CLUBE DE AVENTUREIROS ESTRELINHAS

LAGOA GRANDE

DOUGLAS ANDARDE SILVA

RELATÓRIO DE CLASSES DOS AVENTUREIROS

DISTRITO DE QUARAÇÚ
2022
 DOUGLAS ANDARDE SILVA

RELATÓRIO DE CLASSES DOS AVENTUREIROS

Relatório de Classe de Aventureiros apresentado a Fabiana

Coordenadora de Área da Missão Bahia Sodoeste.

DISTRITO DE QUARAÇÚ
2022
 As Classes dos Aventureiros

As Classes dos Aventureiros recebem nomes, tem cores e simbologia bem

característicos, seguindo um padrão comum de organização interna. Cada uma delas é
dividida em quatro secções temáticas, as trilhas; Meu Deus, Meu Eu, Minha Família e
Meu Mundo.
Cada Classe é destinada a crianças de uma idade específica e foi elaborada de
modo a estar adaptada à capacidade de realização típica daquela faixa etária. Cumprindo
satisfatoriamente todos os requisitos da Classe, a criança conquista o distintivo
correspondente, que lhe é entregue numa cerimônia especial de investidura.

Abelhinhas Laboriosas

Idade: 6 anos
Cor: Azul clara
Lei: Obediência
Ênfase geral
Operosidade – Ajudar no lar – Ser ordeiro.

Bíblia
Tudo quanto te vier à mão para fazer, faze-o conforme as tuas forças.(Ecles.
9:10)Bem está servo bom e fiel, sobre o pouco foste fiel, sobre o muito te colocarei.(Mat.
25:21)Viste um homem diligente na sua obra? Perante reis será posto; não permanecerá
entre os de posição inferior.(Prov. 22:29)
 Luminares
Idade: 7 anos
Cor: Laranja
Lei: Pureza
Ênfase geral
Testemunho – Brilhar – Iluminar os outros.

Bíblia
Qualquer que tem nEle esta esperança purifica-se a si mesmo, assim como
também Ele é puro.(I Jo. 3:3)... a vereda do justo é como a luz da aurora que vai brilhando
mais e mais até se tornar dia perfeito.(Prov. 4:18)Assim resplandeça a vossa luz diante
dos homens, para que vejam as vossas boas obras e glorifiquem ao vosso Pai, que está
nos céus. (Mat. 5:16)

Edificadores
Idade: 8 anos
Cor:Azul escuro
Lei: Bondade
Ênfase geral
Construção – Auto Estima – Auto descoberta.

Bíblia
.. mais bem-aventurada coisa é dar do que receber.(Atos 20:35)
Quem escuta e pratica estas minhas palavras é como o homem prudente, que
edificou sua casa na rocha.(Mat. 7:24)
Se o Senhor não edificar a casa, em vão trabalham os que a edificam.(Sal. 127:1)
 Mãos ajudadoras
Idade: 9 anos
Cor: Vinho
Lei: Reverência e colaboração
Ênfase geral
Construção – Auto Estima – Auto descoberta.

Bíblia
.. mais bem-aventurada coisa é dar do que receber.(Atos 20:35)
Quem escuta e pratica estas minhas palavras é como o homem prudente, que
edificou sua casa na rocha.(Mat. 7:24)
Se o Senhor não edificar a casa, em vão trabalham os que a edificam.(Sal. 127:1)

A idade de aprendizado

Na qualidade de professor algumas informaçãoe são necessárias para estarmos

cientes de que o Clube de aventureiros trabalaha significativamente na idade correta em
cda classe. Sou Professor Douglas Andrade, Formado em Teologia pela Universidade
claretiano – Batatais – SP e Licenciatura em Matemática pela Universidade Estadual do
Sudoeste da Bahia UESB – BA.
A fase da alfabetização, existem escolas que começam a introduzir as letras por
volta dos 4 ou 5 anos de idade. Nesse caso, as crianças que já frequentam a escola podem
começar o aprendizado de forma gradual para serem alfabetizadas de fato por volta dos 6
a 7 anos.
Quando se inicia o aprendizado?
Com que idade uma criança começa a aprender? Para quem não sabe,
aprendizagem é algo que começa muito antes da fase escolar. De modo geral, começa aos
quatro meses de gestação.
Como se dá o processo de aprendizagem da criança?
A criança aprende por meio da interação e de relacionamentos significativos, nos
quais há afeto e estabelecimento de vínculo com outra criança, com outro adulto, com ela
mesma etc.
É normal aprender a ler com 5 anos?
Algumas crianças começam a decifrar as primeiras palavras por volta dos 5 anos,
enquanto outras ainda estão aprendendo as letras e só vão começar a ler tempos depois,
por volta dos 7 anos de idade. Nesse período, é comum que pais e mães se preocupem
com o desenvolvimento dos filhos.

É possível aprender a ler com 3 anos?

Aprender a ler com três anos é possível, porém, não é tão comum. No momento em que
a criança estiver no ambiente escolar para "aprender a ler" talvez seu interesse fique
debilitado e sem prazer.

As 5 etapas do aprendizado são:

Compreender;
Reter;
Praticar;
Disseminar;
Criar;

O que é a aprendizagem é como ela ocorre?

Aprendizagem é um processo de mudança de comportamento obtido através da
experiência construída por fatores emocionais, neurológicos, relacionais e ambientais.
Aprender é o resultado da interação entre estruturas mentais e o meio ambiente.
Especialidades conquistadas e exigidas durante a conclusão das classes.
Clube de Aventureiros Estrelinhas – Lagoa Grande – Distrito Quaraçú
Aventureiro Douglas Andrade Silva
Relatório da Classe Abelhinhas Laboriosas
ABELHINHAS LABORIOSAS

Esta é a classe a qual ensinaremos a criança sobre o amor de Jesus, Seu cuidado por
nós e Seu desejo de nos salvar do mal.
Nesta Classe a criança está com 6 anos. Aos 6 anos de idade, a criança apresenta
habilidades de linguagem bem desenvolvidas, sendo capaz de aprender palavras mais
complexas o que aumenta a compreensão da informação verbal. A entrada na escola
traz novas responsabilidades e anseios e exige uma forte capacidade de adaptação. O
que exige do Clube de aventureiros uma atenção especial e um ensino com cainho e
muita responsabilidade, aqui estaremos mostrando como Jesus é amoroso com a
criança e como ele cuida de cada uma delas e o seu propósito de as proteger de todo
mal.
Apesar de eu ser professor sei que é de suma importância ir além da didática do ensino
e deixar transbordar o espiritual e sempre orar em prol de cada criança do clube.

REQUISITOS BÁSICOS

I - Responsabilidade:

Saber de cor e aceitar o voto do Aventureiro.

Por amor a Jesus, farei sempre o meu melhor.

Não é uma tarefa fácil educar crianças, mas é uma tarefa que se deve fazer com muito
amor e dedicação principalmente ensinar sobre Jesus e aqui devemos fazer com muito
carinho pois se trata de levar a criança a trilhar o caminho da verdade que é a salvação
em nosso Senhor e salvador Jesus Cristo. O Voto dos Aventureiros é uma promessa
especial, que precisa ser muito bem compreendida. Saber o voto é importante porque,
como um Princípio de nossa organização, o Voto vai determinar nosso modo de viver
e conviver, dentro do contexto do Clube de Aventureiros e, (para além dele), em todos
os nossos outros relacionamentos. O voto do Aventureiro resume-se a uma frase: Por
amor a Jesus, farei sempre o meu melhor.
Levando em conta a idade e o grande fator de aprendizado da mesma deve se levar
este aprendizado para o lúdico com gravuras plaquinhas e muito dinamismo para que
a criança tenha prazer em aprender, é valido ressaltar que algumas tem dificuldade no
aprender e se faz necessário uma atenção especial para estas.

II - Reforço:

Receber o certificado de leitura de Abelhinhas Laboriosas.

Este é o momento de celebrar a conquista da criança com o certificado pelo seu mérito
alcançado, aqui a criança sentirá que fez algo muito importante e teve o
reconhecimento do seu clube e por isso o certificado terá um significado muito grande
e de um incentivo enorme em continuar a aprender e trabalhar em prol de suas
conquistas.

MEU DEUS

I - Seu Plano para me Salvar

A. Criar um mural de histórias mostrando a ordem dos acontecimentos bíblicos.

Momento muito importante em levara criança ao aprendizado através de um mural

bem ilustrado e colorido de histórias mostrando a ordem dos acontecimentos bíblicos.
Tudo feito com muito dinamismo e levando a criança a participar de cada momento e
assim desenvolvendo o seu interesse em querer aprender mais e mais sobre a bíblia.

B. Fazer um desenho ou falar sobre uma dessas histórias para explicar a alguém como
Jesus cuida de nós.

Este é o momento de ver a história que a criança mais gostou e dar a liberdade dela
fazer um lindo desenho ou mesmo falar sobre esta história e assim a criança irá cada
vez mais percebendo um Jesus amoroso e que zela por ela.

II - Sua Mensagem para Mim.

Completar a especialidade de Bíblia I.

Esta é a primeira especialidade que a criança fará como requisito para esta classe e
este é o momento de desenvolver o prazer de conquistar esta especialidade e aprender
um pouco mais sobre a bíblia, desenvolver aqui também o prazer em ter e cuidar da
sua bíblia.

ESPECIALIDADE: BÍBLIA l
Aventureiro (a): Douglas Andrade Silva
Classe: Abelhinhas Laboriosas Data: 25/05/2022
ESPECIALIDADE: BÍBLIA l
Requisitos para cumprir esta especialidade:

TER UMA BÍBLIA

1-Possui uma Bíblia, identificada com seu nome? ( X )SIM ( )NÃO. Caso ainda não
tenha, que tal pedir uma de presente!

Este é o momento de incentivar a criança em ter e zelar da sua Bíblia, esta pode ser
adquirida pelos pais ou ofertada pelo clube ou próprio conselheiro ou instrutor se for
o caso de não haver poder aquisitivo da criança ou dos pais para tal.

CUIDADO COM A BÍBLIA – A Bíblia é um livro muito especial, que nos mostra
caminhos que podemos seguir e o amor de Deus por nós!

Desenvolvemos aqui com a criança todo o cuidado que devemos ter com a nossa
Bíblia, pois se trata da palavra de Deus que devemos cuidar e guardar essas palavras
que lemos em nosso coração.

2-Fale sobre o respeito que se deve ter pela Bíblia e como manuseá-la adequadamente.

A Palavra de Deus é maravilhosa e devemos mostrar para a criança que ela deve tratar
e manusear a Bíblia com muito carinho e respeito. Nossa conduta com a Bíblia é um
espelho para as crianças e devemos sempre demonstrar essa conduta, cuidado e amor
pela Bíblia para que este testemunho seja eficaz para a criança agir da mesma maneira.

CONHECER MELHOR A BÍBLIA – Assim poderemos localizar determinados

assuntos com mais facilidade.

A Palavra de Deus deve ser instruída de forma dinâmica e com muitas ilustrações em
uma linguagem de fácil compreensão para que a criança além de assimilar o assunto
tenha prazer de aprender o mesmo. Assim sendo levamos a criança a responder essa
especialidade com muita empolgação e despertando a vontade de aprender a cada dia
mais.

3-Dizer os nomes do primeiro e o último livro da Bíblia e quem os escreveu.

1º Livro é: Gênesis Quem escreveu? Moisés
O último livro: Apocalipse. Quem escreveu? Foi escrito por João na ilha de Patmos,
no mar Egeu.

AS HISTÓRIAS

4-Escolha 2 história sugeridas abaixo e conte aos colegas ou a conselheira. Enumere

de 1 a 5, na ordem dos acontecimentos:
( 3 ) Início do pecado e da tristeza;
( 2 ) A criação;
( 4 ) Jesus me cuida hoje;
( 5 ) Jesus virá novamente;
( 1 ) O Céu

5- Dessas histórias acima escolha uma história e desenhe como você imagina:

Exemplificamos aqui cada acontecimento para que a criança aprenda os

acontecimentos de forma cronológica.
Incentivar a criança em desenhar estas histórias além de dar prazer para a criança
aprender nos leva a compreender o quanto ela aprendeu e nos direciona melhor de
como ensiná-la.

6-Encontrar, ler, copiar e explicar verbalmente os seguintes versos, que tratam do amor
de Jesus: João 3:16;
Nesta atividade devemos direcionar a criança além de procurar na Bíblia com o nosso
auxilio de ele após conhecer poder falar com suas palavras o que ela entendeu.
Salmos 91:11;

João 14:3;
 Salmos 23:1;

7-Desenhe nos seguintes espaços algumas das coisas que Deus fez em cada dia da
criação:
Muito importante esta ilustração da história da criação, aqui temos a oportunidade de
ensinar de forma lúdica de como Deus fez o mundo.
4º Dia: (Gên. 1: 14-19)

3º Dia: (Gên. 1: 11-13)

6º Dia: (Gên.1-24:31)

7º Dia: (Gên.2-1:3)

1º Dia: (Gên.1-1:5)
5º Dia: (Gên.1-20:23)

2º Dia: (Gên. 1: 6-10)

8- Pinte o desenho depois de saber o que aconteceu com a vida dos seguintes
personagens bíblicos:
a) PAULO Ligue os pontos:
b) ZAQUEU : (Lucas 19: 2-10) Onde está Zaqueu na figura abaixo? Circule. Qual a
profissão de Zaqueu?__
Zaqueu era um Publicano, um cobrador de impostos.____________

c) Conheça um pouco de Lazaro: De quem Lázaro era irmão?_ Marta e Maria de

Betânia COLORIR. (Usar serragem ou raspa de lápis na tumba) Depois de quantos
dias Lázaro ressuscitou? A Ressurreição de Lázaro é um dos milagres de Jesus,
relatado em João 11:1-46, no qual Jesus traz Lázaro de Betânia de volta à vida depois
de quatro dias de sepultamento. Quem sou eu?
III - Seu Poder em Minha Vida
A. Passar um tempo regular em meditação com Jesus.
Devemos desenvolver na criança o hábito de meditar com Jesus, mostrando que
Jesus é o nosso verdadeiro e melhor amigo e Nele sempre podemos confiar.
B. Perguntar a três pessoas elas oram.
Despertar a curiosidade e ver pessoas que oram fara com que a criança veja que é
algo bom e que devemos fazer sempre.

MEU EU

I - Sou Especial
Fazer um caderninho mostrando diferentes pessoas que cuidam e se preocupam com
você, como Jesus faria.

Este é o momento perfeito para criança perceber as pessoas especiais e que são de
confiança e amigos de Jesus como Papai, a mamãe, o pastor, o conselheiro o titio...

II - Posso Fazer Sábias Escolhas

Mencionar pelo menos 4 sentimentos diferentes. Praticar o jogo

Aqui se realiza na criança o conhecimento de seus sentimentos e pode ser demonstrado

e ensinado de forma lúdica o amor, a alegria, a bondade, o carinho...

