TÓPICOS DE MATEMÁTICA – PASSE-UFMS

PRATIQUE – AULA 1: PROGRESSÃO GEOMÉTRICA (P.G.)

01) (PASSE-UFMS) Gabriel decidiu transferir arquivos digitais de seus computadores para um HD externo. Começou transferindo
1 arquivo; no segundo dia 2 arquivos; no dia seguinte 4 arquivos e assim sucessivamente, de forma que a cada dia transferia o dobro
do número de arquivos transferidos no dia anterior. Ele realizou essa tarefa diariamente até terminar de transferir todos os arquivos.
O trabalho de transferir os arquivos durou 15 dias. Quantos arquivos foram transferidos para o HD externo?

a) 65 535 b) 16 383 c) 32 767 d) 16 384 e) 32 768

02) (PASSE-UFMS) Se o primeiro termo de uma PA é igual ao primeiro termo de uma PG com valor de 8, os terceiros termos
também são iguais. Se o segundo termo da PG é 4 unidades menor que o segundo termo da PA, então, o valor do terceiro termo das
progressões será:

a) 32 b) 20 c) 16 d) 8 e) 4

03) (PASSE-UFMS) No quadrado 𝐴 𝐵 𝐶 𝐷 , é inscrito um quadrado 𝐴 𝐵 𝐶 𝐷 , de modo que

seus vértices fiquem no centro dos lados do quadrado 𝐴 𝐵 𝐶 𝐷 . O procedimento de inscrição
do quadrado é repetido dessa maneira conforme a figura a seguir. O lado do quadrado
𝐴 𝐵 𝐶 𝐷 mede 32 cm. Qual o comprimento do lado do quadrado 𝐴 𝐵 𝐶 𝐷 ?

a) b) 1 c) 2

d) 4 e) 8

04) (PASSE-UFMS) Em uma colônia de bactérias, a taxa de crescimento da população é a razão de uma P.G. igual √3. Se no início
da contagem a quantidade de bactérias era igual a 1 e a taxa de crescimento se aplica ao final de cada semana, após quantas semanas
a população de bactérias atingirá a quantidade de 3 ?

a) 32 semanas b) 33 semanas c) 65 semanas d) 96 semanas e) 97 semanas

05) (PASSE-UFMS) Suponhamos que pesquisadores da UFMS estavam analisando o efeito dos diferentes tipos de radiação em
colônias de bactérias. Para o experimento, foram adotados dois tipos novos de radiação, um do tipo Alfa, e um do tipo Gama. Os
experimentos foram analisados a cada hora, durante 10 horas. Foram testadas duas colônias idênticas (denotadas por A e B), e cada
colônia iniciou o experimento com 6 bactérias na hora 1. Foi notado que ao serem expostas a esse novo tipo de radiação Gama, a
colônia A triplicou sua população a cada hora, enquanto a colônia B, exposta à nova radiação Alfa, aumentava constantemente sua
população em 55 unidades. Observando o exposto, assinale a alternativa correta.

a) Durante as 4 primeiras horas de exposição, a colônia B, exposta à radiação Alfa, tem nove unidades a mais de bactérias,
comparando-se a população da colônia A, exposta à radiação Gama. Porém, ao final do experimento, a população de bactérias da
colônia A é aproximadamente 235 vezes maior do que a população da B, que chegou a 501 bactérias.
b) Ao analisar exatamente a sexta hora do experimento, a colônia B, exposta à radiação Alfa, tinha o dobro da população de bactérias
da colônia A, que foi exposta com radiação Gama. Ao final do experimento, a população de bactérias da colônia A foi o dobro da
população da colônia B.
c) Durante todo o experimento, a população da colônia A, exposta à nova radiação Gama, foi maior do que a população da colônia
B, exposta à radiação Alfa, visto que uma aumenta de forma exponencial e a outra de forma linear.
d) Ao analisar exatamente a quinta hora do experimento, os pesquisadores notaram que a população de ambas as colônias era igual
e, ao final do experimento, a população da colônia A era 300% maior que a população da colônia B.
e) Ao final das dez horas de experimento, foi notado que a população de bactérias da colônia A totalizou mais de 200 000 unidades,
enquanto a população da colônia B ficou entre 1 000 e 1 500 unidades.

