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Prova de redação (texto dissertativo-argumentativo).

Tema: Inteligência artificial

Prof. Vinícius

PROPOSTA – TEXTOS DE APOIO

TEXTO 1

Inteligência artificial em casa

Um dos locais onde a Inteligência Artificial é mais usada é dentro de casa: eletrodomésticos
inteligentes, como pequenos robôs aspiradores de pó, que percorrem a casa mais rápida e
eficientemente do que um humano equipado de uma vassoura, ou até mesmo de outros tipos de
aspiradores elétricos, são comuns nos lares ao redor do mundo.
Existem também geladeiras smart, que gerenciam a própria temperatura e ainda possuem
aplicativos que permitem criar listas de compras e alarmes para a falta de algum produto, e
máquinas lava-louças capazes de identificar o nível da sujeira do material e determinar sozinha o
tempo, modo e ciclo de limpeza.
Assistentes artificias - como a Alexa, da Amazon, e o Home, do Google - também se tornaram
tendência. Eles podem ser conectados com toda a casa a partir de uma rede Wi-Fi e acender luzes,
ligar e desligar o ar-condicionado, entre outras funções, como realizar pesquisas, tocar músicas e
fazer compras online só com um comando de voz.

(CNN Brasil)

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TEXTO 2

OMS aponta três riscos do uso da

inteligência artificial na saúde
A inteligência artificial aplicada na saúde pode gerar orientações incorretas, violação de
dados pessoais e disseminar desinformação. O alerta é da Organização Mundial da Saúde, OMS.

A entidade pede cautela com plataformas como ChatGPT, Bard, Bert e diversas outras que
imitam a compreensão, o processamento e a produção da comunicação humana.

Algumas preocupações da OMS são:

• LLMs geram respostas que podem parecer confiáveis ​e plausíveis para um usuário
final. No entanto, essas respostas podem estar completamente incorretas ou conter erros
graves, especialmente para temas relacionados à saúde.
• LLMs podem ser treinados em dados para os quais o consentimento pode não ter
sido fornecido anteriormente. Além disso, essas ferramentas não necessariamente protegem
dados confidenciais, incluindo de saúde, que um usuário fornece para gerar uma resposta.
• LLMs podem ser utilizados para gerar e disseminar desinformação altamente
convincente na forma de texto, áudio ou vídeo, tornando difícil para o público diferenciar
conteúdo falso de conteúdo confiável.

A OMS propõe que essas preocupações sejam abordadas com base em evidências. Uma
análise de riscos e benefícios deve preceder o uso generalizado em cuidados de saúde e medicina
de rotina, seja por indivíduos, prestadores de serviços e formuladores de políticas.

(ONU NEWS)

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TEXTO 3

Chat GPT: Como usar essa tecnologia no

processo de ensino e aprendizagem?
A tecnologia no processo de ensino

Já faz alguns anos que a inovação tecnológica, representada principalmente pelos

computadores e aparelhos de celular, deixaram de ser consideradas inimigas da educação. Por
muito tempo, esses dispositivos foram motivo de inúmeras discussões sobre o uso dentro de sala
de aula e os limites considerados benéficos dessas tecnologias.

Com o passar do tempo não apenas os aparelhos eletrônicos ganharam espaço no processo
de ensino, como também diversos softwares e ferramentas digitais caíram no gosto de professores
e alunos, uma vez que passou-se a enxergá-las como um avanço e facilitadoras de engajamento e
interação entre os estudantes.

(...)

A pesquisa como parte fundamental da educação

Uma das principais formas de se aprender algo novo é, sem dúvidas, através da pesquisa, que
ativa não apenas a curiosidade dos estudantes como também os sentidos de interpretação e
raciocínio lógico. É parte fundamental do processo de ensino e aprendizagem, que os conteúdos
apresentados em sala de aula sirvam como base para o estudo pós-aula, ou seja, a pesquisa
complementar.

Paulo Freire, em seus estudos sobre a importância e o papel das instituições de ensino, dizia
que:

“Uma instituição democrática em que se pratique uma pedagogia da pergunta, em que

se ensine e se aprenda com seriedade, mas em que a seriedade jamais vire sisudez. Uma
escola em que, ao se ensinarem necessariamente os conteúdos, se ensine também a pensar
certo.”

Quando pensamos nessa pesquisa, seja ela complementar e espontânea, ou direcionada pelo
professor em relação a algum assunto específico, é essencial para que possamos construir essa
instituição democrática e profissionais exemplares.

