De acordo com os conteúdos da Unidade 1, a escola é uma instituição

social que molda e normatiza o indivíduo. Contudo, o ambiente escolar não está
descolado da realidade social, trazendo para o seu interior as desigualdades vistas
no corpo da sociedade. Os currículos escolares também mostram esse cenário,
muitas vezes privilegiando grupos sociais em detrimento de outros silenciados,
emergindo assim a necessidade de ações que viabilizem um ensino mais
democrático. A Lei nº 10.639/03, que torna obrigatório o ensino de História e
Cultura Afro-Brasileira nas instituições de ensino, surge nesse contexto em que a
superação da visão tradicional eurocêntrica da cultura brasileira é tratada como um
desafio. 
Deste modo, elabore um texto buscando responder: De que modo as
escolas, enquanto instituições sociais, podem contribuir para o enfrentamento às
desigualdades sociais? Como outras instituições, por exemplo, o Estado e a
família, poderiam realizar articulações com a instituição escolar, contribuindo para
o enfrentamento às desigualdades e por meio de quais ações concretas isto se
realizaria.

As escolas podem contribuir para o enfrentamento das desigualdades sociais de várias

maneiras:
1) trabalhando com programas de inclusão de crianças e jovens portadores de
deficiências.
2) incentivando o respeito a diversidade de cada ser humano, especialmente relativo à
cor de pele, nacionalidade, gênero, status social, religião.
3) programas que ensinem a gerenciar as emoções, para crianças e jovens saberem
lidar com frustrações e as adversidades do dia- a -dia fazendo com que isto reflita em
uma sociedade com menos conflitos e violência.
4) Programas de esportes, pois estes ajudam a desenvolver a saúde do corpo e da
mente, a autoconfiança, o desenvolvimento de valores éticos e morais.
5) Programas e projetos que visem o desenvolvimento humano integral, a formação
da cidadania, a inclusão social, o desenvolvimento da cultura e das artes, o
fortalecimento do empoderamento feminino, o desenvolvimento de uma vida ativa e
saudável em todas as faixas etárias.
O Estado e a família, poderiam fomentar com maior força e vontade o
desenvolvimento humano integral, a formação da cidadania, a inclusão social, o
desenvolvimento da cultura e das artes, o fortalecimento do empoderamento
feminino, o desenvolvimento de uma vida ativa e saudável em todas as faixas etárias,
uma maior valorização do salário mínimo( pois crises financeiras trazem á tona mais
conflitos e desigualdades)
Em verdade todos como cidadãos temos a missão de ajudar no desenvolvimento de
nossas crianças e jovens para que estes possam vir a ser melhores do que fomos.
A família deve procurar manter a paz e harmonia no ambiente familiar, procurando
ajuda profissional se necessário.
Portanto, podemos constatar que para uma real mudança relativo às desigualdades
sociais, família, escola e estado devem trabalhar em conjunto em prol do
desenvolvimento individual e coletivo.