Jogo dos Sentimentos

Esse é um jogo que as crianças da pasta de abelhinhas devem fazer. No entanto com a
correria do dia a dia muitas vezes apenas pedimos para as crianças pintarem as imagens
e colarem os adesivos corretamente. Pensando nisso nossa equipe do clube em que
participo criou o Jogo dos Sentimentos de Emoji.
A ideia do jogo é o seguinte: Coloque os aventureiros em roda e escolhe 1 aventureiro
pra pegar um emoji da sacola longe dos outros. A criança deverá pegar o emoji e
identificar que sentimento esse emoji está representando. Em seguida sem mostrar o
emoji para os coleguinhas ela deve imitar a carinha do emoji para que os coleguinhas
possam identificar qual sentimento ele pegou na sacola. O próximo a escolher um
emoji é o aventureiro que acertar ou o que a conselheira escolher.
Esse jogo é bem divertido já que essas carinhas estão em toda parte e as crianças
gostam muito. Mas para que as crianças aprendam bem, antes do jogo é necessário que
o conselheiro faça uma roda de conversa com perguntas desse tipo:
O que são sentimentos?
Você já ouviu falar de sentimentos? (Explicar o que é)
Que tipos de sentimentos vocês conhecem? (Raiva, Tristeza)
Quando sentimos raiva? tristeza? amor?
Como ficamos quando sentimos isso?
Como fica nosso rosto quando estamos felizes? e tristes?
Após dialogar com as crianças sobre o assunto e não deixar nenhuma dúvida. O
conselheiro pode aplicar o jogo. Como as crianças já aprenderam um pouco sobre o
assunto vai ser muito mais fácil identificar as carinhas e elas se divertem muito.
 III - Posso Cuidar do Meu Corpo

Completar a especialidade de Saúde

Essa especialidade é bem gostosa de fazer com o clube e também muito importante! E
como eu sempre friso, toda atividade deve ser lúdica e dinâmica para que a criança tenha
prazer em aprender. Uma boa dica principalmente na parte em decorar versículos e fazer
desenhos que ilustram o que o versículo diz para a criança assimilar e aprender o que
está decorando.

Decorar I Cor. 6:19 e 20.

Acaso, não sabeis que o vosso corpo é santuário do Espírito Santo, que está em vós, o
qual tendes da parte de Deus, e que não sois de vós mesmos?

Descrever uma alimentação adequada e enumerar os grupos alimentares básicos.

Aqui o conselheiro ou instrutor pode explicar as crianças sobre a pirâmide alimentar.

Outra ideia bem legal é passar desenhos sobre esse conteúdo. Alguns desenhos que
podem ser utilizados são: Nutriamigos, Educação Nutricional,Zuzubalandia e outros.
Algumas literaturas infantis podem ser usadas para reforçar o conteúdo.

Explicar por que seu corpo precisa de exercícios.

Para cumprir esse requisito o instrutor pode passar alguns desenhos como: Thiaguinho
o Aventureiro e outro que achar melhor. O uso de literatura infantil como: No tempo
em que a televisão mandava no Carlinhos é também bem interessante. Caso o clube
tenha mais tempo para preparar pode também fazer uma peça com fantoches para
explicar o conteúdo que as crianças vão amar! E no final, o instrutor pode ensinar as
crianças a fazer alguns alongamentos.

Registrar as horas que dorme e dizer por que precisa de descanso.

Para cumprir esse requisito o instrutor pode contar com a ajuda dos pais. A pasta de
abelhinhas laboriosas tem um caderninho que é bem prático para cumprir o requisito.
Caso a especialidade esteja sendo cumprida por todo o clube o instrutor pode xerocar
o caderninho para as crianças das outras classes. No caso, o caderninho seria uma
atividade para casa. No clube o instrutor pode explicar as crianças sobre a importância
do descanso.
Explicar por que seu corpo precisa de ar fresco e da luz do sol.
O instrutor pode explicar as crianças sobre a importância do ar fresco e luz do sol por
meio de fantoches, encenações etc. Experiências também tornam a aprendizagem mais
significativa.

Explicar por que a água é importante para o seu corpo e dizer quantos copos de
água deve tomar cada dia.
Aqui o instrutor pode explicar o conteúdo e fazer desafios com as crianças para
descobrirem quantos copos de água devemos tomar a cada dia. Por exemplo a criança
pode ser desafiada a encher um balde com 8 copos de água para conseguir visualizar
a quantidade de água que deve beber por dia. Nesse momento também seria bem
interessante que cada criança ganhasse uma garrafinha de água para ser incentivada a
beber mais água.

Descrever e demonstrar como se faz uma boa higiene dental.

Para cumprir esse requisito o clube pode chamar algum dentista ou pessoa da área de
saúde que trabalhe com crianças para explicar esse conteúdo de forma divertida
(Normalmente essas pessoas possuem materiais bem criativos para usar com as
crianças já que dão várias palestras em escolas etc). Caso o clube não consiga ninguém
assim, o instrutor pode fazer ou comprar uma boca falsa e escova para explicar na
prática o conteúdo. No final as crianças podem demonstrar na boca falsa o que
aprenderam para serem corrigidos em eventuais erros e depois podem aplicar o que
aprenderam escovando os próprios dentes.
Mencionar três coisas nocivas que destroem sua saúde.
Para essa atividade o instrutor pode explicar as crianças o conteúdo e depois
confeccionar um cartaz com o que cada um aprendeu.

Participar dos exercícios físicos do Clube dos Aventureiros ou em outros lugares.

O instrutor pode escolher a atividade física que mais se adeque ao clube e praticar com
os pequenos. Para finalizar a especialidade com chave de ouro você pode passar para
as crianças o desenho sobre os 8 remédios naturais. Esse desenho é bem criativo e
resume o que as crianças aprenderam com a especialidade.

MINHA FAMÍLIA

I - Tenho uma Família

Pintar ou desenhar uma gravura mostrando algo que você aprecia em cada membro de
sua família.
Momento muito importante para ressaltar os valores familiares e o respeito e amor
compartilhado.

II - Os Membros da Família Cuidam uns dos Outros

A. Descobrir o que o 5º Mandamento diz sobre as famílias.
O 5º Mandamento da Lei de Deus é: “Honra teu pai e tua mãe para que se prolonguem
os teus dias na terra, que o Senhor, Teu Deus, Te dá” Êxodo, 20:12. A família é a
unidade mais básica da vida. O relacionamento com nossos pais, ou mesmo a ausência
deste relacionamento, afeta de maneira PROFUNDA cada um de nós.

B. Pensar em três modos pelos quais pode honrar sua família.

Honrar eles, te faz forte, de raiz profunda, conectado ao centro da Terra onde ela te
provê, te protege e te alimenta. Não importa se os pais já morreram, se nunca os
conheceu ou se não foram cheios de virtudes.

III - Minha Família me Ajuda a Cuidar de Mim.

Completar uma Especialidade de Segurança

1. Assistir a um vídeo ou filme sobre segurança no lar. Explicar o que

aprendeu.
Existem vários filmes para este intuito educativo na internet, eu achei o que
segue no link:
https://www.youtube.com/watch?v=coka5NkQsG4&ab_channel=MundodeKa
boo
é um vídeo curto e com uma linguagem infantil de fácil assimilação para a idade
deles e no final do filme ouvimos o que cada um entendeu e o levamos a
assimilar melhor dando mais exemplos.

2. Com seus pais, fazer um plano de segurança contra incêndio em casa.

 Aqui instruímos a criança que com ajuda dos pais possa em casa fazer um plano
para evitar incêndios com por exemplo evitar de colar muitos aparelhos elétricos
em uma única tomada sobrecarregando aquele ponto com T...

3. Aprender e praticar as instruções em caso de incêndio no lar, na escola e

ambientes públicos.
As nossas escolas deveriam ter essa prática de ensino como nas escolas
americanas, mas aqui está o nosso papel de ensiná-las, como estar abaixado em
local com fogo para inalar menos fumaça sair em fila, evitar o pânico saber onde
fica localizadas as saídas emergência e etc...

4. De acordo com as necessidades de sua região praticar as instruções de

segurança em caso de:
▪ Vendaval, tempestades com ventania;
▪ Furacão, tornado;
▪ Tremores, terremoto;
▪ Inundação, enchente;
▪ Erupção vulcânica;
▪ Tempestades com trovões, relâmpagos e raios.
Muito pertinente este aprendizado de segurança o qual é de suma
importância e pode salvar vidas o conhecimento e treinamento de todas de
decisões no enfrentamento de fenômenos da natureza como os descritos
acima, na nossa região, chuvas, enchentes, tempestades e vendavais são mais
comuns e deve ser ensinado como se deve agir nestes casos.

5. Ser um "detetive" de segurança e prevenção de acidentes por uma semana.

Requisito muito legal este, podemos criar uma insígnia para a criança usar como
um verdadeiro detetive de prevenção de acidentes avisando as pessoas a sua
volta do que não se pode fazer para não provocar acidente, como deixar bocas
de gás do fogão ligadas sem adultos por perto e etc...

6. Fazer cartaz sobre segurança mostrando situações de perigo e o que fazer.

Ou cartaz sobre prevenção de acidentes, mostrando como evitar as
situações de perigo.
Como sempre a criança deve participar da confecção deste cartaz, além do
aprendizado e fixação do assunto se trabalha também a coordenação motora da
criança.

7. Participar de brincadeiras de segurança.

Existem vária brincadeiras que podemos fazer ou criar para que a criança fixe
bem o assunto e seja uma especialista. Aqui podemos desenvolver jogos de
perguntas e respostas, mímicas, jogo de memória e etc...

8. Criar um projeto de educação de segurança na igreja ou escola.

Este é um projeto que deve envolver todo o clube e o ideal é realmente o pôr em
prática. Uma boa opção é o de fazer um projeto onde se obrigue por exemplo ter
um monitor escolar dentro dos ônibus que transportam alunos no nosso
 município, o qual ainda não tem, somente o motorista fica responsável por todos
no transporte, e a inserção deste monitor acarreta muito mais segurança.

MEU MUNDO

I - O Mundo dos Amigos

Explicar como você pode ser um bom amigo. Usar marionetes, dramas, peças ou
outros.
A Bíblia diz que ser amigo é amar em todos os momentos (Provérbios 17:17). A
característica principal de um bom amigo é o amor.

II - O Mundo de Outras Pessoas.

Falar sobre o trabalho que as pessoas desempenham em sua igreja. Descobrir uma
maneira de ajudar.
Aqui é a hora de despertar a gentileza e o espírito de solidariedade na criança.

III - O Mundo da Natureza

Completar uma Especialidade de Amigo dos Animais

ESPECIALIDADE DE AMIGO DOS ANIMAIS

1. Cuidar de um bichinho ou ave de estimação, por pelo menos, 4 semanas.

Eu tenho bicho de estimação a maioria das crianças devem ter também mas neste
caso incentivamos o cuidar dos animais dando a criança esta responsabilidade por
4 semanas, assim sendo, se conversa com os pais para que a criança tenha esta
responsabilidade não só para cumpri o requisito mas também para aprender a
responsabilidade do cuidar e de amar e respeitar a vida animal.
2. Cuidar de bichinhos ou aves que vivem em liberdade, nos arredores de sua
casa, escola ou igreja.
Este é o momento de mostrar a criança que tem animais que vivem na rua sem
cuidado algum, passarinhos, gatos cachorros e todos eles nós podemos ajudar com
água, comida... desenvolvemos aqui na criança o amor por toda a criação e a
vontade de ajudar e preservar a vida animal.
3. Identificar e representar os animais os quais você cuida, através de desenho
ou pintura.
De forma lúdica a criança tem a liberdade de expressar o seu animal ou animais
de seu convívio com a criatividade de um desenho ou até mesmo pintura, que a
criança fique livre para expressar a sua criatividade nesta arte.
 4. Construir um jogo acerca de animais, suas casinhas, seus pares, seus filhotes,
etc...
Aqui pode ser feito um jogo da memória onde os animais serão colocados em
cartas para ser achado o seu par, onde uma carta é o animal macho e na outra o
animal fêmea.
5. Fazer uma máscara de um animal.
A criança escolhe o seu animal favorito e com a participação da criança
construímos a máscara, para que assim além da felicidade de usá-la ela também
terá a alegria de também a ter confeccionado.
6. Confeccionar um bicho de pelúcia ou similar, com enchimento, dar-lhe um
nome e uma certidão de nascimento.
Existe vários matérias para se fazer esse bicho com feltro e enchimento e usar
muito matéria reciclado também. O importante aqui é que de alguma forma a
criança posso participar desta confecção.
7. Visitar um parque ou abrigo de animais onde possa ter contato com eles,
especialmente contato direto. escolher um dos animais e contar a sua história
(inventada) e como ele foi parar no local em que você o visitou.
Se na ocasião não ter um zoológico para ir ou abrigo, aqui na zona rural existe
muitas pessoas que criam gado, galinhas, ovelhas... e levá-la para essa visita e
cumprir o requisito.

Clube de Aventureiros Estrelinhas – Lagoa Grande – Distrito Quaraçú

Aventureiro Douglas Andrade Silva
Relatório da Classe Abelhinhas Laboriosas
Clube de Aventureiros Estrelinhas – Lagoa Grande – Distrito Quaraçú
Aventureiro Douglas Andrade Silva
Relatório da Classe Luminares
LUMINARES
A Classe dos Luminares é baseado na vida de Jesus como revelada através dos
Evangelhos.

REQUISITOS BÁSICOS

I - Responsabilidade:
A. Saber de cor e recitar a Lei do Aventureiro.
Jesus me ajuda a ser: obediente, puro, reverente, bondoso e colaborador.
Esta lei assim como o voto serve para identificar o tipo de pessoa que se envolve na
organização que é o clube de Aventureiros, devemos aqui ensinar esta lei de forma que
não seja apenas decorada pela criança e sim aprendida e conservada no coração de cada
um como um norteio para toda a vida seguindo estes princípios. Princípios são como os
amigos – não precisam ser muitos, mas devem ser os melhores possíveis. Os melhores
princípios possíveis são simples, curtos, objetivos, mas desafiadores, requerendo
elevados padrões pessoais de quem se disponha a abraçá-los.
II - Reforço:
Receber o certificado de leitura de Luminares.
Este é o momento de celebrar a conquista da criança com o certificado pelo seu mérito
alcançado, aqui a criança sentirá que fez algo muito importante e teve o reconhecimento
do seu clube e por isso o certificado terá um significado muito grande e de um incentivo
enorme em continuar a aprender e trabalhar em prol de suas conquistas.

