIVAMENTE EN UNA HOJA DE
CÁLCULO.
A. Letras de forma Horizontal, Numeradas de forma Vertical, Unión de una Columna con una Fila.
B. Numeradas y en forma Vertical, Letras y en forma Horizontal, Unión de una columna con una fila.
C. Letras de forma Vertical, Numeradas de forma Horizontal, Unión de una fila con una columna.
D. Numeradas y en forma horizontal, Letras y en forma Vertical, Unión de una fila con una columna.
SELECCIONE LA OPCIÓN CORRECTA PARA EL PROPÓSITO O FIN DE LAS FUNCIONES EN UNA HOJA DE CÁLCULO.
A. Permite mover datos de un lugar a otro.
B. Sección donde se colocan los hipervínculos.
C. Formula pre-diseñada que permite realizar cálculos con facilidad.
D. Enlace dentro de la hoja de cálculo que permite ir fácilmente a un libro distinto.
3. USAR FORMULAS Y FUNCIONES EN LIBREOFFICE CALC
Cada celda de la hoja puede contener datos o instrucciones para el cálculo de datos. Para introducir datos, simplemente
escriba en la celda y muévase a la siguiente celda o presione la tecla Intro. Con las fórmulas, el signo igual (=) al comienzo
de la celda indica que esta se usará para un cálculo.
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TENIENDO EN CUENTA LA INFORMACIÓN PRESENTADA, SI ENCONTRAMOS LA SIGUIENTE FORMULA

=SUMA(C2;-C2*D2) RESPONDE:
ES CORRECTA LA FORMULA? SI______NO______ POR QUÉ?________________________________________________
DESCRIBE CON PALABRAS CUAL ES LA OPERACIÓN MATEMATICA QUE REALIZA:________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
SI EL VALOR QUE SE ENCUENTRA EN LA CELDA C2 ES IGUAL A 2 Y EL VALOR QUE SE ENCUENTRA EN LA CELDA D2 ES
IGUAL A 3, CUAL SERIA EL RESULTADO FINAL DE LA OPERACIÓN MATEMÁTICA:________________________________
CUARTO PERIODO
Dificultades presentadas por el estudiante:
Conceptualización, Funcionalidades y ejercicios prácticos con los navegadores y buscadores WEB
Aprendizajes en los que el estudiante ha demostrado bajo desempeño:
I. El estudiante identifica con dificultad la Conceptualización alrededor de los navegadores y buscadores WEB
II. El estudiante identifica y pone en practica con dificultad las funcionalidades de los navegadores y buscadores WEB
III. El estudiante no entrega puntualmente las actividades diseñadas y aplicadas para el aula y fuera de ella.
Estrategias planteadas para mejorar. (Actividades a desarrollar):
De manera individual.
1. NAVEGADORES Y BUSCADORES WEB:
NAVEGADOR WEB es una aplicación de software que permite a los usuarios de Internet acceder, navegar y buscar información,
servicios o productos a nivel mundial. También conocido «explorador web» o simplemente «browser«. Sirve para recuperar y
visualizar la información que contiene un sitio web desde servidores localizados alrededor del mundo. Esta red de documentos es
denominada World Wide Web o www.
BUSCADORES WEB: Los buscadores son programas que se encuentran en una sitio en alguna pagina web en la cuales podemos
ingresar palabras claves las cuales operan dentro de la base de datos del mismo buscador y recopilan todas las páginas posibles, que
contengan información relacionada con la que se busca.
Normalmente los buscadores sólo se necesitan ingresar la palabra clave o el concepto que se desea preguntar, el cual este mismo
entregará una lista de páginas que contienen aquella información. Existen dos tipos de buscadores en Internet: funcionan igual que
cualquier directorio existente. los más famosos son Yahoo (el primero en gran escala de su tipo), y Dmoz o el open directory proyect,
directorio muy particular.
ESTABLECE AL MENOS 3 SEMEJANZAS Y 3 DIFERENCIAS ENTRE LOS NAVEGADORES Y BUSCADORES WEB TENIENDO EN
CUENTA EL TEXTO ANTERIOR
SEMEJANZAS DIFERENCIAS
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2. TIPOS DE BUSCADORES
Buscadores jerárquicos (arañas o spiders): Las arañas (también llamadas "spiders") de los motores de búsqueda, recorren las páginas
recopilando información sobre los contenidos de las páginas. Cuando se busca una información concreta en los buscadores, ellos
consultan su base de datos y presentan resultados clasificados por su relevancia para esa búsqueda concreta. Los buscadores pueden
almacenar en sus base de datos desde la página de entrada de cada web, hasta todas las páginas que residan en el servidor, una vez
que las arañas (spiders) las hayan reconocido e indexado. Ejemplos: Google, MSN Search, AltaVista.
Directorios: Los directorios se basan fundamentalmente sobre el trabajo realizado por humanos. Presentan la información sobre las
webs registradas como si de un catálogo se tratase, ordenadas en categorías y subcategorías. Solo registran algunos de los datos de
nuestra página. Como el título y la descripción del sitio web, datos que nos solicitarán durante el proceso de petición de alta de
nuestro sitio web. Estos datos que suministremos son revisados por operadores humanos. Al buscar en alguno de ellos, más que en
función de los contenidos de la página, los resultados son mostrados según la temática de la web.
Es decir, si buscamos "ordenadores", aparecerán webs que de una forma u otra estén relacionados con la temática de ordenadores.
Sus posibilidades de búsqueda de contenidos, en la mayoría de los casos, son inexistentes.
Son apropiados para buscar categorías, mas que informaciones específicas.
Algunos de los directorios más conocidos a nivel global son DOMOZ (directorio de Google) o el Directorio de Yahoo.
CONSULYA Y ESCRIBE EN LOS CUADROS LAS CARACTERISTICAS Y EJEMPLOS DE LOS TIPOS DE BUSCADORES MENCIONADOS
Metabuscadores:

Buscadores Verticales:

3. CONSULTA, COLOREA Y COLOCA EL NOMBRE CORRECTO SOBRE EL ICONO DE CADA UNO DE LOS NAVEGADORES MOSTRADOS EN
LA IMAGEN
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4. CONSULTA, DIBUJA EL ICONO Y ESCRIBE LAS CARACTERISTICAS DE LOS SIGUIENTES BUSCADORES WEB ACADÉMICOS MAS
UITLIZADOS
ECOSIA:

RADALYC.ORG:

GOOGLE ACADÉMICO:

SCIELO:
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Productos que debe entregar el estudiante:

En hojas de block, cuaderno de tecnología e informática DEBES TRANSCRIBIR TODOS LOS TEXTOS Y PEGAR
LUEGO DE REALIZADAS las actividades sugeridas por el docente con los respectivos dibujos y siguiendo las
indicaciones.
Sustentación oral de las respuestas en el taller.
Valoración:
Desarrollo de las actividades propuestas por el maestro (80%)
Sustentación de las actividades por parte del estudiante (15%)
Asistencia a las actividades de nivelación en la fecha estipulada (5%)
Observaciones: Se valora organización, puntualidad en la entrega, disposición y actitud del estudiante frente
al proceso académico.

Firma Estudiante:_______________________________________________________
Grado y Curso:_______________
Firma Docente:_________________________________________________________
Valoración Final:_______________