TURMA: 5º A, B, C, D e E
PROFESSORES: DATA: 28/07 a 01/08
CONTEÚDOS
(5CI0022) Alimentação: grupos alimentares – necessidades nutricionais
– hábitos alimentares saudáveis.
(5CI0023) Importância da alimentação para promoção da saúde.
ESTRATÉGIAS DE ACESSIBILIDADE:
OBJETIVOS
Conhecer os principais grupos alimentares e a importância de
uma alimentação equilibrada.
Perceber a importância de ter hábitos alimentares saudáveis para
a manutenção da saúde.
Saber que a qualidade dos alimentos ingeridos é mais importante
que a quantidade.
ESTRATÉGIAS DE ACESSIBILIDADE:
AVALIAÇÃO Os alunos serão avaliados a partir de sua participação e da resolução da
atividade proposta.
ESTRATÉGIAS DE ACESSIBILIDADE:
PROCEDIMENTOS 1º MOMENTO: Acolhida, calendário, definição da rotina, correção da
METODOLÓGICOS tarefa (se tiver).
Tarefa: Trabalho avaliativo - Vlr. 10 pts – Temos trabalhado o tema
Alimentação, com base no que estudamos sobre alimentação saudável,
você irá montar um prato com uma refeição balanceada, ou seja,
saudável. Pegue um pratinho de papelão e monte um prato com uma
refeição balanceada, pode-se utilizar grãos de arroz, feijão, macarrão,
enfim, use a sua criatividade. Lembrando que uma alimentação
balanceada precisa ter todos os grupos de alimentos que estudamos em
quantidade moderada.
2º MOMENTO: Na oralidade, a professora irá retomar com os alunos o
que lembram sobre o conteúdo de alimentação estudado anteriormente,
sobre os alimentos e sobre a importância da alimentação para a saúde.
3º MOMENTO: Fazer a leitura e explicação dos alimentos e seus
nutrientes que compõem os grupos alimentares e qual a função deles no
nosso organismo (pg. 134 e 135)
4º MOMENTO: Passar as questões no quadro, para que os alunos
busquem as respostas no livro e de acordo com os conhecimentos
adquiridos.
Responda:
1. Qual a importância dos alimentos para o nosso corpo? (Fornecer
energia necessária para as atividades do nosso dia a dia e para a
manutenção e o crescimento do corpo)
2. Quais nutrientes os alimentos nos fornece? (São proteínas, gorduras,
carboidratos, sais minerais e vitaminas)
3. Como deve ser nossa alimetação para que seja saudável e
balanceada? (Resposta pessoal de acordo com o conteúdo estudado)
4. Com relação aos grupos de nutrientes, responda:
a) Quais são os três grupos de nutrientes? (Nutrientes energéticos,
Nutrientes construtores e nutrientes reguladores)
b) Quais são os nutrientes energéticos e qual a função no organismo?
(São os carboidratos e os lipídios, eles servem para fornecer energia às
células)
c) Quais são os nutrientes construtores e pelo que são responsáveis?
( São as proteínas, elas são responsáveis pela construção e formação
do nosso corpo (sangue, músculos, ossos, cabelos, pele e órgão) e são
essenciais para todo o nosso metabolismo)
d) O que são os nutrientes reguladores e qual sua função? (São as
vitaminas e os sais minerais, ajudam no bom funcionamento do
organismo, auxiliando na prevenção de doenças e no crescimento).
5. O que são os alimentos in natura ou naturais? Cite três exemplos:
(São obtidos diretamente da natureza e não sofrem alteração após
deixar a natureza, exemplo, legumes, verduras carne, aves, etc.)
6. O que são os alimentos industrializados? Cite três exemplos: ( São os
que sofrem algum tipo de transformação nas indústrias, exemplo,
biscoitos recheados, refrigerantes, enlatados, salsichas, etc.)
