1.

TEMA: O USO DE MDIAS

DIGITAIS NA EDUCAO
DE JOVENS E ADULTOS-
EJA

2.PROBLEMA
A sociedade em que vivemos est passando por constantes
transformaes que ocorrem com grande agilidade no mundo
moderno . Verificamos que nesse contexto a educao tem
sentido esse reflexo, sendo a mesma um processo contnuo de
construo e reorganizao do conhecimento, tendo como
finalidade o desenvolvimento global e harmonioso do
educando (ZACHARIAS, 2009).
Dentro dessa temtica nos questionamos sobre como a
Educao de Jovens e Adultos-EJA tem se articulado com a
insero das mdias digitais no seu processo de ensino e
aprendizagem ?
DELIMITAO DO PROBLEMA


COMO O USO DE MDIAS DIGITAIS NA
EDUCAO DE JOVENS E ADULTOS PODE
CONTRIBUIR PARA O PROCESSO DE ENSINO E
APRENDIZAGEM?
3. QUESTES NORTERADORAS

Como est sendo articulado o processo de ensino e
aprendizagem de jovens e adultos com as mdias
digitais ?
Como o uso das mdias digitais colaboram para a
incluso de indivduos anteriormente excludos?
Quais as mdias mais utilizadas hoje na Educao de
Jovens e Adultos EJA ?
4. HIPTESE
A escola direcionada ao ensino de jovens e adultos
pouco tem se apropriado das novas mdias digitais para
inovar as prticas pedaggicas , e assim colaborar para a
formao do indivduo crtico e consciente de seu lugar
na sociedade em que est inserido .
5.JUSTIFICATIVA
A presente pesquisa a ser realizada tem como objetivo
conhecer como a utilizao das mdias eletrnicas
contribuem para o processo de ensino e aprendizagem de
jovens e adultos na modalidade EJA.
A motivao para pesquisa surgiu a partir de uma
experincia como instrutor de informtica para jovens e
adultos em um centro de mdias, no bairro lrio do vale , na
cidade de Manaus /AM.
A relevncia da pesquisa a ser realizada est na
necessidade de se investigar como esto sendo trabalhadas
as novas tecnologias em classes da EJA. Contribuindo
assim para que mais professores, acadmicos e outros
profissionais da rea se apropriem desse conhecimento e
passem a inserir essas mdias em suas aulas.
6.OBJETIVOS
OBJETIVO GERAL:
Conhecer de que forma a utilizao das mdias
digitais podem contribuir para o processo de ensino
e aprendizagem na Educao de jovens e adultos .
OBJETIVOS ESPECFICOS:
Compreender quais so as ferramentas tecnolgicas
mais utilizadas pelos docentes no processo de
ensino de jovens e adultos .
Analisar como o uso dessas mdias podem contribuir
para o aprendizado de jovens e adultos .
7. REFERENCIAL TERICO
O uso de diferentes ferramentas no processo de ensino contribui de forma
significativa para a aprendizagem. Na sociedade em que vivemos, a qual
muitos chamam de ps- moderna ou sociedade do conhecimento cada
vez mais frequente a utilizao de diferentes mdias digitais nas escolas.
Segundo o Business Dictionary, mdia digital todo contedo produzido
e distribudo em formato digital.
Todas essas tecnologias digitais de informao favorecem o aprendizado
partindo da interatividade com o coletivo; transforma essa viso de aluno
como mero receptor de conhecimentos.
Para Pierre Lvy, no livro Cibercultura, a sociedade
atual est transitando para uma sociedade mvel, na
qual as relaes e as interconexes que a escola produz
com a diversidade se traduzem em fluxos de
conhecimento.
De acordo com o Parecer CEB n 11/2000, que
estabelece Diretrizes Curriculares Nacionais para a
Educao de Jovens e Adultos -EJA, o qual expressa
que a EJA deve educar para a integralidade.
As novas competncias exigidas pelas transformaes da base
econmica do mundo contemporneo, o usufruto de direitos
prprios da cidadania, a importncia de novos critrios de
distino e prestgio, a presena dos meios de comunicao
assentados na micro eletrnica requerem cada vez mais o acesso a
saberes diversificados. (Parecer CEB n 11/2000, p 8)

A educao nesse sentido dever ser uma ponte entre esses
novos conhecimentos e necessidades do indivduo que est
inserido em uma sociedade cada vez mais informatizada.
Os educadores precisam aliar os conhecimentos tericos sua
prtica pedaggica, sem deixar de inovar e de utilizar as novas
mdias tecnolgicas como ferramentas para o enriquecimento
das aulas. "O essencial que todo o corpo escolar se direcione
para ter as mdias no como adversrias e sim parceiras no
processo de aprendizado(AMORA, 2008, p. 28)

A Educao de Jovens e Adultos uma proposta de ensino que busca inserir no sistema
educacional o indivduo, que por diversos fatores: sociais e econmicos, no frequentou
uma escola ou abandonou muito cedo os estudos . Esses indivduos encontram-se muitas
vezes fora do mercado de trabalho por falta de qualificao profissional, e por no terem
a educao bsica, alguns no so alfabetizados.
Segundo Paulo FREIRE (1997) a prtica educativa deve desafiar os alunos a construrem
uma compreenso crtica de sua presena no mundo. A escola deve ser um local de se
pensar criticamente.
A educao portanto um ambiente de oportunizar e mediar o conhecimentos, estando o
professor apto a valer-se dos diversos mtodos e ferramentas tecnolgicas que se
apresentam no dado momento histrico em que a sociedade est vivendo. .





8. METODOLOGIA

Esta pesquisa de carter quantitativo e, para tanto, sero entrevistados
professores da EJA em trs escolas da Rede Estadual, no Municpio de
Manaus /AM.
A Coleta dos Dados ser feita no primeiro momento por pesquisa
bibliogrfica fundamentando teoricamente a pesquisa , e no segundo
momento ser realizada pesquisa de campo, nessa etapa do trabalho, ser
feito um mapeamento das escolas e identificao de quais delas utilizam as
mdias digitais.
A anlise do material coletado ser feita atravs do Mtodo de Abordagem
Dialtico, que penetra o mundo dos fenmenos atravs de sua ao
recproca, da contradio inerente ao fenmeno e da mudana dialtica que
ocorre na natureza e na sociedade.
O Mtodo Dialtico um mtodo de interpretao dinmica e totalizante
da realidade. Considera que os fatos no podem ser considerados fora de
um contexto social, poltico, econmico, etc. (GIL, 1999; LAKATOS;
MARCONI, 1993).