MEU DEUS

I - Seu Plano para me Salvar

A. Criar uma história destacando um fato Bíblico.
Devemos orientar a criança a liberar a sua imaginação e criar uma história que seja
baseada em um fato bíblico como por exemplo na história abaixo que é baseada em
Genesis.
A criação da Humanidade
Deus criou o mundo, um enorme jardim colorido e repleto de vida, mas estava faltando
alguém para cuidar de tudo isso. Foi então que, usando barro e argila, moldou o primeiro
homem.
Com apenas um sopro divino, Adão começou a viver. Ele ficou impressionado com a
beleza das coisas que o rodeavam. Deus mandou chamar os bichos de todas as espécies
e ordenou que escolhesse o nome de cada um.
No entanto, o homem estava solitário naquele jardim maravilhoso e começou a ficar
triste. Aí, o Todo Poderoso retirou uma de suas costelas, do lado do coração, e usou-a
para criar a primeira mulher.
Assim nasceu Eva, a companheira de Adão: feitos um para o outro, eles se apaixonaram
e se multiplicaram. Como resultado desse amor e da vontade de Deus, a raça humana foi
crescendo e se espalhando pelo mundo.
O nascimento de Adão e Eva simboliza o começo da humanidade. Deus procurava alguém
para guardar o maravilhoso jardim que criou e, para isso, se inspirou na própria figura
para fazer um homem a partir do barro.
Porém, Adão sentia falta de alguém com quem pudesse compartilhar aquela perfeição.
Assim, nasceu Eva, feita da costela de Adão e composta pela mesma matéria que ele. A
narrativa lembra que não nos sentimos completos quando estamos totalmente sozinhos.
Adão e Eva teriam, assim, vivido a primeira história de amor e feito uma descoberta
fundamental sobre o ser humano: nascemos para amar e formar ligações, não para nos
isolarmos.

B. Fazer um cartaz ou contar uma destas histórias a alguém.

A criança com ajuda criou a história aqui a depender da cria se pode ver o que melhor
motiva a criança ela contar a história pra alguém ou algumas pessoas ou até os colegas
aventureiros ou fazer um cartaz que ilustre a sua história.

II - Sua Mensagem para Mim.

A. Decorar e explicar dois versos da Bíblia.
Ler e memorizar a Palavra de Deus é um exercício fundamental para crianças de todas as
idades. Devemos ter sabedoria em escolher estes versos para a criança decorar, serão
versos para o seu crescimento espiritual.
Imprima cartazes ou faça cartões com os versículos e adicione alguma imagem
relacionada para facilitar a memorização.
O Senhor é o meu pastor, nada me faltará. Salmos 23:1
Vocês serão meus amigos se fizerem o que eu ordeno. João 15:14
Em momentos de crise, vamos recorrer aos valores que nos foram interiorizados, de forma
concreta e cuidadosa. Por isso aposte na repetição (oral, visual e escrita) com as crianças.
Repita e escreva o versículo a ser memorizado no dia (semana) no quadro ou num cartaz,
de modo que fique visível durante a aula ou em casa, durante mais tempo possível.

B. Dizer o nome das duas partes principais da Bíblia dos quatros evangelhos.
Os quatro evangelhos são as boas-novas sobre os acontecimentos mais significativos de
toda a História: A vida, a morte redentora e a ressurreição de Jesus

C. Completar a especialidade de Amigo de Jesus.

1 – Contar a um amigo sobre Jesus e quão bom Ele é para você, apresentando, em
seguida, por escrito, o nome do amigo, o que você falou e qual a reação dele.
Momento em que incentivamos a criança a falar de Jesus, do seu amor e cuidado. Estes
são os primeiros passos os quais ensinamos a criança a evangelizar, a ser um missionário
e isso precisa desenvolvido na criança como algo prazeroso e que ela compreenda o quão
maravilhoso isso significa. A criança vai falar como foi sua experiencia de falar de Jesus
e qual foi a reação do seu amigo e isso deve ficar registrado para não só o cumprimento
do requisito mas também e principalmente como histórico de sua vida como aquele que
leva as boas novas.
2 – Convidar um amigo para ir, com você, assistir sua Escola Sabatina na igreja.
A criança deve convidar um coleguinha para ir na Escola Sabatina de sua igreja e ela deve
ser motivada a fazer este convite para que o amigo veja assim como ela como é prazeroso
estar na Escola Sabatina.
3 – Junto com um adulto, preparar uma pequena mensagem ou uma oração escrita
para apresentar na sua classe de Escola Sabatina, reunião do Clube ou na escola.
Mais uma oportunidade de integrar a criança a uma rotina de espiritualidade e amor para
com Jesus, é valido lembrar que estamos moldando um caráter cristão e que aqui surgirão
futuros líderes, assim sendo, esta atividade como as demais tem que ser direcionada como
muito carinho para que a criança possa ter prazer em fazê-la.
4 – Visitar uma pessoa inválida ou idosa, de sua comunidade, para animá-la. Levar
um cartão ou desenho feito por você.
Amor ao próximo é o exercício deste quesito e aqui desenvolvemos envolver a criança
no amor que Cristo nos incentiva a ter. Amar o próximo é uma atitude que beneficia o
outro, mas também a nós mesmos. O que muitas pessoas não percebem é que a
manifestação desse sentimento pode ser feita de diversas formas. Muitos acreditam que
demonstrar amor está relacionado a abraços ou a outros atos mais concretos, como
demonstrar isso verbalmente.
5 – Dizer porque se deve tratar bem os animais.
Em primeiro lugar devemos sempre lembrar que tudo quanto Deus criou precisamos
respeitar, e se faz necessário ter bons tratos como todos os animais. Um mau trato ele é
capaz de retirar a identidade do ser, fazendo-o com que tome atitudes que fogem do seu
comportamento natural. Todos nós temos necessidades, com os animais não é diferente,
eles também sentem fome, sede, precisam dormir, precisam de carinho, atenção.
Por que devemos tratar bem os animais? Fortalece as relações familiares: O animal de
estimação é capaz de mobilizar a família toda para cuidar dele. Essa responsabilidade
acaba fortalecendo a conexão entre os membros da família: incentiva a conversa e a
interação entre todos.
6 – Assistir um batismo e explicar o que significa.
O clube deve sempre que possível levar as crianças para assistir batismos e sempre
explicar o seu significado. “Batizar” significa mergulhar ou imergir completamente na
água. Batizar-se implica crer e aceitar de todo o coração que Jesus Cristo é o Filho de
Deus e recebê-Lo como único Senhor e Salvador pessoal.
7 – Explicar o que significa ser amigo de Jesus e indicar cinco amigos de Jesus,
mencionados na Bíblia.
Ressaltamos aqui a importância de apresentar Jesus como o amigo de todos e o seu amor
sem igual pelas crianças. A amizade ao modo de Jesus implica no resgate da dignidade
humana para fazer o outro também sujeito na relação. E quando dois sujeitos são capazes
de amar, no sentido de dar a própria vida gratuitamente, isso mostra o dom do amor que
se expressa no serviço desinteressado ao outro. Jesus, além de nosso melhor amigo, é
também o maior exemplo de amizade que podemos ter. Antes de revelar seu poder divino,
ele nos mostrou seu lado humano. Com Cristo, aprendemos a amar sem esperar nada em
troca, a servir, acolher, unir e criar vínculos.
De entre os 12 apóstolos, Jesus tinha três amigos mais próximos: Pedro, Tiago e João.
Em algumas ocasiões Jesus levou apenas esses três consigo (Mateus 17:1-2). João o
evangelista e Lázaro e é claro que todos que o aceitam como seu único e suficiente
salvador se torna seu amigo.
8 – Saber (e fazer) as orações para refeições e antes de dormir.
A criança sempre deve ser incentivada a orar, a oração nos aproxima de Deus nos cola na
intimidade com Ele. Orar nas refeições e essencial par lembrar a criança que é Deus que
nos provê tudo quanto temos. Orar ao dormir ensina a criança se colocar na depencia de
Deus para proteger o seu sono.
9 – Ser amável e bondoso com sua família e amigos.
A pessoa amável é amada por seu caráter, que reflete a bondade de Deus. A criança
precisa aprender que ser amável e bondoso com a sua família e amigos fara com que esses
sentimentos voltarão em dobro para elas e que assim sempre serão felizes.
10 – Participar de um projeto de limpeza na comunidade.
Aqui o Clube pode promover esse mutirão para integrar a todos nesta tão importante
tarefa.
11 – Participar de 3 atividades missionárias (inclusive recolta).
Precisamos envolver as crianças no máximo de atividades que pudermos! Imagine como
marca a vida delas os alvos pessoais feitos pela fé, os termômetros missionários enormes
(na visão delas) ultrapassando os alvos. Uma criança que cresce em uma igreja assim, tem
toda a sua vida e visão transformada!

III - Seu Poder em Minha Vida

A. Passar um tempo regular em meditação com Jesus.
A criança precisa ser incentivada e levada a importância de ter um tempo separado e com
certa regularidade para meditar com Jesus. A meditação é um caminho de encontrar Jesus
e se conectar em seus ensinamentos. Permita que a criança aprenda que a oração a ensina
sobre as coisas que Deus deseja que ela saiba. A cada meditação a criança vai entender a
Bíblia, refletir sobre si mesmo e manter uma conversa honesta com Deus.
B. Perguntar a três pessoas porque elas estudam a Bíblia.
Aqui levamos a criança entender a importância de estudar a Bíblia pelos testemunhos que
ela ouvirá a medida que ela questiona essas pessoas escolhidas para ela perguntar e
através da sua própria curiosidade e provável que surja mais algumas perguntas e estas
lhe servirá de norteio espiritual e um grande reforço a fomentar a sua vontade de estudar
a palavra de Deus.

MEU EU

I - Sou Especial
Fazer perfil se si mesmo, ilustrando-o com desenhos.
A criança com o auxilio se necessário irá pôr no papel o que ela acha de si mesma, quem
ela diz ser e logo em seguida deve-se deixar a criatividade fluir para fazer um lindo
desenho que ilustre a história de si mesma.
II - Posso Fazer Sábias Escolhas
Praticar o jogo “Como Seria Se”.
Este é o momento de muita estratégia para o aprendizado, neste jogo você leva a criança
a pensar por exemplo como seria se ela fosse o papai o que ela faria de melhor pelos
filhos... Inúmeros os objetivos a serem alcançados e direcionados neste jogo.
III - Posso Cuidar do Meu Corpo

Completar a especialidade de Cultura Física.

1. Enumerar, pelo menos, quatro coisas que contribuem para a cultura física.
Uma pessoa com conhecimento da cultura física compreende o valor da atividade
esportiva e possui as ferramentas necessárias para alcançar o bem-estar. Além da
ginástica e esportes que permitem combater o sedentarismo, as noções de nutrição
também estão incluídas na cultura física. Levaremos a criança a perceber e dizer
ou aprender os vários benefícios da cultura física como o bem estar físico, a
disposição para fazer as atividades, estar sempre em um peso ideal e também ficar
bem mentalmente.
2. Demonstrar como se faz o alongamento adequado de três regiões do corpo:
(manter a posição de alongamento por pelo menos 15 segundos):
▪ Pernas;
▪ Costas;
▪ Braços / ombros.
 Este é o momento muito importante onde levamos ao conhecimento da
criança a importância de se fazer alongamento de forma correta antes de
qualquer atividade física. Antes e depois de atividades físicas do dia a dia,
como a caminhada, ou da prática de esportes no tempo de lazer, o
alongamento melhora a flexibilidade do corpo possibilitando movimentos
mais amplos, além de reduzir o risco de lesões. Exercícios de alongamento
trazem benefícios à saúde em todas as faixas etárias.
3. Fazer três dos seguintes movimentos:
▪ Correr ou caminhar rápido por 700 metros;
▪ Salto em altura - registrar a melhor de quatro tentativas;
▪ Pular corda por três minutos, sem parar;
▪ Subir em um poste, em uma corda ou em uma árvore de pelo menos 3
metros de altura.
Aqui podemos envolver todo o clube, organizamos o local para que toda essa
atividade seja feita de forma educativa e prazerosa no cumprimento deste
requisito.
4. Participar em duas das seguintes atividades:
▪ Corrida com obstáculos simples (para saltar e contornar);
▪ Salto de sapo (agachado);
▪ Corrida com subida.
Aqui também podemos envolver todo o clube, organizamos o local para que
toda essa atividade seja feita de forma educativa e prazerosa no cumprimento
deste requisito.

5. Demonstre sua habilidade para fazer três dos seguintes movimentos:

▪ Caminhar para trás em círculo;
▪ Sentar e levantar 10 vezes sem parar;
▪ Ficar parado de ponta cabeça apoiando-se nela e nas mãos. "Plantar
bananeira";
▪ Pendurar-se numa barra horizontal com as mãos e os joelhos.
Mais uma oportunidade de organizar um carrossel destas atividades com o
clube para que as crianças possam aprender e se divertir com o cumprimento
destes requisitos.
 6. Participar de um esporte coletivo e organizado que envolve exercício físico.
Aqui podemos organizar uma caminhada, a qual se fará todos os preparativos de
segurança e alongamento e que seja em um horário do dia com um clima agradável e
a lembrança de que água é muito importante para não haver desidratação.
7. Participar de uma prova física compatível com você, promovida pelo Clube
ou pelo município.
É interessante que o clube promova esta atividade para que tudo seja feito dentro
dos parâmetros de segurança e espiritualidade e o devido aprendizado que o
quesito deste requisito pede.

MINHA FAMÍLIA

I - Tenho uma Família

Pedir que cada membro de sua família conte algumas de suas memórias favoritas.
Aqui pode ser feito um vídeo para que a criança tenha essa memória grava para
posteridade, e também se empolgue para fazer este documentário familiar.

II - Os Membros da Família Cuidam uns dos Outros

Mostrar como Jesus pode ajudá-los a resolver desentendimentos.
Ajudar a criança entender o significado de família, e como Jesus se faz presente no lar
que o recebe. Muitas vezes, a gente se questiona sobre o conceito de família, sobre o que
podemos e devemos considerar família. Muitas vezes, nos sentimos impelidos a gostar de
alguém só porque a pessoa é sangue do nosso sangue, mas não é bem assim que funciona
a vida. Família é quem ama e cuida, mesmo que esta pessoa não seja necessariamente do
nosso sangue. Família é quem está ao nosso lado nos momentos difíceis mais do que nos
momentos fáceis. Família é amar mesmo que vocês não estejam relacionados por sangue.
É por meio da família que aprendemos os primeiros valores que nos seguirão por toda a
vida. São as noções de como nos relacionaremos em sociedade, a percepção do mundo
em que vivemos e a instrução pelo caminho em que possivelmente seguiremos. Sagrada,
a família é o nosso porto seguro, onde encontramos o apoio necessário para os momentos
de dificuldade e alegria da partilha diária. Instrua a criança segundo os objetivos que você
tem para ela, e mesmo com o passar dos anos não se desviará deles. (Provérbios 22:6)
III - Minha Família me Ajuda a Cuidar de Mim.

Completar uma Especialidade de Segurança nas Estradas.

