APOSTILA DE

VOLTA ÀS AULAS

5º ano

ESTUDANTE:__________________________________________________

____________________________________________________________

TURMA:________________ PROFESSORAS: _____________________

2021
 ATIVIDADE DE CIÊNCIAS - 1ª ETAPA
Objeto do Conhecimento: Misturas Data: ______/_______/2022
Professora:____________________________ Ano: 5º Turma:___________
Estudante:________________________________________________________________

“E disse Deus: Façamos o homem à nossa imagem, conforme a nossa semelhança. ” Gênesis 1.26
 ATIVIDADE DE CIÊNCIAS - 1ª ETAPA
Objeto do Conhecimento:
1. ATIVIDADEMisturas Data: ______/_______/2022
DE CIÊNCIAS - 1ª ETAPA
i. Objeto do Conhecimento: Alimentação Equilibrada
Professora:____________________________ Ano: 5º Data: ______/_______/2022
Turma:___________
ii. Professora:____________________________ Ano: 5º Turma:___________
Estudante:________________________________________________________________
iii. Estudante:_______________________________________________________________
“E disse Deus: Façamos
_ o homem à nossa imagem, conforme a nossa semelhança. ” Gênesis 1.26
 ATIVIDADE DE CIÊNCIAS - 1ª ETAPA
Objeto do Conhecimento: Alimentação Equilibrada Data: ______/_______/2022
Professora:____________________________ Ano: 5º Turma:___________
Estudante:________________________________________________________________

“E disse Deus: Façamos o homem à nossa imagem, conforme a nossa semelhança. ” Gênesis 1.26

Leia o texto e responda:

Somos aquilo que comemos
Alimentação equilibrada é sinônimo de boa saúde. Somos aquilo que comemos: quem ingere
alimentos sadios terá um organismo são. As pessoas que consomem alimentos de origem
duvidosa, ricos em substâncias artificiais (corantes e conservantes, além de adubos químicos e
agrotóxicos na origem), açúcar e gorduras em excesso, certamente serão fortes candidatas a
adoecer e desenvolver os chamados males da civilização, como excesso de peso, diabetes,
problemas circulatórios, cálculos renais e na vesícula, entre outros.
Disponível em: <http://www.orientacoesmedicas.com.br>. Acesso em: 30 jul. 2012.

01- O que é preciso para se ter uma alimentação equilibrada?

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_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

02-“Alimentar-se bem não significa comer muito.” Explique essa afirmação.

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_____________________________________________________________________________

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03- Leia o texto para responder:

Aí, que fome de leão! Mas, antes de sair devorando qualquer coisa por aí, é bom conhecer os
grupos de alimentos. Comer é um dos prazeres da vida, mas comer bem é uma verdadeira arte.
Uma refeição completa deve ter um pouco de tudo:
Carboidratos, proteínas, gorduras, vitaminas e sais minerais. Para compor sua refeição, você não
deve levar em conta apenas a quantidade de calorias, mas principalmente os nutrientes que estão
em cada comida, como proteínas, carboidratos, gordura, água e sais minerais.
Disponível em: <http://www.canalkids.com.br/alimentacao/index.php3>.
 04 -As afirmações abaixo correspondem à nutrição do corpo humano. Marque V para as
afirmações verdadeiras e F para as falsas.
A. ( ) A alimentação saudável não corresponde necessariamente à ingestão de grandes
quantidades de alimentos.
B. ( ) Tanto o excesso quanto a falta de nutrientes podem levar a problemas de saúde.
C. ( ) O sedentarismo, aliado a uma alimentação composta de produtos industrializados, é uma
das principais causas da obesidade.
D. ( ) Devemos ingerir nutrientes em excesso, pois em caso de necessidade, haverá reserva de
energia.
05- Precisamos nos alimentar diariamente para obter energia e realizar as nossas atividades.
Marque com um X a alternativa que descreve uma alimentação equilibrada.
( A ) A alimentação deve ser rica somente em gorduras.
( B ) A alimentação deve ser rica somente em proteínas.
( C ) A alimentação deve conter carboidratos, proteínas, gorduras, vitaminas e sais minerais em
quantidades equilibradas.
( D ) A alimentação deve conter grande quantidade de nutrientes para acumular energia.
06- Marque com um (x) os bons hábitos alimentares:
( ) Comer nas horas certas.
( ) Comer em quantidade exagerada.
( ) Comer alimentos frescos.
( ) Comer rapidamente os alimentos.
( ) Comer carne crua e mal cozida.
( ) Comer devagar , mastigando bem os alimentos.
( ) Comer uma vez por dia.
( ) Comer alimentos variados e nutritivos.
( ) Comer a qualquer hora.

