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SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAO SUPERINTENDNCIA DA EDUCAO DEPARTAMENTO DE EDUCAO BSICA

CADERNO DE EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM 2011

Prezados Professores da rede estadual de educao do Paran, A avaliao qualitativa do processo de ensino-aprendizagem tem se colocado como um dos maiores desafios com o qual se deparam professores em sua prtica pedaggica. Alm de ser um preceito legal, avaliar qualitativamente exige clareza por parte do professor e do aluno daquilo que ensinado e, portanto, avaliado, o que nem sempre se apresenta como uma tarefa fcil. Por entender a necessidade de se promover espaos para discusso e elaborao de questes que subsidiem o processo avaliativo nas escolas, a Secretaria de Estado da Educao por meio do Departamento de Educao Bsica elaborou o presente documento que dever ser discutido e validado com os professores e tcnicos da rede. Nesse sentido, apresenta esta proposta, que busca fomentar em seus intentos a discusso sobre o que se ensina e o que se avalia. A essncia que nele se apresenta decorre de contedos bsicos especificados nas Diretrizes Curriculares Orientadoras da Educao Bsica para a Rede Estadual de Ensino. Informam, em parmetros gerais, que o professor, no seu plano de trabalho docente e dirio, em sala de aula, que definir como se desenvolver o processo avaliativo. A preocupao com a elaborao das expectativas de aprendizagem decorre da necessidade de se preservar, acima de tudo, o direito do aluno em aprender. Dessa forma, pretendemos destacar o que essencial para que cada um dos alunos da rede estadual do Paran, independente da regio onde vive, saiba sobre cada contedo trabalhado, evitando possveis disparidades. Assim, o documento, resultado das discusses coletivas, deve atender a dois objetivos principais: auxiliar no planejamento do professor, estabelecendo o que fundamental em cada disciplina, e fornecer parmetros que sirvam de base para o julgamento da qualidade do processo educativo desenvolvido em cada uma das escolas, com vistas melhoria do desempenho do aluno. Alm disso, este material servir como umas das referncias para a construo de um sistema estadual de avaliao, to importante para conhecer a realidade da rede estadual de educao e para a proposio de polticas pblicas que visem atender s demandas apontadas nesta avaliao. Esperamos que colabore efetivamente para o fomento da discusso sobre o processo avaliativo entre os professores da rede, e que sirva de referncia a todos que compartilham da abrangncia e do sucesso da aprendizagem de cada um dos alunos das escolas que compem a Rede Pblica Estadual. Meroujy Giacomassi Cavet Superintendente da Educao

Sumrio
Arte................................................................................................................................................................................................................................2 Biologia........................................................................................................................................................................................................................23 Cincias.......................................................................................................................................................................................................................26 Educao Fsica..........................................................................................................................................................................................................31 Ensino Religioso..........................................................................................................................................................................................................38 Filosofia.......................................................................................................................................................................................................................43 Fsica...........................................................................................................................................................................................................................46 Geografia.....................................................................................................................................................................................................................55 Histria........................................................................................................................................................................................................................69 LEM.............................................................................................................................................................................................................................81 Lngua Portuguesa......................................................................................................................................................................................................92 Matemtica................................................................................................................................................................................................................103 Qumica.....................................................................................................................................................................................................................124 Sociologia..................................................................................................................................................................................................................130

Arte

3 Ensino Fundamental CONTEDOS ESTRUTURANTES 5 ELEMENTOS FORMAIS Altura Durao Timbre Intensidade Densidade COMPOSIO Ritmo Melodia Escalas: Diatnica, Pentatnica, Cromtica, Improvisao MOVIMENTOS E PERODOS Greco-Romana Oriental Ocidental Africana EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM 1. Compreenda os elementos que estruturam e organizam a msica oriental, ocidental e africana. 2. Perceba a estruturao dos elementos formais na paisagem sonora e na msica e audio de diferentes ritmos e escalas musicais. 3. Produza e percussivos. execute instrumentos

4. Conhea o cnone rtmico e meldico. 5. Desenvolva a percepo dos sentidos rtmicos e de intervalos meldicos e harmnicos.

4 CONTEDOS ESTRUTURANTES 5 ELEMENTOS FORMAIS Ponto Linha Textura Forma Superfcie Volume Cor Luz COMPOSIO Bidimensional Figurativa Geomtrica, simetria Tcnicas: Pintura, escultura, arquitetura... Gneros: cenas da mitologia MOVIMENTOS E PERODOS Arte Greco-Romana Arte Africana Arte Oriental Arte Pr-Histrica EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM 6. Compreenda os elementos que estruturam e organizam a msica oriental, ocidental e africana. 7. Perceba a estruturao dos elementos formais na paisagem sonora e na msica e audio de diferentes ritmos e escalas musicais. 8. Produza e percussivos. execute instrumentos

9. Conhea o cnone rtmico e meldico. 10. Desenvolva a percepo dos sentidos rtmicos e de intervalos meldicos e harmnicos.

5 CONTEDOS ESTRUTURANTES 5 ELEMENTOS FORMAIS Personagem: Expresses corporais, vocais, gestuais e faciais Ao Espao COMPOSIO Enredo, roteiro. Espao Cnico, adereos Tcnicas: jogos teatrais, teatro indireto e direto, improvisao, manipulao, mscara... Gnero: Tragdia, Comdia e Circo. MOVIMENTOS E PERODOS Greco-Romana Teatro Oriental Teatro Medieval Renascimento EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM 11. Compreenda a forma como se estrutura e organiza os elementos que compem o teatro em suas origens e outros perodos histricos. 12. Estude as estruturas teatrais: personagem, ao dramtica e espao cnico e sua articulao com formas de composio em movimentos e perodos. 13. Produza trabalhos teatrais com nfase nos elementos de composio. 14. Compreenda os elementos que estruturam e organizam o teatro e suas relaes com os movimentos artsticos. 15. Aproprie prtica e teoricamente as tcnicas e modos de composio teatrais.

6 CONTEDOS ESTRUTURANTES 5 ELEMENTOS FORMAIS Altura Movimento Corporal Tempo Espao COMPOSIO Kinesfera Eixo Ponto de apoio Movimentos articulares Fluxo (livre e interrompido) Rpido e lento Formao Nveis (alto, mdio e baixo) Deslocamento (direto e indireto) Dimenses (pequeno e grande) Tcnica: improvisao Gnero: circular MOVIMENTOS E PERODOS Pr-histria Greco-Romana Renascimento Dana Clssica EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM 16. Compreenda as formas de estruturao e organizao da dana em suas origens e outros perodos histricos; 17. Compreenda o movimento corporal, tempo, espao e sua articulao com os elementos de composio e movimentos e perodos da dana. 18. Produza trabalhos com dana utilizando diferentes modos de composio. 19. Compreenda os elementos que estruturam e organizam a dana e sua relao com o movimento artstico. 20. Aproprie-se prtica e teoricamente de tcnicas e modos de composio da dana.

7 CONTEDOS ESTRUTURANTES 6 ELEMENTOS FORMAIS Altura Durao Timbre Intensidade Densidade COMPOSIO Ritmo Melodia Escalas Gneros: Folclrico, Indgena, popular e tnico MOVIMENTOS E PERODOS Msica popular e tnica (ocidental e oriental) EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM 21. Relacione o conhecimento artstico com as produes artsticas populares e o cotidiano do aluno. 22. Perceba os modos de fazer msica dos diferentes gneros musicais: folclrico, indgena, popular e tnico. 23. Produza trabalhos musicais com caractersticas populares e realize composio de sons da paisagem sonora. 24. Compreenda as diferentes formas musicais populares, suas origens e prticas contemporneas.

8 CONTEDOS ESTRUTURANTES 6 ELEMENTOS FORMAIS Ponto Linha Textura Forma Superfcie Volume Cor Luz COMPOSIO Proporo Tridimensional Figura e Fundo Abstrata Perspectiva Tcnicas: Pintura, escultura, modelagem, gravura... Gneros: Paisagem, retrato, natureza morta... MOVIMENTOS E PERODOS Arte Indgena Arte Popular Brasileira e Paranaense Renascimento Barroco EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM 25. Relacione o conhecimento artstico com formas artsticas populares e do cotidiano do aluno. 26. Perceba os modos de estruturar e compor as artes visuais na cultura destes povos. 27. Produza trabalhos em artes visuais, com caractersticas da cultura popular, relacionando os contedos com o cotidiano do aluno. 28. Compreenda as diferentes formas artsticas populares, suas origens e prticas contemporneas. 29. Aproprie-se da prtica e teoria de tcnicas, gneros e modos de composio visual.

9 CONTEDOS ESTRUTURANTES 6 ELEMENTOS FORMAIS COMPOSIO MOVIMENTOS E PERODOS Pr-histria Greco-Romana Renascimento Dana Clssica EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM 30. Compreenda as formas de estruturao e organizao da dana em suas origens e outros perodos histricos; 31. Compreenda o movimento corporal, tempo, espao e sua articulao com os elementos de composio e movimentos e perodos da dana. 32. Produza trabalhos com dana utilizando diferentes modos de composio. 33. Compreenda os elementos que estruturam e organizam a dana e sua relao com o movimento artstico. 34. Aproprie-se prtica e teoricamente de tcnicas e modos de composio da dana.

Personagem: Representao, Leitura Expresses corporais, dramtica, Cenografia. vocais, gestuais e faciais Tcnicas: jogos teatrais, mmica, improvisao, Ao formas animadas... Espao Gneros: Rua e arena, caracterizao

10 CONTEDOS ESTRUTURANTES 6 ELEMENTOS FORMAIS Movimento Corporal Tempo Espao COMPOSIO Ponto de apoio Rotao Coreografia Salto e queda Peso (leve e pesado) Fluxo (livre, interrompido e conduzido) Lento, rpido e moderado Nveis (alto, mdio e baixo) Formao Direo Gnero:Folclrica, popular e tnica MOVIMENTOS E PERODOS Dana Popular Brasileira Paranaense Africana Indgena EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM 35. Compreenda o conhecimento da dana e sua relao com formas artsticas populares e o cotidiano do aluno. 36. Perceba os modos de elaborar e executar dana, por meio de diferentes espaos. 37. Produza trabalhos com dana utilizando diferentes modos de composio. 38. Compreenda as diferentes formas de dana popular, suas origens e prticas contemporneas. 39. Aproprie-se da prtica e teoria, de tcnicas, gneros e modos de composio da dana.

11 CONTEDOS ESTRUTURANTES 7 ELEMENTOS FORMAIS Altura Durao Timbre Intensidade Densidade COMPOSIO Ritmo Melodia Harmonia Tonal, modal e a fuso de ambos. Tcnicas: vocal, instrumental e mista MOVIMENTOS E PERODOS Indstria Cultural Eletrnica Minimalista Rap, Rock, Tecno EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM 40. Compreenda a msica da sociedade contempornea e de outras pocas, abordando a mdia e os recursos tecnolgicos. 41. Perceba os modos de fazer msica, por meio de diferentes mdias.(cinema, televiso, rdio e computador). 42. Entenda a relao sobre msica e indstria cultural. 43. Produza trabalhos de composio musical utilizando equipamentos e recursos tecnolgicos. 44. Compreenda as diferentes formas musicais no Cinema e nas mdias, sua funo social e ideolgica de veiculao e consumo.

12 CONTEDOS ESTRUTURANTES 7 ELEMENTOS FORMAIS Ponto Linha Textura Forma Superfcie Volume Cor Luz COMPOSIO Semelhanas Contrastes Ritmo Visual Estilizao Deformao Tcnicas: desenho, fotografia, audiovisual e mista... MOVIMENTOS E PERODOS Indstria Cultural Arte no Sc. XX Arte Contempornea EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM 45. Compreenda o significado da arte na sociedade contempornea e em outras pocas, abordando a mdia e os recursos tecnolgicos na arte. 46. Perceba os modos de fazer trabalhos com artes visuais nas diferentes mdias. 47. Produza trabalhos em artes visuais utilizando equipamentos e recursos tecnolgicos. 48. Compreenda as artes visuais no cinema e nas mdias, sua funo social e ideolgica de veiculao e consumo. 49. Aproprie-se da prtica e teoria das tecnologias e modos de composio das artes visuais nas mdias, relacionadas produo, divulgao e consumo.

13 CONTEDOS ESTRUTURANTES 7 ELEMENTOS FORMAIS COMPOSIO MOVIMENTOS E PERODOS Indstria Cultural Realismo Expressionismo Cinema novo EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM 50. Compreenda o significado da arte na sociedade contempornea e em outras pocas, abordando a mdia e os recursos tecnolgicos na arte. 51. Perceba os modos de fazer trabalhos com artes visuais nas diferentes mdias. 52. Produza trabalhos em artes visuais utilizando equipamentos e recursos tecnolgicos. 53. Compreenda as artes visuais no cinema e nas mdias, sua funo social e ideolgica de veiculao e consumo. 54. Aproprie-se da prtica e teoria das tecnologias e modos de composio das artes visuais nas mdias, relacionadas produo, divulgao e consumo.

Personagem: Representao no cinema Expresses corporais, e mdias vocais, gestuais e faciais Texto Ao Espao Dramtico Maquiagem Sonoplastia Roteiro Tcnicas: jogos teatrais, sombra, adaptao cnica...

14 CONTEDOS ESTRUTURANTES 7 ELEMENTOS FORMAIS Movimento Corporal Tempo Espao Giro Rolamento Saltos Acelerao e desacelerao Direes (frente, atrs, direita e esquerda) Improvisao Coreografia COMPOSIO MOVIMENTOS E PERODOS Hip Hop Musicais Expressionismo Indstria Cultural Dana Moderna EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM 55. Entenda o significado da arte na sociedade contempornea e em outras pocas, abordando a mdia e os recursos tecnolgicos na arte. 56. Perceba os modos de fazer dana, atravs de diferentes mdias. 57. Produza trabalhos de dana utilizando equipamentos e recursos tecnolgicos. 58. Compreenda as diferentes formas de dana no cinema, musicais e nas mdias, sua funo social e ideolgica de veiculao e consumo. 59. Aproprie-se da prtica e teoria sobre tecnologias e modos de composio da dana nas mdias; relacionadas produo, divulgao e consumo.

15 CONTEDOS ESTRUTURANTES 8 ELEMENTOS FORMAIS Altura Durao Timbre Intensidade Densidade COMPOSIO Ritmo Melodia Harmonia Tcnicas: vocal, instrumental e mista Gneros: Popular, folclrico e tnico MOVIMENTOS E PERODOS Msica Engajada Msica Popular Brasileira Msica Contempornea EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM 60. Compreenda a arte musical como ideologia e fator de transformao social. 61. Perceba os modos de produzir msica e sua funo social como msica engajada. 62. Produza trabalhos com os modos de organizao e composio musical, com enfoque na Msica Engajada. Popular Brasileira e Contempornea. 63. Perceba as diversas tcnicas de execuo musical como: vocal, instrumental e mista.

16 CONTEDOS ESTRUTURANTES 8 ELEMENTOS FORMAIS Ponto Linha Textura Forma Superfcie Volume Cor Luz COMPOSIO Bidimensional Tridimensional Figura-fundo Ritmo Visual Tcnica: Pintura, grafitte, perfomance... Gneros: Paisagem urbana, cenas do cotidiano... MOVIMENTOS E PERODOS Realismo Vanguardas Muralismo Arte LatinoAmericana Hip-Hop EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM 64. Entenda a arte como ideologia e fator de transformao social. 65. Perceba os modos de fazer trabalhos em artes visuais e sua funo social. 66. Produza trabalhos em artes visuais com nfase nos elementos de composio. 67. Compreenda a dimenso das artes visuais enquanto fator de transformao social. 68. Produza trabalhos visando atuao do sujeito em sua realidade singular e social.

17 CONTEDOS ESTRUTURANTES 8 ELEMENTOS FORMAIS COMPOSIO MOVIMENTOS E PERODOS Teatro Engajado Teatro do oprimido Teatro Pobre Teatro do Absurdo Vanguardas EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM 69. Compreenda a arte teatral como ideologia e fator de transformao social. 70. Perceba os modos de fazer teatro e sua funo social. 71. Aproprie-se das teorias do teatro. 72. Crie trabalhos com os modos de organizao e composio teatral como fator de transformao social.

Personagem: Tcnicas: Monlogo, jogos Expresses corporais, teatrais, direo, ensaio, vocais, gestuais e Teatro-Frum faciais Dramaturgia Ao Cenografia Espao Sonoplastia Iluminao Figurino

18 CONTEDOS ESTRUTURANTES 8 ELEMENTOS FORMAIS Movimento Corporal Tempo Espao COMPOSIO Kinesfera Ponto de apoio Peso Fluxo Quedas Saltos Giros Rolamentos Extenso(perto e longe) Coreografia Deslocamento Gnero: performance e moderna MOVIMENTOS E PERODOS Vanguardas Dana Moderna Dana Contempornea EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM 73. Entenda a dana como ideologia e fator de transformao social. 74. Perceba os modos de fazer dana e sua funo social. 75. Produza trabalhos com os modos de organizao e composio da dana como fator de transformao social. 76. Compreenda a dimenso da dana enquanto fator de transformao social. 77. Produza trabalhos com dana, visando atuao do sujeito em sua realidade singular e social. OBSERVAO: Foram pensadas para a Educao Bsica/Ensino Mdio expectativas de aprendizagem, relacionadas aos contedos j trabalhados no Ensino Fundamental. Reiteramos que o professor dever fazer o seu planejamento e o desenvolvimento dos contedos a partir de sua formao e fazer a abordagem de contedos das outras reas artsticas, buscando a relao que existe entre os diversos campos do conhecimento. importante destacar a obrigatoriedade de se trabalhar os contedos de msica, segundo a Lei N. 11.769/2008, em todos os nveis da Educao Bsica.

19 Ensino Mdio CONTEDOS ESTRUTURANTES MSI ELEMENTOS FORMAIS


Altura Durao Timbre Intensidade Densidade Ritmo Melodia Harmonia Escalas Modal, Tonal e fuso de ambos Gneros: erudito, clssico, popular, tnico, folclrico, Pop... Tcnicas: vocal, instrumental, eletrnica, informtica e mista Improvisao.

COMPOSIO

MOVIMENTOS E PERODOS
Msica Popular Brasileira Paranaense Indstria Cultural Engajada Vanguarda Ocidental Oriental Africana Latino Americana Msica Contempornea Eletrnica Minimalista RAP, Rock, Tecno

EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM
78. Perceba os modos de fazer msica e sua funo social. 79. Compreenda os elementos que estruturam e organizam a msica e sua relao com o movimento e perodo. 80. Compreenda os elementos que estruturam e organizam a msica e sua relao com a sociedade contempornea. 81. Analise a produo musical em diferentes perspectivas histricas e culturais. 82. Identifique e produza diferentes possibilidades de tcnicas e modos de composio musical. 83. Reconhea os elementos formais na paisagem sonora e na msica. 84. Perceba a paisagem sonora como constitutiva da msica contempornea (popular e erudita) dos modos de fazer msica. 85. Identifique diferentes ritmos e escalas musicais, assim como seus diversos gneros. 86. Produza e execute instrumentos rtmicos (percussivos).

20 CONTEDOS ESTRUTURANTES ART ELEMENTOS COMPOSIO MOVIMENTOS E FORMAIS PERODOS


Ponto Linha Forma Textura Superfcie Volume Cor Luz Bidimensional Arte Ocidental Tridimensional Figura e Fundo Arte Oriental Figurativo Abstrato Arte Brasileira Perspectiva Semelhanas Arte Paranaense Contrastes Ritmo Visual Arte Africana Simetria Deformao Arte Indgena Estilizao Tcnica: Arte Popular pintura, desenho, modelagem, Arte de instalao, Vanguarda performance, fotografia, Indstria Cultural gravura, escultura, Hip Hop arquitetura, histria em Arte Conceitual quadrinhos... Gneros: Arte paisagem, natureza-morta, Contempornea cenas do cotidiano, Arte Latinohistrica, Americana religiosa, da mitologia...

EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM
87. Perceba os modos de fazer artes visuais e sua funo social. 88. Compreenda os elementos que estruturam e organizam as artes visuais e sua relao com o movimento e perodo. 89. Compreenda os elementos que estruturam e organizam as artes visuais e sua relao com a sociedade contempornea. 90. Reconhea os modos de estruturar e compor as artes visuais na cultura de diferentes povos. 91. Analise a produo de artes visuais em diferentes perspectivas histricas e culturais. 92. Identifique e produza diferentes possibilidades de tcnicas, gneros e modos de composio visual. 93. Reconhea os elementos formais e de composio na pintura, fotografias, nos meios televisivos, nas vitrines, nas embalagens, nas roupas... 94. Perceba a relao do conhecimento das artes visuais com formas artsticas populares e do cotidiano. 95. Produza trabalhos de artes visuais com caractersticas da cultura popular e a relao dos contedos com o cotidiano. 96. Compreenda as diferentes formas artsticas populares, suas origens e prticas contemporneas. Compreenda o significado das artes visuais na sociedade contempornea e na mdia e o uso de recursos tecnolgicos nas artes visuais. 97. Conhea os modos de fazer trabalhos com artes visuais nas diferentes culturas e mdias, sua funo social e ideolgica de veiculao e consumo. 98. Perceba as diferentes possibilidades de trabalhos de artes visuais utilizando equipamentos e recursos tecnolgicos. 99. Produza trabalhos de artes visuais com a utilizao de equipamentos e recursos tecnolgicos. 100. Compreenda as artes visuais como ideologia e como fator de transformao social. 101. Produza trabalhos de artes visuais com enfoque da arte como ideologia e como fator de transformao social. 102. Reconhea a si mesmo como criador e produtor de trabalhos em artes visuais, inserido em determinado tempo e espao.

21 CONTEDOS ESTRUTURANTES TEA ELEMENTOS FORMAIS Expresses corporais, vocais, gestuais e faciais.
Ao Espao Personagem:

COMPOSIO
Tcnicas: Jogos teatrais, teatro direto e indireto, mmica, ensaio, TeatroFrum Roteiro Encenao e leitura dramtica Gneros: Tragdia, Comdia, Drama e pico Dramaturgia Representao nas mdias Caracterizao Cenografia Sonoplastia, Figurino Iluminao Direo Produo.

MOVIMENTOS E PERODOS
Teatro GrecoRomano Teatro Medieval Renascimento Comdia dell'arte Teatro Brasileiro Teatro Paranaense Teatro Africano Teatro Popular Indstria Cultural Expressionismo Cinema Novo Teatro Engajado Teatro Dialtico Teatro Essencial Teatro do oprimido Teatro Pobre Teatro de Vanguarda Teatro Renascentista Teatro LatinoAmericano Teatro Realista Teatro Simbolista

EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM
103. Compreenda os elementos que estruturam e organizam o teatro e sua relao com o movimento e perodo. 104. Compreenda os elementos que estruturam e organizam o teatro e sua relao com a sociedade contempornea. 105. Reconhea os modos de estruturar e compor o teatro na cultura de diferentes povos. 106. Analise a produo teatral em diferentes perspectivas histricas e culturais. 107. Identifique diferentes possibilidades de tcnicas, gneros e modos de composio teatral. 108. Perceba os modos de fazer teatro em diferentes espaos. 109. Perceba a relao do conhecimento em teatro com formas artsticas populares e do cotidiano. 110. Produza trabalhos teatrais com caractersticas da cultura popular, relacionando-os com o cotidiano. 111. Compreenda as diferentes formas de representao, presentes no cotidiano, suas origens e prticas contemporneas. 112. Compreenda o significado do teatro na sociedade contempornea, em outras pocas e na mdia. 113. Perceba os modos de fazer trabalho com teatro nas diferentes culturas e mdias, sua funo social e ideolgica de veiculao e consumo. 114. Experimente e perceba as diferentes possibilidades de trabalhos de representao utilizando equipamentos e recursos tecnolgicos. 115. Produza trabalhos de representao utilizando equipamentos e recursos tecnolgicos. 116. Compreenda o teatro como ideologia e como fator de transformao social. 117. Crie trabalhos teatrais com enfoque da arte como ideologia e como fator de transformao social. 118. Reconhea a si mesmo como criador e produtor de trabalhos teatrais, inserido em determinado tempo e espao.

