Leia:

Zogue-zogue do Mato Grosso

O zogue-zogue do Mato Grosso, ou zogue-zogue-de-barba-vermelha, é uma

espécie recém-descrita, que já corre risco de extinção. O primata foi descoberto em maio
de 2014, pelo projeto “Marsupiais e pequenos roedores da Amazônia meridional”,
durante uma expedição para pesquisar mamíferos.
De tamanho próximo ao de um macaco-prego, com mais pelos e com cores mais
vistosas, o animal costuma se alimentar de frutos e insetos e é conhecido por ser
barulhento.

Disponível em: <https://g1.globo.com/sp/campinas-regiao/terra-da-gente>. (Fragmento).

Questão 1 – O vocábulo “zogue-zogue” é um substantivo porque:

( ) nomeia um ser.
( ) caracteriza um ser.
( ) exprime uma ação de um ser.

Questão 2 – Identifique os substantivos compostos presentes no texto:

_______________________________________________________________________
_______

Questão 3 – O substantivo abstrato, usado no trecho “[...] durante uma expedição para
pesquisar mamíferos.”, exprime:
( ) uma ação.
( ) um estado.
( ) uma qualidade.

Questão 4 – Em “[...] com mais pelos e com cores mais vistosas [...]”, os substantivos
indicam:
( ) o mesmo gênero.
( ) o mesmo número.
( ) o mesmo gênero e o mesmo número.

Questão 5 – Observe:

“[...] o animal costuma se alimentar de frutos e insetos e é conhecido por ser barulhento.”

A expressão grifada, que é formada com um substantivo, refere-se:

( ) ao zogue-zogue do Mato Grosso.
( ) a um marsupial.
( ) ao macaco-prego.

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Adjetivos
Leia:
“A pequena dama”

Final do século XIX. Emily (Philippa Bela) é uma pobre menina que leva uma vida normal com sua
mãe viúva em Nova York. Até que um dia, ela descobre ser a única herdeira de uma condessa (Christiane
Hoerbiger), que vive na Áustria. Apresentada a um mundo conservador e cheio de regras de etiqueta, a
encantadora e temperamental criança tem a missão de conquistar o coração dessa nobre senhora.

Disponível em: <https://www.adorocinema.com/filmes/filme-215282/>.

Questão 1 – Grife o adjetivo a seguir:

“A pequena dama”

Questão 2 – Na passagem “Emily (Philippa Bela) é uma pobre menina [...]”, o vocábulo “pobre” é um
adjetivo ou um substantivo? Explique:
______________________________________________________________________________

Questão 3 – Observe:

“Até que um dia, ela descobre ser a única herdeira de uma condessa (Christiane Hoerbiger), que vive na
Áustria.”

Identifique o adjetivo presente nesse trecho:

______________________________________________________________________________

Questão 4 – O adjetivo, usado no segmento “Apresentada a um mundo conservador [...]”, poderia ser
substituído por:
( ) “moderno”.
( ) “tradicionalista”.
( ) “transformador”.
Questão 5 – Em “[...] a encantadora e temperamental criança tem a missão de conquistar o coração dessa
nobre senhora.”, há um adjetivo biforme. Assinale-o:
( ) “encantadora”.
( ) “temperamental”.
( ) “nobre”.

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“O Poderoso Chefinho 2 – Negócios da Família”

“O Poderoso Chefinho 2 – Negócios da Família” acompanha novamente os irmãos

Tim e Ted, agora adultos e vivendo vidas separadas. Enquanto Tim construiu uma vida
calma no subúrbio com sua esposa, Carol, e as filhas, Tabitha e Tina, Ted se
transformou em um megaempresário que resolve todos os problemas com dinheiro. Mas
quando Tim descobre que sua filha caçula também ________ agente do BabyCorp, ele
precisará da ajuda do irmão mais novo para lidar com a situação.

Disponível em: <https://www.adorocinema.com/filmes/filme-256523/>.

Questão 1 – Identifique o trecho que contém um verbo no tempo presente:

( ) “O Poderoso Chefinho 2 – Negócios da Família’ acompanha novamente os irmãos
[...]”
( ) “Enquanto Tim construiu uma vida calma no subúrbio com sua esposa [...]”
( ) “[...] ele precisará da ajuda do irmão mais novo para lidar com a situação.”

Questão 2 – O verbo no tempo presente, no trecho identificado acima, refere-se:

( ) à 1ª pessoa do singular.
( ) à 2ª pessoa do singular.
( ) à 3ª pessoa do singular.

