Participao e

Aprendizagem na
Educao da
Criana Indgena
Professora: Ana Carolina
Alunas:
Andressa Gomes
Danielle Rodrigues
Denilza Teixeira

UERJ- Psicopedagogia- Junho/2015

Circulando com os Meninos das Casas dos Parentes para

as Roas

As crianas, ao sarem precocemente de casa para aprender e trabalhar em

outros lares perdiam o contato com a famlia de origem e raramente voltavam
para suas casas.

A tribo Xakriab habita na regio norte do

estado de Minas Gerais, na cidade de So
Joo das Misses, no vale do rio So
Francisco. Constitui a maior populao
indgena do estado com aproximadamente
sete mil pessoas, sendo quase a metade de
crianas.
Silva (2014), tem como objetivo nesse
estudo, identificar:

O lugar e o sentido que a tribo Xakriab

atribui criana;
Que sociabilidades configuram a infncia e o
aprendizado da criana Xakriab,

A aldeia:
um emaranhado de trilhos que levavam a vrios lugares, ligando
estradas, cortando matas, ligando as casas dos parentes s roas,
aos brejos, escola, s outras aldeias.
O territrio:
As trilhas e as estradas da terra indgena, nas quais adultos e
crianas circulam, garantem tambm a presena de espritos dos
mortos (as aleivosias), que em alguns momentos confrontavam os
humanos dando incio a movimentos de predao e contrapredao
de ambos os lados; os seres encantados, cobras e cachorros.
Dois locais em especial, de circulao das crianas Xakriab:
O espao da casa e o do plantio de roas que sero utilizados para a
descrio da participao das crianas nas atividades dirias e seus
aprendizados.

A intensa circulao das crianas pela aldeia atestava dois aspectos

importantes sobre a infncia delas: a presena e a participao em
todas as do grupo. No h espao reservado a crianas ou adultos ,
todos so comuns a ambos.
O primeiro espao de circulao das crianas tem incio na prpria
casa e no quintal em que habitam. Elas so inseridas desde o
nascimento na vida de seu grupo domstico, onde tambm se inicia
o seu processo de socializao.
no ambiente feminino da casa que as crianas aprendem a andar
e a falar, recebem os primeiros cuidados com alimentao e sade,
aes que continuam at que se tornem maiores (peguem corpo).

 tambm um lugar de se fazer parentes (exercitar a filosofia

moral, compartilhamento e solicitude). Dona Maria, matriarca de
um grupo familiar, faz as seguintes afirmaes: Unidos na
irmandade e na comidaria e Quando um tem, todos tm.
As crianas pequenas iniciam sua participao nas atividades da
casa, assim que comeam a andar. Essa participao se d por meio
da observao. De acordo com a contribuio de Rogoff et al.
(2004), a observao e a escuta interessada constituem fortes
componentes de aprendizagem presentes em muitas culturais, pois
representa um estmulo para o desenvolvimento das intenes de
participao.
Outro importante momento de interao e aprendizagem da criana
Xakriab acontece quando os meninos maiores cuidam dos menores,
ao mesmo tempo em que realizam outras tarefas, o que estreita
ainda mais a proximidade entre os pequenos e essas atividades.

Acima dos 4 anos, as crianas realizam pequenos servios como

reunir gravetos para o fogo, juntar porcos, descascar milho ou
feijo, espantar as galinhas, buscar gua.
No caso das meninas, alm dessas tarefas, existem outras mais
especficas que envolvem mais diretamente o cuidado com a casa,
como varrer, lavar vasilhas, lavar roupas. Para Rogoff et al. (2004),
define como aprendizado por meio da participao guiada na
atividade social. Com o passar do tempo e o crescimento, as
crianas comeam a realizar algumas dessas tarefas sozinhas, sem a
ajuda ou participao de outra criana ou adulto.
Por volta dos 7-8 anos de idade, a sada das crianas para
acompanhar os pais na roa passam a ocorrer com maior
intensidade, e a participao delas j comea a contar de forma
mais efetiva para o trabalho a ser realizado pela famlia. As tarefas
so executadas de acordo com a fora e as habilidades, como abrir
pequenas covas, jogar as sementes nos buracos ou tamp-los,
capinar pequenas pores de mato.

Os meninos, a partir dos 8 anos de idade (rapazinhos) so inseridos

de forma mais efetiva nas tarefas realizadas pelo grupo dos
homens, passando a ter um importante papel na organizao da
vida familiar, bem como na socializao das crianas pequenas.
Enquanto cuidam dos menores, os rapazinhos ensinam a elas as
tarefas que futuramente devero desempenhar; ao mesmo tempo
inserem-nas na diviso sexual do trabalho. Eles tem importante
peso na economia familiar, juntamente com as mulheres, ocupam os
espaos, no trabalho da roa e na criao de gado, deixados pelos
homens que viajam para trabalhos temporrios fora da terra
indgena, nas usinas de cana-de-acar.
As sadas para roa e o tipo de servio que adultos e servios
executaro esto ligadas as vrias etapas de produo e do cultivo
dos alimentos, que vo desde o preparo do terreno, o plantio, as
visitas para manuteno e limpeza d terreno at a colheita para,
em seguida, reiniciar-se todo o processo. Os ciclos das chuvas e de
estiagem orientam o processo de produo agrcola.

Homens e mulheres trabalham na roa, porm so os homens que

ensinam esse ofcio aos meninos. Capinar uma das atividades mais
importantes que os meninos aprendem. A medida que ganham tnus
muscular e habilidade, os meninos aumentam o extenso do terreno
a ser capinado. Assumem tambm outras atividades como bater
foice, realizando a limpeza do terreno e cortando pequenos
arbustos.
Utilizando as contribuies de Ingold (2001), no tocante ao
aprender como compreenso na prtica o autor salienta que a
repetio dos gestos gera a aprendizagem (incorporao de um
saber). Os adultos mostram aos meninos o que fazer e em que
prestar a ateno. Eles observam, sentem os movimentos dos
adultos ou das crianas mais experientes e procuram, atravs do
gesto realizado repetidas vezes, aperfeioar o seu prprio
movimento.

Os homens dizem que uma condio para que os meninos aprendam

todo o ofcio do trabalho na roa seria, alm de manusear
ferramentas, adquirir a fora fsica para tal, ou pegar corpo. Esta
expresso para os Xakriabs, tambm aponta para um corpo
saudvel.
O autor acredita que h uma forte ligao entre a ideia de pegar
corpo, o trabalho na roa e a constituio da identidade masculina.
Numa concepo indgena da infncia, o mundo das crianas e
dos adultos esto profundamente ligados. Na ao e na participao
das crianas em seu grupo familiar e comunitrio, reconhece-se que
os meninos, na medida em que aprendem, desempenham um papel
fundamental na manuteno do seu prprio grupo.

Referncias bibliogrficas
https://projetomaoamiga.wordpress.com/os-xacriaba/ Acesso em 05/06/15