RODA DE CONVERSA: EQUIDADE E QUESTÕES RACIAIS

Objetivo Geral

Promover um espaço de diálogo crítico e reflexivo entre os estudantes sobre a equidade racial,
problematizando as desigualdades históricas e sociais presentes nas relações étnico-raciais no
Brasil. Estimular a construção de uma consciência antirracista, por meio da escuta ativa, do
reconhecimento das diferenças e da valorização das identidades negras, visando o fortalecimento
da cultura do respeito, da justiça social e da cidadania ativa no ambiente escolar.

ACOLHIDA E APRESENTAÇÃO
Ambientação e acolhimento:

Ao iniciar a roda, organize os estudantes em círculo, reforçando o símbolo da roda como espaço
de horizontalidade: todos ali têm voz, todas as falas são importantes, e ninguém está acima ou
abaixo de ninguém.

Com um tom acolhedor e respeitoso, diga algo como:

“Hoje, vamos nos reunir em uma roda de conversa. Esse é um espaço onde todas as vozes
importam. Aqui, ninguém fala mais alto que o outro por ser mais velho, ter mais conhecimento
ou qualquer outra razão. A roda nos lembra que estamos todos no mesmo nível, aprendendo
juntos. Por isso, o que você pensa, sente e vive tem valor e merece ser ouvido.”

Explicação do que é uma roda de conversa:

Explique aos alunos que uma roda de conversa é muito mais do que uma simples conversa em
grupo. Trata-se de um espaço seguro de escuta ativa, onde:

 Todos podem se expressar sem medo de julgamentos;

 A escuta é tão importante quanto a fala;

 O objetivo não é “vencer” uma discussão, mas refletir, compartilhar e aprender com
as diferenças;

 O respeito, a empatia e o silêncio durante a fala do outro são regras fundamentais.

Combinar regras de convivência

Sugira algumas normas de convivência para o momento, e, se possível, construa-as coletivamente

com os estudantes:

 Falar com respeito

 Escutar sem interromper

 Evitar julgamentos e deboche

 Ficar à vontade para falar ou apenas ouvir

 Proteger a fala do outro (o que é dito aqui, fica aqui)

IMAGENS
ENTENDENDO EQUIDADE E IGUALDADE

O que é IGUALDADE?

A igualdade parte da ideia de que todas as pessoas devem receber o mesmo tratamento,
com as mesmas condições, mesmos direitos e mesmas oportunidades.
Porém, isso pode ser injusto em algumas situações, pois nem todas as pessoas partem do
mesmo lugar ou enfrentam as mesmas dificuldades históricas e sociais.

Exemplo:
Dar o mesmo número de livros para todos os alunos pode parecer justo, mas e se alguns
deles não souberem ler ainda? Ou não tiverem acesso à internet em casa para
complementar os estudos? Tratar todos da mesma forma, sem considerar suas realidades,
pode reforçar desigualdades.

O que é EQUIDADE?

A equidade vai além da igualdade. Ela reconhece que as pessoas são diferentes em suas
vivências, trajetórias e necessidades, por isso, precisam de apoios diferentes para que todas
tenham acesso às mesmas oportunidades de forma justa.

Exemplo:
Na escola, equidade pode ser dar apoio extra para alunos que enfrentam barreiras —
como aulas de reforço, bolsa de transporte, materiais específicos ou acolhimento
emocional — para que eles tenham as mesmas chances de aprender e crescer que os
demais.

Desigualdade Racial

A desigualdade racial não é algo que surge de forma isolada ou individual. Ela é o resultado de
uma longa história de exclusão, violência e silenciamento, especialmente contra pessoas negras
e indígenas no Brasil.

Mesmo após o fim da escravidão, em 1888, a população negra não recebeu nenhuma reparação.
Pelo contrário: foi deixada à margem da sociedade, sem acesso à terra, à educação, à moradia e
aos direitos básicos. Enquanto isso, políticas de incentivo à imigração europeia foram adotadas,
reforçando um projeto de embranquecimento da população e apagamento das identidades negras.