07- Marque (v) para as afirmativas verdadeiras e (f) para as falsas:

( ) Tomar sucos artificiais e comer alimentos gordurosos é um bom hábito alimentar.
( ) Frutas , legumes , verduras , guloseimas e balas são favoráveis ao crescimento.
( ) Comer bem é o mesmo que comer muito.
( ) Ao comprar produtos fabricados , devemos estar atentos a data de validade.
( ) As frutas e verduras são alimentos de origem vegetal.
7- Marque a resposta certa:

A água e o sal são produtos de origem:

( ) animal
( ) mineral
( ) vegetal

8- Procure no caça-palavras abaixo as palavras que estão em destaque no texto.

A pirâmide alimentar é uma representação gráfica que serve de base na orientação de uma dieta
equilibrada. Nossas refeições ao longo do dia devem incluir alimentos que forneçam ao organismo
carboidratos e lipídios, que garantem o suprimento de energia; proteínas, necessárias ao
desenvolvimento e à manutenção de nosso corpo e, também, vitaminas e sais minerais, que o
conservam em bom funcionamento.
 ATIVIDADE DE CIÊNCIAS – 1ª ETAPA
Objeto do conhecimento: Hábitos Saudáveis. Data: ______/_____/2022
Professora: _______________________ Ano: 5º Turma: __________
Estudante: _______________________________________________________
“Assim, quer vocês comam, quer bebam, façam tudo para a glória de Deus.” I Coríntios 10: 31

2ª ATIVIDADE DE CIÊNCIAS -

1) Leia o texto abaixo.

HÁBITOS SAUDÁVEIS
Vamos deixar o corpo tirar aquela soneca, descansando um pouco daquela vida dura, e
falar um pouco sobre o sono. Seja qual for seu gênero _ dorminhoco ou sempre ligado _ o
recado é o mesmo. Não basta ter uma alimentação saudável e fazer exercícios físicos: dormir
também é fundamental para a saúde do corpo e da mente. A falta de sono _ ou o sono mal
dormido _ faz tanto estrago que a lista parece não ter fim: não dormir ou dormir mal provoca
irritação, cansaço, mau humor, falta de concentração e de memória, além de alterar o
metabolismo, prejudicando a digestão.
Problemas com o sono podem até interferir no desempenho na escola. O sono é tão
importante que, a toda hora cientistas estão realizando testes para estudar seus mecanismos
e efeitos. E, às vezes, uma pesquisa realizada do outro lado do mundo pode modificar
totalmente sua rotina. Foi o que aconteceu numa escola na cidade de São Paulo, que
resolveu transferir para o turno da tarde as aulas da 5ª série. Tudo porque uma cientista
americana descobriu que os adolescentes precisam dormir mais do que quando crianças _
em média, 9 horas e 15 minutos. Se eles acordam muito cedo para ir à escola, sem ter
dormido o suficiente, acabam perdendo justamente a fase do sono que garante boa memória
e aprendizado. E lá vem nota baixa! Se continuar assim, essa cientista americana vai virar a
fada madrinha dos adolescentes preguiçosos…

A gente pode imaginar o cérebro como um computador, que no final do dia começa a ficar
lento com tanta informação na memória. O sono vem para fazer uma faxina geral, “limpando”
alguns arquivos desnecessários e abrindo espaço para novas informações. É durante a fase
inicial do sono, que o cérebro organiza a memória recente do dia e restabelece o nível das
substâncias químicas. Traduzindo: Ai, que tranquilidade…

Texto retirado do site: http://www.Canalkids.Com.Br

1- Qual é o tema abordado no texto acima?