GABARITO – AULA 1

01) C 02) A 03) C 04) E 05) A

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PRATIQUE – AULA 3: LOGARITMO

01) (PASSE-UFMS) Leia o texto seguinte:
“O estudo dos logaritmos configura-se como um dos principais temas abordados na 1ª série do ensino
médio. Isso se deve ao fato de que muitos fenômenos naturais podem ser modelados usando a função
logarítmica. O que ocorre é que muitos discentes concluem o Ensino Médio sem conseguir perceber a
importância que esse tema tem na modelagem de fenômenos. As funções exponenciais e logarítmicas são
importantes nesse estudo, pois são usadas para descrever muitos fenômenos, sendo aplicado na matemática
financeira, crescimento populacional etc.”
Silva, Josiel Pereira da. Logaritmos e aplicações.
De fato, quando eram inexistentes as calculadoras portáteis e de mesa, a chamada Tábua de Logaritmos era
de presença certa nas mesas de financistas, bancários, contabilistas, etc. O uso das propriedades dos
logaritmos diminui o nível de complexidade das operações: potências são resolvidas com produtos;
radiciações, com divisões; produtos, com adições; e divisões, com subtrações.

Considere, então, que x e y sejam números reais positivos e a um número real positivo não unitário. Analise
as afirmações seguintes:

I) (𝑥 . 𝑦) = 𝑥 + 𝑦
𝑛
II) 𝑥 = 𝑛. 𝑥 (𝑛 ∈ 𝑅)
III) (𝑥 − 𝑦) = 𝑥 − 𝑦
Com base no texto anterior e em seus conhecimentos, é correto afirmar que:

a) todas as afirmações são corretas. b) nenhuma das afirmações é correta.

c) apenas a afirmação III é falsa. d) apenas a afirmação I é verdadeira.
e) apenas a afirmação II é falsa.

02) (PASSE-UFMS) Amanda, Bruna e Carol têm idades X, Y e Z, respectivamente. Temos que:
X = 128 , Y = 6561 e Z = 1024 . Dessa forma, é correto afirmar que:

a) a idade de Amanda é a menor entre as três idades.

b) a idade de Carol é maior que a idade de Amanda.
c) a soma das idades de Amanda e Bruna é o dobro da idade de Carol.
d) a idade de Bruna é maior que a idade de Carol.
e) a idade de Amanda é maior que a idade de Bruna.

03) (PASSE-UFMS) O Senhor João adora desafiar sua filha Maria e sempre que ela lhe faz uma pergunta
que envolva uma resposta em termos de um número, ele lhe responde sob a forma de uma expressão. Maria
gostaria de saber qual é a idade de seu pai, que lhe responde que sua idade corresponde à raiz quadrada da
2
(
soma de 9 com o resultado da expressão 270∙ 25 + 2
1
27
− log 𝑙𝑜𝑔 0, 1 ) .
Após alguns segundos, Maria acertou a idade do pai. Qual é a idade do Senhor João?

a) 29 anos. b) 33 anos. c) 36 anos. d) 41 anos. e) 49 anos.

Exercícios Extras

04) (PASSE-UFMS) Um paciente do Hospital Universitário Maria Aparecida Pedrossian – HUMAP está
recebendo medicamentos por via intravenosa. A dosagem foi programada para x gotas por cada 20
segundos. Se o valor de x é a solução da função 𝑥 = log 𝑙𝑜𝑔 4 e se cada gota do medicamento tem
volume de
0,2 mL, é correto afirmar que após uma hora de aplicação o paciente recebeu:

a) 144 mL de medicamento. b) 192 mL de medicamento. c) 384 mL de medicamento.

d) 576 mL de medicamento. e) 1.440 mL de medicamento.

05) (PASSE-UFMS) Questionada sobre a nota que tirou no exame final de matemática, Alice diz que sua
nota é o resultado da equação (𝑥 + 2) − (𝑥 − 6) = (2𝑥 − 5) . A nota do exame final varia de 0 a 10.
Qual nota Alice tirou?

a) 7. b) 6. c) 5. d) 9. e) 8.

06) (PASSE-UFMS) Três amigos têm seus resultados de ganhos em um determinado jogo dados pelas
seguintes expressões:
João: 𝑦 = 15𝑥 − 10
2
Pedro: 𝑦 =− 10 − 5𝑥 + 𝑥
Tadeu: 𝑦 = 15 2 ( 𝑥 ) − 10 ,
Sendo 𝑦 o ganho de cada jogador e x o tempo utilizado no jogo. Considerando que 0 ≤ x ≤ 100, é correto
afirmar que:

a) para x < 20, João e Tadeu ganharam o mesmo tanto e menos que Pedro.
b) em x = 20, João e Tadeu ganharam o mesmo tanto e mais que Pedro.
c) para x > 20, Pedro ganha mais que João que ganha mais que Tadeu.
d) para x > 20, João e Tadeu ganham igualmente, e Pedro ganha mais.
e) até x = 20, João tem mais ganhos que Pedro e que Tadeu.