Essas marcas da história permanecem vivas até hoje. Elas aparecem:

 na falta de representatividade nos espaços de poder, na mídia e na educação;

 na violência policial, que atinge principalmente a juventude negra;

 na diferença de salários, mesmo quando se tem a mesma formação;

 no acesso desigual à educação, saúde e oportunidades de emprego;

 e em atitudes cotidianas de preconceito, piadas racistas, estigmas e exclusão.

A desigualdade racial não se resolve apenas com boas intenções. Ela precisa ser nomeada,
enfrentada e reparada. E isso começa quando a gente enxerga a realidade como ela é — com
coragem, empatia e compromisso com a transformação.

Perguntas sobre Desigualdade Racial (Pós-Explicação)

 O que a sociedade ganha quando pratica a equidade?

 Qual a diferença entre dar o mesmo para todos e dar o que cada um precisa?
 Tratar todo mundo da mesma forma é sempre justo? Por quê?
 Vocês já vivenciaram ou presenciaram situações de racismo? Como se sentiram?
 O que é representatividade? Como isso impacta a autoestima?
 Se você pudesse criar uma política pública para combater o racismo no Brasil, o que
faria? Por quê?

Atividade Coletiva

Mural da Equidade: cada estudante escreve uma palavra, frase que represente justiça racial.
Depois, fixam todos num painel/mural coletivo.

Atividade Coletiva: Leitura de Frases para Reflexão

Objetivo: Estimular escuta ativa, reflexão crítica e empatia a partir da leitura compartilhada de
frases que abordam temas como igualdade, equidade e desigualdade racial.

Frases para Leitura e Reflexão

1. "Tratar todos igualmente só é justo quando todos partem do mesmo lugar."

2. "Equidade é dar a cada um o que precisa, e não o mesmo para todos."

3. "A cor da pele ainda define o quanto uma pessoa será ouvida, respeitada ou temida."

4. "Racismo não é um problema do passado — ele veste terno, uniforme e até capa de
invisibilidade."

5. "A verdadeira justiça social começa quando enxergamos quem está sendo deixado
para trás."

6. "Enquanto houver racismo, não haverá democracia plena."

7. "Ser antirracista é mais do que não ser racista — é agir contra a desigualdade todos
os dias."

8. "Não basta abrir a porta: é preciso garantir que todos consigam entrar."

9. "Dizer que todos têm as mesmas oportunidades é ignorar séculos de exclusão."

 10. "A igualdade real exige coragem para mexer nas estruturas do privilégio."

11. "O silêncio diante do racismo também é uma forma de violência."

12. "Quando o privilégio é a regra, a equidade parece injusta para quem sempre teve
mais."

13. "Representatividade importa, porque ninguém se vê onde não é lembrado."

14. "A luta antirracista é uma responsabilidade de todos, não apenas das vítimas do
racismo."

15. "O futuro será equitativo, ou será a repetição do passado."

16. "Não é ‘mimimi’ falar sobre racismo. É sobrevivência, dignidade e justiça."

17. "Se o racismo é estrutural, então a educação precisa ser revolucionária."

18. "Desigualdade não é coincidência: é resultado de escolhas históricas."

19. "Não podemos mudar o passado, mas podemos transformar o presente."

20. "A cor da pele não define a capacidade de ninguém — mas ainda define muitas
oportunidades."

Sugestão de dinâmica:

 Cada aluno lê uma frase em voz alta.

 Após cada leitura, o grupo faz um comentário breve, uma pergunta reflexiva ou fica
em 30 segundos de silêncio para internalizar.

 Ao final, os estudantes podem escolher a frase que mais os marcou e justificar.

“ENQUANTO A COR DA PELE FOR MAIS IMPORTANTE QUE

O BRILHO DOS OLHOS, HAVERÁ GUERRA.”

­ BOB MARLEY