(...)

4
Chat GPT

Uma das mais famosas ferramentas de pesquisa online é o Google, utilizado ao redor do
mundo de forma exponencial. Mas com o surgimento de novas tecnologias e, principalmente,
inteligência artificial, outras possibilidades vem surgindo e ganhando muita força entre os usuários.
Uma delas é o chat GPT, tecnologia baseada em IA capaz de “imitar” as expressões e a linguagem
humana.

O chat GPT, sigla para Generative Pre-Trained Transformer, foi desenvolvido em 2019 pela
empresa OpenAI, situada nos Estados Unidos. Mas foi no final de 2022 e início de 2023 que essa
tecnologia ganhou força e espaço entre os brasileiros.

De forma geral, o chat utiliza algoritmos baseados em redes neurais que possibilitam uma
interação realística com o usuário, quase como uma conversa, apoiado por milhares de exemplos de
linguagem humana. Dessa forma, essa IA consegue entender e interpretar de forma profunda as
perguntas e o contexto em que estão inseridas, para que a resposta ao usuário seja completa e o
mais precisa possível.

Segundo o professor Fábio Batista, em uma entrevista para a Universidade Tiradentes, as

inovações e transformações tecnológicas como o chat GPT vão mudar a forma como aprendemos e
ensinamos.

“Um professor mais tradicional pode dizer que o aluno está errado em utilizar o Chat GPT para
escrever suas atividades. No meu ponto de vista, não acho. É a forma como o aluno vai abordar essa
utilização que vale. Se ele tem uma dificuldade, utiliza a IA para trazer informações para ele decidir.
No final, o poder de decisão é dele”.

(ELOS Blog)

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TEXTO 03 TEXTO 04

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 Com base nos textos de apoio e em seus conhecimentos, disserte sobre o tema abaixo.

“A inteligência artificial, seus impactos sociais na contemporaneidade e o papel da

educação diante desse cenário”.

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RESPOSTA

Quando se discute sobre inteligência artificial, é necessário esclarecer que ela já é realidade e
afeta profundamente a sociedade, em todos os cenários – pessoal, familiar, econômico,
educacional, cultural etc. Sendo assim, tecer esclarecimentos sobre esse tema, seus impactos
sobre a vida humana e a importância do processo educacional diante do novo contexto, é
imprescindível.

Primeiramente, é importante dizer que inteligência artificial (IA) é uma ramificação da ciência
da computação. A partir dela são criados sistemas capazes de realizar tarefas que normalmente
requerem inteligência humana. Assim, a IA surge com a promessa de facilitar a vida humana, de
trazer soluções para diversos problemas e de impulsionar a economia capitalista. Já são
encontrados mecanismos utilizados para a realização de diagnósticos médicos cada vez mais
precisos, para o acesso à informação e para o mapeamento de impactos ambientais em nível
global, por exemplo.

Por outro lado, especialistas, representantes políticos e governamentais têm mostrado

cautela ao falar sobre a IA, visto que ela também pode ser perigosa para a vida humana. São alguns
dos seus efeitos negativos sobre a sociedade: o aumento do desemprego estrutural, a intensa
manipulação da população por meio de algoritmos (uso de redes sociais) e a real possibilidade de
aumento de vigilância autoritária sobre os indivíduos. O Chat GPT, por exemplo, que é uma
ferramenta de produção de conhecimento, tem recebido severas críticas de especialistas, que o
enxergam como uma máquina de plágio e de manipulação da informação.

O que se sabe é que não será possível parar o avanço tecnológico e o surgimento de novas
IA. Diante desse cenário, o processo educativo deve explorar intensamente a pesquisa e o debate,
desde a educação básica, sobre a criação dessas inteligências, seus usos, riscos e benefícios. Ou
seja, não se trata apenas de um debate sobre produção tecnológica, mas de um processo de
discussão e reflexão complexo que envolve as diversas áreas do conhecimento e está preocupado
com a garantia da dignidade humana e da ética universal.

Portanto, as inteligências artificiais são uma conquista humana na constante busca por
melhoria de sua condição de vida. Ao mesmo tempo, devem ser encaradas com cautela e
criticidade para que realmente cumpram o seu papel e não surpreendam, de forma negativa, a
humanidade.

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 ANOTAÇÕES
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 ANOTAÇÕES
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