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@prof.crisbio
1° BIMESTRE
Anotações:
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Ciências aplicadas
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Atividades:
Divida a turma em grupos e peça para que cada grupo pesquise sobre o impacto
ambiental e social de alguma tecnologia ou inovação recente. Eles podem escolher
temas como energia solar, carros elétricos, biotecnologia, entre outros. Cada grupo
deve apresentar suas pesquisas e os resultados para a turma, discutindo os impactos
positivos e negativos e possíveis soluções para mitigar os impactos negativos.
Peça para que os alunos pesquisem notícias e reportagens recentes sobre ciência,
tecnologia, sociedade e meio ambiente. Eles devem analisar as informações
apresentadas, identificar os impactos sociais e ambientais envolvidos e discutir em
sala de aula sobre as possíveis soluções e ações que podem ser tomadas.
5. Projeto de intervenção:
Divida a turma em grupos e peça para que cada grupo elabore um projeto de
intervenção relacionado à ciência, tecnologia, sociedade e meio ambiente. Eles
podem escolher temas como reciclagem, uso de energias renováveis, redução do
consumo de água, entre outros. O projeto deve conter informações sobre a técnica
utilizada, os materiais necessários, o custo, o impacto ambiental e social, e a
viabilidade econômica. Ao final, cada grupo deve apresentar seu projeto para a turma
e discutir sobre as possibilidades de implementação na comunidade.
Anotações:
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Ciências aplicadas
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Avanços da ciência:
na saúde (dos equipamentos às técnicas de tratamento), energia, alimentação,
indústria, agricultura, pecuária, medicamentos e vacinas;
Na saúde;
Na energia;
Na alimentação;
Na indústria,
Na agricultura e pecuária,
Anotações
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Ciências aplicadas
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Atividade:
Escolha um dos avanços listados acima e escreva um texto argumentativo sobre seus
possíveis impactos positivos e negativos na sociedade. Considere diferentes
perspectivas, como a econômica, social e ambiental.
Sugestão de estrutura:
Atividade 2
Na saúde:
Na energia:
Na alimentação:
agricultura e pecuária,
Agroindústria:
Na pesquisa clínica:
Na regulamentação:
O avanço do conhecimento científico tem sido responsável por muitas das conquistas
e melhorias na vida da humanidade, mas também pode trazer consigo consequências
negativas. Por isso, é importante desenvolver uma visão crítica sobre o uso do
conhecimento científico e seus impactos na sociedade.
Anotações
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Ciências aplicadas
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Atividade: 1
Para desenvolver uma visão crítica sobre o uso do conhecimento científico, escolha
um exemplo de avanço científico ou tecnológico e reflita sobre suas possíveis
consequências positivas e negativas.
Atividade:2
Uma equipe de cientistas criou uma inteligência artificial capaz de prever doenças do
coração com uma precisão de 90%. O sistema utiliza dados de histórico médico dos
pacientes, exames e outras informações para fazer a previsão. Os pesquisadores
acreditam que a tecnologia poderá ajudar médicos e pacientes a tomar medidas
preventivas e reduzir o número de mortes por doenças cardiovasculares."
No âmbito social, a ciência pode contribuir para a criação de políticas públicas mais
eficientes e equitativas, para a melhoria da saúde pública, para o combate à pobreza,
para a promoção da educação, entre outras áreas. Além disso, a ciência também
pode ser usada para o desenvolvimento de tecnologias sociais e alternativas
sustentáveis, que ajudem a resolver problemas locais e regionais.
Embora a ciência possa ser uma das principais forças motrizes para o progresso
humano, ela também pode ser mal utilizada. A ciência pode ser usada para fins
negativos, como a criação de armas de destruição em massa e a manipulação
genética. Portanto, é importante que a ciência seja regulada e guiada por valores
éticos, como a responsabilidade social e ambiental.
Além disso, é importante reconhecer que a ciência não pode resolver todos os
problemas sociais e ambientais sozinha. A solução de muitos desses problemas exige
uma abordagem multidisciplinar, envolvendo diferentes áreas do conhecimento,
incluindo a política, a economia e as ciências sociais.