1. Escutar uma palestra de um guarda rodoviário ou de trânsito falando sobre

segurança nas estradas ou nas ruas.
Esta palestra caso não tenha como levar um guarda rodoviário pode ser feita através
de filme e uma pessoa que conheça bem de estradas como um motorista experiente
possa estar enriquecendo essa aula com seu testemunho sobre como estar em
segurança no trânsito.
2. Identificar e explicar 10 dos sinais de trânsito urbano e de estradas mais usados.
Muito importante essa aula, desde cedo é vital esse conhecimento para criança, afinal
de contas temos que conviver com essas regras diariamente e elas podem evitar de
acontecer acidentes.
 3. Dizer quando, como e onde é seguro atravessar:
▪ Uma rua;
▪ Uma estrada.
Apesar de vivermos na zona rural é imprescindível ensinar o básico de segurança no
transito, pois as regras valem em todo lugar, sem dizer que estas crianças também visitam
a cidade. Sempre devemos ensinar a atravessar uma rua com segurança olhando para os
dois lados para saber se é seguro atravessar. Locais onde existem faixas de pedestre é o
local mais seguro para atravessar e mesmo assim deve se observar se vem algum veículo
que impeça essa travessia com segurança.
4. Dar as regras de segurança nas estradas para:
a. Caminhar ao longo de uma estrada, tanto sozinho como em grupo;
b. Andar de bicicleta;
c. Andar de carro.
Cada individuo e veículo tem o seu lado, lugar e regras para andar ou transitar com
segurança, os pedestres tem as calçadas, os carros as vias e os ciclistas as ciclovias. A
criança é direcionada de forma dinâmica nesta aula para que possa aprender a estar
sempre no locar certo e andar com segurança.
2. Explicar por que usar o cinto de segurança quando se anda de carro.
É vital o uso do cinto de segurança sem mencionar que é de uso obrigatório e devemos
mostrar isso para que as crianças nunca se recusem a usar. O cinto de segurança protege
diariamente motoristas e passageiros de possíveis impactos violentos no interior do carro,
ou mesmo o arremesso para fora do veículo, em caso de colisões. O item contribui para
reduzir os riscos de ferimentos na cabeça, no rosto, no pescoço e na coluna dos ocupantes
do veículo.
3. Brincar com um jogo de segurança.
Existem vários jogos e musicas que podemos estar usando para que a criança além de
cumprir este requisito ela fixe bem o assunto.

MEU MUNDO

I - O Mundo dos Amigos

Completar a especialidade de Cortesia.

1. Explicar o que é cortesia e o que significa ser cortês.

Utilizando de muitos exemplos e brincadeiras levamos a criança a entender que
cortesia é um ato de bondade, cuidado ou boas maneiras com outra pessoa . A cortesia
deriva da palavra cortês usada para se referir à pessoa atenciosa e afável.
2. Descrever e explicar a Regra de Ouro.
A Regra de Ouro está nos Evangelhos de Lucas (6,31) — “E tal como quereis que
convosco procedam as pessoas, procedei com elas do mesmo modo” — e de Mateus
(7,12) — “Tudo quanto quiserdes que vos façam as pessoas, assim fazei vós a elas.
3. Saber servir-se:
a. Demonstrar que conhece boas maneiras à mesa;
b. Saber pedir e passar os alimentos corretamente;
c. Pedir licença antes de sair da mesa.
Este é mais um daqueles momentos que reunimos o clube e ensinamos estas boas
maneiras, afinal de contas ser educado na mesa é muito importante para que a criança
cresça com valores de respeito educação e limites.
4. Saber servir a outros
a. Saber servir a outros;
b. Pôr a mesa de forma adequada.
Da mesma maneira que no item anterior levamos o cumprimento deste requisito para uma
aula com todo o clube.
5. Comunicação;
 a. Fazer um a ligação telefônica usando as boas maneiras apropriadas;
b. Dar um recado a um adulto;
c. Falar com um amigo;
d. Saber responder ao telefone de forma correta.
Estas são tarefas ótimas para serem executadas e ensinadas a criança, por mais que pareça
simples, muitas crianças não tem esta destreza e aqui temos a oportunidade de ensinar de
forma pratica.
6. Apresentação - ligando outras pessoas entre si;
a. Apresentar um adulto a um amigo;
b. Apresentar seu professor a um outro adulto.
Estas são lições aprendidas para o resto da vida, e eis aqui uma especialidade que me fez
ficar ainda mais apaixonado pelos aventureiros, essas especialidades além do fundo
espiritual ensina valores para se carregar para o resto de nossas vidas.
7. Contar uma experiência sua, envolvendo boas maneiras, e como se sentiu:
a. Quando um adulto foi cortês com você;
b. Quando você foi cortês com outra pessoa.
Se for necessário auxilio para escrever ou se preferir pode ser feito um vídeo com o
testemunho desta experiencia que a criança teve.
8. Mostrar atitudes corteses nas seguintes situações:
a. Pedir algo para beber.
b. Dizer obrigado ao receber favores;
c. Pedir desculpas por alguma falha sua;
d. Cumprimentar alguém.
e. Dar a vez aos outros sem resmungar;
f. Dar assento aos idosos, deficientes ou gestantes.
Amei este requisito, mais uma oportunidade de ouro para ensinar valores para as nossas
crianças e tudo deve ser ensinado com muito dinamismo até mesmo com ajudo de uma
apresentação teatral, onde coloca a criança para reagir diante destes fatos.
9. Fazer uma boa ação diária
a. Fora de casa;
b. Dentro de casa.
Mais uma oportunidade de ouro para que a criança fixe bem o que aprendeu e conquiste
esta especialidade de OURO.

II - O Mundo de Outras Pessoas.

A. Explorar a vizinhança, verificando as coisas boas e as que podem ser melhoradas.
B. A partir da lista, gastar tempo tornando a vizinhança mais agradável.
Nestes dois quesitos iremos explorar o olhar atento e curioso da criança e esta lista pode
ser feita com auxilio de um adulto se necessário, no entanto se deve preservar a ótica da
criança.

III - O Mundo da Natureza

Completar uma Especialidade de Amigo da Natureza.

1. Participar de uma caminhada pela natureza para observar e descobrir coisas

interessantes.
Deve ser organizada esta caminhada com o clube e escolher um local seguro e horário
apropriado onde todos de forma segura posso cumprir o requisito e desfrutar do
passeio. Importante observar a alimentação e água para as crianças.
2. Contar o que encontrou, utilizando desenhos ou história em quadrinhos.
Após desfrutar de um lindo passeio pela natureza agora é a hora de contar o que viu
de mais interessante em forma desenho ou até mesmo fazer uma história em
quadrinhos. Vamos deixar que as crianças usem de sua criatividade nesta arte que eles
irão amar fazer.
3. Falar sobre três tipos de árvores diferentes e obter, em papel, riscando com
giz de cera ou carvão, pequenas amostras da casca de cada uma.
Na nossa região existem diferentes tipos de árvores, mas sempre tem aquelas que
chamam mais atenção da criança essas três devem ser as que mais chama a sua
atenção, em muitos momentos eles não sabem o nome delas, já aproveita o momento
para ensinar o nome e por a arte em prática com giz de cera ou até mesmo carvão.
4. Colher quatro tipos diferentes de folhas e dizer quais as diferenças e
semelhanças existentes entre elas.
 Momento para aguçar a curiosidade e o instinto investigativo de nossas crianças, deve
se escolher folhas bem distintas para que a criança reconheça as diferenças entre elas
e possa dizer. Aqui também pode ser confeccionado um cartaz colando as folhas e
colocando o nome de qual arvore ou planta ela pertence.
5. Explorar, com uma lupa, uma área, de 5 metros quadrados ou mais,
localizada em um parque ou jardim e fazer uma lista das criaturas
pequeninas que encontrar.
É muito comum em nossa região as pessoas terem hortas nos quintais de casa e este é
um local perfeito para que a criança observe muitas vidas pequenas que fará seu relato
ser empolgante. É claro que se haver um jardim será maravilhoso essa observação,
mas a criança deve estar acompanhada para que não aja nenhum tipo de acidente com
insetos ou qualquer outro bicho nocivo.
6. Visitar um dos seguintes locais: Zoológico, Parque ou Horto Florestal.
Pode ser mais complicado para nossa região este tipo de passeio porém existem muitas
pessoas que tem animais diversos em sua fazenda e podemos fazer essa visita e
posteriormente passar um vídeo da vida animal para complementar.
7. Escrever um bilhete ou cartinha, agradecendo às pessoas que o levaram ao
lugar que visitou, no requisito 6.
Momento de incentivar o agradecimento e nada melhor do que um bilhete para
agradecer e claro que nesse bilhete a criança pode também fazer como se fosse um
cartão e assim pode colorir.
8. Explicar o seguinte:
▪ Como se tornar um amigo da natureza;
▪ Como colher uma flor e quando isto é permitido;
▪ Como proteger árvores, ninhos, etc....
Devemos ensinar a criança a importância de preservar a natureza, e quando preservamos
nos tornamos amigos dela. Ser amigo da natureza é, não poluir o meio ambiente, não
cortar as árvores, não matar os animais, principalmente os que estão em vias de extinção.
Reciclar o papel, o cartão, o vidro, o plástico, os metais e as pilhas.
Devemos ensinar a maneira correta de colher uma flor. Momento ideal para colher flores
e ervas frescas: Escolha um dia ensolarado e seco e apanhe as flores e ervas depois que o
orvalho da manhã evapore, mas antes do sol forte do meio-dia. As folhas e flores devem
ser escolhidas a dedo – colha apenas as saudáveis e viçosas.
Devemos ensinar e mostrar cuidados com as árvore e cuidados com os ninhos. Uma
árvore quando plantada deve ter um cercado que a proteja durando o período que suas
raízes irão se desenvolver e fixar no solo, colocar escoras para estabilizar seus troncos, –
adubar a terra para fortalecer sua imunidade, – tratar de feridas e cortes em sua casca,
entre outros cuidados. Só dessa forma, podemos demonstrar respeito, amor e gratidão
pelas árvores e por nós mesmos. Com relação aos ninhos devemos ensinar que se deve
instalar proteção contra predadores nas casas de passarinho ou nas árvores com ninhos,
estas proteções são normalmente feitas de metal ou madeira e podem ser pregadas
na árvore, no poleiro ou na própria casa de passarinho e evitam que os predadores
alcancem o ninho, impedindo que gatos, guaxinins, esquilos, cobras e etc.

9. Criar uma planta em caco ou xaxim e fazer desenhos dela em 3 fases

diferentes do seu desenvolvimento.
Escolher uma planta para que a criança cuide proteja e acompanhe o seu desenvolvimento
nas três fases que podem ser o brotar, o desenvolvimento e o florescer e assim registrar
essas três fases em um lindo desenho.
10. Descobrir uma obra da criação de Deus, em sua região, que tenha sido
danificada pelo descuido humano. Investigue como e por que isto aconteceu,
e se o governo está ou não tomando providências a respeito.
Esta é uma atividade que pode ser feita com o clube, e como em uma caminhada ou
passeio se deve observar um bom horário para asir com as crianças e sempre lembrar que
água é sempre bem vinda.
Clube de Aventureiros Estrelinhas – Lagoa Grande – Distrito Quaraçú
Aventureiro Douglas Andrade Silva
Relatório da Classe Edificadores
EDIFICADORES
Na Classe dos Edificadores são enfatizados os passos para a salvação.
REQUISITOS BÁSICOS

I - Responsabilidade:

A. Saber de cor e recitar a Lei do Aventureiro.

LEI: "Jesus me ajuda a ser: obediente, puro, reverente, bondoso e colaborador" aqui se
pode fazer várias ilustrações para ajudar a criança não só decorar mas aprender a lei.

B. Explicar o Voto
Ensinar o voto de forma ilustrada e dinâmica facilitará o aprendizado da criança para que
assim ela possa explicar o voto e cumprir o requisito.
O VOTO DOS AVENTUREIROS

O Voto dos Aventureiros é uma promessa especial, que precisa ser muito bem
compreendida, antes de podermos proferi-la e vivê-la – vamos estudá-la profundamente,
neste capítulo.

