Conteúdo programático do Ensino Fundamental I
3º ano - 1º Trimestre - 2019
Sistema monetário brasileiro
LÍNGUA PORTUGUESA Multiplicação de números naturais (tabela
da multiplicação do 3 e dobro de
Alfabeto quantidade)
Produção de texto – narrativa, relato, diário Multiplicação de números naturais (tabela
Relato pessoal da multiplicação do 4)
Ordem alfabética - (Uso do dicionário) Sólidos geométricos, poliedros e corpos
Vogais e consoantes redondos
Encontro Vocálico
Siglas e abreviaturas CIÊNCIAS HUMANAS E DA NATUREZA
Letras S e Z
Características da cidade e do campo
Encontro consonantal
Transformação da paisagem (elementos
Dígrafo
naturais e culturais nas paisagens)
Linguagem figurada
Poluição nas cidades e conservação
Sílaba – número de sílabas
ambiental
Diário
Organização político-administrativa do
Sílaba tônica
município
Substantivo - Grau do substantivo
Tipos de bairro e suas características
Letras C s Ç
Trabalho na cidade (setor secundário,
Blog
terciário e os profissionais)
Acento agudo – acento circunflexo
Profissionais de ontem e hoje
Ortografia – C/G
O trabalho da mulher ontem e hoje.
Ortografia – b/p -m/b – m/p - m final
Problemas no bairro
Espaços públicos e privados
MATEMÁTICA Orientação e localização
Elaboração de mapa
Formalização das centenas e centenas As diferentes formas de comunicação
exatas Visão vertical, frontal e oblíqua
Sistema de numeração decimal e valor O “Eu”, o “Outro” e os diferentes grupos
posicional (composição e decomposição) sociais e étnicos que compõem a cidade e
Medidas de capacidade: relação entre litro os municípios: os desafios sociais,
e mililitro culturais e ambientais do lugar onde vive
Adição com números naturais Os patrimônios históricos e culturais da
Algoritmo da adição com reserva cidade e/ou do município em que vive
Ideias da adição Os meios de comunicação ontem e hoje
Multiplicação de números naturais Poluição visual e sonora
Tabelas multiplicativas 2, 5 e 10 A produção dos marcos da memória: os
Ideias da multiplicação lugares de memória (ruas, praças, escolas,
Medida de tempo (hora e meia hora) monumentos, museus etc.)
Situações-problema envolvendo ideais de Tecnologia e comunicação
adição, subtração e multiplicação A comunicação entre os animais
stick
bug, crab, ant, bee, butterfly and spider
ENSINO RELIGIOSO
Cada uma de nós tem seus ritos (um jeito
uniforme de fazer as coisas)
Ritos no brinquedo e no trabalho
Ritos na oração e no estudo
Minha família tem ritos (costumes do dia a
dia)
Aniversário, um rito maravilhoso!
Receber amigos. Que legal!
Religiões têm muitos ritos (celebrações,
passagens, despedidas, envios, encontros
e festejos)
Os ritos aproximam as pessoas
Os ritos de passagem
Vida em rede
Celebração da vida
ARTE
Desenho de memória
Pontilhismo
Técnica do pontilhismo
A linha reta
A linha reta em obra de arte
Cores primárias em obras de arte
Composição com cores primárias
Quebra-cabeça artístico
A arte de Vincent Van Gogh
Fazendo arte com Vincent Van Gogh
A linha curva
Bichinhos dobrados
Cores secundárias em obras de arte
Composição com cores secundárias
Vitral
Ilustração de fábula
Composição com lápis de cor aquarelável
INGLÊS
Starter Unit: computer game, model, yo-
yo and top.
Hello, I’m…
Do you like _____? Yes, I do. No, I don’t.
Unit 1: window, clock, bookshelf,
closet, door, lamp, rug,
poster, toy chest, nightstand. In, on, under
and next to, to the left of, to the right of, in
front of, behind.
Unit 2: lizard, alligator, owl,
mouse, otter, tortoise, chameleon, octupus,