22 DA
CONTEDOS ESTRUTURANTES ELEMENTOS FORMAIS COMPOSIO MOVIMENTOS E PERODOS EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM

Movimento Corporal Tempo Espao

Kinesfera Pr-histria 119. Perceba os modos de fazer dana e sua funo social. Fluxo (livre e Greco-Romana 120. Compreenda os elementos que estruturam e organizam a dana e sua interrompido) relao com os movimentos e perodos. Medieval Peso Renascimento 121. Compreenda os elementos que estruturam e organizam a dana e sua Eixo Dana Clssica relao com a sociedade. Salto e queda Dana Popular 122. Reconhea os modos de estruturar e compor a dana na cultura de Giro diferentes povos. Brasileira Rolamento 123. Analise a produo em dana nas diferentes perspectivas histricas e Paranaense Ponto de apoio culturais. Africana Movimentos articulares 124. Identifique e produza diferentes possibilidades de tcnicas, gneros e Indgena Lento, rpido e moderado Musicais modos de composio na dana. Acelerao e Expressionismo 125. Perceba os modos de elaborar e executar dana em diferentes espaos. desacelerao 126. Perceba a relao do conhecimento em dana com formas artsticas Hip Hop Nveis (alto, mdio e populares e do cotidiano Industria baixo Cultural 127. Produza trabalhos de dana com caractersticas da cultura popular e sua Deslocamento (direto e Dana Moderna relao com o cotidiano. indireto) Vanguardas 128. Compreenda as diferentes formas de dana popular, suas origens e Direes Dana prticas contemporneas. Planos Contempornea 129. Compreenda o significado da dana na sociedade contempornea, em Improvisao outras pocas e na mdia. Coreografia 130. Produza trabalhos de dana utilizando equipamentos e recursos Gneros:Espetculo, tecnolgicos Indstria Cultural, tnica, 131. Perceba os modos de fazer dana, por meio de diferentes mdias. 132. Compreenda a dana de palco e em diferentes mdias. Folclrica, Populares, Circular, Salo... 133. Compreenda as diferentes formas de dana no cinema, musicais e nas Fluxo mdias, sua funo social e ideolgica de veiculao e consumo. Rpido e lento 134. Experimente e perceba as diferentes possibilidades de trabalhos de Formao dana, utilizando equipamentos e recursos tecnolgicos. Dimenses (pequeno e 135. Compreenda a dana como ideologia e como fator de transformao grande) social. Tcnica: improvisao 136. Produza trabalhos de dana com enfoque na arte como ideologia e como Gnero: circular fator de transformao social. 137. Perceba a si mesmo como criador e produtor de trabalhos em dana,

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Biologia

24 Ensino Mdio CONTEDOS ESTRUTURANTES


ORGANIZAO DOS SERES VIVOS

CONTEDOS BSICOS
1. Classificao dos seres vivos: critrios

EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM
1. Identifique e compare as caractersticas dos diferentes grupos de seres vivos; 2. Estabelea caractersticas especficas dos microrganismos, fungos, organismos vegetais e animais; 3. Reconhea e compreenda a classificao filogentica (morfolgica, estrutural e molecular) dos seres vivos; 4. Classifique e compreenda os seres vivos quanto ao nmero de clulas (uni e pluricelular), organizao celular (procarionte e eucarionte), forma de obteno de energia (auttrofo e hetertrofo) e tipo de reproduo (sexuada e assexuada); 5. Compreenda a anatomia, morfologia, fisiologia e embriologia entre os sistemas biolgicos (digestrio, reprodutor, cardiovascular, respiratrio, endcrino, muscular, esqueltico, excretor, sensorial e nervoso); 6. Reconhea a clula como unidade estrutural dos seres vivos; 7. Identifique as organelas citoplasmticas 8. Estabelea relaes entre as organelas citoplasmticas e o funcionamento do organismo; 9. Diferencie os tipos celulares dos tecidos que compem os sistemas biolgicos (histologia); 10. Compreenda e reconhea as fases da embriognese; 11. Identifique os anexos embrionrios bem como sua importncia no desenvolvimento do embrio; 12. Compare e diferencie o desenvolvimento embrionrio do reino animal; 13. Compreenda os mecanismos de funcionamento de uma clula: digesto, reproduo, respirao, excreo, sensorial e transporte de substncias; 14. Reconhea a importncia e identifique os mecanismos bioqumicos e biofsicos que ocorrem no interior das clulas; 15. Reconhea e anlise as diferentes teorias sobre a origem da vida e da evoluo das

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7. Dinmica dos ecossistemas: relaes espcies; 16. Compreenda o processo de transmisso das caractersticas hereditrias entre os seres vivos; 17. Reconhea a importncia da constituio gentica para manuteno da diversidade dos seres vivos; 18. Identifique os fatores biticos e abiticos que constituem os ecossistemas e as relaes existentes entre estes; 19. Reconhea e diferencie as relaes de interdependncia entre os seres vivos e destes com o meio em que vivem; 20. Compreenda a importncia e valorizao da diversidade biolgica para manuteno do equilbrio dos ecossistemas; 21. Identifique algumas tcnicas de manipulao do material gentico e os resultados decorrentes de sua aplicao/utilizao; 22. Discuta e anlise os interesses econmicos, polticos, aspectos ticos e bioticos da pesquisa cientfica que envolvem a manipulao gentica; 23. Compreenda a evoluo histrica do conhecimento biotecnolgico aplicados melhoria da qualidade de vida da populao e soluo de problemas socioambientais; 24. Relacione os conhecimentos biotecnolgicos s alteraes produzidas pelo ser humano na diversidade biolgica.

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Cincias

27 CONTEDOS 5 srie ESTRUTURANTES / 6 Astronomia CONTEDOS BSICOS


Universo Sistema solar Movimentos terrestres Movimentos celestes Astros

EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM
1. Entenda as ocorrncias astronmicas como fenmenos da natureza. 2. Reflita sobre os modelos cientficos que abordam a origem e a evoluo do universo. 3. Conhea a histria da cincia, a respeito das teorias geocntricas e heliocntricas 4. Compreenda os movimentos de rotao e translao dos planetas constituintes do sistema solar.

Matria

Constituio da matria 5. Entenda a constituio e propriedades da matria, suas transformaes, como fenmenos da natureza. 6. Compreenda a constituio do planeta Terra, no que se refere atmosfera e crosta, solos, rochas, minerais, manto e ncleo. 7. Conhea os fundamentos tericos da composio da gua presente no planeta Terra Nveis de organizao 8. Entenda a constituio dos sistemas orgnicos e fisiolgicos como um todo integrado 9. Reconhea as caractersticas gerais dos seres vivos. 10. Reflita sobre a origem e a discusso a respeito da teoria celular como modelo de explicao da constituio dos organismos. 11. Conhea os nveis de organizao celular;

Sistemas Biolgicos

Energia

Formas de energia 12. Interprete o conceito de energia por meio da anlise das suas mais diversas formas de Converso de energia manifestao. Transmisso de energia 13. Conhea as formas de converso de energia. 14. Interprete o conceito de transmisso de energia. 15. Reconhea as particularidades relativas energia mecnica, trmica, luminosa, nuclear, no que diz respeito a possveis fontes e processos de irradiao, conveco, conduo. 16. Entenda essas formas de energia relacionadas aos ciclos de matria na natureza. Organizao dos seres 17. Reconhea a diversidade das espcies e sua classificao. 18. Diferencie ecossistema, comunidade e populao. vivos 19. Identifique as principais espcies ameaadas de extino. Ecossistemas Evoluo dos seres 20. Entenda a formao dos fsseis e sua relao com a produo contempornea sua vivos relao com os seres vivos. 21. Compreenda a ocorrncia de fenmenos meteorolgicos e catstrofes naturais e sua relao com os seres vivos.

Biodiversidade

28 CONTEDOS 6 srie ESTRUTURANTES / 7 Astronomia CONTEDOS BSICOS


Astros Movimentos terrestres Movimentos celestes

EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM
22. Compreenda os movimentos celestes a partir do referencial do planeta Terra. 23. Compare os movimentos aparentes do cu, noites e dias, eclipses do Sol e da Lua, com base no referencial Terra. 24. Reconhea os padres de movimento terrestre, as estaes do ano e os movimentos celestes no tocante observao de regies do cu e constelaes. 25. Entenda a composio fsico-qumica do Sol e a respeito da produo de energia solar. 26. Entenda a constituio do planeta Terra primitivo, antes do surgimento da vida. 27. Compreenda a constituio da atmosfera terrestre primitiva, dos componentes essenciais ao surgimento da vida. 28. Conhea os fundamentos da estrutura qumica da clula. 29. Conhea os mecanismos de constituio da clula e as diferenas entre os tipos celulares. 30. Compreenda o fenmeno da fotossntese e dos processos de converso de energia na clula. 31. Compreenda as relaes entre os rgos e sistemas animais e vegetais a partir do entendimento dos mecanismos celulares. 32. Entenda o conceito de energia luminosa. 33. Entenda a relao entre a energia luminosa solar e sua importncia para com os seres vivos. 34. Identifique os fundamentos da luz, as cores, e a radiao ultravioleta e infravermelha. 35. Entenda o conceito de calor como energia trmica e suas relaes com sistemas endotrmicos e ectotrmicos.

Matria

Constituio da matria

Sistemas Biolgicos

Clula Morfologia e fisiologia dos seres vivos

Energia

Formas de energia Transmisso de energia

Biodiversidade

Origem da vida 36. Entenda o conceito de biodiversidade e sua amplitude de relaes como os seres Organizao dos seres vivos vivos, o ecossistema e os processos evolutivos. Sistemtica 37. Conhea a classificao dos seres vivos, as categorias taxonmicas, filogenia. 38. Entenda as interaes e sucesses ecolgicas, cadeia alimentar, seres auttrofos e hetertrofos. 39. Conhea as eras geolgicas e as teorias a respeito da origem da vida, gerao espontnea e biognese.

29 CONTEDOS 7 srie ESTRUTURANTES / 8 Astronomia CONTEDOS BSICOS


Origem e evoluo do Universo

EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM
40. Reflita sobre os modelos cientficos que abordam a origem e a evoluo do universo. 41. Relacione as teorias e sua evoluo histrica. 42. Diferencie as teorias que consideram um universo inflacionrio e teorias que consideram o universo cclico. 43. Conhea os fundamentos da classificao cosmolgica (galxias, aglomerados, nebulosas, buracos negros, Lei de Hubble, idade do Universo, escala do Universo). 44. Conhea sobre o conceito de matria e sua constituio, com base nos modelos atmicos. 45. Compreenda o conceito de tomo, ons, elementos qumicos, substncias, ligaes qumicas, reaes qumicas. 46. Conhea as Leis da Conservao da Massa. 47. Conhea os compostos orgnicos e relaes destes com a constituio dos organismos vivos. 48. Compreenda os mecanismos celulares e sua estrutura, de modo a estabelecer um entendimento, de como esses mecanismos se relacionam no trato, das funes celulares. 49. Conhea a estrutura e funcionamento dos tecidos. 50. Entenda os conceitos que fundamentam os sistemas digestrio, cardiovascular, respiratrio, excretor e urinrio. 51. Compreenda os fundamentos da energia qumica e suas fontes, modos de transmisso e armazenamento. 52. Relacione os fundamentos da energia qumica com a clula (ATP e ADP). 53. Entenda os fundamentos da energia mecnica e suas fontes, modos de transmisso e armazenamento. 54. Entenda os fundamentos da energia nuclear e suas fontes, modos de transmisso e armazenamento.90% 55. Compreenda as teorias evolutivas.

Matria

Constituio da matria

Sistemas Biolgicos

Clula Morfologia e fisiologia dos seres vivos

Energia

Formas de energia

Biodiversidade

Evoluo dos seres vivos

30 CONTEDOS 8 srie ESTRUTURANTES / 9 Astronomia CONTEDOS BSICOS


Astros Gravitao universal Propriedades da matria

EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM
56. Entenda as Leis de Kepler para as rbitas dos planetas. 57. Entenda as leis de Newton no tocante a gravitao universal. 58. Interprete os fenmenos terrestres relacionados gravidade, como as mars. 59. Compreenda as propriedades da matria, massa, volume, densidade, compressibilidade, elasticidade, divisibilidade, indestrutibilidade, impenetrabilidade, maleabilidade, ductibilidade, flexibilidade, permeabilidade, dureza, tenacidade, cor, brilho, sabor. 60. Compreenda os fundamentos tericos que descrevem os sistemas nervoso, sensorial, reprodutor e endcrino. 61. Entenda os mecanismos de herana gentica, os cromossomos, genes, os processos de mitose e meiose. 62. Compreenda os sistemas conversores de energia, as fontes de energia e sua relao com a Lei da conservao da energia. 63. Compreenda as relaes entre sistemas conservativos. 64. Entenda os conceitos de movimento, deslocamento, velocidade, acelerao, trabalho e potncia. 65. Entenda o conceito de energia eltrica e sua relao com o magnetismo. 66. Entenda os fundamentos tericos que descrevem os ciclos biogeoqumicos, bem como, as relaes interespecficas e intraespecficas.

Matria

Sistemas Biolgicos

Morfologia e fisiologia dos seres vivos Mecanismos de herana gentica Formas de energia Conservao de energia

Energia

Biodiversidade

Interaes ecolgicas

31

Educao Fsica

32 Ensino Fundamental
CONTEDOS 5 ESTRUTURANTES sri e/ Esporte CONTEDOS BSICOS Coletivos; Individuais. EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM 1. Conhea a histria do esporte enquanto parte da cultura corporal; 2. Vivencie aspectos bsicos dos fundamentos (movimentos + regras) de esportes coletivos e individuais que forem trabalhados como contedo especfico; 3. Relacione aspectos do esporte com os jogos, experimentando vivncias ldicas. 4. Conhea a origem dos jogos e brincadeiras que forem trabalhados como contedo especfico, como tambm das cantigas de roda; 5. Conhea e vivencie aspectos bsicos dos jogos que forem abordados; 6. Vivencie experincias de criao; 7. Reconhea em suas aes o conceito de jogar com no lugar de jogar contra 8. Reconhea a vivncia ldica; 9. Aproprie-se da flexibilizao, quanto s regras oferecida nos jogos, vivenciando, experimentando e criando diferentes formas de jogar. 10. Conhea o conceito de dana folclrica; 11. Conhea os aspectos culturais atrelados a origem e permanncia das danas folclricas; 12. Conhea e vivencie os movimentos bsicos das danas folclricas que forem trabalhadas como contedo especfico; 13. Conhea o contexto da origem da dana de rua; 14. Conhea e identifique manifestaes de dana de rua; 15. Vivencie movimentos e saiba investigar formas variadas de mover-se 16. Amplie seu repertrio pessoal de movimentos; 17. Conhea o conceito de cinesfera. 18. Vivencie movimentos de transferncia de peso, deslocamento, salto, giro, toro, equilbrio, desequilbrio, inclinao, expanso, contrao, espalhar, recolher, gesto e pausa; 19. Conhea o contexto histrico e origem do circo, como tambm as alteraes de sua caracterstica cnica; 20. Conhea e identifique manifestaes circenses; 21. Amplie sua conscincia corporal. 22. Vivencie as relaes corporais de peso e espao consigo mesmo e com o outro; 23. Conhea alguns cantos da capoeira e saiba contextualiz-los.

Jogos e Brincadeiras

Jogos e brincadeiras populares; Brincadeiras e cantigas de roda; Jogos de tabuleiro; Jogos cooperativos.

Dana

Danas folclricas; Danas de rua; Dana criativa.

Ginstica

Ginstica rtmica; Ginstica circense; Ginstica geral.

Lutas

Lutas de aproximao; Capoeira;

33 CONTEDOS 6 CONTEDOS BSICOS EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM sri ESTRUTURANTES e/ Esporte Coletivos; 24. Conhea a histria e contexto dos esportes escolhidos como contedo especfico,
Individuais. abordando coletivos e individuais; 25. Conhea e vivencie os fundamentos bsicos dos esportes coletivos e individuais que forem trabalhados; 26. Compreenda as discusses que provm da reflexo sobre o sentido da competio esportiva; 27. Conhea o contexto histrico brasileiro dos esportes escolhidos para serem trabalhados. 28. Conhea o contexto histrico brasileiro dos jogos, brinquedos e brincadeiras que forem trabalhados como contedo especfico; 29. Conhea as diferenas entre brincadeiras, jogos e brinquedos; 30. Vivencie experincias de criao.

Jogos e Brincadeiras

Jogos e brincadeiras populares; Brincadeiras e cantigas de roda; Jogos de tabuleiro; Jogos cooperativos. Danas folclricas; Danas de rua; Dana criativa.

Dana

31. Conhea o contexto histrico brasileiro das danas folclricas, circulares e de rua que forem trabalhadas como contedo especfico e identifique manifestaes destas danas; 32. Experimente corporalmente prticas oriundas das danas folclricas, circulares, de rua e criativa; 33. Vivencie movimentos e saiba investigar formas variadas de mover-se 34. Vivencie experincias de criao; 35. Vivencie experincias de (re)significao dos movimentos, como tambm dos movimentos das danas folclricas, circulares e de rua. 36. Conhea o contexto cultural e origem da prtica da ginstica rtmica, circense e geral; 37. Amplie sua conscincia corporal; 38. Vivencie movimentos caractersticos da ginstica rtmica, circense e geral. 39. Conhea os aspectos histricos e filosficos das lutas de aproximao que forem trabalhadas como contedo especfico, como tambm os da capoeira; 40. Vivencie movimentos caractersticos das lutas de aproximao que forem trabalhadas e da capoeira; 41. Saiba explorar suas relaes de peso e espao consigo mesmo e com o outro; 42. Conhea as diferenas histricas entre capoeira Angola e Regional.

Ginstica

Ginstica rtmica; Ginstica circense; Ginstica geral. Lutas de aproximao; Capoeira.

Lutas

34 CONTEDOS 7 sri ESTRUTURANTE S e/ 8 Esporte

CONTEDOS BSICOS
Coletivos; Radicais.

EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM
43. Compreenda as diferenas entre esporte de rendimento, esporte como lazer e esporte para promoo da sade; 44. Identifique, analise e compreenda a influncia da mdia nos esportes; 45. Conhea e vivencie os fundamentos dos esportes coletivos e radicais que forem escolhidos como contedo especfico; 46. Conhea as caractersticas dos esportes radicais e sua relao com a natureza. 47. Conhea e vivencie jogos dramticos; 48. Vivencie os jogos de tabuleiro, brincadeiras e jogos populares e os jogos cooperativos, como tambm, saibam criar novas formas de jog-los e de brincar considerando as caractersticas do contexto local e/ou atual, sendo capaz de ressignific-los; 49. Saiba investigar movimentos; 50. Amplie seu repertrio particular de movimentos; 51. Saiba (re)significar e criar movimentos 52. Conhea e identifique manifestaes de dana circular e composies de dana oriundas de pesquisa de movimento. 53. Vivencie e explore o manuseio dos materiais da ginstica rtmica e circense e seja capaz de criar formas de mov-los, como tambm de integrar-se na dinmica destes objetos corporalmente; 54. Conhea o contexto histrico da ginstica geral e seu desenvolvimento at os dias atuais. 55. Conhea o contexto histrico e origem das lutas realizadas com instrumentos mediadores; 56. Vivencie os movimentos das lutas escolhidas como contedo especfico para se trabalhar com as lutas realizadas com instrumento mediador; 57. Compreenda os elementos simblicos da estrutura do jogo de capoeira.

Jogos e Brincadeiras

Jogos e brincadeiras populares; Brincadeiras e cantigas de roda; Jogos de tabuleiro; Jogos cooperativos. Danas folclricas; Danas de rua; Dana criativa.

Dana

Ginstica

Ginstica rtmica; Ginstica circense; Ginstica geral.

Lutas

Lutas com instrumento mediador; Capoeira.

35 CONTEDOS 8 sri ESTRUTURANTE S e/ 9 Esporte

CONTEDOS BSICOS
Coletivos; Radicais.

EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM
58. Conhea e vivencie os fundamentos dos esportes coletivos e radicais que forem escolhidos como contedo especfico; 59. Saiba organizar festivais desportivos; 60. Conhea o contexto social e econmico de diferentes esportes; 61. Conhea as caractersticas dos esportes radicais e sua relao com a natureza. 62. Vivencie e saiba organizar gincanas e RPG's; 63. Saiba analisar os jogos considerando: objetivos, o outro, resultados, consequncias e motivaes. 64. Conhea e compreenda a dana como manifestao cultural; 65. Vivencie e saiba organizar festivais de dana; 66. Conhea e compreenda elementos estticos. 67. Reconhea a influncia da mdia nos padres de comportamento do/no corpo; 68. Conhea e vivencie tcnicas bsicas da ginstica geral e rtmica. 69. Saiba diferenciar as variadas formas como essas lutas se apresentam, tanto a capoeira quanto as que possuem instrumento mediador, considerando suas caractersticas filosficas e os contextos histricos.

Jogos e Brincadeiras Dana

Jogos de tabuleiro; Jogos dramticos; Jogos cooperativos. Dana criativa; Danas circulares. Ginstica rtmica; Ginstica geral. Lutas com instrumento mediador; Capoeira.

Ginstica Lutas

36
Ensino Mdio CONTEDOS ESTRUTURANTES Esporte CONTEDOS BSICOS Coletivos; Individuais; Radicais. EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM 70. Perceba as diferenas entre o esporte dentro e fora da escola, assim como a relao entre esporte e lazer; 71. Compreenda a influncia da mdia, cincia e indstria cultural nas prticas esportivas; 72. Identifique, interprete e posicione-se sobre a apropriao do esporte pela indstria cultural; 73. Compreenda as relaes entre esporte e trabalho; 74. Conhea os aspectos histricos e filosficos dos esportes coletivos, individuais e radicais; 75. Vivencie os esportes coletivos, individuais e radicais, que forem escolhidos como contedo especfico. 76. Participe de atividades em grupo, com organizao e respeito s diferenas, sendo capaz de criar situaes de aproximao; 77. Identifique, interprete e posicione-se sobre a apropriao dos jogos e brincadeiras pela indstria cultural; 78. Conhecer os aspectos histricos e filosficos dos jogos; 79. Vivencie os jogos de tabuleiro, dramticos e cooperativos, que forem escolhidos como contedo especfico. 80. Compreenda a influncia da mdia, cincia e indstria cultural nas prticas corporais; 81. Identifique, interprete e posicione-se sobre a apropriao da dana pela indstria cultural; 82. Perceba suas motivaes em mover-se, assim como seus processos de criao de movimento; 83. Perceba os diferentes estados corporais, ou seja, suas dramaturgias; 84. Conhea os aspectos histricos e filosficos das danas folclricas, de salo e de rua; 85. Vivencie as danas folclricas, de salo e de rua que forem escolhidas como contedo especfico; 86. Compreenda a dana de rua como vis de um movimento social e seus processos de comunicao como cultura corporal. 87. Compreenda a influncia da mdia, cincia e indstria cultural nas prticas corporais; 88. Identifique, interprete e posicione-se sobre a apropriao da ginstica pela indstria cultural; 89. Perceba suas motivaes em mover-se, assim como seus processos de criao de movimento; 90. Perceba os diferentes estados corporais;

Jogos e Brincadeiras

Jogos de tabuleiro; Jogos dramticos; Jogos cooperativos.

Dana

Danas folclricas; Danas de salo; Danas de rua.

Ginstica

Ginstica artstica/olmpica; Ginstica de condicionamento fsico; Ginstica geral.

37
91. Compreenda sobre as questes biolgicas, ergonmicas e fisiolgicas pertinentes aos contedos especficos 92. Conhea os aspectos histricos e as caractersticas das ginsticas; 93. Vivencie a ginstica artstica, de condicionamento fsico e geral. Lutas Lutas com aproximao; Lutas que mantm a distncia; Lutas com instrumento mediador; Capoeira. 94. Compreenda a influncia da mdia, cincia e indstria cultural nas prticas corporais; 95. Identifique, interprete e posicione-se sobre a apropriao das lutas pela indstria cultural; 96. Conhea os aspectos histricos, filosficos das lutas; 97. Vivencie as lutas com aproximao, que mantm a distncia e com instrumento mediador que forem escolhidas como contedo especfico; 98. Vivencie a capoeira; 99. Compreenda a capoeira como manifestao da resistncia negra, como tambm seu contexto social e poltico.