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2- Onde o texto foi publicado?

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3- De acordo com o texto quais estragos trazem uma noite mal dormida?

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4- Qual o motivo que levou uma escola de São Paulo transferir o 5º ano para o período da tarde?

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5- O texto faz uma comparação entre o cérebro e o computador. Neste cenário qual é a função do
sono?

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__________________________________________________________________________
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6- Vamos fazer uma enquete sobre a qualidade do seu sono.
a) Você dorme bem?

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b) Que horas você costuma dormir?

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c) Quantas horas você dorme por noite?

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7- Você concorda com a pesquisa que acima? Justifique a sua resposta.

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__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
8- Por que você escolheu estudar nesse horário?

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→ Dicas para ter uma boa noite de sono

1. Tente dormir e acordar sempre no mesmo horário. Isso vale também para os finais de
semana;

É importante sempre dormir e acordar no mesmo horário

2. Antes de dormir, tome um banho quente;

3. Deixe seu quarto sempre arejado e sem barulhos na hora de dormir;

4. Não assista à televisão no quarto na hora de dormir;

5. Não utilize o celular na hora de deitar-se;

Não devemos utilizar o celular na hora de dormir

6. Utilize travesseiros adequados, isto é, que não são nem muito altos nem muito baixos.
Troque o colchão sempre que ele estiver perdendo a firmeza. É importante observar a
qualidade do colchão e do travesseiro;
7. Não consuma alimentos que possuem digestão demorada, como frituras e carne;

8. Não beba café, refrigerantes e chás com cafeína antes de dormir, pois essas bebidas são
estimulantes. O leite é uma boa opção na hora de se deitar;

9. Se você tem dificuldade para dormir, evite cochilos durante o dia;

10. Tente relaxar na hora de dormir, esquecendo-se dos seus problemas.

Viu só? É muito simples ter uma boa noite de sono, e os resultados são maravilhosos. Quem
dorme bem vive melhor e está muito mais disposto para enfrentar o dia a dia. Bons sonhos!
 ATIVIDADE DE CIÊNCIAS – 1ª ETAPA
Objeto do conhecimento: Hábitos Saudáveis. Data: ______/_____/2022
Professora: _______________________ Ano: 5º Turma: __________
Estudante: _______________________________________________________
“Assim, quer vocês comam, quer bebam, façam tudo para a glória de Deus.” I Coríntios 10: 31

OBESIDADE é o acúmulo excessivo de gordura corporal. O risco de a

criança desenvolver doenças crônicas refere se, principalmente, a má
alimentação e ao próprio estilo de vida. O sobrepeso é quando a criança ou
adulto está acima do peso desejável para manter uma boa saúde. O que pode
ocasionar muitos problemas.

Muitos pais não reconhecem o sobrepeso nos filhos e não consideram risco ou problema à
saúde. Outro fator é que muitas crianças acima do peso podem estar desnutridas, porque
em uma alimentação rica em gorduras, açúcares, e sódio faz com que a criança engorde
sem que absorva os nutrientes principais para o seu organismo. Uma forma de evitar que a
obesidade ocorra logo cedo ou se desenvolva ainda mais, é reeducando a alimentação, com
preferência em alimentos saudáveis e em quantidade moderada, ideal para a idade da
criança. A alimentação saudável na infância promove a saúde, o crescimento e previne
problemas de saúde em longo prazo, como doenças cardíacas, câncer, diabetes e
hipertensão.

As crianças devem ser estimuladas a praticar atividades no seu ao dia

a dia, e que sejam agradáveis, prazerosas e a escolha seja
preferencialmente, sobre o que despertem seu interesse.
Disponível em: http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=22188. Acesso em 26
de mar. de 2021. Disponível em: http://pediatriacrescersaudavel.com.br/site/paginas-detalhes/1557-consequencias-da-
obesidade-infantil-para-a-saude. Acesso em 25
de mar. de 2021.
 1. Faça uma leitura bem detalhada do texto e responda com atenção:
A) O que é obesidade?