Isso é importante porque, como um Princípio de nossa organização, o Voto vai determinar
nosso modo de viver e conviver, dentro do contexto do Clube de Aventureiros e, (para
além dele), em todos os nossos outros relacionamentos.
O voto do Aventureiro resume-se a uma frase:
Por amor a Jesus, farei sempre o meu melhor.
Vamos esmiuçá-lo, para entender cada um dos pedacinhos que o compõem:
Por amor...
O amor é uma das características mais humanas que existem. Nós a herdamos de nosso
Criador. Na falta de sinônimos para expressar quem é Deus, o evangelista João, de
Patmos, diz que “Deus é amor”.
Coisas feitas por amor transcendem todas as demais.
Pessoas se sacrificam por amor, se superam por amor, se limitam por amor. Jesus morreu
por amor – não há ação mais impressionante em toda a História.
Incentivar a realização de qualquer coisa “por amor” é dar-lhe uma origem muito nobre,
um poder muito forte, uma capacidade muito eficiente.
Outra coisa sobre o Amor – Amor gera amor. Amor é uma das poucas coisas que ficam
maiores, se você reparte com outros.
Uma curiosidade sobre o amor é que seu antônimo (o contrário do amor) não é o ódio: é
a apatia. Quando uma coisa não faz a menor diferença; é tão sem importância que a
desconsideramos totalmente, será muito difícil amá-la.
Por isso prometer algo, por amor, requer que consideremos e reflitamos sobre aquilo que
estamos prometendo.
O amor é um sentimento intenso, o amor se importa, o amor dá (e pede) atenção. Por isso
mesmo, amar uma causa ou um ministério pode levar as pessoas a realizarem verdadeiras
proezas.
A Jesus...
Jesus é o motivador de tudo o que se faz (ou se fez) de bem e de bom neste mundo. Seu
nome tem um poder especial, você já sabe.
Em nome de Jesus tanta coisa já foi feita, que mesmo as pessoas que conviveram,
pessoalmente, com Ele não conseguiram contar tudo. É o que diz o Evangelho segundo
João: “Jesus, pois, operou também em presença de seus discípulos muitos outros sinais,
que não estão escritos neste livro. Estes, porém, foram escritos para que creiais que Jesus
é o Cristo, o Filho de Deus, e para que, crendo, tenhais vida em Seu nome.” João 20:30 e
31
Crer no nome de Jesus é o primeiro passo para ter vida em Seu nome.
Ter vida, em Seu nome, é o que nos leva a agir em Seu nome.
Pedro e João, por exemplo, estavam entrando no Templo, em Jerusalém, quando alguém
lhes pediu uma esmola. A resposta deles demonstra como haviam aprendido a ver, além
do desejo das pessoas, a real necessidade delas.
Veja o que disse Pedro, segundo o relato bíblico: “Não tenho prata nem ouro; mas o que
tenho, isso te dou. Em nome de Jesus Cristo, o Nazareno, levanta-te e anda.” Atos 3:6
Os discípulos davam aquilo que tinham, e o que tinham valia muito mais do que a prata
ou o ouro. No caso de João e Pedro, foi inevitável testemunhar acerca de Jesus, depois do
que aconteceu na porta do Templo – tanta gente estava interessada em saber mais sobre
o que ocorrera ... e Pedro não desperdiçou a oportunidade: “Seja conhecido de vós todos,
e de todo o povo de Israel, que em nome de Jesus Cristo, o Nazareno, Aquele a quem vós
crucificastes e a quem Deus ressuscitou dentre os mortos, em nome dEsse é que este está
são, diante de vós. E em nenhum outro há salvação, porque também debaixo do céu
nenhum outro nome há dado entre os homens, pelo qual devamos ser salvos.” Atos 4:10
e 12
O livro dos Atos dos Apóstolos narra as consequências dessas e outras proezas que
aqueles cristãos primitivos realizaram, mesmo sofrendo a oposição das autoridades e dos
poderosos:
“Retiraram-se, pois, da presença do conselho, regozijando-se de que Deus os tivesse
considerado dignos de padecer afronta pelo nome de Jesus. E todos os dias, no templo e
nas casas, não cessavam de ensinar, e de anunciar a Jesus Cristo.” Atos 5:41 e 42
Será que nós e nossas crianças, hoje em dia, podemos esperar viver experiência
semelhante? Em nome de Jesus, sim!
“Por isso, também Deus o exaltou soberanamente, e Lhe deu um Nome que é sobre todo
o nome; Para que ao nome de Jesus se dobre todo o joelho dos que estão nos céus, e na
terra, e debaixo da terra, E toda a língua confesse que Jesus Cristo é o SENHOR, para
glória de Deus Pai.” Filipenses 2:9 a 11
A excelência deste nome, Jesus, deve nos impressionar (e a nossas crianças) a ponto de
nos levar a realizar estas coisas, já descritas, e muitas outras, preditas pelo próprio Jesus.
“... o Seu mandamento é este: que creiamos no nome de Seu Filho Jesus Cristo, e nos
amemos uns aos outros, segundo o Seu mandamento.” I João 3:23
Isso trará para nossa vida, atual e futura, uma benção cuja preciosidade nem sequer
suspeitamos. É algo que se refletirá, em nós, para toda a eternidade.
“... verão o Seu rosto, e nas suas testas estará o Seu nome.” Apocalipse 22:4
Farei...
Este é o núcleo da promessa envolvida no voto do Aventureiro.
Há dois grupos distintos no mundo, hoje: quem faz e quem procura ou encontra feito.
Quem faz as coisas acontecerem, faz diferença no mundo; o mundo evolui graças a sua
contribuição. Quem apenas espera que outros façam, deixa de contribuir para a felicidade,
sua e dos outros, ao seu redor.
O verbo está conjugado no futuro, mas não é um futuro distante, é um futuro imediato.
Do ponto de vista de uma criança, (como são a maioria dos Aventureiros), seria fácil
pensar que este “... Farei ...” seja algo para quando se esteja educado, “estudado”,
“crescido e aparecido”, possuidor de diplomas, cheio de status e títulos, bem sucedido,
reconhecido.
Pelo contrário, porém, este “Farei ...” refere-se à sua e à minha próxima ação na vida;
focaliza-se na oportunidade seguinte para fazer algo. Este “Farei ...” é como um veredicto
de absolvição por tudo o que se podia ter feito e não se fez, desde que se aproveite a
primeira chance disponível para fazer.
“Farei ...” é, assim, não algo para um nebuloso e incerto futuro mas, sim, a sua e a minha
determinação para o “próximo presente” que encontrarmos pela frente.
Sempre...
Não bastasse o que o verbo “Farei...” já diz, sozinho, ainda se acrescenta um advérbio
poderoso como o “... Sempre ...”!!
“Sempre ...” indica constância e consistência; é o agora e o ontem, e o amanhã, e qualquer
outro tempo que se possa imaginar. Sempre é sempre.
Alguma coisa que se promete fazer sempre, indica não haver sequer a possibilidade de se
deixar de cumprir a promessa, nunca.
Perceba: as palavras, nesta pequena frase, que serve como nosso ideal – parece que fazem
parte da mesma família: Amor, Jesus, sempre – não dá pra ser mais redundante do que
isso!
“Sempre ...”, também, não permite acomodar as situações ao nosso gosto ou à nossa
conveniência – não há um tempo em que se possa escapar de uma promessa que inclua a
palavra “sempre”.
O meu...
Provida a oportunidade de salvação individual do homem, Deus o há de julgar,
individualmente, por aquilo que ele – não seu pai, não sua mãe, não seu irmão, não seu
cônjuge, não seu pastor, não seu inimigo, não seus filhos, não seu vizinho – fez.
É uma coisa muito boa para se saber: Deus deseja, de mim, apenas aquilo que eu possa
dar, nada mais, nada menos.
O que será que Deus deseja receber dos meninos e meninas que convivem conosco, no
Clube de Aventureiros?
Nada mais, nada menos do que o que sempre quis: o que cada um deles puder dar-Lhe.
Nada há, mais, que pedir.
Nada há, menos, também.
Melhor
Se esta palavra estivesse sozinha, isolada de todas as demais, talvez constituísse um
desafio intransponível para a maioria de nós. Se fosse “... O melhor ...” ao invés de ser
“... o meu melhor ...”, somente o primeiro do “ranking” poderia se apresentar diante de
Deus.
Mas quando Ele pede o meu melhor, leva em conta os meus limites e as minhas
potencialidades. Avalia-me não em comparação com os outros, mas em comparação
comigo mesmo, antes, durante e depois dos meus esforços.
“Tudo quanto te vier à mão para fazer, faze-o conforme as tuas forças.” Eclesiastes 9:10
Eis um verso bíblico por excelência, para falar do meu melhor.
Esta é a perfeição com a qual Deus deseja que sejamos perfeitos, como Ele mesmo (nosso
Pai, que está nos Céus) é perfeito.
Por amor a Jesus farei, sempre, o meu melhor.
Não se admire com a simplicidade das palavras ou a pequena extensão desta promessa –
ela tem os ingredientes necessários para inspirar e motivar os Aventureiros – pessoas com
6, 7, 8, 9 (e quantos mais?) anos de idade.
Ao repetirmos esta (e qualquer outra) promessa, lhe damos força.
Repetir o Voto do Aventureiro tem efeitos muito poderosos sobre os meninos, meninas e
adultos. Isso está fora de questão. O que se pode questionar é: se a repetição dos votos,
quando você não os está nem cumprindo, nem se esforçando por cumpri-los, equivale a
enfraquecê-los, cada vez mais – você não cumpre o que votou, repete a promessa que não
cumpriu, torna a não realizar o que prometeu, num círculo vicioso.
II - Reforço:

Receber o certificado de leitura de Edificadores.

Este é o momento de celebrar a conquista da criança com o certificado pelo seu mérito
alcançado, aqui a criança sentirá que fez algo muito importante e teve o reconhecimento
do seu clube e por isso o certificado terá um significado muito grande e de um incentivo
enorme em continuar a aprender e trabalhar em prol de suas conquistas.

Neste caso o certificado acima é da conclusão, mas faremos no mesmo modelo para a
conclusão da leitura, é só editar no certificado.

MEU DEUS

I - Seu Plano para me Salvar.

A. Criar um mural mostrando histórias Bíblicas em ordem.

Este é o momento em que levamos a criança a aprender se divertindo e é essencial que
ela participe de todo o processo mesmo em momentos que seja auxiliado por alguém. Se
constroem na criança um aprendizado espiritual que ela levará para o resto da vida e por
isso se torna primordial construir todo esse requisito lado a lado com a criança.

B. Planejar uma pecinha ou história para um jornalzinho sobre as histórias acima,

para contar a alguém sobre como poderíamos entregar a vida a Jesus.
Peças são sempre muito divertidas e com um ganho muito grande de aprendizado, o
jornalzinho também tem a mesma eficiência, porém, cabe aqui analisar a criança que está
fazendo o requisito em qual modalidade ele teria melhor resultado de conhecimento.

II - Sua Mensagem para Mim.

Completar a especialidade de Bíblia II.

Ter a Especialidade de Bíblia I.

Decorar e explicar quatro dos seguintes versos sobre viver para Jesus:
Aqui precisamos ver a capacidade de decorar da criança e procurar as melhores
ilustrações para que elas possam aprender e compreender o conteúdo espiritual. Valido
lembrar que essa idade a criança tem uma enorme capacidade de aprender e decorar, só
precisamos ser criativos para conseguirmos fazer com que a criança desenvolva o
interesse de aprender a palavra de Deus.

Êxodo 20:11-17;
11”Pois em seis dias o Senhor fez os céus e a terra, o mar e tudo o que neles existe, mas
no sétimo dia descansou. Portanto, o Senhor abençoou o sétimo dia e o santificou.
12"Honra teu pai e tua mãe, a fim de que tenhas vida longa na terra que o Senhor,o teu
Deus, te dá.
13"Não matarás.
14"Não adulterarás.
15"Não furtarás.
16"Não darás falso testemunho contra o teu próximo.
17"Não cobiçarás a casa do teu próximo. Não cobiçarás a mulher do teu próximo, nem
seus servos ou servas, nem seu boi ou jumento, nem coisa alguma que lhe pertença".

Filipenses 4:13;
Tudo posso naquele que me fortalece.

Filipenses 2:13;
Porque Deus é o que opera em vós tanto o querer como o efetuar, segundo a sua boa
vontade.

I João 2: 1 e 2;
Meus filhinhos, estas coisas vos escrevo, para que não pequeis; e, se alguém pecar, temos
um Advogado para com o Pai, Jesus Cristo, o justo.
E ele é a propiciação pelos nossos pecados, e não somente pelos nossos, mas também
pelos de todo o mundo.

Judas 24;
Ora, àquele que é poderoso para vos guardar de tropeçar, e apresentar-vos irrepreensíveis,
com alegria, perante a sua glória,

Apocalipse 22: 14;

Bem-aventurados aqueles que guardam os seus mandamentos, para que tenham direito à
árvore da vida, e possam entrar na cidade pelas portas.

Outro verso, à sua escolha.

O SENHOR é o meu pastor, nada me faltará. Salmo 123:1

Recitar em ordem todos os livros da Bíblia.

Aqui temos de ter muito dinamismo de procurar meios para que a criança consiga decorar
todos os nomes dos Livros da Bíblia, podemos utilizar música, e tem música na internet
com os nomes do livro e é uma boa opção para memorizar. Lembrando que cada criança
tem seu tempo e suas limitações no aprendizado e sem falar que todas precisam ser
incluídas neste processo independente das suas limitações.
Ler ou escutar os nove primeiros capítulos de Gênesis e fazer a lista cronológica das
histórias contidas neles.
1 – Pentateuco – são os livros da lei
É compostos pelos cinco primeiros livros da bíblia e estão dispostos em ordem
cronológica. São eles:
• Gêneses
• Êxodo
• Levítico
• Números
• Deuteronômio
2 – Livros históricos
Este grupo de livros é composto por 12 livros que relatam toda a história de Israel, desde
a entrada até a conquista da terra prometida Canaã. Também estão em ordem cronológica.
São eles:
• Josué
• Juízes
• Rute
• I e II Samuel
• I e II Reis
• I e II Crônicas
• Esdras
• Neemias
• Ester
3 - Livros poéticos
É composto por 5 livros, sendo estes escritos em forma de cânticos ou literatura poética.
Estes não estão organizados cronologicamente e sim pela sua relevância.
São eles:
• Jó
• Salmo
• Provérbios
 • Eclesiastes
• Cantares
4 – Profetas maiores
São 5 livros que relatam a história dos profetas que mais profetizaram na história de Israel.
Estão expostos em ordem de relevância e não em cronológica.
São eles:
• Isaias
• Jeremias
• Lamentações
• Ezequiel
• Daniel
5 – Profetas menores
Este é o último grupo de livros do antigo testamento e está dividido em 12 livros que
contam a história e ministérios de 12 grandes profetas de Israel.
• Oséias
• Joel
• Amós
• Obadias
• Jonas
• Miquéias
• Naum
• Habacuque
• Sofonias
• Ageu
• Zacarias
• Malaquias
Como é organizado o novo testamento?
Quem já aprendeu como estudar a bíblia sozinho, conhece muito bem a formação do novo
testamento.
Este é formado por 4 grupos de livros que são:
1 – Evangelhos
É composto por 4 livros que narram a passagem de Jesus na terra, desde o seu nascimento,
obra, ministério, redenção até a sua acessão aos céus.
São eles:
• Mateus
• Marcos
• Lucas
• João
2 – Histórico
É composto por apenas um livro que conta a história dos apóstolos e instituição da
primeira igreja cristã na terra, a igreja primitiva.
É ele:
• Atos dos apóstolos
3 – Epístolas ou cartas
São Cartas escritas pelos apóstolos e direcionadas às igrejas de várias cidades, nações e
continentes da terra.
São um total de 21 cartas, sendo 13 escritas pelo apóstolo Paulo e 8 escritas por autores
diversos.
Estes livros estão organizados em ordem cronológica, sendo que as primeiras são as 13
do apóstolo Paulo.
São elas:
• Romanos
• I e II Coríntios
• Gálatas
• Efésios
• Felipenses
• Colossenses
• I e II Tessanolossenses
• I e II Timóteo
• Tito
• Filemon
Na sequência vem as outras 8 que são de autores diversos:
Que são:
 • Hebreus
• Tiago
• I e II Pedro
• I, II e III João
• Judas
4 – Revelações ou apocalipse
Este grupo é composto por penas um livro que trás toda a revelação dos últimos
acontecimentos da igreja aqui na terra.
É ele:
• Apocalipse
A bíblia é uma biblioteca de livros muito bem organizada e é de suma importância
conhecer a sua formação ter uma melhor compreensão das revelações de Deus.

Contar ou representar as seguintes histórias da Bíblia:

Noé;
Abraão;
Moisés;
Daniel;
Davi;
Outra, de sua escolha.
Contar ou representar? Só vai depender do que você percebe da criança com o que ele
tem melhor afinidade e em que modalidade ele aprende mais, a depender pode se fazer
uma parte contada e outra representada.

III - Seu Poder em Minha Vida

A. Passar um tempo regular em meditação com Jesus.

Isso deve ser feito independente do cumprimento deste requisito pra poder ambientar e
trabalhar a regularidade da meditação da palavra no cotidiano da criança.

B. Perguntar a três pessoas porque elas são felizes em Jesus.

Levar a criança a este tipo investigativo de curiosidade cristã, levará a criança a ter uma
carga de conhecimento através do testemunho pessoal destas pessoas, isto fará uma
diferença enorme em seu compromisso com a palavra de Deus e a vontade de querer
aprender mais.

MEU EU

I - Sou Especial

Fazer um caderno de colagem mostrando algumas coisas que você pode fazer para
servir a Deus e aos outros.
Muito legal, criativo e intuitivo. Geralmente todas as crianças gostam deste tipo de
trabalho, alguns precisam de auxilio, outros nem tanto, alguns fazem com maestria outros
não, mas o importante aqui é o aprendizado na construção e o prazer de ter um registro
feito com suas ações no Serviço de Deus.

II - Posso Fazer Sábias Escolhas

Completar a especialidade de Critico de Mídia.

1. Explicar o que um crítico de mídia faz. Dar quatro exemplos.

Em primeiro lugar se deve explicar para que a criança compreenda o que faz e o que
realmente é um crítico de mídia. O papel do crítico de mídia vai além de admirar a
arte. O processo artístico como conhecemos raramente é feito em isolamento. Ele é
desenvolvido por um artista que tinha em mente um público para o qual ele queria
expressar algo por meio de sua obra. É uma regra válida para qualquer que seja o
“nível” deste artista em específico, desde o expressionista pós-moderno que leu
Marcel Proust de ponta-cabeça até o diretor de arte e fotografia do mais novo jogo da
série Call of Duty.
O grande papel do crítico se dá no auxílio das formações de opinião sobre o que é
produzido no mundo artístico. Os apontamentos feitos pelos analistas de mídia podem
já ter sido levantados pelo público em geral, mas é na crítica que eles podem encontrar
os fundamentos e o embasamento necessários para que sua opinião sobre uma peça
midiática qualquer seja formada em sua plenitude.