38

Ensino Religioso

39 Ensino Fundamental CONTEDOS 5 sri ESTRUTURANTE S e/ 6 Paisagem


Religiosa Universo Simblico Religioso Texto Sagrado

CONTEDOS BSICOS
Organizao Religiosa

EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM1
1. Manifeste o conhecimento sobre organizao religiosa. 2. Descreva a funo da organizao religiosa para cada tradio religiosa. 3. Reconhea o processo de formao e de estruturao das hierarquias nas tradies religiosas. 4. Identifique como est organizada a hierarquia das tradies religiosas em sua estrutura, em seus lderes, em seus fundadores, em suas funes e em seus papis. 5. Reflita sobre a importncia e atribuio das lideranas nas tradies religiosas. 6. Descreva as caractersticas das tradies religiosas estudadas em sala de aula. 7. Conhea os conceitos e as expresses do sagrado nas diversas tradies religiosas. 8. Reconhea que a religio um dado da cultura e da identidade de um grupo social. 9. Manifeste o conhecimento sobre lugar sagrado. 10. Descreva a funo de lugar sagrado para cada tradio religiosa. 11. Identifique a diversidade de lugares sagrados existentes na sociedade. 12. Reconhea o que caracteriza lugares sagrados. 13. Contextualize os lugares sagrados como manifestao de algo sobrenatural. 14. Compreenda textos sagrados orais e/ou escritos e sua importncia para a tradio religiosa. 15. Reconhea que os textos sagrados registram os fatos relevantes das tradies religiosas. 16. Identifique a diversidade de textos sagrados, como: livros, pinturas, vitrais, quadros, construes, ou seja, diversas formas de linguagens orais e escritas, verbais e noverbais. 17. Defina o smbolo sagrado para as tradies religiosas. 18. Reconhea smbolo sagrado e seu significado para as tradies religiosas. 19. Compreenda o universo simblico como dado de cultura e de identidade social. 20. Compreenda que o smbolo sagrado constitui uma linguagem de aproximao e/ou unio entre o ser humano e o Sagrado. 21. Identifique os smbolos religiosos como meios de comunicao. 22. Reconhea a diversidade dos smbolos religiosos nas formas, cores, gestos, sons, vestimentas, elementos da natureza, dentre outras.

Lugares Sagrados

Textos Sagrados orais ou escritos

Smbolos Religiosos

40
1

As especificidades de oferta e de frequncia dos alunos nesta disciplina no exime o professor de implementar prticas avaliativas que permitam acompanhar o processo de apropriao do conhecimento pelo aluno, tendo como objeto de estudo o Sagrado. (PARAN, Secretaria de Estado da Educao. Diretrizes Curriculares da Educao Bsica de Ensino Religioso. Curitiba, 2008.)

41
CONTEDOS 6 sri ESTRUTURANTES e/ Paisagem Religiosa Universo Simblico Religioso Texto Sagrado Festas Religiosas CONTEDOS BSICOS Temporalidade Sagrada EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM1 23. Relacione tempo e espao das tradies religiosas e suas atribuies para a humanidade. 24. Estabelea a diferena entre Tempo Profano e Tempo Sagrado. 25. Descreva a funo de Tempo Sagrado para cada tradio religiosa. 26. Identifique a existncia de um Tempo Sagrado e de um Tempo Profano e a sua relao com o espao sagrado, com os ritos e com as festas religiosas. 27. Compreenda as diversas maneiras que marcam o tempo sagrado conforme as tradies religiosas. 28. Explique a importncia das festas religiosas para as tradies religiosas. 29. Descreva a funo das festas religiosas para cada tradio religiosa. 30. Compreenda as festas religiosas como rememorao dos fatos e/ou acontecimentos. 31. Reconhea que as festas religiosas tem como funo a fortificao da relao com o Sagrado. 32. Identifique as festas religiosas como elemento que marca os momentos da comunidade religiosa. 33. Reconhea algumas festas religiosas nas diferentes tradies religiosas. 34. Defina ritual sagrado para as tradies religiosas. 35. Reconhea a funo do ritual para a tradio religiosa. 36. Compreenda que os ritos so a expresso, o encontro, ou o reencontro com o Sagrado. 37. Compreenda os rituais como experincia das tradies religiosas. 38. Identifique os ritos sagrados nas tradies religiosas. 39. Compreenda as relaes, as finalidades, os papeis dos rituais religiosos para o encontro com o Sagrado. 40. Identifique os rituais presentes na fase da vida e na fase da morte. 41. Descreva as diversas formas de ritos: passagem, purificao, morturios, dentre outros. 42. Identifique e compreenda as perspectivas religiosas para a vida aps a morte, como: ancestralidade, reencarnao, ressurreio e niilismo. 43. Reconhea a vida e a morte enquanto ciclos de um mesmo processo. 44. Compreenda que as concepes para a vida e para a morte das tradies religiosas orientam o modo de vida dos seres humanos que professam uma determinada crena religiosa.

Ritos

Vida e Morte

42
1

As especificidades de oferta e de frequncia dos alunos nesta disciplina no exime o professor de implementar prticas avaliativas que permitam acompanhar o processo de apropriao do conhecimento pelo aluno, tendo como objeto de estudo o Sagrado. (PARAN, Secretaria de Estado da Educao. Diretrizes Curriculares da Educao Bsica de Ensino Religioso. Curitiba, 2008.)

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Filosofia

44 Ensino Mdio CONTEDOS ESTRUTURANTES


MITO E FILOSOFIA

CONTEDOS BSICOS
Saber mtico Saber filosfico Relao Mito e Filosofia Atualidade do mito O que Filosofia? Possibilidade do conhecimento As formas do conhecimento O problema da verdade A questo do mtodo. Conhecimento e lgica. tica e moral Pluralidade tica tica e violncia Razo, desejo e vontade Liberdade, autonomia do sujeito e a necessidade das normas.

EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM1
1. Identifique e faa distino dos elementos que se encontram presentes no mito e na filosofia. 2. Compreenda e problematize a relao Mito e Filosofia, buscando respostas aos problemas suscitados e investigados. 3. Perceba que os mesmos conflitos vivenciados pelos gregos entre as concepes mticas e racionais, ainda hoje se fazem presentes em nossa sociedade. 4. Perceba os problemas, conceitos, teses e argumentos que remetem as possibilidades do conhecimento. 5. Compreenda as principais correntes filosficas que estudam o conhecimento humano e entenda as diferentes formas utilizadas para processar nosso conhecimento. 6. Identifique e relacione os problemas filosficos que envolvem o conhecimento da verdade. 7. Aproprie-se de mtodos que auxiliem o desenvolvimento de um conhecimento lgico, coerente e de boa argumentao. 8. Identifique e compreenda os conceitos e concepes filosficas que se dedicaram a debater a temtica da tica, bem como a importncia e a necessidade desta para a convivncia humana. 9. Identifique os elementos presentes na formao moral dos indivduos. 10. Diferencie os elementos que esto presentes na formao da tica dos indivduos. 11. Perceba a importncia de uma pluralidade tica. 12. Identifique e compreenda as concepes ticas que influenciam e de certa maneira determinam as nossas aes. 13. Compreenda a responsabilidade que recai sobre o seu agir, suas escolhas e sobre o uso da liberdade. 14. Compreenda as relaes existentes entre a autonomia do sujeito e as necessidades das normas. 15. Reconhea como se processam as relaes de poder. 16. Compreenda as relaes de poder e os mecanismos que estruturam e legitimam os diversos sistemas polticos. 17. Reflita e compreenda o conceito de liberdade e de igualdade poltica. 18. Compreenda e perceba como a poltica se fundamenta em preceitos ideolgicos.

TEORIA DO CONHECIMENTO

TICA

FILOSOFIA POLTICA

Relao entre comunidade e poder Liberdade e igualdade poltica Poltica e ideologia

45
Esfera pblica e privada 19. Faa a distino e identifique as estruturas e relaes presentes nas esferas pblicas e Cidadania formal e/ou privadas. 20. Conhea e reflita sobre suas aes polticas, bem como seu papel na poltica. participativa. 21. Diferencie e identifique os elementos que se referem ao conceito de cidadania. 22. Saiba se posicionar e se fundamentar a partir dos grandes autores da Filosofia Poltica. 23. Problematize e reflita sobre os conceitos de cidadania, democracia, soberania, justia, representao, participao poltica, ideologia, poder entre outros que se refiram ao estudo da Filosofia Poltica. FILOSOFIA DA CINCIA Concepo de cincia; A questo do mtodo cientfico; Contribuies e limites da cincia; Cincia e ideologia; Cincia e tica. 24. Identifique e relacione os elementos e as concepes presentes na filosofia da cincia. 25. Compreenda o que cincia, sua metodologia de investigao, suas possibilidades e suas intenes. 26. Reflita e se posicione de forma crtica sobre o conhecimento cientfico. 27. Compreenda e identifique as contribuies e relaes que a cincia nos possibilita. 28. Caracterize e identifique os principais problemas que envolvem a filosofia da cincia. 29. Interprete e compreenda o pensamento dos principais clssicos e dos filsofos contemporneos que analisam a filosofia da cincia. 30. Compreenda o papel e a funo da ideologia nas relaes cientficas. 31. Verifique e reconhea os avanos cientficos no campo da biotica e suas implicaes tico-polticas e sociais. 32. Utilize e identifique os conceitos estticos referenciados nos filsofos clssicos e contemporneos. 33. Compreenda e reflita sobre a funo e a natureza da arte. 34. Identifique e diferencie os elementos presentes nas categorias estticas. 35. Compreenda e entenda os conceitos estticos como: sensibilidade, sublime, beleza, arte, gosto, grotesco, trgico, cmico, feio e o papel da indstria cultural na concepo esttica. 36. Compreenda e pense a esttica a partir das relaes sociais e culturais.

ESTTICA

Natureza da arte. Filosofia e arte; Categorias estticas feio, belo, sublime,trgico, cmico, grotesco, gosto etc. Esttica e sociedade.

Expectativas de aprendizagem gerais para a disciplina de Filosofia: Demonstre conhecimento e familiaridade para com os autores ou clssicos da Filosofia necessrios para a construo da argumentao filosfica. Compreenda e faa a distino de informaes, fatos, opinies e argumentos. Utilize-se de conceitos filosficos para o desenvolvimento do pensamento e a organizao da argumentao de uma maneira lgica. Elabore e relacione argumentos para a interveno nos problemas abordados, sabendo se posicionar e defender sua concepo, sem perder o respeito s concepes divergentes ou contrrias, isto , seja capaz de dialogar com os mais diferentes conceitos filosficos. Apresente um raciocnio lgico e criativo na resoluo de problemas filosficos. Interprete e conhea os textos filosficos.

46

Fsica

47 Ensino Mdio CONTEDOS ESTRUTURANTES


Movimentos

CONTEDOS BSICOS
Momentum e inrcia;

EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM1
1. Compreenda a quantidade de movimento como uma medida do movimento de um corpo e a massa inercial como uma grandeza que tem a propriedade fsica de resistir mudana do estado de movimento, isto , uma medida da resistncia do corpo acelerao.

Conservao da quantidade de movimento 2. Compreenda as grandezas fsicas que determinam a quantidade de movimento de um corpo (massa e velocidade), bem como suas unidades de medidas e desenvolver a capacidade em realizar clculos da quantidade de movimento de um corpo.

3. Identifique os movimentos cotidianos como o ato de caminhar, explicando-os atravs do Princpio (Lei) da Ao e Reao. 4. Compreenda a concepo de referencial inercial, no qual so vlidas as leis de Newton. 5. Compreenda a fora como uma interao entre corpos capaz de alterar a quantidade de movimento destes, ou seja, uma ao que produz acelerao em relao a um referencial inercial. 6. Identifique as grandezas fsicas que envolvem o conceito de fora, suas unidades e a capacidade de efetuar clculos. 7. Compreenda a massa, do ponto de vista clssico, como uma resistncia variao da quantidade de movimento de um corpo. 8. Associe a variao da quantidade de movimento (Impulso) de um corpo fora externa que age sobre ele e ao intervalo de tempo gasto nessa variao, identificando as grandezas fsicas envolvidas, bem como suas unidades de medidas e a capacidade de efetuar clculos envolvendo essas grandezas (Fora, Impulso e Intervalo de tempo). 9. Relacione a acelerao com fora ao interpretar movimentos reais em situaes cotidianas, demonstrando conhecimento da segunda lei de Newton. 10. Identifique as diferentes foras (atrito, normal, peso, centrpetas etc.) atuando sobre um ou mais objetos em condies dinmicas ou estticas. 11. Compreenda as foras de contato como devidas s foras moleculares provocadas por interaes de natureza eletromagntica. 12. Identifique os pares de foras de ao e reao como resultado da interao entre

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objetos, na interpretao de movimentos reais em situaes cotidianas. 13. Utilize as leis do movimento para explicar situaes cotidianas, como por exemplo, veculo em trajetria curva. 14. Compreenda o momento de inrcia em torno de um eixo como uma medida de resistncia inercial de um objeto ao sofrer rotao em torno desse eixo, associando seu papel na rotao ao papel da massa nas translaes. 15. Associe a mudana no estado de movimento de um corpo a foras e torques agindo sobre ele, utilizando as leis de Newton para explicar tanto a translao como a rotao de um objeto qualquer. 16. Compreenda o papel da distribuio de massa em torno de um eixo no momento de inrcia rotacional. 17. Estabelea as relaes entre a velocidade e acelerao angular e o torque de uma fora em relao a um eixo, demonstrando conhecer a segunda lei de newton para as rotaes. 18. Identifique a conservao da quantidade de movimento angular em situaes cotidianas, por exemplo, o movimento de um objeto ou pessoa em uma cadeira giratria. 19. Explique a condio de equilbrio de um objeto em termos do cancelamento das foras e dos torques agindo sobre ele. 20. Compreenda a influncia da dimenso de um corpo no seu comportamento perante a aplicao de uma fora em pontos diferentes deste corpo, assim como a utilizao do conceito de centro de massa para prever situaes de equilbrio ou desequilbrio de objetos. 21. Compreenda e utilize a matemtica como linguagem para expresso dos modelos fsicos, utilizando esses modelos e reconhecendo seus limites de validade, por exemplo, a impossibilidade de explicar o movimento de partculas em movimento com velocidades prximas velocidade da luz pelo newtoniano. 22. Interprete textos bsicos ou originais de fsica, considerando as ideais, conceitos e leis fundamentais da fsica, estabelecendo relaes entre a Fsica e outros campos de conhecimento e, as inter-relaes entre as teorias fsicas expressas pelos contedos estruturantes da disciplina2. Movimentos Gravitao 23. Compreenda o movimento dos planetas em torno do sol, interpretando-os atravs de leis empricas, as leis de Kepler. 24. Compreenda o peso de um corpo como uma fora de atrao gravitacional que

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depende da localizao desse corpo, mas, no uma propriedade do corpo. 25. Diferencie as grandezas fsicas peso e massa, bem como suas unidades de medida. 26. Compreenda a Lei da Gravitao Universal, entendendo-a como uma sntese clssica que unifica os fenmenos celestes e terrestres, e, associando-a com as leis de Kepler. 27. Compreenda a relao da fora peso com a acelerao gravitacional da Terra, assim como os movimentos de objetos celestes, naturais ou artificiais, com a atrao entre massas interpretada pela Lei da Gravitao Universal de Newton. 28. Identifique, do ponto de vista da fsica clssica, a massa gravitacional diferenciando-a da massa inercial. 29. Compreenda e aplique a matemtica como linguagem para expresso dos modelos fsicos, utilizando esses modelos em situaes prticas e reconhecendo seus limites de validade para cada situao em anlise. Movimentos Energia, Princpio da 30. Compreenda a energia como uma entidade fsica que pode se manifestar de diversas Conservao da Energia, formas, relacionada capacidade de produzir trabalho, da mesma forma, o Trabalho e Potncia. entendimento de que ela o resultado do trabalho. 31. Compreenda a energia mecnica como uma soma de dois tipos de energia: a energia cintica, que depende da velocidade do objeto e; a energia potencial, que depende da posio que este objeto ocupa. 32. Compreenda a energia potencial como resultado do trabalho realizado por um campo de foras. 33. Compreenda o trabalho como uma grandeza fsica relacionada transformao/variao de energia 34. Identifique situaes em que o trabalho de uma fora externa no altera a energia cintica do sistema, mas faz variar a energia potencial (energia associada posio de um objeto) 35. Entenda a potncia fornecida a um sistema como a taxa temporal do trabalho realizado por uma fora sobre esse sistema. 36. Compreenda e analise fenmenos fsicos relativos aos movimentos, termodinmica e ao eletromagnetismo, utilizando-se do Princpio da Conservao da Energia. 37. Associe o Princpio da Conservao da Energia reversibilidade do tempo e a no

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distino entre passado e futuro. 38. Compreenda que a conservao da energia mecnica de um sistema fsico envolve, em seu balano energtico final, outras formas de energia, por exemplo: as perdas energticas por aquecimento ou atrito e que preciso fornecer energia ao sistema para repor estas perdas. 39. Compreenda a potncia como uma medida de eficincia de um sistema fsico, ou seja, uma medida que identifica a rapidez com que um sistema fsico realiza trabalho. 40. Compreenda o rendimento de mquinas reais, por exemplo, do motor de um carro, considerando a degradao de energia, isto , a dissipao de energia por atrito e aquecimento 41. Compreenda a energia potencial eltrica como uma das muitas formas de manifestao de energia, como a nuclear e a elica, percebendo o trabalho eltrico como uma grandeza fsica relacionada transformao, transferncia ou variao de energia eltrica. 42. Estabelea as relaes entre energia e potncia, distinguindo suas unidades medidas, demonstrando capacidade para efetuar clculos do consumo de energia eltrica em residncias ou estimar o consumo de combustvel ou energia em motores, atravs do rendimento a partir do conceito de potncia mecnica. 43. Compreenda e utilize a formulao matemtica para o clculo de energia cintica ou potencial, utilizando esses modelos em aplicaes prticas e reconhecendo seus limites de validade para cada situao em anlise. Termodinmica Lei zero da 44. Compreenda o conceito de fludo e de conceito de presso num lquido ou um gs, Termodinmica, 1 Lei da aplicando estes conceitos a outras situaes. Termodinmica, 2 Lei da 45. Compreenda a Teoria Cintica dos Gases como um modelo construdo e vlido para o contexto dos sistemas gasosos definidos como ideal, assim como a importncia desse modelo para o desenvolvimento das ideais da termodinmica. 46. Compreenda o ar como um mistura de gases que exerce uma presso, por todos os lados, nos objetos que nele se encontram. 47. Explique fenmenos fsicos (ou aplicaes do conceito) utilizando o conceito de presso atmosfrica e presso em lquidos, por exemplo, o porque da necessidade de dois furos em latas de leo, leite condensado, etc. 48. Compreenda, atravs da interpretao da teoria cintica, que a energia interna de um

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corpo uma funo da sua temperatura. 49. Compreenda o quadro terico da termodinmica composto por leis e conceitos fundamentais (temperatura, calor e entropia) e diferenciar, conceitualmente, calor e temperatura. 50. Interprete a temperatura como uma medida de agitao de tomos e molculas, medida indiretamente a partir das propriedades trmicas dos materiais. 51. Compreenda o calor como energia transferida em sistemas onde os corpos encontramse a diferentes temperaturas; e que este se transfere espontaneamente do corpo de maior temperatura para o de menor temperatura. 52. Compreenda o equilbrio trmico como resultado de um processo irreversvel que ocorre espontaneamente, ou seja, nunca o contrrio fato que leva a um sentido preferencial para o tempo 53. Compreenda a primeira lei da termodinmica como o Princpio da Conservao de Energia e associar a degradao da energia Segunda Lei da Termodinmica. 54. Compreenda que a variao da energia interna de um objeto pode ocorrer atravs da realizao de trabalho ou pela troca de calor. 55. Diferencie calor especfico e calor latente, utilizando estes conhecimentos em situaes reais, por exemplo, no aquecimento e vaporizao da gua e nos processos de transferncia de calor em tecidos humanos, como o suor. 56. Compreenda que calor e trabalho so formas de transferncias de energia e produzem variao da a energia interna de um sistema. 57. Compreenda a degradao da energia nos processos fsicos espontneos, como um princpio universal, tal qual o princpio da conservao da energia. 58. Compreenda a equivalncia entre o aumento da desordem nos processos espontneos e a impossibilidade de transformar integralmente calor em trabalho em operaes cclicas e, tambm, que essa impossibilidade limita o rendimento das mquinas trmicas. 59. Compreenda a entropia como uma varivel de estado do sistema que mede a desordem e que nos processos espontneos a entropia cresce, relacionando-a com a Segunda Lei da Termodinmica 60. Compreenda que o zero absoluto (0K) corresponde temperatura, cuja entropia mnima (Terceira Lei da Termodinmica).

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61. Compreenda o papel das radiaes eletromagnticas nas trocas de energia, relacionando a temperatura com a frequncia da radiao eletromagntica. 62. Reconhea os diferentes processos trmicos (como a conveco e a conduo trmica) presentes nos ciclos atmosfricos (como evaporao, condensao), considerando os fatores naturais da regio do globo (como a proximidade do mar e a altitude que influenciam no o clima). 63. Identifique, qualitativamente, condutores trmicos a partir de suas propriedades como a condutividade e a dilatao trmica, relacionando este conhecimento em funo das aplicaes em construes, equipamentos, utenslios domsticos etc. 64. Compreenda a linguagem matemtica nos modelos fsicos e utilize estes modelos em aplicaes prticas, reconhecendo os limites de validade para cada situao, por exemplo, a necessidade de uma Teoria Cintica dos Gases para o entendimento das mquinas trmicas durante o desenvolvimento das leis da termodinmica. 65. Compreenda a onda como uma perturbao no tempo e no espao que transporta energia sem transporte de matria. 66. Diferencie a natureza mecnica ou eletromagntica das ondas, relacionando com os fenmenos ondulatrios como a luz e o som. 67. Compreenda e explore os fenmenos de refrao, difrao e interferncia, demonstrando conhecer as unidades e as caractersticas ondulatrias das grandezas fsicas como comprimento de onda, velocidade, perodo, frequncia e amplitude. 68. Compreenda os modelos concebidos para o tomo como uma possibilidade de interpretao da matria em diferentes momentos histricos, entendimento que o tomo divisvel e no o constituinte elementar da matria, tendo em vista a cincia como um processo histrico e em construo e os modelos, uma tentativa humana de representao e entendimento da realidade. 69. Compreenda a estrutura da matria em termos de partculas elementares, identificando o que e quais so estas partculas e classificando-as segundo seus atributos fsicos como carga, massa e spin. 70. Compreenda o modelo padro como uma teoria construda na busca por uma unificao das interaes fundamentais que supe a existncia de simetrias (por exemplo, partculas e antipartculas), porm ainda em construo.

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71. Compreenda as interaes fundamentais: gravitacional, eletromagntica, forte (nuclear ou hadrnico) e fraca, buscando estabelecer relaes entre elas e entendendo-as como uma busca terica na unificao das foras fundamentais da natureza. 72. Identifique os objetos e domnios de cada interao fundamental, por exemplo, a interao gravitacional cujos objetos podem ser planetas, satlites e outros corpos celestes e o domnio, o campo de fora gravitacional. 73. Quantifique as foras relacionadas s interaes fundamentais, demonstrando capacidade em comparar e encontrar caractersticas em comum e distintas, bem como efetuar clculos de cada uma destas foras. 74. Associe as interaes eletromagnticas com as foras de contato, as ligaes qumicas, e com aplicaes tecnolgicas em aparelhos e instrumentos eltricos no dia a dia, como o celular, a televiso e o computador. 75. Compreenda que as interaes entre os corpos ocorrem atravs das mediaes dos respectivos campos de foras, como os campos gravitacional e eletromagntico. 76. Compreenda as ideias, definies, leis e conceitos que a fundamentam a teoria eletromagntica, entendendo a carga eltrica como um conceito central e as leis de Maxwell como um conjunto terico que possibilita explicar os fenmenos eletromagnticos. 77. Compreenda a inseparabilidade entre carga e campo, entendendo o conceito de campo como uma entidade fsica mediadora da interao entre as cargas e que a carga tanto cria como sente o campo de outra carga. 78. Compreenda que o campo eltrico gerado por uma carga modifica as propriedades eltricas do espao em torno da carga. 79. Compreenda o modelo terico da corrente eltrica a partir da ao do campo sobre as cargas, relacionando-a com a quantizao da carga e as propriedades eltricas dos materiais como a condutividade e a resistividade eltrica. 80. Compreenda que as interaes eletromagnticas contribuem para a coeso dos slidos e interferem nas propriedades dos gases e dos lquidos como a viscosidade e a tenso superficial. 81. Compreenda que as ondas eletromagnticas podem ser geradas, por exemplo, por um campo eltrico varivel e que este devido oscilao de cargas eltricas. 82. Diferencie o campo eltrico do magntico, percebendo a inexistncia de cargas ou

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monopolos magnticos e a origem da fora de Lorentz, ou seja, uma fora resultante da soma vetorial da fora eltrica e magntica que atuam sobre uma carga em movimento. 83. Explique os circuitos eltricos a partir do corpo de conhecimento do eletromagnetismo sobre fontes, condutores, indutores etc, identificando os elementos constituintes do circuito. 84. Compreenda os postulados da Teoria da Relatividade Restrita associando-a aos objetos em movimento que envolvam fenmenos eletromagnticos, por exemplo, a propagao da luz. 85. Compreenda a relatividade de Galileu e de Einstein, entendendo a generalizao presente no princpio da relatividade e a no concordncia entre a mecnica newtoniana e a relativstica sobre a noo de tempo e espao. 86. Compreenda o problema gerado pela mudana de referencial na relatividade galileana em relao s equaes de Maxwell, cuja soluo foi proposta por Einstein atravs da Teoria da Relatividade Restrita. 87. Compreenda a existncia de certas rupturas no processo histrico da cincia (por exemplo, a catstrofe do ultravioleta), causada pelo surgimento de problemas no explicveis pelo corpo terico aceito e legitimado por uma comunidade cientfica, mas promovendo o desenvolvimento de novos conhecimentos. 88. Compreenda a luz como radiao eletromagntica localizada dentro de uma pequena faixa do espectro eletromagntico, relacionando os comprimentos de onda as cores deste espectro. 89. Compreenda a luz como pacotes de ondas (energia quantizada) que pode interagir com a matria apresentando alguns comportamentos tpicos de partculas e outros, de ondas; ou seja, o entendimento da luz a partir do comportamento dual onda-partcula. 90. Compreenda os fenmenos de difrao, interferncia e polarizao como evidncias do carter ondulatrio da luz, e o efeito fotoeltrico como tpico do comportamento corpuscular da luz. 91. Compreenda a natureza dual (onda-partcula) presentes nas interaes de partculas atmicas com a matria, por exemplo, a difrao com um feixe de eltrons. 92. Compreenda os fenmenos luminosos como refrao, reflexo, disperso, absoro e espalhamento, para compreender, por exemplo, a formao do arco-ris e a cor do cu dentre outros fenmenos.