Anotações
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Ciências aplicadas
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Atividade: 1
Atividade:2
O progresso tecnológico tem sido uma das principais forças que moldam a sociedade
moderna. Desde a Revolução Industrial até a era digital, as inovações tecnológicas
têm mudado a forma como vivemos, trabalhamos e nos relacionamos. Nesta aula,
vamos explorar como o progresso tecnológico influenciou a organização da sociedade
ao longo da história.
A Revolução Industrial, que começou na Inglaterra no final do século XVIII, foi um dos
principais catalisadores da mudança na organização da sociedade. A introdução de
máquinas a vapor e a produção em massa levou à criação de fábricas e à migração
de muitas pessoas das áreas rurais para as cidades. Isso transformou a sociedade
de uma economia agrária para uma economia industrial, com novas oportunidades
de emprego e um aumento na produção.
Atividade:1
Biotecnologia.
A biotecnologia é uma área que vem ganhando cada vez mais importância na
sociedade moderna, em especial no que se refere à produção de alimentos,
medicamentos e materiais. Nesse contexto, a biotecnologia industrial é uma área que
se dedica à aplicação de técnicas biotecnológicas na produção de produtos químicos,
alimentos, energia e materiais.
Atividade: 1
Atividade:2
Anotações
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Ciências aplicadas
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2° BIMESTRE
A ciência está presente em todas as partes da nossa casa, desde o momento em que
acordamos até a hora de dormir. Aqui estão algumas maneiras pelas quais a ciência
se faz presente em cada canto da nossa casa:
Atividades:
Atividades 2
1. Análise de tecidos: Leve diferentes tipos de tecidos para a sala de aula e
incentive os alunos a analisar as diferentes texturas, cores e propriedades de
cada um. Faça perguntas sobre a origem das fibras e como isso pode afetar a
durabilidade e o cuidado com o tecido.
2. Pesquisa sobre materiais sintéticos: Peça aos alunos para pesquisarem
sobre materiais sintéticos usados na fabricação de roupas, como o poliéster e
o nylon. Peça-lhes para descobrirem como esses materiais são criados e como
podem afetar o meio ambiente.
3. Demonstração de costura: Demonstre como a costura é feita em roupas
usando uma máquina de costura. Incentive os alunos a experimentar a
máquina e a fazerem algumas costuras em diferentes tecidos.
4. Experimento de tingimento: Realize um experimento simples de tingimento
usando diferentes corantes em diferentes tipos de tecidos. Peça aos alunos
para observarem como as fibras reagem aos corantes e como as cores podem
ser fixadas no tecido.
Ciências aplicadas
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Conteúdo:
Roupas do futuro: Discuta como as roupas inteligentes podem ser usadas no futuro.
Apresente ideias inovadoras, como roupas que mudam de cor de acordo com a
temperatura do corpo, roupas que se adaptam ao ambiente e roupas que podem ser
controladas por meio de gestos.
Atividades:
3. Debate sobre ética: Incentive uma discussão em sala de aula sobre questões
éticas relacionadas às roupas inteligentes, como a privacidade dos dados e o
uso indevido de informações pessoais.
9. Pesquisa sobre o futuro das roupas inteligentes: Peça aos alunos para
pesquisarem sobre o futuro das roupas inteligentes. Eles podem, por exemplo,
investigar como as roupas inteligentes poderão ser usadas no futuro, ou como
a tecnologia pode evoluir para tornar as roupas ainda mais inteligentes. Cada
aluno pode então apresentar suas descobertas para a turma.
Ciências aplicadas
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Roupas Sustentáveis;
4. Design sustentável: Mostre aos alunos como o design sustentável pode ser
aplicado na moda, incluindo a utilização de técnicas de upcycling, técnicas de
corte zero e modelagem digital.
Atividades:2
1. Análise de etiquetas: Peça aos alunos que tragam roupas de casa e analisem
as etiquetas, identificando quais materiais foram utilizados na produção e de
que forma a produção desses materiais pode impactar o meio ambiente. Em
seguida, eles podem discutir as alternativas sustentáveis que poderiam ser
utilizadas.
