Educao para Jovens e Adultos ( EJA)

A Educao para Jovens e Adultos (EJA) uma forma de ensino da rede pblica no Brasil, com o objetivo de desenvolver o ensino fundamental e mdio com qualidade, para as pessoas que no possuem idade escolar e oportunidade. importante lembrar que a educao de jovens e adultos est tendo uma preocupao maior atualmente. A iniciativa faz parte das vrias pesquisas financiadas pela coordenao Nacional de Aperfeioamento de Pessoal de Nvel Superior (CAPES) at 2009. Os alunos do EJA so geralmente trabalhadores/as, empregados/as e desempregados/as que no tiveram acesso cultura letrada. O que acontece que existem grandes disparidades entre ricos e pobres. De acordo com estudos realizados, a populao pobre encontra-se em desvantagem principalmente ao se tratar de jovens e adultos. Os educadores para fazerem parte do corpo docente do EJA devem ter uma formao inicial, alm de contriburem de forma relevante para o crescimento intelectual do indivduo, realizando o exerccio de cidadania.

Por Elen Cristine

Educao De Jovens E Adultos (Eja) No Brasil

1. INTRODUO

A educao possibilita ao individuo jovem e adulto retomar seu potencial, desenvolver suas habilidades, confirmar competncias adquiridas na educao extra-escolar e na prpria vida, com vistas a um nvel tcnico e profissional mais qualificado. Tambm oferecido pelos sistemas de ensino cursos e exames supletivos, que compreendero a base nacional comum do currculo, habilitando assim progressivamente os estudos em carter regular. A educao de Jovens e Adultos representa uma possibilidade que pode contribuir para efetivar um caminho e desenvolvimento de todas as pessoas, de todas as idades. Planejar esse processo uma grande responsabilidade social e educacional, cabendo ao professor no seu papel de mediar o conhecimento, ter uma base slida de formao. A educao de adultos torna-se mais que um direito: a chave para o sculo XXI; tanto conseqncia do exerccio da cidadania como condio para uma plena participao na

sociedade. Alm do mais, um poderoso argumento em favor do desenvolvimento ecolgico sustentvel, da democracia, da justia, da igualdade entre os sexos, do desenvolvimento socioeconmico e cientfico, alm de um requisito fundamental para a construo de um mundo onde a violncia cede lugar ao dilogo e cultura de paz baseada na justia. (Declarao de Hamburgo sobre a EJA). O principal objetivo da Educao de Jovens e Adultos : de auxiliar cada individuo a tornar-se tudo aquilo que ele tem capacidade para ser. Durante vrios anos foram desenvolvidos projetos para a alfabetizao de Jovens e adultos, destaca-se, portanto, alguns deles: O Mobral Movimento Brasileiro de Alfabetizao, de 1967-1985; fundao Educar, de 1986-1990 e o Programa Brasil Alfabetizado, de 2003 at o momento atual. Na Constituio Federal de 1988 e a LDB, confere aos municpios a responsabilidade do Ensino Fundamental, e estabelece que aos sistemas de ensino cabe assegurar gratuitamente aos jovens e adultos, que no puderam efetuar os estudos na idade regular, oportunidades educacionais apropriadas, considerando as caractersticas do aluno, seus interesses, condies de vida e de trabalho. Tambm cabe a esses sistemas de ensino, viabilizar e estimular o acesso e a permanncia do trabalhador na escola, mediante aes integradas e complementares entre os diversos setores das esferas pblicas.

1. EDUCAO DE JOVENS E ADULTOS

A educao de jovens e adultos (EJA) vista como uma forma de alfabetizar quem no teve oportunidade de estudar na infncia ou aqueles que por algum motivo tiveram de abandonar a escola. Por conseguinte, se faz necessrio hoje a capacitao continuada em todas as fases da vida, e no somente durante a infncia e a juventude. O processo de educao no indivduo tem trs dimenses sendo estes: a individual, a profissional e a social. A primeira considera a pessoa como um ser incompleto, que tem a capacidade de buscar seu potencial pleno e se desenvolver, aprendendo sobre si mesmo e sobre o mundo. Na profissional, est includa a necessidade de todas as pessoas se atualizarem em sua profisso, todos precisam se atualizar. No social (sendo este, a capacidade de viver em grupo), um cidado, para ser ativo e participativo, necessita ter acesso a informaes e saber avaliar criticamente o que acontece. (IRELAND, 2009, p. 36). Desta forma, no basta somente capacitao dos alunos para futuras habilitaes nas especializaes tradicionais. Trata-se de ter em vista a formao destes para o desenvolvimento amplo do ser humano, tanto para o mercado de trabalho, mas tambm para o viver em sociedade.