07) (PASSE-UFMS) Um designer gráfico foi contratado para criar o logotipo da Empresax, uma empresa de
tecnologia. Inspirado em um programa de computador da Empresax que faz o esboço de gráficos de função,
o designer escolheu o gráfico da função a seguir para fazer o logotipo:

Sendo f a função cujo esboço do gráfico foi apresentado acima, onde f: R* ⟶ R, é correto afirmar que:
2
|1| 2 𝑥
a) f(x) = | 2 |
|𝑥 | |
b) f(x) = 𝑥 − 1 | c) f(x) = 𝑒

2
d) f(x) = | log 𝑙𝑜𝑔 |𝑥| | e) f(x) = log 𝑙𝑜𝑔 𝑥

GABARITO – AULA 3

01) C 02) D 03) B 04) D 05) A 06) D 07) D

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PRATIQUE – AULA 4: MATEMÁTICA FINANCEIRA

01) (PASSE-UFMS) Uma loja virtual anuncia frete grátis para as regiões Sul e Sudeste e ainda um desconto
de 10%, com a possibilidade de dividir em 12 vezes no cartão próprio da loja. Uma pessoa que mora em Porto
Alegre e possui esse cartão deseja comprar, parcelado em 12 vezes, um produto que custa R$ 2640,00. Qual
o valor de cada parcela referente a essa compra?
a) R$ 198,00. b) R$ 195,20. c) R$ 198,40. d) R$ 150,00. e) R$ 182,60.

02) (PASSE-UFMS) Leia a matéria a seguir:

Levando em consideração a matéria acima, suponha que um lojista consiga um empréstimo de R$

20.000,00 junto a um banco que utilize a taxa Selic aprovada pelo Copom como sua taxa de juros. Sendo
assim, após um ano, o lojista deverá pagar a tal banco um montante de:
a) R$ 1.350,00. b) R$ 21.350,00. c) R$ 20.350,00. d) R$ 21.400,00. e) R$ 1.750,00.

03) (PASSE-UFMS) Em Matemática, temos vários conteúdos com nomes diferentes. Um exemplo disso são
os juros simples e a função afim, tratados de formas diferentes, porém, com a mesma estrutura, diferenciados
somente pelas nomenclaturas. Uma função afim é da forma 𝑓(𝑥 ) = 𝑎𝑥 + 𝑏, com 𝑎, 𝑏 ∈ ℝ e 𝑎 ≠ 0, e em juros
simples o montante é da forma 𝑀 = 𝐶. (1 + 𝑖. 𝑛) = 𝐶 + 𝐶. 𝑖. 𝑛. Basicamente, uma função afim possui um
valor fixo e um valor variável. Chamaremos o coeficiente 𝑏 de valor fixo e o coeficiente 𝑎 de taxa de variação.
Nos juros simples, acontece a mesma coisa: em 𝑀 = 𝐶 + 𝐶. 𝑖. 𝑛, o coeficiente 𝐶 é o valor fixo e o coeficiente
𝐶. 𝑖 é a taxa de variação. Comparando 𝑓(𝑥) com 𝑀, temos 𝑎𝑥 + 𝑏 = 𝐶. 𝑖. 𝑛 + 𝐶, logo 𝐶. 𝑖 = 𝑎 e 𝐶 = 𝑏.
Uma pessoa monta uma fórmula de juros simples, admitindo-se um capital de R$ 400,00, a uma taxa de juros
de 5% ao mês. Qual das funções afim a seguir representa essa mesma fórmula de juros simples?
a) 𝑓(𝑥 ) = 0,2𝑥 + 4 b) 𝑓 (𝑥) = 2𝑥 + 40 c) 𝑓 (𝑥 ) = 20𝑥 + 400
( )
d) 𝑓 𝑥 = 20𝑥 + 20 ( )
e) 𝑓 𝑥 = 20𝑥 + 40

