PATOLOGIAS

DISLEXIA
uma dificuldade especfica no
aprendizado da linguagem.

SINAIS E SINTOMAS NA PRIMEIRA

INFNCIA

Atraso no desenvolvimento psicomotor;

Atraso ou deficincia na aquisio da fala;
Dificuldade em entender o que est ouvindo;
Distrbios do sono;
Enurese noturna;
Suscetibilidade a alergias e infeces;
Hiper ou hipo atividade motora;
Inquietao ou agitao com muita freqncia;
Dificuldade para andar de triciclo;
Dificuldade de adaptao nos primeiros anos escolares;
Dificuldades em aprender rimas;
Falta de interesse por livros impressos.

SINAIS E SINTOMAS NA IDADE

ESCOLAR

Desateno e disperso;
Dificuldade de copiar de livros e lousa;
Dificuldade de coordenao motora fina e grossa;
Desorganizao geral;
Confuso entre direita e esquerda;
Vocabulrio pobre;
Dificuldade de memria a curto prazo;
Dificuldade de decorar sentenas;
Dificuldade de matemtica;
Dificuldade de nomear objetos e pessoas;
Troca de letras na escrita;
Problemas de conduta: timidez excessiva ou palhao da
turma.

SINAIS E SINTOMAS NO ADULTO

(Se no teve acompanhamento adequado)

Dificuldade de leitura e escrita;

Memria imediata prejudicada;
Dificuldade de aprendizagem de outro idioma;
Dificuldade de direita e esquerda;
Dificuldade de organizao;
Depresso, ansiedade, auto-estima rebaixada,
drogas e lcool.

DIAGNSTICO

Deve ser multidisciplinar e de excluso;

Psiclogo: avalia por meio de testes e observaes minuciosas.

Exclui dficit intelectual, faz-se avaliao cognitiva (Wisc) e
desordens afetivas;

Fonoaudilogo: Avalia a linguagem falada, o processamento dos

elementos sonoros como os fonemas e as slabas.

Psicopedagogo: Avalia por meio de testes a cognio,

compreenso e o desempenho da leitura e da escrita;

Neurologista: Avalia por meio de neuroimagens;

Oftalmologista: Exclui a possibilidade de patologias visuais.

INCIDNCIA
Segundo a OMS 8% da populao
mundial dislxica em ambos os sexos.
Segundo a ABD pode chegar a 15%.

ANATOMIA

As diferenas estruturais comeam na vida intra-uterina,

por isso gentica e hereditria.
Planum temporale simtrico nos dislxicos, j nos no
dislxicos destros maior do lado esquerdo e para os
canhotos maior do lado direito.
No tlamo h neurnios menores.
H ectopias dentro das reas corticais responsveis
pela linguagem.
O corpo caloso menos longo na poro anterior e mais
curto e menor na posterior.

TRATAMENTO

Deve ser multissensorial e cumulativo;

Sintonia entre profissional, famlia e escola;
Enfatizar a terapia de mtodo fnico (relao
entre letra e som/ fonema grafema);
Trabalhar a memria imediata, percepo visual
e auditiva.

PROGNSTICO

Os resultados so progressivos e
consistentes. O dislxico contorna suas
dificuldades, responde bem a situaes e
vivncia concretas e que utilizem os
mltiplos sentidos.

EPILEPSIA

O QUE ?
Doena neurolgica crnica, podendo ser
progressiva;
uma descarga eltrica cerebral desorganizada
que se propaga nas demais reas do crebro;
Cerca 1% da populao mundial sofre com a
doena.

COMO SE DESENVOLVE?

O mecanismo desencadeador das crises pode

ser multifatorial;
Estmulos visuais e auditivos;
Nem toda crise convulsiva caracterizada como
epilepsia;
Para isso ocorrer necessrio o paciente
apresentar duas crises no perodo de 12 meses,
sem apresentar febre, ingesto de lcool,
intoxicao por drogas ou abstinncia durantes
as crises.

O QUE SE SENTE?

A sintomatologia apresentada durante a crise

pode variar conforme a rea cerebral que foi
afetada;
Alteraes motoras, sensoriais, perda de
conscincia e perda do controle esfincteriano,
mal estar gstrico, dormncia no corpo,
sonolncia, sensao de escutar sons
estranhos, odores desagradveis distores de
imagens.

DIAGNSTICO
O diagnstico realizado pelo mdico
neurologista;
Exames como:eletroencefalograma
(EEG),e neuroimagem como:tomografia e
ressonncia magntica de crnio.
Vdeo EEG.

COMO SE TRATA?

Atravs de medicaes que

possam controlar a atividade
anormal dos neurnios,
diminuindo as cargas cerebrais
anormais;

Cirurgia da epilepsia, consiste

na retirada de parte da leso
ou das conexes cerebrais que
levam a propagao das
descargas anormais.

AFASIA
a perda da capacidade e das
habilidades de linguagem falada e escrita,
causada por leso no sistema nervoso;
A linguagem falada peculiar aos seres
humanos e localizada no hemisfrio
esquerdo e se correlacionando com
assimetrias anatmicas (lobos frontal e
temporal)

LOBOS CEREBRAIS

um sintoma comum da neurologia clnica;

Conseqncia de um AVC (Acidente Vascular
Cerebral);
Traumatismos cranianos e enceflicos;
Tumores cerebrais;
Podem ser causadas por infeces e
manifestaes degenerativas locais,
comprometendo a rea especificada;
Existem peculiaridades que diferem as afasias e
proporcionam ao mdico uma determinao da
topografia da regio afetada.