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1

As Expectativas de Aprendizagem para a disciplina de Fsica foram elaboradas levando-se em conta o quadro terico presente na Fsica Clssica, os quais so propostos pelas Orientaes Curriculares da Educao Bsica Fsica atravs dos contedos estruturantes: Movimento, Termodinmica e Eletromagnetismo; e consideraram os conceitos e ideias bsicas presentes em cada teoria fsica, seja na Mecnica de Newton, na Termodinmica, ou no Eletromagnetismo. Ao mesmo tempo, busca-se alcanar uma coeso entre as teorias atravs de conceitos unificadores como o de energia, por exemplo. Esta perspectiva proporciona uma consistncia ao corpo terico da cincia de referncia a Fsica , bem como uma atualizao curricular com contedos ainda no presentes na sala de aula, como a Teoria da Relatividade e alguns conceitos e princpios da Fsica Quntica. Portanto, considerando as Expectativas de Aprendizagem propostas abaixo e ao concluir o ensino mdio o estudante ter uma formao cientfica que o possibilita conhecer e compreender a Fsica como uma cincia histrica e em construo.
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Critrio vlido para todos os contedos bsicos.

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Geografia

57 Ensino Fundamental CONTEDOS 5 sri ESTRUTURANTE S e/ 6 Dimenso


Econmica do Espao Geogrfico

CONTEDOS BSICOS
Formao e transformao das paisagens naturais e culturais Dinmica da natureza e sua alterao pelo emprego de tecnologias de explorao e produo A formao, localizao, explorao e utilizao dos recursos naturais

EXPECTATIVA DE APRENDIZAGEM1
1. Reconhea o processo de formao e transformao das paisagens geogrficas. 2. Diferencie as paisagens geogrficas. 3. Construa os conceito de paisagem e lugar. 4. Identifique as formas de apropriao da natureza, a partir do trabalho e suas conseqncias econmicas, socioambientais e polticas. 5. Reconhea as relaes existentes entre os elementos (rochas, solo, relevo, clima, hidrografia, vegetao) que compem a natureza e a sociedade. 6. Construa os conceitos de paisagem, lugar e natureza. 7. Entenda o processo de transformao de recursos naturais em fontes de energia. 8. Entenda as formas de apropriao dos recursos naturais pelas diferentes sociedades humanas. 9. Compreenda os problemas relacionados ao aproveitamento e escassez dos recursos naturais. 10. Entenda a distribuio das atividades produtivas refletindo na organizao do espao geogrfico. 11. Compreenda as intervenes da sociedade humana no meio ambiente, decorrente das atividades produtivas. 12. Construa o conceito de regio e lugar.

A distribuio espacial das atividades produtivas e a (re)organizao do espao geogrfico.

As relaes entre campo e a 13. Identifique as relaes existentes entre o espao urbano e rural: questes cidade na sociedade econmicas, ambientais, polticas, culturais e mobilidade populacional. 14. Entenda as caractersticas que diferenciam o campo e cidade. capitalista 15. Identifique as atividades econmicas tpicas do campo e da cidade. A transformao demogrfica, a distribuio espacial da populao e os indicadores estatsticos 16. Entenda a transformao e a distribuio espacial da populao, como resultado de diferentes fatores. 17. Entenda o significado dos indicadores demogrficos refletidos na organizao espacial. 18. Construa o conceito de sociedade.

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A mobilidade populacional e 19. Identifique as manifestaes espaciais dos diferentes grupos culturais. as manifestaes 20. Compreenda as causas que levam a mobilidade populacionais e suas consequncias socioespaciais da na organizao espacial. diversidade cultural As diversas regionalizaes 21. Reconhea as diferentes formas de regionalizao do espao geogrfico. do espao geogrfico
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Espera-se que o aluno reconhecendo a linguagem cartogrfica, interprete, localize e represente os fenmenos e elementos geogrficos.

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CONTEDOS 6 sri ESTRUTURANTE CONTEDOS BSICOS EXPECTATIVA DE APRENDIZAGEM1 S e/ 7 Dimenso A formao, mobilidade das 22. Localize-se e oriente-se no territrio brasileiro, atravs da linguagem cartogrfica.
Econmica do Espao Geogrfico fronteiras e a reconfigurao 23. Reconhea a atual configurao do territrio brasileiro, definida ao longo dos ltimos do territrio brasileiro. sculos, atravs do processo de ocupao e povoamento. 24. Identifique o processo de formao do territrio brasileiro, construindo o conceito de territrio. A dinmica da natureza e sua alterao pelo emprego de tecnologias de explorao e produo. 25. Verifique o aproveitamento econmico das bacias hidrogrficas e do relevo. 26. Identifique as reas de proteo ambiental e sua importncia para a preservao dos recursos naturais. 27. Entenda o processo de transformao das paisagens brasileiras, levando em considerao as formas de ocupao e as atividades econmicas desenvolvidas. 28. Construa o conceito de natureza.

As diversas regionalizaes 29. Identifique as diferentes formas de regionalizao do espao brasileiro. A exemplo a do espao brasileiro diviso do IBGE e a diviso das macrorregies econmicas. 30. Construa o conceito de regio. As manifestaes socioespaciais da diversidade cultural A transformao demogrfica da populao, sua distribuio espacial e indicadores estatsticos Movimentos migratrios e suas motivaes. 31. Compreenda a diversidade cultural e regional no Brasil construda pelos diferentes povos. 32. Analise os fatores que determinam a distribuio espacial da populao em territrio brasileiro. 33. Verifique as desigualdades sociais do territrio brasileiro. 34. Construa o conceito de sociedade e lugar. 35. Compreenda o processo de crescimento da populao e sua mobilidade no territrio. 36. Entenda o processo de migrao e a ocupao do territrio brasileiro. 37. Perceba a migrao como fator de crescimento da populao brasileira.

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O espao rural e a 38. Compreenda os fatores naturais e a sua importncia no uso de novas tecnologias na modernizao da agricultura agropecuria brasileira. 39. Estabelea relaes entre a estrutura fundiria e os movimentos sociais no campo. 40. Compreenda o processo de formao das fronteiras agrcolas e a apropriao do territrio. 41. Conhea as diferentes formas de desenvolver a agricultura. A formao, o crescimento das cidades, a dinmica dos espaos urbanos e a urbanizao A distribuio espacial das atividades produtivas, a (re)organizao do espao geogrfico 42. Entenda o processo de formao e localizao dos microterritrios urbanos. 43. Compreenda como a industrializao influenciou o processo de urbanizao no Brasil. 44. Entenda o processo de crescimento urbano e suas repercusses no meio ambiente. 45. Construa o conceito de territrio. 46. Estabelea relao entre o uso de tecnologias nas diferentes atividades produtivas e as consequentes mudanas nas relaes scio-espaciais e ambientais. 47. Entenda como a industrializao acelerou a explorao dos elementos da natureza e trouxe consequncias ambientais. 48. Espacialize as atividades produtivas no territrio brasileiro.

A circulao de mo- de49. Reconhea a configurao do espao de circulao de mo-de-obra, mercadorias e obra, das mercadorias e das sua relao com os espaos produtivos brasileiros. informaes 50. Compreenda as redes de informao e comunicao para a organizao das atividades econmicas em territrio brasileiro e sua importncia 51. Compreenda a importncia dos meios de transporte na integrao do territrio brasileiro.
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Espera-se que o aluno reconhecendo a linguagem cartogrfica, interprete, localize e represente os fenmenos e elementos geogrficos.

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CONTEDOS 7 sri ESTRUTURANTE S e/ 8 Dimenso


Econmica do Espao Geogrfico

CONTEDOS BSICOS

EXPECTATIVA DE APRENDIZAGEM1

Dimenso Poltica do Espao

As diversas regionalizaes 52. Reconhea as formas de regionalizao da Amrica nos diversos critrios adotados, do espao geogrfico e construa o conceito de regio. 53. Identifique a configurao socioespacial da Amrica por meio da leiturizao dos mapas, grficos, tabelas e imagens. 54. Compreenda o processo de formao, transformao e diferenciao das paisagens mundiais, em especial as do continente americano. 55. Construa os conceitos de regio e lugar. A formao, mobilidade das fronteiras e a reconfigurao dos territrios do continente americano 56. Compreenda a formao dos territrios e a reconfigurao das fronteiras do continente americano, entendendo o conceito de territrio. 57. Reconhea as relaes de poder na configurao das fronteiras e territrios e a sua importncia no contexto mundial.

A nova ordem mundial, os 58. Analise a formao dos territrios supranacionais decorrente das relaes territrios supranacionais e o econmicas e polticas. papel do Estado O comrcio em suas implicaes socioespaciais 59. Reconhea a constituio dos blocos econmicos, considerando a influncia poltica e econmica na regionalizao do continente americano. 60. Entenda o processo de territorializao do comrcio no continente americano. 61. Reconhea o protecionismo comercial dos pases ricos influenciando o comrcio dos pases pobres, exemplificando o caso da Amrica. 62. Construa o conceito de lugar, regio, territrio e sociedade.

A circulao da mo-de-obra, 63. Reconhea a importncia da rede de transporte, comunicao e circulao da do capital, das mercadorias e mercadorias, mo-de-obra e informaes na economia regional. das informaes 64. Identifique as redes de transporte e sua importncia na circulao de mercadorias e mo-de-obra.

62
A distribuio espacial das atividades produtivas, a (re)organizao do espao geogrfico 65. Compreenda as inovaes tecnolgicas, sua relao com as atividades produtivas industriais e agrcolas, e as suas conseqncias ambientais e sociais. 66. Estabelea a relao entre o processo de industrializao e a urbanizao. 67. Entenda como as atividades produtivas interferem na organizao espacial e nas questes ambientais. 68. Identifique as diferentes paisagens e compreenda sua explorao econmica no continente americano. 69. Construa o conceito de paisagem.

As relaes entre o campo e 70. Entenda a produo industrial e agropecuria, e a apropriao dos recursos naturais. a cidade na sociedade 71. Compreenda os problemas socioambientais decorrentes da produo industrial e capitalista agropecuria. 72. Reconhea as interdependncias econmicas e culturais entre campo e cidade em suas implicaes socioespaciais. 73. Compreenda as relaes de trabalho presentes nos espaos produtivos rural e urbano. O espao rural e a 74. Compreenda o processo de modernizao agrcola no continente americano. modernizao da agricultura 75. Entenda as diferentes formas de organizar o espao rural na Amrica. 76. Reconhea os impactos ambientais decorrentes do processo de modernizao agrcola. 77. Relacione os elementos naturais (solo, clima, relevo e vegetao) e o desenvolvimento da agricultura. 78. Construa os conceitos de natureza, regio e territrio. A transformao demogrfica da populao, sua distribuio espacial e os indicadores estatsticos 79. Reconhea e analise os diferentes indicadores demogrficos e suas implicaes socioespaciais. 80. Compreenda os principais fatores que definiram a distribuio espacial da populao. 81. Compreenda a desigualdade social existente no continente americano. 82. Construa o conceito de sociedade.

Os movimentos migratrios e 83. Compreenda os fatores que influenciam na mobilidade da populao e sua suas motivaes distribuio espacial. 84. Reconhea o processo migratrio como fator de crescimento populacional. As manifestaes 85. Reconhea as configuraes espaciais dos diferentes grupos tnicos americanos em sociespaciais da diversidade suas manifestaes culturais. cultural 86. Identifique dos conflitos tnicos existentes na Amrica e sua ligao com os demais continentes.

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Formao, localizao, 87. Compreenda a formao, localizao e importncia estratgica dos recursos naturais explorao e utilizao dos para a sociedade contempornea, em especial a americana. 88. Relacione as questes ambientais com a utilizao dos recursos naturais no recursos naturais Continente Americano. 89. Perceba a relao entre o aumento do consumo e o esgotamento dos recursos naturais. 90. Construa o conceito de natureza.
1

Espera-se que o aluno reconhecendo a linguagem cartogrfica, interprete, localize e represente os fenmenos e elementos geogrficos.

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CONTEDOS 8 sri ESTRUTURANTE S e/ 9 Dimenso


Econmica do Espao Geogrfico

CONTEDOS BSICOS

EXPECTATIVA DE APRENDIZAGEM1

As diversas regionalizaes 91. Reconhea as diferentes formas de regionalizao do espao geogrfico mundial. 92. Construa o conceito de regio. do espao geogrfico. 93. Identifique a configurao socioespacial mundial por meio da leitura dos mapas, grficos, tabelas e imagens. A nova ordem mundial, os 94. Entenda as relaes entre pases e regies no processo de globalizao. territrios supranacionais e o 95. Compreenda a insero dos espaos numa ordem econmica e poltica, papel do Estado. considerando suas particularidades. 96. Identifique as implicaes socioespaciais na atuao das organizaes econmicas internacionais. 97. Reconhea a ONU como um importante organismo supranacional. 98. Construa os conceitos de territrio e lugar. A revoluo tcnicocientfico-informacional e os novos arranjos no espao da produo. 99. Compreenda a importncia da transformao tcnico-cientfica-informacional em sua relao com os espaos de produo. 100. Analise as influncias da revoluo tcnico-cientfico-informacional na circulao de mercadorias e nas formas de consumo. 101. Entenda a tecnologia na produo econmica, nas comunicaes, nas relaes de trabalho e na transformao do espao geogrfico.

O comrcio mundial e as 102. Entenda a formao dos blocos econmicos e sua influncia poltica e econmica implicaes socioespaciais. na regionalizao mundial. 103. Entenda a importncia econmica, poltica e cultural do comrcio mundial. A formao, mobilidade das 104. Compreenda a atual configurao do espao mundial e suas implicaes sociais, fronteiras e a reconfigurao econmicas e polticas. dos territrios. 105. Reconhea a reconfigurao das fronteiras e a formao de novos territrios nacionais.

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A transformao demogrfica , a distribuio espacial e os indicadores estatsticos da populao. 106. Identifique a estrutura mundial da populao. 107. Analise a distribuio espacial da populao mundial. 108. Compreenda os indicadores sociais e econmicos da desigual distribuio de renda. 109. Identifique os conflitos tnicos e separatistas, e suas conseqncias no espao geogrfico. 110. Construa o conceito de sociedade.

As manifestaes 111. Relacione as diferentes formas de apropriao espacial com a diversidade cultural. sociespaciais da diversidade 112. Reconhea a globalizao como uma das formas de interferncia na cultura das diversas sociedades tradicionais do mundo. cultural Os movimentos migratrios 113. Reconhea as motivaes que levam a ocorrer os fluxos migratrios mundiais. mundiais e suas motivaes. 114. Entenda o aumento no fluxo populacional pelo mundo decorrente do processo de globalizao. A distribuio das atividades produtivas, a transformao da paisagem e a (re)organizao do espao geogrfico A dinmica da natureza e sua alterao pelo emprego de tecnologias de explorao e produo. 115. Compreenda os problemas sociais e as mudanas demogrficas geradas no processo de industrializao, e sua origem. 116. Entenda como as atividades produtivas interferem e organizam o espao geogrfico. 117. Construa o conceito de natureza. 118. Relacione as inovaes tecnolgicas com as atividades produtivas. 119. Entenda as consequncias ambientais geradas pelas atividades produtivas. 120. Analise as transformaes na dinmica da natureza decorrentes do emprego de tecnologias de explorao e produo. 121. Compreenda o processo de transformao dos recursos naturais em fontes de energia. 122. Construa o conceito de natureza, lugar, regio. 123. Entenda as redes de transporte e comunicao no desenvolvimento das atividades produtivas e sua importncia. 124. Verifique de que forma o processo de globalizao intensificou as redes e os fluxos no espao geogrfico mundial. 125. Identifique o transporte areo e martimo como facilitadores no intercmbio de mercadorias entre os diferentes pases do mundo. 126. Construa o conceito de rede.

O espao em rede: produo, transporte e comunicaes na atual configurao territorial

Espera-se que o aluno reconhecendo a linguagem cartogrfica, interprete, localize e represente os fenmenos e elementos geogrficos.

66 Ensino Mdio CONTEDOS ESTRUTURANTES


Dimenso Econmica do Espao Geogrfico

CONTEDOS BSICOS

EXPECTATIVA DE APRENDIZAGEM1

A formao e transformao 127. Compreenda a formao das paisagens e sua transformao pela ao humana das paisagens. nas diferentes escalas geogrficas. 128. Identifique os principais fatores que contribuem para a transformao das paisagens. 129. Compreenda os conceitos de lugar e paisagem. A dinmica da natureza e sua alterao pelo emprego de tecnologias de explorao e produo. A distribuio espacial das atividades produtivas e a (re)organizao do espao geogrfico 130. Compreenda as diferentes dinmicas naturais e antrpicas na natureza. 131. Entenda as diferentes tecnologias e perceba como elas influenciam na alterao da dinmica natureza e na organizao das atividades produtivas. 132. Compreenda os conceitos de paisagem, lugar, natureza. 133. Conhea e relacione a distribuio das atividades produtivas brasileiras e internacionais. 134. Perceba como a agropecuria atua na organizao do espao geogrfico. 135. Analise o papel desempenhado pelo comrcio, indstria e servios na organizao do espao geogrfico. 136. Entenda como as guerras fiscais atuam na reorganizao espacial das regies onde as industrias se instalam. 137. Compreenda o conceito de lugar e dos processos de identidade que os grupos estabelecem com o espao geogrfico, na organizao das atividades sociais e produtivas.

Dimenso Poltica do

A formao, localizao, 138. Conhea e localize as principais regies que concentram e exploram os diferentes explorao e utilizao dos recursos naturais. recursos naturais. 139. Entenda o processo de formao dos recursos naturais, e sua importncia nas atividades produtivas. 140. Relacione a explorao dos recursos naturais e o uso de fontes de energia pela sociedade. 141. Identifique os problemas ambientais globais decorrentes da forma de explorao e uso dos recursos naturais. 142. Compreenda as aes internacionais de proteo aos recursos naturais frente a sua importncia estratgica. A revoluo tcnico143. Compreenda a importncia da transformao tcnico-cientfica informacional em

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cientfica-informacional e os sua relao com os espaos de produo, circulao de mercadorias, e nas formas de novos arranjos no espao da consumo. produo; 144. Perceba a importncia da tecnologia na produo econmica, nas comunicaes, nas relaes de trabalho e na transformao do espao geogrfico. 145. Relacione a evoluo tcnico-cientfica-informacional e as mudanas no trabalho. 146. Compreenda os conceitos de regio, territrio e sociedade. O espao rural e a 147. Conhea as diferentes formas de modernizao que esto presentes no espao modernizao da agricultura. rural em contraposio com a agricultura familiar. 148. Analise as novas tecnologias na produo industrial e agropecuria como fator de transformao do espao. 149. Reconhea que a concentrao fundiria resultante da agropecuria moderna. 150. Identifique os movimentos sociais no campo e reconhea as influncias de suas aes na configurao espacial. 151. Compreenda os conceitos de regio, territrio, natureza e sociedade. O espao em rede: produo, 152. Entenda a importncia das redes de comunicao e de informao na formao dos transporte e comunicao na espaos mundiais. atual configurao territorial. 153. Identifique o processo de excluso gerado pelas redes em diferentes espaos e setores da sociedade. A circulao de mo-de-obra, 154. Analise a funo dos principais agentes responsveis pela circulao de capital, do capital, das mercadorias e mercadorias e informaes. das informaes 155. Reconhea a importncia da circulao de mercadorias, mo-de-obra, capital e das informaes na organizao do espao mundial. 156. Compreenda a influncia dos avanos tecnolgicos na distribuio das atividades produtivas, nos deslocamentos e distribuio da populao. 157. Compreenda os conceitos de regio, territrio e sociedade. Formao, mobilidade das 158. Entenda como ocorre a formao de territrios e suas fronteiras pelas diferentes fronteiras e a reconfigurao sociedades em diferentes escalas espaciais. dos territrios 159. Perceba a mobilidade de fronteiras e os principais interesses que conduzem essa transformao. 160. Analise as possibilidades de reconfigurao territorial estabelecida pela relao de diferentes sujeitos e interesses. 161. Compreenda os conceitos de lugar, regio e territrio. As relaes entre o campo e 162. Analise a expanso das fronteiras agrcolas, o uso das tecnologias e sua a cidade na sociedade repercusso socioambiental.

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capitalista 163. Identifique a relao entre a produo industrial e agropecuria e os problemas socioambientais. 164. Reconhea as interdependncias econmicas e culturais entre campo e cidade em suas implicaes socioespaciais. 165. Compreenda as relaes de trabalho presentes nos espaos produtivos do campo e cidade. 166. Relacione o processo de urbanizao com as atividades econmicas e polticas. 167. Compreenda o processo de urbanizao, considerando as reas de segregao, os espaos de consumo e de lazer e a ocupao das reas de risco. 168. Entenda o processo de crescimento urbano e as implicaes socioambientais. 169. Identifique os movimentos sociais urbanos e reconhea as influncias de suas aes na configurao espacial. 170. Compreenda os conceitos de lugar, territrio e sociedade. 171. Entenda como se constitui a estrutura e a dinmica populacional do Brasil e de outros pases. 172. Perceba a influncia dos aspectos polticos e econmicos na reorganizao demogrfica em diferentes espaos. 173. Compreenda a espacializao das desigualdades sociais evidenciadas nos indicadores sociais.

A formao, o crescimento das cidades, a dinmica dos espaos urbanos e a urbanizao recente.

A transformao demogrfica, a distribuio espacial da populao e os indicadores estatsticos.

Os movimentos migratrios e 174. Conhea os diferentes movimentos migratrios relacionando com suas motivaes suas motivaes. nos diferentes espaos. 175. Relacione os impactos culturais e demogrficos, e o processo de expanso das fronteiras agrcolas. 176. Relacione os fluxos migratrios com os impactos gerados por esse processo na reorganizao espacial. 177. Compreenda os conceitos de regio, territrio e sociedade. As manifestaes socioespaciais da diversidade cultural. 178. Reconhea as influncias das manifestaes culturais dos diferentes grupos tnicos no processo de configurao do espao geogrfico.