04) (PASSE-UFMS) Qual o valor de um capital que, aplicado a juros simples a uma taxa de 5% ao mês, possa
gerar um montante de R$ 140.000,00 ao final de uma aplicação de 20 meses?
a) R$ 50.000,00. b) R$ 60.000,00. c) R$ 70.000,00.
d) R$ 80.000,00. e) R$ 100.000,00.
05) (PASSE-UFMS) O Governo de Mato Grosso do Sul, por meio do Fundo de Microcrédito (FEM), destinará
a pessoas físicas e jurídicas com renda ou receita bruta anual limitada ao valor de R$ 360 mil um teto de
financiamento de R$ 30 mil. Considerando que o teto do financiamento é atrelado exclusivamente à renda ou
à receita bruta anual, qual percentual será permitido tomar de empréstimo e qual o valor a ser pago, caso se
pegue o teto, após um ano e meio se o juro aplicado for de 8,0% a.a a juros simples, respectivamente?
a) 8, 3̅% e R$ 3.600,00. b) 8, 3̅% e R$ 30.000,00. c) 8, 3̅% e R$ 33.600,00.
d) 8,0% e R$ 3.600,00. e) 8,0% e R$ 33.600,00.

06) (PASSE-UFMS) Observe a tabela a seguir.

Sobre essa tabela, é correto afirmar que os

juros aplicados são juros:

a) simples, e a taxa de juros é de 10% ao mês.

b) simples, e a taxa de juros é de 10% ao ano.
c) compostos, e a taxa de juros é de 10% ao mês.
d) compostos, e a taxa de juros é de 10% ao ano.
e) indeterminados, pois não temos parâmetros
para calcular a taxa.

07) (PASSE-UFMS) Nina depositou R$ 1.500,00 em uma aplicação financeira com juros compostos mensais
de 10%. Após 3 meses, ela retirou metade dos juros obtidos com essa aplicação para comprar um presente
para sua mãe. Quantos reais ela obteve para a compra do presente?
a) R$ 150,00. b) R$ 496,50. c) R$ 248,25. d) R$ 225,00. e) R$ 450,00.

08) (PASSE-UFMS) Logaritmo é uma ferramenta incrível, utilizada para resolver vários problemas no meio
científico. Em Matemática Financeira, é usado para obter o tempo em uma operação financeira de juros
compostos quando o matemático se depara com uma equação exponencial, de bases com números diferentes.
Parar melhor exemplificar, vamos resolver a equação 2𝑥 = 3.
Para isso, basta aplicar logaritmo nos dois membros da equação:
log 3
log 2𝑥 = log 3 ⟶ 𝑥. log 2 = log 3 ⟶ 𝑥 =
log 2
admitindo log 2 = 0,30 e log 3 = 0,48 temos
0,48 48 8
𝑥= = =
0,30 30 5
Qual o tempo necessário para que um capital de R$ 1.000,00 tenha um rendimento de R$ 500,00 a uma taxa
de juros mensais de 5% a juros compostos? Considere a fórmula de juros compostos 𝑀 = 𝐶. (1 + 𝑖 )𝑛 e
admita que log 1,5 = 0,18 e log 1,05 = 0,02.
a) 5 meses. b) 6 meses. c) 7 meses. d) 8 meses. e) 9 meses.

09) (PASSE-UFMS) O logaritmo é uma ferramenta amplamente utilizada nos setores científico e financeiro.
O logaritmo no setor financeiro é utilizado para calcular o tempo em uma aplicação de capitalização composta.
Com esse conhecimento, podemos calcular o tempo de aplicação de um capital de R$ 2000,00 aplicado a juros
compostos a uma taxa de 5% ao mês, gerando um montante de R$ 24000,00. Qual é esse tempo de aplicação?
Considere log 12 = 1,071 e log 1,05 = 0,021.
a) 10 meses. b) 25 meses. c) 30 meses. d) 42 meses. e) 51 meses.

GABARITO – AULA 4

01) A 02) B 03) C 04) C 05) C 06) D 07) C 08) E 09) E

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PRATIQUE – AULA 5: SEMELHANÇA DE TRIÂNGULOS

01) Uma rampa de inclinação constante, como a que dá acesso ao Palácio do
Planalto em Brasília, tem 4 metros de altura na sua parte mais alta. Uma pessoa,
tendo começado a subi-la, nota que após caminhar 12,3 metros sobre a rampa
está a 1,5 metros de altura em relação ao solo. Calcule quantos metros a pessoa
ainda deve caminhar para atingir o ponto mais alto da rampa.
a) 14,8 m b) 32,8 m c) 45,1 m
d) 20,5 m e) 4,60 m

