Universidade Federal de Pernambuco Centro de Artes e Comunicao Comunicao Social Jornalismo

Resenha do livro A Escola de Jornalismo, de Joseph Pulitzer

Discilpina: Introduo ao Jornalismo Professor: Alfredo Vizeu Aluno: Pedro Silva Monteiro

O livro A Escola de Jornalismo foi escrito por Joseph Pulitzer em 1904, quando ele j havia se tornado um magnata da mdia, dono de dois jornais. A publicao serviu como uma refutao s crticas que se tornaram comuns aps ele ter tornado pblico seu interesse em doar fundos para a criao de uma escola de Jornalismo na renomada Universidade de Columbia, em Nova Iorque. Seu jornal New York World foi por algum tempo o maior jornal em termos de circualao dos Estados Unidos. Atingiu essa marca se utilizando de tcnicas inovadoras impresso a cores, manchetes maiores e mais fceis de ler e de textos sensacionalistas. Esses textos, somados a batalhas ferrenhas por pblico com o New York Journal American, ligaram o nome de Pulitzer ao yellow journalism (imprensa marrom). Portanto, para melhorar sua reputao, e a reputao do jornalismo em geral, muito contaminado pelo sensacionalismo e a falta de rigor, o jornalista viu a necessidade de se desenvolver uma escola de jornalismo, em busca da excelncia na profisso. O ensaio dividido em tpicos, cada um com uma refutao a uma crtica Escola de Jornalismo. Em seguida, h outro ensaio, sobre o poder da opinio pblica. Inicialmente, Pulitzer destaca um dos assuntos que at hoje discutido no Jornalismo, a questo de se o jornalismo depende apenas da aptido natural. Para ele, a grande questo no necessariamente a aptido natural, e sim que o editor nato apenas algum que simplesmente substituiu a educao dada por terceiros pelo autodidatismo. Portanto, ele argumenta que seria muito mais vantajoso ter um sistema de instruo que o levasse aos mesmos resultados economizando tanto tempo e trabalho. O autor acredita que, assim como a inteligncia, a conscincia e a coragem moral podem ser aprimoradas atravs do ensino. Sobre a conscincia, ele afirma que depende, em larga escala, da educao e, sobre a coragem moral, ele diz que deve se basear no fato de que a coragem fsica pode ser ensinada. Em seguida, a refutao se volta para o fato de que os crticos afirmam que o jornalismo deve ser aprendido na redao. Segundo Pulitzer ningum numa redao

tem tempo ou vocao para ensinar um reprter cru as coisas que deveria saber antes de realizar o mais simples trabalho jornalstico. Os tpicos subseqentes tratam mais especificamente da faculdade em si. Primeiramente, Pulitzer nega a idia de que uma faculdade como essa seria suprflua. Ele afirma que as faculdades podem at j contar com as matrias que ele julga necessrias para o curso de Jornalismo (matrias que ele discutir mais adiante), mas elas precisam ser mais concisas e orientadas especificamente para o Jornalismo. Talvez o tpico mais atual de todo o livro o de distino na categoria de jornalista, que Pulitzer acredita ser algo positivo. Precisamos de uma conscincia de classe entre os jornalistas que no se baseie no dinheiro, mas sim na moral, na educao e no carter. Para ele, a importncia de uma conscincia de classe surge do fato de que o jornalista, como um formador de opinio pblica, no pode trabalhar de forma isolada, pois dessa forma mais facilmente corrompido. Aps comentar sobre as escolas por correspondncia e como elas no rivalizam com seu conceito de escola de jornalismo, Pulitzer discute outro ponto crucial, a questo dos professores da futura escola. De acordo com ele, os professores precisam ser editores bem sucedidos, com muita experincia profissional, o que torna difcil a tarefa de recrut-los para ensinar. Prope duas solues: recorrer a editores aposentados, ou apelar para a honra dos jornalistas, que precisam reconhecer a importncia da Escola. Alm disso, o autor prope palestras de personalidades de outras reas para contribuir com o trabalho do corpo docente da Escola. Seguindo, o publisher trata do currculo da Escola, comeando por o que no pode e o que no deve se ensinar. Novamente, Pulitzer toca no ponto de que habilidades inatas no podem ser ensinadas, mas podem e devem ser aperfeioadas na Escola, pois os alunos mergulhariam num ambiente de formao jornalstica, onde o desenvolvimento de habilidades seria possvel. O autor depois faz meno separao que deve haver entre uma faculdade de comrcio e a faculdade de jornalismo. Na ltima, no se deve aprender gesto de negcios. Segundo ele, poucos homens da administrao de um jornal sabem alguma coisa sobre os princpios do jornalismo. Acredita que deve haver uma clara distino

