Aula 5 e 6

Ampliao do sistema educacional:

qualidade do ensino e histria das
explicaes para fracasso escolar
Bibliografia bsica

AMARAL, D. K. Histrias de (re)provao

escolar: vinte e cinco anos depois. Dissertao
de mestrado, FEUSP, 2010. Cap.III Vinte e cinco
anos depois: histrias revisitadas. p. 68-127

ANGELUCCI, C. B. et al. O estado da arte da

pesquisa sobre o fracasso escolar (1991-2002):
um estudo introdutrio. Educao e Pesquisa,
So Paulo, v.30, n.1, p.51-72, jan./abr. 2004.
Bibliografia bsica

PATTO, M H. S. Produo do Fracasso

escolar: histrias de submisso e
rebeldia. So Paulo, Casa do Psiclogo,
1999. Cap 6. Quatro histrias de
reprovao escolar.
Bibliografia complementar

AMARAL, D. K. Histrias de (re)provao

escolar: vinte e cinco anos depois.
Dissertao de mestrado, FEUSP, 2010.

PATTO, M H. S. Produo do Fracasso

escolar: histrias de submisso e
rebeldia. Parte I, Cap. 2 . O modo
capitalista de pensar a escolaridade. So
Paulo, Casa do Psiclogo, 1999.
 Proviso educacional populao
idade escolar (7-14 anos), Brasil

Ano Populao Numero % alunos

matricula na escola

1950 10.402.700 3.767.900 36,2

1960 14.406.400 6.540.500 45,4

1980 21.934.200 18.476.600 84,2

1996 28.524.81 25.909.900 90.8

2009 27.242.000 25.378.000 93.15

Ensino fundamental indices
de reprovao -Brasil
Ano 1a 4a 5a Total
serie series serie (1a a
8a)
1981 57 18 34 36
1987 49 23 40 36
1991 46 22 40 33
1995 44 20 35 -
22,6
2010 (ciclo I)
30,0
(ciclo II)
 Bibliografia
complementar
PATTO, M.H. Psicologia e ideologia. Cap. IV
Psicologia e classes subalternas. P. 113
159.

SOUZA, D. T. R. Formao continuada de

professores e fracasso escolar:
problematizando o argumento da
incompetncia. Educao e Pesquisa, So
Paulo, v. 32, no 3, 2006.
 Aula 6
ndices de reprovao inalterados por dcadas

programas visando enfrentar o problema:

ciclos, extenso de escolaridade (ampliao
jornada, escolas de TI, classes de acelerao.)

Sabemos:

a) Dificuldades no inicio do processo de

escolarizao

b) Escolarizao universalizada e evasao menor

que se supunha;

c) j nos 1980s, Brasil: completavam 1 grau :

11,4 anos; Tinha acesso: 8,6 anos; evadidos :
6,5 anos na escola.
 Preciso conhecer relaes entre reformas
educacionais e permanencia do fracasso
escoalr; pesquisa educaional e
permanencia do fracasso.

Recuperar como esse problema foi explicado

ao longo das decadas: anos 50, 60, 70,
80...ate os dias de hoje.

Levantamento REBEP maio 1945 a abril 1984

Anos 50 e 60

Boisson Cardoso, O. O problema da repetncia

na escola primria, in Revista brasileira de
Estudos Pedaggicos, 13 (35), 74-88, 1949.
Ciso no pensamento e prtica educacional.

A ) inadequao do ensino (escola)

B) inadequao da clientela

A) apoio terico nas chamadas teorias da

reproduo: destaque aos aspectos macro-
estruturais dos sistemas de ensino

B) apoio nas explicaes de cunho

psicologizante. Descrio das caracteristicas
bio-psico-sociais da clientela escolar

Predomnio?
Anos 70 ...Terreno frtil para recepo da TCC

movimentos reivindicatrios das minorias EUA

Grupos mais atingidos pela explorao

economica e dominao cultural no aceitam a
desigualdade e passam a denunci-la

correlao positiva entre nivel de escolaridade

e classe social
Por que h diferena de rendimento escolar
entre os grupos provenientes dos diferentes
nveis socioeconmicos?
 TCC duas verses

Verso da deficincia ou defict

verso da diferena

nova hipotese explicativa

C) A escola seria inadequada a criana

carente, diferente.
Influncias dessas explicaes

Ampliao do atendimento pre-escolar;

Propostas de ampliao da jornada

escolar;

Final anos 1980

momento critico na pesquisa sobre escola

 Diviso leitura prximas aulas:

Aula 7

Estudos de Caso: Angela e Nailton;

Aula 8

Estudos de Caso: Augusto e Humberto

OBS: os dois textos previstos para as aulas

devem ser lidos de acordo com essa
distribuio.

PATTO, M.H.

AMARAL, D. K.
Roteiro de entrevistas
Fala de abordagem: retoma a
razo da entrevista, dele(a) ter sido
convidado; tema em geral, condies
de sigilo, gravao, e formula a
primeira questo (bem ampla e ao
mesmo tempo sem contedo
ameaador/constrangedor)
 Roteiro:
- organizado em sub-temas;
- uma (ou duas) questo (oes) geral
e questes auxiliares;
- evitar questes indutoras;
- Fale-me sobre...
- Ajuda se identificarem o que
precisam obter de cada sub-tema
Lembranas da escola:
1. Voltando ao passado, nos seus primeiros anos de
escola... Quais so suas lembranas mais marcantes...
1. Gostava de ir escola?
2. Primeiros dias..
3. Professoras que ficaram na memria..
4. Episdios, cenas, pessoas.

Objetivo: identificar se h memria de dificuldades

relacionadas ao processo de adaptao nos anos
iniciais.
Material auxiliar: fotos e objetos
Sub-temas:

Infncia

Relao afetiva com Escola

Relao com familiares

Comportamento na escola e fora

Adolescncia

Etc...
Registros de observao e
outros escritos
Notas

Registros ampliados

Primeiras reflexoes e analises

Relatorio analitico-descritivo
 Observar e registrar?
Quando e o que anotar?

tudo que for possivel, puder ser lido por

qualquer um

conversas, distribuicao espacial, cartazes,

pichaes

garantir maior nivel de textualidade

obs e entrevistas como instrumentos

complementares