B) O que é sobrepeso?

2. A alimentação é uma necessidade de todas as pessoas. Para termos uma

alimentação saudável, é preciso comer alimentos variados e em quantidades
adequadas. Pense com calma e responda
Porque a alimentação é importante para as crianças?

3. Observe a imagem com bastante atenção e marque mais de uma alternativa:

Disponível em: https://escoladigital-production-storage.s3.amazonaws.com/uploads/images/original/20200629124838.jpeg. Acesso em 27 de

mar. de 2021.

A) A imagem mostra
( ) adolescente estudando.
( ) vasilhas com bolachas.
( ) adolescente ouvindo música.
( ) adolescente deitado e olhando o notebook.
( ) adolescente praticando exercícios.

B) Por que você acha que este adolescente está acima do

peso ideal?
( ) Má alimentação.
( ) Boa alimentação e pratica atividade física.
( ) Não pratica atividade física.
( ) Está com sobrepeso.
4. Marque somente a alternativa correta.
Além de uma boa alimentação, para termos uma vida saudável devemos
( ) comer muitos doces e dormir pouco.
( ) praticar atividades físicas, e manter hábitos de higiene.
( ) beber pouca água e comer em vários horários.
( ) praticar atividades físicas logo após as refeições.

5. Marque (V) para verdadeiro e (F) para falso.

( ) Obesidade é o acúmulo excessivo de gordura corporal.
( ) Sobrepeso é ótimo para a vida das pessoas
( ) Muitos pais não reconhecem o sobrepeso nos filhos
( ) A obesidade infantil aumenta o risco de a criança desenvolver problemas de
saúde graves.
( ) Praticar esportes não é bom para a saúde.
( ) Andar de bicicleta, nadar, jogar bola são atividades físicas.

6. Faça uma entrevista com as pessoas da sua casa e procure saber como está a
alimentação delas e a sua também. Depois, compare cada uma delas e se a
alimentação das pessoas da sua família está saudável ou não.
A) Pela manhã você ( ) não come nada.
( ) toma somente café ou leite.
( ) toma café ou leite e pão com manteiga.

B) Quais alimentos costuma ingerir no café da manhã?

C) Você almoça onde durante a semana? ( ) Em casa. ( ) Em restaurante

D) Que tipo de alimento você costuma ingerir no almoço?

E) Você é uma pessoa que ( ) vive comendo doces.

( ) não come doce.
( ) come doces em quantidades moderadas.

F) O que ingere no lanche da tarde?

 G) Que tipos de alimentos costumam consumir no jantar?

H) Como você considera uma alimentação saudável?

( ) Aquela que nunca se devem comer gorduras ou doces, mesmo em dias de festa.
( ) Aquela que deve conter todos os alimentos necessários para o funcionamento adequado do
organismo.
( ) Comer tudo o que gosto.
( ) Comer somente frutas e verduras.
( ) Comer tudo o que não engorda.

I) Quantas vezes por dia você come? ( ) Uma ou duas vez por dia.
( ) De três a quatro vezes por dia. ( ) Mais de cinco vezes por dia.

7. Preencha o quadro com os seus alimentos preferidos e os que não gostam de consumir.

O que gosto de comer O que não gosto de comer

8. Circule os alimentos saudáveis.

Disponível em: https://docplayer.com.br/amp/15464614-4o-ano-atividade-de-estudo-ciencias-nome.htmlAcesso em 26 de mar. De

2021
 ATIVIDADE DE GEOGRAFIA - 1ª ETAPA
Objeto do Conhecimento: Deslocamento populacional Data: ______/_______/2022
Professora:____________________________ Ano: 5º Turma:___________
Estudante:________________________________________________________________