2.1 A histria da Educao de Jovens e adultos no Brasil

Para se ter alguma noo de como a Educao de Jovens e adultos aconteceu no Brasil, se faz necessrio um retrospecto da histria das ltimas quatro dcadas da ao do Estado no campo da EJA. Sendo estes: Fundao Mobral (1967 1985), da Fundao Nacional para Educao de Jovens e Adultos Fundao Educar (1986 1990) e do Programa Brasil Alfabetizado (2003 atual) (SUZUKI, 2009, p. 16). Como ponto de partida o Movimento Brasileiro de Alfabetizao Fundao Mobral foi criado no perodo da ditadura militar para responder s necessidades do Estado autoritrio. O Mobral Movimento Brasileiro de Alfabetizao, criado em 1967 (embora s inicie suas atividades em 1969) e funcionando com uma estrutura paralela e autnoma em relao ao Ministrio da Educao, reedita uma campanha em mbito nacional conclamando a populao a fazer a sua parte: voc tambm responsvel, ento me ensine a escrever, eu tenho a minha mo domvel, eu sinto a sede do saber. O Mobral surge com fora e muitos recursos. Recruta alfabetizadores sem muitas exigncias: repetese, assim, a despreocupao com o fazer e o saber docentes qualquer um que saiba ler e escrever pode tambm ensinar. Qualquer um, de qualquer forma e ganhando qualquer coisa (GALVAO; SOARES, 2004, p. 45-46). Desta maneira, foram recrutados pessoas que sabiam ler e escrever para ensinar quem no sabia ler ou escrever. Essas pessoas muitas vezes s tinham este conhecimento, na maioria das vezes no tinha nenhum grau de escolaridade. O Mobral foi extinto em 1985, surgindo desta forma a Fundao Educar, que desempenhou um papel relevante na atuao do Ministrio da Educao junto a Prefeituras municipais e organizacionais da sociedade civil, com destaque nos movimentos sociais e populares. Mudanas significativas foram perceptveis na conduo da formao do educador e na concepo poltico-pedaggico do processo de ensino-aprendizagem. O perodo foi marcado pelos conflitos entre Estado e Movimentos Sociais originrios pelo atraso no repasse dos recursos e na defesa da autonomia dos movimentos na conduo dos processos pedaggicos. (FARIAS, 2006, p. 16). No ano de 1990, sendo este ano Internacional da Alfabetizao aconteceu o contrrio, ao invs do Governo de Fernando Collor de Mello dar prioridade a Educao simplesmente aboliu a Fundao Educar, sendo que no criou nenhuma outra instncia que assumisse suas funes. Desta forma, a partir deste ano o Governo ausenta-se como articulador e indutor de uma poltica de alfabetizao de jovens e adultos no Brasil. Em 2002, na gesto do governo de Lus Incio Lula da Silva, foi criado o Programa Brasil Alfabetizado e das Aes de continuidade da EJA. Concluso

Considerando a trajetria da EJA no Brasil, este tem sido pautado por campanhas ou movimentos desenvolvidos, a partir da administrao federal, com envolvimento de organizaes da sociedade civil, visando realizao de propostas ambiciosas de eliminao do analfabetismo e formao de mo-de-obra, em curtos espaos de tempo. Nos dias de hoje a alfabetizao no visa somente capacitao do aluno para o mercado de trabalho tambm necessrio que a escola desenvolva no aluno suas capacidades, em funo de novos saberes que se produzem e que demande um novo tipo de profissional, que o educando obtenha uma formao indispensvel para o exerccio da cidadania.

