Biotecnologia

Ciência, tecnologia, sociedade e

ambiente (CTSA)

1o bimestre – Aula 3
Ensino Médio
● Letramento científico; ● Selecionar informações
● Ciência, tecnologia, sobre a dinâmica dos
sociedade e ambiente processos tecnológicos.
(CTSA).
 Saiu na mídia

Publicado em: 26/10/2023

Disponível
em: https://cutt.ly/CwIUdxGu
Acesso em: 24 nov. 2023.

"Um estudo brasileiro inédito apontou que mais de 80% dos pais afirmam
vacinar os filhos e consideram a imunização importante para os cuidados
da saúde de crianças e adolescentes. No entanto, o dado se opõe às
baixas coberturas observadas nos últimos anos na vacinação infantil. As
taxas que antes atingiam entre 90 e 100% caíram para a faixa dos 50 a
70%, configurando um alto risco do retorno de doenças graves já
eliminadas ou controladas, como poliomielite e sarampo."
 Mostre-me!

● No próprio texto é possível identificar uma das causas da diminuição

da cobertura vacinal:

A perda de percepção de risco é uma das causas.

● Você sabe o que é isso?
 Virem e conversem! 5 MINUTOS

● Perda de percepção de risco é deixar de identificar os riscos existentes

no ambiente e, consequentemente, deixar de agir para evitar a
ocorrência da doença.
Nesse caso, deixar de identificar que determinada doença pode ser um
risco, e com isso deixar de se vacinar ou vacinar os filhos.

Em uma roda de conversa, discutam:

Como a ciência e a tecnologia podem interferir na tomada de decisões da
sociedade? A sociedade influencia na ciência? E a ciência, influencia na
sociedade?
Foco no conteúdo

Percepção de Ciência e Tecnologia (C&T)

● Conhecer e entender como a sociedade pensa e consome temas
relacionados à C&T tornou-se fator de grande importância não
apenas para pesquisadores. Cada vez mais, a ciência e a tecnologia
fazem parte de importantes debates políticos, sociais e culturais,
como mecanismos que auxiliam e aceleram o desenvolvimento
sustentável do Brasil.
● Ao compreender como a sociedade entende, consome e valida a
ciência, é possível também inferir o quanto ela é letrada
cientificamente.
Foco no conteúdo

Letramento científico e CTSA

● Uma pessoa letrada cientificamente pode explicar fenômenos, avaliar e
planejar investigações e interpretar dados e evidências com base no
raciocínio em ciência. Isso não significa formar cientistas, mas permitir
que cidadãos compreendam e se posicionem criticamente em relação aos
avanços da ciência e da tecnologia.
● CTSA é uma sigla que significa ciência, tecnologia, sociedade e ambiente.
É uma abordagem interdisciplinar que busca compreender a relação
entre a ciência, a tecnologia, a sociedade e o ambiente, considerando
seus aspectos históricos, culturais, políticos, econômicos e ambientais.
Foco no conteúdo

● O enfoque CTSA, por sua vez, pode promover

o letramento científico e a formação para a
cidadania ao possibilitar a compreensão
da dimensão social da ciência e da tecnologia
de modo contextualizado com a
realidade global.
Foco no conteúdo

CTSA e BIOTECNOLOGIA
● A biotecnologia é uma área da ciência que utiliza organismos vivos ou
partes deles para produzir bens e serviços. Como a biotecnologia
envolve a manipulação de seres vivos, ela pode gerar questionamentos
éticos e sociais relevantes, que precisam ser considerados na tomada
de decisões sobre seu uso.
 Todo mundo escreve 5 MINUTOS

Em duplas, dialoguem e registrem

sobre o seguinte questionamento:

Quem faz ciência no mundo?

Qual é o perfil de um cientista?
Vamos pesquisar!
Organizem-se em grupos, determinando para cada grupo uma
responsabilidade para realizar uma pesquisa com os estudantes e os
colaboradores da escola.
● Por exemplo: é importante que toda a sala pense em quais
questionamentos serão feitos e também no Termo de Consentimento
Livre e Esclarecido (TCLE).
● Cada grupo pode ficar responsável por uma tarefa: 1) criar o
formulário on-line ou impresso; 2) divulgar o formulário ou aplicá-lo;
3) organizar as informações coletadas, e assim por diante.
● Outro ponto de atenção é que as ações dos grupos devem ser
revisadas por outros grupos para que a chance de erros seja reduzida.
● A pesquisa pode ser feita via formulário on-line ou com o uso
de formulários impressos.

Lembretes:
● A pesquisa deve ser confidencial e anônima.
● No TCLE deve ser incluída a intencionalidade da pesquisa e como os
resultados serão utilizados.
● A comunidade escolar tem o direito de conhecer os resultados
da pesquisa.
Sugestões de questionamentos
● Informações pessoais (idade e sexo).
● Percepção sobre malefícios e benefícios da ciência.
● Área da ciência que gera mais interesse.
● Perfil de um cientista.
● Identificação de cientistas brasileiros
● Identificação de locais onde se faz ciência no Brasil.
● Como verificar a veracidade de uma notícia.
Foco no conteúdo

● De acordo com o Ministério da Ciência, Tecnologia, Inovações e

Comunicações (MCTIC) e o Centro de Gestão e Estudos Estratégicos
(CGEE), em uma pesquisa sobre "Percepção pública da ciência e
tecnologia no Brasil" realizada em 2019, é possível compreender
alguns pontos:
Foco no conteúdo
Foco no conteúdo
Foco no conteúdo
● Selecionamos informações sobre a
dinâmica dos processos tecnológicos.
Exemplo de Termo de Consentimento Livre Esclarecido. Disponível em: https://www.gov.br/ebserh/pt-
br/hospitais-universitarios/regiao-nordeste/hupes-ufba/ensino-e-pesquisa/pesquisa-e-inovacao-
tecnologica/submissao-de-projetos-1/tcle.doc. Acesso em: 30 nov. 2023.
LEMOV, Doug. Aula nota 10 2.0: 62 técnicas para melhorar a gestão da sala de aula. Porto
Alegre: Penso, 2018.
Percepção Pública da C&T no Brasil 2019. Disponível em:
https://www.cgee.org.br/web/percepcao/home. Acesso em: 27 nov. 2023.
Imagens
Slide 4 – https://br.freepik.com/vetores-gratis/ilustracao-de-pessoas-desenhadas-a-mao-fazendo-
perguntas_13233934.htm#query=pessoa%20pensando&position=23&from_view=search&track=ais&
uuid=d8b0b630-cda0-471f-9084-53c8136f7618
Slide 8 – Imagem da autora.
Slide 10 – https://br.freepik.com/vetores-gratis/conjunto-de-pessoas-famosas-na-
ciencia_40859893.htm#query=einstein&from_query=eistein&position=27&from_view=search&track=
sph&uuid=e7348607-f6c3-4143-8688-5be353446d26
Slides 15 a 17 – https://www.cgee.org.br/web/percepcao/home