O comrcio e as implicaes 179. Perceba o processo de territorializao e desterritorializao do comrcio na socioespaciais. organizao do espao urbano. 180. Analise os principais impactos gerados pelo fluxo comercial nos espaos urbano e rural. 181. Entenda a importncia das aes protecionistas na abertura econmica e da OMC

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para o comrcio mundial. 182. Compreenda o conceito de lugar, regio, territrio e sociedade. As diversas regionalizaes 183. Diferencie as formas de regionalizao do espao mundial, considerando a diviso do espao geogrfico. norte-sul e a formao dos blocos econmicos. 184. Analise os fatores que influenciam o desenvolvimento do processo de subdiviso regional. 185. Compreenda a regionalizao do espao mundial e a importncia das relaes de poder na configurao das fronteiras e territrios. 186. Compreenda os conceitos de regio e territrio. As implicaes socioespaciais do processo de mundializao. 187. Compreenda as aes adotadas pelas organizaes econmicas internacionais, FMI e Banco Mundial, e suas implicaes na organizao do espao geogrfico mundial. 188. Entenda o processo da mundializao e suas repercusses nas diferentes escalas do espao geogrfico. 189. Compreenda o papel que os blocos econmicos possuem no contexto da mundializao. 190. Analise a hegemonia americana no mundo globalizado, estabelecendo relaes entre os poderes econmico e polticos. 191. Compreenda o papel das novas potncias e dos pases emergentes na configurao do espao geogrfico mundializado.

A nova ordem mundial, os 192. Identifique os conflitos tnicos e religiosos existentes e sua repercusso na territrios supranacionais e o configurao do espao mundial. papel do Estado. 193. Analise a formao dos territrios supranacionais decorrente das relaes econmicas e de poder na nova ordem mundial. 194. Compreenda a regionalizao do espao mundial e a importncia das relaes de poder na configurao das fronteiras e territrios. 195. Entenda a organizao do espao atravs dos instrumentos da linguagem cartogrfica - mapas, tabelas, grficos e imagens. 196. Compreenda os conceitos de regio e territrio.
1

Espera-se que o aluno reconhecendo a linguagem cartogrfica, interprete, localize e represente os fenmenos e elementos geogrficos.

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Histria

71 Ensino Fundamental CONTEDOS 5 sri ESTRUTURANTE S e/ 6 RELAES DE


PODER

CONTEDOS BSICOS
A experincia humana no tempo

EXPECTATIVA DE APRENDIZAGEM1
1. Compreenda as diversas formas de temporalidades e de periodizaes. Como a ideia de processo, de continuidade, de ruptura e de simultaneidade. 2. Identifique e perceba as diferenas entre o tempo individual, familiar e social. 3. Entenda como os lugares de memria (museus, arquivos, monumentos) so construdos. 4. Analise a construo da memria local e a sua articulao com a memria da humanidade 5. Saiba a definio de fontes histricas e de uma tipologia de fontes simples.

Os sujeitos e suas relaes 6. Compreenda a simultaneidade dos acontecimentos histricos em diferentes espaos e sociais no tempo locais, por meio do estudo de diferentes sociedades histricas da antiguidade, que em um mesmo tempo histrico foram vivenciadas em diferentes situaes. 7. Compreenda como os povos indgenas do Paran, Xet, Kaigang, Xokleng e TupiGuarani, se organizavam scio-economicamente. 8. Conhea os povos pr-colombianos, como os maias, os incas e os astecas. 9. Analise a encontro entre os europeus e as populaes americanas, ressaltando as diferenas culturais entre estes povos e as relaes de poder estabelecidas entre eles. 10. Conhea os povos africanos, como o Reino de Kush na Nbia, sobretudo os aspectos culturais e sua contribuio para a Histria do Brasil.

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A cultura local e cultura comum 11. Compreenda que a cultura comum no se restringe a um grupo especfico e que tem relao com as outras esferas sociais. 12. Compreenda que as prticas culturais conduzem e esto presentes na vida das pessoas, e tm seus valores incorporados por elas. 13. Entenda que a cultura local faz parte da cultura comum da sociedade. 14. Analise as manifestaes populares no Paran (a congada, o fandango, cantos, lendas, rituais e festividades religiosas), como produtos da cultura comum, ou seja, que foram criadas a partir dos grupos sociais e que por isso adquirem determinados significados.

RELAES CULTURAIS

73

CONTEDOS 6 sri ESTRUTURANTE S e/ 7


RELAES DE PODER

CONTEDOS BSICOS

EXPECTATIVA DE APRENDIZAGEM1

As relaes de propriedade 15. Entenda que o engenho de acar constitua elemento chave na colonizao brasileira, bem como a sua importncia com espao de sociabilidade no perodo. 16. Perceba que a conformao territorial do Brasil colonial ultrapassou as fronteiras previstas pelo Tratado de Tordesilhas, devido a ao dos colonos e do processo de colonizao na procura de mercadorias vendveis, bem como de ouro e pedras preciosas. 17. Conhea o que foram as misses jesuticas, bem como compreenda as suas funes e as relaes estabelecidas entre jesutas e indgenas nesses aldeamentos. A constituio histrica do mundo do campo e do mundo da cidade 18. Compreenda a formao das vilas brasileiras no perodo colonial, a partir da dinmica do sistema colonial portugus. 19. Compreenda a formao das plis gregas, identificando a constituio dos espaos, destinados poltica, ao comrcio, agricultura e ao pastoril. 20. Conhea a organizao espacial de algumas cidades pr-colombianas, como Teotihuacn. 21. Compreenda o processo de ruralizao que a sociedade romana passou com a desagregao do Imprio. 22. Relacione o renascimento comercial com a formao dos burgos medievais. 23. Compreenda a relao entre o sistema colonial e a constituio dos cabildos nas vilas na Amrica Espanhola. 24. Analise as especificidades das cidades mineradoras coloniais brasileiras, sobretudo os grupos sociais, as atividades complementares a minerao e a constituio do espao urbano. 25. Estabelea relaes entre o tropeirismo e a economia colonial, bem como a formao das cidades paranaenses com esta atividade. 26. Analise o processo de constituio das grandes propriedades no Brasil e a consequente concentrao de terra. Sobretudo, a partir da Lei de Terras (1850) at os latifndios do sculo XX. 27. Compreenda que a luta pela terra no Brasil se constituiu mediante a realidade de concentrao de terras.

As relaes entre campo e cidade

Conflitos e resistncias e produo cultural campo/cidade

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CONTEDOS 7 sri ESTRUTURANTE S e/ 8 RELAES DE


PODER

CONTEDOS BSICOS

EXPECTATIVA DE APRENDIZAGEM

Histria das relaes da 28. Relacione a forma de sobrevivncia com a organizao dos primeiros grupos humanidade com o trabalho humanos. 29. Compreenda o escravismo antigo e as formas de resistncia dos escravos na Antiguidade Clssica. 30. Analise a constituio das relaes de trabalho no mundo medieval, enfatizando as obrigaes servis e os ofcios realizados pelos servos. 31. Entenda o processo de transio do trabalho servil para o assalariado no final da Idade Mdia. 32. Compreenda que o sistema fabril europeu criou novas formas de organizao do trabalho, como o controle do tempo e do saber do operrio. O trabalho e a vida em sociedade 33. Analise a organizao do trabalho em comunidades paranaenses, como: quilombolas, caiaras, ribeirinhos e faxinais. 34. Entenda a organizao do trabalho na sociedade Inca, analisando modalidades de trabalho como a ayni (reciprocidade), minga (coletivismo) e Mita (direo estatal). 35. Compreenda a adaptao das modalidades de trabalho pr-existente nas sociedades com as modalidades e os interesses dos espanhis na Amrica. 36. Identifique e compreenda em quais atividades, o trabalho escravo foi aplicado no Brasil colnia. Para tanto, deve compreender o trabalho escravo na lavoura de cana-deacar e no fabrico do acar, na minerao, nas fazendas de gado. 37. Entender as revoltas escravas como formas de resistncia escravido, bem como identificar outras formas de resistncias, como o suicdio, a fuga e a formao de quilombos.

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O trabalho e as contradies 38. Compreenda a influncia das ideias Iluministas para as sociedades modernas e a da modernidade instituio de de direitos, deveres polticos e civis; 39. Conhea o processo revolucionrio francs e o legado da Revoluo Francesa; 40. Conhea o papel das classes trabalhadoras no processo revolucionrio; 41. Perceba a contradio entre as ideias liberais e a manuteno da escravido no Brasil do sculo XIX. 42. Analise o estmulo a imigrao no sculo XIX como uma forma de substituio do trabalho escravo e como uma forma de excluso dos negros libertos nova ordem. 43. Analise o processo de industrializao no Brasil no sculo XX e as mudanas nas relaes de trabalho, bem como as formas de organizao dos trabalhadores no decorrer deste perodo. Os trabalhadores e as conquistas de direito 44. Entenda que a medida que uma nova organizao de trabalho, o fabril, se constitui, os trabalhadores se organizam para reivindicar novos direitos, como a regulamentao da jornada de trabalho, aposentadoria. 45. Conhea a organizao do movimento e dos partidos polticos dos trabalhadores no sculo XIX.

RELAES CULTURAIS

76

CONTEDOS 8 sri ESTRUTURANTE S e/ 9 RELAES DE


PODER

CONTEDOS BSICOS
A constituio das instituies sociais

EXPECTATIVA DE APRENDIZAGEM1
46. Compreenda as vrias conformaes familiares no perodo colonial brasileiro, como a patriarcal e a nuclear dos bandeirantes. 47. Conhea as instituies na atualidade e suas mudanas histricas; 48. Compreenda as mudanas na constituio familiar do sculo XIX de acordo com as ideias mdicas. 49. Analise os vrios arranjos familiares no Brasil contemporneo. 50. Institues surgidas com a Revoluo Francesa; 51. Analise as instituies recreativas, como o futebol que de esporte extico tornou smbolo nacional. 52. Compreenda os conceitos de Estado, ptria e nao; 53. Compreenda a instituio do estado imperialista e sua crise 54. Analise a formao do estado republicano brasileiro; 55. Identificque as caractersticas dos Estados Totalitrios; 56. Analise a forma de constituio da poltica populista na Amrica Latina e no Brasil, considerando-a como uma modalidade poltica para as massas. 57. Compreenda que o perodo da Ditadura Militar se configurou como um momento de grande represso poltica. 58. Entenda o processo de redemocratizao com a mobilizao civil. 59. Analise a relao entre a opo neoliberal dos governos brasileiros na dcada de 1990 com o discurso e a poltica mundial daquele momento.

A formao do Estado

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Os sujeitos, guerras e revolues 60. Perceba que o processo de colonizao no Paran foi conflituoso e contou com a resistncia dos grupos indgenas. 61. Compreenda o processo de escravido africana no Paran, bem como a formao de quilombos como forma de resistncia a ela. 62. Analise as revoltas do perodo colonial como formas de resistncia s imposies da coroa portuguesa.. 63. Compreenda as revoltas no perodo imperial como parte do processo de construo do Estado Nacional, seja a Confederao do Equador como critica ao poder centralizador de D. Pedro I, seja as revoltas no perodo regencial que reivindicavam igualdade de direitos ou melhoria nas condies de vida de uma populao excluda pelo Estado. 64. Entenda os movimentos messinicos como uma reao s relaes capitalistas que estavam provocando a desintegrao das relaes tradicionais no campo. Compreenda que a dimenso religiosa dos movimentos compunha a crtica a sociedade capitalista, bem como promovia o reencantamento daquela populao. 65. Compreenda que o cangao foi uma forma de resistncia ao sistema de excluso da Primeira Repblica. 66. Analise a Revoluo Federalista como um movimento de oposio centralizao do poder federal no incio da Repblica brasileira. 67. Compreenda movimentos como o Tenentismo como formas de protesto e de reivindicao de mudanas na arena poltica e social da Primeira Repblica. 68. Entenda o movimento estudantil da dcada de 1960 como uma forma de resistncia Ditadura Militar. 69. Compreenda os movimentos de contracultura, como o movimento feminista e o negro, como uma forma de propor mudanas nas relaes de poder constitudas na sociedade. 70. Compreenda que a Guerra da Cisplatina e do Paraguai fazem parte do processo de constituio dos Estados Nacionais na Amrica do Sul e das fronteiras. 71. Entenda o processo de colonizao e de resistncia das populaes locais ao poder imperialista no sculo XIX. 72. Compreenda a descolonizao no sculo XX na frica e na sia como parte do processo de dominao e de resistncia das populaes locais. 73. Analise as Guerra Mundiais como uma nova modalidade de Guerra, a Total, que mobiliza a produo e a economia dos pases envolvidos. 74. Analise a Guerra Fria como um competio entre o bloco capitalista e socialista, que no promoveu o embate direto dos lderes, Estados Unidos e Unio Sovitica.

RELAES CULTURAIS

78 Ensino Mdio CONTEDOS ESTRUTURANTES


RELAES DE PODER

CONTEDOS BSICOS
Trabalho escravo, servil, assalariado e o Trabalho livre.

EXPECTATIVA DE APRENDIZAGEM
75. Compreenda como era organizado o trabalho na sociedade egpcia e Inca, sobretudo o papel do Fara e do Inca naquela organizao. 76. Identifique a relao de poder entre camponeses e a autoridade, por intermdio do estudo de fontes histricas do perodo. 77. Entenda a especificidade do regime escravista na antiguidade, como a escravido por dvida e por guerra. No caso romano, relacione o aumento no nmero de escravos por meio das guerras de conquista. 78. Perceba, por meio do estudo de fontes histricas, as vrias vises sobre a escravido na antiguidade. 79. Identifique os estamentos sociais medievais e as suas funes, bem como analise as relaes estabelecidas entre estes estamentos. 80. Compreenda por meio da analise de fontes histricas como o discurso da Igreja Catlica justificou a desigualdade social medieval. 81. Entenda o processo de transio do trabalho servil para o assalariado no final do perodo medieval. 82. Identifique as diferenas entre o trabalho servil e o assalariado. 83. Analise os impactos do sistema fabril nas relaes de trabalho, bem como na sociedade, identificando os sujeitos histricos envolvidos nesse processo como os operrios, operrias, as crianas trabalhadoras e o capitalista. 84. Compreenda as especificidades da escravido africana no perodo moderno, como o trfico de escravos provocou a desorganizao dos povos africanos, o funcionamento do trfico e o seu comrcio lucrativo. 85. Analise as relaes de trabalho no escravismo no Brasil no engenho de acar, considerando as condies de trabalho e as formas de resistncia dos escravizados. 86. Entenda o processo da organizao do trabalho escravo para o assalariado no Brasil do sculo XIX, compreendendo os vrios sujeitos envolvidos, por meio do estudo dos movimentos, das leis abolicionistas, das polticas de estimulo a imigrao e das narrativas dos primeiros imigrantes das fazendas de caf de So Paulo. 87. Compreenda a constituio do espao da cidade em vrios perodos histricos, percebendo-as como produtos sociais. 88. Identifique os efeitos da industrializao no espao urbano no sculo XIX, o fato das cidades terem que se adaptar a nova ordem fabril e ao nmero grande de habitantes.

RELAES DE TRABALHO

RELAES CULTURAIS

Urbanizao e industrializao

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89. Analise a articulao de um tipo especfico de urbanizao com o desenvolvimento industrial no Brasil, desde as primeiras iniciativas no sculo XIX durante a vigncia da Tarifa Alves Branco, as primeiras fbricas no incio do sculo XX e a poltica desenvolvimentista dos governos Vargas e JK. 90. Compreenda a articulao entre o desenvolvimento econmico do Paran e o a formao das cidades. O Estado e as relaes de poder 91. Entenda como Estados Teocrticos da antiguidade concebiam a unio entre o poder religioso e o poder temporal. 92. Compreenda as especificidades da democracia ateniense, quanto ao seu funcionamento e os participantes e excludos dela. 93. Analise o processo de descentralizao do poder medieval, desde o contrato feudovasslico at as relaes de poder entre senhores feudais e servos. 94. Entenda o processo de centralizao do poder na Europa e as caractersticas gerais do Absolutismo, como o poder excessivo do rei, o mercantilismo. 95. Analise a formao do Estado Nacional no sculo XIX, observando algumas de suas caractersticas, como a autodeterminao dos povos. 96. Entenda a formao do Estado Nacional brasileiro, evidenciando que foi um processo de elite e que por isso no atendeu a maior parte da populao. 97. Compreenda a formao dos Estados latino americanos, demonstrando as diferenas entre a experincia brasileira e a sul americana. 98. Entenda o contexto de emancipao do Paran. 99. Analise a construo da Repblica brasileira. 100. Identifique e explicar alguns aspectos do coronelismo no Brasil, como o voto de cabresto, a poltica dos governadores e a poltica caf com leite. 101. Compreenda o contexto da Revoluo de 1930. 102. Analise o Estado Novo como Estado ditatorial, no qual os direitos democrticos foram suspensos. 103. Entenda o populismo como um fenmeno poltico do sculo XX, prprio de uma sociedade de massa e de sociedade adeptas at ento a um sistema coercitivo tradicional. 104. Entenda a Ditadura Militar como um perodo de restries e de perseguies polticas. 105. Analise o processo de redemocratizao na dcada de 1980.

Os sujeitos, as revoltas e as 106. Analise a situao e a ao dos seguintes sujeitos histricos na antiguidade guerras clssica: as mulheres atenienses, os plebeus e os escravos na sociedade romana.

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107. Compreenda as relaes de poder estabelecidas entre senhores e servos, mulheres e homens, fiis, hereges e clrigos no perodo medieval. 108. Entenda as motivaes e o funcionamento dos quilombos, no Paran e no Brasil. 109. Analise as revoltas do final do sculo XVIII como formas de resistncias ao poder da metrpole portuguesa. 110. Compreenda as revoltas do perodo imperial, no Brasil do sculo XIX, como uma forma da populao se fazer ser ouvida, diante da construo de um Estado excludente. 111. Entenda movimentos messinicos, Canudos e Contestado, como reao da insero de elementos capitalistas numa sociedade tradicional. Movimentos sociais, polticos 112. Entenda o processo de colonizao do sculo XIX, articulado a mundializao do e culturais e as guerras e capitalismo, bem como as relaes de poder estabelecidas entre colonizador e revolues populao local. 113. Conhea as principais caractersticas e motivaes das revolues democrticaliberais no Ocidente. 114. Identifique os elementos que constituem o conceito de Guerra Total aplicado as Guerras Mundiais, como: a mobilizao da produo e da economia para a guerra, durao mais longa em comparao as outras guerras, o nmero de pases envolvidos e o grande nmero de vtimas. 115. Entenda a descolonizao como parte de um processo de resistncia dos povos locais aos projetos imperialista. 116. Compreenda a proposta socialista e a sua efetivao em dois casos, a Revoluo Russa (1917) e a Cubana (1959). Identifique as diferenas entre capitalismo e socialismo. 117. Saiba sobre a existncia e as caractersticas dos movimentos de resistncia Ditadura Militar no Brasil. Cultura e religiosidade 118. Perceba a construo dos mitos, considerando a sua relao com os valores da sociedade grega dos sculos VII a II a.C. 119. Entenda os personagens e valores ligados ao hindusmo e ao budismo dos sculos XVI a IV a.C.. 120. Identifique os personagens e valores ligados ao islamismo no Oriente Mdio. 121. Identifique os personagens e valores ligados ao judasmo e ao cristianismo no Oriente Mdio. 122. Perceba os elementos presentes na mentalidade do perodo que tornou possvel a contestao dos parmetros da Igreja Catlica. Entre estes elementos pode-se citar o individualismo e a progressiva racionalidade do pensamento ocidental. Analise os

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desdobramentos da reforma religiosa como a contra-reforma e as guerras religiosas. 123. Analise as origens do pensamento renascentista nas universidades medievais, e entendendo as mudanas na forma de pensar que permitiram a insurgncia do movimento renascentista como o individualismo. 124. Compreenda que as festas populares so produtos sociais e que os elementos que as compem, fazem parte da cultura daquele perodo. 125. Perceba, tambm, que as festas populares so exemplos da circularidade cultural, pois muitas vezes ocorrem apropriaes por parte de instituies, como a Igreja Catlica, e de grupos sociais de elementos e smbolos culturais que tornam aquela festa como prtica cultural possvel. 126. Compreenda que na dcada de 1920, ocorreu uma crise de identidade entre a intelectualidade brasileira, o questionamento da ordem a partir da tica modernista, que buscava o brasileiro, recolocando a questo do nacional e do tema popular na cultura brasileira. Em todos os contedos especficos, espera-se que o estudante compreenda como o conhecimento histrico construdo, no sentido de identificar elementos das fontes histricas, bem como a multiplicidade de olhares da historiografia sobre o passado.
1

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LEM
(Lngua Inglesa e Lngua Espanhola)

83 Ensino Fundamental CONTEDOS 5 CONTEDOS BSICOS sri ESTRUTURANTE S e/ 6 Discurso enquanto Gneros textuais e seus elementos composicionais.
prtica social *Caber ao professor a seleo de gneros, nas diferentes esferas sociais de circulao, de acordo com a Proposta Pedaggica Curricular e com o Plano de Trabalho Docente, adequando o nvel de complexidade a cada srie. LEITURA: Contedo temtico; Intertextualidade; Informatividade (informaes necessrias para a coerncia do texto); Intencionalidade; Lxico; Coeso e coerncia; Funes das classes gramaticais no texto; Elementos semnticos; Marcas lingusticas: particularidades da lngua; recursos grficos (como aspas,travesso,negrito,etc.); Variedade lingustica; Ortografia.

EXPECTATIVA DE APRENDIZAGEM
LEITURA 1. Compreenda pequenos textos verbais e no-verbais considerando seu contexto de produo e esferas de circulao; 2. Identifique o tema do texto; 3. Reconhea a ideia principal e localize as informaes explcitas no texto; 4. Compreenda algumas das caractersticas do gnero textual selecionado; 5. Amplie o vocabulrio a partir dos diferentes gneros textuais; 6. Identifique a presena de palavras cognatas em alguns textos, que podem facilitar a compreenso dos mesmos; 7. Reconhea a funo e uso dos recursos grficos expressivos como: negrito, tamanho da fonte, sublinhado, etc.; 8. Compreenda a funo das classes gramaticais como: artigos, pronomes, substantivos, adjetivos, verbos, etc.; 9. Entenda o uso dos recursos lingusticos como ponto, vrgula, interrogao, exclamao, etc.;

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ESCRITA: Tema do texto; Interlocutor; Finalidade do texto; Intencionalidade do texto; Intertextualidade; Condies de produo; Informatividade (informaes necessrias para a coerncia do texto); Lxico; Coeso e coerncia; Funes das classes gramaticais no texto; Elementos semnticos; Marcas lingusticas: particularidades da lngua; recursos grficos (como aspas,travesso,negrito,etc.); Variedade lingustica; Ortografia. ORALIDADE: Elementos extralingusticos: entonao, pausas, gestos, etc.; Adequao do discurso ao gnero textual; Variaes lingusticas; Coeso e coerncia textuais; Recursos lingusticos como: grias, repetio, etc.; Pronncia. ESCRITA 10. Apresente suas ideias com clareza nas produes de pequenos textos e frases; 11. Compreenda e utilize adequadamente alguns elementos bsicos responsveis pela coeso e coerncia do texto; 12. Selecione palavras cognatas para a elaborao de pequenas frases e/ou textos; 13. Utilize adequadamente os recursos lingusticos como ponto, vrgula, interrogao, exclamao, etc.; 14. Compreenda a funo das classes gramaticais e use adequadamente: pronomes, artigos, substantivos, verbos,etc.;

ORALIDADE 15. Compreenda os recursos extralingusticos (entonao, pausas, gestos, etc), presentes nos gneros orais. 16. Apresente suas ideias com clareza, nas discusses em lngua materna; 17. Adquira a pronncia correta das palavras.

85

CONTEDOS 6 CONTEDOS BSICOS sri ESTRUTURANTE S e/ 7 Discurso enquanto Gneros textuais e seus elementos composicionais
prtica social LEITURA: Contedo temtico; Intertextualidade; Informatividade (informaes necessrias para a coerncia do texto); Intencionalidade; Lxico; Coeso e coerncia; Funes das classes gramaticais no texto; Elementos semnticos; Marcas lingusticas: particularidades da lngua; recursos grficos (como aspas,travesso,negrito,etc.); Variedade lingustica; Ortografia.

EXPECTATIVA DE APRENDIZAGEM
LEITURA 18. Compreenda os textos verbais e no-verbais na forma de gneros textuais considerando seu contexto de produo e esferas de circulao; 19. Identifique o tema do texto; 20. Reconhea a ideia principal e localize as informaes explcitas no texto; 21. Compreenda algumas das caractersticas do gnero textual selecionado; 22. Amplie o vocabulrio a partir dos diferentes gneros textuais; 23. Identifique a presena de palavras cognatas em alguns textos, que podem facilitar a compreenso dos mesmos; 24. Reconhea a funo e uso dos recursos grficos expressivos como: negrito, tamanho da fonte, sublinhado, etc.; 25. Compreenda a funo das classes gramaticais como: artigos, pronomes, substantivos, adjetivos, verbos, etc.; 26. Entenda o uso dos recursos lingusticos como ponto, vrgula, interrogao, exclamao, etc.; 27. Identifique a finalidade de alguns gneros textuais como : instruir, explicar, convencer, advertir, divertir, etc.

