Você está na página 1de 3

Trabalho fotogrfico:O que vejo em meu caminho.

Fotografar um modo de interagir com uma imagem, uma maneira de ver o passado ou ainda congelar uma pequena frao do tempo. Poder reviver momentos passados. Fotografar um modo de comunicar e informar. Auxilia, atravs dos sculos, na preservao e descobertas cientficas e tecnolgicas complementando as diversas formas de expresso. A linguagem visual fotogrfica alm de ser mais forte no determinada por uma lngua padro, no precisando assim de uma traduo, uma vez que o diferem so as interpretaes. Hoje, a fotografia est inserida em todos os seguimentos da comunicao visual. Seja ela comercial, comunicativa, educativa, preventiva e outros. Por este motivo, e pelo uso frequente do aparelho celular pelos adolescentes procurei elaborar uma sequencia didtica buscando aproximar a ferramenta que eles possuem ao conhecimento envolvendo a fotografia, sua histria e recursos que ela oferece . Todo aparelho de telefone celular, oferece a ferramenta da fotografia. Mesmo este recurso no sendo de alta definio, pode-se fazer excelentes tomadas fotogrficas. comum vermos os adolescentes de hoje tirarem fotos fazendo caretas e as mais inusitadas poses. Esta sequencia didtica tem a inteno de propor a estes adolescentes o fazer fotogrfico usando tcnicas e um novo olhar. Incentiv-los a observar em seu caminho detalhes que passam despercebido, congelar a imagem no tempo e poder analisar como instrumento artstico.

Vivemos hoje a era da tecnologia, na qual a fotografia digital a palavra de ordem quando falamos em imagem digital. A fotografia no deve ser apenas um instrumento casual, mas uma forma de comunicao e interao entre as pessoas sem esquecer sua essncia. Nesse contexto, propem-se uma reflexo sobre a evoluo da fotografia e seus instrumentos. Tendo como diretriz a incluso e capacitao para o pensamento crtico e observador, dando aos alunos um novo significado quando olhar atravs da lente fotogrfica.

OBJETIVO

Fomentar o interesse dos adolescentes, atravs da fotografia digital, em observar e registrar pequenos detalhes do cotidiano, como instrumento de arte na imagem fotogrfica.

3.1 OBJETIVO ESPECFICO Ter acesso a diferentes linguagens no campo da comunicao visual. Estimular a percepo e produo de imagens simples. Produzir, registrar, sistematizar e difundir prticas cotidianas presentes na vida dos adolescentes como prtica cultural. Trabalho prtico com imagem criada e a imagem projetada. Apreciao e valorizao da fotografia como instrumento de produo artstica.

DESENVOLVIMENTO

1 Aula Informar o objetivo e proposta do trabalho com fotografia. Apreciao de

uma apresentao em Power Point com imagens fotogrficas e bibiografia de Sebastio Salgado e os recursos utilizados para a coposio visual. Propor aos alunos que capturem imagens que eles achem interessante, utilizando as ferramentas da sua cmera fotogrfica. Limite de 05 (cinco) tomadas por aluno. Essas tomadas, sero efetuadas durante o percurso de suas casas at o porto de entrada para a escola. 2 Aula_Montar as fotografias impressas em moldura de papel carto preto (paspatur). 3 Aula Montagem do mural para exposio no ptio da escola relato individual da experincia vivida.

RECURSOS

Cmeras fotogrficas Digitais Aparelhos celulares com cmera fotogrfica. Projetor de Multimdia. Computador. Apresentao de Power Point. Mural. Papel Carto Preto. Cola. Papel fotogrfico A4

AVALIAO Os alunos sero avaliados pela frequncia; Participao nas aulas tericas e prticas; Companheirismo; Trabalho em grupo; Interesse; Criatividade e depoimento individual.