“Tua palavra é lâmpada para os meus pés e luz para os meus caminhos”. Salmos 119:105
 ATIVIDADE DE GEOGRAFIA - 1ª ETAPA
Objeto do Conhecimento: Deslocamento populacional Data: ______/_______/2022
Professora:____________________________ Ano: 5º Turma:___________
Estudante:________________________________________________________________

“Tua palavra é lâmpada para os meus pés e luz para os meus caminhos”. Salmos 119:105
 ATIVIDADE DE GEOGRAFIA - 1ª ETAPA
Objeto do Conhecimento: Deslocamento populacional Data: ______/_______/2022
Professora:____________________________ Ano: 5º Turma:___________
Estudante:________________________________________________________________

Ei, você conhece sua localização?

O continente, o país, a região, o estado, a cidade que você mora?
Vamos fazer os registros juntos. Siga as orientações.
1) Observe o mapa e faça o que se pede.

a) Pinte de amarelo a
América do Norte.

b) Pinte de azul claro a

América Central.

c) Pinte de verde claro a

América do Sul.

2) Observe o mapa do Brasil.

 a) Pinte as regiões brasileiras. Crie uma legenda, use uma cor para cada uma delas.

Legenda

3) Escreva os dados de sua localização no planeta Terra

a- Continente: ______________________________
b- País: ___________________________________
c- Estado: _________________________________
d- Cidade/município: _________________________

4) Observe a imagem abaixo:

Disponível em: encurtador.com.br/coNQZ. Acesso em 26/03/2020

O que esta imagem representa?

( ) um homem indo trabalhar

( ) o fluxo migratório de pessoas indo de um lugar para outro em busca de emprego.

5) Leia o texto e responda ao que se pede:

 Aprendendo mais sobre os fluxos migratórios

Quando o ser humano migra o faz por alguma razão e, muitas vezes, a sobrevivência de um
determinado grupo social depende de seu deslocamento pelo espaço, como, por exemplo, durante a
pré-história, quando os primeiros grupos migravam em busca de alimento. Principais razões para a
migração estão as de origem:
Econômica - o migrante sai em busca de melhores qualidades de vida, empregos, salários, muito
comum em países ou regiões subdesenvolvidas.
Cultural e religiosa - grupos sociais que migram para o local com o qual identifica, como os
muçulmanos que migram para Meca a fim de facilitar a prática de sua religião.
Políticas – ocorre com bastante frequência durante crises políticas, guerras, ditaduras, nas quais
vários contingentes políticos migram, de forma livre ou forçada, para evitar os problemas de seu país.
Exemplo disso, atualmente, são os refugiados sírios que deixam seu país para fugir de uma guerra
civil que já dura quase 3 anos e contabiliza mais de 130 mil mortos.
Naturais - comum em lugares com a ocorrência de desastres ambientais, secas, frio intenso, calor
excessivo etc.
No decorrer da história da humanidade, os grandes fluxos migratórios internacionais [...]
ocorreram, principalmente, por razões econômicas, mas nem sempre se deslocaram para o mesmo
sentido. Para se ter uma ideia, entre o século XVI até as primeiras décadas do século XX, o principal
movimento migratório internacional ocorria da Europa para as outras regiões do globo, já que os
países europeus foram os grandes responsáveis pela colonização da América, África e Ásia.

a. Além da necessidade de trabalho, que outros motivos levam as pessoas a procurarem outros
lugares para morar?
___________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

6) Com as informações que você obteve em nossos estudos e, em fontes confiáveis, crie um “Você
sabia” com curiosidades sobre as migrações, imigrações e novo coronavírus.
 ATIVIDADE DE HISTÓRIA 1°Etapa
Obj. de Conhecimento: Os primeiros grupos humanos Data: ___/___/2022
Professora:______________________________ Ano:4º
Estudante:__________________________________ Turma:______
Os meus conselhos valem muito mais que a prata; quem me conhece tem algo mais valioso que o ouro mais puro.
Provérbios 8:10

QUESTÃO 1
Anos após os primeiros grupos humanos surgirem no planeta, as migrações ocorreram de um lugar
para outro. Em cada época, as motivações foram diferentes.
A) Complete as lacunas do texto a seguir com as palavras do quadro.

grupos – humana – evidências – capacidade – africano

É possível afirmar que a espécie ______________________ surgiu no continente

______________________ há cerca de 300 mil anos. Isso pode ser afirmado devido às

______________________ científicas. Os humanos se diferenciam das demais espécies

principalmente por sua ______________________ de pensar, racionar, se comunicar e viver em

_____________________ sociais.

B) Corrija a informação a seguir.