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ESCRITA: Tema do texto; Interlocutor; Finalidade do texto; Intencionalidade do texto; Intertextualidade; Condies de produo; Informatividade (informaes necessrias para a coerncia do texto); Lxico; Coeso e coerncia; Funes das classes gramaticais no texto; Elementos semnticos; Marcas lingusticas: particularidades da lngua; recursos grficos (como aspas,travesso,negrito,etc.); Variedade lingustica; Ortografia. ORALIDADE: Elementos extralingusticos: entonao, pausas, gestos, etc.; Adequao do discurso ao gnero textual; Variaes lingusticas; Coeso e coerncia textuais; Recursos lingusticos como: grias, repetio, etc.; Pronncia. ESCRITA 28. Apresente suas ideias com clareza nas produes de pequenos textos e frases; 29. Compreenda e utilize adequadamente elementos responsveis pela coeso e coerncia do texto; 30. Selecione palavras cognatas para a elaborao de pequenas frases e/ou textos; 31. Utilize adequadamente os recursos lingusticos como ponto, vrgula, interrogao, exclamao, etc.; 32. Compreenda a funo das classes gramaticais e use adequadamente: pronomes, artigos, substantivos, verbos,etc.;

ORALIDADE 33. Perceba e compreenda os recursos extralingusticos (entonao, pausas, gestos, etc), presentes nos gneros orais. 34. Apresente suas ideias com clareza, nas discusses em lngua materna; 35. Reconhea a diferena entre linguagem formal e informal. 36. Adquira a pronncia correta das palavras.

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CONTEDOS 7 CONTEDOS BSICOS sri ESTRUTURANTE S e/ 8 Discurso enquanto Gneros textuais e seus elementos composicionais
prtica social LEITURA: Contedo temtico; Intertextualidade; Informatividade (informaes necessrias para a coerncia do texto); Intencionalidade; Lxico; Coeso e coerncia; Funes das classes gramaticais no texto; Elementos semnticos; Recursos estilsticos (figuras de linguagem); Marcas lingusticas: particularidades da lngua; recursos grficos (como aspas,travesso,negrito,etc.); Variedade lingustica; Ortografia.

EXPECTATIVA DE APRENDIZAGEM
LEITURA 37. Compreenda os textos verbais e no-verbais na forma de gneros textuais considerando seu contexto de produo e esferas de circulao; 38. Identifique o tema do texto, 39. Reconhea a ideia principal e localize as informaes explcitas e implcitas no texto; 40. Compreenda as caractersticas do gnero textual selecionado; 41. Amplie o vocabulrio a partir dos diferentes gneros textuais; 42. Identifique a presena de palavras cognatas nos textos; 43. Reconhea a funo e uso dos recursos grficos expressivos como: negrito, tamanho da fonte, sublinhado, etc.; 44. Compreenda a funo das classes gramaticais como: artigos, pronomes, substantivos, adjetivos, verbos, etc.; 45. Entenda o uso dos recursos lingusticos como ponto, vrgula, interrogao, exclamao, etc.; 46. Identifique a finalidade de alguns gneros textuais como : instruir, explicar, convencer, advertir, divertir, etc.

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ESCRITA: Tema do texto; Interlocutor; Finalidade do texto; Intencionalidade do texto; Intertextualidade; Condies de produo; Informatividade (informaes necessrias para a coerncia do texto); Lxico; Coeso e coerncia; Funes das classes gramaticais no texto; Elementos semnticos; Recursos estilsticos(figuras de linguagem); Marcas lingusticas: particularidades da lngua; recursos grficos (como aspas,travesso,negrito,etc.); Variedade lingustica; Ortografia. ORALIDADE: Elementos extralingusticos: entonao, pausas, gestos, etc.; Adequao do discurso ao gnero textual; Variaes lingusticas; Coeso e coerncia textuais; Recursos lingusticos como: grias, repetio, etc.; Turnos de fala; Pronncia. ESCRITA 47. Apresente suas ideias com clareza nas produes textuais; 48. Compreenda e utilize adequadamente os elementos responsveis pela coeso e coerncia do texto; 49. Utilize adequadamente os recursos lingusticos como ponto, vrgula, interrogao, exclamao, etc.; 50. Compreenda a funo das classes gramaticais e use adequadamente: pronomes, artigos, substantivos, verbos,etc.; 51. Produza textos considerando os elementos composicionais do gnero.

ORALIDADE 52. Compreenda os recursos extralingusticos (entonao, pausas, gestos, etc), presentes nos gneros orais. 53. Apresente suas ideias com clareza, nas discusses em lngua materna; 54. Reconhea a diferena entre linguagem formal e informal, o uso de grias e as variedades lingusticas regionais. 55. Respeite os turnos da fala; 56. Adquira a pronncia correta das palavras.

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CONTEDOS 8 CONTEDOS BSICOS sri ESTRUTURANTE S e/ 9 Discurso enquanto Gneros textuais e seus elementos composicionais
prtica social LEITURA: Contedo temtico; Intertextualidade; Informatividade (informaes necessrias para a coerncia do texto); Intencionalidade; Lxico; Coeso e coerncia; Funes das classes gramaticais no texto; Elementos semnticos; Recursos estilsticos (figuras de linguagem); Marcas lingusticas: particularidades da lngua; recursos grficos (como aspas,travesso,negrito,etc.); Variedade lingustica; Ortografia.

EXPECTATIVA DE APRENDIZAGEM
LEITURA 57. Compreenda os textos verbais e no-verbais na forma de gneros textuais considerando seu contexto de produo e esferas de circulao; 58. Identifique o tema do texto; 59. Reconhea a ideia principal e localize as informaes explcitas e implcitas no texto; 60. Compreenda as caractersticas do gnero textual selecionado; 61. Amplie o vocabulrio a partir dos diferentes gneros textuais; 62. Reconhea a funo e uso dos recursos grficos expressivos como: negrito, tamanho da fonte, sublinhado, etc.; 63. Compreenda a funo das classes gramaticais como: artigos, pronomes, substantivos, adjetivos, verbos, etc.; 64. Entenda o uso dos recursos lingusticos como ponto, vrgula, interrogao, exclamao, etc.; 65. Identifique a finalidade de alguns gneros textuais como : instruir, explicar, convencer, advertir, divertir, etc.

90
ESCRITA: Tema do texto; Interlocutor; Finalidade do texto; Intencionalidade do texto; Intertextualidade; Condies de produo; Informatividade (informaes necessrias para a coerncia do texto); Lxico; Coeso e coerncia; Funes das classes gramaticais no texto; Elementos semnticos; Recursos estilsticos(figuras de linguagem); Marcas lingusticas: particularidades da lngua; recursos grficos (como aspas,travesso,negrito,etc.); Variedade lingustica; Ortografia. ORALIDADE: Elementos extralingusticos: entonao, pausas, gestos, etc.; Adequao do discurso ao gnero textual; Variaes lingusticas; Coeso e coerncia textuais; Recursos lingusticos como: grias, repetio, etc.; Turnos de fala; Pronncia. ESCRITA 66. Apresente suas ideias com clareza nas produes textuais; 67. Compreenda a utilizao adequada de elementos responsveis pela coeso e coerncia do texto; 68. Selecione vocabulrio adequado ao texto produzido; 69. Utilize adequadamente os recursos lingusticos como ponto, vrgula, interrogao, exclamao, etc.; 70. Compreenda a funo das classes gramaticais e use adequadamente: pronomes, artigos, substantivos, verbos,etc.;

ORALIDADE 71. Compreenda e utilize os recursos extralingusticos (entonao, pausas, gestos, etc), presentes nos gneros orais. 72. Apresente suas ideias com clareza, nas discusses em lngua materna; 73. Reconhea a diferena entre linguagem formal e informal, o uso de grias e as variedades lingusticas regionais . 74. Respeite os turnos da fala; 75. Pronuncie corretamente as palavras em apresentaes orais ou em leituras de textos.

91 Ensino Mdio CONTEDOS ESTRUTURANTE S


Discurso enquanto prtica social

CONTEDOS BSICOS
Gneros discursivos e seus elementos composicionais.*Caber ao professor a seleo de gneros, nas diferentes esferas sociais de circulao, de acordo com a Proposta Pedaggica Curricular e com o Plano de Trabalho Docente, adequando o nvel de complexidade a cada srie.

EXPECTATIVA DE APRENDIZAGEM

76. Identifique o tema, considerando seu contexto de produo e a sua esfera de circulao. 77. Construa uma conscincia crtica, assim como apreenda a intencionalidade do texto (quem escreveu o texto, por qu, para qu, de que forma, etc.); 78. Reconhea, compreenda e produza os gneros textuais (ou trechos de gneros) estudados adequados s situaes de LEITURA: produo de modo a localiz-lo na vida social; Identificao do tema; 79. Realize leitura e produo de texto linear e no linear; Intertextualidade; 80. Compreenda o vocabulrio que auxilia o entendimento a Intencionalidade; partir do contexto (palavras transparentes; processos de Lxico; formao de palavras:prefixao, sufixao e composio; Coeso e coerncia; marcas de gnero e nmero; significado de palavras Funes das classes gramaticais no texto; desconhecidas com base no contexto;reconhecimento de Elementos semnticos; tempos/aspectos/modos verbais com relao ao seu propsito); Recursos estilsticos (figuras de linguagem); 81. Reconhea e use as variedades lingusticas; Marcas lingusticas: particularidades da lngua, pontuao; 82. Localize informaes explcitas e implcitas no texto; recursos grficos (como aspas, travesso, negrito); 83. Compreenda as figuras de linguagem e relacione-as ao Variedade lingustica. contexto; 84. Identifique os aspectos da organizao textual; Acentuao grfica; Ortografia. 85. Reconhea e use os elementos que deixam o texto coeso e coerente como: referncias de tempo e lugar; referncia lexical; ESCRITA: Tema do texto ; Interlocutor; Finalidade do texto; Intencionalidade do texto; Intertextualidade; Condies de produo; Informatividade(informaes necessrias para a coerncia do texto); Vozes sociais presentes no texto;

92
Vozes verbais; Discurso direto e indireto; Emprego do sentido denotativo e conotativo no texto; Lxico; Coeso e coerncia; Funes das classes gramaticais no texto; Elementos semnticos; Recursos estilsticos (figuras de linguagem); Marcas lingusticas: particularidades da lngua, pontuao; recursos grficos (como aspas, travesso, negrito); Variedade lingustica; Ortografia; Acentuao grfica. ORALIDADE: Elementos extralingusticos: entonao, pausas, gestos, etc.; Adequao do discurso ao gnero; Turnos de fala; Vozes sociais presentes no texto; Variaes lingusticas; Marcas lingusticas: coeso, coerncia, grias, repetio; Diferenas e semelhanas entre o discurso oral e o escrito; Adequao da fala ao contexto; Pronncia. 90. Identifique e reflita sobre as vozes sociais presentes no texto; 91. Compreenda e utilize o discurso direto e indireto; 92. Argumente de forma clara sobre os temas discutidos em lngua materna e produza uma breve concluso final em Lngua Estrangeira Moderna; 93. Perceba que a Lngua Estrangeira Moderna oferece uma possibilidade de compreenso de outras culturas e de apropriao de sua prpria cultura; 94. Compreenda os elementos extralingusticos (entonao, pausa, expresso corporal); 95. Respeite os turnos da fala; 96. Pronuncie adequadamente as palavras.

93

Lngua Portuguesa

94 Ensino Fundamental CONTEDOS 5 sri ESTRUTURANTE S e/ 6 Discurso enquanto


prtica social

CONTEDOS BSICOS
Gneros discursivos

EXPECTATIVA DE APRENDIZAGEM
LEITURA 1. Identifique o tema do texto 2. Identifique as informaes principais e secundrias no texto 3. Localize informaes explcitas no texto 4. Localize informaes implcitas no texto 5. Reconhea os elementos grficos (no-verbais) na compreenso do texto 6. Reconhea os efeitos de uso das classes gramaticais no texto 7. Reconhea os efeitos de sentido do uso das figuras de linguagem no texto (ambiguidade, ironia, humor...) 8. Realize inferncia do sentido de palavras ou expresses em determinado texto 9. Identifique a finalidade de gneros diversos 10. Reconhea o grau de formalidade da linguagem em diferentes textos 11. Reconhea o efeito de sentido proveniente do uso de recursos grficos e lingusticos no texto 12. Reconhea o discurso direto e indireto no texto 13. Identifique os elementos constitutivos da narrativa (conflito, personagens, narrador, desfecho) 14. Reconhea as diferenas (de posicionamento, de ideias, de intenes) entre textos que tratam do mesmo assunto 15. Reconhea as particularidades lingusticas e do tratamento esttico do texto literrio

95
ESCRITA 16. Atenda ao comando de produo 17. Considere os elementos composicionais do gnero 18. Organize as partes constitutivas do texto (aspectos da apresentao do texto, paragrafao) 19. Respeite o tema, esfera de circulao, interlocutor e finalidade do texto 20. Utilize recursos textuais de informatividade e intertextualidade 21. Utilize de forma pertinente os elementos discursivos, textuais, estruturais e normativos (questes de coeso, coerncia, concordncia, regncia...) 22. Empregue palavras e/ou expresses no sentido conotativo, incluindo as figuras de linguagem 23. Utilize o discurso direto e indireto 24. Utilize os elementos constitutivos da narrativa (conflito, personagens, narrador, desfecho) 25. Utilize recursos lingusticos e grficos/expressivos no texto (funo das classes gramaticais, pontuao, aspas, travesso, reticncias...) 26. Utilize adequadamente as normas ortogrficas e de acentuao 27. Utilize adequadamente a linguagem formal ou informal ORALIDADE 28. Faa a adequao do discurso situao de produo (formal/informal) 29. Expresse suas ideias com clareza, coerncia e fluncia 30. Utilize recursos extralingusticos em favor do discurso (gestos, pausas, entonao) 31. Respeite os turnos de fala

96

CONTEDOS 6 CONTEDOS sri ESTRUTURANTE BSICOS S e/ 7 Discurso enquanto Gneros


prtica social discursivos

EXPECTATIVA DE APRENDIZAGEM
LEITURA 32. Identifique o tema/tese do texto 33. Identifique as informaes principais e secundrias no texto 34. Localize informaes explcitas no texto 35. Localize informaes implcitas no texto 36. Reconhea os elementos grficos (no-verbais) na compreenso do texto 37. Reconhea os efeitos de uso das classes gramaticais no texto 38. Reconhea os efeitos de sentido do uso das figuras de linguagem no texto (ambiguidade, ironia, humor...) 39. Realize inferncia do sentido de palavras ou expresses em determinado texto 40. Identifique a finalidade de gneros diversos 41. Reconhea o grau de formalidade da linguagem em diferentes textos 42. Reconhea o efeito de sentido proveniente do uso de recursos grficos e lingusticos no texto 43. Reconhea o discurso direto e indireto no texto 44. Identifique os elementos constitutivos da narrativa (conflito, personagens, narrador, desfecho) 45. Reconhea o recurso de repetio de palavras com efeito estilstico 46. Identifique a ambiguidade no texto 47. Reconhea operadores argumentativos no texto 48. Reconhea as diferenas (de posicionamento, de ideias, de intenes) entre textos que tratam do mesmo assunto 49. Reconhea as particularidades lingusticas e do tratamento esttico do texto literrio

97
ESCRITA 50. Atenda ao comando de produo 51. Compreenda os elementos composicionais do gnero 52. Organize as partes constitutivas do texto (aspectos da apresentao do texto, paragrafao) 53. Respeite o tema, a esfera de circulao, o interlocutor e a finalidade do texto 54. Utilize recursos textuais de informatividade e intertextualidade 55. Utilize de forma pertinente elementos discursivos, textuais, estruturais e normativos (questes de coeso, coerncia, concordncia, regncia...) 56. Empregue palavras e/ou expresses no sentido conotativo, incluindo as figuras de linguagem 57. Utilize recursos textuais responsveis pela coeso e coerncia 58. Atenda s normas de concordncia verbal/nominal 59. Utilize discurso direto e indireto 60. Utilize os elementos constitutivos da narrativa (conflito, personagens, narrador, desfecho) 61. Utilize recursos lingusticos e grficos/expressivos (funo das classes gramaticais, pontuao, aspas, travesso, reticncias...) 62. Utilize adequadamente as normas ortogrficas e de acentuao 63. Utilize adequadamente a linguagem formal ou informal 64. Utilize estratgias argumentativas ORALIDADE 65. Faa a adequao do discurso situao de produo (formal/informal) 66. Expresse suas ideias com clareza, coerncia e fluncia 67. Utilize recursos extralingusticos em favor do discurso (gestos, pausas, entonao) 68. Respeite os turnos de fala 69. Utilize estratgias argumentativas no discurso 70. Identifique e analise os recursos argumentativos na fala do outro 71. Contra-argumente as ideias do outro

98

CONTEDOS 7 CONTEDOS sri ESTRUTURANTE BSICOS S e/ 8 Discurso enquanto Gneros


prtica social discursivos

EXPECTATIVA DE APRENDIZAGEM
LEITURA 72. Identifique o tema/tese do texto 73. Identifique as informaes principais e secundrias no texto 74. Localize informaes explcitas no texto 75. Localize informaes implcitas no texto 76. Reconhea os elementos grficos (no-verbais) na compreenso do texto 77. Reconhea os efeitos de uso das classes gramaticais no texto 78. Reconhea os efeitos de sentido do uso das figuras de linguagem no texto (ambiguidade, ironia e humor...) 79. Faa inferncia do sentido de palavras ou expresses em determinado texto 80. Identifique a finalidade de gneros diversos 81. Reconhea o grau de formalidade da linguagem em diferentes textos 82. Reconhea o efeito de sentido proveniente do uso de recursos grficos e lingusticos no texto 83. Reconhea o discurso direto, indireto e indireto livre no texto 84. Reconhea o recurso de repetio de palavras como efeito de sentido 85. Reconhea operadores argumentativos no texto 86. Reconhea as relaes estabelecidas entre as partes do texto 87. Reconhea as diferenas (de posicionamento, de ideias, de intenes) entre textos que tratam do mesmo assunto 88. Identifique os argumentos relacionados no texto para sustentar uma tese 89. Reconhea as particularidades lingusticas e do tratamento esttico do texto literrio

99
ESCRITA 90. Atenda ao comando de produo 91. Considere os elementos composicionais do gnero 92. Organize as partes constitutivas do texto (aspectos da apresentao do texto, paragrafao) 93. Respeite o tema, esfera de circulao, interlocutor, finalidade 94. Utilize recursos textuais de informatividade e intertextualidade 95. Utilize de forma pertinente elementos discursivos, textuais, estruturais e normativos (questes de coeso, coerncia, concordncia, regncia...) 96. Empregue palavras e/ou expresses no sentido conotativo, incluindo as figuras de linguagem 97. Utilize recursos textuais responsveis pela coeso e coerncia 98. Atenda s normas de concordncia verbal/nominal 99. Utilize o discurso direto, indireto e indireto livre 100. Utilize os elementos constitutivos da narrativa (conflito, personagens, narrador, desfecho) 101. Utilize os recursos lingusticos e grficos/expressivos (funo das classes gramaticais, pontuao, aspas, travesso, reticncias...) 102. Utilize adequadamente as normas ortogrficas e de acentuao 103. Utilize adequadamente a linguagem formal ou informal 104. Utilize estratgias argumentativas ORALIDADE 105. Realize a adequao do discurso situao de produo (formal/informal) 106. Expresse suas ideias com clareza, coerncia e fluncia 107. Utilize recursos extralingusticos em favor do discurso (gestos, pausas, entonao) 108. Respeite os turnos de fala 109. Utilize estratgias argumentativas no discurso 110. Identifique e analise os recursos argumentativos na fala do outro 111. Contra-argumente as ideias do outro 112. Organize a sequncia da fala

100

CONTEDOS 8 sri ESTRUTURANTE S e/ 9 Discurso enquanto


prtica social

CONTEDOS BSICOS
Gneros discursivos

EXPECTATIVA DE APRENDIZAGEM
LEITURA 113. Identifique o tema/tese do texto 114. Identifique as informaes principais e secundrias no texto 115. Localize informaes explcitas no texto 116. Localize informaes implcitas no texto 117. Reconhea os elementos grficos (no-verbais) na compreenso do texto 118. Reconhea os efeitos de uso das classes gramaticais no texto 119. Reconhea os efeitos de sentido do uso das figuras de linguagem no texto (ambiguidade, ironia e humor...) 120. Realize inferncia do sentido de palavras ou expresses em determinado texto 121. Identifique a finalidade de gneros diversos 122. Reconhea o grau de formalidade da linguagem em diferentes textos 123. Reconhea o efeito de sentido proveniente do uso de recursos grficos e lingusticos no texto 124. Reconhea o discurso direto, indireto e indireto livre no texto 125. Utilize os elementos constitutivos da narrativa (conflito, personagens, narrador, desfecho) 126. Reconhea o recurso de repetio de palavras e segmentos como efeito de sentido 127. Reconhea operadores argumentativos no texto 128. Reconhea as partculas conectivas do texto 129. Reconhea a associao semntica entre palavras que compem um texto e seus efeitos para a coeso e a coerncia 130. Reconhea as relaes estabelecidas entre as partes do texto 131. Reconhea o posicionamento ideolgico expresso no texto 132. Reconhea as diferenas (de posicionamento, de ideias, de intenes) entre textos que tratam do mesmo assunto 133. Identifique as vozes sociais presentes no texto 134. Reconhea as particularidades lingusticas e do tratamento esttico do texto literrio

101
ESCRITA 135. Atenda ao comando de produo 136. Compreenda os elementos composicionais do gnero 137. Organize as partes constitutivas do texto (aspectos da apresentao do texto, paragrafao) 138. Respeite o tema, esfera de circulao, interlocutor, finalidade 139. Utilize recursos textuais de informatividade e intertextualidade 140. Utilize de forma pertinente os elementos discursivos, textuais, estruturais e normativos (questes de coeso, coerncia, concordncia, regncia...) 141. Empregue palavras e/ou expresses no sentido conotativo, incluindo as figuras de linguagem 142. Utilize recursos textuais responsveis pela coeso e coerncia 143. Utilize o discurso direto, indireto e indireto livre 144. Utilize recursos lingusticos e grficos/expressivos (funo das classes gramaticais, pontuao, aspas, travesso, reticncias...) 145. Utilize adequadamente as normas ortogrficas e de acentuao 146. Utilize adequadamente a linguagem formal ou informal 147. Utilize estratgias argumentativas 148. Posicione-se ideologicamente 149. Utilize adequadamente a sintaxe, a regncia e a concordncia ORALIDADE 150. Realize a adequao do discurso situao de produo (formal/informal) 151. Expresse suas ideias com clareza, coerncia e fluncia 152. Utilize recursos extralingusticos em favor do discurso (gestos, pausas, entonao) 153. Respeite os turnos de fala 154. Utilize estratgias argumentativas no discurso 155. Identifique e analise os recursos argumentativos na fala do outro 156. Contra-argumente as ideias do outro 157. Organize a sequncia da fala

102 Ensino Mdio CONTEDOS ESTRUTURANTES


Discurso enquanto prtica social

CONTEDOS BSICOS
Gneros discursivos

EXPECTATIVA DE APRENDIZAGEM
LEITURA 158. Compreenda textos verbais e no verbais 159. Identifique o tema/tese do texto 160. Identifique as informaes principais e secundrias no texto 161. Localize informaes explcitas no texto 162. Realize inferncia de uma informao implcita em um texto 163. Realize inferncia do sentido de palavras ou expresses em determinado texto 164. Reconhea os elementos grficos (no-verbais) na compreenso do texto 165. Reconhea os efeitos de uso das classes gramaticais no texto 166. Reconhea os efeitos de sentido do uso das figuras de linguagem no texto (Ironia, humor e ambiguidade...) 167. Identifique a finalidade de gneros diversos 168. Reconhea o grau de formalidade da linguagem em diferentes textos 169. Reconhea o efeito de sentido proveniente do uso de recursos grficos e lingusticos no texto 170. Reconhea as intenes do autor do texto 171. Perceba a relao entre o contexto de produo de diferentes obras literrias com o momento histrico atual 172. Reconhea os diferentes estilos das obras literrias 173. Identifique o conflito gerador do enredo e dos elementos que constroem a narrativa 174. Reconhea o discurso direto, indireto e indireto livre no texto 175. Reconhea a relao existente entre os recursos expressivos e seus efeitos de sentido 176. Reconhea as diferenas entre textos que tratam do mesmo tema em funo do leitor-alvo, da ideologia, da poca em que foi produzido e de suas intenes comunicativas 177. Reconhea as particularidades lingusticas e do tratamento esttico do texto literrio ESCRITA 178. Atenda ao comando de produo 179. Compreenda os elementos composicionais do gnero 180. Organize as partes constitutivas do texto (aspectos da apresentao do texto, paragrafao) 181. Respeite o tema, a esfera de circulao, o interlocutor e a finalidade do texto 182. Utilize os recursos textuais de informatividade e intertextualidade 183. Utilize de forma pertinente os elementos discursivos, textuais, estruturais e normativos (questes de coeso, coerncia, concordncia, regncia...)

