UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA

CENTRO DE EDUCAÇÃO
DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO DO CAMPO
CURSO DE PEDAGOGIA – EDUCAÇÃO DO CAMPO
DISCIPLINA FUNDAMENTOS SÓCIO-HISTÓRICOS DA EDUCAÇÃO DO CAMPO
: PERÍODO 2022.2
DOCENTE: Prof. Dra. Maria do Socorro Xavier Batista
DISCENTE: Allyson Bruno Correia Maciel - Matrícula: 20180148578
DATA DA ENTREGA 06/03/2023_____________

Estudo dirigido do texto:

MANÇANO, Bernardo; MOLINA, Mônica Castagna. O campo da educação do campo. In:

MOLINA, M. C; JESUS, SONIA M. S. de. (orgs.). Por Uma Educação do Campo: – Contribuições
Para a Construção de Um Projeto de Educação do Campo. Brasília 2004 caderno 5.

1. Apresentar o conceito de paradigma.

R. Thomas Samuel Kuhn definiu o conceito de paradigma como as realizações científicas

universalmente reconhecidas e que fornecem problemas e soluções para as questões da
comunidade científica. Essas realizações são processos de construção do conhecimento que
elaboram teorias, sofrem rupturas e superações por meio do que Kuhn chamou de revoluções
científicas.

2. Apontar o conceito de território.

R. O conceito de território no texto é definido como espaço político por excelência, campo de
ação e de poder, onde se realizam determinadas relações sociais. O conceito de território é
fundamental para compreender os enfrentamentos entre a agricultura camponesa e o
agronegócio, já que ambos projetam distintos territórios.O conceito de território não é
utilizado neste trabalho apenas como referência ao espaço geográfico controlado por
determinada instituição ou relação social. Também é utilizado para representar o poder das
teorias nos processos de transformação da realidade.
 3. Apresentar as características do campo do agronegócio e da agricultura familiar.

Agronegócio Agricultura familiar

Acumulação material de poucos;
Produção larga escala voltado a exportação
de única cultura produtiva;
Interesse no capital econômico;
Impactos negativos no ambiente após não ter
mais interesse em um local.
Preocupação como oscilações de mercado
Distribuição de renda;
Potencial de produção está na diversidade e
alimentação de mercado interno.
Interesse nas pessoas;
Trabalho constante no ambiente para sua
melhor cultivação e preservação.
Preocupação com segurança alimentar

4. Destacar os elementos constitutivos do paradigma da educação do campo da educação rural.

R. Relação homem-natureza como exclusão, marcada por sua capacidade de força de trabalho e
de produção de riquezas via acumulação material de poucos, em função de excluir a maioria. É
disjunção, seus princípios se fundam na seleção/rejeição de tudo o que não se funde a ele.
Os paradigmas são territórios teóricos e políticos que contribuem para transformar a realidade.
A prevalência de um paradigma no processo de produção de um determinado conhecimento, de
elaboração construções teóricas e proposições de políticas públicas, contribuem para determinar a
formação de uma realidade de acordo com a visão de mundo dos criadores do paradigma.

5. Com base no filme “Agricultura tamanho família uma alternativa ao agronegócio” apresente
as diferenças entre o modelo de produção e o trabalho na agricultura familiar e no
agronegócio.

R. Com base no exposto pelo filme de 2014 pude selecionar alguns pontos conforme
solicitado pela questão.

Na agricultura Familiar:
- Propriedade e gestão: A agricultura familiar geralmente envolve propriedades menores
e é administrada por uma única família. A tomada de decisões é descentralizada, com
membros da família participando diretamente das operações.
- Mão de obra: O trabalho na agricultura familiar é realizado principalmente pelos
membros da família, com a participação ativa de várias gerações. Essa abordagem
promove a transmissão de conhecimentos tradicionais de geração em geração.
 - Diversidade de cultivos: Geralmente, a agricultura familiar adota uma abordagem
diversificada, com a produção de vários tipos de culturas e criação de animais. Isso
contribui para a segurança alimentar, a sustentabilidade e a preservação da
biodiversidade.
- Conexão com a terra: Os agricultores familiares têm uma conexão profunda com a
terra, muitas vezes passada por várias gerações. Eles tendem a valorizar a
sustentabilidade, o uso adequado dos recursos naturais e a preservação do meio
ambiente.
- Mercado local: A agricultura familiar geralmente está mais ligada ao mercado local,
vendendo seus produtos diretamente para consumidores locais, em
empresas(mercados, supermercados ou em feiras).

No Agronegócio:
- Escala e especialização: O agronegócio envolve operações em grande escala, com
propriedades extensas e alta mecanização. Geralmente, há uma especialização em
culturas específicas ou produção animal.
- Mão de obra assalariada: O agronegócio depende principalmente de mão de obra
assalariada, com trabalhadores contratados para realizar as tarefas agrícolas. A
mecanização e a automação são amplamente utilizadas para aumentar a eficiência.
- Monocultura: O agronegócio geralmente se concentra em uma ou poucas culturas de
alto rendimento, visando a produção em massa para atender à demanda do mercado
global.
- Uso intensivo de insumos: O agronegócio é caracterizado pelo uso intensivo de
insumos agrícolas, como fertilizantes, pesticidas e tecnologias geneticamente
modificadas. Isso visa aumentar a produtividade, mas pode ter impactos ambientais
negativos.
- Distribuição global: Os produtos do agronegócio são frequentemente destinados a
mercados internacionais, com uma cadeia de suprimentos complexa que envolve
processamento, embalagem e transporte em grande escala.