01- (ENEM/2016)

Para reciclar um motor de potência elétrica igual a 200 W, um estudante construiu um elevador
e verificou que
ele foi capaz de erguer uma massa de 80 kg a uma altura de 3 metros durante 1 minuto.
Considere a aceleração da
gravidade 10,0 m/s2
.
Qual a eficiência aproximada do sistema para realizar tal tarefa?
a) 10%
b) 20%
c) 40%
d) 50%
e) 100%

Atritos entre Sólidos

02 - (ENEM/2017)
Em dias de chuva ocorrem muitos acidentes no trânsito, e uma das causas é a aquaplanagem,
ou seja, a perda
de contato do veículo com o solo pela existência de uma camada de água entre o pneu e o
solo, deixando o veículo
incontrolável.
Nesta situação, a perda do controle do carro está relacionada com a redução de qual força?
a) Atrito.
b) Tração.
c) Normal.
d) Centrípeta.
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e) Gravitacional.
Energia Mecânica
03 - (ENEM/2017)
Bolas de borracha, ao caírem no chão, quicam várias vezes antes que parte da sua energia
mecânica seja
dissipada. Ao projetar uma bola de futsal, essa dissipação deve ser observada para que a
variação na altura máxima
atingida após um número de quiques seja adequada às práticas do jogo. Nessa modalidade é
importante que
ocorra grande variação para um ou dois quiques. Uma bola de massa igual a 0,40 kg é solta
verticalmente de uma
altura inicial de 1,0 m e perde, a cada choque com o solo, 80% de sua energia mecânica.
Considere desprezível a
resistência do ar e adote g = 10 m/s2
.
O valor da energia mecânica final, em joule, após a bola quicar duas vezes no solo, será igual a
a) 0,16.
b) 0,80.
c) 1,60.
d) 2,56.
e) 3,20.

04- (Enem 2011) Para medir o tempo de reação de uma pessoa, pode-se realizar a
seguinte experiência:

(I) Mantenha uma régua (com cerca de 30 cm) suspensa verticalmente,

segurando-a pela extremidade superior, de modo que o zero da régua esteja
situado na extremidade inferior.
(II) A pessoa deve colocar os dedos de sua mão, em forma de pinça, próximos do
zero da régua, sem tocá-la.
(III) Sem aviso prévio, a pessoa que estiver segurando a régua deve soltá-la. A
outra pessoa deve procurar segurá-la o mais rapidamente possı́vel e observar a
posição onde conseguiu segurar a régua, isto é, a distância que ela percorre
durante a queda.
O quadro seguinte mostra a posição em que três pessoas conseguiram segurar a
régua e os respectivos tempos de

reação.

A distância percorrida pela régua aumenta mais rapidamente que o tempo de

reação porque a
A. Energia mecânica da régua aumenta, o que a faz cair mais rápido.
B. Resistência do ar aumenta, o que faz a régua cair com menor velocidade.
C. Aceleração de queda da régua varia, o que provoca um movimento
acelerado.
D. Força peso da régua tem valor constante, o que gera um movimento
acelerado
 E. Velocidade da régua é constante, o que provoca uma passagem linear de
tempo.
05- (Enem 2011) Um motor só poderá realizar trabalho se receber uma
quantidade de energia de outro sistema. No caso, a energia armazenada no
combustı́vel é, em parte, liberada durante a combustão para que o aparelho possa
funcionar. Quando o motor funciona, parte da energia convertida ou
transformada na combustão não pode ser utilizada para a realização de trabalho.
Isso significa dizer que há vazamento da energia em outra forma.

CARVALHO, A. X. Z. Fı́sica Térmica. Belo Horizonte: Pax, 2009 (adaptado).

De acordo com o texto, as transformações de energia que ocorrem durante o

funcionamento do motor são decorrentes de a
A. Liberação de calor dentro do motor ser impossı́vel.
B. Realização de trabalho pelo motor ser incontrolável.
C. Conversão integral de calor em trabalho ser impossı́vel.
D. Transformação de energia térmica em cinética ser impossı́vel.
E. Utilização de energia potencial do combustı́vel ser incontrolável.
06- (Enem 2012 PPL) O freio ABS é um sistema que evita que as rodas de um
automóvel sejam bloqueadas durante uma frenagem forte e entrem em
derrapagem. Testes demonstram que, a partir de uma dada velocidade, a distância
de frenagem será menor se for evitado o bloqueio das rodas.

O ganho na eficiência da frenagem na ausência de bloqueio das rodas resulta do

fato d
A. O coeficiente de atrito estático tornar-se igual ao dinâmico momentos
antes da derrapagem.
B. O coeficiente de atrito estático ser maior que o dinâmico,
independentemente da superfície de contato entre os pneus e o
pavimento.
C. O coeficiente de atrito estático ser menor que o dinâmico,
independentemente da superfície de contato entre os pneus e o
pavimento.
 D. A superfície de contato entre os pneus e o pavimento ser maior com as
rodas desbloqueadas, independentemente do coeficiente de atrito.
E. A superfície de contato entre os pneus e o pavimento ser maior com as
rodas desbloqueadas e o coeficiente de atrito estático ser maior que o
dinâmico.
07. (Enem 2012 PPL) Um automóvel, em movimento uniforme, anda por uma
estrada plana, quando começa a descer uma ladeira, na qual o motorista faz com
que o carro se mantenha sempre com velocidade escalar constante.