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184. Utilize o discurso direto, indireto e indireto livre 185. Utilize os elementos que constroem a narrativa (conflito, personagens, narrador e desfecho) 186. Utilize adequadamente os recursos lingusticos/expressivos e grficos no texto (pontuao, uso e funo das classes gramaticais) 187. Empregue palavras e/ou expresses no sentido conotativo, incluindo as figuras de linguagem 188. Utilize adequadamente as normas ortogrficas e de acentuao 189. Utilize adequadamente a linguagem formal ou informal ORALIDADE 190. Faa a adequao do discurso situao de produo (formal/informal) 191. Expresse suas ideias com clareza, coerncia e fluncia 192. Utilize recursos extralingusticos em favor do discurso (gestos, pausas, entonao) 193. Respeite os turnos de fala 194. Use estratgias argumentativas no discurso 195. Contra-argumente as ideias do outro 196. Identifique e analise os recursos argumentativos na fala do outro 197. Organize a sequncia da fala

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Matemtica

105 Ensino Fundamental CONTEDOS 5 EXPECTATIVA DE APRENDIZAGEM sri ESTRUTURANTE CONTEDOS BSICOS S e/ 6 1. Compreenda as necessidades prticas que levaram criao dos nmeros;
2. Identifique os diferentes sistemas de numerao (egpcio, romanos, maias); 3. Identifique e compreenda as regras do Sistema de Numerao Decimal Posicional; 4. Identifique e compare os elementos do conjunto dos nmeros naturais; 5. Realize operaes com nmeros naturais em diferentes contextos; 6. Compare nmeros atravs dos sinais =, <, >; 7. Represente o antecessor e o sucessor de um nmero natural; 8. Classifique os nmeros naturais em pares e mpares; 9. Represente os nmeros naturais na reta numrica; 10. Apresente em linguagem matemtica, oral e envolvam as operaes com nmeros naturais; 11. Interprete os dados de um problema; 12. Resolva problemas envolvendo os nmeros naturais, reconhecendo elementos e aplicando as ideias associadas a cada operao fundamental; 13. Utilize de forma adequada a terminologia adio, parcela, soma, minuendo, subtraendo, diferena, multiplicao, fatores, produto, dividendo, divisor, quociente, base, expoente, potncia; 14. Identifique o conceito de mltiplo e de divisor de um nmero natural e sua relevncia na soluo de problemas cotidianos; 15. Identifique a divisibilidade entre nmeros; 16. Identifique e aplique as propriedades dos nmeros primos; 17. Determine o MMC e MDC de dois nmeros ou mais por meio da fatorao completa dos nmeros dados; 18. Aplique o MMC e MDC na resoluo de problemas; escrita, situaes-problema que

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19. Identifique as potncias como multiplicao de mesmo fator e da radiciao como sua operao inversa; 20. Identifique as relaes das potncias e razes quadradas e cbicas com padres numricos e geomtricos; 21. Resolva expresses numricas envolvendo adio, subtrao, multiplicao, diviso, potenciao e radiciao de nmeros naturais; 22. Identifique a frao como parte de um todo; 23. Reconhea fraes e a significao de numerador e denominador; 24. Simplifique fraes, aplicando a fatorao e a propriedade fundamental de fraes equivalentes; 25. Resolva problemas envolvendo fraes; 26. Reconhea e interprete nmeros racionais na forma fracionria em diferentes contextos e aplique esses conhecimentos na soluo de situaes-problema; 27. Amplie as regras do sistema decimal na representao dos nmeros racionais para a forma decimal; 28. Identifique a forma decimal dos nmeros racionais em diferentes contextos; 29. Resolva situaes-problema envolvendo nmeros decimais; 30. Transforme frao em nmero decimal e nmero misto, identificando a igualdade. Grandezas e Medidas Medidas de comprimento; 31. Compreenda o processo de medir e sua implicao na escolha de uma unidade Medidas de massa; padronizada de mesma natureza; Medidas de rea; 32. Identifique as unidades padronizadas de medida (metro, quilo, litro, grama); 33. Diferencie grandeza de medida e unidades de medida; 34. Identifique o metro como unidade-padro de medida de comprimento; 35. Identifique e reconhea as relaes existentes entre unidade de medida de comprimento e o sistema decimal; 36. Realize transformaes entre os mltiplos e submltiplos de uma unidade de medida; 37. Construa o conceito de rea a partir de unidades padronizadas de superfcie;

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38. Calcule permetro usando unidades de medida padronizadas; 39. Reconhea e diferencie a grandeza volume e capacidade; 40. Reconhea a equivalncia entre o litro e o decmetro cbico; 41. Compreenda e utilize o metro cbico como padro de medida de volume; 42. Resolva situaes-problema envolvendo as unidades de medidas de volume e de capacidade; 43. Compreenda e resolva problemas envolvendo as unidades de grandeza de massa, seus mltiplos e submltiplos; 44. Calcule com as unidades do tempo; 45. Realize transformaes de unidades de medida de tempo envolvendo seus mltiplos e submltiplos; 46. Reconhea as medidas de informtica; 47. Identifique os ngulos (reto, raso, agudos e obtusos); 48. Utilize os instrumentos de medidas adequados em diferentes contextos ; 49. Identifique o Sistema Monetrio Brasileiro; 50. Reconhea o Sistema Monetrio Brasileiro as propriedades dos nmeros decimais. Geometrias Geometria Plana; Geometria Espacial. 51. Desenvolva a capacidade de observao do espao e reconhea a diferena entre as dimenses (2D e 3D); 52. Reconhea e represente o ponto, a reta, o plano, a semi-reta e o segmento de reta; 53. Conceitue e classifique e polgonos; 54. Identifique corpos redondos; 55. Diferencie as formas plana e no planas; 56. Identifique e quantifique as faces, arestas e vrtices de um cubo; 57. Diferencie o crculo e circunferncia, identificando seus elementos; 58. Reconhea os slidos geomtricos em sua forma planificada e seus elementos; 59. Construa poliedros a partir de modelos de faces poligonais;

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60. Utilize de forma adequada os instrumentos de medidas nas construes geomtricas; 61. Construa procedimentos para organizar e representar dados por meio de tabelas e grficos estatsticos; 62. Leia, interprete e identifique os diferentes tipos de grficos; 63. Resolva situaes-problema que envolvam porcentagem e relacione-as com os nmeros na forma decimal e fracionria.

Tratamento da

Dados, tabelas e grficos;

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CONTEDOS 6 sri ESTRUTURANTE S e/ 7

CONTEDOS BSICOS

EXPECTATIVA DE APRENDIZAGEM
64. Amplie o conjunto dos nmeros naturais, construindo o conjunto dos nmeros inteiros; 65. Identifique situaes do cotidiano nas quais apaream nmeros positivos e nmeros negativos; 66. Reconhea nmeros inteiros em diferentes contextos; 67. Compare e ordene os nmeros inteiros; 68. Represente os nmeros inteiros na reta numrica e interprete sua localizao; 69. Identifique o mdulo de um nmero inteiro; 70. Compare dois nmeros inteiros quaisquer, representando por meio dos sinais >, < e =; 71. Resolva situaes-problema envolvendo os nmeros inteiros; 72. Reconhea os nmeros racionais em diferentes contextos; 73. Compreenda o conceito de nmero racional, ampliando o conjunto dos nmeros inteiros; 74. Compare nmeros racionais nas formas fracionria e decimal; 75. Localize os nmeros racionais na reta numrica; 76. Resolva situaes-problema que envolva nmeros racionais nas formas fracionria e decimal 77. Compreenda o princpio de equivalncia da igualdade e desigualdade; 78. Identifique o primeiro e segundo termos de uma igualdade e desigualdade; 79. Identifique e aplique a linguagem algbrica; 80. Compreenda o conceito de incgnita; 81. Utilize e interprete a linguagem algbrica para expressar valores numricos atravs de incgnitas;

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82. Compreenda e utilize a desigualdade para representar e analisar situaes cotidianas; 83. Identifique, represente e interprete a desigualdade, usando corretamente smbolos e propriedades; 84. Resolva problemas envolvendo equaes e inequaes; 85. Identifique a razo de dois nmeros racionais a e b (b 0) como o quociente de a por b; 86. Identifique a proporo como a igualdade de duas razes; 87. Compreenda a razo como uma comparao entre duas grandezas numa ordem determinada e a proporo como uma igualdade entre duas razes; 88. Reconhea as sucesses de grandezas direta e inversamente proporcionais; 89. Resolva situaes-problema aplicando regra de trs simples; 90. Resolva situaes-problema que envolvam grandezas diretamente proporcionais ou inversamente proporcionais. Grandezas e Medidas Medidas de temperatura; Medidas de ngulos. 91. Compreenda as medidas de temperatura em diferentes contextos; 92. Relacione as grandezas de temperatura e nmeros inteiros; 93. Compreenda o conceito de ngulo; 94. Identifique o ngulo como uma figura geomtrica formada por duas semirretas de mesma origem; 95. Identifique e nomeie vrtices e lados de um ngulo; 96. Classifique ngulo reto, agudos, obtusos e raso; 97. Mea ngulos em grau, minutos e segundos; 98. Identifique e reconhea ngulos congruentes como aqueles que possuem medidas iguais; 99. Resolva situaes-problema envolvendo clculos de graus minutos e segundos; 100. Classifique ngulos e use o transferidor e esquadros para medi-los;

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101. Reconhea ngulos adjacentes, suplementares, complementares, opostos pelo vrtice, reto, agudo e obtuso; 102. Identifique os ngulos em polgonos; 103. Identifique e represente tringulos por meio de seu vrtice, lados e ngulos internos; 104. Classifique tringulos quanto aos lados e ngulos; 105. Identifique a bissetriz de um ngulo. 106. Classifique e construa, a partir de figuras planas, slidos geomtricos; 107. Reconhea e classifique poliedros; 108. Identifique e quantifique faces, arestas, e vrtices de um poliedro; 109. Identifique e quantifique as faces, arestas, e vrtices de prisma e pirmides; 110. Identifique slidos geomtricos a partir de sua planificao; 111. Reconhea e identifique cilindros, cones, esferas e alguns de seus elementos; 112. Reconhea crculo e circunferncia e alguns de seus elementos: centro, raio, arco, dimetro e corda; 113. Compreenda as noes topolgicas atravs do conceito de interior, exterior, fronteira, vizinhana, conexidade, curvas e conjuntos abertos e fechados. 114. Analise e interprete informaes de pesquisas estatsticas; 115. Leia, interprete, construa e analise grficos; 116. Calcule a mdia aritmtica e a moda de dados estatsticos; 117. Identifique em um problema os elementos capital, montante, taxa de porcentagem e tempo; 118. Resolva problemas de clculos de juros simples.

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CONTEDOS 7 EXPECTATIVA DE APRENDIZAGEM sri ESTRUTURANTE CONTEDOS BSICOS S e/ 8 Nmeros e lgebra Nmeros Racionais e 119. Identifique e classifique dos conjuntos numricos; Irracionais; 120. Escreva e realize operaes com Nmeros Racionais na forma fracionria e decimal; 121. Extraia a raiz quadrada exata e aproximada de nmeros racionais; 122. Extraia a raiz quadrada de um nmero por decomposio em fatores primos; 123. Reconhea que os nmeros racionais no preenchem a reta numrica; 124. Represente um nmero irracional na forma de radical e na forma decimal infinita e reconhea de que esta no peridica; 125. Realize operaes com nmeros irracionais. 126. Opere com Nmeros Irracionais na forma de radical; 127. Compreenda, identifique e reconhea o nmero (pi) como um nmero irracional especial; 128. Reconhea que o conjunto dos nmeros reais formado pelos nmeros racionais e irracionais; 129. Reconhea a correspondncia biunvoca entre os nmeros reais e o conjunto dos pontos da reta; 130. Reconhea e resolva equao do 1 grau com uma incgnita; 131. Reconhea uma equao literal como uma equao numa incgnita qualquer (x) que contm coeficientes indicados por outras letras (a,b); 132. Opere com sistema de equaes do 1 grau com duas variveis; 133. Determine a soluo geral de uma equao literal, observando as condies de validade; 134. Transforme qualquer nmero real a um expoente inteiro; 135. Reconhea e aplique as propriedades da potenciao em clculos com nmeros reais;

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136. Compreenda o objetivo da notao cientfica e sua aplicao; 137. Reconhea e aplique as propriedades da potenciao em clculos com Nmeros Reais; 138. Identifique monmios e polinmios e efetue suas operaes; 139. Reconhea e calcule o quadrado da soma de dois termos; 140. Reconhea e calcule o quadrado da diferena entre dois termos; 141. Reconhea e calcule o produto da soma pela diferena de dois termos; 142. Utilize as regras de Produtos Notveis para resolver problemas que envolvam expresses algbricas. 143. Constate que existem situaes-problema relacionadas Geometria e Medidas cujas solues no so dadas por nmeros racionais; 144. Calcule o comprimento da circunferncia; 145. Calcule o comprimento e rea de polgonos e crculo; 146. Realize o clculo de rea e volume de poliedros; 147. Identifique ngulos formados entre retas paralelas interceptadas por transversal; 148. Resolva situaes-problema envolvendo medidas de comprimento, de rea e volume. Geometrias Geometria Plana; Geometria Espacial; 149. Classifique tringulo quanto aos lados; 150. Construa um tringulo, dado trs lados; 151. Reconhea que cada lado de um tringulo menor que a soma dos outros dois lados; 152. Reconhea que a soma dos ngulos internos de um tringulo 180; 153. Determine os ngulos externos de um tringulo; 154. Verifique que, em todo tringulo, qualquer ngulo externo igual soma dos dois ngulos internos no adjacentes a ele; 155. Reconhea tringulos congruentes por meio da congruncia: LAL, LLL, ALA e LAA;

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156. Identifique o caso especial de congruncia de tringulos retngulos: cateto e hipotenusa respectivamente congruentes; 157. Aplique as propriedades referentes aos casos de congruncia de tringulos; 158. Construa tringulos com base nos casos de congruncia; 159. Identifique e opere com os ngulos internos de de polgonos regulares; 160. Desenvolva a noo de paralelismo, trace e reconhea retas paralelas num plano; 161. Compreenda o Sistema de Coordenadas Cartesianas, posicionamento de pontos, identificao dos pares ordenados (abscissa e ordenada) e anlise seus elementos sob diversos contextos; 162. Defina quadriltero; 163. Reconhea e represente os vrtices, os lados e os ngulos internos de um quadriltero; 164. Reconhea quadrilteros convexos e cncavos; 165. Determine a soma dos ngulos de um quadriltero convexo; 166. Reconhea um quadrado; 167. Reconhea que todo quadrado paralelogramo, retngulo e losango; 168. Reconhea os fractais atravs da visualizao e manipule materiais e reconhea suas propriedades. 169. Aplique o conceito de amostra para levantamento de dados;170. Organize dados em tabelas; 171. Reconhea os diversos tipos de grficos; 172. Identifique do grfico mais adequado para cada situao e tema; 173. Interprete e represente dados em diferentes grficos.

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CONTEDOS 8 sri ESTRUTURANTE S e/ 9

CONTEDOS BSICOS

EXPECTATIVA DE APRENDIZAGEM
174. Opere com expoentes fracionrios;175. Identifique potncia de expoente fracionrio como um radical e aplique as propriedades para a sua simplificao; 176. Reconhea e aplique o Teorema de Pitgoras; 177. Extraia uma raiz usando fatorao; 178. Identifique uma equao do 2 grau na forma completa e incompleta, reconhecendo seus elementos; 179. Determine as razes de uma equao do 2 grau completa e incompleta, utilizando diferentes processos; 180. Interprete problemas em linguagem grfica e algbrica; 181. Identifique e resolva equaes irracionais; 182. Resolva equaes biquadradas atravs das equaes do 2 grau; 183. Utilize a regra de trs composta em situaes-problema. 184. Reconhea e aplique as relaes mtricas e trigonomtricas no tringulo retngulo;185. Utilize o Teorema de Pitgoras na determinao das medidas dos lados de um tringulo retngulo; 186. Realize clculo da superfcie e volume de poliedros. 187. Identifique a dependncia de uma varivel em relao outra;188. Reconhea uma funo afim e sua representao grfica, inclusive sua declividade em relao ao sinal da funo; 189. Estabelea as relaes entre grficos e tabelas que descrevem uma funo; 190. Reconhea a funo quadrtica e sua representao grfica e pertinncia entre a concavidade da parbola em relao ao sinal da funo; 191. Analise graficamente a funo afim;

Relaes Mtricas no

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192. Analise graficamente as funes quadrticas. 193. Verifique a semelhana entre dois polgonos e relaes entre eles;194. Compreenda e utilize do conceito de semelhana de tringulos para resolver situaes-problemas; 195. Reconhea e aplique os critrios de semelhana dos tringulos; 196. Determine a razo de dois segmentos dados; 197. Aplique o conceito de razo na diviso de um segmento por um ponto; 198. Reconhea segmentos proporcionais como segmentos que formam uma proporo; 199. Reconhea um feixe de retas paralelas; 200. Aplique e demonstre o Teorema de Tales em situaes-problema; 201. Reconhea e realize tcnicas de projees e perspectivas; 202. Faa clculo de superfcie e volume de poliedros. Noes de Anlise Combinatria; 203. Reconhea e aplique o princpio fundamental da contagem;204. Resolva problemas simples de contagem; 205. Desenvolva do raciocnio combinatrio por meio de situaes-problema que envolvam contagens, aplicando o princpio multiplicativo; 206. Descreva o espao amostral em um experimento aleatrio; 207. Reconhea a probabilidade como a quantificao da chance de ocorrncia de um evento; 208. Calcule as chances de ocorrncia de um determinado evento; 209. Resolva situaes-problema que envolvam clculos de juros compostos.

117 Ensino Mdio CONTEDOS ESTRUTURANTES


Nmeros e lgebra

CONTEDOS BSICOS
Nmeros Reais; Nmeros Complexos; Sistemas Lineares; Matrizes e

EXPECTATIVA DE APRENDIZAGEM
210. Identifique os diferentes conjuntos numricos e as propriedades inerentes a cada um deles; 211. Compreenda as relaes entre os diferentes conjuntos numricos; 212. Leia, interprete e represente intervalos numricos (abertos e fechados) por meio de linguagem matemtica; 213. Compreenda a necessidade de ampliao dos campos numricos no contexto histrico; 214. Identifique a unidade imaginria (i) como elemento do Conjunto dos Nmeros Complexos; 215. Reconhea um nmero complexo nas suas formas algbrica, grfica e trigonomtrica; 216. Resolva situaes-problema envolvendo o clculo de equaes cujas razes no so reais; 217. Reconhea os elementos de uma matriz; 218. Leia, interprete e transcreva dados em linguagem matricial; 219. Reconhea, em uma matriz, o significado dos seus elementos em um determinado contexto; 220. Identifique e interprete a matriz nula e a matriz identidade; 221. Resolva situaes-problema envolvendo a igualdade e operaes de adio, subtrao e multiplicao de matrizes; 222. Determine, a partir de uma matriz dada, a sua respectiva matriz transposta; 223. Reconhea, em uma matriz, a sua respectiva matriz oposta; 224. Identifique matrizes invertveis e determine a sua respectiva matriz inversa; 225. Calcule o determinante de matrizes de diferente ordens; 226. Classifique e resolva sistemas lineares por meio de diferentes processos; 227. Utilize o clculo do determinante de uma matriz para a soluo e discusso de

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sistemas lineares; 228. Resolva situaes-problema envolvendo sistemas de equaes lineares; 229. Resolva operaes de adio, subtrao, multiplicao e diviso de polinmios; 230. Compreenda aplique o algoritmo e Briot-Ruffini na diviso de polinmios por binminos; 231. Aplique os Teorema do Resto e o Teorema de D'Almabert na diviso de polinmios; 232. Determine o grau de uma equao polinomial; 233. Compreenda e aplique o Teorema Fundamental da lgebra e o Teorema da Decomposio em Fatores no estudo das equaes polinomiais; 234. Compreenda e aplique as Relaes de Girard para resolver equaes polinomiais; 235. Resolva problemas envolvendo o clculo de equaes polinomiais; 236. Reconhea e resolva equaes e inequaes modulares, exponenciais e logartmicas; 237. Reconhea um logaritmo e a denominao de suas partes; 238. Utilize as propriedades logartmicas para operar com logaritmos decimais e no decimais; 239. Resolva situaes-problema envolvendo o clculo de equaes e inequaes modulares, exponenciais e logartmicas; Grandezas e Medidas Medidas de rea; Medidas de Volume; Medidas de Grandezas 240. Resolva situaes-problema que envolvam clculo de rea da superfcie de slidos geomtricos; 241. Resolva situaes-problema que envolvam clculo de volume de slidos geomtricos; 242. Identifique e interprete as unidades de medidas de grandezas vetoriais, de energia e de informtica; 243. Estabelea relaes entre os mltiplos e submltiplos das medidas de informtica; 244. Reconhea as razes trigonomtricas no tringulo retngulo; 245. Aplique a relaes trigonomtricas na resoluo de situaes-problemas envolvendo medidas de tringulos retngulos;

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246. Aplique a lei dos senos e a lei dos cossenos para resolver situaes-problema envolvendo as medidas de um tringulo qualquer; 247. Identifique os elementos do crculo trigonomtrico; 248. Transforme a medida de um ngulo em graus e radianos; 249. Reconhea as relaes entre tangente, seno e cosseno; 250. Reconhea e resolva equaes e inequaes trigonomtricas; 251. Reconhea diferentes funes por meio de sua representao algbrica e/ou grfica; 252. Identifique o domnio, contradomnio, imagem de diferentes funes; 253. Analise, interprete e construa grficos de diferentes funes; 254. Estabelea a lei de formao de uma funo afim a partir de sua sua representao algbrica e/ou grfica; 255. Reconhea o crescimento ou decrescimento de uma funo afim por meio de seu sinal e/ou representao grfica; 256. Calcule a raiz de uma funo afim; 257. Identifique uma funo afim em situaes descritas em um texto, representando-a algbrica e/ou graficamente; 258. Resolva situaes-problema que envolvam a funo afim; 259. Identifique uma funo quadrtica em situaes descritas em um texto, representando-a algbrica e/ou graficamente; 260. Calcule as razes e o vrtice de uma funo quadrtica; 261. Identifique ponto de mximo e de minimo nas funes quadradas; 262. Determine o nmero de razes de uma funo quadrtica por meio da anlise de sua representao grfica (concavidade da parbola); 263. identifique uma funo quadrtica em situaes descritas em um texto, representando-a algbrica e/ou graficamente; 264.Resolva situaes-problema que envolvam a funo quadrtica; 265.Estabelea a lei de formao de uma funo exponencial a partir de sua sua

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representao algbrica e/ou grfica 266. Identifique uma funo exponencial em situaes descritas em um texto, representando-a algbrica e/ou graficamente; 267. Calcule a raiz de uma funo exponencial; 268. Reconhea o crescimento ou decrescimento de uma funo exponencial por meio de seu sinal e/ou representao grfica; 269. Resolva situaes-problema que envolvam a funo exponencial; 270. Compreenda a definio da funo logartmica e reconhea seu campo de existncia. 271. Estabelea a relao entre as funes exponencial e logartmica; 272. Calcule a raiz de uma funo logartmica; 273. Reconhea o crescimento ou decrescimento de uma funo logartmica por meio da anlise grfica; 274. Resolva situaes-problema que envolvam a funo logartmica; 275. Compreenda a definio da funo modular; 276. Reconhea uma funo modular grfica e algebricamente; 277. Determine as razes de uma funo modular 278. Resolva situaes-problema que envolvam a funo logartmica; 279. Reconhea e interprete as funes trigonomtricas (seno, cosseno e tangente) e suas propriedades; 280. Reconhea as funes trigonomtricas grfica e algebricamente; 281. Identifique regularidades em sequncias numricas; 282. Identifique uma Progresso Aritmtica pela regularidade entre os termos de uma sequncia numrica; 283. Compreenda a lei de formao das Progresses Aritmticas; 284. Identifique termos equidistantes dos estremos de uma progresso Aritmtica finita 285. Identifique se uma progresso Aritmtica crescente, decresceste ou constante; 286. Identifique a razo de uma progresso Aritmtica;