02) Um obelisco de 12 m de altura projeta, num certo momento, uma sombra de 4,8 m de extensão. Calcule a
distância máxima, em metros, que uma pessoa de 1,80 m de altura poderá se afastar do centro da base do
obelisco, ao longo da sombra, para, em pé, continuar totalmente na sombra.
a) 3,06 m b) 2,6 m c) 0,72 m d) 1,74 m e) 4,08 m

03) Um observador situado num ponto O, localizado na margem de um rio,

precisa determinar sua distância até um ponto P, localizado na outra margem,
sem atravessar o rio. Para isso marca, com estacas, outros pontos do lado da
margem em que se encontra, de tal forma que P, O e B estão alinhados entre
si e P, A e C também. Além disso, OA é paralelo a BC, OA = 25 m, BC = 40
m e OB = 30 m, conforme figura: A distância, em metros, do observador em
O até o ponto P, é:
a) 50 m b) 48,75 m c) 45 m
d) 20 m e) 18,75 m

04) Na figura a seguir, o triângulo ABC, retângulo em A, tem lados de medidas

39 cm, 36 cm e 15 cm, sendo AB seu cateto menor; e o triângulo MNC,
retângulo em M, tem perímetro de 30 cm. Qual a área, em cm2, do triângulo
MNC?
a) 75 b) 30 c) 60
d) 90 e) 45

05) (PASSE-UFMS) Os triângulos a seguir são semelhantes.

Dado que 𝐴̂ = 𝐸̂ , 𝐵̂ = 𝐹̂ , 𝐶̂ = 𝐺̂ e que as
medidas estão em centímetros, quais os valores
de x e y?
a) x = 15 cm e y = 4 cm. b) x = 30 cm e y = 10 cm.
c) x = 10 cm e y = 16 cm. d) x = 25 cm e y = 10 cm.
e) x = 20 cm e y = 6 cm.

06) (PASSE-UFMS) Carla quer medir a altura de um

edifício, mas ela não tem as ferramentas para fazê-lo. Ela
percebeu que havia uma árvore em frente ao prédio e
decidiu usar o conhecimento de geometria que recebia na
escola para medir a altura do prédio. Ela mediu a distância
entre a árvore e o prédio e descobriu que são 30 m. Ela
ficou na frente da árvore e começou a recuar até poder ver
a borda superior do edifício acima do topo da árvore. Ela
marcou seu lugar e mediu da árvore. Foram 5 m, conforme
a figura a seguir:
Sabendo que a altura da árvore é de 2,8 m e a altura dos
olhos de Carla é de 1,6 m, qual é a altura do edifício?
a) 10 m b) 14 m c) 15 m d) 17 m e) 20 m
07) (PASSE-UFMS) Na figura a seguir, a área em cinza representa o terreno do Senhor João. Os triângulos
𝑏𝑎𝑠𝑒 × 𝑎𝑙𝑡𝑢𝑟𝑎
∆𝐴𝐶𝐷 e ∆𝐴𝐸𝐵 são semelhantes, e a área de um triângulo pode ser calculada por Á𝑟𝑒𝑎 = , em
2
̅̅̅̅
𝐴𝐶 ̅̅̅̅
8 𝐴𝐷 3
que a base e a altura são perpendiculares entre si, as razões ̅̅̅̅ = , ̅̅̅̅ = e o comprimento ̅̅̅̅
𝐴𝐸 = 2.
𝐴𝐵 3 𝐴𝐸 2

A área do terreno do Senhor João, em unidades de área, é:

a) 1,5. b) 3,0. c) 4,5. d) 6,0. e) 7,5.

GABARITO – AULA 5

01) D 02) E 03) A 04) B 05) A 06) A 07) C

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PRATIQUE – AULA 6: RELAÇÕES MÉTRICAS NO TRIÂNGULO RETÂNGULO

01) (PASSE-UFMS) Observe a faixada lateral da casa de João:
Ele pretende pintá-la com uma tinta cujo custo do litro é R$
100,00, e ela rende 1L para cada 15 m2 de área pintada. O custo
com a tinta para pintar toda essa lateral será de:
a) R$ 1.000,00.
b) R$ 1.500,00.
c) R$ 2.000,00.
d) R$ 2.500,00.
e) R$ 3.000,00.