Durante a descida, o que ocorre com as energias potencial, cinética e mecânica

do carro?
A. A energia mecânica mantém-se constante, já que a velocidade escalar não
varia e, portanto, a energia cinética é constante.
B. A energia cinética aumenta, pois a energia potencial gravitacional diminui
e quando uma se reduz, a outra cresce.
C. A energia potencial gravitacional mantém-se constante, já que há apenas
forças conservativas agindo sobre o carro.
D. A energia mecânica diminui, pois a energia cinética se mantém constante,
mas a energia potencial gravitacional diminui.
E. A energia cinética mantém-se constante, já que não há trabalho realizado
sobre o carro.
08. (Enem 2019) Numa feira de ciências, um estudante utilizará o disco de
Maxwell (ioiô) para demonstrar o princípio da conservação da energia. A
apresentação consistirá em duas etapas:

Etapa 1 - a explicação de que, à medida que o disco desce, parte de sua energia
potencial gravitacional é transformada em energia cinética de translação e
energia cinética de rotação;

Etapa 2 - o cálculo da energia cinética de rotação do disco no ponto mais baixo

de sua trajetória, supondo o sistema conservativo.

Ao preparar a segunda etapa, ele considera a aceleração da gravidade igual a 10m

s−2 e a velocidade linear do centro de massa do disco desprezível em comparação
com a velocidade angular. Em seguida, mede a altura do topo do disco em
relação ao chão no ponto mais baixo de sua trajetória, obtendo 13 da altura da
haste do brinquedo
As especificações de tamanho do brinquedo, isto é, de comprimento (C), largura
(L) e altura (A), assim como da massa de seu disco de metal, foram encontradas
pelo estudante no recorte de manual ilustrado a seguir.

Conteúdo: base de metal, hastes metálicas, barra superior, disco de

metal. Tamanho (C × L × A): 300 mm × 100 mm × 410 mm Massa do disco de
metal: 30 g
O resultado do cálculo da etapa 2, em joule, é:
A. 4,10 × 10−2
B. 8,20 × 10−2
C. 1,23 × 10−1
D. 8,20 × 104
E. 1,23 × 105
09. (Fuvest 2019) Dois corpos de massas iguais são soltos, ao mesmo tempo, a
partir do repouso, da altura h1 e percorrem os diferentes trajetos (A) e (B),
mostrados na figura, onde x1 > x2 e h1 > h2.

Considere as seguintes afirmações:

I. As energias cinéticas finais dos corpos em (A) e em (B) são diferentes.

II. As energias mecânicas dos corpos, logo antes de começarem a subir a rampa,
são iguais.

III. O tempo para completar o percurso independe da trajetória.

IV. O corpo em (B) chega primeiro ao final da trajetória.

V. O trabalho realizado pela força peso é o mesmo nos dois casos.

É correto somente o que se afirma em

Note e adote:

Desconsidere forças dissipativas.

A. I e III.
B. II e V.
C. IV e V.
D. II e III.
E. I e V.
10. (Fuvest 2017) Helena, cuja massa é 50 kg, pratica o esporte radical bungee
jumping. Em um treino, ela se solta da beirada de um viaduto, com velocidade
inicial nula, presa a uma faixa elástica de comprimento natural L0 = 15 m e
constante elástica k = 250 N/m. Quando a faixa está esticada 10 m além de seu
comprimento natural, o módulo da velocidade de Helena é
Note e adote:

Aceleração da gravidade: 10 m/s².

A faixa é perfeitamente elástica; sua massa e efeitos

Dissipativos devem ser ignorado

A. 0 m/s
B. 5 m/s
C. 10 m/s
D. 15 m/s
E. 20 m/s

11- Unesp - 2015

Modelos elétricos são frequentemente utilizados para explicar a transmissão de

informações em diversos sistemas do corpo humano. O sistema nervoso, por exemplo, é
composto por neurônios (figura 1), células delimitadas por uma fina membrana
lipoproteica que separa o meio intracelular do meio extracelular. A parte interna da
membrana é negativamente carregada e a parte externa possui carga positiva (figura 2),
de maneira análoga ao que ocorre nas placas de um capacitor.
A figura 3 representa um fragmento ampliado dessa membrana, de espessura d, que está
sob ação de um campo elétrico uniforme, representado na figura por suas linhas de força
paralelas entre si e orientadas para cima. A diferença de potencial entre o meio
intracelular e o extracelular é V. Considerando a carga elétrica elementar como e, o íon
de potássio K+, indicado na figura 3, sob ação desse campo elétrico, ficaria sujeito a
uma força elétrica cujo módulo pode ser escrito por
12- UFRGS - 2014

Considere dois balões de borracha, A e B. O balão B tem excesso de cargas negativas; o

balão A, ao ser aproximado do balão B, é repelido por ele. Por outro lado, quando certo
objeto metálico isolado é aproximado do balão A, este é atraído pelo objeto.

Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas do enunciado abaixo, na

ordem em que aparecem.

A respeito das cargas elétricas líquidas no balão A e no objeto, pode-se concluir que o
balão A só pode _______ e que o objeto só pode _______ .

a) ter excesso de cargas negativas – ter excesso de cargas positivas

b) ter excesso de cargas negativas – ter excesso de cargas positivas ou estar
eletricamente neutro
c) ter excesso de cargas negativas – estar eletricamente neutro
d) estar eletricamente neutro – ter excesso de cargas positivas ou estar eletricamente
neutro
e) estar eletricamente neutro – ter excesso de cargas positivas