Questão 3 – Grife o verbo no tempo presente a seguir:

“[...] Ted se transformou em um megaempresário que resolve todos os problemas com

dinheiro.”
Questão 4 – Releia:

“[...] sua filha caçula também ________ agente do BabyCorp [...]”

O espaço deve ser preenchido com o verbo no tempo presente:

( ) “sou”.
( ) “é”.
( ) “são”.

Questão 5 – Os verbos no tempo presente, usados no texto, estão no modo indicativo,

pois:
( ) exprimem certezas.
( ) exprimem orientações.
( ) exprimem possibilidades.

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Era uma vez o tempo

O tempo do tic tac do relógio e do alarme de despertar. O tempo que dura o dia. Que a gente tem
para terminar uma prova. Ou o tempo que dura um filme. O tempo que surgiu junto com tudo mais que
existe. Porque, em todo _____ universo, só existem três coisas: energia (e toda a matéria que existe e que
forma as estrelas, os planetas e você), espaço e tempo.
O tempo surgiu. O tempo passou e surgiu o nosso Sol. Surgiu a Terra. A vida. E finalmente os seres
humanos. E a gente se encontrou, então, com esse protagonista, que é o senhor de tudo!
Luiza Lages. Disponível em: <https://minasfazciencia.com.br/infantil/2020/11/03/a-invencao-das-horas/>.

Questão 1 – Observe esta passagem do texto:

“Ou o tempo que dura um filme.”

Nessa passagem, há um artigo que dá um sentido determinado:

( ) ao substantivo “tempo”.
( ) ao substantivo “filme”.
( ) ao substantivo “tempo” e ao substantivo “filme”.
Questão 2 – Identifique, no início do texto, a palavra que é a contração da preposição “de” com o artigo
definido “o”:
______________________________________________________________________________

Questão 3 – Complete o espaço a seguir com o artigo que define o substantivo “universo”:

“Porque, em todo _____ universo, só existem três coisas [...]”

Questão 4 – No trecho “[...] forma as estrelas, os planetas [...]”, os artigos têm em comum:
( ) o gênero.
( ) o número.
( ) o gênero e o número.

Questão 5 – Na passagem “E a gente se encontrou, então, com esse protagonista [...]”, o artigo definido
compõe a expressão destacada, que é de uso:
( ) formal.
( ) informal.
( ) regional.

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Esquerda ou direita?

Para os cientistas, o cérebro tem uma boa explicação para essa escolha de esquerda ou direita. Se
não houvesse uma preferência automática, os dois lados do corpo seriam igualmente capazes e poderiam
entrar em disputa na hora de começar uma atividade qualquer, como andar, pegar um alimento, jogar
uma bola ou pegar um lápis para escrever.
Já imaginou ter que perder tempo decidindo com que mão pegar uma fruta quando você está
saindo apressado e com fome para a escola?! A preferência automática por um dos lados do corpo resolve
esse problema. Ainda bem, né?!

Revista “Ciência Hoje das Crianças”. Edição 267. Disponível em: <http://capes.cienciahoje.org.br>.

Questão 1 – Na passagem “[...] o cérebro tem uma boa explicação para essa escolha de esquerda ou
direita.”, o sujeito do verbo “tem” é:
( ) “o cérebro”.
( ) “uma boa explicação”.
( ) “essa escolha de esquerda ou direita”.
Questão 2 – No trecho “Se não houvesse uma preferência automática [...]”, o verbo grifado foi empregado
no modo subjuntivo para expressar:
( ) uma certeza.
( ) uma hipótese.
( ) uma recomendação.

Questão 3 – Sublinhe os verbos que compõem este segmento do texto:

“[...] andar, pegar um alimento, jogar uma bola ou pegar um lápis para escrever.”

Questão 4 – Os verbos sublinhados na questão acima expressam:

( ) ações.
( ) estados.
( ) fenômenos da natureza.

Questão 5 – Na frase “Já imaginou ter que perder tempo decidindo [...]”, a expressão verbal destacada
indica:
( ) um desejo.
( ) uma promessa.
( ) uma necessidade.

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Será que já existiu vida em Marte?

Para obter pistas que ajudem a responder a essa pergunta, em 2020, a Agência Espacial Norte-
Americana (NASA) lançará a missão Mars 2020, que aterrissará no planeta vermelho para coletar
amostras.
A sonda será responsável por recolher rochas e partes do solo marcianos e levá-los para a Terra,
onde serão analisados por especialistas em laboratórios. Segundo os cientistas, no passado, a região que
será explorada costumava ter características que favoreciam a existência de seres microscópicos.
Disponível em: <https://jornaljoca.com.br>.