Anotações
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Conteúdo:
Atividades:
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Ciências aplicadas
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3° BIMESTRE
Atividades:
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Ciências aplicadas
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Anotações
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Ciências aplicadas
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Atividades:
Nesta aula, vamos explorar o tema dos aditivos químicos, agrotóxicos, alimentos
ultraprocessados, conservação e rótulos dos alimentos. Vamos entender como esses
elementos afetam a qualidade dos alimentos e a nossa saúde.
Atividades:
Anotações:
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Ciências aplicadas
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Nesta aula, vamos explorar a preparação dos alimentos e a utilização dos utensílios
de cozinha. Vamos entender como a escolha dos utensílios e a forma de preparação
dos alimentos podem afetar a qualidade dos pratos e a nossa saúde.
Atividades:
1. Escolha dos utensílios de cozinha: Peça aos alunos que pesquisem sobre
os diferentes tipos de utensílios de cozinha e suas funções. Eles devem discutir
em sala de aula a importância da escolha dos utensílios adequados para cada
tipo de preparação.
Anotações:
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Ciências aplicadas
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Alimentos do futuro
Nesta aula, vamos explorar os alimentos do futuro e as tecnologias que estão sendo
desenvolvidas para tornar a alimentação mais saudável e sustentável. Vamos
entender como a ciência e a tecnologia estão contribuindo para a produção de
alimentos mais nutritivos e que causam menos impacto ao meio ambiente.
Atividades:
4° BIMESTRE
A Casa do Futuro
A Casa do Futuro é um conceito que tem ganhado cada vez mais destaque
atualmente. Trata-se de um modelo de residência que busca aliar tecnologia,
sustentabilidade e conforto, visando a melhoria da qualidade de vida das pessoas.
Além disso, a Casa do Futuro também está relacionada à ideia de moradia inteligente,
ou seja, uma residência que conta com dispositivos eletrônicos e sistemas de controle
que permitem uma maior comodidade e segurança para os moradores.
Para entender melhor esse conceito, é importante que os alunos aprendam sobre as
principais tecnologias envolvidas na construção de uma Casa do Futuro. Dessa
forma, podem ser abordados temas como:
Atividades:
3. Visita técnica: Os alunos podem realizar uma visita técnica a uma casa
inteligente ou a um centro de pesquisa em energia renovável, a fim de
conhecer de perto as tecnologias utilizadas na construção de casas do futuro.
Anotações:
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Ciências aplicadas
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Atividades:
4. Visita técnica: Os alunos podem realizar uma visita técnica a uma empresa
ou instituição que utilize tecnologias para solucionar problemas de impacto
local, a fim de conhecer de perto as soluções tecnológicas adotadas e seus
resultados.
Anotações:
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Ciências aplicadas
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Atividades:
1. Pesquisa sobre casas do futuro: dividir a turma em grupos e pedir para que
pesquisem sobre as tendências tecnológicas para as casas do futuro, como
casas inteligentes, novos materiais de construção e energia limpa. Cada grupo
pode apresentar sua pesquisa em forma de apresentação ou seminário.
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Ciências aplicadas
@prof.crisbio
A tecnologia tem se tornado cada vez mais presente em nossas vidas, inclusive no
espaço doméstico. Hoje em dia, é comum encontrarmos diversos produtos
tecnológicos que nos ajudam nas tarefas cotidianas, tornando a nossa rotina mais
prática e eficiente. Nesta aula, vamos falar sobre a tecnologia e os produtos
tecnológicos no espaço doméstico, abordando desde os mais simples até os mais
avançados.
Atividades:
Atividades:
5. Visita técnica: Organize uma visita técnica a uma casa sustentável ou a uma
empresa que produz equipamentos sustentáveis para a casa. Os alunos
podem aprender sobre práticas sustentáveis e tecnologias alternativas que
podem ser adotadas no espaço doméstico.
Anotações:
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