Desde quando o gênero humano surgiu, há cerca de 4 milhões de anos,

passou por um curto processo de desenvolvimento. Os primeiros grupos
humanos que surgiram no continente europeu eram sedentários, pois
viviam em um só lugar.

________________________________________________________________________________
________________________________________________
_____________________________________________________________________
____________________________________________________________
QUESTÃO 2
Por volta de 100 mil anos atrás, os bandos humanos iniciaram um processo de migração de um lugar
para outro. Os cientistas analisaram vestígios para tentar descobrir como esse processo ocorreu.
Uma das teorias sobre a movimentação desses grupos entre os continentes americano e asiático é
apoiada pela ideia de que eles teriam andado sobre o Estreito de Bering. Atualmente, essa travessia
não é possível sem embarcações, mas os pesquisadores acreditam que esse espaço teria sido muito
diferente em um período chamado Era Glacial.
A) Marque com um X apenas as informações verdadeiras sobre as teorias relacionadas a este
assunto.
( ) A chegada dos primeiros humanos ao continente americano possui teorias
diferentes entre os pesquisadores.
( ) As migrações partiram do continente africano e foram contínuas, sem intervalos
de tempo.
( ) Estima-se que cada geração percorria cerca de 10 quilômetros e, por isso, a
ocupação humana dos continentes se deu muito rapidamente.
( ) O Estreito de Bering é um espaço marítimo que separa o continente asiático do
americano e pode ter sido usado como ponto de travessia.

QUESTÃO 3
A jornada dos primeiros humanos, ao se deslocarem mundo afora, não era uma tarefa fácil e exigia
muito esforço.
Durante a primeira Era Glacial, muitas espécies animais foram extintas.
A) Cite as dificuldades encontradas pelos humanos durante as primeiras migrações e as motivações
que os levaram a migrar.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

B) Explique por que muitas espécies animais foram extintas na primeira Era Glacial enquanto os
seres humanos sobreviveram.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
QUESTÃO 4
A cultura dos povos acompanha a sua migração. Por isso, quando um povo se encontra com outro,
tem a possibilidade de adquirir novos conhecimentos em diferentes áreas, como construir grandes
edificações ou conhecer melhor o funcionamento do corpo humano.
A) Indique as contribuições da sociedade do Egito Antigo para a medicina.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

B) Qual outra área do conhecimento recebeu grandes contribuições dos egípcios?

_______________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
QUESTÃO 5
Ao longo do período colonial, muitos portugueses imigraram para o Brasil. Foram dois períodos de
grandes fluxos migratórios: o primeiro entre os anos de 1500 e 1700, quando cerca de 3500
portugueses chegaram anualmente ao Brasil, e o segundo entre 1880 e 1867, quando o país recebeu
cerca de 17 mil portugueses por ano.

pcmarques/pixabay.com

Construção em estilo português

A) Indique quais foram as razões da imigração portuguesa para o Brasil nesses dois períodos.
 _____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
QUESTÃO 6
Os povos africanos tiveram um importante papel na formação da sociedade e cultura brasileira. Entre
os séculos XVI e XIX, uma enorme quantidade de africanos foi trazida ao Brasil para trabalhar na
condição de escravizados.
A) As embarcações que traziam os africanos escravizados para o Brasil ficaram conhecidas como
Navios Tumbeiros. Como eram as condições de viagem nesses navios?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