Questão 1 – Identifique a frase em que há um verbo no futuro:

( ) “Será que já existiu vida em Marte?”
( ) “Para obter pistas que ajudem a responder a essa pergunta [...]”
( ) “[...] características que favoreciam a existência de seres microscópicos.”
Questão 2 – No trecho “[...] a Agência Espacial Norte-Americana (NASA) lançará a missão Mars 2020 [...]”,
o verbo no futuro “lançará” indica:
( ) uma ação
( ) um estado
( ) uma característica

Questão 3 – O verbo no futuro “aterrissará” refere-se:

( ) à Agência Espacial Norte-Americana (NASA).
( ) à missão Mars 2020.
( ) ao planeta vermelho.

Questão 4 – Em “[...] a região que será explorada [...]”, o verbo no futuro forma uma locução com:
( ) um infinitivo
( ) um gerúndio
( ) um particípio

Questão 5 – Tendo em vista o texto lido, aponte o verbo que preenche esta lacuna:

“Os especialistas ______________ rochas e partes do solo marcianos em laboratórios.”

( ) “analisaram”
( ) “analisam”
( ) “analisarão”

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Leia:
Brasil vai retirar 144 mil toneladas de açúcar dos alimentos até 2022

O Brasil irá diminuir a quantidade de açúcar em bolos, biscoitos recheados, bebidas açucaradas,
achocolatados e produtos lácteos.
No acordo estabelecido entre o Ministério da Saúde e as associações do setor de alimentos, o país
se comprometeu a tirar 144 mil toneladas de açúcar dos alimentos até 2022 – a quantidade equivale ao
peso de 24 mil elefantes.
Com isso, o Brasil se torna um dos primeiros países do mundo a adotar ações para diminuir a
quantidade de açúcar dos alimentos industrializados.
O principal objetivo do acordo é reduzir o número de doenças causadas pelo grande consumo de
açúcar, como é o caso da diabetes, hipertensão e obesidade. De acordo com a Organização Mundial de
Saúde, os brasileiros ingerem, por dia, o equivalente a 18 colheres de chá de açúcar, embora o
recomendável seja 12.
Alguns especialistas, no entanto, afirmam que a medida não é o suficiente para resolver o
problema, já que a taxa de açúcar que será retirada da composição dos alimentos será muito pequena e
não fará grande diferença na dieta dos brasileiros.
Como solução, eles indicam aumentar o preço dos alimentos que fazem mal à saúde e ensinar a
população a analisar rótulos (tabela que fica na embalagem do produto e mostra a sua composição).
Disponível em: <https://jornaljoca.com.br>.

Questão 1 – Em “Brasil vai retirar 144 mil toneladas de açúcar dos alimentos até 2022 [...]”, a expressão
grifada corresponde ao verbo:
( ) “retirou”
( ) “retira”
( ) “retirará”

Questão 2 – No trecho “Com isso, o Brasil se torna um dos primeiros países do mundo [...]”, o verbo no
presente “torna” indica:
( ) um fato certo.
( ) um fato possível.
( ) um fato duvidoso.
Questão 3 – Na passagem “[...] os brasileiros ingerem, por dia, o equivalente a 18 colheres de chá de
açúcar [...]”, o verbo no presente “ingerem” poderia ser substituído por:
( ) produzem
( ) distribuem
( ) consomem

Questão 4 – Na frase “Alguns especialistas, no entanto, afirmam que a medida não é o suficiente [...]”, o
verbo no presente “afirmam” expressa:
( ) uma ação de “Alguns especialistas”.
( ) um estado de “Alguns especialistas”.
( ) uma característica de “Alguns especialistas”.

Questão 5 – Na oração “[...] será muito pequena [...]”, a que se refere o verbo no futuro “será”?
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Questão 6 – No segmento “Como solução, eles indicam aumentar o preço dos alimentos [...]”, o sujeito do
verbo no presente “indicam” retoma:
( ) “o Ministério da Saúde e as associações do setor de alimentos”
( ) “Alguns especialistas”
( ) “os brasileiros”

Questão 7 – Identifique o tempo do verbo sublinhado, relacionando conforme a orientação:

( 1 ) Tempo pretérito
( 2 ) Tempo presente
( 3 ) Tempo futuro

( ) “[...] o país se comprometeu a tirar 144 mil toneladas de açúcar [...]”

( ) “[...] não fará grande diferença na dieta dos brasileiros.”
( ) “[...] o preço dos alimentos que fazem mal à saúde [...]”
( ) “[...] tabela que fica na embalagem do produto [...]”

Questão 8 – Pode-se afirmar que os verbos, analisados ao longo das questões acima, compõem um texto
cujo objetivo é:
( ) noticiar um fato.
( ) divulgar um evento.
( ) debater um assunto.