2. Enumerar e explicar, pelo menos, três princípios cristãos que o ajudam a

formar bons hábitos de leitura, e a escolher o que assistir e escutar.
Deus nos concede talentos a fim de que os aperfeiçoemos, não para deles abusarmos.
A educação é apenas um preparo para as faculdades físicas, intelectuais e morais
cumprirem da melhor maneira todos os deveres da vida. A leitura imprópria provê
uma falsa educação. O poder de resistência e a força e atividade do cérebro podem ser
diminuídas ou aumentadas segundo a maneira na qual são empregados.
A família tem um papel fundamental no desenvolvimento da espiritualidade, bem
como no despertar da vocação das crianças e jovens. Quando resgatamos a história de
pessoas que vivenciaram profundamente suas missões, por exemplo, percebemos em
muitas delas a influência de pais com profunda fé em Deus e sólidos valores cristãos.

3. Escrever um relatório sobre os programas de TV assistidos ou os programas

de rádio ou CD ouvidos em sua casa por duas semanas. Analisar e classificar
se são programas Cristocêntricos ou seculares.
Muito interessante e importante este requisito, de forma investigativa e intuitiva a
criança vaia começar a perceber a rotina de mídia de sua casa. Lembrando aqui a
definição: Cristocêntrico – Adjetivo - Que considera Cristo, Jesus Cristo, o centro
da história do mundo, do universo; refere-se à ciência que admite ser Cristo o centro
do universo: milagre cristocêntrico. Etimologia (origem da palavra cristocêntrico).
Cristo + centro + ico.

A família tem um papel fundamental no desenvolvimento da espiritualidade, bem

como no despertar da vocação das crianças e jovens. Quando resgatamos a história de
 pessoas que vivenciaram profundamente suas missões, por exemplo, percebemos em
muitas delas a influência de pais com profunda fé em Deus e sólidos valores cristãos.
A educação religiosa contribui, dessa forma, com valores e princípios que refletem
em toda a vida do indivíduo, a começar por sua relação com o mundo. Isto é, as
crianças passam a compreender que existe um plano maior na Terra e a se conectar
de maneira diferente com todas as formas de vida.
Assim, esses ensinamentos geram frutos positivos na vida adulta, como o encontro de
uma vocação, o exercício da solidariedade e o cuidado com o próximo.

4. Fazer uma das seguintes atividades junto com um adulto, fazendo ao final,
um comentário crítico:
▪ Ver televisão;
▪ Ler uma história;
▪ Escutar uma gravação.
Momento importante pra se ater muito ao que nossas crianças leem, escutam ou assistem,
e este requisito serve de termômetro pra tal. Vou tomar como ponto de partida a Televisão.
Assistir televisão é pecado?
Não, assistir televisão não é pecado, se a consciência permitir. Cada crente deve decidir
quais os seus limites em relação à televisão de acordo com sua consciência. Nem tudo na
televisão é bom mas nem tudo é mau. É importante saber escolher o que ver. A Bíblia diz
que devemos evitar o mal sempre que possível (1 Tessalonicenses 5:22). Mas a Bíblia
não diz que devemos nos isolar do resto do mundo. O crente não pode viver dentro de
uma fantasia onde tudo é bom. Isso não é a realidade.

5. Analisar como um ?crítico de mídia? o valor de cada um dos itens anteriores,

de acordo com as orientações de Filipenses 4:8.
Este é o momento para avaliar os pontos positivos e negativos de forma clara e objetiva
para que a criança possa compreender e fazer o que é correto.

6. Junto com um adulto, use um guia de TV e uma lista de livros cristãos para
escolher o que lerá ou verá na próxima semana.
Este é um excelente exercício de aprendizagem e incentivo de antecipar e planejar junto
com a criança o que lerá ou assistirá, isso irá motivar a estar na próxima reunião para
executar a tão esperada atividade.

7. Ouvir o começo de uma história curta contada ou lida por seu professor, e
você deverá completar a história ou criar seu final.
Esta é uma atividade que pode ser feita com todo o clube. Observe que esta é uma
atividade de construção coletiva. Dessa forma, organize um espaço onde as crianças se
sintam confortáveis para conversarem sobre a construção do novo final da história.
Atente-se quanto ao momento da escrita, garantindo que o espaço escolhido permita que
todas as crianças visualizem o portador que preparou, de forma que a escrita do novo final
da história seja acolhida.

III - Posso Cuidar do Meu Corpo

Completar a especialidade de Temperança.

1. Ler e comentar sobre I Cor. 6: 19, 20 e I Cor. 3 :17.

Estes são textos muito profundos e que devemos instruir a criança como muita
sabedoria, acompanhe-me nesta interpretação para analisarmos o conteúdo espiritual
e assim consequentemente nos inspirarmos a melhor maneira de trabalhar com a
criança este requisito.
19. Não sabeis que seu corpo Ele faz uso de dois argumentos adicionais, a fim de nos
impedir dessa imundície. Primeiro, que nossos corpos são templos do Espírito; e,
segundo que o Senhor nos comprou para si como sua propriedade. Há uma ênfase
implícita no termo templo; pois, como o Espírito de Deus não pode ocupar sua morada
em um lugar profano, não lhe damos uma habitação senão consagrando-nos a ele
como templos. É uma grande honra que Deus nos confere quando deseja habitar em
nós. (Salmos 132: 14.) Portanto, devemos muito mais temer, para que ele não se afaste
de nós, ofendido por nossos atos sacrílegos.
Porque fostes comprados por um grande preço. Glorificai, pois, a Deus no vosso
corpo.1 Coríntios 6:20.
O primeiro elemento que aparece é a justificação em Cristo. Através do sacrifício da
cruz, Ele nos justificou, resgatando-nos de uma situação que nos leva à transgressão,
ao pecado e à morte. Com a sua paixão, ganhamos novamente a vida. Yahweh, na
história de Israel, havia resgatado os hebreus, liberando-os da escravidão do Egito,
para fazer de Israel um povo que lhe pertencesse como sua herança (veja
Deuteronômio 7,6). Em seguida, os profetas haviam deixado entrever uma libertação
mais profunda e mais universal, através do perdão dos pecados (veja Isaías 44,22).
Essa libertação se realizou em Cristo, que nos libertou da escravidão da Lei e do
pecado. Foi assim que nos tornamos dEle, pois fomos comprados. O preço desta
aquisição foi o sangue de Cristo.
O segundo aspecto está ligado ao valor que se dá ao corpo. Paulo, em suas cartas, trata
questões concretas das comunidades. Parece que em Corinto havia aqueles que em
qualquer maneira desprezavam o corpo, atribuindo a ele nenhum valor permanente.
Essa visão fazia com que as obras corporais fossem consideradas sem incidência
moral; o pecado era possível só em nível de motivação e de intenção espirituais. Paulo
não concorda com essa ideia e sublinha que as ações do corpo afetam a pertença a
Cristo e devem ser compatíveis com a dignidade de membro de Cristo.
“Se alguém destruir o templo de Deus, Deus o destruirá.” Isso é apresentado na forma
de um ditado ou provérbio. E a verdade aqui declarada é baseada no fato de que o
templo de Deus era inviolável. Aquele templo era sagrado; e se alguém o destruiu
posteriormente, pode-se presumir que Deus o destruiria. O sentido figurado é: “Se
alguém, por suas doutrinas ou preceitos, seguir um caminho que tende a destruir a
igreja, Deus o castigará severamente.
Pois o templo de Deus é santo – o templo de Deus deve ser considerado sagrado e
inviolável. Essa era inquestionavelmente a opinião comum entre os judeus a respeito
do templo em Jerusalém; e era a doutrina comum dos gentios a respeito de seus
templos. Lugares sagrados eram considerados invioláveis; e essa verdade geral que
Paulo aplica à igreja cristã em geral – Locke supõe que Paulo tenha uma referência
particular aqui aos falsos mestres em Corinto. Mas a expressão “se algum homem” é
igualmente aplicável a todos os outros falsos mestres quanto a ele.
2. Explicar o que é temperança, por que é bom ser temperante e o que é abuso
de "drogas", vício e abstenção.
Aula valiosíssima para a criança e como o devido cuidado e carinho esta pode ser a
aula que fará com que sua vida nunca se dirija para as drogas.
Temperança é o autocontrole, a renúncia e a moderação. A temperança domestica os
instintos, sublima as paixões, modera os impulsos e apetites. Agir com temperança é
abrir caminhos para a sobriedade e o desapego. A temperança leva ao caminho para
o cumprimento dos deveres e para a maturidade.
Acredito que, como com qualquer virtude ou comportamento, o primeiro passo para
se desenvolver a Temperança é fazermos a escolha de mudarmos para melhor, de
desenvolver o comportamento. Em seguida fazermos um profundo exame de
consciência e refletirmos onde estamos e o quanto precisamos mudar, melhorar.
Para os que não sabem qual a diferença entre vício, dependência e abstinência, os dois
primeiros estão relacionados a maneira como se tem apego a algo, e no último caso,
ou seja, no caso da abstinência, a falta desse algo gera um sentimento ou uma sensação
desconfortável, o que gera a necessidade de se recorrer novamente.

3. Através de um filme, vídeo ou conversa com uma enfermeira, um médico ou

outro adulto, aprender sobre o uso e os efeitos do cigarro, álcool e drogas.
Seria bom ter um profissional da área de saúde para esta conversa. A combinação
entre bebidas alcoólicas e cigarro aumenta a chance de câncer em 20 vezes. E não só
o cigarro industrial é problemático. Maconha e narguilé também causam calor e
liberam substâncias tóxicas. A má higiene bucal no longo prazo também é
preocupante. O consumo de drogas lícitas e ilícitas pode causar diversos efeitos
colaterais no organismo em curto ou longo prazo: mudanças no apetite e no sono,
alterações na frequência cardíaca e na pressão arterial, desenvolvimento de doenças
mentais e de outras complicações, como o câncer.

4. Entrevistar, acompanhado de um adulto, parentes ou pessoas conhecidas que

fumam, bebem bebidas alcoólicas ou já usaram drogas. Explicar por que é mais
sábio não seguir o exemplo dessas pessoas.
Este é mais um momento em que devemos ter cautela em quem levaremos para a criança
entrevistar. Aqui a criança aprenderá na entrevista os malefícios da dependência deste
vício horrível, ainda mais hoje com a popularização dos cigarros eletrônicos e o narguilé,
e as bebidas que cada vez mais se fazem presente na juventude de hoje.

5. Participar de uma dramatização ou representação (junto com seus colegas)

mostrando por que vale a pena dizer não às drogas.
Importantíssimo estas apresentações, pois, leva a criança a aprender de forma lúdica
que já mais deve se enveredar pelos caminhos destes vícios malditos.

6. Fazer um cartaz mostrando os perigos dos vícios.

O objetivo do cartaz é estabelecer uma interação com o receptor da mensagem, é
comunicar algo a alguém, que pode ser simplesmente uma informação acerca de um
evento - nesse caso é utilizada a função informativa mostrando os perigos dos vícios.

7. Entrevistar duas pessoas que você sabe que vivem muito felizes e saudáveis
sem usar cigarro, álcool ou drogas. Se você conseguir descobrir algum atleta
de êxito, em sua região, inclua-o em suas entrevistas. Explicar por que é mais
sábio seguir o exemplo dessas pessoas.
Aqui podemos usar também vídeos de testemunho de pessoas conhecidas que vivem
felizes e saudáveis sem o vício casa não encontremos pessoas que possam
testemunhar pessoalmente.

MINHA FAMÍLIA

I - Tenho uma Família

A. Demonstrar um aspecto em que a família apresentou mudanças. Contar como se

sentiu e o que fez.
B. Descobrir uma história na Bíblia sobre uma família parecida
com a sua.
Os dois itens acima nos trazem um resumo da vida familiar da criança e como ela vê o
que seus pais percebem sobre a sua transformação pós clube. “Crê no Senhor Jesus que
será salvo tu e tua família” (Atos 16.31). Se inspirar na própria família que Deus escolheu
para Jesus aqui na terra é uma ótima maneira de demonstrar aos seus filhos como era seu
relacionamento com sua mãe Maria e seu pai José.
A família é o melhor lugar para aprendermos a amar um ao outro da forma que o Pai
Celestial ama cada um de nós. A Igreja de Deus existe para ajudar as famílias a obter
bênçãos eternas. Cremos que a maior bênção que Ele nos dá é a capacidade de voltar a
viver com Ele no céu junto com nossa família.

II - Os Membros da Família Cuidam uns dos Outros

Praticar o Jogo do Amor.

As crianças se organizam em duplas e cada uma escolhe um animal para que seu parceiro
imite, eles devem falar para o instrutor. Depois que todos escolhem, o instrutor dá a
notícia que cada um vai imitar o animal que havia escolhido para o colega. Vai ser muita
risada e ao final o instrutor explica que devemos sempre amar o próximo e desejar coisas
boas a ele, assim como queremos pra nós mesmos.

III - Minha Família me Ajuda a Cuidar de Mim.

Completar uma Especialidade de Sábio Mordomo.