02) (PASSE-UFMS) Uma estudante de Arquitetura colocou dois

esquadros (ABE e CDE), conforme a figura a seguir:
Com um barbante, traçou o segmento de reta DF e, utilizando um
escalímetro, encontrou as seguintes medidas: DE = EB = 50 cm,
CD = 30 cm e AB = 14 cm. Após essas medidas e utilizando as
relações métricas dos triângulos retângulos, ela calculou o valor
do segmento EF, encontrando:
a) 12 cm.
b) 18 cm.
c) 24 cm.
d) 30 cm.
e) 36 cm.

03) (UFRS) O lampião representado na figura está suspenso por duas cordas perpendiculares presas ao teto.
1 6
Sabendo-se que essas cordas medem e , a distância do lampião ao teto é:
2 5
1 6
a) 1,69 b) 1,3 c) 0,6 d) e)
2 13

04) No triângulo isósceles da figura, M é o ponto médio da base BC. Sendo

AB = AC = 26 cm e BC = 20 cm, determine a distância do ponto M até o lado AB.

a) b) 24 c) d) 10 e)

05) A figura mostra as vigas de sustentação de

um telhado com caimentos diferentes.
A vista de frente dessa estrutura é a seguinte:

Sendo BH = 2 m e CH = 4 m, o comprimento das vigas NH e MH, em metros, respectivamente, são:

√ √ √ √ √ √ √
a) 2√3 e 2√6 b) e c) e d) 2√2 e e) e

GABARITO – AULA 6

01) D 02) D 03) B 04) E 05) B

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PRATIQUE – AULA 7: RAZÕES TRIGONOMÉTRICAS

01) (PASSE-UFMS) Dona Maria tem um canteiro em formato triangular. Ela
decide dividir seu canteiro em duas partes. A Figura a seguir representa o jardim de
Dona Maria:

O triângulo FEH será destinado ao plantio de hortênsias e o triângulo HEG ao de

margaridas. Dona Maria fez algumas medições em seu terreno e coletou os
seguintes dados: 𝐺 = 90°, 𝐸𝐻 𝐺 = 𝐸𝐹 𝐻 = 30°, 𝐹𝐻 = 120 𝑐𝑚. A medida do
segmento 𝐸𝐻 é:

a) 60√3 cm. b) 120√3 cm. c) 40√3 cm. d) 60 cm. e) 40 cm.

02) (PASSE-UFMS) Considere o triângulo retângulo a seguir, onde 𝐹 = 90°.

Então, o valor de é igual a:

. .

a) b) c) d) e)

03) (PASSE-UFMS) Um engenheiro, para determinar a altura em que se encontra o vértice de uma torre,
mediu o ângulo feito do chão ao topo em dois pontos, A e B, conforme mostra a figura a seguir:

Sabendo que de A até a vertical de T o engenheiro andou 100 m a mais do que da vertical de T até B e, ainda,
que 𝛼 e 𝛽 são complementares, tal que 𝑠𝑒𝑛 𝛼 = 0,6, a altura encontrada pelo engenheiro foi de:

a) 240 m. b) 170 m. c) 120 m. d) 80 m. e) 60 m.

04) (PASSE-UFMS) As relações métricas seno, cosseno e tangente são utilizadas em triângulos retângulos.
Qual das ternas a seguir representa as medidas dos lados de um triângulo retângulo que tem o ângulo 𝛼,
sabendo que 𝑠𝑒𝑛 𝛼 = 0,8?

a) 5; 7 e 10. b) 4; 5 e 6. c) 1; 2 e 3. d) 3; 4 e 5. e) 6; 6 e 6.
(O enunciado a seguir refere-se às questões 05 e 06).

Na figura abaixo, o triângulo retângulo em ABC está inscrito na circunferência de diâmetro AB, centro O e
raio R.

05) (PASSE-UFMS) Se o ângulo 𝐶𝑂𝐴 = 60°, então o triângulo 𝑂𝐴𝐶 é:

a) equilátero. b) escaleno.
c) retângulo. d) obtusângulo.
e) isósceles.

06) (PASSE-UFMS) Se o ângulo 𝐴𝐵 𝐶 = 30°, então é correto afirmar que a medida do lado AC é igual a:

a) 2𝑅. b) . c) 𝑅. d) 𝑅√2. e) .
√

07) (PASSE-UFMS) A média de consumo de um carro é a raiz da equação

𝑠𝑒𝑛(45°) + 𝑐𝑜𝑠(45°) 2
𝑥− . 13 = 0
𝑡𝑔(60°) 3

Assim, o consumo médio desse carro é:

a) 13 b) 13 c) 13 d) 13 e) 10

08) (PASSE-UFMS) A gangorra de um parque infantil, quando não está sendo utilizada pelas crianças, forma
a Figura a seguir:

√
Considere: 𝐴𝐶 𝐵 = 60°, 𝐴𝐵 𝐶 = 90°, h = 1 e 𝐵𝐷 = m. Qual a medida do segmento 𝐸𝐷 ?