AFASIA DE BROCA
caracterizada por uma grande
dificuldade em falar, porm a
compreenso da linguagem encontra-se
preservada;
Conhecida como afasia no fluente, de
expresso ou motora;
O paciente executa normalmente a leitura
silenciosa, mas a escrita comprometida.

AFASIA DE WERNICKE

Caracteriza-se por dificuldade na compreenso

da linguagem, a fala fluente e faz pouco
sentido;
Conhecida como afasia fluente;
Os pacientes falam espontaneamente, embora
de modo vago, fugindo do objetivo da conversa;
Existem parafasias, ou seja, uma palavra
substitui a outra. Exemplo: Chamar a colher de
garfo (parafasia literal) chamar a colher de
mulher (parafasia verbal).

AFASIA DE CONDUO

A compreenso est preservada e a fala

fluente e espontnea;

Existe uma incapacidade de repetir

palavras corretamente.

AFASIA GLOBAL

a perda de todas as capacidades de

linguagem: compreenso, fala, leitura e escrita;
causada geralmente por um infarto completo
no territrio da artria cerebral mdia esquerda;
Os pacientes apresentam hemiplegia direita, ou
seja, uma perda de fora no lado direito do
corpo, alm de demncia associada;
O prognstico mais reservado.

DIAGNSTICO

Pressupe avaliar a capacidade de

compreenso e de expresso do paciente;
Dever iniciar pela avaliao sensorial, uma vez
que a deficincia auditiva pode interferir no
processo de comunicao;
preciso ter certeza de que apenas um lado
est comprometido, antes de pedir que a
pessoa movimente o outro brao para mostrar
que entende o que lhe foi pedido.

TRATAMENTO

feito atravs da estimulao da linguagem e

planejado especificadamente para cada caso;
O terapeuta ir construir pontes entre as
habilidades que permaneceram e as que foram
perdidas, valendo-se da plasticidade do sistema
nervoso central;
A plasticidade neuronal permite estabelecer
novas ligaes entre os neurnios;
No tratamento da afasia, tem por objetivo ajudar
a pessoa a construir cadeias para ultrapassar as
dificuldades provocadas pela leso, de modo a
tornar as palavras novamente disponveis.

AGNOSIA

Perda da habilidade de compreender o

significado ou reconhecer a importncia
de vrias formas de estimulao que no
podem ser atribudas deficincia de uma
modalidade sensorial primata.

TIPOS DE AGNOSIA

Visual: o canal sensorial no consegue ativar a

memria que tem dos objetos. Ocorre devido a
leses do lobo occipital na regio da cissura
calcariana;
Ttil: incapacidade para reconhecer objetos
mediante o sentido do tato. Ocorre devido ao
canal sensorial visual no consegue ativar a
memria que tem dos objetos;
Auditiva: no consegue identificar sons e rudos.

CAUSAS

No doena, um sintoma;

Geralmente decorrente de doenas

neurolgicas como um tumor, AVC e
doenas degenerativas como o Alzheimer.

TRATAMENTO

Exacerbar as funes cerebrais intactas

para compensar as funes perdidas
uma boa estratgia de reabilitao
(estimular a plasticidade cerebral).

APRAXIA
Perda da capacidade de realizar atos
motores previamente aprendidos;
Resulta de disfunes nos hemisfrios
cerebrais, sobretudo do lobo parietal;
As apraxias podem ser classificadas
segundo as suas caractersticas:

HEMISFRIOS CEREBRAIS

Movimento de Membro: Ocorre quando o

paciente tem dificuldade de realizar movimentos
finos e precisos;
Ideomotora: Dificuldade de realizao de aes
que no dependem de objeto (gestos);
Dissociao verbal-motora: O paciente hesita
em fazer qualquer movimento, como se no
tivesse entendido o comando;
Dissociao visuomotora: O indivduo falha no
desempenho com estmulo visual, mas
desempenha-se bem para comando verbal e
tctil.

Dissociao Tctil: Indivduo obtm melhor

desempenho para estmulo visual e verbal do que
para estmulo tctil;
Ideacional: A inabilidade de concluir uma srie de
atos ou um plano ideacional, ocorrem erros
grosseiros. A maioria dos pacientes tem alguma
doena demencial ou estado confusional;
Conceitual: O paciente no se recorda qual o tipo
de ao est associada a que ferramenta
especfica, incapacidade de nomear, apontar,
descrever uma ferramenta quando sua funo
discutida;
Bucofacial: Possuem dificuldades em
desempenhar funes, habilidades de movimentos
aprendidos com a face, lbios, lngua e etc.
Exemplos: Apagar um fsforo, mandar um beijo.

TRATAMENTO

necessrio a interveno de equipe

multidisciplinar para trabalhar a
compensao funcional do membro contralateral ao hemisfrio lesionado.
Interveno de neurologistas,
fisioterapeutas, fonoaudilogos,
psicopedagogos e psiclogos.