B) Os africanos escravizados eram continuamente desrespeitados e sofriam maus-tratos. Descreva

um dos meios de resistência desenvolvido por eles.
______________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

QUESTÃO 10
Em 1850, a Lei Eusébio de Queirós proibiu o tráfico de africanos escravizados para o Brasil. A partir
desse momento, imigrantes de diversos países passaram a vir para o Brasil, trabalhando
principalmente nas fazendas de café.
A) Encontre, no diagrama, ao menos seis nomes de povos que imigraram para o Brasil após a
proibição do tráfico de africanos escravizados. Contorne as palavras encontradas.
P D S Í R I O S G C H I N E S E S
E S Ç E D T T G H Y J U I I O P M
R F P D J A P O N E S E S S F B J
U R O T C L I B A N E S E S D O U
A G I Y X I Ç L K J H G F D S L H
N H E S P A N H Ó I S Q W E R I G
O U J F G N D S A D F G G H J V F
S T U R C O S A S C S D F G J I R
A L D F G S U Í Ç O S A V N M A F
S O E A S D D F G R G H J K L N D
D U U X L I B A N E S E S J K O S
F Y S J S S F G R A W Q A Y U S C
G T J G F V S D F N T Y U I O P V
H G D H T D G H J O H G T F F G B
J V T H S D A B J S H T R E A H N

B) Descreva como eram as condições de viagem desses imigrantes e quem eram os responsáveis
por custear a viagem deles para o Brasil.
______________________________________________________________________________
 ATIVIDADE DE HISTÓRIA 1°Etapa
Obj. de Conhecimento: Surgimento da Espécie Humana
Professora:_____________________________________________ Ano:5º Data: ___/___/2022
Estudante:__________________________________ Turma:______
Esta é a história das origens dos céus e da terra, no tempo em que foram criados: Quando o Senhor Deus fez a terra e os céus, Gênesis 2:4

VOCÊ SABIA

Nossa espécie Homo

Sapiens, surgiu no continente africano
entre 200 e 300 mil anos atrás;
Nessa época os seres
humanos já eram capazes de criar
instrumentos e usar a tecnologia
Vamos continuar nossa viagem...

Todos os seres humanos que vivem hoje sobre a terra são parte da espécie Homo Sapiens.
Sapiens é uma palavra do Latim que significa sábio, Homo também é uma palavra do Latim que
significa homem. Para a ciência, nós somos os homens sábios, esse nome é utilizado para nos
diferenciar dos outros grupos humanos que existiam no passado. Sim, há milhões de anos tinham
outros tipos de seres humanos na terra, eles eram bem parecidos conosco, mas não eram iguais a
nós.

Os seres humanos surgiram no leste da África há muito tempo, hoje nós sabemos que há pelo
menos 200 mil anos, seres humanos como nós já viviam por todo o continente africano. Nós
chamamos a África de berço da humanidade, porque através do estudo dos fósseis da nossa espécie
descobrimos que todos os seres humanos têm um ancestral comum no mesmo lugar.
Nossa legal isso né...
Então isso significa que TODOS vieram do continente africano. Você sabe a localização do
continente africano?
Então vamos lá!
O continente africano é esse com um circulo preto, então
vamos dá cor a ele. Escolha uma cor e pinte o continente considerado o berço da humanidade.

A nossa espécie, Homo sapiens, surgiu entre 200 e 300 mil anos atrás, em 1 dos 5 continentes
existentes no Mundo. Como se chama esse continente?

______________________________________________________________

Marque com um X o significado de Homo Sapiens:

( ) Homem feliz
( ) Homem inteligente
( ) Homem sábio
 Nós chamamos a África de berço da humanidade, porque através do estudo dos fósseis da
nossa espécie descobrimos que todos os seres humanos têm um ancestral comum no mesmo lugar.
( ) Certo ( ) Errado

Para a ciência, nós somos os homens felizes, esse nome é utilizado para nos diferenciar dos
outros grupos humanos que existiam no passado.
( ) Certo ( ) Errado

A nossa espécie, Homo sapiens, surgiu entre 200 e 300 anos atrás.
( ) Certo ( ) Errado
Os seres humanos surgiram no leste do Brasil há muito tempo.
( ) Certo ( ) Errado

Coloque (V) para as alternativas verdadeiras e (F) para as alternativas falsas.