√
a) m. b) m. c) m. d) √3 m. e) m.

GABARITO – AULA 7

01) C 02) E 03) B 04) D

05) A 06) C 07) A 08) C

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PRATIQUE – AULA 8: LEI DOS SENOS E DOS COSSENOS

01) (PASSE-UFMS) O garçom de um restaurante cortou um pedaço de pizza conforme a Figura:

Inicialmente, ele havia feito o corte tradicional, partindo a pizza em formato circular, de modo que cada pedaço
fosse um setor circular, mas a cliente pediu uma fatia no formato triangular. Então, ele fez o corte conforme
o segmento AB. Dado que o raio da pizza mede 10 cm, qual a medida do segmento AB?
a) 10 cm. b) 2 + √2 cm. c) 10√2 cm. d) cm. e) 10 2 − √2 cm.

02) (PASSE-UFMS) Três cidades A, B e C aparecem num mapa, em escala 1 : 10 000, como mostra a figura
a seguir.

Qual a distância em km entre A e C?

√ √
a) √2 b) c) √3 d) e)

03) (PASSE-UFMS) O Senhor Antônio comprou um terreno para construir sua casa. Esse terreno já estava
com um pedacinho de muro construído, com uma altura de 3 metros. Para ter certeza de que poderia aproveitar
esse muro, ele resolveu olhar na parte superior e ver se havia alguma infiltração. Ao colocar sua escada de 5
metros no topo do muro, o Senhor Antônio subiu e sentiu que ele inclinava consideravelmente. Assustado,
desceu e viu que o muro estava inclinando. Nessa situação, considere que o topo da escada toca o topo do
muro e que o ângulo de inclinação do muro com o solo é de 120° (ângulo oposto à escada). Então, a distância
do “pé” da escada ao “pé” do muro é de: (considere √73 = 8,5)

a) 1,5 metro. b) 1,75 metro. c) 2,0 metros. d) 2,5 metros. e) 2,75 metros.

04) (PASSE-UFMS) O Parque Ecológico do Sóter, em

Campo Grande, está passando por reformas. O engenheiro
Pitágoras replanejou a área ABC como um novo parque
para as crianças, determinando aos encarregados que entre
os pontos A e C seja instalado um alambrado de segurança
e na área determinada pelos pontos ABC seja plantada
grama. Determine quantos metros de alambrado serão
necessários entre os pontos A e C e quantos metros
quadrados de grama aproximadamente serão necessários
plantar no parque das crianças. Dados: (use √2 = 1,4 e
aproximação de seno de 105° = 0,97; as medidas são
fictícias).
a) Serão necessários 210 metros de alambrado e aproximadamente 15 278 metros quadrados de grama.
b) Serão necessários 280 metros de alambrado e aproximadamente 20 000 metros quadrados de grama.
c) Serão necessários 180 metros de alambrado e aproximadamente 10 000 metros quadrados de grama.
d) Serão necessários 130 metros de alambrado e aproximadamente 13 500 metros quadrados de grama.
e) Serão necessários 150 metros de alambrado e aproximadamente 18 278 metros quadrados de grama.

05) (PASSE-UFMS) As cidades de Paranaíba e Mundo Novo estão equidistantes de Campo Grande
(aproximadamente 360 km). O ângulo feito entre os segmentos de reta que ligam essas cidades a Campo
Grande é de 120° (ver figura).

A distância, em linha reta, de Paranaíba a Mundo Novo é de:

a) 180 km b) 180√3 km c) 360√3 km d) 360√2 km e) 360 km

06) (PASSE-UFMS) No fragmento do mapa do Parque dos Poderes, os segmentos de reta 𝐴𝑂 e 𝑂𝐵 são tais
que 𝑚𝑒𝑑(𝐴𝑂) = 𝑚𝑒𝑑(𝑂𝐵 ) = 800 𝑚 sendo o ângulo 𝐴𝑂𝐵 = 60°.