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287. Determine a expresso geral de uma Progresso Aritmtica; 288. Calcule os termos de uma Progresso Aritmtica por meio da sua expresso geral; 289. Calcule a soma do nmero de termos de uma Progresso Aritmtica finita; 290. Calcule o nmero de termos de uma Progresso Aritmtica; 291. Identifique uma Progresso Aritmtica em situaes descritas em um texto, representando-a em linguagem algbrica; 292. Identifique uma Progresso Geomtrica pela regularidade entre os termos de uma sequncia numrica; 293. Compreenda a lei de formao das Progresses Geomtrica; 294. Identifique se uma Progresso Geomtrica crescente, decresceste, alternante ou constante; 295. Identifique a razo de uma Progresso Geomtrica; 296. Determine a expresso geral de uma Progresso Geomtrica; 297. Calcule os termos de uma Progresso Geomtrica por meio da sua expresso geral; 298. Calcule o nmero de termos de uma Progresso Geomtrica finita; 299. Calcule a soma dos termos de Progresses Geomtricas; 300. Identifique uma Progresso Aritmtica em situaes descritas em um texto, representando-a em linguagem algbrica; 301. Compreenda os conceitos de ponto, reta, e plano. 302. Compreenda e os Postulados da Existncia, da Determinao, da Incluso e das Paralelas; 303. Verifique posies relativas entre pontos no espao; 304. Verifique as posies relativas entre pontos e retas no espao; 305. Verifique posies posies relativas entre retas no espao; 306. Verifique posies relativas entre retas e planos no espao; 307. Verifique posies relativas entre planos no espao; 308. Calcule a medida da distncia entre dois pontos no plano cartesiano

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309. Calcule a medida da distncia entre um ponto a uma reta no plano cartesiano; 310. Calcule a medida da rea de um tringulo por meio coordenadas de seus vrtices; 311. Reconhea a condio de alinhamento de trs pontos; 312. Reconhea a equao geral da reta; 313. Obtenha a equao de uma reta, conhecendo seu coeficiente angular e as coordenadas de um de seus pontos; 314. Determine as posies relativas entre duas retas no plano comparando os respectivos coeficientes angulares; 315. Identifique posies relativas entre um pontos e circunferncias; 316. Identifique posies relativas entre um retas e circunferncias; 317. Identifique posies relativas entre duas circunferncias; 318. Reconhea equao da geral e paramtrica da circunferncia; 319. Interprete geometricamente os coeficientes da equao de uma circunferncias; 320. Identifique slidos geomtricos e seus elementos; 321. Identifique e classifique poliedros 322. Identifique e analise os elementos dos prismas e pirmides; 323. Identifique e classifique corpos redondos; 324. Identifique e analise os elementos de esferas, cones e cilindros; 325. Calcule a medida da rea da superfcie de slidos geomtricos; 326. Calcule a medida do volume e da capacidade de slidos geomtricos; 327. Resolva situaes-problema envolvendo o calculo de reas de superfcies, volume e capacidade de slidos geomtricos; 328. Identifique elipses, hiprboles e parbolas 329. Articule conceitos da Geometria Fractal com outros contedos(ex: funo exponencial, logartmica, Progresses Aritmtica e Geomtrica); 330. Conhea o contexto histrico da criao das Geometrias Hiperblica e Elptica;

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331. Reconhea a Geometria Hiperblica e Elptica como sistemas a geomtricos no quais o postulado euclidiano das paralelas no se verifica; 332. Relacione a Geometria Hiperblica e Eltica com a Geometria Euclidiana, a partir da negao dos postulado das paralelas; 333. Relacione a Geometria Hiperblica com a negao da unicidade de retas paralelas; 334. Relacione a Geometria Elptica com a negao da existncia de retas paralelas; 335. Reconhea a Esfera como um modelo para a Geometria Elptica; 336. Identifique a curvatura nula, positiva e negativa, como sendo da plana, esfrica e hiperblica, respectivamente; 337. Compreenda a noo de distncia entre dois pontos da superfcie esfrica e e da hiperblica; 338. Compreenda o conceito de geodsicas; 339.Reconhea tringulos esfricos e hiperblicos; 340. Compreenda a propriedade da soma dos ngulos internos de tringulos esfricos e hiperblicos; 341. Reconhea a necessidade das Geometrias no Euclidianas para resoluo de problemas no resolvidos pela Geometria Euclidiana; Tratamento da Informao Anlise Combinatria; 342. Desenvolva o raciocnio combinatrio, tendo em vista a familiarizao do aluno com Binmio de Newton; situaes-problema que envolvem o princpio fundamental da contagem; Estudo das Probabilidades; 343. Compreenda, aplique e generalize o princpio fundamental multiplicativo; 344. Resolva situaes-problema que envolvam os seguintes agrupamentos: permutaes, arranjo e combinaes; 345. Realize clculos utilizando Binmio de Newton; 346. Compreenda a teoria e a linguagem das probabilidades; 347. Identifique e conceitue fenmenos e experimentos aleatrios, espao amostral e evento; 348. Compreenda a probabilidade de no ocorrer um evento, probabilidade da unio eventos, da probabilidade condicional e da probabilidade de interseco de eventos;

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349. Compreenda e aplique o conceito de lei binomial das probabilidades; 350. Compreenda, atravs da leitura, a interpretao e construo de grficos; 351. Realize estimativas e conjecture a respeito de dados e informaes estatsticas em tabelas; 352. Compreenda a utilizao e a funo de um grfico estatstico(ex: linhas, barras, setores e pictograma); 353. Entenda a importncia de dados organizados em classes; 354. Interprete a representao grfica de uma distribuio de frequncia em classes; 355. Entenda o significado do conceito de tendncia central: moda, mdia e mediana; 356. Identifique medida de disperso: varincia e desvio padro; 357. Entenda o uso da probabilidade na Estatstica; 358. Compreenda a Matemtica Financeira aplicada aos diversos ramos da atividade humana; 359. Resolva situaes-problema que envolvam preo de custo e de venda, lucro e prejuzo; 360. Resolva situaes-problema que envolvam aumentos e descontos; 361. Compreenda o conceito de variao percentual; 362. Articule os contedos de Juros com contedos de Funes;

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Qumica

126 Ensino Mdio CONTEDOS ESTRUTURANTES CONTEDOS BSICOS EXPECTATIVA DE APRENDIZAGEM


1. Entenda e questione a Cincia de seu tempo e os avanos tecnolgicos na rea da Qumica. 2. Leia e interprete textos de interesse cientfico, tecnolgico e social. 3. Compreenda as Cincias como construes humanas desenvolvidas por acumulao de dados, continuidade de pesquisas e ruptura de paradigmas. 4. Descreva as transformaes qumicas em linguagem discursiva. 5. Compreenda os cdigos, smbolos e frmulas prprios da Qumica. 6. Traduza a linguagem discursiva em simblica. 7. Observe grficos, tabelas e relaes matemticas e traduza-os para a linguagem qumica e linguagem discursiva. 8. Reconhea a idia e a evoluo do conceito de modelo atmico. 9. Utilize fatos histricos para discusso dos modelos atmicos de Dalton, Thomson, Rutheford e Bohr. 10. Caracterize as trs partculas fundamentais constituintes dos tomos. 11. Reconhea o nmero atmico e o nmero de massa de uma espcie qumica (tomos e ons). 12. Identifique os istopos. 13. Diferencie o modelo de Bohr e o modelo de Rutherford. 14. Conhea a composio da atmosfera, da hidrosfera e da litosfera. 15. Identifique as substncias que podem ser obtidas por eletrlise do sal de cozinha. 16. Diferencie gusa, ferro fundido e ao, assim como seus processos de obteno. 17. Reconhea os estados fsicos e processos de obteno das substncias simples: H2, O2, N2, Cl2, Al e Cu. 18. Conhea a obteno laboratorial e industrial de NaOH(aq), Hcl(aq), NH3(aq), HNO3(aq) e H2SO4(aq). 19. Conhea as principais ligas metlicas. 20. Identifique os principais impactos ambientais provocados pela extrao, processamento de materiais, rejeitos do processo e aps a utilizao dos mesmos. 21. Construa o conceito de solues a partir dos desdobramentos deste contedo, associando substncias, misturas, mtodos de separao, solubilidade, concentrao, foras intermoleculares, etc. 22. Diferencie soluo, colide e suspenso.

Matria

Soluo

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23. Defina o conceito de solubilidade. 24. Relacione o coeficiente de solubilidade e a saturao da soluo. 25. Entenda o grfico de variao de CS e a temperatura. 26. Entenda o que ocorre na diluio e na mistura de solues. 27. Entenda o conceito de presso de vapor e observe os fatores que podem influenci-lo. 28. Diferencie os fenmenos de evaporao e ebulio. 29. Conhea as propriedades coligativas das solues. 30. Defina presso mxima de vapor de substancia e relacione-a com a temperatura de ebulio e fuso. 31. Relacione a presso de vapor e as temperaturas de ebulio e de fuso de um solvente numa soluo com as do solvente puro. 32. Estude o conceito de osmose e presso osmtica. 33. Entenda as diferenas entre os efeitos coligativos em solues moleculares e inicas. 34. Estude o conceito de velocidade de formao ou de transformao de uma substncia. 35. Defina velocidade de reao. 36. Identifique os fatores que influenciam a velocidade das reaes. 37. Estude o conceito de energia de ativao. 38. Escreva a equao da velocidade de reao. 39. Compreenda o conceito de equilbrio qumico a partir dos contedos especficos: concentrao, relaes matemticas e o equilbrio qumico, deslocamento de equilbrio, concentrao, presso, temperatura e efeito dos catalisadores, equilbrio qumico em meio aquoso. 40. Entenda como duas reaes reversveis atingem o equilbrio. 41. Defina as constantes de equilbrio. 42. Relacione as operaes matemticas com equilbrios e os respectivos valores das constantes. 43. Relacione as constantes de equilbrio e a energia livre. 44. Relacione o grau de ionizao ou de dissociao e a concentrao em quantidade de matria em um equilbrio inico. 45. Preveja o deslocamento do equilbrio. 46. Relacione o pH e o pOH com o produto inico da gua. 47. Estude o conceito de soluo tampo. 48. Preveja o carter cido-base de uma soluo salina. 49. Escreva o produto de solubilidade de um sal. 50. Elabore o conceito de ligao qumica, na perspectiva da interao entre o ncleo e a

Velocidade das Reaes

Equilbrio Qumico

Ligao Qumica

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eletrosfera de outro. 51. Relacione a eletronegatividade e os tipos de ligao entre os tomos. 52. Diferencie ligao inica e ligao covalente. 53. Conhea os principais ons simples. 54. Diferencie ligao covalente e ligao covalente dativa. 55. Relacione ligao metlica e as propriedades dos metais. 56. Identifique o tipo de ligao que um elemento qumico pode estabelecer, sendo conhecida a sua posio na tabela peridicas. 57. Identifique os orbitais moleculares e . 58. Conhea as caractersticas geomtricas e angulares dos diversos orbitais. 59. Diferencie as formas alotrpicas de um elemento. 60. Diferencie as molculas polares e apolares. 61. Diferencie as diversas foras de atrao entre unidades elementares. Reaes Qumicas 62. Entenda as reaes qumicas como transformaes da matria a nvel microscpico, associando os contedos especficos e elencados para esse contedo bsico. 63. Compare e converta as unidades micro e macroscpicas. 64. Estude o conceito de mol. 65. Defina e analise os conceitos de massa atmica, massa molecular e massa molar. 66. Converta massa, nmero de tomos e nmero de mols de tomos para um elemento qumico. 67. Converta massa, nmero de unidades elementares e nmero de mols de unidades elementares para uma substncia. 68. Calcule o nmero de tomos de um elemento em determinada quantidade de substncia. 69. Determine a frmula mnima a partir de uma anlise quantitativa ou da frmula molecular. 70. Determine a frmula molecular a partir de uma anlise quantitativa, ou da frmula mnima e da massa molar. 71. Conhea as principais reaes de anlise e de sntese. 72. Estabelea condies para que ocorram as principais reaes de dupla troca que envolvem cidos e bases. 73. Conhea os nmeros de oxidao a partir das frmulas moleculares e estruturais. 74. Identifique o oxidante e o redutor em uma reao qumica. 75. Diferencie a variao de energia interna e variao de entalpia. 76. Diferencie reao exotrmica e endotrmica. 77. Conhea os fatores que influenciam a variao de entalpia de uma reao.

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78. Use a Lei de Hess. 79. Defina as entalpias padro de formao, de combusto e de ligao. 80. Estude a entropia e a energia livre. 81. Relacione os potenciais de reduo e a espontaneidade de uma reao. 82. Escolha um metal de sacrifcio. 83. Identifique a pilha galvnica partir de duas semi-reaes de reduo. 84. Relacione a variao da energia livre com a fora eletro motriz (f.e.m.). 85. Escolha os ons que se descarregam numa eletrlise em soluo aquosa. 86. Preveja quantidades formadas ou produzidas numa pilha ou numa eletrlise. 87. Reconhea as reaes nucleares entre as demais reaes qumicas que ocorrem na natureza, partindo dos contedos especficos que compem esse contedo bsico. 88. Caracterize as radiaes , e . 89. Escreva e balanceie uma reao radioativa. 90. Diferencie fuso e fisso nuclear. 91. Reconhea as principais relaes entre a energia nuclear e a sociedade. 92. Diferencie gs e vapor a partir dos estados fsicos da matria, propriedades dos gases, modelo de partculas e as leis dos gases. 93. Compreenda o comportamento e as transformaes de um gs ideal. 94. Entenda os princpios gerais das misturas gasosas. 95. Caracterize os trs tipos particulares de transformao gasosa. 96. Relacione as condies inicial e final de uma transformao gasosa qualquer. 97. Relacione as variveis de estado e a quantidade de matria de um gs. 98. Converta massa, nmero de molcula, nmero de mols de molculas e volume para uma substncia no estado gasoso. 99. Diferencie a densidade de um gs e a densidade relativa entre dois gases. 100. Reconhea as espcies qumicas cidos, bases, sais e xidos em relao a outra espcie com a qual estabelece interao. 101. Diferencie dissociao inica e ionizao. 102. Conceitue cido, base, sal e xido. 103. Conceitue cido e base de acordo com a teoria de Lewis e a Teoria de BrnstedLowry. 104. Conhea as caractersticas do tomo do carbono. 105. Identifique as principais caractersticas dos compostos do carbono. 106. Preveja as propriedades fsicas dos compostos de carbono. 107. Identifique os hidrocarbonetos.

Radioatividade

Gases

Funes Qumicas

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108. Reconhea as principais fraes do petrleo e suas particularidades. 109. Reconhea as principais fraes da hulha e suas particularidades. 110. Identifique as funes orgnicas oxigenadas e suas principais aplicaes. 111. Identifique as funes halogenadas e suas principais aplicaes. 112. Identifique as funes nitrogenadas e suas principais aplicaes. 113. Identifique as funes sulfuradas e suas principais aplicaes. 114. Identifique os compostos organometlicos e suas principais aplicaes. 115. Compare as propriedades fsicas de compostos em funo das massas molares, polaridade das molculas e foras intermoleculares. 116. Defina isomeria e diferencie isomeria plana e espacial. 117. Identifique os casos de isomeria plana. 118. Caracterize a isomeria geomtrica. 119. Caracterize a isomeria ptica. 120. Diferencie os polmeros quanto ao processo de preparao. 121. Diferencie os polmeros quanto estrutura. 122. Conhea os principais polmeros. 123. Compreenda a polimerizao de -aminocido produzindo protena. 124. Diferencie leo e gordura. 125. Equacione a reao de saponificao. 126. Defina glicdio. 127. Conhea os principais glicdios. 128. Conhea as fermentaes alcolica, actica e metnica OBSERVAES: A maioria dos contedos listados podem ser abordados nos trs contedos estruturantes. Quanto Tabela Peridica, deve ser estudada a estrutura geral da tabela, reconhecendo as principais propriedades peridicas, sendo que esse contedo deve ser retomado e utilizado sempre que for necessrio para o entendimento dos outros contedos.

131

Sociologia

132 Ensino Mdio CONTEDOS ESTRUTURANTES CONTEDOS BSICOS EXPECTATIVA DE APRENDIZAGEM


Espera -se que os educandos 1. Compreendam a organizao da estrutura e funcionamento da sociedade; 2. Compreendam a fundamentao das teorias sociolgicas clssicas, bem como a organizao e finalidade das instituies no processo de socializao dos indivduos; 3. Reconheam e interpretem os conceitos trabalhados pelas teorias funcionalista (Durkeim) e compreensiva (Max Weber); 4. Reflitam sobre a influncia das instituies e grupos sociais na formao da sua identidade individual e social; Processo de Socializao e 5. Reconheam as caractersticas identitrias dos grupos sociais do seu local de vivncia; as Instituies sociais: 6. Percebam a existncia de interdependncia das aes nas relaes sociais; Familiares, Escolares, 7. Percebam a heterogeneidade dos grupos sociais e das influncias a que esto sujeitos Processo de Socializao Religiosas; na complexidade da vida social; e as Instituies Sociais Instituies de Reinsero 8. Relacionem as instituies sociais com a manuteno ou transformao da estrutura da sociedade; (prises, manicmios, 9. Percebam que na vida em sociedade foras nem sempre visveis determinam o grupo educandrios, asilos, etc). social ao qual pertence e a posio que ocupa na estrutura social; 10. Identifiquem e relacionem as transformaes ocorridas na sociedade com as mudanas nas configuraes e nas relaes familiares; 11. Reflitam de forma livre de preconceitos a diversidade religiosa presente na sociedade brasileira; 12. Compreendam e analisem de forma crtica a funo e o desempenho das instituies de reinsero ou instituies totais na ressocializao do indivduo; 13. Apresentem postura crtica e responsvel pela resoluo de problemas do contexto social.

Cultura e Indstria Cultural

Desenvolvimento antropolgico do conceito de cultura e sua contribuio na anlise das diferentes sociedades; Diversidade cultural;

Espera-se que os educandos 14. Compreendam o complexo e dinmico processo de formao da cultura de uma sociedade; 15. Entendam que as teorias sociolgicas clssicas e contemporneas constrem diferentes conceitos e que estes so instrumentos para a anlise da sociedade;

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Identidade; Indstria cultural; Meios de comunicao de massa; Sociedade de consumo; Indstria cultural no Brasil; Questes de gnero; Cultura afro-brasileira e africana; Culturas indgenas. 16. Compreendam as culturas humanas como processo de mudanas e adaptaes e que suas diferenas no so de nvel ou de qualidade, mas sim da forma de compreender o mundo; 17. Entendam o processo de formao da cultura brasileira; 18. Identifiquem e analisem a diversidade cultural, tnica e religiosa da sociedade brasileira; 19. Compreendam como as identidades se constrem no confronto com a diversidade cultural, tnica, religiosa e com as diferenas de orientao sexual e de gnero. 20. Apropriem-se do significado de identidade tnica, adquirindo conscincia do seu pertencimento; 21. Percebam o impacto provocado pelas tecnologias da informao e comunicao nas transformaes dos diversos campos da sociedade; 22. Ampliem a capacidade de anlise e interpretao sobre as influncias dos meios de comunicao, resultando no desenvolvimento de atitudes crticas face ao seu papel de cidado consumidor; 23. Desconstruam as ideologias racistas, preconceituosas e homofbicas presentes no imaginrio social; 24. Desenvolvam atitudes e valores para uma sociedade pluralista; 25. Produzam ideias sustentadas em argumentos consistentes, de modo que transparea a capacidade de relacionar teoria e prtica. Espera-se que os educandos 26. Compreendam o conceito de trabalho segundo a Sociologia Cssica; 27. Compreendam o sentido do trabalho na realidade atual, distinguindo-o de outras tempos; 28. Compreendam as transformaes no mundo do trabalho, geradas por mudanas na ordem econmica; 29. Compreendam as especificidades do trabalho e suas contradies na sociedade capitalista; 30. Interpretem o fenmeno do desemprego e suas consequncias; 31. Identifiquem as mudanas ocorridas no mercado de trabalho em relao escolaridade, etnia e gnero; 32. Questionem de forma crtica as relao de desigualdades sociais produzidas pelas condies de trabalho na sociedade capitalista; 33. Relacionem a nova organizao do trabalho com fenmeno da globalizao; 34. Sistematizem o conhecimento de maneira que possa estabelecer relao entre

Trabalho, Produo e Classes Sociais

O conceito de trabalho e o trabalho nas diferentes sociedades; Desigualdades sociais: estamentos, castas, classes sociais; Organizao do trabalho nas sociedades capitalistas e suas contradies; Globalizao e Neoliberalismo; Relaes de trabalho; Trabalho no Brasil.

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profissionalizao e acesso ao mercado de trabalho; 35. Identifiquem e Interpretem criticamente os indicadores que traduzem as condies da populao nos campos socioeconmicos e educacionais. Formao e desenvolvimento do Estado Moderno; Democracia, autoritarismo, totalitarismo; Estado no Brasil; Conceitos de Poder; Conceitos de Ideologia; Conceitos de dominao e legitimidade; As expresses da violncia nas sociedades contemporneas. Espera-se que os educandos 36. Compreendam o processo de formao do Estado Moderno; 37. Identifiquem o princpio bsico da teoria marxista do Estado, ou seja, o Estado como instrumento de dominao de classe, alm de diferenci-la de outras teorias sobre o Estado; 38. Compreendam as transformaes no Estado brasileiro; 39. Analisem de forma crtica a formao e o posicionamento do Estado nacional contemporneo; 40. Identifiquem os pressupostos tericos do regime democrtico; 41. Problematizem o contextos e a conjuntura atual da poltica brasileira; 42. Interpretem as formas de expresso de poder e poderes presentes na sociedade; 43. Desnaturalizem concepes ideolgicas que permeiam as relaes de poder; 44. Identifiquem o poder presente nas microrrelaes sociais; 45. Interpretem as formas de manifestao das ideologias nas diversas aes do cotidiano social; 46. Compreendam o conceito de participao poltica como um conjunto de aes e prticas individuais e coletivas; 47. Compreendam as estruturas e princpios da poltica moderna e as possibilidades de participao; 48. Estabeleam a relao dos meios miditicos com a alienao e a conscientizao do cidado; 49. Compreendam os diversos significados do conceito de violncia (fome, discriminao social, desigualdade social, crimes, crise moral, etc.) segundo o contexto social em que se vive; 50. Percebam e interpretem o funcionamento da estrutura social que propicia manifestao de violncia; 51. Percebam que os fenmenos sociais do seu cotidiano podem ser explicados pela cincia da sociedade, e a partir da perspectiva sociolgica tomem conscincia do seu papel de sujeito participativo. Espera-se que os educandos

Poder, Poltica e Ideologia

Direito, Cidadania e Movimentos Sociais

Direitos: civis, polticos e sociais;

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Direitos Humanos; Conceito de cidadania; Movimentos Sociais; Movimentos Sociais no Brasil; A questo ambiental e os movimentos ambientalistas; A questo das ONG's. 52. Compreendam o contexto histrico da conquista de direitos e sua relao com a cidadania; 53. Identifiquem grupos que se encontram em situao de vulnerabilidade em nossa sociedade, problematizando a necessidade de garantia de seus direitos bsicos; 54. Percebam as possibilidades e espaos de atuao como atores /sujeitos responsveis pela conquista e garantia de seus direitos; 55. Problematizem o papel da comunicao social, veiculada pelas diferentes mdias, na formao do cidado e na ampliao do carter democrtico da sociedade brasileira; 56. Identifiquem e analisem o contexto social que possibilitou a ampliao dos debates sobre questes tnicos-raciais, de gnero, de sexualidade etc; 57. Identifiquem os princpios norteadores dos Movimentos Sociais Contemporneos no Brasil; 58. Comparem as diferenas nos discursos produzidos pelos atores dos movimentos sociais e pelos veiculados na mdia; 59. Questionem criticamente as condies de desigualdades e injustias sociais.