REFERNCIAS

FARIAS, Adriana Medeiros. Alfabetizao e educao popular no contexto das politicas pblicas. In: Simpsio Estadual de Alfabetizao de Jovens, Adultos e Idosos, 1., 2006, Pinho. Anais... Curitiba: SEED/PR, 2006. p. 14-21. GALVO, Ana Maria de Oliveira; SOARES, Lencio Jos Gomes. Histria da alfabetizao de adultos no Brasil. In: ALBUQUERQUE, Eliane Borges Correia de; LEAL, Telma Ferraz. Alfabetizao de jovens e adultos: em uma perspectiva de letramento. Belo Horizonte: Autntica, 2004, p. 27-58. IRELAND, Timothy. A EJA tem agora objetivos maiores que a alfabetizao. Nova escola. So Paulo. N. 223, p. 36 40, 2009. SUZUKI, Juliana Telles Faria. Tecnologias em educao: pedagogia/ Juliana Telles Faria Suzuki, Sandra Reis Rampazo. So Paulo. Pearson Education do Brasil, 2009.

Educao de jovens e adultos

A Educao de Jovens e Adultos (EJA) um sistema de ensino utilizado na rede pblica no Brasil para a incluso de jovens e adultos na educao formal. Em sntese, tem o propsito de desenvolver o ensino fundamental e mdio com qualidade para aqueles que perderam a oportunidade de se escolarizar na poca prpria por arrimo ou por inadaptao. regulamentada pelo artigo 37, da lei n 9394 de 20 de Dezembro de 1996 (LDB). uma educao que passou por vrias agresses por parte de muitos polticos que a no queriam, pois acreditavam que a eliminao do analfabetismo se limitava apenas em proporcionar uma educao de qualidade para as crianas e quanto aos adultos analfabetos, j tem o seu destino traado na morte, pois a medida que so analfabetos, consequentemente no conseguem emprego e nem o seu sutento, da acabam morrendo de fome (Crena do Senador Darcy Ribeiro). Mas devido lutas de outros senadores e deputados, em prol de uma educao tambm para esses que no tiveram, muitas vezes, condies de estudar, com a formulao de projetos em favor da Educao de Jovens e

Adultos, o Senador Darcy modificou o seu conceito e atribui em projeto de lei para a LDB o conceito de educao de adultos como o que est citado logo no nicio. (GADOTTI;ROMO, 2005, Educao de Jovens e Adultos: Teoria, prtica e proposta) Wikipdia As atuais iniciativas referentes Educao de Jovens e Adultos trabalhadores, no Brasil, adotadas pelo Governo Federal, so marcadas por duas ordens de questes, de carter socioeconmico, que se complementam. A primeira constitui expresso histrica do quadro de distribuio profundamente desigual dos bens materiais e simblicos, bem como da negao dos direitos fundamentais entre os quais se destaca o direito pleno educao para a maioria da classe trabalhadora. A segunda, de origem recente, resulta das repercusses internas da reestruturao produtiva, do aprofundamento do processo de internacionalizao do capital e da redefinio das condies de insero dependente e subordinada do pas no capitalismo internacional, a partir do final dos anos de 1980. A educao de jovens e adultos trabalhadores brasileiros no sculo XXI: Formao de adultos: polticas e prticas J so cerca de 4,2 milhes de alunos em todo o pas. Esse nmero tende a crescer com os projetos de combate ao analfabetismo. H um intenso movimento de jovens e adultos voltando sala de aula. Quem no teve oportunidade de estudar na idade apropriada, ou que por algum motivo abandonou a escola antes de terminar a Educao Bsica, est procurando as instituies de ensino para completar seus estudos. Aqueles que no sabem ler e escrever pretendem ser alfabetizados. Os que j tm essas habilidades desejam adquirir outros saberes e diploma, naturalmente para que tenham chances no concorrido mercado de trabalho e sintam-se cidados responsveis pelos destinos do pas. Nesta e na prxima edio de ESCOLA voc vai conhecer um pouco mais sobre teoria e prtica da Educao de Jovens e Adultos. Educao de Jovens e Adultos: Sonia Maria Rummert Cerca de 781 milhes de adultos no mundo que so analfabetos, e cerca de 64% deste montante so mulheres. O Portal de Alfabetizao da UNESCO visa aprimorar a capacidade da Organizao em coordenar a Dcada das Naes Unidas para a Alfabetizao [United Nations Literacy Decade - UNLD] e a Iniciativa de Alfabetizao para o Empoderamento [Literacy Initiative for Empowerment - LIFE], uma estratgia global para atingir os objetivos da Dcada. Leia mais...