(Disponível em:<https://gmmaps.guiamais.com.br/hot/15/11418/18285.png>. Acesso em: 20 out. 2021)

O valor da distância 𝐴𝐵 e a classificação do triângulo ∆𝐴𝑂𝐵 são, respectivamente:

a) 800 m e retângulo. b) 800 m e acutângulo. c) 800 m e obtusângulo.
d) 1.600 m e equilátero. e) 1.600 m e isósceles.

GABARITO – AULA 8

01) E 02) A 03) E 04) A 05) C 06) B

 TÓPICOS DE MATEMÁTICA – PASSE-UFMS

PRATIQUE – AULA 9: PROBABILIDADE

01) (PASSE-UFMS) A rifa de uma motocicleta foi feita com 1000 números. Carlos comprou 20 números
dessa rifa. Qual a probabilidade de o número contemplado ser um número de Carlos?
a) 1%. b) 2%. c) 5%. d) 10%. e) 20%.

02) (PASSE-UFMS) Um professor pediu a seus alunos que anotassem em um pedaço de papel a cor de seus
olhos. Ele recolheu os papeis e representou o resultado no gráfico de colunas a seguir. Escolhendo um aluno
ao acaso, qual a probabilidade de que esse aluno tenha olhos azuis, sabendo que esse aluno escolhido tem
olhos claros?

a) 1/4. b) 3/8. c) 8/17. d) 8/35. e) 9/36.

03) (PASSE-UFMS) O gráfico a seguir mostra o número de cursos oferecidos pela UFMS na capital, Campo
Grande, e em diversos campi no interior do estado.

De acordo com o gráfico, escolhendo um curso ao acaso oferecido pela UFMS, a probabilidade de que ele
pertença a um campus com menos de 10 cursos e igual a:
a) 9%. b) 18 %. c) 27 %. d) 36 %. e) 48 %.

04) (PASSE-UFMS) Um estudante está prestes a criar sua senha da conta universitária. Ele pode utilizar
qualquer algarismo, exceto o número zero, e pode também repetir os algarismos. A senha terá quatro
algarismos. A probabilidade de a senha ser:
a) um número não divisível por 2 é . b) ímpar é menor que ser par em .
c) ímpar é igual a . d) par é igual a .
e) par é igual a de ser ímpar.
05) (PASSE-UFMS) Um candidato ao PASSE notou que as questões de Matemática são distribuídas de forma
proporcional ao número de questões e alternativas. Sem contar as que já marcou vai “chutar” ao acaso as duas
últimas questões. A probabilidade de o candidato acertar pelo menos uma das duas questões que ele é de:
a) 1/5. b) 4/5. c) 9/25. d) 1/25. e) 16/25.

06) (PASSE-UFMS) Duas urnas, A e B, opacas, têm em seu interior esferas idênticas, a não ser quanto a suas
cores. A urna A contém duas esferas amarelas, três esferas brancas e uma esfera vermelha. Já a urna B contém
uma esfera amarela, duas esferas brancas e uma esfera vermelha.
Aleatoriamente, retira-se uma esfera da urna A, sem que se veja sua cor, que é depositada na urna B. Em
seguida, retira-se, também de forma aleatória, uma esfera da urna B. A probabilidade de que a esfera retirada
de B seja vermelha é igual a:
a) 1/4. b) 1/3. c) 1/2. d) 4/15. e) 7/30.

07) (PASSE-UFMS) Em uma urna, existem 6 bolas vermelhas com números ímpares e 4 bolas brancas com
números pares. Qual a probabilidade de, ao tirar duas bolas simultaneamente, pelo menos uma ser branca e
com o produto dos números das bolas, sendo um número par?
a) 2/15. b) 1/3. c) 8/15. d) 2/3. e) 1.

GABARITO – AULA 9

01) B 02) C 03) B 04) A 05) C 06) E 07) D

 O seu objetivo é ingressar no ensino superior por meio
do Programa de Avaliação Seriada Seletiva
(PASSE – UFMS), mas precisa de uma preparação maior
em Matemática?
Então, se inscreva na 2ª FASE do Projeto de Ensino:

As aulas serão presenciais, todas as terças-feiras ou

quartas-feiras, das 18:00h às 19:00h.
● Público-alvo: estudantes dos
4º semestres.
● Início: Semana de 14 a 18/08.
● Término: Novembro.

ATENÇÃO:
- Será respeitada a ordem de
inscrições até o preenchimento total
das vagas disponibilizadas;
- As inscrições excedentes entrarão
numa lista de espera e será consultada
caso haja desistências;
- A sua inscrição será efetivada após
receber a confirmação por e-mail ou
whatsapp.p