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Mini projeto

Canto Coral

Pblico Alvo
Usurios do Pr Jovem que de maneira geral gostam e despertam interesse musical e se disponham a participar assiduamente do coral.

Nmero de vagas e critrio de seleo


At cinqenta pessoas, que sero avaliados por um pequeno e simples teste vocal.

Objetivo
A formao do coral busca atingir as seguintes metas: - Expressar e saber comunicar-se na msica, mantendo uma atitude de busca pessoal e/ou coletivo, articulando a percepo, a imaginao, a emoo, a sensibilidade e a reflexo ao realizar a prtica do canto. - Edificar uma relao de autoconfiana com a produo artstica e conhecimento esttico, no percurso de criao que abriga uma multiplicidade de procedimentos e solues; - Compreender e saber identificar a msica como fato histrico contextualizado nas diversas culturas, conhecendo, respeitando e podendo observar as produes presentes no entorno, assim como as demais do patrimnio cultural e do universo natural, identificando a existncia de diferenas nos padres artsticos e estticos; - Compreender e saber identificar aspectos da funo e dos resultados do trabalho do artista, reconhecendo, em sua prpria experincia de aprendiz, aspectos do processo percorrido pelo artista; - Interpretar msicas existentes vivenciando um processo de expresso individual ou grupal. - Selecionar e tomar decises, em produes individuais e/ou grupais, com relao s idias musicais, letras, tcnicas, sonoridades, texturas, dinmicas, forma etc.

- Perceber e identificar os elementos da linguagem musical em atividades de produo, explicitando-os por meio da voz, do corpo, de materiais sonoros. - Apreciar e refletir sobre msicas de produo regional e nacional, considerando a diversidade e valorizando as participaes ao vivo. - Discutir as caractersticas expressivas e intencionais de compositores e intrpretes em atividades de apreciao musical. - Edificar uma relao de autoconfiana com a produo artstica e conhecimento esttico, no percurso de criao que abriga uma multiplicidade de procedimentos e solues; - Compreender e saber identificar a msica como fato histrico contextualizado nas diversas culturas, conhecendo, respeitando e podendo observar as produes presentes no entorno, assim como as demais do patrimnio cultural e do universo natural, identificando a existncia de diferenas nos padres artsticos e estticos; - Observar as relaes entre homem e a realidade com interesse e curiosidade, exercitando a discusso, indagando, argumentando e apreciando arte de modo sensvel;

Sinopse
As pessoas que se inscreverem para a participao no coral, passaro por um teste vocal, para que as vozes possam ser divididas para o trabalho de musica em iguais ou diferentes. No incio dos ensaios os inscritos se comprometero a serem assduos e pontuais na participao do coral, adequando-se s exigncias mnimas necessrias para o desenvolvimento do mesmo. Pretendese a formao de um coral com adolescentes e jovens usurios do pr jovem, sendo assim podero participar todos aqueles que passaram da infncia, mesmo ainda no tendo uma tessitura de voz bem definida. Os participantes se reuniro trs vezes por semana com durao de duas horas e meia, aproximadamente cada ensaio, sendo os mesmos realizados no perodo matutino, vespertino e noturno (adequando-se as necessidades vigentes), com dia e hora a ser definido junto a coordenao do Pr-jovem. Os contedos a serem trabalhados sero compatveis com as possibilidades de aprendizagem do grupo. Sero valorizados os contedos bsicos necessrios a formao musical, considerando ainda manifestaes artsticas de povos e de culturas de diferentes pocas, incluindo a contemporaneidade. Os integrantes podero tambm opinar sobre o repertrio bsico a ser trabalhado, para elevao da motivao e auto-estima do grupo. Ser essencial aps a formao de repertrio, a apresentao do coral em local pblico e acessvel

tod@s, para exibio do trabalho realizado por todos, integrando vida artstica da sociedade que os cerca.

Carga Horria
Oito horas semanais divididas em trs dias

Cronograma
A formao acontecer inicialmente, nos meses de novembro e dezembro, podendo se estender aos primeiros meses do ano de 2012, se houver pblico.

1 mdulo
- Diviso das vozes do grupo em iguais ou diferentes. - Vocalizes com ritmos diversos, em pequena, mdia e grande extenso. - Relaxamento e respirao. - Interpretao vocal de msicas em diferentes estilos e ritmos. - Canto coral de msicas natalinas e MPB.

2 mdulo
- Vocalizes com pequena e mdia extenso; - Relaxamento/ Respirao; - Interpretao vocal; -msicas da MPB, msicas natalinas; - Elementos bsicos das formas artsticas, modos de articulao formal, tcnicas, materiais e procedimentos na criao em arte.

Concluso
A arte propicia o desenvolvimento do pensamento artstico, que caracteriza um modo particular de dar sentido s experincias das pessoas: por meio dele, o aluno amplia a sensibilidade, a percepo, a reflexo e a imaginao. Aprender arte envolve, basicamente, fazer trabalhos artsticos, apreciar e refletir sobre eles. Envolve, tambm, conhecer, apreciar e refletir sobre as formas da natureza e sobre as produes artsticas individuais e coletivas de distintas culturas e pocas. A educao em arte propicia ainda a percepo esttica, que caracterizam um modo prprio de ordenar e dar sentido experincia

humana: o aluno desenvolve sua sensibilidade, percepo e imaginao, tanto ao realizar formas artsticas quanto na ao de apreciar e conhecer as formas produzidas por ele e pelos colegas, pela natureza e nas diferentes culturas. Uma funo igualmente importante que a arte tem a cumprir diz respeito dimenso social das manifestaes artsticas. A arte de cada cultura revela o modo de perceber, sentir e articular significados e valores que governam os diferentes tipos de relaes entre os indivduos na sociedade. A arte solicita a viso, a escuta e os demais sentidos como portas de entrada para uma compreenso mais significativa das questes sociais. Essa forma de comunicao rpida e eficaz, pois atinge o interlocutor por meio de uma sntese ausente na explicao dos fatos.

____________________________________________ Yara Raquel Monte Colho Corra Pedagoga (responsvel pelo projeto)

Santa Quitria do Maranho, outubro de 2011.