Arte um importante trabalho educativo, pois procura, atravs

das tendncias individuais, encaminhar a formao do gosto, estimula a inteligncia e contribui para a formao da

personalidade do indivduo, sem ter como preocupao nica e

mais importante formao de artistas. No seu trabalho criador, o indivduo utiliza e aperfeioa processos que desenvolvem a percepo, a imaginao, a observao, o raciocnio, o controle gestual. Capacidade psquica que influem na aprendizagem. No processo de criao ele pesquisa a prpria emoo, liberta-se da tenso, ajusta-se, organiza pensamentos, sentimentos, sensaes e forma hbitos de trabalho. Educa-se.

Arte protagoniza as mudanas sociais e o processo de

construo da sociedade. Na Educao, ela forma um cidado consciente, crtico e participativo, capaz de compreender a realidade

em que vive. A ao educativa da Arte tem como objetivo a

preparao do jovem para a vida plena da cidadania, buscando a formao de cidados que possam intervir na realidade, podendo ser considerada como um instrumento de transformao social.

Ao longo da vida, o ser humano inundado por conhecimentos

pr-fabricados, como receitas de bolo, transmitidos de maneira hermtica. Todos os instrumentos de uma vida prtica parecem

imunes s livres reprodues de valores, idias e ideais. Havendo

apenas uma repetio, no h espao para os sonhos, fantasias e experimentao. No sobra lugar para criar, ocasionando uma transmisso de respostas prontas e conservadas. Sem a

oportunidade de realizar algo novo, que exprima simplesmente o que ns realmente somos, h o contnuo exerccio das respostas determinadas e acabadas. O ato criador renegado, abandonado e esta postura repetitiva cerceia a capacidade criadora, reflexiva e sensorial.

A IMPORTNCIA DOS DESENHOS NA EDUCAO Uma das principais funes do desenho no desenvolvimento infantil a possibilidade que oferece de representao da realidade. Trazer os objetos vistos no mundo para o papel uma forma de lidar com os elementos do dia a dia. "Quando a criana veste uma roupa da me, admite-se que ela esteja procurando entender o papel da mulher", explica Maria Lcia Batezat, especialista em Artes Visuais da Universidade Estadual de Santa Catarina (Udesc). "No desenho, ocorre a mesma coisa. A diferena que ela no usa o corpo, mas a visualidade e a motricidade." Esse processo caracteriza o desenhar como um jogo simblico (veja abaixo o comentrio de Yolanda, 5 anos, sobre seu desenho).

Os rabiscos ganham complexidade conforme os pequenos crescem e, ao mesmo tempo, impulsionam seu desenvolvimento cognitivo e expressivo

A DANA
A dana no contexto educacional brasileiro aparece como contedo da disciplina Artes e nas atividades rtmicas e expressivas da Educao Fsica. Na disciplina Arte a dana trabalhada como atividade e linguagem artstica, forma de expresso, socializao, como conceito e linguagem esttica de arte corporal. Como atividade de arte cnica e para apresentaes. Na educao fsica a dana utilizada de forma instrumental, assim como a ginstica, os esportes e as lutas, enfocando o aspecto motor, biopsicossocial, como forma de atividade para condicionamento fsico, visando bem estar e sade em clubes, academias e demais espaos de lazer. A dana na educao fsica apenas uma atividade fsica que o propsito de atuao deste profissional.

TEATRO
O teatro de muitas maneiras pode contribuir com o educador na sua luta diria, tanto como forma de disciplinar aos alunos, como dando -lhes criatividade e heurstica em relao ao estudo, bem como forma de desconcentrao do professor no que tange a sua jornada estressante e desestimulante. O teatro pode servir como motor das atividades de sala de aula, ora atravs de apresentao de peas criadas pelos prprios alunos, ora com seus exerccios e tcnicas para estimular a criatividade e a auto-estima destes mesmos alunos. Todo exerccio teatral trabalha com a necessidade de ajudar a compor a personagem, criar confiana, dar sensibilidade, expressar se melhor tanto pela voz, como pela face, pelo corpo ou at pelo jeito de olhar e tambm da discusso e deciso em grupo, coisa muito interessante de ser conseguida pelo professor em sala de aula. Portanto os jogos teatrais podem e devem se tornar mais uma ferramenta, mais um recurso no caminho do professor para trabalhar e bem com seus alunos ou at mesmo para elevar sua auto-estima.