( ) A humanidade surgiu no continente africano.

( ) Os Australopithecus, os ancestrais do homem moderno, eram altos, sem pelo no corpo e
sedentários.
( ) Os caminhos que levaram a migração do homem em direção ao continente americano são: Estreito
de Bering e a Polinésia.
( ) Os mais antigos fósseis já encontrados são masculinos.
( ) Os primeiros habitantes do Brasil, os indígenas, são descendentes dos povos asiáticos.
 ATIVIDADE DE HISTÓRIA- 1ª ETAPA
Objeto do Conhecimento: Os primeiros povos Data: ______/_______/2022
Professora:____________________________ Ano: 5º Turma:___________
Estudante:_________________________________________________________________

“Porque desde a antiguidade não se ouviu, nem com ouvidos se percebeu, nem com os olhos se viu um Deus além de ti que trabalha para aquele que nele espera.”
Isaias 64:4

História é a ciência que estuda as ações humanas ao longo do

tempo. O trabalho do historiador inclui uma análise minuciosa dos
documentos que permitem o estudo do passado.
A importância da História está em seu papel de nortear o
homem no espaço e no tempo, dando-lhe a possibilidade de
compreender a própria realidade.

Vamos iniciar esse tema com registros sobre você;

Onde nasceu: ______________________________________.

Sua idade: _________________________________________
O que mais gosta de fazer: ____________________________.
Sua comida preferida: ________________________________.
A Pré-história período que acompanha toda a evolução histórica do homem, partindo de seu
surgimento e estendendo-se até o momento em que a primeira forma de escrita foi criada, por volta
de 4000 a.C. A Pré-História acompanha todo o processo de desenvolvimento humano, desde a
utilização da pedra e do metal para a produção de ferramentas até o processo de sedentarização.

Nomadismo

O nomadismo é uma forma de vida que esteve presente nos grupos humanos, especialmente antes
da Revolução Agrícola. É uma prática humana de grupos que, ao invés de viverem fixos em um só
local espalham-se pelo território à procura de alimento. Sua caminhada gira em torno dos recursos
naturais disponíveis: quando estes se esgotavam, moviam-se para outros locais. Entre 1 milhão de
anos e 10 mil anos a humanidade viveu de forma nômade. [...]

Os nômades viviam da caça de animais e da coleta de frutos da natureza. Porém, ao longo do

tempo, homens e mulheres foram desenvolvendo diferentes técnicas para suas atividades. Desta
forma, se inicialmente caçavam pequenos animais, com o desenvolvimento de novas técnicas e
utensílios passaram a caçar animais maiores, que auxiliavam na manutenção e sobrevivência do
grupo. [...]

O nomadismo existe até hoje em algumas regiões do planeta. Na foto,

uma família nômade da Mongólia. Foto: Mehendra_art /
Shutterstock.com
Referência: PINSKY, Jaime. As primeiras civilizações. São Paulo: Contexto, 2011
Disponível em: https://www.infoescola.com/historia/nomadismo/ Acesso em: 09/06/2020.
Responda.

1) Os primeiros homens que habitavam a terra eram nômades. De que forma eles conseguiam seus
alimentos?
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2) Que tipos de alimentos os nômades coletavam e que animais caçavam na natureza?

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3) Arte rupestre é o nome dado às primeiras produções

artísticas realizadas pelos seres humanos durante a Pré-
história. ... A arte rupestre consistiu principalmente em pinturas
feitas nas paredes de cavernas, mas também foram verificadas
outras manifestações, notadamente as esculturas e as
cerâmicas, em período mais recente. Na maioria das vezes ela
retratavam relatos do dia-a-dia dos povos primitivos.

a) No espaço abaixo, registre um fato da sua vida que marcou,

usando apenas desenhos.