7. Quais os tipos de de distúrbios alimentares?
8. O que é subnutrição?
ESTRATÉGIAS DE ACESSIBILIDADE:
Para os alunos:
5º A: nº 04, 14 e 20.
5º B: nº 1, 17, 23 e 24.
5º C: nº 04.
5º D: nº 4 e 15
5º E: Atividades adaptadas em anexo
1º momento: Acolhida, calendário, definição da rotina, correção da tarefa e
cópia da tarefa.
A acolhida da aluna nº 4 da chamada será realizada na chegada do período
letivo, é necessário buscá-la no portão para orientá-la a se deslocar para a
sala de aula.
Será oferecida uma rotina visual para a aluna por meio de fotos da mesma.
Na rotina da aluna, no primeiro momento ela entra na sala de recursos,
juntamente com uma professora que estará de apoio e pede para a
professora imprimir um desenho escolhido por ela.
O (a) professor regente irá organizar a tarefa no caderno da aluna e verificar
se ela realizou a da aula anterior.
2º momento: A aluna será conduzida para a sala de aula, deve ser
reforçado a todo tempo, os momentos de sua rotina para que a aluna possa
segui-la rigorosamente, pois se não, desestabiliza emocionalmente. Na
sequência, a aluna fará a atividade de Ciências – Alimentação Saudável,
juntamente com as professoras de apoio. É oferecido para a aluna
diariamente materiais diversificados para que a mesma realize as atividades
(massinha, cola, tesoura, papéis coloridos, canetinhas, tinta, calculadora,
etc.)
3º momento: Colar o texto no caderno da aluna. A professora de apoio
poderá complementar a explicação da professora sobre o conteúdo durante
a explicação geral para a turma.
Realizar as atividades em anexo. Anexos do 1 ao 5.
.
HORA ATIVIDADE:
RECURSOS Livro, caderno.
ESTRATÉGIAS DE ACESSIBILIDADE:
OBSERVAÇÕES
ACESSIBILIDADE 9 CÓPIAS DE CADA (anexos 1 ao 5) - ANEXO 1
UMA ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL, ACOMPANHADA DE UMA ATIVIDADE FÍSICA, É O
CAMINHO CERTO PARA UMA VIDA COM MAIS QUALIDADE E SAÚDE.
LIÇÕES PARA UMA VIDA SAUDÁVEL
1. MAS O QUE É LIMENTAÇÃO
SAUDÁVEL?
É AQUELA QUE FORNECE
NUTRIENTES QUE O CORPO PRECISA
PARA CRESCER,
DESENVOLVER E MANTER A SAÚDE.
ANEXO 2
1. RECORTE AS FRASES ABAIXO, DESEMBARALHE, SUBSTITUA OS
DESENHOS POR PALAVRAS E DESCUBRA AS FRASES SECRETAS.
A) A FAZ BEM À SAÚDE.
B) A ESTÁ CHEIA DE SUCO DE .
A LARANJA FAZ BEM À SAÚDE.
A JARRA ESTÁ CHEIA DE SUCO.
ANEXO 3
2. VEJA A TABELA COM O RESULTADO DA PESQUISA E COMPLETE-A:
SUCO PREFERIDO QUANTIDADE NÚMERO DE VIZINHOS
MARACUJÁ 25
LARANJA
MELANCIA
ABACAXI
MANGA
UVA
OBSERVE A TABELA E RESPONDA:
QUANTOS VIZINHOS PREFEREM SUCO DE LARANJA?
QUAL É O SUCO PREFERIDO PELO MAIOR NÚMERO DE VIZINHOS?
( ) LARANJA
( ) MELANCIA
( ) MARACUJÁ
( ) ABACAXI
QUAL FOI O SUCO QUE RECEBEU 17 VOTOS?
( ) MELANCIA
( ) UVA
( ) MANGA
( ) ABACAXI
QUANTOS VOTOS RECEBERAM O SUCO DE MELANCIA E MANGA?
( ) 14
( ) 15
( ) 25
( ) 11
