VIVNCIA, DINMICA,

TCNICA E JOGO
Estgio Bsico I Orientao Profissional

Claudson Cerqueira
 As mudanas pessoais podem abranger diferentes nveis de aprendizagem:
Nvel cognitivo;
Nvel emocional;
Nvel atitudinal;
Nvel comportamental.
Forma de conduo do processamento grupal;
O que vai ser utilizado vai depender da demanda do grupo, do tipo de
formao grupal e do local onde ser feita a interveno.
Vivncia

Conjunto metodolgico que objetiva o alcance de mudanas pessoais, a partir

de aprendizagens baseadas em experincias diretas ou vivncias;
Caractersticas:
Carter experimental;
Enfoque no aqui-e-agora;
Experincia vivenciada direta, pessoal, imediata, compartilhada pelos membros
do grupo.
Etapas sequenciais:

Anlise ou Embasamento Correlao com

Atividade
reflexo terico o real
Dinmica

Objetiva integrar, desinibir, quebrar gelo, divertir, refletir, aprender,

apresentar, promover o conhecimento, incitar aprendizagem, competir e
aquecer;
Processo vivencial;
Promove o quebra-gelo, at reflexes profundas e elaboradas;
Deu incio com Levy Moreno, que voltou-se para os problemas das relaes
profundas, verdadeiras, significativas entre os seres humanos, enfatizando a
relao afetiva, viva, de compreenso e comunicao completas, nos dois
sentidos, baseada na empatia entre o EU e o OUTRO;
Com Kurt Lewin surge-se o termo e o processo de dinmicas de grupo.
Dinmica

Pontos principais que deve haver em uma dinmica:

Objetivos;
Materiais que sero utilizados;
Procedimentos;
Questes norteadoras;
Reflexo final.
Tcnica

Mtodo de procedimento, jeito ou maneira especial de ensinar;

Grau de excelncia em alguma atividade;
Forma de desenvolver alguma coisa;
Exerccio a ser vivenciado;
A tcnica utilizada como uma real necessidade do momento de um indivduo
ou de um grupo.
Tcnica

O que se espera com a atividade?

Qual o objetivo dela?
Vou conseguir atingir demandas ou os objetivos propostos pela atividade?
Qual tipo de atividade mais indicada para o grupo?
Quais os materiais que podem ser utilizados? So de fcil acesso?
Qual seria a reao do grupo com a atividade?
Qual o tipo de vnculo que existe entre o coordenador/psiclogo e o grupo?
JOGOS

uma competio, dinmica, saudvel, entre pessoas de interesses comuns,

que visa da simples recreao (gincana) viabilizao de alguma
aprendizagem, reflexo ou correlao com a prtica do dia-a-dia;
Principais caractersticas:
Gerar ou propiciar aprendizado;
Definir, com clareza, os comportamentos e o que se quer;
Levar competio, mesmo que no se precise fazer contagem de pontos;
Fazer com que todos os participantes interajam, embora alguns no se envolvam.
JOGOS

Fases de um Jogo:
Distribuio dos participantes;
Instrues;
Demonstrao (quando for o caso);
O momento do jogo;
Pausa ou final do jogo;
Sentimentos e emoes;
Discusso, esclarecimento e opinies;
Fechamento.