1 – Encontrar um texto na Bíblia que mostre a quem pertence tudo na Terra. Usar
uma Concordância Bíblica.
Levamos a criança a pesquisar na bíblia e mostrar como é bom e gratificante estudar a
palavra de Deus.
Salmos 24:1 Ao SENHOR Deus pertencem o mundo e tudo o que nele existe; a terra e
todos os seres vivos que nela vivem são dele.
2 – Descrever um mordomo sábio.
Aqui levamos a criança a compreender e falar com suas palavras como é um sábio
mordomo. Fazer e decorar um recipiente especial para guardar seu dinheiro para gastos,
para poupar e para os dízimos e ofertas. Aprender a registrar o que recebe e calcular os
dízimos e ofertas. Fazer um cartaz mostrando algumas das coisas para as quais sua oferta
é usada. Ler a história bíblica da viúva e sua pequena oferta.
3 – Encontrar, ler e explicar Malaquias 3:8 a 10.
Levamos a criança a compreender como é importante devolver nossos dízimos e ofertas
e precisamos ensinar que isso faremos com alegria, louvando a Deus, e jamais devemos
ficar com o que não nos pertence. Um homem roubará a Deus – “Finja o que quiser à
reverência e temor de Deus, se você tirar o que é consagrado, de acordo com a lei de
Moisés, ao serviço de Deus e seu templo, você não faz melhor do que roubar a Deus ele
mesmo.”
4 – Preencher seu próprio envelope de dízimos e ofertas e entregá-lo a Deus, durante
o momento das ofertas, na igreja.
Reiteramos aqui como a criança deve proceder em sua vida devolvendo o dízimo e este
ato de preencher seu próprio envelope de dízimos e ofertas e entregá-lo a Deus, durante
o momento das ofertas, na igreja fará para criança compreender e sempre o fazê-lo com
amor por toda a sua vida.
5 – Fazer e decorar um recipiente especial para guardar seu dinheiro para gastos,
para poupar e para os dízimos e ofertas. Aprender a registrar o que recebe e calcular
os dízimos e ofertas.
Requisito importantíssimo, estaremos ensinando a criança a ter uma vida financeira
organizada e também comprometida com Deus, esta é uma lição para o resto da vida e
sem mencionar que este requisito fara com que a criança cresça com um senso contábil
enorme e isso implicará em uma pessoa bem sucedida.
6 – Fazer um cartaz mostrando algumas das coisas para as quais sua oferta é usada.
Além de explorarmos a criatividade da criança em confeccionar um cartaz, e, diga-se de
passagem, que amo os resultados destes cartazes a criança entenderá que toda oferta é
usada para a obra de Deus.
7 – Ler a história bíblica da viúva e sua pequena oferta.
Este momento pode ser feito com todo o clube. Viu também uma pobre viúva que
depositou duas pequenas moedas. Diante disso, ele disse: “Em verdade vos digo que essa
pobre viúva ofertou mais do que todos. Pois todos eles depositaram, como oferta feita a
Deus, aquilo que lhes sobrava. Mas a viúva, na sua pobreza, ofertou tudo quanto tinha
para viver”.
8 – Dizer como e porque o mordomo sábio cuidará de seus pertences.
Em vista de tudo quanto a criança aprendeu até aqui com os ensinamentos: Preencher seu
próprio envelope de dízimos e ofertas e entregá-lo a Deus, durante o momento das ofertas,
na igreja. Fazer e decorar um recipiente especial para guardar seu dinheiro para gastos,
para poupar e para os dízimos e ofertas.
A criança aprendeu que tudo quanto ela é organizada, tudo será mais fácil de fazer e ver
o que mais precisa ser feito. Amei a especialidade.

MEU MUNDO

I - O Mundo dos Amigos

A. Fazer amizade com algum Deficiente Físico ou outra cultura.

B. Convidar uma pessoa para uma reunião familiar ou igreja.

Os dois requisitos acima precisamos ensinar com muito carinho e amor, pois, ensinamos
aqui a criança fazer a inclusão de pessoas e olhar para as mesmas com carinho e amor e
que somos iguais em nossas diferenças. No tocante ao convite, isso faz uma diferença
enorme na vida da criança e principalmente na que foi convidada a ser inserida no
universo de Jesus.
II - O Mundo de Outras Pessoas.

A. Conhecer e explicar o Hino Nacional e a Bandeira de seu país.

B. Saber o nome da capital de seu país e do presidente.

Dois requisitos acima traz uma importante lição de amor e respeito a nossa terra, e
levamos a criança a entender onde vive e respeitar e amar nossa pátria tendo o devido
conhecimento de nossas leis e governantes, governantes estes que vivem em uma capital
a qual regem as leis da nossa amada pátria.

III - O Mundo da Natureza

Completar uma Especialidade de Natureza que não foi feita.

Especialidade de Flores

1. Dar o nome de cinco flores mencionadas na Bíblia.

A Bíblia é a fonte para esclarecermos curiosidades sobre cultura, cultivo e origem de
coisas que se encontram presentes em nosso dia-a-dia. Levamos ao conhecimento
espiritual e pesquisa bíblica, o que fará com que a criança cada vez mais se interesse
pela bíblia e suas histórias.
Açucena "Lírios": (Ct 6:2) Planta silvestre da Alta Galiléia. Usada em pinturas
religiosas para simbolizar castidade, pureza e beleza eterna.
Anêmona "Lírios": (Mt 6:28; Lc 12:27) A anêmona, de flor única, cobre as encostas
da Palestina com cores deslumbrantes a cada primavera.
Jacinto: (Ct 2; Ct 6:2) Nativo do Leste do Mediterrâneo, onde floresce na mata, tem
cachos azuis-escuros e perfumados.
Narciso "Rosa": (Is 35:1) Seu perfume é doce, cresce geralmente na Palestina. Alguns
eruditos acreditam que seja a "rosa" de Isaías.
Tulipa: (Ct 2:1) A "Rosa de Sarom" é identificada como a tulipa dos montes. As
flores, de um vermelho profundo, crescem nas planícies arenosas de Sarom.
Dentre os muitos nomes que a Bíblia, simbolicamente, aplica a Jesus Cristo, um deles
é: Lírio dos Vales e, outro, Rosa de Sarom, que são duas das mais lindas flores já
vistas na terra.

2. Identificar as dez seguintes flores:

▪ Narciso;

▪ Margarida;

▪ Gerânio;
▪ Tulipa;

▪ Violeta;

▪ Crisântemo;

▪ Rosa;
▪ Cravo;

▪ Gladíolo;

▪ Lírio;

▪ Alamanda;
 ▪ Papoula.

Levamos a criança a fazer esta identificação, podemos usar cartaz, fotos com os
respectivos nomes e se possível apresentar algumas delas em um momento com todo o
clube.
3. Contar por que abelhas e outros insetos são atraídos para as flores, e o que
eles ganham neste relacionamento;
Momento de levar este conhecimento para as nossas crianças. Tudo quanto Deus fez tem
um propósito e se atentamente olharmos para a natureza iremos perceber isso.
Graças ao seu trabalho de coleta de pólen e néctar, voando de flor em flor, as abelhas
polinizam as flores e promovem a sua reprodução cruzada. Além de permitir a reprodução
das plantas, esse trabalho também resulta na produção de frutos de melhor qualidade e
maior número de sementes. Isso ocorre porque as abelhas estão presentes em grande
quantidade em muitos ambientes e têm características que facilitam o transporte de pólen
entre as plantas. Essas características são: Alimentação: pólen e néctar das plantas são o
principal alimento das abelhas em todas fases da vida, do nascimento à vida adulta.

▪ Descrever três maneiras pelas quais as sementes de flores são

espalhadas.
▪ → Vento. O vento é um importante agente dispersor de sementes. ...
▪ → Água. A água também é um agente dispersor importante de frutos e
sementes. ...
▪ → Autodispersão. Algumas plantas dispersam suas sementes de maneira
própria, sem a necessidade da ação de um agente.
4. Cultivar uma flor, desde o plantio até a floração.
Levamos a criança a esta experiência que além de a levar a cuidar de uma planta desde
o seu plantio, despertaremos na criança um senso de responsabilidade e amor pela
criação e respeito a vida.
Devemos aqui escolher flores que tenham um crescimento rápido, para que assim a
criança não desanime no seu primeiro cultivo.
Calêndulas possuem o tempo de germinação mais breve, entre cinco e sete dias.
Também há um número de flores que germinam entre sete e dez dias, como zínia,
papoula, glória da manhã e cosmos.
Onze-horas: outra flor bastante popular dos lares
brasileiros, as onze-horas são flores que crescem
bastante e com uma rapidez impressionante. Para
isso ela precisa de sol pleno e de uma rega de 2 a 3
vezes por semana.

5. Fazer um marca-página com flores secas.

Aqui ensinamos a criança a técnica de prensar flores em livros. Use um livro grande
o suficiente para cobrir completamente as flores; se ficarem algumas pontas para fora
das páginas do livro, elas não serão prensadas. Coloque as flores mais perto do final
do livro para que a maior parte do peso dele fique em cima das flores.

6. Fazer um arranjo de flores silvestres e oferecê-lo a alguém.

Este pode ser o momento de um passeio organizado pelo clube em que a criança
poderá colher algumas flores silvestres e para um pequeno arranjo para presentear,
uma boa dica de junto ao arranjo conter um convite para participar da escola Sabatina.
Clube de Aventureiros Estrelinhas – Lagoa Grande – Distrito Quaraçú
Aventureiro Douglas Andrade Silva
Relatório da Classe Mãos Ajudadoras
MÃOS AJUDADORAS
A Classe de Mãos Ajudadoras, reforçam sua compreensão acerca dos conceitos básicos
do viver cristãos.

REQUISITOS BÁSICOS
I - Responsabilidade:
A. Saber de cor e recitar a Lei do Aventureiro.
LEI: "Jesus me ajuda a ser: obediente, puro, reverente, bondoso e colaborador" aqui se
pode fazer várias ilustrações para ajudar a criança não só decorar mas aprender a lei.

B. Explicar a Lei
A Lei dos Aventureiros possui 5 virtudes que nós devemos buscar melhorar a cada dia.
Podemos ter facilidade em um aspecto e precisar de melhora em outro. Por exemplo,
podemos ser obedientes mas nada bondosos. Cada uma das qualidades listadas na lei
são alvos, objetivos que devemos alcançar: obediente, puro, reverente, bondoso e
colaborador.
II - Reforço:
Receber o certificado de leitura de Mãos Ajudadoras.
Este é o momento de celebrar a conquista da criança com o certificado pelo seu mérito
alcançado, aqui a criança sentirá que fez algo muito importante e teve o reconhecimento
do seu clube e por isso o certificado terá um significado muito grande e de um incentivo
enorme em continuar a aprender e trabalhar em prol de suas conquistas.

Neste caso o certificado ao lado é da

conclusão, mas faremos no mesmo modelo
para a conclusão da leitura, é só editar no
certificado.
MEU DEUS

I - Seu Plano para me Salvar

A. Criar um mural mostrando histórias Bíblicas em ordem.
Este é o momento em que levamos a criança a aprender se divertindo e é essencial
que ela participe de todo o processo mesmo em momentos que seja auxiliado por
alguém. Se constroem na criança um aprendizado espiritual que ela levará para o resto
da vida e por isso se torna primordial construir todo esse requisito lado a lado com a
criança.
B. Fazer um cenário em miniatura com modelagem, poesia ou música sobre
história cima, mostrando para alguém como viver por Jesus.
Modelagens são sempre muito divertidas e com um ganho muito grande de
aprendizado, pois a criança irá apender se divertindo. Estar próximo de Deus no dia a
dia é uma necessidade dos seres humanos, sendo muito importante para a
espiritualidade e caminhada cristã, e isso precisa ser evidenciado nesta modelagem.

II - Sua Mensagem para Mim.

A. Decorar e explicar três versos da Bíblia sobre viver por Jesus.
B. Recitar os livros do Velho Testamento em ordem.

III - Seu Poder em Minha Vida

A. Passar um tempo regular em meditação com Jesus.
Jesus, o Cristo, é o Mestre Maior que a humanidade conheceu e conhece. Sua palavra,
seus atos, enfim, a sua passagem entre nós representou e representa a sublime
manifestação de Deus em nós: o “Eu Sou”. Aqui incentivamos as nossas crianças a
sempre ter um tempo para meditar com Jesus. A meditação que nos ensina Jesus traz
“entendimento” e “consciência”, conforme nos informa o apóstolo Paulo “Considera o
que digo, porque o Senhor te dará entendimento em tudo.” (2 Timóteo 2:7)
A meditação que o Mestre praticava é aquela que sacia a “sede” e a “fome” da nossa
busca espiritual pela “Verdade Libertadora” e pelo “Amor Universal e Incondicional”.
A meditação que o Mestre nos apresenta é verdadeiramente a “ressurreição de Cristo em
nós”.
B. Junto com um adulto, escolher uma coisa em sua vida que gostaria de melhorar.
Momento perfeito para refletir com a criança quais as atitudes que ele tem e que sabe que
não é boa ter ou que não consegue ser melhor naquele ponto e assim com o auxilio de
Papai do céu melhorar ou corrigir estas atitudes ou sentimentos.

MEU EU

I - Sou Especial
A. Relacionar alguns interesses e habilidades especiais que Deus lhe deu.
Na primeira epístola de Pedro no capítulo 4 no verso 10 diz: “Deus deu a cada um de
vocês algumas capacidades especiais; estejam certos de que as estão utilizando para se
ajudarem mutuamente, transmitindo aos outros as muitas formas da graça de Deus.” Este
é o momento de levar a criança a perceber os dons e habilidades especiais que Deus deu
e fazer uma relação das mesmas para que a criança entenda o amor, cuidado e carinho de
Deus para com sua vida.
B. Demonstrar e partilhar seus talentos uma capacidade que permita expressar seu
talento.
Um talento é uma espécie de mordomia (responsabilidade no reino de Deus). A parábola
dos talentos diz que, quando servimos bem em nossa mordomia, recebemos maiores
responsabilidades. Se não servirmos bem, nossa mordomia acabará sendo tirada de nós
(ver Mateus 25:14–30).
Por que a criança deve demonstrar os talentos que Deus lhe deu? Que Deus, a quem
conhecemos por um Pai amoroso, sábio e misericordioso, conhece quem somos e reparte
seus dons da melhor maneira. E que espera de nós, que recebemos esses dons, que os
trabalhemos com esmero para dar frutos. Independentemente do que sejamos capazes ou
não de fazer, da quantidade de dons e talentos que recebamos, é certo que os recebemos
das mãos de Deus e, por isso, são muito bons e Ele espera que tenhamos uma boa atitude
em relação a esses dons.

II - Posso Fazer Sábias Escolhas

A. Aprender os passos para se fazer uma boa escolha.
B. Usá-las ao resolver dois problemas na vida real.
Os dois itens acima são de suma importância para ensinarmos as nossas crianças, e esse
aprendizado trará a formação de um jovem que sabe o que quer e menos suscetível ao
erro e tropeço.
7 Dicas Poderosas Para Fazer Boas Escolhas
1 – Saiba Exatamente o Que Deseja. ...
2 – Aprenda Com os Seus Erros. ...
3 – Pense nos Prós e Contras. ...
4 – Desapegue dos Resultados. ...
5 – Encontre o Equilíbrio Entre a Razão e a Emoção. ...
6 – Questione-se Sobre a Escolha Que Pensa em Fazer. ...
7 – Não Tenha Medo de Voltar Atrás.
Agora é só pôr em prática para resolver problemas na vida real.

III - Posso Cuidar do Meu Corpo

Completar a especialidade de Higiene.

1 – Decorar Salmo 119:9.

“Como pode o jovem manter pura a sua conduta? Vivendo de acordo com a tua palavra.”
Salmo 119:9
Porque devemos ensinar a criança a decorar e aprender os versículos Bíblicos? É através
da Bíblia que podemos comparar nossas atitudes com o que Deus nos ensina, e assim nos
corrigirmos. Dessa forma, uma pessoa pode reconhecer instantaneamente seus pecados
ao guardar a Palavra de Deus no coração, pois se lembrará do versículo certo na hora
decisiva.
Duas dicas para memorizar com facilidade versículos da Bíblia:
– Ler o versículo várias vezes ao dia.
– Usar movimentos do corpo para acompanhar o versículo.