entre os jornalistas e os administradores do jornal, pois requerem habilidades completamente diferentes. Nos dois tpicos seguintes, de certa forma fora de contexto, Pulitzer trata dos avanos da sociedade americana. Comenta que depois de um progresso to vertiginoso, o jornalismo pode ter ficado para trs, necessitando de uma mudana de paradigma e de uma maior profissionalizao. Voltando ao currculo de sua proposta Escola de Jornalismo, o autor discute o que deve ser ensinado no curso. Primeiramente, refere-se importncia de se ensinar estilo na escrita, pois segundo ele, a arte literria, em geral, muito mal ensinada e muito pouco apreciada neste pas. Em seguida, lista matrias que so indispensveis para o curso, todas apoiadas em exemplos histricos e com explicaes de como elas devem ser ensinadas voltadas para o jornalismo. So elas: Direito, tica, Literatura, Verdade e preciso, Histria, Sociologia, Economia, Estatstica, Linguas modernas, Cincias fsicas, Estudo dos jornais, e Princpios do Jornalismo. Na discusso das matrias especficas para o jornalismo, Pulitzer reitera a importncia de editores experientes como professores, para que os alunos possam aprender com os erros e acertos de profissionais do campo. No meio disso tudo, o autor discute dois tpicos sobre os inimigos da repblica, os perigos para o bem estar da nao, e a arbitragem e sua importncia para evitar distrbios e como ela pode ser usada positivamente pela imprensa. Alm disso, tambm faz um pequeno comentrio sobre as noticias, onde afirma a sua importncia, mas diz que no fazem parte do seu interesse pessoal. Por fim, Pulitzer conclui afirmando que seu principal objetivo na proposta de uma Escola de Jornalismo, o de bem-estar da repblica. Segundo ele, o objetivo desta faculdade ser formar melhores jornalistas, que faro melhores jornais, que iro servir melhor populao. O autor v no jornalista uma capacidade enorme de formar opinies, e numa democracia gigantesca como os Estados Unidos, essa capacidade tem que ser usada para o bem-estar do pas. Para Pulitzer, O poder de moldar o futuro da repblica estar nas mos dos jornalistas da prxima gerao. Depois do ensaio, h um apndice sobre o poder da opinio pblica. Nesse apndice, o autor afirma que a opinio pblica (...) uma lei no escrita um

sentimento dominante representando um acordo coletivo ou cdigo de moral e comportamento. Inicialmente, ele trata de exemplos histricos da fora da opinio pblica. Depois discorre sobre o papel da imprensa na formao dessa opinio, qual era a atuao da imprensa nesse papel na poca, como ela influencia e influenciada pela opinio pblica. Por fim comenta sobre casos especficos do uso da fora da imprensa na opinio pblica. O ensaio, como todo, muito bem desenvolvido. Na argumentao, o autor tem sucesso na sua habilidade de citar exemplos histricos para basear suas afirmaes, alm de manter constante a sua opinio da necessidade de uma conscincia de classe no jornalismo, e como isso pode ser positivo para o desenvolvimento da imprensa. A questo da conscincia de classe justamente a mais atual de todas as argumentaes. Aps os impasses do Supremo Tribunal Federal em relao ao diploma de Jornalismo no Brasil, a classe jornalstica brasileira sofreu uma queda de auto-estima, portanto, um texto que aborda tanto a importncia do estudo de jornalismo e as distines profissionais que ele pode trazer muito relevante. Ainda que o ensaio trate basicamente das proposies de Pulitzer para uma formao de uma Escola de Jornalismo, a maior conquista dele so as suas reflexes sobre a importncia do jornalismo para a sociedade, que so diacrnicas. Essas reflexes tornam o trabalho muito atual. Apesar dos pontos positivos, o ensaio apresenta alguns problemas. No campo terico, o principal deles que a criao de uma Escola nos modos propostos por Pulitzer quase que utpica na maioria das universidades, pois seria necessria a mobilizao de muitos recursos. Por exemplo, na questo dos professores, onde o autor faz sempre questo de citar a importncia da experincia em redaes. Nas Universidades Federais do Brasil, obrigatrio o nvel de ps-graduao para ensinar. O que acontece que o tempo e os recursos destinados ao alcance desse nvel so to altos que se acaba praticamente dividindo os jornalistas entre os que vo para o campo profissional e os que se direcionam para a academia. Assim, torna-se extremamente difcil compor um corpo docente com jornalistas to bem sucedidos no campo profissional.

Tambm em relao aos professores, Pulitzer se apia muito na sua idia de que sero promovidas palestras eventuais com grandes editores do mundo jornalstico. Tambm outra idia que necessita de muitos recursos financeiros, e a no execuo dela pode minar muitas das idias curriculares propostas para a Escola. Alm disso, a falta de importncia dada notcia no ensaio tambm algo que no parece condizer com as argumentaes to detalhadas do ensaio. A notcia o principal objeto de trabalho do Jornalista, e no pode ser ignorada em um texto to detalhado sobre a profisso. O ensaio carece de maiores informaes sobre como Pulitzer proporia o ensino de matrias relacionadas especificamente apurao das notcias. Alm disso, a discusso sobre as notcias envolve a tica no jornalismo, a capacidade de moldar a opinio pblica, e portanto, devia ser levada em considerao. Alguns problemas estruturais tambm aparecem no texto. Certos tpicos como sobre os avanos da sociedade e sobre os inimigos da repblica , inicialmente soam um pouco fora de contexto. S fazem sentido na concluso do texto, quando Pulitzer torna explcita a relao prxima que para ele existe entre o jornalismo e o bem estar do pas. Outro problema presente no livro no est relacionado com a estrutura nem as argumentaes do texto. Por ter sido escrito em 1904, o livro trata apenas do jornalismo impresso, j que era o nico existente na poca. Os avanos dos meios de comunicao e as mudanas no campo de trabalho do jornalista fazem o livro parecer em alguns pontos, datado, mas nada que comprometa suas slidas argumentaes. Por ser um trabalho seminal no desenvolvimento das Escolas de Jornalismo, o ensaio merece muito crdito. Muitos desses avanos citados no pargrafo acima, na forma de fazer jornalismo e nas pesquisas sobre o jornalismo, aconteceram basicamente por causa da proliferao das Faculdades de Jornalismo e do maior rigor da profisso que seguiu. Isso tudo no seria possvel sem esse texto. Leitura indispensvel para qualquer pessoa interessada no campo. REFERNCIA BIBLIOGRFICA PULITZER, Joseph. A Escola de Jornalismo. A opinio pblica. Florianpolis: Editora Insular, 2009. Srie Jornalismo a Rigor. Vol.3. Traduo: Jorge Meditsch e Eduardo Meditsch.