2 – Quais os cuidados de higiene que devemos ter com:

*As unhas das mãos;
*As unhas dos pés;
*Os dedos dos pés;
*As orelhas;
*O nariz;
*Os cabelos;
*A pele;
*As partes íntimas.
Nesta especialidade ensinamos as crianças a importância e cuidados que devemos ter com
cada parte do nosso corpo. Higiene pessoal é o conjunto de conhecimentos e técnicas
utilizados para prevenir o aparecimento de doenças infecciosas causadas por germes,
vírus e bactérias, como infecções intestinais e gripe. Por isso, pequenas ações como lavar
as mãos, tomar banho e escovar os dentes contribuem para uma vida mais saudável. Além
do mais, hábitos de higiene deixam a criança além de saudável, muito mais cheirosa e
com uma auto estima lá em cima e faz com que todos queiram estar por perto.
3 – Apresente três importantes ocasiões em que devemos lavar as mãos.
Devemos ensinar e incentivar as crianças a sempre estarem com as mãos limpas, abaixo
listo três que vejo que seja de muita importância:
- Antes, durante e depois de preparar comida;
- Antes e depois de comer;
- Antes e depois de ir ao banheiro.
Podemos antes sondar com as crianças quais os momentos que elas acham mais
importantes para esse habito de higiene.
4 – Demonstre a técnica adequada para escovar os dentes, as gengivas e a língua.
Demonstrar como utilizar um fio dental.
Esta é uma aula fundamental para um habito saudável de higiene bucal, pode ser
promovido um momento com todo o clube em uma palestra com um profissional da área.
5 – Demonstrar o modo mais adequado para tomar banho.
Mostramos aqui para a criança em uma conversa bem educativa e descontraída a melhor
forma de tomar banho. O banho deve seguir a seguinte sequência: rosto/cabeça, membros
superiores, tronco, membros inferiores e as costas. No momento de vestir, coloque a roupa
primeiramente no lado de menor movimentação. Para despir, faça o contrário.
Ensaboe-se bem, mas não esfregue a pele em excesso; enxague bem com água no final
do banho para remover completamente os produtos de lavagem; Depois do banho, sacuda
a água do corpo e seque a restante cuidadosamente com uma toalha, sem esfregar a toalha
na pele; mantenha uma boa hidratação da pele.
6 – Saber quantos copos de água deve tomar por dia e porque isso é tão importante.
Uma boa hidratação diária deve ser ensina da para nossas crianças, afinal de contas uma
pessoa que não toma água regularmente todos os dias pode se considerar uma pessoa
doente. Há até uma conta para saber qual a quantidade correta de água que o seu corpo
precisa, e a matemática é simples: 35 ml por quilo de peso. Então, para uma pessoa de 70
kg, por exemplo, o ideal é ingerir cerca de 2,5 litros de água por dia.
7 – Indicar quais os cuidados para manter roupas e sapatos limpos e em bom estado
de conservação.
Momento para termos com a criança e até mesmo com todo o clube. O segredo para
manter as roupas e os sapatos em ótimas condições é ter um lugar para deixá-los limpos,
organizados e nunca os guardar sujos.

MINHA FAMÍLIA

I - Tenho uma Família

Fazer uma bandeira ou emblema da família ou reunir fotos ou fotografias sobre a
história de sua família.
A atividade é muito legal e deve além de educativa ser um momento muito divertido de
aprendizado sobre a sua família. É hora de reunir todo o material necessário para esta arte
e deixar a criatividade da criança fazer o show.

II - Os Membros da Família Cuidam uns dos Outros

Ajudar a planejar um culto familiar especial, uma noite em família ou um passeio.
Devemos aqui ter muito carinho para ensinar a cumprir este requisito, pois, este é a base
para um bom e futuro líder que possa formar e desenvolver um pg e até mesmo pra ser
uma pessoa muito hábil em dar estudos. O planejamento do passeio também é de grande
ganho de conhecimento, a escolha aqui vai depender do conhecimento que você tem da
criança e a avaliação sua em qual das duas áreas a criança terá mais habilidade, afinidade
e absorção de conhecimento.
III - Minha Família me Ajuda a Cuidar de Mim.
Completar uma Especialidade que ainda não feita, nas áreas de: Artes Manuais,
Tarefas dentro de Casa, Tarefas Externas.

Especialidade Colecionador
1. Fazer 2 coleções diferentes com pelo menos 20 itens cada:
a. Selos, cartões postais, fotografias, moedas, etc...
b. Folhas, minerais, penas, conchas, etc...
É um bom incentivo para criança aprender a ter zelo, foco, objetivo... juntamente com a
criança descobrimos as suas afinidades com objetos colecionáveis e isso pode ser
registrado em um momento com todo o clube fazendo uma exposição de suas coleções.
Eu por exemplo tenho algumas, cartões telefônicos, moedas, HQ, livros didáticos,
canetas...
2. Expor as 2 coleções com os objetos devidamente dispostos e bem identificados ou
mostrar e explicar as 2 coleções para amigos ou para o Clube.
Momento que pode se tornar uma verdadeira feira de boas experiencias e incentivo para
os colecionadores, onde cada um tem uma curiosidade para compartilhar e se divertir em
uma viagem fantástica em meio a tantas coleções.
3. Convidar um colecionador adulto para vir e falar sobre a coleção dele ao seu
grupo.
O convite pode ser feito a pessoas mais perto do que se imagina para esta aula onde todo
o clube deve participar. Eu por exemplo sou um colecionador e estou disponível para este
agradável momento.

MEU MUNDO

I - O Mundo dos Amigos

Completar a Especialidade de Amigo Atencioso.

1 - Preparar uma lista de atitudes próprias de um amigo atencioso, quando está em

casa, na igreja, na escola, no parque, etc.
Uma amizade verdadeira sobrevive a todos os testes de tempo e distância. Se o sentimento
é recíproco, pode ter certeza que vai perdurar. E o melhor: continuará firme e forte!
Devemos sempre incentivar a amizade e este requisito se trada de reconhecermos as
atitudes próprias de um amigo atencioso.
Vamos analisar sete características de alguém que você pode considerar um bom amigo.
Confira quais são:
Eles desafiam seu pensamento negativo
Os bons amigos não estão ao seu lado somente para ouvir você, mas também estão sempre
dispostos a propor uma maneira diferente e mais positiva de ver as coisas. Depois de ouvir
o seu desabafo sobre alguma situação específica, um bom amigo te ajudará a enxergá-la
de outra perspectiva e, principalmente, te desafiará a ver o bem que aquilo tudo pode te
trazer – mesmo que não pareça.
Eles valorizam a honestidade
Se você é daqueles que acham que um bom amigo deve concordar com tudo o que você
diz, está muito enganado. Bons amigos nunca dizem apenas o que você quer ouvir. Pelo
contrário, eles não têm medo de discordar de você e até de confrontá-lo quando
necessário. Acredite, passar a mão na cabeça quando o outro está errado só revela falta
de personalidade e até de caridade com o outro.
Eles comemoram seus sucessos
Em uma cultura em que as pessoas tendem a se comparar cada vez mais umas com as
outras, pode ser difícil estar cercado de amigos que se sentem verdadeiramente felizes
com suas conquistas. Celebrar com os amigos e até mesmo ajudá-los a alcançar o sucesso
é uma característica importante de uma pessoa saudável e segura.
Eles valorizam os limites
Apesar de o conceito de limites ter uma conotação ruim para algumas pessoas, sabemos
que eles são fundamentais não só na educação das crianças, por exemplo, mas em
qualquer tipo de relacionamento. Sem limites, não há uma amizade saudável. Portanto,
um bom amigo não só tem seus próprios limites, como também respeita os seus.
Eles calam as fofocas
Essa característica pode ser difícil de ser compreendida por muitos, afinal o ato de fofocar,
aparentemente, sempre envolve dois ou mais amigos. No entanto, alguém de bom caráter
nunca fala mal de pessoas que não estão por perto. Se você tem amigos que se juntam
para falar mal dos outros, muito provavelmente eles também falam de você. Um bom
amigo não apenas evita falar mal dos outros, mas também o interrompe quando você
fofoca.
Eles são pacificadores
Nada de incentivar brigas e picuinhas. Um bom amigo sabe que nada vale mais do que a
paz em um relacionamento. Para isso, se esforçam para não guardar rancores e procuram
sempre dar e receber perdão com humildade.
Eles aceitam que você não é perfeito – e sabem que eles também não são
Embora uma lista como essa possa ajudar você a avaliar suas amizades, é importante
observar que nenhum de nós se destaca em todas essas características. Bons amigos
também são capazes de compreender que ninguém é perfeito e que o importante é que
haja um esforço individual para desenvolver essas virtudes, até que se tornem
características inerentes. Portanto, bons amigos assumem as melhores intenções dos
outros e também estão cientes de suas próprias falhas.
2 - Entrevistar uma pessoa e perguntar o seguinte:
a- Data em que ela nasceu;
b- Animais que mais gosta;
c- Duas cores prediletas;
d- Três alimentos favoritos;
e- Quatro coisas importantes em sua vida;
f- Uma viagem interessante que ela fez.
Esta é mais que uma entrevista, neste requisito levamos a criança a conhecer melhor o
outro e despertamos o interesse em cultivar novas amizades, aqui podemos imprimir o
relatório de perguntas para que a criança possa estar anotando as respostas dos
entrevistados e deixar a criança a vontade para inserir mais alguma pergunta no relatório
também.
3 - Planejar e fazer algo especial por um amigo.
Uma amizade verdadeira é feita de momentos de dedicação e afeto. Nesse sentido,
oferecer uma festa surpresa para um companheiro de jornada pode ser a oportunidade
perfeita. Pois é possível demonstrar carinho e consideração de uma forma muito especial.
O importante aqui é deixar a criança a vontade para executar com a supervisão de um
responsável que seu coração considerar ser especial realizar para o seu amigo e que esteja
dentro de suas possibilidades fazer.
4 - Homenagear um de seus amigos, entregando-lhe um presente e um cartão de
amizade, escolhidos ou confeccionados por você mesmo.
Aqui incentivamos a criatividade da criança para presentear o amigo com cartão de
amizade que se for feito pela própria criança terá um valor inestimável, além e claro de
trabalhar o carinho, cuidado e a veia artística da criança.
5 - Visitar uma pessoa inválida e levar-lhe uma lembrancinha. Usar as perguntas do
requisito 2 como base para a conversa.
Este é um requisito de suma importância para vida de uma criança, pois, aqui a ensinamos
a serem pessoas que fazem a inclusão de pessoas e que todos nós somos iguais em nossas
diferenças, e com as perguntas acima, pode ser um ponto de partida de se criar uma grande
amizade.
6 - Demonstrar carinho por seus pais:
a- Ajudando a manter seu quarto ou seus brinquedos, limpos e em ordem;
b- Abraçando-os, beijando-os, dizendo "eu te amo";
c- Fazendo tarefas extras, sem que eles peçam d-Inventando uma maneira sua,
própria, de manifestar apreciação por eles.
Os pais com certeza irão amar ver seus filhos cumprindo este requisito. Este é o momento
onde ensinamos como o cumprimento dos itens acima os levará a ser crianças melhores
e adultos de valores, onde os seus pais se encherão de felicidades vendo que eles
aprenderam a ter uma rotina de responsabilidades.
7 - Memorizar e explicar o que está escrito em I Pedro 5:5 a 7.
Da mesma forma jovens, sujeitem-se aos mais velhos. Sejam todos humildes uns para
com os outros, porque "Deus se opõe aos orgulhosos, mas concede graça aos humildes".
Portanto, humilhem-se debaixo da poderosa mão de Deus, para que ele os exalte no tempo
devido.
Lancem sobre ele toda a sua ansiedade, porque ele tem cuidado de vocês.
Aqui levamos ao conhecimento das crianças o que Deus espera que sejamos e façamos
pelos mais velhos.

II - O Mundo de Outras Pessoas.

Estudar uma nacionalidade ou cultura e encontrar uma maneira de partilhar o
amor de Jesus com estas pessoas.
Existem várias maneiras de cumprir este requisito, é como fazer missões, não
necessariamente precisamos ir do outro lado do mundo apenas ir do outro lado da rua.
Aqui incentivamos a criança a interagir com culturas diferentes, pessoas diferentes e
partilhar o amor de Jesus com estas pessoas.

III - O Mundo da Natureza

Completar uma Especialidade de Ecologia

Especialidade de Aves

1 – Contar como Deus cuida das aves. Mostrar um verso bíblico sobre isso.
Aqui mostramos para a criança não só o cuidado de Deus para com as aves, mas para toda
a sua criação.
Olhai para as aves do céu, que nem semeiam, nem segam, nem ajuntam em celeiros; e
vosso Pai celestial as alimenta. Não tendes vós muito mais valor do que elas? Mateus
6:26
Deus cuida dos animais, como as aves que não fazem provisão alguma para si mesma.
Certamente cuidará de seus filhos. Jesus apresenta dois exemplos dos cuidados do Pai
pela sua criação: as aves dos céus e os lírios dos campos. As aves ilustram os cuidados
do Pai a respeito de nossa alimentação. Os lírios ilustram a provisão quanto ao vestuário.
2 – Montar um comedouro ou bebedouro para atrair passarinhos.
Requisito prático onde podemos tirar várias ideias fáceis de fazer na internet e ajudar a
criança a fazer. Além de alimentar os passarinhos a criança vai despertar o amor e o
cuidado pela criação de Deus.
3 – Ser capaz de reconhecer dez aves diferentes.
Aqui devemos procurar as aves que temos em nossa região preferencialmente para ensinar
a criança reconhecer e identificar cada uma delas.
4 – Construir um jogo sobre aves.
Este pode ser um jogo de memória, onde uma carta é a fotografia do pássaro e a carta que
combina é o nome do pássaro, assim vai exercitar a memória e aprender a reconhecer e
identificar as aves. Também pode ser feito um jogo de perguntas e respostas sobre
pássaros, devemos identificar qual jogo melhor se adapta a criança que está fazendo a
especialidade.
5 – Desenhar ou pintar o seguinte:
*Duas aves aquáticas;
*Dois passarinhos;
*Uma ave de rapina.
Este é mais um momento em deixamos a criatividade da criança ser o protagonista da
história, aqui ela vai desenhar e pintar as aves nas categorias acima de sua escolha.
6 – Imitar os sons característicos de cinco aves.
A criança deve escolher as aves que ela tem facilidade de imitar, podemos aqui ajudar
dando opinião de aves que sejam fáceis de imitar, mas não devemos subestimar a
capacidade da criança.
7 – Preparar uma cesta ou uma caixa com materiais que os pássaros usam para fazer
ninhos e pendura-los em uma árvore ou em algum lugar no quintal.
Este requisito é para ensinar a criança através de sua observação aos pássaros quais os
matérias usados por eles para fazer ninhos e assim confeccionar uma caixa ou até usar
uma já pronta e reunir estes matérias e pendurar em local onde os pássaros possam se
aproximar com segurança e pega-los.
8 – Observar algumas aves e imitar seus movimentos característicos.
Mais um requisito de observação das aves onde a criança aprenderá particularidades sobre
os pássaros.
9 – Montar um álbum de gravuras ou desenho de aves, e incluir amostras de penas,
que elas tenham perdido naturalmente.
Este é um lindo requisito para se cumprir e após o fazer pode se realizar um momento de
exposição destas artes com todo o clube.